中学语文教师个人年度总结1

进入高三下学期以来，师生共同的压力变得更大。 尤其是为了完成学校今年的高考目标，同事们都感到责任重大，所以更加努力。 转眼间，一个学期的教学工作即将结束。 回顾过去，我将本学期的工作总结如下。

上学期我们主要进行了中国高考第一阶段的复习。 一定要踏踏实实走下去，覆盖高考涉及到的所有知识点。 即使不涉及，只要是和高考有关的，还是要复习的。 备课要细致，功课要扎实，作业要精准，漏漏要经常补，考试要有针对性。 让学生为形成知识的系统做好准备。 本学期将分为第二阶段和第三阶段。 第二阶段是知识网络系统阶段。 依托专项训练，以第一轮复习为基础，使学生的知识体系化。 利用专题促归纳，让学生对各考点的知识了如指掌，形成体系。 老师有针对性地引导学生，让学生自己得出结论。 第三阶段是模拟提高阶段，主要是在“东部三省”进行三场模拟考试。 老师对模拟中发现的问题一定要认真讲解，坚决不留尾巴，不把剩下的问题带到下次考试。

我所教的两个班语文基础比较差，有的学生根本不重视语文科目的学习。 我面临的困难和压力可想而知。 即便如此，我仍然不抛弃、不放弃学生，努力引导学生学习汉语，让他们认识到汉语对于高考的重要性。

1.激发兴趣，提高课堂质量

大多数学生总觉得学中文就和不学中文一样。 高考语文成绩完全取决于运气，而高三时，大量的各科题必然会给语文学习不好的人带来没有时间做语文、看语文的局面。 。 语文教学要想在夹缝中求生存，只能在课堂上求质量、求效率。 为学生学汉语、自教汉语创造良好的心理环境和学习环境。

二是创建民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。 课堂上，多关注语文学科薄弱的学生，给予他们精神上的鼓励，让学生在自信的阳光下成长和学习。 对于各班成绩优秀但语文成绩始终落后的学生，利用课余时间和周六帮助他们解答学习上的疑虑，耐心讲解，给他们留下深刻的印象，激发他们学习汉语的热情，获得良好的效果。良好的结果。 善于捕捉每个学生在语文学科上的某一闪光点，从而增强他们学习语文的信心。

3、提高效率，讲好课

进入高三，我们面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难。 学生也有大量的复习和训练，但我们不能因为时间紧张而忽略了训练和试卷批阅的过程。 我认为认真把握讲解课的重要环节，帮助学生牢牢掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，是高三学生复习和教学的有效途径。学过的内容，通过评述培养学生良好的思维品质和习惯。 点评前认真分析试卷，目的明确； 点评过程中，引导思路，给予时间，讲技巧，切中要害； 点评后引导学生领会总结，注重深化巩固，突出实效。

其次，明确试题的角度，即如何考。 例如，试题本身是一道科技论文选择题，其本质是考察作者的思想倾向和文章的主要内容。 又如，用变化后的各种表达方式来测试对句子意思或原文意思的理解； 文言文中，通过理解句子之间的关系来测试翻译能力（即翻译时添加什么样的连接词）...

第三，明确解决问题的规则或方法。 例如，判断句子是否存在语言问题常用的方法有语法结构分析、逻辑推理分析、表达效果分析三种。

四是纠错要落实。 对于教师来说，要了解学生哪里错了、为什么错、哪些学生错了，从而有针对性地改进复习教学工作。 对于学生来说，答错的学生应该找出答错的原因并予以改正，掌握避免错误和改正错误的规则。

五是注重拓展。 某一道题考查一定的内容、一定的角度，同样的考试内容可以从哪个角度来考。 应该添加相同的内容，并且应该添加一些更改。 这样，你可以重复一定的量，增加一定的变化，来增强你对这一类题的理解，从而达到练习一些题、熟悉某类题的目的。 对于学生来说，还可以选择课外题来扩大对某类题型范围和考试方法的了解。

另外，特别注重在评述中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习意识和主观能动性，让成绩较好的学生看到差距，向更高的目标奋进； 学生们总结教训，鼓起勇气，树立信心。 批评、指责、打压一群人，或者以“高考题比我们练习还难”来威胁，只能产生适得其反的负面效果。

