幼儿园老师个人总结1

20__级学前教育专业为期一周的教育教学实习在实验幼儿园的大力支持下顺利完成。 本次实习，各实习幼儿园、实习指导老师、组长老师严格按照实习要求，有计划、有步骤、有针对性地开展保育教育实习活动。 为期一周的实习，加强了同学们对幼儿园教师的了解，让同学们对幼儿园的日常工作有了直观的感受，对幼儿园教师这一职业有了新的认识。 现将实习情况具体报告如下：

一、见习工作基本情况

到达实验幼儿园后，在园长的热情接待和有序安排下，赵园长、园长助理、带队教师及见习学生进行了简单的介绍和讲解，主要涉及日常工作的情况：幼儿园的日常工作。 、健康安全要求，然后带领我们参观了整个实验幼儿园。 最终，14名学生2人一组被园长助理直接安排到幼儿园7个班，开始正式实习。

实习期间，我勤于与学生沟通，引导他们多观察，勤思考，多动脑，并向导师请教。 幼儿园的任何一个角落、任何一个孩子、每个老师、每个班级都有自己的特点和特点。 每一个微妙之处、每一个细节都是我们研究的对象。

在为期四天（周二至周五）的实习期间（周一为布置动员会），我和学生们还观摩了实验幼儿园的特色班。 具体安排是：周三上午9:30-10:15是少儿舞蹈课观摩，中午3:00-3:40是美术课，周四是我们的学生交换，也就是已经在教育的学生幼儿园两天 来实验幼儿园再实习两天，实验幼儿园的学生两天后去教育幼儿园实习，即全部学生去两所幼儿园实习，而每个幼儿园都会有两天的实习，一共四天。 周四早上我们仍然遵循周二早上的流程。 下午15:00-15:40为奥尔夫音乐观摩，周五上午9:30-10:15为英语课观摩。 班上老师根据孩子的特点，寓教于乐，循序渐进，抓住孩子的想法，从语言、动作、语调等各个方面都给我们带来震撼。 真是太美妙了。

由于实习时间较短，同学们也非常珍惜这次实习机会。 他们能够根据要求仔细思考、仔细观察、主动向指导老师请教。

二、实习生工作反思

为了总结本次实习的经验和不足，鼓励学前教育专业的同​​学热爱这个专业，除了要求同学们交出实习记录、实习总结、实习感想外，我们还分享了同学们在实习中的收获。通过现场汇报的方式进行实习。 ，互相交流变化和经验，稳定自己的专业思维。 总结如下：

（一）教育观念的变化

实习中我们发现，幼儿园严格贯彻落实《幼儿园教育指引（试行）》精神，全面推进素质教育，符合幼儿身心发展规律，促进幼儿和谐健康发展。德、智、体、美。 许多有益的尝试。 这些都非常值得我们学习，也让学生思考如何将所学的理论知识运用到实践中，更好的理论联系实际。

（二）对幼儿教师职业的认识

学生们认识到了师生之间“爱”的关键作用，大家认识到只有对学生表现出真挚的爱，才能获得学生对老师的尊重和信任。 有同学有这样的感悟：只有不好的老师，没有不好的孩子。 幼儿教育是一个需要爱的职业。 面对天真的孩子，我们应该用母亲般的心来照顾他们。 短暂的实习让同学们更加坚定了自己的选择。 我很高兴学生们有这样的感觉。

（三）对专业知识的学习有较高的要求

实习结束后，同学们认识到了自身的不足，也更加清晰直观地认识到作为一名合格的幼儿教师的差距，并表示将在今后的学习中加强专业知识的学习。

在四天的听课和与幼教老师的交流中我也了解、接触、学到了很多新的幼儿教育理念，为以后的教学工作提供了很多帮助。 虽然是几天的实习，但我和同学们的感受还是很多的。 下次，我们感谢领导给了你们实习的机会，也感谢实验幼儿园领导和老师的积极配合，使我们的实习活动取得了圆满成功。

