针对目前实施的英语入学要求，NZQA此次更新了问答说明，提供了更多问答示例。 同时，针对疫情期间雅思等英语水平考试到期还出台了临时“宽容”政策，这对于受影响的学生来说无疑是一个令人鼓舞的消息。 此外，还明确了英语国家海外分校的毕业生是否可以免除英语入学要求，以及雅思、托福在线考试接受。

临时新冠肺炎 (COVID-19) 政策

出台这些临时政策是为了支持教育机构和国际学生。 这些政策将随着 COVID-19 形势的发展进行审查。

1 由于新型冠状病毒肺炎的限制，考试中心关闭，部分留学生无法亲自参加接受的英语水平考试。 我们可以接受在线形式的测试吗？

能。 教育机构可以接受第 18 条规定的表格中列出的在线考试形式（例如 TOEFL Home 、 、IELTS 、OET@Home）作为在新西兰和海外注册的国际学生的英语语言能力证明，直至2020 年底。在线考试的有效期与在考试中心参加考试的有效期相同，均为两年。

我们将继续监控考试中心的可用性和在线考试选项，并在 2020 年底审查此政策。

尽管采取了这些临时措施，但教育机构必须谨慎行事，并继续验证国际学生的英语水平。 这包括确认在线测试证书的真实性，并考虑进行额外的检查，例如与学生进行在线访谈或对各个学科领域的技能要求进行额外的测试。

我们建议教育机构保留学生的录取决定记录雅思过期了，以防日后对学生的英语水平有任何疑问。

研讨会上提出的其他问题：

NZQA最初的建议是，在线英语语言测试只能由境内学生接受。 如何告知扩大留学生接收范围？

新西兰资格认证局于 2020 年 6 月 10 日向所有教育机构发送了一封包含此更新的电子邮件。分发名单包括每个教育机构通过其新西兰资格评估委员会 TEO 登录选择的首席执行官和质量保证联系人。

2 我们已向因新西兰边境关闭而无法前往新西兰开始学习的国际学生发出录取通知书（具有有效的英语语言能力分数）。 现在他们的测试结果已经过期，他们是否需要再次参加能力倾向测试才能开始延期入学？

在“正常”情况下，接受的英语语言测试成绩必须在入学时（两年内）有效。

新西兰资格认证局推出了一项临时政策，允许受 COVID-19 旅行限制影响的国际学生使用过期的英语语言测试结果，前提是他们的延期开始日期在原始录取通知书日期的 12 个月内。

这项临时政策于 2020 年初实施，以便国际学生不会因不断变化的 COVID-19 形势以及旅行限制和边境关闭的不确定性而处于不利地位。 对学生过期英语测试结果的临时接受将于 2020 年底进行审核。

教育机构应核实国际学生的英语语言能力在延期期间没有下降，特别是在没有积极使用该语言的情况下。 如果担心国际学生的英语语言能力可能不再达到最低要求，那么该学生将参加另一次英语语言能力测试，以确认他们已达到在新西兰成功学习所需的最低英语语言能力水平，这可能符合学生和教育提供者的最大利益。

研讨会上提出的其他问题：

如果我们在今年 10 月向一名国际学生（具有有效的英语语言能力分数）发出录取通知，但由于新西兰边境仍然关闭，他们无法在提议的日期开始学习，他们将能够入境如果他们的考试成绩提前过期，我们可以延长其有效期吗？

申请入学的国际学生必须充分意识到，目前无法前往新西兰获得录取通知书。 新西兰边境暂时对学生关闭，新西兰移民局不受理学生签证。

目前，新西兰资格评估委员会制定了一项临时政策，允许受 COVID-19 旅行限制影响的国际学生使用过期的英语语言测试结果，前提是他们的推迟开学日期在原始录取通知书日期的 12 个月内。

这种接受学生过期英语考试成绩的临时能力将于 2020 年底进行审核。

3我们是否可以接受在发出录取通知书时有效但在学生开始学习之前过期的测试结果？

接受的英语语言测试成绩必须在入学时有效（两年内）。 当学生接受学校的录取通知书和/或教育机构完成学生的注册流程时，学生的注册开始。 教育机构应记住雅思过期了，英语语言能力可能会下降，如果入学和开始学习之间有很长一段时间，NZQA 将要求教育机构验证学生的英语语言能力水平是否仍符合最低要求。

研讨会上提出的其他问题：

一名学生已完成 6 级课程并达到所需的雅思成绩。 由于6级和7级的雅思要求相同，如果用于报读6级课程的雅思成绩已过期，而学生想报读7级课程，是否需要再次参加雅思考试？

是的，学生必须参加另一次英语语言能力测试。

有效期是多久？

NZCEL 是一种学术证书而不是考试。 作为学历证书，其认可不受限制，可用于就业或继续深造。 然而，作为学生英语水平的测试，NZCEL 的有效期为 2 年，与表中列出的其他测试相同。

5 学生将多项考试成绩合并在一起能否达到要求的标准？

新西兰资格评估委员会不支持合并多项考试的成绩（“合并”）来达到所需的英语语言能力标准。 需要综合测试成绩来证明学生尚未保持所需的整体英语水平水平。

2017年，新西兰资格评估委员会提议对第18条进行修订，以澄清第18条表格中的任何测试均不允许拆分测试结果。 该部门支持这一修改。 然而，由于疏忽，该修正案并未在NZQA网站上发布。

目前，我们网站上的信息表明，只有雅思考试不允许参与评分。 这是一个管理错误，我们将及时纠正。

同时，我们了解您可能收到了新西兰资格评估委员会关于考试结果分割的相互矛盾的建议。 我们建议您针对新应用程序使用此更新指南。

研讨会上提出的其他问题：学生能否结合多个测试机构的成绩（例如培生英语考试的听力和口语以及雅思的阅读和写作）来达到要求的标准？

不可以，学生不能结合不同测试机构的测试成绩来证明他们的英语水平。

6 相关管理机构对专业注册的英文要求与第十八条规定的英文要求不同。我应该使用哪一个？

特定课程（例如教学、护理）的入学要求反映了负责职业注册的监管机构规定的英语语言能力要求。 这些要求可能不同于第 18 条中规定的要求，但不得低于第 18 条中规定的要求。学生必须满足特定课程的入学要求。

国际学生不能免除第 18 条的约束。

研讨会上提出的其他问题：

如果教师协会免除学生的英语语言要求，我们是否也可以免除他们的第 18 条规定？

不。 第 18 条规定了学生学习必须满足的最低要求。 学生不能免除这些要求。 新西兰资格委员会和教师协会将提供更多信息，以明确教学课程的要求。

7 学生已完成新西兰资格评估框架资格的副学位（3 至 7 级证书或文凭）。 这是升读更高级别课程的英语语言能力的证据吗？

不。 完成新西兰资格评估框架副学位资格并不被视为进入更高级别学习的英语语言能力的充分证据。 学生需要满足第 18 条规定的入学英语语言要求。

8 学生已获得第 18 条所列认可国家之一高等教育机构的英语授课学位资格，但在海外分校任教。 我们可以接受这个作为英语语言能力的证据吗？

可以，只要学生有证据证明教学语言是英语。 不应假设情况确实如此。

研讨会上提出的其他问题：