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新教师实习总结1

转眼间，一个学年即将过去。 回想当初，我带着不足的经验走进了三吉平台。 这段时间我很茫然，但也不能想太多，因为这样会引起更多的抱怨。 只有不断前行，我才能有更多的收获和快乐。

1、教学工作

（一）教学、教研。 珍惜每一次外出上课的机会，无论是语文、数学、综合、艺术等课程，因为它们都有同样的效果。 看老教师的做法，听老教师的课堂。 通过几次听课，我学到了很多优秀的教学方法和课堂应急措施。 总之，一定要认真做好每一堂课，提高自己的综合素质。

（2）认真的话，作业一定要改。 对于布置的作业我基本上都是及时批改、及时反馈。 有时学生很难发现学习中的问题。 通过作业，我可以及时了解学生知识掌握的动态，并能及时纠正或表扬。

（三）做好扶优扶贫工作。 对于优秀的学生，我及时提醒他们不要骄傲，让他们带动班级学习的积极性。 对于成绩不好的学生，提醒他们不要放弃。 我还与家长保持一定的联系，及时反馈学生的表现，共同监督和督促学生的成长。

(4) 上课。 起初，当我看到小学的数学课本时，我觉得我不需要花太多的时间备课。 实践后我发现我错了。 出去听了几位老师的课后，我发现自己的备课不足，存在很多差距。 理解编辑者的意图至关重要。 每个教学环节都有其特定的顺序和价值。 抓住重点，突破难点。 认真对待每一堂公开课。 本学年，我一共上了4节公开课。 每堂公开课都让我受益匪浅。 “宝剑锋从磨砺出”。 每一次公开课都是一次新的成长。 机遇与挑战并存，不要害怕公开课。

二、德育工作

（一）以身作则，为学生树立榜样。

（二）不仅热爱学生，而且严格要求学生。

良好的课堂纪律可以提高教学效果。 平时注意纠正学生的一些不良行为习惯。 正确评价每一个学生，尊重每一个学生，做学生的良师益友。 在我平时的举止中，我经常表现出对学生的尊重和理解。 在与学生的交流中，成为他们的知己。 只有走进学生的内心，才能真正了解学生、发现问题、帮助学生。

俗话说：“万事开头难”。 确实，任何事情的开始都是最重要的，同时也是最困难的。 教学也不例外，所以要想做好初中阶段的班主任工作，就必须抓住“初中新生入学教育培训”这个环节。 如果能把握好，以后开展的工作就能事半功倍。

当学生从小学进入初中时，迎接他们的是全新的学习环境、新的同学、新的老师、新的课程、新的学习方法等等。心理上有依赖他人的倾向，需要老师及时、积极的引导。 因此，做好初中新生的入学教育是每个班主任必须做好的第一件事，也是整个班级健康发展的关键。 以下是对如何做好初中新生入学教育工作的思考。

1、从实际出发，制定一套比较完善、易于操作的班级规则。

“没有规矩，就没有规矩”，班级管理必须有一套比较完善、易于操作的班级规则。 有人说：“校规不是已经有了吗，还需要班规吗？”。 原因很简单：学校的校规范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规则可以根据班级的具体情况量身定做。 由班委会和全班同学共同制定。 它专注且易于操作。 。 有了班规，班上所有学生就有了共同的行为准则，班主任开展工作就轻松多了。 因为学生们从心底里认同这些行为准则。 如果谁违反了这些行为准则，那么谁该受到纪律处分，谁就必须接受同学、老师的帮助和教育。 同时，一套严格的班规制度可以帮助班主任在班级中树立威信。

当然，在制定班级规则时，我们必须注意以下问题：

（一）公平、公正、合理。

（二）具体细致、可操作性强。

（3）不得与学校规定相抵触，以学校规定为准。

（4）调动学生的积极性，让全体学生参与班规的制定，自觉遵守班规。

总之，班规一定要制定好、执行好，为建设好班集体打下良好的基础。

其次，创造机会，培养学生的团队精神。

真正的班级应该有明确的目标、健全的组织体系、严格的规章制度、坚强的领导核心、正确的舆论、优良的作风传统。 “团结就是力量”，作为班主任必须深刻认识培养学生团队精神的重要性。 班级不仅是教育的对象，更是教育的伟大力量。 苏联教育家马卡连科说：“班级团体让每个学生都要参加共同的活动。这样，我们教育了团体，团结了团体，壮大了团体。将来，团体本身就可以成为一个非常重要的群体。”团体。伟大的教育力量。” 班级集体也是促进学生个性发展的重要因素。 班级集体还可以培养学生的自我教育能力。 那么如何培养他们的团队精神呢？

