美术教师工作总结（下）

“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！……”看到这条短信的时候，我觉得很好笑，但是笑了之后，我发现幸福其实没那么简单，所以普通的？ 回顾这学期的工作，是那么的简单、平凡，但却很快乐。

教学是教师工作的重中之重。 作为年轻教师，应该不断提高自己的教学水平。 认真做好每一堂课，坚持写好每一次教学反思、每一次课后反思。 本学期我除了参加我校举办的学校公开课和家长开放日活动外，还参加了郑东新区体育音乐艺术教研室组织的青年教师示范课。 我尽力了。 刚开始备课时，遇到了很多问题，不断向马老师请教。 而且每次试课，我们组的老师都会听课并评价。 向大家特别是马老师和奚老师表示衷心的感谢。 每节课后，马老师都细心地提出我班上的问题，也提出了很多解决方案。 课堂上遇到困惑的地方我也会向她请教，她总是耐心地一遍又一遍地给我指导。 每一次的讲座都是对自己的一次洗礼和挑战。 享受课前积极的准备、全心投入的激情，享受课堂上精心设计的教学过程，享受课后轻松的感觉。 慢慢地，我面对这些不再惊慌，开始有条不紊地上课。

本学期我校的活动举行得仓促，受到了领导和家长的好评，但这离不开我们老师的精心策划和组织。 让学生在课堂或书本上无法学到的活动中学习。 累死我们了！ 同时体验收获的快乐。

我们艺术方面，我们几位艺术老师辅导学生参加第四届艺术节。 4月初开始选拔参赛者，随后进行辅导。 每天下午放学后，我就开始组织学生来美术教室画画，但因为活动多，总是人不够。 旁边的学生们也纷纷抱怨。 合唱老师一回来，他们就赶往美术教室。 有些人还在练习舞蹈和武术。 总之，聚在一起太难了。 我们开始一一解决，一一解决，每个学生都拿着自己的草稿修改，有的甚至修改了不止一遍。 但为了最终取得好的效果，我们还是下定决心再次修改。 三二班的康秉宇把一幅画重画了三遍，每次画完后总是出现一些小问题，只好重新画。 由于还是舞蹈队的队员，除去排练时间，剩下的空闲时间已经不多了。 但她把老师提出的问题写下来，然后回家一遍又一遍地修改，修改完后再拿给老师看，这让我很感动。 付出就有收获。 她的作品《幸福一家人》在郑东新区学校初选中获得一等奖，并代表东区参加全市比赛。 当然，也有半途而废的同学。 该学生想象力丰富，造型能力强。 当我听说她没有参加比赛时，我很遗憾，但当我问她为什么不参加比赛时，他的回答让我无言以对。 原因是她妈妈不让她参加，说是耽误了她的学业。 感觉确实很冷，但其实付出是有收获的，只是收获的东西不一样。

5月27日，郑东新区举办东区艺术节。 大家观看了两个多小时的精彩表演。 演出的背后，每个人都付出了汗水和泪水。 距离演出还有一个多月的时间，我们组的音乐老师每天都在忙着排练。 不仅放学后排练，还利用休息时间排练。 但由于学生总是缺席，老师不得不一遍遍地教，影响了排练的进度。 结果，刘婷老师着急地哭了。 我能理解她心里的委屈，但我不知道该怎么安慰她。 体育中的武术只是台上几分钟的功夫，但要练得干净利落，确实需要费一番功夫。 美术方面，举办千人绘画活动。 我们学校有150名学生。 一年级的学生太小，高年级的学生画画又有些谨慎，所以负担就落在了我们二年级和三年级的学生身上。 参加的人有一百多人，组织起来非常困难。 画布的准备只是一个问题，我们学校是赞助商。 画布买回来后，我们几位美术老师就开始根据学校的学生人数来一一测量。 测量完后，我们给它们贴上标签，并让他们去捡。 分班后，我们要把学校的画布一张一张地格式化，每个学生一张。 我还清楚地记得那天晚上的壮观场面，一堆堆画布像小山一样堆放在地上。 这些都是小问题，最大的问题是如何组织学生在画布上作画。 由于人数较多，我和马老师决定分年级画。 为了展示的时候有更好的效果，我们先让学生画一个草稿，经过审核之后我们再把草稿画在布上。 从高年级开始，美术教室的人数逐渐增多。 桌子显然不够，只能让学生们拉着近百米长的画布在大厅的地板上画画。 炎热的夏天，大厅就像一个大蒸笼，审阅、编号、整理稿件，还有新生要重新讲述绘画内容。 整个大厅仿佛都要爆炸了。 当我回到办公室时，感觉就像一个世外桃源，安静、凉爽。 现在我才发现，原来我一直都是那么幸福！ 我希望我能一直这样坐着。 但在艺术节上，当学生们在广场上作画时，看到家长和游客惊讶的眼神，他们什么也没说，觉得一切都是值得的。

