小学四年级班主任年度工作总结1

1、强化日常工作，做好安全工作。

日常工作和安全工作是学校工作的重中之重。 只有做好日常工作和安全工作，才能保证教育教学的顺利开展。 因此，这个学期，我不会放松对学生的安全教育。 除了按时积极做好甲型流感的防控和监护工作外，我定期组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》班规、校规和法规。 。 充分发挥班干部的监督作用，及时监督班级内的违规行为，解决不了的报告班主任，班主任解决。 平时，我坚持学生放学后护送路队制度，及时向路队队长询问路队情况，及时对违规行为进行教育和批评。 同时，结合假期，队班进行外出安全、防火、防溺水、油烟中毒等教育，确保学生人身安全，班内未发生不安全事故。

2、做好思想教育。

随着学生年龄的增长，思想逐渐成熟，对任何事都有自己的主见，所以要接近他们，做好班级工作，就必须耐心细致地做好思想工作，并常常坚持不懈的努力才能我们收到了良好的结果。 因此，平时我利用语文课文的魅力、晨会、班会等方式，对学生进行思想品德教育。 组织学生在班上开展一些“如何做一名合格的小学生”、“如何做一个受人尊敬的人”、“什么样的朋友才是真正的朋友”等辩论活动，让他们体验到一些积极的一面活动中的感受。 做人的方法，从而无形中教育学生良好的道德，为他们形成良好的世界观、人生观、价值观奠定基础。 同时，也增进了同学之间的友谊。 我还利用身边的一些好人、好事、优秀学生的闪光点等事例来教育他们、感染他们，充分发挥班里的榜样作用，引导学生向他们学习。树立榜样，以达到教育的目的。 我还定期向班干部询问班里的情况，发现个别学生有不良行为、不良思想倾向的情况，及时与他们单独谈话，对他们进行教育，保证他们身心的健康发展。

3、培训班干部。

本学期，我定期召开班干部会议，及时了解班级情况，及时指导班干部的工作方法，做好班干部的培训工作。 我的小助理已经初步具备了一些管理班级的方法和能力，以后还需要提高。

4、抓好班风、学风建设。

我这个学期刚上过这门课。 由于开学之初第一班的划分，学生的纪律松懈，男学生喜欢嘘声，学生厌学，作业不做。 他们明确学习目的，端正学习态度，同时狠抓正规班级管理，做好德育工作，开展优秀作业展示、故事比赛等活动，调动他们的竞争意识和学习积极性。 ，并加强与老师的关系。 通过学科竞赛加强班风、学风建设。 通过一个学期的教育，学生的学习习惯发生了很大的改变，良好的班风已基本形成。 下学期，我将继续努力，做好这方面的工作，建设更好的班级。

5、耐心细致做好后进生的转化工作。

首先，我是后进生的好朋友，在工作中以慈母之心关心他们，以期待的目光关注他们。 课堂上，尽量留一些简单的问题让他们回答，当他们发现他们的进步和亮点时及时表扬他们，帮助他们树立学习的信心。

“一对一”活动促进他们学习的进步。

6、做好家访工作。

学生仅仅依靠老师单方面的教育是不够的，还必须得到家长的配合。 本学期，我会定期联系家长，召开家长会，或电话交谈，或书面交谈。对于一些行为习惯特别差或学习有困难的学生，我经常与家长沟通，交换意见，共同做到教育孩子的目的。

总之，虽然我在班级管理方面做了很多工作，但我还是不太满意，如：班级管理经验不足，班级学风发生变化但力度不够，学生积极性不够，竞争氛围还不够浓厚。 我还需要多向同事和网络学习，提高自己的管理水平，把班级管理得更好！

小学四年级班主任年度工作总结2

时间过得真快，转眼一个学期又结束了。 我就这一学期的班主任工作作如下总结：

班级日常管理是一项整体教育工程。 只有调动学生的积极因素，才能形成合力，共同构建学生的自我管理机制。 因此，我千方百计构建学生自我管理体系，为学生设立多种岗位，让每个学生都有机会值班、为同学服务、锻炼自我、表现自我、表达自我。提高自己。 当然，班规的具体内容每学期都会根据班级的实际要求和学校的要求及时调整，使班规能够跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和道德向更高层次发展。 高水平发展鼓励学生通过自我教育、自我调整不断成长。

