我们如何写工作总结呢？ 辞旧迎新，下一阶段工作即将到来。 为了让你对自己的工作有更深刻的印象，写工作总结一般有两个原因：单位要求或者“自找麻烦”，也许下面的内容《九年级班主任工作总结》符合你的需求，请收藏为了方便起见，请阅读此页！

九年级班主任工作总结【上篇】

紧张的学期结束了，我圆满地完成了本学期的任务。 这学期我担任四年级语文教学工作和班主任。 学生总数为60人，从学生的学习状况来看，处于两极分化的状态； 从学生家庭状况来看，约一半的学生来自外地； 此外，还有几个单亲家庭。 虽然班级情况比较复杂，但从学生和家长的反馈来看，取得了一定的成绩，但同时也存在很多不足。 通过短短一个学期的教学实践，我感触良多。 现将本学期的工作总结如下

一、政治思想方面

我积极参加学校的每一次老师例会，并认真做笔记。 在工作中严格要求自己，服从领导分配，责任心强，自觉遵守劳动纪律。 尤其是作为一名班主任，我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅影响班级和学校的利益，也是身为一名教师所必须具备的，所以我在自己的工作中起到了模范带头作用。工作。 成为一名粉丝。

2、教学工作

在教学工作方面，作为新教师，我虚心向老教师学习，取得了一定的成绩。 这学期我举办了一次公开课，这也是一次检验我成长的机会。 课后我发现自己抓住了重点，但没有突破难点。 在引导学生体验“我”所获得的启示时，我主要采用“读”的方法，如表演朗读、点名朗读、全班朗读等，让学生反复读出心理变化。詹姆斯抓鱼和防守的过程，通过“阅读”来体验更深刻，尤其是让孩子们进行阅读时，效果很好，因为班上有具有一定表演能力的孩子，学生也有一定的表现能力。在课上也充分预习课文。 在进行朗读的时候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学去感受小詹姆斯当时的情绪变化，让孩子记住得更加生动。 但缺点是我在朗读指导方面的经验不足，没能更好地让学生读出詹姆斯当时的心理变化。 今后，我要思考和探索以下问题：如何提高学生的阅读质量； 如何激发学生的阅读热情； 如何达到情感阅读的目的； 如何评价阅读的结果。 尤其是当我点名孩子们表演、读书时，我只注意到那些成绩好的孩子不让参加表演，不能很好地照顾全班同学。 这也是评价老师多次提到的。 多注意这个问题，照顾好孩子。

总的来说，一节课下来，我的教学目标就差不多达到了。 可惜，这也给我敲响了警钟。 每堂课都要准备，不仅是教材、教学参考资料，还有教材。 学生必须做好准备。 当我写教学设计的时候，我并没有猜测我班上的孩子会有什么反应。 这真是太糟了。 从现在开始，我每次备课时都要记住这一点。 只有在学习的基础上，才能很好地实现自己的教学目标。

3、树立良好的教师形象

在工作中，我能严格遵守学校的各项规章制度，时刻以人民教师的身份严格要求自己，特别是在学生中，时刻注意自己的言行，为学生树立榜样。

人们常常把老师比作母亲，这是事实。 我记得胡延乐有一次失言了，叫我他妈妈。 对待孩子要有“爱”和“耐心”。 把孩子当成自己的家人一样，把全部的感情都倾注在孩子身上。

第四，真正做到“因材施教”。

根据每个学生的家庭背景，了解孩子在家的表现，观察孩子的一些生活习惯，做孩子最忠实的观众。 由于我是新来我们班的，一开始，为了了解这些孩子，我花了更多的时间和丫丫聊天，提前了解我们班的孩子们。 对症下药。 对于一些后进生，我经常和他们谈心，发现问题及时联系家长，共同解决，帮助他们转变思想，达到育人的目的。 尤其是班里的一些后进生，今年的成绩也有所提高。 我相信他们的努力已经得到了回报。 真的为这些孩子感到高兴。