这学期，我被分配担任一年级一班的副班主任。当我接到这个任务时，我感到有点担心，因为我没有教过一年级的学生，对他们也比较陌生。 但我想只要我努力，我就会做好，但有时我真的做不到我想要的。 副班主任的工作也相当繁琐。 他给学生组织练习，中午带领学生吃饭，下午打扫教室，还经常要处理一些小事件。 而且我们的办公室就在教室旁边，做小报告的学生络绎不绝。 ，下课后办公室里相当热闹。 我在二三年级的美术班，每周16节课。 而且我的课一般都分布在上午和下午的最后两个时段。 每次中午放学我就赶往教室，但赶往我们班的基本上都是在下课时。 当学生问我为什么我们班总是吃这么晚时，我感到很自责。 但现在我和学生商量了先洗手，等都洗完了我就几乎冲到教室了，这样我们的速度就越来越快了。 下午也是这样。 我总觉得时间很紧。 下课后，我赶紧去教室打扫卫生。 虽然每天也有学生值班，但是一年级的学生年龄稍微小一些。 打扫卫生时，他们会骑着扫帚绕着教室转一圈，用扫帚把垃圾从前排推到后排，再从后排推到前排……这些动作有时让人觉得可笑，有时又让人觉得很可笑。让人感到无奈。 尽管我一遍又一遍地告诉他们我多年来的经验，扫地需要竖着竖着做，但他们基本上做不到。 但这六个月来，他们的课桌已经摆得很整齐了，黑板也擦得很干净。 经过我不停的唠叨，有的同学已经学会了有目的地扫地。 这节省了我很多时间，基本上半小时就可以完成任务。

还没来得及感叹时间的流逝之快，一个学期就这样结束了。 我经常听到其他朋友说你多么幸福。 其实，每个人都有幸福，当然每个人都有自己的困难。 面对困难，每个人都有120%的精神去应对、解决。 但自己的幸福往往会被别人发现。 其实，在充满坎坷的人生道路上，对于每个人来说，一生都在敲响幸福的大门，都在寻找属于自己的幸福。 上帝是最公平的，他给每个人一个幸福密码，打开幸福之门。 这对我来说也算是一种幸福吧！

美术教师工作总结（三）

我本学期所教的五年制大学的五个班级中，既有师范班，也有非教学班； 既有一年级的新生，也有三年级的老生。 但他们对于如何完成老师布置的新任务却一无所知。 “老师没教”已经成为学生们最流行的口头禅，已经毕业的学生也会有类似的问题。 因此，这不能不引起我们对当前教学的深刻反思。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出，职业教育要坚持“服务导向、就业导向”，积极推动职业教育由计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理到客观教育。 引导由传统的教育导向向就业导向转变，使我们培养的学生毕业后具有较强的岗位适应能力，更好地满足社会的实际需要。 因此，在艺术课程的教学中，我们也需要改变过去传统教育中“动手实践”的教学模式，而是更加注重培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。 这里的“任务驱动法”可以成为培养学生做好工作的应有能力的教学切入点。