本学期我担任（一）班的班主任工作。 一学期来，我在班主任工作中认真、勤奋，任劳任怨，努力做好学生的常规教育工作，并用德育带动学生其他方面的健康发展。 。 以常规教育为中心，我主要做了以下工作。

1、加强日常培训，推动教育教学工作。

良好的作息习惯是正常学习和生活的保障。 一个学生调皮、标新立异的行为，往往会让一个好的班级留下遗憾，让整个集体活动失败，甚至让整个班级努力争取的荣誉付之东流。 影响班级集体利益。 因此，有必要切实加强学生的日常训练。 培训内容包括《小学生守则》和《小学生守则》要求的常规、课堂常规、集结演练、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规、安全教育常规等诸多方面。小学生日常行为规范》。 要使每个学生都有“服从集体、听指挥”的思想，有自律，形成习惯，保证整个班级展现出“活而不乱、严”的良好班风。但任何时候都没有死”。

二是构建和谐师生关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱，才能教育孩子。” 班主任要善于亲近孩子，体贴、关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和尊重。 这是班主任顺利开展各项工作的基础。 俗话说：“如果你不明白，你就不会明白”。 教育需要对孩子的爱和热情的情感。 教师要从平等和尊重的立场出发，尊重学生的人格，平等对待所有学生，努力与他们建立友好、信任的关系，用爱打开孩子的心，让他们倾诉委屈和秘密。放在他们心里，安慰他们。 其心理负担。 我认为建立和谐师生关系的基础是以人为本。 首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊的活生生的人。 学生需要学习，也需要休息和快乐，他们需要接受教育，他们需要别人的理解和尊重。 其次，我们认识到学生发展的差异。 由于每个人的先天禀赋、家庭教育、环境影响的差异，以及接受同样教育的内化过程的巨大差异，学生之间会出现极其丰富多样的个性。 三是认识到学生的主体作用。 我们要营造宽松、和谐的文化环境，激发学生主动学习、探索的热情，让每一个学生都能享受到成功的喜悦，让他们心情舒畅、思维活跃、个性得到充分发展。 四是注重学生的“潜力”。 要看到学生多种发展潜力，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。

三是引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还要善于引导小学生进行自我管理。 动员大家参与班级管理的各项活动，让每个人都有自己的话语权，都有展示才华的机会。 动员大家参与班级管理的各项活动，尽量不忽视大家，让每个人都有自己的发言权，都有展示才华的机会，一切落实到个人，建立“事事都做完”的制度，每个人都有事可做”。

四是要充分调动和运用学校、家庭、社会的力量参与班级管理，提高班级管理的有效性。

学校的作用是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。 除寒暑假外，学生的日常生活基本上都是联系学校和家庭的。 经常与家长联系，特别是借助电话这种快速沟通工具，可以及时交换学生的相关信息，使学生家长积极参与学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要教育手段。

在班级管理中，我也注重以欣赏教育为核心的思想，建立自尊、自信的心理基础。 在微笑中理解不足”，在轻松愉快的氛围中，受爱的熏陶，受情感的感染，明白道理的澄清，保证学生的健康成长。尽量从学生的心理需求出发解决问题；当然，学生中还存在很多问题，如个人卫生需要下大力气，课堂纪律远未做到“严而不死，活而不乱”，学生能力发展、文明礼貌方面还需要继续努力。未来。

小学四年级班主任年度工作总结3

本学期，我担任xx班的班主任。 我结合学校的要求和班级的实际情况开展班级工作，努力提高学生素质，使学生全面发展。 我主要做了以下工作：

一、从规范入手，端正学生学习态度

由于我是一名新教师，为了更快、更深入地了解学生，我会在课堂上努力工作，与学生接触，细心观察他们的言行。 我发现班上有一批学生守纪律、生活节奏慢、不爱学习、集体观念差。 买零食的现象也相当严重，造成班级不洁。 我利用班会组织学生学习《小学生管理制度》和《小学生日常行为规范》。 按照规范开展文明学生评价，利用一切机会表扬遵守纪律、刻苦学习、关心集体、乐于助人的文明学生，为全班同学树立了积极的榜样。 例如，每周公布评价结果，对连续几次表现好的学生进行表扬。 通过这样做，鼓励学生养成良好的行为。 加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心指导。

