我们都要认真研究范文的写作技巧吗？ 在任何工作中掌握文档处理技能都非常重要。 认识到范文的重要性已成为现代人的必然共识。 你。

特岗教师转岗总结1

8月20日，我通过招聘被分配到一中工作。 在学校领导和同事的关心和支持下，我成功实现了角色转变。 工作得到了实践，我的思想得到了很大的提高。 。 我体会到了师德的重要性，体会到了作为一名教师的品味，明白了教师的责任。 同时，无论是学习能力、教学能力、专业水平都得到了显着提高。 服务期满后，我向领导申请转为全职党员，并将近三年来的情况汇报如下：

1. 教学

来到学校后，我很快就熟悉了常规的教学方法。 我认真备课、上课、批改作业。 向他们请教，力争课前预习、课中讲解透彻、课后严格监督检查。 在课堂上，我们力求贴近学生的生活，最大限度地学以致用，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。 课后，积极与同事讨论教学中遇到的问题，努力寻找解决方案，使自己的教学能力不断提高和提高。

2、个人素质：

教学之余，我自觉学习与教育相关的知识，广泛阅读，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识。 作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深刻认识到提高思想政治觉悟是做好教育的基本前提。 工作中，严格遵守各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务； 勤奋可以弥补不足，特别是新教师一定要刻苦学习，修身养性，脚踏实地，努力工作，树立远大理想，努力实现奋斗目标。

3. 生活

生活中，以党员的标准严格要求自己，遵循“义为先”的古训，时时提醒自己要注重“为人师表”的职业形象，做自己能做的事，尽力而为。不给学校添麻烦。 努力保持正派的工作作风，与学校领导、同事和睦相处。 热爱教育，热爱少量，热爱学生，不懈努力，把自己培养成一名优秀的教师。

特岗教师转岗总结2

作为特岗教师队伍中的一员，我很荣幸能够在xx中学为自己的人生目标开启新的起点。 在这里，我在学习和与学生的相互合作中迅速成长。 通过xx年的实践，我将理论联系实际，逐渐对教师这个职业有了更深刻的认识。 作为一名教师，要注重培养自身素质，不断学习，不断更新自己的知识体系，不断完善自己的思想！ 现将工作总结如下：

1. 在德国

比较敬业，能够服从学校工作安排，按时完成各项任务，遵守学校规章制度，团结协作。

二、在能源方面

具备教学工作的基本技能，语言规范，基本功扎实，能胜任教学工作。 具备基本的教育科研能力，积极参加各类研讨活动，能够发挥一定的作用，积极参加教研组的培训活动，不断学习和反思，提高自身业务水平。

三、在性能方面

我认真参考新课标的教学目的和教学进度，严格按照其指示进行教学，让学生每节课都能学到东西，树立学习信心，培养学习兴趣，真正想学知识，并勇于探索未知领域。 虽然我没有担任班主任，但在平时的教学过程中，我注重学生良好品德的培养，能协助班主任开展各项工作，能积极引导学生增加学习兴趣。学习。

4. 不足之处

在实习阶段，我也有很多不足。 例如，合理统筹的能力有待提高，规划意识不强，缺乏管理技能和艺术。 现在我看到了自己的缺点，我会积极改正。

虽然在实习工作阶段，我在各方面都取得了一些进步，但这不能成为我停滞不前的理由。 我会在今后的工作和生活中不断提高自己，教出更多更好的学生，也能够提高自己。 赶上别人的进步。

特岗教师转岗总结3

我是20xx年在xx市xx镇xx联校任教的一名小学特岗教师。 入学时，我是四年级72班的语文和班主任。 开学的时候，我的身份突然从学生变成了老师，我到了另一个地方。 我并不迷茫，而是虚心学习，经常请教有经验的老师，逐渐适应了自己的角色和各方面。 2019年第一学期，他开始担任学校少先队辅导员。 现将我三年来的教育教学工作总结如下：

1、班主任工作中，结合班级实际情况，有计划地对学生进行思想、道德、纪律、心理素质等方面的教育。

（一）加强侧面教育，培育良好班风。

我所在的班级有30名学生，后来六年级班被合并，人数上升到60人。因为是农村小学，而且大部分学生还是留守儿童，家庭教育程度还不够，在言行、良好习惯等方面还存在很多弊端。 因此，加强学生的思想道德教育，使学生全面发展，是我做的第一件事。 在第一步工作中，我充分利用班会、德育课，有针对性地开展形式多样、生动活泼的教育活动，提高学生的思想道德素质。 有的学生怕苦怕累，上进心强，不愿意学习。 针对这一现象，我精心组织学生开展了一系列主题班会，如：“天才源于勤奋”、“小学生该不该上网”等，激发学生的学习热情，提高学生的自信心和竞争意识。 并用《小学生守则》《日常行为规范》严格要求学生，规范学生言行，提高全班思想素质，促进良好班级学风的形成。