“任务驱动法”是一种基于建构主义教学理论的教学方法。 它是一种“以任务为主线、以教师为主线、以学生为主体”的现代教学模式。 教师在设计任务时，根据学生的实际情况，充分考虑学生的认知能力和学习特点，以“跳来跳去摘桃子”的原则来设计任务。 在当今科学技术高度发达的信息时代，实施“任务驱动法”教学有着极其有利的条件。 学生可以带着问题上网查找和了解自己需要的相关知识，学会自主学习。 以下是我本学期运用“任务驱动法”教学的课堂实践总结。

1、“任务”设计与职业特征的关系

同一门课程，不同专业的班级有不同的教学目标，学生对艺术的兴趣点、兴趣程度、学习能力也不同。 它们是有区别的。 例如，在一年级的素描课程中，音乐教育专业的学生普遍对艺术课程的热情不高。 他们对艺术课学习的热情。 基于这样的设计理念，我在设计山水画和写生的“任务”时，将他们与自己喜欢的校园歌曲联系起来，安排他们为歌曲画插图，用最简洁的笔触勾勒出自己喜欢的校园，最后让学生们谈论他们的设计和表演意图。 于是，学生们边唱边画，一边思考如何把画面布置得更漂亮，如何把树木画得更简洁清晰……这样，他们自然就忘记了美术课程带来的学习“负担”。并将其转化为接受并喜欢的艺术课程。 对于服装设计专业的学生来说，所创建的学习“任务”是与不同服装面料相关的对象表现主体。 例如，让学生准备并展示具有他们喜欢的纹理的物体。 它们可以是不同的背景布料、衣服、包包等，并考虑如何找到相关的绘图信息并进行绘制。 因此，当学生们接受任务时，他们各自利用业余时间为接下来的美术课准备了自己想要画的道具以及不同肌理表现方式的材料。 我把这些道具分成几组，让学生拿自己需要的。 绘画时，学生准备带“任务”阅读相关理论资料，参考相关素描图片，让学生将“我要学”转变为“我要学”，成为认知主体，充分调动了他们学习的积极性和主动性，使学习效果事半功倍。 这样，虽然学生选择的对象不同，但通过学生的自我评价和老师的点评和指导，每个学生学到的东西远远多于他们画的东西，因为在参与评价的过程中，他们学到了很多东西。在本课程中我们已经学会了如何表达各种物体的纹理。

二、“任务”设计与学生能力培养

对于高职院校的学生来说，职业技能是他们必须具备的基本能力。 走“产学研结合”道路是当今高职院校的共同特点。 因此，如何“产、中”、“学、研”成为各学科教学研究的重点。“产学研一体化”，把教学放在生产“第一线” （即工作第一线），学生可以在生产实践中发现、研究和解决问题，从而获得专业技能，使学生逐步从初级应用劳动者向高级创新人才转变。当然，这“ “转化”是一个“从量变到质变的过程”，但如果我们不教会学生如何主动“学”和“研究”，那么这种“转化”将很难实现，也就是说，学生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平上，很难得到进一步的发展，“任务驱动法”教学的应用，正是为了让学生主动探索、采取各种手段来实现目标。为了完成一项共同的任务。 因此，完成任务的过程也是一个探索与发现、研究与解决、学习与掌握、创造与实现的过程，这对于开发学生的潜能具有积极的作用。 例如，在美术教育专业简笔画课程的学习过程中，当学生掌握了一定的简笔画技能后，我们可以利用命题创作的形式，让学生主动思考如何创作和编辑受他人启发的绘画作品。 。 序列的布局使画面突出主体、层次清晰，如何通过具体的场景和图像来表达和深化主题。 学生完成指定题目的创作任务后，教师可以选择一些代表性作品让学生进行自评和互评。 最后，教师进行总结和补充，使学生在自主探索和学习的过程中有效巩固所学知识。 学习知识，解决新问题，发挥自身潜力，体验成功的喜悦。 在整个教学过程中，通过师生之间的互动交流活动，积极营造人人参与的课堂学习氛围，有效激发学生的学习兴趣，让学生在教师的启发引导下积极思考，保持较高的学习积极性。探索和实验的程度，从而培养他们独立探索知识的能力，构建自己的知识体系。