2.制定学习目标

学期伊始，我就要求每个学生制定本学期的学习目标，并时刻用目标来衡量和约束学生。 例如，徐某很关心集体，但他在课堂上经常讲话，与同学不团结，所以我和他交谈，肯定他的优点，并经常将教育与他设定的目标结合起来，他的学习态度也有了变化。也改变了很多。 非常积极。 每次犯错，我都耐心地教导，让我认识到自己的错误，也知道同学们一定要谦虚，互相团结合作，要组成一个好的集体，必须从自己做起。

3、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的积极性

班主任是班级的组织者。 要顺利完成班级的任务，他必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。 为了培养选拔出来的班干部，充分发挥他们的主观能动性，集体领导和管理班级，真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信，热心帮助。

班干部威信水平的高低，是衡量班级各方面素质的一个标准。 他们在学生心中有很高的威望。 除了班干部的努力外，还需要班主任的热心帮助。 请其他同学愿意接受并改正。

2、放开班干部，让他们大胆开展工作，充分发挥自己的才能。 当班干部在某一方面犯错误或遇到困难时，班主任就会成为他们的后盾，为他排忧解难。 班干部工作积极主动，敢于指出班级中的不良作风，使老师能够更深入地了解班级情况，顺利开展工作。

3.召开会议。

定期召开班会，让他们说出班上存在的问题，讨论讨论解决方案，很多学生都能大胆提出，我会肯定他们的优点，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

4、努力改变后进生。

（一）首先，积极了解学生，找出学生的特点，挖掘学生身上的闪光点，并给予正确的引导。 在课堂上，关注后进生，尊重后进生。 学校里学生的主要活动场所是教室，所以要充分利用这个阵地。 上课的时候，多问他一些问题，成立一对一的帮助小组，让班里成绩好的同学做他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体验到老师的温暖。班上。

（二）与家长保持联系，做好家访工作。 很多父母都讨厌成绩不好的人，给予孩子的就是批评和指责。 为了让家长了解自己的学习情况，通过家访，加强与家长的沟通，以赢得家长的支持与配合。

（三）及时辅导，详细说理。 有的学生在课堂上违反纪律，被老师点名批评时，表面上假装接受批评，实际上心里暗骂老师，甚至反抗。 我首先与他分析对抗行为的弊端，及时疏导、诊治心脏病，让学生消除矛盾情绪，降低偏见，重振雄鼓。

4、加强学生学习行为习惯的培养

本学期加强学生学习习惯的培养。 有：

（一）对他人有礼貌，主动向他人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；

(2)站如站，坐如坐。 孩子站起来时要神气十足、自信满满，挺起胸膛，双手放在身后，眼睛注视老师。 坐着时挺胸抬头，胸部远离课桌，眼睛看着老师，双脚平放在地上；

（三）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音洪亮，大胆表达自己的独立意见；

（4）做事自始至终，独立完成作业，主动做力所能及的事，乐于助人，养成吃苦耐劳的好习惯；

（5）有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。 通过定期的要求和训练，学生的学习习惯有了很大的进步。

5、做好各项竞赛和活动的训练，做好各项考核工作

本学期竞赛较多，工作和学习任务较重。 为了让学生充分发展各种技能，增强班级凝聚力，我重视培养学生的各种素质，发掘他们的潜力，让学生勇敢地团结起来。 面对考验，争取好成绩。 定期检查学生的个人卫生，发现问题及时处理。 做好学习领域，做好作业，并定期更新内容，增长学生知识，在班级设立信息栏，定期公布全班成绩，并进行纵向和横向比较，形成班级里形成了良好的学习氛围。

六、充分发挥班主任职责，协调各方力量

（一）协调学校、家庭和社会；

（二）协调各部门之间的联系，及时交流班内情况；

（三）及时做好家访工作。

教师是学校与家庭之间的桥梁，家访充分体现了桥梁的作用。 虽然学生大部分时间都在学校度过，但孩子的家庭背景对孩子的成长影响很大。 所谓“近朱者赤，近墨者黑”。 通常，家长对孩子学习的重视程度与孩子的学习成绩有关。 成比例的。 相当一部分文化水平较低的家长片面追求孩子成绩高分，却忽视了平时的训练。 为此，我会耐心地与家长一起分析问题，共同解决问题。 我会从“一切为了孩子”的角度，改变一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育下一代。