虽然我在工作上更加严谨，但我还存在很多不足，今后还需要继续改进。 经过一段时间，我成熟了很多，行动前要三思而后行。 只有考虑成熟了，我想我去做了，一定会事半功倍。 在今后的工作中，哪里会跌倒，哪里会站起来，我相信我会走好未来的每一步！

九年级班主任工作总结【下二】

这个学期，我担任高二班主任。 在班级管理过程中，我尽力履行班主任职责，认真落实学校布置的任务，注重学生的教育培养，希望引导他们健康成长、学习进步。多一点知识，多一点技能，顺利毕业。 这学期，我积极参加创建文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得了良好的成绩。 现将班主任工作总结如下：

1、做好团队建设

也就是班干部队伍的建设。 建设内容包括思想教育、岗位责任教育、工作方法指导。 班干部首先要有吃苦耐劳、吃苦耐劳、为集体奉献的精神。 他们必须能够以身作则，顾全大局。 这些都是独生子女所缺乏的一些素质，所以我把这作为班干部队伍建设的重要内容。 开展岗位责任教育主要可以使班干部职责明确，知道履行什么样的职责、如何履行，保持思路清晰。 这两类教育主要通过定期的班委会议进行，工作方法的指导主要在实践中进行。 对于班干部的工作，没有安排，给予他们更广阔的空间，但在工作中，我注重监督和观察，及时指出不足，并给予指导，如指导比较明确岗位职责，结合班级情况制定阶段性工作。 计划; 还鼓励学生干部积极参与学生会、团委的工作。

2、充分发挥三个岗位的作用

一是文化宣传阵地。 第一学期，教室重新布置，墙上挂满了“团结、勤奋、自信、争先”的班训、名人警句、班级获奖锦旗和证书，立了“团结、勤奋、自信、争先”的班训、班级获奖锦旗和证书。团支部成立，为学生创造一个优美、大方的环境。 ，有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一次板报，每月更换一次团支部花园。 展板活跃、内容丰富，充分发挥宣传教育作用，有利于培训班形成健康向上的舆论氛围

二是班会的立场。 这是培养教育学生的重要渠道。坚持每周召开一次班会。 按照学校要求，有计划、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法律安全、学习重要性等教育。 教育内容丰富，教育形式多样。 引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康成长

三是主动立场。 对于中学生来说，教与学比死板的教有效得多。 在活动中，学生可以接受教育、锻炼才干、培养团队精神、增强班级凝聚力。 因此，我积极组织学生开展各种活动，支持学生。 参加学校各种有意义的活动。 比如，班级开展“手拉手”活动，帮助“三贫”学生； 组织学生参观南京海洋公园。 还积极支持学生参加学校组织的校园文化体育节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺演出等活动？

四、加强四种思想教育

一是行为规范教育，包括法制教育和社会公德教育。 由于学生的自律性较差，在行为规范的教育上往往是坚持不懈的。 每学期要组织学生学习相关规范内容，督促学生提高思想。 ，及时指出乱扔垃圾、留长发、说脏话等不文明行为，并要求改正。 一年来，大多数同学自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

二是集体主义教育。 集体主义精神要求个人行为融入集体，个人必须服从集体。然而，现在的学生自我意识较强，缺乏大局意识。 因此，通过组织“手拉手”帮扶三困难学生活动，同学们可以互相帮助、互相学习，增进友谊，共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动如篮球比赛、运动会等，培养学生的集体荣辱意识，大大增强集体凝聚力

三是爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习相关教育材料； 二是要求学生看新闻、看报纸、关心国家大事。 弘扬抗洪精神，为建校20周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心里”知识竞赛等爱国主义教育活动，接受教育

对于特殊群体学生的教育，我采取比较谨慎的态度，因为他们普遍自卑、敏感，方法不当很容易挫伤他们的自尊心。 我主要采取私下谈话的方式，易于沟通和接受。我们班有下岗工人的孩子，也有父母离异的学生。 我平时多关注他们，多观察，多鼓励他们。 目前来看，他们的思想没有什么大的问题。