3、“任务”设计与团队合作精神的培养

当今信息时代，科学技术高度发达，知识呈爆炸式增长。 未来社会，人才的竞争将更加激烈。 一个人不可能学会所有的知识和技能，也不可能独自完成一项更大的工程，只能依靠群体的智慧和力量。 在这样的社会历史背景下，人们非常注重工作效率，日常工作的分工也更加明确。 许多项目都是通过集体努力完成的。 因此，培养学生与他人合作的能力就显得尤为重要，而“任务驱动”教学则强调学生个体学习与协作学习的和谐统一。 因此，在艺术课程教学中，教师在设计“任务”时，要注意以适当的比例设计适合个体学习和协作学习的“任务”。 对于协作学习的“任务”来说，需要多个学生共同完成，这样教师与学生之间、学生与学生之间就会有多方位的交流，从而不断增加学生的知识和技能。相互交流，促进学生之间良好的关系。 人际关系伙伴关系进一步培养学生的协作精神。

例如，在学习浮雕创作时，教师可以利用多媒体演示应用于各地的不同表现手法、风格和传说，让学生被其精湛的技艺、生动的形象、优美的造型、优雅的画卷等精彩画面所吸引。和奔放的艺术风格，在这样的学习氛围中，老师结合教学实例进行了适当的操作演示，最终给学生提出了一个任务：以四人小组为单位，使用四块相同规格的泡沫木板拼接成大版面，共同设计制作成仿古铜浮雕壁画。 这样，在构思时，学生们会一起查找资料，一起提出建议，最终形成比较一致的设计方案； 构图时，学生讨论如何布局、调整、修改，使画面更符合艺术审美。雕刻时，学生根据表现对象类型的不同，分工协调制作。 ，使所使用的不同表现手法在整体把握上达到和谐统一。 在良好的工作氛围中，老师进一步让各组的学生进行比赛，看谁的速度最快、布局最漂亮。 最终完成后，通过举办浮雕作品展，评出一、二、三等奖和优秀作品奖，充分肯定各组的学生和作品，让团队的合作精神在未来得以延续。 带着向前。 在作业操作的整个过程中，不仅完成了教学任务，而且提高了学生的团队合作能力和思维能力； 不仅激发了学习的好奇心和好奇心，而且培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力； 不仅使学生体验到集体的力量和成功的喜悦，而且培养了学生的集体荣誉感和自信心。

联合国教科文组织在《学会生存——教育当今和明天的世界》一文中指出：“我们可以推测，知识将变得越来越过时、过时。简而言之，他们必须学会学习……未来将不再是文盲的人，而是那些没有学会学习的人。” “任务驱动法”就是通过“授之以渔”的方法，让学生成为“学会学习的人”，让每一个学生都能得到全面发展，成为社会主义未来的建设者和开拓者。

何永超

美术教师工作总结（第四部分）

作为一名美术老师，我认为首先要相信每一个学生，尊重学生，关心学生。 如果学生理解我，他们自然就会理解我的教学并积极参与。 在平时的教学中，要根据教材和学生的特点，充分调动学生参与教学、讨论、写生，以灵活的教学形式和简单自然的课堂氛围引导学生学习美术。 另外，作为一名乡村教师，我要充分利用自然环境，让学生热爱自然、感受自然。 一位画家曾经说过，好的艺术源于生活、源于自然，源于生活、源于自然。 利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜力，让他们体验自己的生存环境之美，热爱家乡、热爱生活，并以此调动学生学习的主动性，从而使学生充满活力 学好艺术。 具体方法如下：

(一)激发学生学习艺术的兴趣

心理学研究证明：“最大、最持久的学习动机是学生对学科材料的内在兴趣”。 只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲望。 学生普遍具有求知心理。 新奇的事物往往会激起他们强烈的探索事物的欲望。 这就需要教师挖掘教材的新颖性，让其感到新鲜，课堂教学的方法要多样化。 例如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发性的语言激发学生的想象力； 利用各种实验手段，提高学生的参与潜力，发挥学生的主动参与意识，改善课堂互动氛围。 学生做练习时，我采用一题多练的方法，即同一主题信息用不同的方式表达。 学生可以使用钢笔、铅笔、水彩笔等表达形式，也可以用手来表达。 此外，课堂实践必须是分层的。 根据不同学生的不同要求，运用了大量的艺术作品来反映学生自身的生活环境。 图画故事能够充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