近一个学期，虽然总体形势向好的方向发展，但仍存在不少问题。 例如，学生辨别事物与废话的能力低，学习懒惰，缺乏竞争力。 有的学生屡次违纪，有的学生多次教育仍不改正。 专注于学习。

小学四年级班主任年度工作总结4

本学期，我担任四年级的班主任。 这个班有45名学生。 男生多女生少，后进生更是远远落后。 面对很多不做作业的人，而且差生基础特别差，上课注意力不集中，作业拖拖拉拉，马虎，如果不抓紧，他几天都交不出来，现将这半个学期的工作总结如下：

1、时刻抓好日常管理，初步养成良好习惯

我班有20名学生住在学校。 学生的日常生活是否规范、文明，将影响良好集体的形成和学生各方面的发展。 在班主任工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创造一个和谐、整洁的学习、生活环境。 学期初，我根据班级实际情况明确了各个岗位的负责人。 如：戴红领巾的督察员、卫生督察员、纪律督察员等。 同时，我利用班级班子，上午让全班同学讨论，明确学生应该做到什么、不能做什么。 我还开展班级评价活动，组织学生进行每周总结评价，表彰日常行为良好的学生，并将他们的名字写在荣誉栏里，不断强化和帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

2、关爱每一位学生，用爱改造后进生

做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标。 我认为做一名班主任首先要有一颗爱学生的心。 没有爱，就没有教育。 尤其要善待班上的后进生，恢复他们的自信心，激发他们的积极性。 班里的后进生包括三类： 1、学习有困难的学生； 2、行为习惯、自控能力较差的学生； 3.既有学习困难，又有行为习惯和自控能力较差的学生。 然而，他们表现出来的基本都是自卑，对生活缺乏自信，或者是故意制造麻烦。 通常我会和他们联系、交谈。 当我有时间的时候，我经常和他们聊天，谈论一些学习方法。 心灵上有一种归属感，尤其是他们的一点点进步，我会在课堂上表扬他们，鼓励他们勇于学习，树立他们的自信心。 在班上，我经常开展评价活动，看谁发现别人的优点最多，并互相交谈。 我始终坚信，以情动人，以理服人，才是最有效的班级管理方法。 这学期，我总是爱言，以情动人。

3、以身作则，以身作则，加强安全和规则教育。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和控制者，更是一个班级的教育者。 我平时和学生相处的时间比其他老师多，所以班主任的一举一动都会对学生产生更大的影响。 俗话说：“身教重于言教”。 因此，在教学中，我认真批改作业，批改字迹，及时改正错误。 平时，我严格要求自己，做到“为师必须先做学生想做的事”。 对于四年级的孩子来说，是接受各方面教育的最佳时期。 除了学习，我觉得更重要的是教会他们认识世界、辨别是非、学会做人，安全意识警钟长鸣。

以上是我近半年班主任工作中的得与失的个人经历。 当然，我所做的还不够，还需要进一步完善。 我相信，在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入到工作中。

21世纪，班主任面前的学生不再是等待装满的空瓶，而是等待打开的门。 每个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满了求知欲、自我实现假设、社交需求、各种矛盾、突如其来的奇思妙想……学生的内心世界是一个等待被开垦的世界，是一个充满活力的世界，也是一个充满矛盾的世界。

教育无小事，要注重教育细节，在教育细节上多做文章，把细节工作做实，让平凡的工作成为经典。 教育光靠爱是不够的，教育还需要智慧。 运用“软而不是硬、简单而不是复杂、软而不是僵化、引导而不是阻碍、和善而不是严格”的学生管理理念，尊重学生、宽容学生，加强与学生的沟通，善于运用表扬和激励方法促进学生发展。

1、以德育人

班主任的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。 自古以来就强调身教胜于说教。 要求学生做到的，班主任就先做到，并且做得更好，更有示范作用，无形中为学生树立了榜样。 同时，班主任要善于创新。 要做到这些事情，班主任就必须不断完善自己，不断学习相关知识，提高自身素质，严以律己，以身作则，在学生中树立起真正的影响力。