3、实习效果

1、熟悉幼儿园日常活动资料，掌握幼儿日常活动的科学管理方法。

2、加深对预科专业思维的理解，树立信心，为今后的专业学习打下基础。

3、阐明了教育实践的重要性和必要性。

4.能够运用所学的理论来分析幼儿园的日常生活。

四、存在问题

学生们明显表现出对幼儿园保育工作不熟悉、缺乏经验。 虽然大多数学生在管理幼儿时都很热情、主动，但方法并不多。

5. 提案

1、深化学生专业理论知识的学习和巩固，特别是美术、手工、键盘、音乐等方面的学习。

2、更加注重给学生更多的进行专业实践的机会。

3、扩大实习种类，增加专业学生学习机会。

幼儿园老师个人总结2

我是一名普通幼儿教师，1978年1月出生。1997年7月毕业于高州师范学校并参加教学工作； 2000年8月，从信宜市丁宝镇山北小学调入信宜幼儿园任教； 2001年12月被聘为幼儿园教师一级教师。

我热爱学前教育。 工作期间，我认真学习《幼儿园工作规定》和《幼儿园教育指导大纲》，刻苦钻研业务，开拓创新，始终坚持以身作则、为人师表，树立为孩子服务、为家长服务的意识。 生活上关心、照顾、照顾幼儿； 对幼儿学习耐心细致，力求把关爱和教育结合起来，充满童心和爱心，既是孩子的老师，又是孩子的朋友，让孩子可以通过多种方式学习。 在丰富多彩的轻松活泼的活动中，大家收获了知识，成长了身体，互助互爱，健康活泼地成长。 现将任职期间的工作简述如下。

1、奉献教育，为人师表，铸师魂

作为一名教师、一个榜样，我深深体会到“教书育人”、“写书传道”的重要性和难度。 多年来，始终政治目标明确，道德修养高尚，恪守党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极践行“三个代表” ”。 在工作中，具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想品质，热爱和关心所有幼儿，在幼儿教育中做到情感化、理智化、引导化。 每天坚持早出晚归，严格按照幼儿园的要求做好各项工作，甚至放弃节假日的休息，义务做好相关工作； 乐于奉献，从不计较个人得失，绝对服从集体利益个人利益。 在孩子和老师心目中，他们有很高的威信和良好的教师形象。

2.精心教学，形成特色，重技能

作为一名普通的教育工作者，我始终严格要求自己，以一丝不苟的工作态度，做好幼儿的日常常规教育工作，认真组织幼儿的日常活动，抓好幼儿的各项活动。活动环节，认真备课。 ，精心制作幼儿教具和学习工具，组织幼儿积极参与环境布置，使班级的游戏活动、分区活动开展得淋漓尽致。

在教育上，我从正面教育入手，从小事做起，对孩子进行道德行为教育，特别是针对不同类型的孩子采用不同的教育方法。 比如，张伟伟就是班里的“被告王”。 他身材高大，鲁莽，喜欢扰乱课堂纪律。 结尾。 针对这种情况，为了改造他，我在班里成立了“学雷锋小组”，以伟伟为组长，专门收集班上的好人和好事，并向我汇报。 ; 外出活动时，我请他当“小交警”维护秩序。 于是，薇薇在每个角色上都变得越来越出色。 她不仅克制了自己欺凌的不良行为，还经常做好事，成为了老师的好帮手。 几年来，我先后转化了16个顽童任性的孩子，以及19个因其他原因发育迟缓的孩子，转化率100%。

在教学活动中，我注重幼儿道德品质、自理能力和良好行为习惯的培养。 结合教学内容对幼儿进行思想品德教育，教育他们尊重他人、关心他人、凡事互相谦让的原则。 班里有良好的学风，同学们处于相互尊重、友爱、团结、合作的氛围中。 连续五年被评为幼儿园先进班集体。 在日常生活中，我还注重教幼儿一些基本的自理技能，如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等，让他们养成学习自己的事情自己做的习惯。 由于平时的训练，我所教的班里的孩子们的自理能力和动手能力都特别强。 他们参加幼儿园“自助”竞赛4次获得一等奖，是幼儿园制作材料最多的。

3、潜心研究，提高自我提升素质

担任现职以来，我积极参加幼儿园教研组的集体备课活动，共同制定各项教学计划，讨论各种教学问题及解决方法，虚心学习，努力提高。我的教育和教学水平。 平时积极参加讲座和评比活动，积极参加公开课。

1、积极参加优秀班评比和示范班活动，取长补短。 新时代对教师提出了更高的要求。 成为一名科研教师的愿望一直激励着我不断学习、不断创新。 担任现职以来，我积极参加各级各类教学和科研活动。 我曾多次承担幼儿园全体教师的公开教学活动。 所承担的课程荣获优秀课程一等奖3次，二等奖1次； 参加了幼儿园专项实验“学与玩、玩与学”的实验。 在《中小学生（少儿）能力培养研究与实验》的条件下，深受启发；还在市举办的“送教育下乡”数学活动中做了公开示范。新颖的课堂组织、活泼的气氛，受到了讲座领导和老师的高度评价。