4、瞄准高考，狠抓套路，注重日常积累

语文这门学科是一门特别注重积累的学科，很少有人不经过努力就能获得成功。 高三时，我给学生布置了如下日常任务：根据高考大纲，每天积累5个易读易写错的单词、1个成语； 每节课前五分钟进行诗歌欣赏、成语故事讲述或名句介绍等小活动。 通过这三项日常训练，可以同时培养学生的听、说、读、写等能力。

中学语文教师个人年度总结2

时光荏苒，白马飞扬，一转眼，_年过去了。 过去的_年，也是我在教学领域履行三级中学教师职责，努力工作、不断进取的_年。 总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素质

XX年来，我一直在初中教语文和政治。 在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。 认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规； 对待学生：民主平等、公平合理、严格要求、耐心教导；对待同事：团结协作、尊重彼此对待他人，和睦相处；对待父母：主动协调，积极沟通；对待自己：严以律己，以身作则，以身作则。

2、加强教学理论学习，实践扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。 提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：上课前的准备。 认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。 理解教材的基本思想、基本概念、结构、重点、难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的措施。

研究教学方法，解决如何将掌握的材料传授给学生，包括如何组织教学、如何安排各班级的活动。

2. 教室里的场景。 组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。 同时，激发学生的情感，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣，结合课堂讲授和练习，安排课外作业，减轻学生负担。

3、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 初中学生爱动、爱玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业。 在此过程中，还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是后进生的改造工作，尽量对后进生友善一些，比如握手、帮忙整理衣服等。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。

为了不断提高自己的教学水平，我尽量去听其他老师的课，向他们学习好的教育理论和方法，从而弥补自己在教学过程中的不足。 上课时，我们要保证每一节课生动、活泼、高效，力求通俗易懂，深入浅出，耐心处理每个学生提出的问题。 我真正做到了每个学生都喜欢我上的每一堂课。 几年来，我所教班级的学生成绩有了明显的提高。 每次考试成绩均位于学校同科前列，受到老师和学生的一致好评。

三、加强素质教育理论研究，提高教育教学水平

20_月，我承担了语文班的教学工作。 这对于第一次涉足语文学科来说既是机遇也是挑战，尤其是对于刚进入初中的学生来说，需要完成的是从“是什么”到“为什么”的转变。 我积极投入素质教育探索，学习贯彻教学大纲，加快教育教学方法研究，更新教育理念，掌握教学改革的方式方法，提高课程驾驭能力。 在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。

首先，加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。 提高学生的自学能力； 为学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上形成_人的学习小组，让学生在合作学习的氛围中提高发现和纠正错误的能力； 为学生提供机会，培养他们的创新能力。 其次，加强教学方法研究，提高教学质量。 如何在教学中培养学生的创新能力是素质教育成功的关键。 为此，我在教学中重点采用“问题讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导阅读方法，培养问题意识； 总结知识要点。

由于我积极尝试实施中国素质教育，我积极采用创设问题情景的方法引发学生讨论和思考，培养学生的能力。 我所任教的班级学生的表现得到了充分的肯定和体现。 教师公开课、教学基本功竞赛均名列前茅。历年统考成绩均居全校前列，20_年平均分居全校最高。

全校同班第一名。 20xx年，2019年所教的学生成绩再获丰收。

四、加强教育教学研究，提高教育科研能力

中国素质教育的实施为教育改革指明了方向。 在教育教学过程中，我发现了一些新的问题，用素质教育的观点和方法分析这些问题，并通过教学总结提出自己的观点和意见，并从理论的角度升华。 在我的教学过程中，我更加注重发现和解决新问题，以素质教育为抓手。 我提出的观点和建议也比较符合客观实际，具有一定的实用价值。

总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，教与学是一个良性互动的过程。 只有教与学，才能实现自我的完善和业务的飞跃。 进入21世纪，实施素质教育对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优势，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

中学语文教师个人年度总结3

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。

根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，及时对课堂进行总结并写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，归纳成册。

二、增强课堂技能，提高教学质量。

做到讲解清楚、条理清晰、条理清楚、准确、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍反映喜欢上中文课，甚至连原本讨厌中文的学生也愿意上中文课。