2. 以爱为引导

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。 因此，教师要善待每一个学生，关心每一个学生，把学生当作自己的孩子，当作自己的朋友，给予学生精神上的自由，多与每一个学生接触，缩短师生之间的心理距离，切实走好老师和学生之间的距离。 走进学生心中，做学生最信赖的领导者。 注重学生的语言得体，多鼓励学生，树立学生的自信心，因材施教。 作为一名实习教师的班主任，必须用自己的爱心去关心、尊重每一个学生，耐心细致地指导每一个学生。 为了关爱学生，体现班主任的责任，让学生养成良好的学习习惯，受到良好的教育。

3、勤勉育人

伟大教育家孔子说：“少年生于自然，而习之”。 习惯真是一股顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。 因此，人们应该通过教育养成良好的习惯。 可见，习惯的好坏，对一个人的一生有着直接的影响。 班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。 习惯的形成绝不是一次性的事情。 必须“长期练习，直到非常熟悉，再也不能丢掉”，才能成为一种习惯。 这个时期，我们班主任需要的是“勤奋”和坚持。

4. 寓教于学

教育教学和科研能力是优秀班主任素质中不可或缺的基本技能。 当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。 对此，班主任要给予研究和探讨，这就要求班主任有强烈的教育科研意识。 在教育教学实践中，班主任要不断研究教育教学的新情况、新热点，在研究中得出正确的结论。 ，进而提高自己的教育教学实践活动。 现代班主任不应该是一个“睁眼说瞎话、忙得关灯”的勤奋班主任，而应该是一个科学、学术的班主任。 我们要以心、以情、以行修德。

“认识”的路很短，但“实践”的路却很长。 这次培训给我们带来的是长远的思考。 “行知”教导我们把智慧转化为想法，也让我们把想法转化为行动。 这就是学与思的结合，知与行的统一。 知中有行，行中有知； 知识就是行动，知识决定行动。 In the work, I will to and think with " and ", love our with , love the we are in, and the joy of life in the of and . 美丽。

The head is the of class work, the , the key core of good class , the main force in the and moral of in the , and the model and guide for the of ' . It is not easy to do a good job as a class . As a class , you must first love this job, and this as a noble cause, with a of , the work of a class means more , more pay, and very . But it will win the of more and , it will leave a lot of in your life, and it will your and to , , and yearn for a life. to the class of this year, make a brief and .

1. and a class cadre, and a for work.

1. The head works very hard and is busy with . How can we do a good job as a class , and can spare more time to study , study the , and have more time to tutor with ? After years of , I that as a class , you must fully trust the and let go of many tasks Let the do it, which not only the of the , but also from the class .

This the class to small and guide the class . Such as the and of the squad ; the and of the ; the daily of the study , the of ; Take the lead etc. with the about the of the class, , and to . And the in will the , and the class will pass the .

2. Do a good job in the of small . The head holds a class at least once a week, the , and more. If there is a , open it in time. Still to , class cadre is every year, at least 1/3. The time of other class does not two years . It is to do a good job in the work of the class . In order to their , red and blue teams in the class. The class serve as the blue team and are for ; The cadre work of the blue team the of both . this year, I felt that being a class can also be freed from class work and live a life, and the tasks of the class can still be out as usual: Under the of the , a theme team was held once a month, and to be a life . I can in by the and have .

2. ' , ' , and for honor for the class.

1. In to and other class , the most work is to and guide . How to carry out good and how to in , I pay to and in all . pay more to the ' and , pay more to all of , well with , do a good job in the work of and , and let them in . With these small , it is , , or games, I have a lot of peace of mind and good .

2. Pay to the and role of . Let the with lead other who are in , some small class , and and learn . To the of from each other, from each other and each other.

3. at early and .