（2）在班上开展“与自己比较”，提高竞争意识。

在班级管理中，为了使班里的每个学生都有不同程度的发展，我在班里开展“与自己比较”的教育活动。 在全面了解学生思想状况、学生基础、智力状况、身体素质、性格爱好的基础上，确定每个学生的学习目标。 同时，要求每个学生客观、全面地总结自己的过去，充分认识自己。 ，然后从思想、学习、纪律、文体劳动、兴趣爱好等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月总结一次。 针对不同水平的学生提出不同的要求、不同的目标，是切实可行的，也是学生可以接受的。 虽然你是在和自己比较，但其实同学之间也有竞争。 这种比赛就是比较谁进步更大。 这种竞争是每个人都可以争取的。 因此，没有一个学生有太大的心理负担。 只要他们努力，就会取得进步，实现自己的目标。 这种进步和成功的喜悦感常常在他们的心中荡漾。 班级开展自我比较活动，让后进生不再消极、灰心，自信地面对每一天。 实现自我超越。

（三）在班级学生的改造工作中，首先，我认为任何学生都有亮点，差生也不例外。 只要细心留意，就不难发现它们身上的亮点。 平时，我善于抓住学生在学习、劳动等各项班级活动中的亮点，激发他们的上进心和求知欲。 即使是很小的进步，他们也会受到赞扬、肯定、鼓励，并不断得到加强。 毕竟，后进生因为自己的落后，在学习上落后于其他同学。 为了缩短这个距离，我首先和他们交谈，让他们明白老师和家长希望他们学习、进步，想帮助他们。 只要他们加倍努力，老师和家长相信他们也会成为好学生。 另外，在课堂上，老师和学生讨论解决一些预想的困难问题后，我特意要求他们站起来复述，以突破和巩固困难。 如果课堂上解决不了，放学后补上，利用放学后的时间给他们单独辅导。 正因为如此，长期以来，有的学生愿意配合老师的行动，学习也慢慢进步。 二是让学生教育学生。 教育孩子，一定要走进孩子的世界，了解孩子的心理，千万不要站在成人的角度去看待孩子。 有些事情在大人眼里是错的，但在孩子眼里却是真实正确的。 大人教育孩子的时候，总是喜欢提出大道理，讲自己的想法和经历，而不会触及孩子的心理。 让孩子教育孩子的方法是非常有效的。 有一次，两个学生打架，我耐心地用一些道理和事实教育他们，让他们明白打架的坏处和坏处。 我觉得这样的教育对于全班同学来说是非常深刻的，但是并没有两天后，另一个学生打架了。 我当时很生气，但我觉得再批评也不管用。 我把前两天打架的同学叫到了前面，让这两个学生跟他们分享一下当天打架的情况和感受。 两位学生认真听着自己的讲述，听后深受感动。 他们互相道歉，并保证以后不再打架，这样两个学生确实受到了深刻的教育。

2、在教学方面，为了切实提高教学质量，我首先从自身做起，转变观念，努力提高课堂教学水平。 我做了以下事情：

（一）认真备课，做好课前预习，上好每一堂课。

只有备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果才会更好。 因此，在我上的每一堂课中，我都认真研究教材，认真研究学生，时刻想学生所想，用学生的眼睛看世界，想方设法让学生参与进来。上课，不让他们分心。 注重营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。 根据本班学生的实际情况，根据学生的心理特点和年龄特点，从语文学科特点出发，我坚持以学生为本的教育思想，设计和进行语文教学。 在学习活动中，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，转变教师的角色，使语言学习的过程成为师生对话、心灵交流、灵魂碰撞的过程。 将知识与乐趣融为一体，调动学生的学习主动性，鼓励学生开展探究性学习，保护学生独特的理解和发现，让学生体验语言学习过程的乐趣，改变枯燥的语言学习，让学生成为A语言学习大师。 教学中设计了不同层次的问题，让每个学生都能体验到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，激活每个学生学习汉语的潜力，增强汉语学习的自信心，让学生逐渐变得更有兴趣。在汉语学习中。 我开始感兴趣、愿意学中文、也能学中文。

我还采取了一些措施，尽可能多地讲文化生活故事，让他们更好地理解汉语，更喜欢学汉语。 因为只有汉语水平提高了，才能提高学生的汉语写作能力，这对于成绩优秀的学生来说是非常有好处的。

（二）注重培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。 没有良好的学习习惯，学习就不能算有意识的学习。 学生一定要坚持预习的习惯。 学生利用课后思考题、利用参考书、查阅资料、清除学习障碍、经常检查。 培养书写规范、工整的习惯，修改文章、批改作业的习惯。