九年级班主任工作总结【第三部分】

时间从我们的指尖流过，一转眼，一个学期就过去了。 我和五（2）班的孩子们在一起已经快半年了，从他们身上我学到了很多东西。 在他们的成长道路上，我对他们进行了思想、生活、学习等方面的及时教育。 以下是我这学期的工作总结：

1、对学生进行思想教育和自我教育。 学生思想品德教育关系到班级、班风、学风以及学生发展的方方面面，所以我把它作为班级管理工作的重点。 利用早读课间和班会对学生进行思想和行为方面的教育。 尤其是遇到紧急情况，要及时处理，不要把问题留到第二天。 这不仅提高了工作效率，而且对学生起到了言传身教的作用，让他们知道当天的工作当天就完成，做事不宜拖延。 ，马虎。 因为这个班的同学总是喜欢做小报告，所以每次进班里，总有几个同学喜欢讲XX。 这时，我总是耐心地听他们说话。 然后问：你好吗？ 好的？ 告诉我你的表现。 这样一段时间后，很多学生逐渐明白自己没有做好，没有权利批评任何人。 让学生自我教育。 同时，增强集体观念，培养高尚情操，形成一个遵守纪律、团结一致、充满活力的集体。 对学生进行思想道德教育时，必须有明确的方向，遵循德育方法，以情动人，以理领会，以行动引导，持之以恒。

二、以点带面发挥班干部作用。 每个班都有优秀学生和差生。 我更加关注有学习困难的学生。 如果他们进步了，全班的学风也会提高一个台阶。 以我个人的精力想要管理好这个班级并不容易，所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。 一个好的班级集体，必须有一个好的班级领导核心。 这个核心就是班主任领导下的班委会。 班干部是班级集体的重要组成部分。 在选拔班干部的过程中，我采取了比较民主的方式，让每个学生投票，选出班里最有名望的学生当选班干部。 这样，他们在工作的时候，就最受别人欢迎，也最有说服力。 平时，我最想做好班干部的思想工作，教育他们要有为大家服务的心态，告诉他们要想管好别人，首先要以身作则，为全班树立了好榜样。 平时利用课间的时间和他们交谈，询问他们工作中遇到的困难并给予指导。 增强他们的主人翁意识。 做到人人有事做，事事有人负责，使班级集体的良好班级观得到进一步强化。

三是建立奖励机制，发现学生亮点。 学生作为生活中的个体，难免会有这样或那样的缺点。 我们要善于发挥学生的所长，让每一个学生都成为“温暖的学生”。 因此，这学期我每个月都会评选出一个“优胜组”和两个“月度之星”。 谁表现好，就可以为团队、为自己加分。 每当学生在名单上看到自己小组的另一面红旗，并看到自己的名字贴在红花上时，

他脸上的表情就像吃了蜜一样甜。 久而久之，为了成为优胜组的一员，或者成为月度之星，学生们遵守纪律，日积月累，逐渐养成良好的行为习惯。

四是注重主题班组会议开展。 班主任工作的中心任务之一就是教育学生，主题班组将是主阵地。 我班的主题班子会有两个方面：一是学校学生处规定的内容和一些特定的日子开展活动，比如感恩节，对学生进行感恩教育，动员学生学会感恩，充满爱； 社会影响、学生思想动态、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。 每一次活动，我都力求成为学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，能够影响和引导学生今后的言行。

5、做好后进生转化工作。 在我班，班里后进生不多，但能量很大，影响也不好。 因此，改造后进生是班主任必不可少的基本功。 首先，我们要对后进生给予真诚的关爱。 要思想上不分别、情感上不疲倦、态度上不粗暴、方法上不简单。 用对贫困学生的真挚爱心，敲开他们的心门。 其次，要善于发现他们的“闪光点”。 例如：在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励。 课后积极辅导和跟进，多与家长接触，有利于为他们创造一个健康良好的环境，也有利于班级建设。