1.了解和研究学生。 开学前，通过学籍卡或重点家访了解班级学生情况。 开学后，通过观察、交谈、调查、研究等方式了解学生。 了解学生人数、男女学生比例； 学生的家庭情况； 对学生的德育工作，原小学班主任对学生的德育点评； 学生的入学成绩，科目是否平衡；

2.确定集体目标。 目标是集体发展的方向和动力。 培训班集体首先要让集体明确奋斗目标。 短期目标，如改善课堂纪律、改善卫生状况等； 中期目标，例如成为优秀班级； 长远目标，让每个学生都成为全面发展的好学生。 班主任要好好利用自己为初一学生接手的第一堂课。 在这堂课上，我们最好注意渗透集体主义观念。 我曾经用一个数学公式作为课程的开头，公式是这样的“59+1=1”。 然后，请学生理解并讨论该句子。 当然，这个公式仅从数学角度来看显然是错误的。 但从现实生活的角度淋漓尽致地阐述这句话，对学生来说有一定的教育意义：“59代表我们班59个学生，1代表我，59个学生和老师团结起来，拧成一个，我们将组成一个大家庭，我们我们都是这个大家庭的一份子，同甘共苦。” 而且申请上显示他们都是班主任，我是班主任。

3、有计划地开展集体活动。 我们平时在教育学生的时候要学会抓住机会增强他们的集体主义观念，特别是在学校国庆和20周年活动期间，抓住这个机会，号召学生多参与。

3、付出爱，用爱作为教育的后盾。

世界上，爱有很多种，有母爱、有父爱、有师爱、有恋人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱可以洗礼人的心灵，陶冶人的心灵，使人心情更加美好。 。 人的灵魂得到了升华。 有人说，教师是太阳底下最光荣的职业。 作为一名人民教师，历史赋予我们重任。 我们肩负着这份重任，我们都有责任做好自己的本职工作。 我们要用我们的热情，用我们真挚的情感去感染学生。 苏霍姆林斯基说：“孩子喜欢的是那种喜欢孩子、离不开孩子、觉得与孩子交往是一种幸福和快乐的人。” 那么如何关心学生呢？ 如何爱你的学生？ 教师的爱体现在关心学生的学习、思想、身体，帮助学生克服困难，做学生的关心人； 对学生的严格要求和信任不能过分溺爱； 对于双困难学生，班主任要珍惜他们的自尊，善于发现他们的长处，及时鼓励他们，让他们在老师的关怀中成长。

第四，看微观知识，从宏观上把握整个课堂。

班主任必须对全班集体能力有宏观的把握。 我们周围发生的一切都有其萌芽状态。 我们要善于理解和发现它们。 比如，有的学生非常喜欢打篮球，就积极引导学生了解打篮球的好处：可以放松身心，消除疲劳，锻炼身体。 但如果太过沉迷，就会影响学习。 教育学生正确分配学习和打篮球的时间。 如果没有老师的积极引导，一些学生会因为中学生辨别能力差而沉迷其中而无法自拔，从而影响学习。 因此，作为一名班主任，必须用发展的眼光来看待自己的每一个学生。

当然，要做一名优秀的班主任，除了以上几点之外，我认为还需要具备过硬的教学能力。 “师德高尚，为人师表”，教师对教学方法的掌握不够灵活，缺乏教学技巧。 学生很难从心底里佩服你，这会在一定程度上影响班主任的工作。

科学合理地开展初中新生教育工作，可以使学生尽快适应初中的学习和生活，明确学习目标，树立正确的人生观。 初一新生教育工作对健康成长的班级群的形成、教师的教学、学生的进步等诸多方面产生深远的影响。

附培训流程：

8月29日上午：报告+班主任即兴演讲《为什么学习》

8月29日下午：培训学校德育例行+队列训练

8月30日上午：队列培训+总监如何做学习、学习小组培训

8月30日下午：高一新生德育例行考试+观摩军训

新教师实习总结2

我来到___中学已经一个半月了。 回顾这段时间的实习生活，感触颇深。 他们都积极参与六道河中学的各项活动，为六道河中学的建设贡献了自己的力量。

作为个人工作，这一个多月以来，我已经逐渐适应了工作环境； 我也尝试过音乐课上的歌唱课和鉴赏课。 存在的问题在老师的指导下已基本掌握； 教唱班经过多次课堂教学经验和导师的课内指导，基本掌握了课堂结构，在课堂导入、课堂时间控制、调动学生积极性等方面取得了长足进步。 改进。 在这段时间的教学中，我深深体会到备课的重要性。 如果想要有一个有序的课堂，让学生在45分钟内掌握一首歌的乐理知识并学会唱歌，这就需要老师熟悉教学内容。 可以联网、自由使用，并可以以学生喜欢的方式展示给大家，从而吸引学生的注意力，达到教学目的； 备课是教师储存知识、构思教学结构的过程。 通过备课，知识的掌握更加准确。 在此基础上构思出让学生更感兴趣的课堂教学。