3、虚心向其他老师请教。 在教学中，经常提出问题。

在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 参加讲座，征求他们的意见，改进你的工作。

4、正确的作业：布置的作业要精练、简洁。

有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

5、做好课后辅导，注重分层教学。

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

六是狠抓学风。

我是班主任，教语文。 学生对这门课更加关注，上课也更加认真。 大部分学生能专心听课，课后能认真完成作业。 然而，有大量的学生，因为害怕被班主任责备，学习上的问题不敢向老师询问，也因为怕成绩低而找别人抄作业。成绩，严重影响成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了学习氛围。 后进生的基础很差，考试成绩也很差。 有些学生经常失败。 我招收差生，了解原因，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多读书，多实践，多问几个为什么。 同时，只要有进步，即使很小，我也会及时表扬他们。 经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

七、取得了良好成效。

本学期每次月考，我班都取得了全年级最好的成绩。 在学校读书比赛中，梁慧婷获得第二名，吴廷峰获得第四名。 缺点是学生的知识结构还不是很完整，小学的知识体系中还存在很多真空部分。 这些都是未来需要改进的。

中学语文教师个人年度总结4

又到了收获的季节。 六年的努力，是六年小学生活的结束。 作为一名教师，我尽心尽力，不求任何回报。 我只希望学生能够发展。 当考试成绩出来的时候，我感到很欣慰，因为我没有浪费这六年的时间，同学们也为我赢得了胜利。 无一例不合格，通过率100%。 六年级下学期是小学阶段的最后一个学期，也是小学生学习道路上的一个重要转折点。 为了使今年的小学生顺利完成小学学习任务，保证毕业考试的全面收获，我在课堂上要求效率40分钟，并努力狠抓、严格把握，认真抓好本学期的各项工作任务，取得了一定的成绩。 。 回顾本学期，我不敢怠慢教学工作，努力加强自身业务学习，认真研究教学方法，以改革课堂教学、培养创新精神、实现素质教育为目标，坚持认真备课、上课上课，及时批改、点评。 作业、做好课后辅导。 教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，让课堂成为他们施展才华的舞台，让学生学到东西，不断提高，使他们能够在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学习自己的知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 经过一个学期的努力，教育教学任务全面完成。

第一，注重基础知识。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。 只有打好基础，学生的语言成绩才能得到充分体现。 虽然已经是六年级的学生，但语文的基础知识和基本技能还是不能忽视。 本学期，我要求学生从写字认真、写清楚开始，明确学生的学习目标，端正学习态度，平时加强生词、生词的听写，从源头上堵住出错的概率。 其次，重点分阶段、分内容地对汉语基础知识进行复习和复习，如：找结构相同的词语、修辞手法、改错句练习、缩短句子、名言警句积累、重点句子理解、掌握等。课内课外阅读，加强日记写作和听写作文。 另外，语文作业要求上课集中注意力，不懂就提问，力争在课堂上掌握。 在充分了解和分析学生的基础上，因材施教，不断提高学生的基础知识和基本技能。

我始终认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线，理清重点难点，明确要点，掌握知识逻辑，抓住重点。根据本班学生的特点，了解教材的要点，了解学生的原创性。 他们的知识和技能的质量； 了解他们的兴趣、需求、方法、习惯； 了解他们在学习新知识时可能遇到的困难。 并力求针对学生的实际情况，精心选择教学方法，并采取相应的预防措施，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动等。如何安排好每一个教学环节，并注重突出教学重点，突破每一个难点，认真备好每一节课，如上网查资料、制作PPT课件等，从而保证教学正常有序进行。课堂教学。

2、注重学习方法的指导

课堂是学生获取知识、培养能力的主阵地，语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。 本学期，在课堂教学中，我尽力体现新的教育理念，力求让学生生动活泼，让学生学得津津有味，让学生享受语文学习的乐趣。学习，从而培养学生的汉语素养。 ，提高课堂教学效率。