（三）优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。 如今，课堂教学是实施语文素质教育的主阵地，采用启发式、点击式、讨论式、辅导式等生动有效的教学方法。 我经常利用网络制作课件，利用多媒体进行教学。 在课堂上，千方百计通过眼、手、口、脑的各种活动，让学生享受学习的乐趣，培养健康的人格。 阅读教学以阅读为基础，训练以实践为主，让学生能读、能懂、能知足。 在阅读过程中，读出适当的语气，注意让学生默读，让学生边读边思考，从而培养学生阅读的习惯和兴趣。 学生必须学会学习。 在学习过程中，强调学生自己主动参与、吸收，成为教学活动的主人。

3、就少先队工作而言，对于我这个刚走出大学的学生来说，辅导员的工作还是比较陌生的。 因此，刚接手这份工作的时候，我还是有些忐忑不安，但我一方面向我以前的辅导员周老师请教，另一方面我也积极上网搜索，了解其他人是如何做的。学校正在这样做。

首先，抓好日常工作，推进中队建设。 开展学校纪律、学习、清洁卫生检查。 三至六年级每班选拔五名学生，以六年级学生为组长，组成检查组。 每天检查各班出勤情况、各班及干区卫生情况、眼保健操情况。 每周一上午，在升旗仪式上，公布前一周的情况，并发出纪律、学习、清洁的流动红旗。 根据上学期检查情况，对优秀班级进行等级评定。

二是结合实际，及时开展教育活动。 本学年，少先队大队根据学校整体工作安排，结合各月和各周年纪念日，组织开展了相应的教育活动，做到了每月的活动主题，有活动计划、活动流程、活动内容等。总结。 扎实有效地开展相关教育活动。 例如：九月是规范发展教育月； 10月，“庆祝国庆，歌颂祖国”主题教育活动； 11月，开展“讲文明、懂礼仪”主题活动； 学雷锋暨庆祝3月8日妇女节（爱妈妈）学生实践活动； 4月，开展“向英雄学习、传承传统、展现风采”主题教育活动。 让孩子在快乐的同时学习知识、锻炼能力。

担任队辅导员的一年半时间里，学校领导和同事给了我很多帮助，同学们也积极配合，各项工作都积极开展。 20xx年，我荣幸地被评为“优秀少先队辅导员”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 教育是一项艰巨的工作，做好它并不容易。 但我会在今后的教育岗位上勤奋工作，努力把工作做得更好！

特岗教师转岗总结4

我是一名特岗教师，在古县任教XX年了。 我刚刚上任。 我主要担任小学五年级的语文老师和班主任。 我从学生变成了老师。 以前我也有很多困惑，但我以开放的心态去学习。 我经常向有经验的老师请教，各方面逐渐适应了自己的角色和环境，尽职尽责地完成了自己的工作。 现将我两年来的教育教学工作总结如下：

班主任工作中，结合班级实际情况，有计划地对学生进行思想、道德、纪律、心理素质等方面的教育。

1、加强德育教育，培育良好班风。

我所在的班有16名学生。因为是农村小学，大部分学生还是留守儿童。 他们通常没有接受足够的家庭教育。 言行和良好习惯上有很多缺点。 因此，加强学生的思想道德教育，使学生全面发展是我做的第一步。 我充分利用班会和德育课，有针对性地开展形式多样、生动活泼的教育活动，提高学生的思想道德素质。 有的学生怕苦怕累，上进心强，不想学习。 针对这一现象，我认真组织学生开展新学年新计划、为班级做贡献、与奶奶比童年等主题会议，激发学生学习。 热情提高了学生的自信心和竞争意识。 并用小学生第一、日常的行为规范严格要求学生，规范学生的言行，提高全班的思想素质，促进良好班级学风的形成。

2、在课堂上与自己进行自我比较，提高竞争意识。

在班级管理中，为了使班上的每个学生都有不同程度的发展，我在班上开展自我比较的教育活动。 在全面了解学生思想状况、学生基础、智力状况、身体素质、性格爱好的基础上，确定每个学生的学习目标。 同时，要求每个学生客观、全面地总结自己的过去，充分认识自己。 ，然后从思想、学习、纪律、文体劳动、兴趣爱好等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月总结一次。 针对不同水平的学生提出不同的要求、不同的目标，是切实可行的，也是学生可以接受的。 虽然你是在和自己比较，但其实同学之间也有竞争。 这种比赛就是比较谁进步更大。