自从开学第二周综合组组织下的舞蹈队成立以来，我就拥有了实习生涯中的第一个职位：舞蹈老师； 因为我不是舞蹈专业的，之前完成的舞蹈不多，所以舞蹈队成立后我同时也是老师和学生。 我跟着视频，然后教给学生。 我在学与教的过程中不断探索教学方法。 在教学中，我能深深感受到学生们对舞蹈的热爱，尽管他们对舞蹈的认识为零。 基本，虽然一开始他们很害羞、很拘谨，但他们一直坚持并尊重我； 作为一名老师，看着他们天真纯洁，我原本动摇的心在与他们的接触中逐渐变得坚定； 虽然我在准备舞蹈课的过程中遇到了很多专业上的困难，虽然我要付出比他们多一倍的努力，但我没有放弃，也没有气馁。 想到同学们热切的眼神，所有的辛苦都是值得的。 作为一名教师，这是一种认可，一种信任，更是一种责任。

实习之路我们只走了一小段，还有很多东西需要我们学习，还有很多意想不到的考验等待着我们； 我们现在要做的就是认真学习我们的专业知识，同时在平时的工作中向我们学习。 虚心向前辈请教非专业知识，做一名负责任的人民教师。

新教师实习总结3

我们的实习生活已经到了第六周，时间过得很快，不知不觉，我们的第六周实习就结束了。 此时，我正在周记中写下自己的想法，心中不禁百感交集。

虽然我们的课不多，但无论上哪一堂课，课前我们都难免会感到有点紧张。 而且我在教学过程中能够感受到自己的不足，而且我非常强烈的感觉到，我在讲授知识点的时候，可能在重点、难点上，停留的时间不够，没有去到。出色地。 考虑到学生的接受程度，没有与学生进行良好的互动和沟通。 也许大部分时间都会呆在教室里。 纪律的管理有时会因为这些节奏问题而减慢听课的速度和听课的节奏。

这些都影响着我的教学表现。 希望此时课堂上表现出的不足能够在今后的教学工作中得到弥补。 当一名老师确实不是一件容易的事。 很考验人的管理能力和心态调节能力，也考验你面对其他孩子时处理问题的方式。

要成为一名优秀的教师，不仅要知识渊博，而且在语言表达、手势表达、肢体动作表达、精神状态、神态等方面都需要非常娴熟。

总之，经过一周的实习，我总会有很多的体会和感受，对自己会有很多的认识，也会有很多的感触。

确实，在实习的这些日子里，我也在逐渐成长。 我正在学习如何成为一名教师并逐渐成熟。 每个人都会在时间的潮流中不断认识到自己的问题。 这只是时间的长度。 提出问题，真诚待人，处处为他人着想，处处为人处事，融入社会群体，服务社会。 这是我们应该做的。

新教师实习总结4

当我给孩子们上最后一课时，我假装若无其事地讲课，但我不敢说一句话，也不敢看他们的眼睛，生怕我多愁善感的气质暴露出来。这个秘密让我无法掩饰我脆弱的泪水。 ，那堂课的气氛很沉重。 也许孩子们也知道我们要分开了。 他们都认真地听着，没有人说话，但我能看出他们眼中浓浓的不舍。

虽然我已经无数次听到“老师你好”，但每次回应时我仍然脸上挂着幸福的微笑。 每当我站在讲台上，被一双双纯净的眼睛注视着时，作为一名教师的价值感和成就感油然而生。 这一个月来，我没有当好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一个学生记住了我，那么我的实习生涯就会有不可磨灭的辉煌。

实习中我也发现，有些东西是不能选择的，但有些东西是可以选择的。 当然，职责范围内的工作一定要认真做好，但勇敢的“主动”才能为你赢得更多的机会。 只要你肯问，肯学，勤做，你就会有意想不到的收获。