As a class , you need to at early in many cases. I at early when the new ; I at early for fees; I at early for exams; I early for ; Doing a good job as a class is from the of , and it is from the help and of who start . It is to with them and their trust, and help. The work of home for is very . If you well with , you will get the of for and tasks in the class, and it is easy to solve when they arise. There are forms of home . For home , I will the in to for the home , talk more about the ' good , put hopes, the ' , and let and know how much the ​​him and him. Full of high . The of face-to-face is very good, but due to the large of and the , all the have to visit their homes, which takes up a lot of time. I by phone, which is and . I do home : with (study, life) must visit, with must visit, with must visit, with must visit, newly must visit, and with in their must visit must visit when they are sick. This can the with the and make their work handy.

All in all, in this year's class work, I tried to make and at ease, but never the of the class . From the end I was a class . The best, but . The whole class is a and more goal under my .

of the work of the head of the grade of 5

1. Moral first, .

is a place to , but a is an adult is more . the and the that dote on a child, moral is the focus of the class 's work. The class is the main of moral work. For , in with the love out by the to help poor , I to talk about their in the class , and let the know the truth of " on one side, from all sides". The gave their love one after , some who are and , they can help in . This the . Facts have that class and team are the best way to on and . I use every to moral , so that many get rid of their and form a class style of and .

, , .

is the to the of work. In order to the of , I pay to for . In to using class and team daily to and study, I have also taken many : I will check the every day to in . 。 Give to the of . In view of the fact that are prone to occur when going up and down the , I send on duty every day to and who , and , and to pay to on the way to and from . for the of my class going home from to take a bus, I often about the that need to be paid to when a bus, pay to the words and deeds of the , the in the bud, and the of the .

Third, and .

focus on . Only when learn well can they serve the when they grow up. is the of . Only with good can we make all kinds of work go on . , from the of the , I will pay close to the class style and class , and give to the who the . Use a of time every week to study the "Code for " and "Code of for ", so that can check their . At the same time, I also use all the me to the to work hard. Use vivid to that " can make up for one's is a good , every hard work is worth every bit of ".

Four, team , self-.

In order to the of the team and the life of the , I will the in my hands to the this .结合学生实际，由教师制定活动主题，班干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样&“不上台面&”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。

五、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

小学四年级班主任年度工作总结篇6

反思是一个老师成长与进步的阶梯。又是一个学期即将结束的时候，回头看看自己走过的路，有一篇篇的反思给自己做记忆的锦囊，真的很好。教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理同学的重担。是学生的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学生行为习惯培养的主力军。 Below I the work of this as :

1.

In the work of this , I have been in with a and , and from to end.我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。工作中，能做到认真负责，刻苦努力，对于学校交给的任务愉快接受，积极完成。

2、业务质量

学校很重视提高我们本身业务素质和加强先进教学理念、教学方法的学习，本学期学校和上级领导为我们创建了学习的良好机会，并不惜重金聘请国家级的专家、教师来我校讲座与交流，使我受益匪浅。整理学习心得我写下了《让课上得越来越精彩》、《在细节中求生存》、《为了我们的阳光新一代》等一篇篇教学反思。

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在学校做的英语公开课，受到了领导和同事一致的好评。但是，我深知自己与一些优秀的小学英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，公开课之后，反思自己的课，我写下了《在公开课中历练与成长》、《与家长携手，共铸辉煌明天》。同时，我还积极参加学校组织的业务学习和区里组织的各项教师培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法；和同事们一起到兄弟学校听课，学习优秀教师的先进经验；除此之外，我还积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。与同事交流，我写下了《感悟师德之“仁者无敌”》、《寓单词教学与娱乐之中》、《让学生学会倾听》等教学心得体会。

三、教育教学工作

这学期我担任的是六年级的英语教学。学期之初，班上的孩子们，好像懂事了一样，课堂纪律比五年级的时候好了许多，可能是孩子们长大了？到了小学六年级，都知道即将面对的就是小升初考试，并且都想考一个好一点的中学，所以一些孩子就像突然长大了许多，课堂上说话的学生少了，认真听讲的学生多了。可是，小学生毕竟还是小学生，他们不像初中三年级的学生那样，心里会时刻惦记着即将面临的中招考试。一段时间以后，我发现班里的一些同学又恢复了以前的样子孩子毕竟还是孩子！

小学四年级班主任年度工作总结篇7

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四(2)班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的某某同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学自己开电动车回家的情况，经常教育这些学生需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。

四、班队活动，自谋自划。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每星期游园活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期三游园活动的到来。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。

五、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

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