六是注重安全教育。 有句话说：教育无小事。 安全是教育的重中之重，作为班主任，我始终把安全放在第一位

首先也是最重要的一点，安全始终是挂在嘴边的。 下课后，记得告诉我：别打架！ 雨雪天，告诫学生：不要乱跑！ 放学的时候，我告诉同学们：路上小心，注意安全，直接回家吧！ 班主任是一项很琐碎的工作，尤其是小学的班主任，口、手、眼、腿是最基本的必修课。 在我和几位老师的共同努力下，与学期初相比，我班各方面都取得了明显的进步。

九年级班主任工作总结【第四部分】

2020年对于全体中国人民来说是极其不平凡的一年。 不速之客——“新型冠状病毒”的来袭，牵动着亿万中国人民的神经。 当一场疫情如一场大考来临，广大教师化身钢铁战士，不避难地浇灌祖国的花朵。 作为一名教师，我坚决响应“停课不停学”的号召，积极参与防控工作。 认真对待工作，恪尽职守，明确自身职责，做好网络学习相关工作，引导学生各方面提高。

1、作为一名班主任，我明确自己的职责。 通过小班会、主题班会，我会尽快向学生和家长宣传疫情防控的相关知识，提高家长对疫情的认识和关注。 引导他们自觉遵守有关规定。 我认真教育引导学生和家长注意个人卫生和防护措施，提高防御能力。 对于意识不强的家长，我耐心做好宣传和解释工作，同时防止班上不实谣言和信息的传播，通过各种方式对有恐惧心理的家长和学生进行心理疏导。电话、微信、钉钉等方式。

2、我与家长保持密切联系，持续跟踪调查班上学生情况，进行每日健康排查，掌握学生出行情况和身体状况变化。 通过详细表格，对全班外出和返校学生进行摸底排查，并对外出和返校学生体温进行监测和上报，防止疫情失控、疫情扩散。 对身体状况不佳、滞留异地的学生给予更多关爱和指导。 我积极响应学校的号召。 学生在家期间，我组织了丰富多彩的学习实践活动，带领学生解读活动文件，引导学生积极参与。 对于学生的表现，我采用多种方式与家长沟通，对学生的表现给予一定的鼓励和肯定，并及时反馈，激发学生的参与兴趣，促进学生综合素质的提高。 开学后，根据学校领导的组织要求，进行上午和下午的检查。 如有需要，将联系家长并向学校报告。 班级每天都会进行消毒，确保孩子们在校安全和健康！ 同时开展母亲节、端午节、6月1日等泥人制作活动。 每周二活动依托“学习”教学开展，孩子们在活动中学会感恩、学会节俭等！ 孩子们在各项活动中互相帮助，感受到了团结的力量和友谊的信心！

作为一名低年级班主任，我有些苦，有些累。 当我听到老师们对我班和班上孩子们的表扬，当我看到孩子们高兴地接过流动红旗，在各项比赛中取得丰硕的成绩时，我所有的辛苦和疲惫都烟消云散了，唯一的就是我下定决心，无论多么艰难，我都要照顾好我的孩子，让他们有能力扬帆起航。

九年级班主任工作总结【第五部分】

1、加强学习，紧跟课改步伐

一方面，认真学习高效课堂理论，阅读《尚志市高效课堂教学模式改革工作简报》，认真学习《高效课堂理论与实践》《二十二个高效课堂》等; 另一方面，积极参加组织的班级改革活动。 通过学习，我丰富了课程改革的相关知识，清楚地认识到学生是学习的真正主人，师生关系发生了新的变化。 我在教学中尽快调整自己的角色，让学习发生在学生身上，让学生体验，老师只是引导、点燃、唤醒。 我充分理解高效课堂中的三讲、三无讲，指导自己的教学，不仅让学生更容易掌握重点，也节省了学生更多的学习时间。