为什么优生经常有时间去玩，但他们的成绩却很好？ 为什么是这样？ 我认为：学习最重要的是学习方法的革命。 俗话说：“磨刀不误砍柴工”。 老师注重学习方法的指导，学习效率会大大提高。 首先，我请优生总结一下他们的学习方法，介绍给班里的大家。 其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时做作业，认真复习，学会思考、寻找规律来学习。 最后，在睡觉前，回顾一下当天所学的知识，然后在周日复习知识。 只有老师不断督促学生坚持下去，一旦学生养成了良好的学习方法，就会使他们受益终生。

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技能的感知很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平有关。 为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙指导，在思维的碰撞中促进语言的升华和精神的发展； 经验和知识的积累等各抒己见，就不同的问题进行争论。

对于后进生，我会严格与仁慈相结合。 我会严格要求他们，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。 对于成绩不佳的人来说，

除了让他们在课堂上多发言外，我还提供课外辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。

三是分类审查。

为了使审查尽可能全面、有组织。 根据《语文教程》的要求，我对知识进行了分类，哪些知识主要属于背诵记忆，哪些知识主要指导练习等等，我都做了详细的安排。 属于背诵记忆的知识主要是在早上自习时背诵，并布置为作业本，以强化记忆。 指导练习的内容主要是在课堂上讲解。 对于这样的知识，我并不是平均分配时间和精力，而是根据知识的难易程度和学生掌握的情况来复习。 对于复习题，我根据学生的掌握程度精心设计，力求典型、有效。 在复习偏向能力的题型时，我尽量鼓励学生开动脑筋思考，提高学生独立分析问题、解决问题的能力，开拓学生思维，使学生思维向广度和深度发展。

“课堂的延伸等于课外的延伸。以课堂学习为核心，积极延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域，使课堂训练与课外行为融为一体。”培训形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。” 新世纪，课外阅读是我们人类全新的生活领域，也是人类发展的重要精神资源。 作为一名教育者，我们必须充分利用这一资源，挖掘学生多方面的潜力，将语文教学的触角延伸到课堂之外的广阔世界，让我们的语文教学走出课堂、走出校园，融入生活，开拓更广阔的课外阅读天地。 因此，每周三下午的最后一节课，我安排学生去学校图书馆借书，自由阅读。 大多数学生对课外阅读感兴趣。 不是很清楚。 大多数人只凭兴趣，只看那些生动的情节； 有的人读了好文章，却不知道如何积累知识、学习技能、运用到作文中。 因此，我会结合阅读教学向他们介绍有效的阅读方法，进一步引导他们不仅爱“读”，而且会“读”，读得更好、更有收获。

总之，在长期的毕业班教学工作中，无论任教哪个学期，我始终严格要求自己，做一名教师，说话健康得体，言行文明礼貌，带头。注重以身作则，注重言传身教，各方面都取得了较好的成绩。 好成绩。 “雄关路真如铁，现在我们要从头开始。”作为一名负责任的教育者，今天

最后，我将继续以高度的责任感和自觉性，努力通过不断的学习不断提高自己的能力，改善教学中的不足，做好自己的工作，努力全面提高学生的语文素养和终身发展。 努力工作。

中学语文教师个人年度总结5

这学期，我一直担任初二的语文老师。 学期以来，我热爱学生； 我以高度的责任感，勤奋认真，圆满完成了本学期的教学任务。 本学期的语文教学工作总结如下：

1、以全新的教育教学理念改革课堂教学

From in the of new to the of , I have and , the of the new , on my own , , , and the goal of ' . a new with as the as the main body, new ideas and new of that can the of in and help and their . , the self- text based on the , the key with the --- as the main line, the class with the core of ---, etc., a .

2. Use vivid and to the

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Such , what on is a kind of kind, , . have close of , have also been into for , and are no rigid and model . Their are fully and : they may , or , or , or . and is , , edge is , the is , time, each got that take and . There are no dark and cold "dead " in the . The is full of . , and , and , and . and make the real in the . The 's is not only from the , but also not only the . 师生情感、个性融为一体，现实生活走进课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，不仅轻松掌握知识，还潜移默化培养能力。 of the had those who to rise, true gives its due vigor.