（二）培养学生的创造性思维潜力

教师在教学中起着引导作用，有责任在知识和学生之间架起一座桥梁，让学生在掌握知识的过程中尽可能少地遇到困难，避免走弯路。 这就要求教师在讲课中不仅要结合学生的实际，讲授必要的基础理论，还要演示技巧； 不仅要指导学生技术的操作，还要指导学生的训练，使理论和技术转化为学生的生活知识和技能。 同时，要求教师倡导创新，鼓励学生创新。 通过展示同龄学生的优秀艺术作品，激发创造力； 它可以提出问题并给予学生思考和想象的空间，激发和加强想象力的丰富性。 要鼓励学生大胆表达意见，敢于求新创新，开拓创新。 在学生实际绘画练习和动手操作过程中，让学生边画边添加、边做边想象、改变色调、重新整理画面等，进行开拓、创新； 正确评价学生的绘画，要注重过程。 让学生获得成就感，从而培养学生的创造性思维潜力。

（三）提高教师自身素质

要培养学生的创造性思维活动，教师首先要使自己成为创造者，不断探索新的教学方法，创造独特新颖的充满个性的教学方法，努力让更多的学生积极参与教学活动。

在两年的教学过程中，我总结了很多经验，当然也存在很多不足。 针对不足，我将在今后的学习和生活中不断学习和总结，学会用更多更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，延续童心，绘画中的简单、有趣的想象力提高了学生的绘画质量。

美术教师工作总结（五）

这一年来，在学校领导的关心和指导下，在老师们的帮助下，我圆满地完成了本学年的教学工作和教学任务。 总结如下：

一、加强思想建设，提高自身素质

积极参加政治学习，努力提高政治素养，认真贯彻学校下发的各项精神，积极学习重要文件，认真记录每周政治学习和工作会议笔记，使自己的政治素养得到进一步提高。 并利用学校的有利条件上网，及时了解国内外重大事件，提高自己的政治觉悟。 积极参加学校每周一次的升旗仪式，不旷工。 工作上尽心尽力，工作上尽心尽力。 工作中求真、求实、创新，用“师德”来规范自己的言行。

在教育思想上，利用业余时间学习各种先进的教育理论，树立先进的教育理念。 阅读《美术报》、《中国美术教育》、《世界美术博览会》等报刊杂志，受益匪浅。

二、工作求实创新、勤奋务实

一年来，我全身心投入工作，主要做了以下几件事：

(一)备课

开学时积极参加教研室组织的教研活动，并在市校教研人员的指导下集体备课，认真听、认真记、领会精神本质。 然后根据要求制定教学计划，提前两周备课，写好教学计划。 平时在周前备课，备课时认真研读教材和教学参考文献，学好大纲，虚心向同年级老师学习、请教。 力求吃透教材，抓住重点、难点。

了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

(2) 班级

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。 同时，激发了学生的情感，使他们感到快乐，营造了良好的课堂氛围。 课堂语言简洁明了，克服了以往重复的问题。 课堂上的提问向全体学生开放，注重激发学生的绘画兴趣。 多种方法交替进行，提高学生的学习兴趣。

（三）课外辅导

提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 艺术教学中的课外辅导是学生特长培养的摇篮，是潜力挖掘的矿山。 学生特长的培养是我的另一项重要的教学任务。

课外兴趣辅导、学生特长培养，涉及的工作量无底。 有一个学年，我放弃了休息时间，带领学生在教室里画画。 目前，几名学生的国画水平提高很快，已经能很好地把握构图、墨色。 我期待着他们快点长大。

三、成果

经过一学年的努力，小学美术论文《有效的“合作学习”让美术课充满活力》荣获镇二等奖。 辅导的学生作品于2009年元旦之际在学校展出，受到学生家长的好评。 He won the prize in the " " and by the and , and Sun Jie won the Award, and one work was in the Zhuji Daily Issue. Ni won the prize, Shi won the third prize in the of in the 20xx year, Zhang Yanni won the award in the on-site of the 7th Art of the city, and won the award in the 12th " Cup" and 4 Gold , 4 , 3 .