2、勇于实践，积极投入

学校其他班级正在紧锣密鼓地进行课程改革。 我在同学们的建议下帮同学们换了座位，把班级分成了四个组：翱翔组、黑马组、希望组、战斗组。 学生们设定自己的目标并为之努力。

学生自动组成小组，老师提议让一些学生组成互补科目。 在接下来的学习中，学生们的学习热情空前高涨。 老师们也感觉自己的教学方式发生了转变，用新课改学到的知识来点燃和觉醒。 在教学中，我发现我对学生的评价逐渐发生了变化，学生之间相互之间的评价也发生了变化。

中考成绩公布了。 我班12名学生（傲翔组全部10名学生，黑马组2名学生）考入省重点高中，20余名学生考入市重点高中。 可以说取得了圆满成功。

作为一名班主任，我认真、踏实地做好了自己的工作。 我也知道自己还有缺点，但我想我能很好地解决它们，我会成为一名优秀的班主任。

时间过得真快，转眼又是一年了。 本学期，我担任九年（二）班的班主任工作。 今年是初中的关键时刻。 对于学生来说，取得好成绩是最重要的。 本学期九年（二）班风比较稳定，学习成绩有了明显的提高。 现将班主任工作实际实践总结如下：

一、德育工作

我对本班的思想教育工作是围绕以下几点进行的：

1、教导学生如何做人。

如何做人是教育的基础。 要求学生品德理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极主动、尊老爱幼、尊敬父母。

2、教导学生如何生活。

要求学生从小事做起，从小事做起，从个人卫生、个人理财、饮食起居等方面做起，逐步培养学生独立生活的能力。

3. 教会学生如何学习。

培养学生自主学习和创新学习的能力，指导学生的学习方法和研究方法，鼓励学生自主研究、积极探索、勇于创新。

2.班级管理

加强班级管理，培养优秀学风、班风，深入了解学生。

三、后进生的转化工作

对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因。 亲密最信任的朋友，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理忧虑，让他们实现自身价值。

四、重视尖子生教育

对于尖子生的教育，我把重点放在尖子生的学习动机上，引导尖子生积极主动，善于激发尖子生的创造才能，使他们的创造力得到充分发挥。

以上是我班主任本学期工作的实际做法。 虽然我取得了一定的成绩，但仍然存在不足。 今后，我会更加努力，争取做得更好！

九年级班主任工作总结【第六部分】

我是六（1）班的班主任，这个班有33名学生。 班主任工作是一项艰苦而辛苦的工作。 班主任是一个班级集体的组织者、领导者和教育者。 小学班主任是一个复合角色。 当孩子需要关心和爱的时候，班主任就是一位慈爱的母亲。 给予他们细心的体贴和温暖； 当孩子有缺点时，班主任也是一位严格的老师，认真指出他的缺点，并帮助他限期改正。 班主任对学生的成长和发展、能否成为合格的人才起着关键作用。 勤奋意味着除了对学生每天的学习负责外，还关心学生的身体、纪律、卫生、安全和心理健康。 等等。 才能使一个班级形成一个积极向上的集体，使学生成为全面发展的新一代。 在班主任工作中，我十分注重以下几个方面。

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生思想工作要从两个方面入手。 一是重视班会，开好班会。 重视班会、办好班会，才能在班级内形成正确的舆论导向，形成良好的班风，为学生提供良好的环境，注重学生的共性。

2.加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养一个“爱自己、爱集体、爱班级、爱学校、爱家庭、热爱祖国，热爱祖国”。

本学期，我的班级管理工作从三个方面进行了落实：一方面，我主要加大了对学生自治、自理能力的培养力度。 在意识的基础上产生进取精神，逐步形成良好的思想行为品质； 另一方面，我注重引导学生如何进行自我管理，培养他们的各种能力，让他们自己设计和组织各种教育活动。 将教育和娱乐融入活动中； 第三，我还注重培养学生的自助能力，让学生学会自我规划、自我组织、自我调节，使自己在集体中成为班级的建设者，而不是“包袱”。 此时，尤其要提到班干部的选拔，这是学生自我管理的重要方式。 班干部发挥协助班主任管理班级的作用。 接受班主任的指导，及时向班主任汇报班级情况和学生的想法；

3、积极开展丰富多彩的班级活动，在活动中锻炼学生，培养学生。

学生能力的形成不是靠说教，而是靠实践。 At the of this , I held a "new , new plan" for who will face . the , the set goals and for their new . They speak . In a blink of an eye, when the March 8th Women's Day is , in order to let the learn to be , let the do one or two good for their and , and send their own March 8th . out many that are to the of ' and , so that can and gain in the .