2、认真撰写教育教学论文。 为了提高自己的理论水平，更好地将理论与实践结合起来，用理论指导实践，我经常钻研教育理论，不断积累经验，认真撰写教育教学论文。 其中，教育论文《关于培养孩子自信心的我的看法》和《让孩子做主人》分别荣获新沂市一等奖和二等奖； 教学论文《让孩子在动手操作中学数学》获新沂市一等奖； 教案设计《学习作文4》荣获新沂市一等奖。

3、积极参加继续教育，不断提高自身学术水平和专业知识。 老师开始教学的那一天就是重新学习的时间。 工作以来，我积极参加各级各类培训和学习。 经过三年函授，2000年1月获得xx教育学院（中国语言文学）毕业证书； 2000年8月通过“创造性思维与方法”考核； 2002年4月，通过普通话考试； 2001年、2005年分别通过计算机应用能力和计算机网络应用能力考核。

4.精心培育，培育新人形象

在教学实践中，我注重幼儿个性特点的培养，在课堂上开展兴趣教学。 绘画、表演、演讲、体育比赛等活动，根据孩子的个体特点提供有针对性的辅导。 针对孩子能力参差不齐的特点，她善于把握孩子的心理特点和性格差异，因材施教，培养孩子良好的教学活动秩序。 采用标准化教育，即“规范孩子的写字姿势；在教育中我还广泛开发幼儿的智力。在教学过程中，注重孩子非智力因素的培养，培养孩子积极、健康活泼的心理状态；善于捕捉幼儿生活中的教学机会，仔细观察每个孩子能力的特点和表现，并随时调整自己的教育策略，使幼儿的各方面能力得到不同程度的提高。张志宇等几位孩子在市“六． ; 我所教班级30余名小朋友参加了幼儿园举办的“手指快算”、“诗歌朗诵”比赛，荣获30余个奖项； 在庆祝“6.1”儿童节文艺演出中，4次荣获幼儿园一等奖。

在青年教师帮扶领导活动中，我坚持以人为本，提高教师素质，建设一支具有现代意识的教师队伍为先导。 我积极承担青年教师和实习教师的培训和指导任务，参与青年教师的业务指导，亲自为他们上示范课。 我一般都会进教室听课，课后对优缺点做一个总体评价。 青年教师张平从小学转入幼儿园。 课堂教学往往像小学，语言更像成人。 课后我及时指出并改正。 我还经常和她一起备课、分析教材、亲自演示，使她的教学水平得到迅速提高。 最终，她多次获得优秀课评选一等奖、二等奖。 现在她已成为园里的骨干教师。 。 张角、钟凯琪、李兰三位实习老师在我的耐心指导下进步很快，得到了讲座领导和老师的一致好评。 现在他们都在城市幼儿园任教，而且都成为了优秀教师。

5、辛勤耕耘，开花结果，收获丰硕

在学前教育的土地上，通过不懈的努力和勇于开拓创新，我在教育教学方面取得了令人瞩目的成就。 五年来，所教班级全部被评为先进班级集体，园内考试合格率达到100%，优秀率在98%以上。 获得期末认知测验一等奖9项，地区物质竞赛一等奖8项； 娱乐、体育等项目比赛获奖18项； 荣获幼儿园优秀班级案例评选一等奖3项、二等奖1项；2003年，荣获市幼儿园“一日教学活动观摩”评比一等奖； 2004-2005学年被评为市幼儿园优秀教师； 2003-2004学年被评为幼儿园教师优秀班主任； 他所教的班里的孩子学风好，成绩优秀，多次得到领导的肯定和家长的表扬。

综上所述，我认为自己符合幼儿教育高级教师的资格和资格，特此申请幼儿教育高级教师资格。 请领导、老师审阅。

幼儿园老师个人总结3

各位领导、各位同事：

大家好！

我从事学前教育工作20多年，这两年非常有意义，也充满挑战。

我热爱学前教育，能够在各方面严格要求自己，认真履行自己的工作职责。 每个学期我都能认真学习业务，努力学习专业知识，提高自身水平，虚心学习，大胆尝试新事物=学习经验，在工作中发挥自己的特长。 经过努力，我各方面的技能都取得了长足的进步。 以下是我自己这几年的工作总结：