回顾过去的六个月，我很努力，但努力并不一定意味着成功。 毕竟我是实习生。 实习中知识建构还有很多断章，教学经验还欠缺。 学过一个英语单词或某个单词后，曾有过学生指出自己的错误，感到羞愧、羞愧好几天的情况。

在当老师的路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但无论怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切融入到我未来的职业生涯中在这个过程中，我会用真心去照顾学生，因为我面对的是一颗纯洁的心。

简而言之，教育是一个互动的过程。 只要老师全身心投入教学，孩子们就会积极配合。 这个过程很幸福！

实习就像进入社会的大熔炉。 虽然辛苦，哪怕千锤百炼、遍体鳞伤，也要整装待发，准备再次加入大熔炉。 在实习中我逐渐变得“勇敢”。 虽然一开始也会有所顾忌，但“主动出击”恐怕会招来“不知天高地厚”的轻蔑。 但事实告诉我，我应该对自己有信心，勇于尝试。 即使你的尝试失败了，你仍然可以让自己成长。 没有锻炼的机会，何谈积累和成长？ 而这一切，只能靠自己去争取。 等待只能让你默默死去。 只有主动出击，才能为自己创造良好的机会。 实习，陪伴我经历了挫折和欢乐！

实习经历虽然已经过去，但我会回头看看我在那里留下的足迹。 我相信，这不会是我旅程的终点​​，而是我挑战和希望的开始！

正是：“纸上得来终将变得浅薄，永远不知道自己要低头！”

新教师实习总结5

实习的两个月很快就过去了，我回忆起实习期间的感受。 现将实习报告总结如下：

1、教学方面：

在教学方法上，注重启发学生，培养学生思维发散，提高学生想象力，丰富学生知识，培养学生创新精神。 教学过程中抓好课堂纪律，加强对纪律和组织较差学生的教育。 我们几个一起练习的同学经常坐在一起讨论教学方法和经验，向别人学习，弥补自己的不足。 作为一名美术老师，我必须收集很多材料和教学工具，我不能只用一支笔。 我虚心听取老师和同学的意见，尽力认真对待每一堂课。 我很幸运，我和同学的关系很融洽。 同时，我也发现自己在教学中存在很多不足。 例如：讲课的逻辑性不强，解释性语言太多，有时我知道学生提出的问题是什么，但不能很好地表达，没有很好地把握问题。听课的节奏，有时30分钟的课不到20分钟就结束了。 另外，语速有点快。

2、生活方面：

我们几个一起吃饭，去挑米，去打水……没想到，虽然几个素不相识的人，却能在这么短的时间内认识到这样的程度。 我们经常在一起有说有笑，谈论学校里的事情，谈论我们第一次见面时的印象。 我和这里老师的关系也很好。 我们经常一起打篮球、聊天。 这里的学生也很有礼貌。 即使我不教他们，他们见面后还是很有礼貌地打招呼。 我教的关系就更好了。 即便如此，我有时还是会和他们保持一定的距离。 记得老师说过，我们既要有亲和力，又要有威严感。 这次实习对我的社会经验和人际关系也有很大的帮助。

3、学习方面：

我的课程安排比较满，每天都要给学生上课，尤其是初三的毕业生。 他们面临的是人生的转折点，需要绘画技巧的提高。 我想他们和我一样：一个是为了继续深造而画画，另一个是为了找到一份好工作。 每天我都会和学生一起画画，给学生换图。 这不仅对学生有帮助，也提高和巩固了我自己的基本能力。 在教初一的时候，我也经常看一些东西，希望能够跟上学生的思维方式，我从中得到了很多有价值的东西。 闲暇时，我会阅读一些从学校带来的专业书籍。

短短两个月，我学到了很多东西。 这比在学校这么长时间学到的东西更令人兴奋和丰富。 但同时也让我感觉自己以前学习不够努力，必须认真总结，为返校后的学习做出系统、细致的规划和安排。 这次实习使我加深了对教师工作的认识和认识，进一步巩固和发展了专业理论知识，培养了独立从事艺术教学和教育研究的能力，更加坚定了自己从事教育工作的理念。 希望我们学院今后能够更多地与中学联系，与中学建立长期的合作关系，这将有利于一系列的合作。 包括课题的研发、教学设计、学科资源网站的建设等，并将这些任务交给我们，让我们更好的学以致用，同时也可以为我们的教育做好一个宣传。技术。 总之，给我们实践的机会，我会在接下来的时间里认真总结，不懈努力，把自己塑造成一名符合时代要求的教师！