, do a good job in the of the , and to make the come with and go with the .

The and of has been a point in the work of the class , but it is also a part that the of the of and in the class. Every has the basic right to and , and to is an of ' of these . In this , my class has . There are a lot of in our class. First of all, I them with a , the line, out why they poor , them in with their , them , them, and truly their bosom and the most . ; for the , help them or all kinds of , and let them their value; Taste the joy and joy of . For who have been , on the one hand, they can some class who are right and wrong, and with them to give them some and help. On the other hand, and the main , is the of the class . " three feet is not a day's cold." It is not to thaw the of , nor is it that can be done in a day or two. Only the 's , and and to them can the ice. , the 's care, care and love are the keys to open the door of the ' . The with the , more about their state of mind, and cares and helps them with a heart. They know and Yes, will be in the end. , the of Zeng , , and Wei in my class have .

5. with of , the of all of the , and play a good role as a bond.

In the with the , I their , and at the same time them as the of the class, as their good and . In , with the , to and adopt their , and be able to the and . When with and , try to avoid . In this , I pay to more, so that are , the 's labor, the of the , and the and .

6. the home and

's is from the of and . can only learn about 's at home. , ' at also be fed back to in a . Only by can we . , it is very to do a good job in home . this , I on the phone, went to the home to the , and the took the to go to the to the and other ways to each other about the ' at and at home, and with each other to the .

In short, this , most of the in the class can abide by the and rules, and their has also .

9th grade class work [Part 7]

As a head , I have been about how to do a good job as a head . I hope that I can an head . The class I bring is the best in the grade. I know that the work of the class is the job of the . What the head is is a group of who are , , , and have a for self-.

, the head must have both macro group and micro in his work. In the of and , the head the 's self as a head . I have been about how to do a good job as a head , and hope that I can an head . In the work in 20xx, I pay to self-, the study of , and to make the class you lead the best in the grade. I know that the work of the class is the job of the . What the head is is a group of who are , , , and have a for self-. , the head must have both macro group and micro in his work. In the of and , the class turn the of such as self-, , and into the point of and , and a of . The is a of my work as a class .

1. to be a class

Since the of , I have hard to with : for : class , after-class talks, , on the way to , etc., to let that "love is to feel , share , and grow ." In the In class , we all to do our best. in hard or in usual study, we all have a : to be the best of , to the best . "One point of hard work, one point of ", we won the title of the class for two . Since the of , there has been no of in our class. , I won the third place in the held by the (there are no in our class), and I won the third place in the third grade in the .

2.

I that being an adult is more than a . While , let them be , kind, , and first. Only by in this way can in . I and out the "Five " in the class: to the , love to the , to , piety to , and to . The name of the class is to each of us. To love the class, we must start with every thing us: up a piece of paper on the , not a red light, , , for the , and so on. such , the of the has been . For , the in the class did not have a ruler for , Wang Jian took the to bring two from home and put them in the class for the to use. : Zhu , a in the class, to won. He a yuan, but lost it at night. After the news, I told him in the class to give it to me with and . The money came back the next . I lost no time in . This me very much. At the end of the , the saw a lot of water and on the field, so they took the to stay and pick them up. The whole class in this .

3.

(1) the of self-study

Self-study class: are to be on time for self-study , and are not to speak. who must be dealt with . When good , they can let the class them.

(2) to in the flag- , inter-class and large-scale of the .