一、政治思想方面

我思想端正，认真贯彻教育方针，爱岗敬业，热爱孩子，有良好的师风，为人师表，尽职尽责，关心每一个孩子，对孩子有真挚的爱。

2. 工作

(1) 儿童保育

我一向粗心。 经过多年的努力和进步，我不断进步。 我知道，幼儿保育是幼儿工作的重要组成部分。 我根据过去的经验认真工作。 早接时，我可以主动询问家长孩子的身体状况，时不时用手摸摸他们的头。 一旦发现孩子身体不适，立即记录在晨检本上，这样可以做好家庭护理工作，隔离患有传染病的孩子。 晨练结束后，督促孩子多喝白开水，并立即督促孩子更换汗衫或给出汗的孩子放毛巾。 午睡时，适当教育孩子根据天气变化增减衣服。 午睡过程中，做好对儿童进行覆盖的检查，并做好每天活动室的卫生和清洁工作，从而减少儿童的发病，保证其健康成长。

(二)教学

近两年来，我所服务的科目包括：语文、科学、数学、健康、艺术、社会等科目。 每节课，课堂上都运用生动有趣的语言，灵活运用各种重点教具，进行直观教学。 教学时，能够面向整体，不偏袒某个孩子。 坚持多操作、多讨论的原则。 提供辅导，利用不同的游戏帮助孩子课后复习知识。 例如：经常在课后帮助他们复习单词。 除了经常读书之外，他们还和孩子们一起做不同的游戏。 “比较”。 “你找到合适的人了吗？” 让枯燥的词语变得有趣。 在数学教学方面，平时，我注重培养孩子动手、动嘴、发出声音的习惯，设计游戏让孩子边玩边掌握，学习新知识，抽象、难懂的知识容易明白。 在语言教学方面，我鼓励幼儿大胆地说出自己已有的知识，发散孩子的思维，让每个孩子都有说话的机会。 我注重幼儿的思想教育。 在社会课的教学中，我启发孩子们谈论“我如何对待别人？”、“他是一个值得信赖的孩子吗？” 等谈话活动，让每个孩子都能学会做一个诚实守信的孩子。

根据教学工作的需要，学期内进行环境布置，因地制宜地为幼儿创造一个有教育意义、爱幼的环境，并积极为幼儿选择补充教材，制作教具。

课余时间，我经常阅读有关幼儿教学的书籍和期刊，大胆尝试新的教学方法，每学期积极参加园内的两次公共教研活动。 被评为园内优秀班，工作取得了相当好的成绩，受到领导和同事的好评。

（三）与家长的沟通

老师和家长可以通过沟通了解孩子在家和幼儿园的情况。 所以，家长和老师之间的沟通还是很重要的。 每天放学后，我都会及时向家长汇报孩子的纪律和学习情况。 对于做得不够的，要及时给予鼓励和表扬，并要求家长配合，帮助孩子改正。 如果发现孩子不在，我会及时给家长打电话，问候孩子身体健康，做好家里的同步工作。

3、其他方面

参加学前教育工作以来，我能严格执行幼儿园制度，工作认真负责，与同事相处融洽，拍摄班之间团结协作，在教学中与同事交流，互相学习，互相学习，共同努力，把幼儿园办好。

以上是我这20年来通过自己的努力和拼搏取得的一些成绩，但距离上级的要求还有很大差距。 在今后的转型中，我将继续努力，尽心尽力，把本职工作做得更好。 取得成功。

真挚地，

礼炮！

记者：xxx

20xx 年 x 月 x 日

幼儿园老师个人总结4

时光荏苒，不知不觉我已经在幼教岗位上奋斗了十个春秋。 从走出校门到参加工作，我和很多老师一起工作，一起工作。 可爱的孩子。 总结过去，展望未来，现将工作总结如下：

一、师德修养

德高是教师，是榜样，师德是教师的灵魂。 因此，从一开始选择教师职业就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己。 分析自己，正视自己，认真发现自己的缺点和不足，从而不断提高自身素质和修养，工作中绝不迟到早退，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，并按时参加幼儿园组织的各种会议。 精神上，虚心向有经验的老师请教、学习。 工作认真负责，认认真真工作，努力在平凡的岗位上实现自我闪耀的人生价值。