3. Use to

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In the exam- , are and about how to the lines of . , the and fun of , and the of is and . The new to focus on , and use media and to allow to and feel , so that and can share in . The media and in the age just us with an way to the field of , the for , ' , and ' to , learn, , and . 平台。

In , I have the where I paid too much to in the , too much on book in , too much on -based , and too much on , rote , and in the . the link to "" from the , to make full use of the in the class, so that they can and their in the of and . For : when the class of " ", could not feel the of , so they used to let for of . While and the text, the ' by leaps and . is also in place. is .

4. ' with solid and

Dead and dead books meet the needs of for . The new is just a to today's ' . from the of to the of , from the of to the of , the of the , and the into a of " ", and the goal of " ". The from " fish" to " him to fish". Use solid and to ' in many ways, and to ' so that can a for .

"Give him a fish, and he will only feed him for a meal; teach him to fish, and he will him for life." The of is not the of , but the of . 学生在学校度过的时间是有限的，他们所学到的知识也受到时代的限制。 If they want to make a in the and keep up with the times in the , they must to learn, learn for life, and new . the . It can be seen that are more than , and are the of . Then, the can use the of , for the who are only in the first grade, it takes a long time to the .

To this end, I have for : a solid - on to words and ; - a a day after class, notes () every day; —— , from the to - , , ; —step by step, small are in class to the of the text, using "" to play, large the and the of the There are both rules and , to let their minds fly and play ...

教学有方法，但教学没有固定的方法。 从基础知识到能力提升再到学以致用，生动、活泼、扎实、系统、有序、持续不断的训练，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透、融合中开阔了视野。 , , and some basic .

's 6

Dear , :

大家好！

I am a . Since , I have been loyal to the cause of the party and the , hard in posts, and made . With the care and help of at all , I have in and .

1、教学工作

1. study, and . are of human . To the of and , they must not only have , but also have noble . To this end, I great to study. Under the of -, Mao , Deng , and the of the "Three ," I have the party's line, , , and laws and . Such as the " of the Party of China", " Law", " and ' ". In , I also in the of the and the , which my own and moral level, and more the ideal of for the 's for life, a solid for a new of . 。

2. on and has and .

I have been in for many years, and I have been down-to-earth and . In order to my , I have been such as " of in " and " in in " to learn the of from . In the , I have and . For , when , I put and in an as and , and carry out 1- class, , etc., which the of and their . .在进行阅读教学时，我大胆尝试，变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”，刺激了学生的求知欲。在进行作文教学时，我又推陈出新，采取速战速决的策略，提高学生的写作能力。在我的扶植下，一些文学新秀脱颖而出，一批优秀作品见诸报端。郑树洁的《青春随想》、洪晓丹的《*珍贵的东西》陆续发表在《习作之友》和《潮州学生报》上。

由于理论联系实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。1995～1996学年度，我所任教的班级，以平均70多分的好成绩，获得了初一语文镇性竞赛*名。

3.勇于钻研，大大提高了教学科研能力。

几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。经过努力，我撰写的教学论文《巧借诗词传道和授业》发表在《潮州教育》上。我的教学科研能力，也得到了进一步的提高。

一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干涸。我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为政文组长，我时刻以身作则、率先垂范，带头举行公开课，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。在我的影响下，政文组全体老师外树形象，内强素质，教学科研水平更上一层楼。近年来，文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖。在镇性统考中，我校的语文成绩也一直遥遥于同类学校。20xx年，我也因成绩突出，被评为凤塘“三十佳”教师。

二.教育工作方面

1.班主任工作有条不紊地开展。踏上教坛，我总是以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。担任班主任以来，我极其注重学生的思想道德教育。我不仅多次组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，而且不断对学生进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等，增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。在我的教导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。历年来，我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。

2.转化后进生卓有成效。

后进生是荆棘，更是带刺的花。为了转化后进生，我认真研读了《教育学》和《心理学》，不断把握学生的心理特点，探索教育差生的捷径。在转化后进生时，我总是千方百计发现学生的闪光点，及时对症下药，相机诱导，成功地挽救和教育了一批又一批学生。原是违纪的专业户，也是班里的大毒瘤。为了教育他，我多次进行了家访。经深入调查，我发现篮球打得真棒。于是，我多次和他谈心，使其亲其师信其道，深切体会到集体的温暖。在班际篮球比赛时，我让他代表301班参加比赛。结果他凯旋而归，为班争得了光。我抓住时机，在班里表扬了他。从此，他再也不捣乱了，还成了班里的一名好学生。