With the of the new , the has for the of . In the and work, I will , learn from each other's , work hard, forge ahead, and my to a .

Art work (Part 6)

In this year, I am for the art and work of three in the first grade and five in the grade, with 16 a week. 现将一年来的工作总结如下：

1. and law, obey , job , and abide by .

the tasks by the , , , tutor, and , study the of the and of the , write the plan, and the , key , and .

2. study and one's own

1. Study the new and grasp the trend. I the " Plan" and " ", ideas, , , and made it clear that the art of is an part of .

2. study . I to the "'s Art" and " and Art ". I often study and in my spare time, and my from .

3. Do a good job in and the of

1. At the of this , I will make a good work plan, aids, aids and the date of use, and often check and urge to bring good aids.

2. For the art used in this , I have the new basic of "-" and "-" in . , are to life, care about , love , and . good on the basis of fully and each 's and , and help a way of and a to and that suits their and .

3. After class, art , to new to ' , ' , , and , and ' works to to and love about and . On the of New Year's Day in 20xx, I 95 works in the art . In July 20xx, 85 works were in the art . In July 20xx, I Qiu to in the " the Dream? The Voice of " , and by the . The is .

After a of hard work, the ' and have been .

Art work (Part 7)

back on the work of art in the first grade of high that I have been in this , I the task . 当然，我享受着工作中收获的喜悦，同时也发现了工作中存在的一些问题。 I will use the I enjoy in the work of the next , and I will on and the I . Now make a , in order to the best and weed out the bad, and learn from each other's to make up for our , so as to the level in the .

一、教学计划的实施

study and , work plans, the goals and tasks of work, the of new in , the party's , to and skill , , the and work of this to the .

2. :

1. In with the 's work , , write plans, and to every . The art few class hours (one class per class per week). This is a very class for ; it is a class for . So how to take each class well is very to and . In to and good plans, I also for the and some art books.

2. Using the of the and their own , some were to in art in City, and won the prize in the " Home" live in City, and the prize in the "" in City and third prize.

3. In the art class , focus on the key and , pay to the of the art class , make full use of the art in the this , for extra- , and the of art . In this , two self-made of " " and " " were . In art , pay to the and of , and pay to step-by-step and . art , ' and in art; learn the basic and basic of art, ' taste, and good moral ; ' , and image and .

4. In to , I also pay to my own and . In to , , and in the and of the and group, I also went to the to in some open class and . I also that I had to study by to my . Pay to your image in life and be a by .

3. and

1. It is to give full play to the of in art , to ' taste, and the of .

2. It is to the , adopt a of forms, fully ' for , make them learn , and carry out and .

3. and make full use of such as , art works, and for .

4. We care about the and of art , carry out , and to the of .

5. Art try to pay to the . 例如，在谈论点、线、面等概念时，可以链接数学中的相关概念来解释。

In short, the work of this has been and , and the are . and , I will guard and in the work of the next , and learn from each other's with full to my level in the year.

Art work (Part 8)

don't know much about the word “”, and they don't have any idea about . Art is a of , which can and ' moral and hands-on . In order to this , I did A lot of hard work, I will the work below:

1. How to grasp the basic shape

From the point of view of , the of lower in the adopt plane , and do not three- and depth of space. The basic , , , and . Model and are of these basic . , the of the is to guide to use the of basic to watch, and , so be paid to grasp the .