When the flag is , the are to stand in line , , , stand , stand , and be full of and .在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律情况。

四、注重能力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了新的班委会，因为孙颖辉同学学习不错，可担任班级卫生委员却不到位。发现以后，我及时给于调整，让班内最有责任心的陈小飞担任。孙颖辉因为在班内威信好便担任班长。调整以后，各负其职，工作干的有声有色。班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把课余时间让给班干部，让他们组织，管理。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。

五、注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流；从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻，及时解决。学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；用照片来记录下我们的每一次活动。

六、和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。

七、班主任随想

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。

9年级班主任工作总结【篇8】

这学期，我在以学校德育教育的思想为指导,少先队的中心工作为重心,结合学生的实际情况下,开展了富有儿童情趣的教育活动,努力培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生自我激励,自我教育,自我管理的能力,。

我所担任的四年级现在班级人数42人。孩子们活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。上学期为树立良好班风，除了利用班队会对学生进行教育外，还积极配合课任老师抓好学生常规管理有，班级常规有了比较大的进步。 我在这几方面做如下总结：

1、思想品德方面

继续加强对学生良好行为习惯、学习习惯的培养，配合课任老师抓课堂常规，积极配合学校开展的各项活动，对学生进行“仪式、仪表、语言、句子、待客”五方面的礼仪教育。要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮助，使用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给老师或值周生，待人要诚实，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚实的良好品质。

2、学习、纪律、卫生方面

对学生“完成作业、带齐学具、课前、课间、上课听讲、环境卫生、佩戴红领巾、两操及路队”等方面表现进行及时讲评，每一项都有专门的小干部负责，并进行简单的小结。学期末文明学生和三好学生的评比主要以此为依据，

3、 让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。 ' of , to show ' , form self-care and in a way, ' , and .

发挥小干部的作用：

第一，帮助小干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

4、安全教育

现在的小学生安全意识淡薄，要随时随地利用一切可利用的机会去教育、去强调：危险的地方不去，危险的东西不玩，危险的动作不做；放学按时回家。让学生有安全观，养成良好的安全意识。

5、其它

完善温馨教室的布置，继续丰富班级文化建设，使学生更多地了解有关古诗词的知识。配合德育处、大队部完成工作。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯

良好的习惯是学习的基础。 , on the basis of every , I from small , on to good study and , and a and clean and for .我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作。 At the same time, I am aware that no what kind of habit is , we "do what we say and do it ". We must have , guide , and look to their .以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。

二、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数真不少，有行为习惯的后进生，也有学习困难的学困生。因此，转化后进生成了我班主任的一项必不可少的工作。我对后进生给予特别的关爱。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。善于发现他们的闪光点。比如我班有个小朋友，是个非常特殊的孩子，行为习惯特别差，在幼儿园时时出了名的调皮鬼。无论是行为习惯，还是学习上，他都影响了全班小朋友，所以，为了帮助他，我经常在课堂上更多地给他创造条件，鼓励认真听讲，减少上课期间上厕所的次数，及时给予肯定、奖励，使也能认真、自信地面对学习。课外积极辅导，利用qq、电话与面谈等多种方式，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

三、加强正、副班主任之间，加强与科任老师之间的沟通

俗语说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长。尤其是我们这个班级，人数多，个性孩子多，要想真正有效地帮助他们成长，仅靠我一个人的力量是不够的，所以我联合副班主任、各科任老师，从课堂、常规多方面入手，且受有效地开展工作。

四、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

经过一学期的努力，班中学生进步许多，但做事贵在坚持。我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

这学期，我根据少先大队的指导思想，我制定了班级少先队工作计划，积极组织学生开展各项有意义的班队活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，使班级形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面简要谈谈具体工作和做法。

一、抓好少先队员的思想教育工作。作为一名教师，我深深知道热爱学生是一种强大的教育力量。因此我把我的爱全心全意地倾注到每个少先队员的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。如我们班的郑坤同学，他学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为了班级的典型。为了使他早日赶上队伍，我让他每天的作业坚持在校内完成，我和几个队干部就在旁边给予引导，并进行思想教育，经过一个学期的努力，他现在能坚持完成作业，不再作违反学校纪律的事了，而且成绩也有了很大程度的提高。