去年9月份开学后，我被分到了七班。 在日常教学中，我入园时积极与家长联系，与家长交谈。 谈话时，我调查每个幼儿的性格、特点、兴趣、爱好、自理能力等各方面，并在笔记本上做详细记录。 当孩子来到公园时，我对他们的情况有了基本的了解，家长也可以清楚孩子在公园的情况。 了解他们喜欢什么，有什么好习惯和坏习惯，制定合适的教学方法，因材施教。 尤其是对于有特殊问题的孩子，我们一定要了解他们，多加关爱，让他们入园后在最短的时间内适应幼儿园生活。

2、自我完善与发展

利用业余时间，用更多的知识丰富我们的头脑。 同时，在工作中，我们积极钻研业务，利用废旧材料制作教具，写案例，写论文，把问题付诸实践去解决。 在这个过程中，我提高了自己的理论观点，看到了孩子们的笑脸，感受到了孩子们的进步。 我感到无比的欣慰。

三、反思与总结

教育是一门博大精深的学问，学习没有一定的方法。 面对雪花般散落的众多教材和网络给我们带来的丰富信息和经验，我们必须抓住一点：让孩子真正在快乐中学习，在快乐中学习。 发展于.

你幸福，我也幸福。 无论我为你付出多少，我都是值得的。 总之，良好的师德是强大的教育因素，是教书育人的动力。 它是教师从事教育工作时必须遵循的各种道德规范的总和。 因此，每一位教师都必须努力把自己培养成为一个具有良好师德的人，才能完成“传道授业”这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！

幼儿园老师个人总结5

伴随着孩子们天真的笑脸，我又和三班的孩子们一起度过了一个学期，他们很快就长了一岁了。 看着他们成长，我们作为老师感到非常欣慰。 我爱孩子，更爱这份工作。 记得刚开学的时候，面对这些第一次离开父母哭闹的孩子，我们班的三位老师付出了全部的爱、耐心和热情，关爱着所有的孩子。 半年过去了，孩子们一天天成长、进步，这让我们感到自己是最幸福的老师，幼教是最阳光的职业。

1、教学方面：

在教学中，我始终本着“玩中学、玩中学”的宗旨进行教学设计。 在日常活动中，我们开展了丰富多样的教育教学活动。 根据《纲要》的要求，分析本班孩子的情况，认真制定学期计划，做好各项活动的准备。 先后完成了各科目的教学计划。 这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，陶冶了他们的情感，收到了良好的教学效果。 在开展教学活动的同时，我们也注重祖国的配合，细致、耐心地做好家长的工作，幼儿教育≠幼儿园教育。 想要孩子在各种学习、生活习惯上都养成良好的习惯，幼儿园和家长的教育配合非常重要。 因此，在这个学期里，我努力以自己的热情和细致的工作态度，赢得我们工作的认可和信任。 本学期利用家长每天接送孩子的时间，及时与家长沟通孩子在园的情况。 对于那些生病的孩子，他们还及时看望、电话沟通，形成良好的家庭教育教育环境。 在良好的教育环境中健康成长。

二、常规方面：

我们用日常生活中的点点滴滴教育幼儿关心、爱护同伴，鼓励幼儿做好自己的事情，主动向别人打招呼，主动帮助别人，提供机会让幼儿学会自己做事。 引导，让孩子学会卫生、文明、礼貌，让孩子懂得互相谦让、友善。

3、家长：

我们与每一位家长保持着密切的联系。 平时，我总是热情接待每一位家长的到来，与他们聊天，了解幼儿在家的表现。 用平实的语言讨论教育孩子的方法，倾听家长提出的要求和宝贵意见，充分做好与家长的同步教育，在亲切的交谈中增进家的感觉，家长也从我的友善中学习微笑。 感到友好和安心。

4. 保护：

I can the staff to do a good job in the and of the . When the , I can add or for the in time, the of water the drink, and for ' ; A good habit of not , not picky .

In short, this , I have used my and solid work to some with my hard work, but the to the past. The new will come again soon. I hope that my steps will be and I will gain more And a more.

6

Time flies, and in a blink of an eye, the and work of one is about to end. This , the in my class have made great in both and . All of this is from the close with the of my class. the work of this .