比如，低班级同学画人的动态是很困难的，但是只要同学能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向同学提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低班级阶段，关键就是要引导同学通过绘画的眼光去熟悉和表现四周的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体形状的习惯。

这种观看方法首先要能看出详细物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观看出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的状况下。

能观看出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的详细方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观看，理解形象的特征，培育起整体观念，这对到中高班级深化学习是很有益的，因此，低班级教材的重点就是要让同学对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观看和表现的最基本的方法之一。

二、如何把握颜色的感觉

在低班级教材中的色形是很丰富的，同学可以从教材中接触到五彩斑谰的颜色世界。在第一册向同学介绍了三原色的和三间色，在其次册通过颜色的空间混合和颜色转轮制作，让同学熟悉原色的并置和混合产生了新的颜色感觉。同时在低班级阶段，同学看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不简单通过颜色的直接混合去认。

教材中颜色熟悉的介绍与手工制作结合起来，这是特别好玩的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培育同学良好的颜色感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，假如在教学中对同学讲，同学是很难理解的。只有当颜色轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求同学除了将使用原色和间色作画，还多处消失灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导同学去辩别颜色间的差异，扩大颜色感知的面，同时，要求同学能精确?????地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培育同学良好的颜色感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。

美术教师工作总结(篇9)

时光荏苒，回首一年的工作、学习中的每一步，自己心中充满快乐。这快乐来源于自己的努力，面对学生和自己，我无怨无悔。

作为一名美术骨干教师，我积极、自主地为自己充电，刻苦钻研专业知识，不断提高自己的专业素养。我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。我每天都抽出一段充裕的时间详细阅读《教育报》、《教育信息报》、《美术教育报》，以及时了解美术学科的教学新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中，我十分注意摘录一些值得学习的理论知识与新式教学理念、教学方法，并注意记录自己的心得与感受，并逐渐养成了一种做反思笔记的习惯。每上完一堂美术课，我都会及时写反思，把自己的成失成败记录下来，把点点滴滴的事例记录及整理好，促使自己不断地进步。另外，自己还经常借阅《百科知识》等科普类刊物，观看中央教育新闻及科普节目，不断给自己充电。我是一名普通教师培养成为骨干教师，我认为首先不断提高思想认识，把握教育方向，把教育工作作为自己毕生追求的事业去开拓，大胆尝试素质教育理念，大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法，积极主动提高自己的能力。始终严格要求自己，做到“为人师表”，用自己的言行举止做学生的表率，以此来感染与教学学生，促使学生的健康全面成长。

正确面对过去成绩，不忘开拓创新。我还不断学习新的教研教学信息、教学方法、教学手段，在课堂教学中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，多参加教学设计、论文、教后记、公开课等，以提高教学质量水平。

经过我的努力，在教学工作中取得了一定的成绩：200xx年9月参加西樵镇中小学体艺节开幕式布置开展工作；20xx年4月参加西樵镇中学组美术评优课评委及教学点评；20xx年6月参加庆六一中小学美术、书法作品展览布置及简介说明；同年辅导丁佳萍、赖剑聪同学参加西樵镇六一中小学美术、书法作品比赛，获得镇一、二等奖；我撰写教学论文《在美术课堂教学中点燃学生的创作灵感》、《如何尝试用激励性评价在小学美术中的实践》获得区三等奖及镇一等奖；我指导的青年教师罗秀华参加西樵镇小学美术评优课获得镇二等奖。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动，做一名名符其实的小学美术骨干教师，为教育事业奉献一切。

美术教师工作总结(篇10)

在马泉寺工作一年以后，我觉得自己的思想觉悟和教学水平都有很大进步。作为一名教师，我时刻牢记着教书育人的职责，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，热爱学生，热爱教育事业。同时，学校的教育工作应着眼于学生，一切为了学生，多从培养人才和学生的角度来思考自己的教育工作，教育还应面向全体学生，为了一切学生，将一颗红心洒向每一位学生的心田。

在教学上，我深钻教材，认真备课，精神饱满地投入到自己的教学工作中去，向４０分钟要质量已成为我的目标。课后我认真批改作业，耐心地给学生讲解习题。对于班上的后进生，我号召全班同学来帮助他们，采取一帮一的政策。另外，我时常抽出时间来给他们补课，因为我知道他们更需要别人的关心。通过全班学生的努力，三年级同学的思想认识和学习成绩都上了一个台阶，得到校领导的好评。