这种竞争是每个人都可以争取的。 因此，没有一个学生有太大的心理负担。 只要他们努力，就会取得进步，实现自己的目标。 这种进步和成功的喜悦感常常在他们的心中荡漾。 班级开展自我比较活动，让后进生不再消极、灰心，自信地面对每一天。 实现自我超越。

3、在班级学生的改造工作中，（1）我认为任何学生都有亮点，差生也不例外。 只要细心留意，就不难发现它们身上的亮点。 班级活动中闪烁的亮点激发了他们的上进心和求知欲。 即使是很小的进步，也要给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断加强。 毕竟，后进生因为落后而在学习上落后于其他学生。 为了缩短这个距离，我经常帮他们开辟一个小区域，进行个别辅导来帮助他们。

先和他们交谈，让他们明白老师和家长希望他们学习、进步，想帮助他们，只要他们更加努力，老师和家长相信他们也会成为好学生。 另外，在课堂上，老师和学生讨论解决一些预想的困难问题后，我特意要求他们站起来复述，以突破和巩固困难。 而如果上课没有办法解决，他们就会在放学后补上，他们会利用放学后的十、二十分钟进行个别辅导。 正因为如此，长期以来，有的学生愿意配合老师的行动，学习也慢慢进步。

（二）让学生教育学生。 教育孩子，一定要走进孩子的世界，了解孩子的心理，千万不要站在成人的角度去看待孩子。 有些事情在大人眼里是错的，但在孩子眼里却是真实正确的。 大人教育孩子的时候，总是喜欢提出大道理，讲自己的想法和经历，而不会触及孩子的心理。 让孩子教育孩子的方法是非常有效的。 有一次，两个学生打架，我耐心地用一些道理和事实教育他们，让他们明白打架的坏处和坏处。 我觉得这样的教育对于全班同学来说是非常深刻的，但是没过两天，另外两个同学又打起来了。 我很生气，但我想再批评也没有用。 我把前两天打架的同学叫到了前面，让这两个学生跟他们分享一下当天打架的情况和感受。 两位学生认真听着自己的讲述，听后深受感动。 他们互相道歉，并保证以后不再打架，这样两个学生确实受到了深刻的教育。

在教学方面，为了切实提高教学质量，我首先从自身做起，转变观念，努力提高课堂教学水平。 我做了以下事情：

1、认真备课，课前预习，上好每一堂课。

只有备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果才会更好。 因此，在我上的每一堂课中，我都认真研究教材，认真研究学生，时刻想学生所想，用学生的眼睛看世界，想方设法让学生参与进来。上课，不让他们分心。 注重营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。 根据本班学生的实际情况，根据学生的心理特点和年龄特点，从语文学科特点出发，我坚持以学生为本的教育思想，设计和进行语文教学。

在学习活动中，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，转变教师的角色，使语言学习的过程成为师生对话、心灵交流、灵魂碰撞的过程。 将知识与乐趣融为一体，调动学生的学习主动性，鼓励学生开展探究性学习，保护学生独特的理解和发现，让学生体验语言学习过程的乐趣，改变枯燥的语言学习，让学生成为A语言学习大师。 教学中设计了不同层次的问题，让每个学生都能体验到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，激活每个学生学习汉语的潜力，增强汉语学习的自信心，让学生逐渐变得更有兴趣。在汉语学习中。 我开始感兴趣、愿意学中文、也能学中文。

我还采取了一些措施，尽可能多地讲文化生活故事，让他们更好地理解汉语，更喜欢学汉语。 因为只有汉语水平提高了，才能提高学生的汉语写作能力，这对于成绩优秀的学生来说是非常有好处的。

二是注重培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。 没有良好的学习习惯，学习就不能算有意识的学习。 学生一定要坚持预习的习惯。 学生利用课后思考题、利用参考书、查阅资料、清除学习障碍、经常检查。 培养书写规范、工整的习惯，修改文章、批改作业的习惯。

三是优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。 如今，课堂教学是实施语文素质教育的主阵地，采用启发式、点击式、讨论式、辅导式等生动有效的教学方法。 我经常使用多媒体教学，借助网络制作课件，教好实验。 在课堂上，千方百计通过眼、手、口、脑的各种活动，让学生享受学习的乐趣，培养健康的人格。 阅读教学以阅读为基础，训练以实践为主，让学生能读、能懂、能知足。 在阅读过程中，读出适当的语气，注意让学生默读，让学生边读边思考，从而培养学生阅读的习惯和兴趣。 学生必须学会学习。 在学习过程中，强调学生自己主动参与、吸收，成为教学活动的主人。

总之，我认为教育是一项艰巨的工作，做好它并不容易。 我还年轻，今后我会在教育岗位上不懈努力，争取把自己的工作做得更好！

编辑推荐

教师工作总结| 教师年度工作总结| 教师年终工作总结| 教师个人工作总结