二、建立一支高素质的干部队伍。班级干部是教师的得力助手，是班级建设的领导核心。所以我在学期开始很慎重的选少先队干部，选胆子大、愿意为同学服务的学生担任班队干部，大胆选用那些调皮好动，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任少先队干部，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。之后我迅速组织学习班干职责。并定时给他们开会总结经验教训。为使少先队干部树立威信，一方面严格要求他们要以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，把一些班务放手让少先队干部去做，培养他们的工作能力。这样经过一段时间的努力，少先队干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。班干部的确成为老师的好助手。如卫生工作在卫生委员和值日组长的监管下，教室的桌子成一直线，每一天的值日都做很好。

三、开展形式多样的班队活动，寓思想性、知识性和趣味性于活动之中。知识性的活动，如开展“课外读书活动”。结合学生的实际情况，要求学生每人带一本书到学校来，互相传阅，增加学生的阅读面，培养阅读兴趣。趣味性的活动，如组织学生们开"六一庆祝会"，我班着重选送了两个节目，其中舞蹈赢得了全场热烈的掌声。这次活动既丰富了学生的视野，也激发了学生热爱学习，积极参加集体活动的积极性。

辛勤的耕耘结出了硕果，经过一学期的努力，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，通过全体少先队员的努力，班级期末考试各科成绩均有所提高，受到老师们、家长们的好评。少先队中队的工作，取得一些成绩，当然也存在许多不足之处。在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践，把少先队工作做得更好。

9年级班主任工作总结【篇9】

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、树立正确的舆论导向。

小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“我是小厨师”、“安全知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。

二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

三、耐心细致做好后进生的转化工作。

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。

四、实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

一学期来，我们六（3）班在老师和同学的共同努力下取得了一定的成绩，班级路队经常受到表扬，在全校的运动会中获得好成绩，每期班级板报都获得优秀等次。尽管取得一定的成绩，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习积极性还有待提高，学生还需今后常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。

9年级班主任工作总结【篇10】

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。五年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，提高学生的思想境界。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，尽量做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。

三、培养学生良好的性格和学习习惯。

记得有句话这样说：“种植行为，收获性格；种植性格，收获习惯；种植习惯，收获人生。”在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素质形成的开始阶段，在这一时期，培养良好的性格和学习习惯将使孩子受益终生。

四是做好后进生的改造。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

五、注重安全教育。

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放寒假时，叮嘱学生：放鞭炮是要小心！放暑假了，要叮嘱学生：不许私自外出游泳，必须在家长带领下到正规游泳馆去游泳！

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得较顺利，学生的整体素质不断的提高。我将一如既往，继续带领学生们走向灿烂的明天。

9年级班主任工作总结【篇11】

转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点：

一、用“心”育人

我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

二、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。具体工作如下：

1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。

2、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。

3、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。

4、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。

5、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗穿校服。

6、对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。

三、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

四、教育学生努力学习，关心学生身心健康。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们。

五、班级工作的一点成绩：

我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。六、班级工作的不足：

当然本学期，不可否认，需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定，纪律性差等。

今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的。

9年级班主任工作总结【篇12】

20xx年,我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想:教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到,认真体会其精神实质,并做好记录,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等,尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。虽然接手高一

（6）班时间不长，但本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结：在这个学期即将结束的时候，我将我这半年来的学习工作情况总结如下：

一、班级工作思路

以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

4、注意与学生交流沟通的深度和广度

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

5、加强与家长之间的交流

加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

7、班主任一定要身体力行，以身作则。

班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话；行动上，我不体罚学生；每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。

三、班级活动

8月军政训练9月校运动会

10月东方绿舟活动11月学工实践活动

12月校英语节、科技节，开主题班会

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自己，向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋进。

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