1. The work is first, and the "home " is to with in real time.

the are , are not very with our model, and they are not very about their being in a new . , in this , we put work in the first place. At the of the , we with the in the class, so that the could get with the first and the . Then, we use forms such as after the , , of and notes, and open half-day to let the lives of their , grasp their , and in their 's . With the of their , the to the and life in the , and they were able to enjoy games and with and . Our "home " has the "You Are " , which is to write about the of in the or at home, who with ; The "' " and home to ; the "We Do It " is a small for , , and young to in . In , we also use the "' " to the focus and of work to in order to get more from .

, a good to allow to in our .

We held two to the plan to , for ' and on the of and , and to ' . the work plan of my class and the in the park to , so that it can be out with , so that and can in in and them , so that can truly what the needs of are, and that 's is not only to the , so that our can be more . Use the of the to in a . The is by a large of , a , and . Both and can fully the of . In , the and the each other are more . We also use the time when enter the park in the and the time when they leave in the to and with , and some of at home with , and some of in the to , so that can the of . 趋势。 For : When I first went to , the in my class were for the to help them take a nap and wear pants. We to on this to let the learn to wear, take off their coats, and outer pants. With the and of the , we no help who are for the not to do it by , but stand aside and use to watch them do it by . Young , I will not wait for the . By the end of the , most of the in my class have been able to put on, take off their , and pants by .

3. Let form an of and , and let some give full play to their role.

For : Wang Yan, a child in my class, has very good and ; we asked her to be " " at the . For , other very , and the Chen Qian in our class have poor hands-on and . I look at , paper , , or , I lag my . he a new , he is at a loss: ", what I do?" with the , we his Chen Qian's : with and , lack of , and for and hands-on . Over time, with the joint and of our and us, in hands-on . The of him and his in the the "-Child Open Day" held in my class are still on our class. 在墙壁上。

One has , and we have to get along with for two years. Mr. Chen Heqin said: " is a very . It be done by the alone, nor by the alone. It must be fully the of the two ." Early is a and that two-way and . We that with our and , the work of in my class will be and , and we will also with .

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As a new , I am full of in the of up with young . Here, I would like to thank every baby in our class, it is they who make me feel the joy of up at work, and they have given me a lot of about . I would also like to thank the of our park and all the for their help and in my work. It was they who me into this big group. 现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面

I in and skill in the park, took notes , up the after the , and hard to my own and level. In the work, I unite my , love the , obey the of the in of the class, be for the class work, and to be true, , and in my work. the work by the and the in with a and . 热爱工作，努力工作，以耐心、爱心、公平和尊重对待每一个孩子。

2、教育教学

from the of the in this class, with the work plan in the park, I the of each class and each link. In , let learn in , so that can truly the of , and get while and . 这也是我努力的方向。 If you a that you don't , ask the in in a and .

This , we have the of 's , , , etc., and have done a good job in the young and old. Make full use of the time meals and the park to 's early , games, and other . 采用多种形式提高孩子学习的积极性，培养孩子的学习兴趣。

3、日常工作

从日常生活中抓起，培养孩子良好的生活卫生习惯，锻炼孩子的身体素质。 I abide by the of the , with the to grasp the of the , the to wash their hands , cut their nails , wash their hair , and and socks . 提醒幼儿多喝水，培养幼儿吃饭的好习惯。

Due to the of hand, foot and mouth , no when I am doing or when I am , I will pay close to the of the , and often check the have a fever or other . 另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长对他们非常宠爱，一切事情都安排好了，孩子的一些不良行为就养成了。 针对这些情况，我通过晨讲、小故事等方式进行有目的、有针对性的教育。 教育，培养孩子团结友爱、诚实勇敢、改正错误、热爱劳动、乐于助人等良好品质。

4、安全教育

严格把握幼儿安全问题，增强幼儿安全意识，提高幼儿安全知识。 In daily life, to pay to , and often check there are in the in the class. 每次外出活动前，先观察周围环境是否存在一些安全隐患，如有，及时排除，然后带领孩子进行活动。 本学期我班未发生安全事故。

This , in the with the , while I am and , I have also been in my , and at the same time I have from their years of . are very jobs. Every child is a world. If you want to be a of every child and gain the trust of every child, you need to pay a lot of hard work. with your charm. with their own and vigor. I that as long as you in and doing , your work will be to a level; I that as long as you have a and , you will be a good .

The above is a of my work for this , and I would like to ask the and to me for the . In short, in the work, I will make and urge to learn more, think more, think more, and try more, so that I can to work hard to an .

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