以上是我的实习报告。 我想这对我以后写毕业实习报告会有帮助。 最后谢谢大家。

新教师实习总结6

这是我来涞源第十周了。 转眼间，两个多月过去了。 我突然感到悲伤，日子变成了倒计时。 周四，我接到保定市教育局的通知，6月29日、30日，一年级期末考试，突然放假时间变成了50天，好快啊！

日子总是在流淌，我们也在不断的收获。 刚来的时候，我总觉得自己不适合这份工作。 我总是担心自己会不会犯错，学生会不会喜欢我，会不会教书。 你能否跟上其他老师的步伐，你能否按要求完成校领导布置的任务等等……随着每天的努力，你开始对教师工作和学生管理有了自己的认识，我也有自己的小方法和小技巧，但我还是觉得自己要学的东西太多了。

首先，在听课方面，老老师讲课时，不仅要听老老师如何讲授知识点，还要观察学生的反应，记录重点内容，判断是否符合要求。知识点是否掌握取决于学生的反应。 理解程度如何。 那么每个老师都有自己的教学风格。 在教学过程中，是应该引导学生独立思考，培养他们的独立思考能力，还是将想法转化为文字给学生，让学生更容易理解，这是因为每个老师的侧重点不同。

其次，在讲授方面，实习教师的知识和实践经验较少，需要经过大量的认真学习。 要学习知识的广度和深度，还必须学会如何教学和教学。 刚来实习学校的时候，我曾问初中班主任，如何教好第一堂课，既不失温柔，又能让他们平静下来。 老师说，高一年级的孩子已经有了自己独立的思想，想要让他们喜欢你或者感染他们，那么你就必须做好课堂语言。 你的课堂知识和讲解的魅力征服了他们，无论课堂上还是课后，他们都会自然地跟随你的脚步。 这周的讲座中，有这样一个插曲，一个差点变成错误的插曲。 当时我在讲甲烷的取代反应，有一个反应现象的描述：水箱里有固体沉淀。 马上就有同学问我这个固体是什么，我顿时慌了，因为我备课的时候没有检查这个现象。 我做解释的第一件事就是要求学生复习实验方程并仔细思考，猜猜这个固体是什么，同时给自己一个思考缓冲的机会，然后快速思考你心中的这个问题。 幸运的是，你仍然冷静地回答了这个问题。 下课后，我担心自己的解释可能有偏差，于是我赶紧在网上查找解释，但结果并不理想，我心里的大石头终于落地了。 然后我开始反思自己。 如果我今天没有想出来，或者说没有从我已有的知识储备记忆中成功提取出来，那是因为我备课不够充分和细致。 希望自己以后能在这方面有所改进。

最后是学生管理。 良好的课堂纪律很大程度上决定了师生讲课、上课的状态。 因此，作为一名见习教师，需要提高的一件事就是学会掌控课堂。

做好每一天，创造闪亮的明天。 加油吧，实习生们！

新教师实习总结7

我刚参加工作还不到一年，也需要写一份工作总结。 我的情感很多，所以我用讲义、教学日志、工作会议记录等材料来写写我工作以来的感受。 最近看周末电视节目时，主持人说了20xx年的关键词：理想、责任、成败、命运，其实就是概括了我今年工作的关键词。

教育、教学工作

上岗前，学校安排了多种岗前培训，邀请了多位具有丰富教育教学经验的优秀教师来给我们讲课。 虽然我是师范大学班出身，在大学里学习过一些教育教学理论知识，但在实际的初中教学工作中却遇到了很多教材中无法遇到的问题和矛盾，我和大多数新人一样刚来的同事，一方面积极向老老师、老师傅请教，另一方面加强自己的学习和思考。 其实到目前为止，我还不能自信地说自己已经适应了初中教学，掌握了教育教学的基本技能和理论知识。 The work the is full of and , and this me to my role as soon as , and in , to the , and a .

When I first came to the , I was often very , it was to , and I was to look at the at the same level, as if I was a one-man show on the stage. At this time, the and the gave me great help. They me the , find the crux of the , and put and . In the warm group, what I feel is not only the , but also the noble of Er . Later, my eased, and until now, I don't feel of the class; on the , even if there are the , as long as I stand on the , my mood will be at once. To a state, which is a for daily work.

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"Diary of "

As a , while I am , I also the of young , and think about the and of and . The role of young in the first grade of high is to the with on the one hand, and to be close to the of on the other hand, and to with them in a and . Many pay to this link the pre-job for new . A diary or is a of one's own . I ask to write , on the one hand to , and on the other hand to use the of to with . steps for . This is a case I am . As for the of the , I will to pay to the ' " diary".

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