辛勤的汗水不会白流。由于我的正确教导，不少双差生明确了学习的目的，端正了学习态度，树立了正确的人生观、世界观和价值观。他们在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民。20xx年教师节我也因工作成绩突出，被评为潮安县优秀班主任；20xx年xx月，我被评为凤塘“四十佳班主任”；我的论文《浅谈后进生的教育转化工作》，也在县教师德育论文评比中获奖。

几年来，我风雨兼程，在漫漫的人生路上艰难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，虽没有立下汗马功劳，但我愿为蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是别人；我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。六年，只是短暂的一瞬。在今后，我将不断完善和超越自我，为教育事业增色添辉。

中学语文教师个人年度总结篇7

转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。 "Learn to be a , and be a model", this is true in and times. From the first day I on the , I and to be a with noble .我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自己水平。 In the , I will to the of and , and to in this .

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我

本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年_月我担任__级__班的语文教学工作，本年_月至今担任本级__、__两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅超多有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。

第三是做到“不耻下问”

语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感职责之重大。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。

对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，透过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般持续在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责

我所带的__级_班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己超多业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。

由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系十分融洽，班级工作开展的有声有色，取得超多成绩。不谦虚的说__级__班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽此刻高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面潜力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我期望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。

四、学校各项活动状况：用心参与活动，严格要求自我

认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩.

中学语文教师个人年度总结篇8

时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 In the of the new , ' and ' have the focus of ' , and such as , , and have the of the .我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣

" is the best ".在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合，拓展语文教学领域

美国一位教育家指出：“课堂的延伸等于课外的延伸。以课堂学习为核心，积极延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社交生活等生活领域，因此课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。” In the of , we have the of to a vast world.让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，注意学科间的整合。 Allow to and from and in ways.本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生，让学生学会学习，学会做人。

3、深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。 The half of the third of high will enter the stage, so we must study each , and a of each in with the and test , and do a good job of , and the . 带领学生扎实、系统地复习。 认真研究近五年中考题型，分析各考点，结合学生实际情况制定复习计划。

4、讲究方法，提高效率

采用灵活有效的教学方法。 初三后阶段的学生容易浮躁，因此调动学生的学习积极性就显得尤为重要。 因此，课堂上采用朗读、讲课结合、小组竞赛等多种教学形式来调动学生的学习积极性。 尽量让学生投入，而不是分散他们的注意力，力求使课堂内容丰富、真实。 授课风格自然，讲课生动，难度适中，面面俱到。 每天要有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。 当面对学生在课堂上无心学习、偷懒，或者说笑、睡觉毫无顾忌等违反纪律的行为时，一定要以平和的心态规范课堂教学，尽量不影响课堂，并最大限度地提高教学质量。

5、研究学情，有的放矢

教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。 针对学生学习习惯差、学习意志力薄弱、学习基础低、家长忽视孩子教育或过度溺爱等造成的各种不健康心理障碍、学生成绩不断恶化等诸多棘手问题。制定了本学期的具体计划和目标。 to this part .对这部分人要进行课余时间个别辅导。 I that as long as I in , the of these will be re-, and the of in the will be . 同时，开展部分优生能力强化培训，努力增加优生数量。

6、作文积累

增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。

7、强化文言文阅读理解，学习文言实词

要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。 In order to the study of , the of one test for each , the test, , and is to ' .

四、提高学生应试能力是关键

语文素养的提高是一个长期的过程。 然而，时间不等人。 如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。 But the sea will fall into a .因此，应针对中考具体情况，设计多种训练，提高学生应试能力。

1、每星期的课外阅读训练。 Let the text and act , and their - in texts. 老师的讲解要有针对性，总结历年中考课外阅读考点的规则，让学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。 It is too late to wait until the to allow to test and mock test . , from the first of the third year of high , the high of years have been for to . In order to avoid stage of , it is for to take the test.

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。

4、课文复习考点化。 The text is into test to guide to the in the class .

五、积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。x月份到-去研讨课，除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达-余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。

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