在校我时刻牢记：为人师表。我时常严格要求自己讲文明、讲礼貌、讲卫生等。树立一个人民教师的形象，以自己的行动去带动学生，以自己的语言去感染学生，处处起到表率作用。

同时，在校领导的关心和支持下，我参加了区级美术优质课，新街办举办的“建党八十周年”演讲比赛和各部门举办的绘画比赛等。并取得了许多荣誉，但我深知，荣誉不仅仅属于个人，更应当属于集体，而且这些荣誉仅代表过去，在今后的工作中，我应更加努力，以更大的成绩来回报家乡人民。

美术教师工作总结(篇11)

一、遵守教师职业道德，做礼貌教师。

教师职业素质中，师德最重要。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。我们既然选择了教师这一职业，就要尽到教师的最基本职责。要完成好自我的教学任务，关心、尊重、爱护学生，对工作尽职尽责，立足于自我的本职工作，培养为人师表的道德意识。身为人民教师，仅有加强道德修养，才能更好的立身于社会，从教才能自觉地克服不良心态，全身心投入到教书育人的工作中。

二、严谨治学，提高自身教育教学本事。

从事教育事业以后，越来越多的意识到自我本事的不足，于是利用课余时间我研究名师的课堂教学技法，发现提高学生学习兴趣是教学的方法，也就是教师如何让学生愿听自我在课堂上讲的资料，主动理解知识，并且在教学中多去鼓励学生。

于是我在自身的美术理论教学中加以实践运用，将美术的知识点用丰富多彩的教学环节联系起来，很快学生对枯燥的美术理论感兴趣起来，并且我的课堂受到了学校领导教师的表扬。一个好的教学方式，会提高学生的教学效率。一个教师仅有做到“脑中有结构，心中有学生”，才能使知识与学生的发展有机结合，设计出合理的教学活动。

三、教学成绩。

我在任职期间，较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自我的教学基本功。进取参加教研活动，认真听有经验教师的示范课，主动请求教师评课；善于总结、思考；进取参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习。

四、工作态度认真，严格要求自我，按时到岗。

热爱工作是一种信念。自从开始了教师生涯，我坚持每一天提前到岗，打扫办公室卫生，为教师供给一个舒适的办公环境。对待自我的教学，我更加的严格要求自我。经过查阅相关的知识，加深自我对课本的.掌握和理解，研究教法、备好教案，让学生在简便愉快的学习氛围中，完成教学任务。

美术教师工作总结(篇12)

美术教师的工作总结

本学期由于学校实际工作需要，我任，四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下：

一、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、重视简笔画训练

本学期我们美术组在张校长的直接领导下开展了简笔画教学，在简笔画教学中，我们按中心校的要求和各年级的要求分别进行了简笔画训练，现在大部分学生能对本年级要求画的简笔画背着画下来，而且收到的教学效果是比较好。

四、培养学生的创新意识

在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。

五重视学生的自我评价

我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学力。也就是能在新的社会发展的情境下，能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题，能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析和思考作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在实践的过程中不断地反思和评价，不断地进行改进或完善，直到这一问题的真正解决。

六、教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

美术教师的工作总结

时光飞逝，教学工作转眼间又一个学期了。这个学期，还担任高二（15）班美术生以及学校美术兴趣小组的课程。各方面工作能认真负责地圆满完成。现就我本学期的教育、教学工作情况作一个简单的总结。

一、在思想上

我能爱国爱党，遵纪守法，热爱教育事业，坚持正确的教育思想。时刻以一个党员教师的身份严格要求自己。在学生当中树立优秀形象，深受学生欢迎的教师。在这学期，我严格遵守职业道德，服从学校安排，及时出色的完成各项任务。

二、在教学能力上

我认真钻研教育、教材，探索新教法。上好高一级20个班的书法教学。班数之多，反复的授课，并没有影响上课，反而更加熟练生动。风趣、幽默的语言氛围中带给学生一份快乐。成为各学科的紧张学习的一个更好调节。美术课也成为学生的最爱。一学期下来，学生的字体有更大的改观，进步明显。除了上好高一的课外，还抓好高二美术生及兴趣小组的课程。为他们打下坚实的基矗调动他们学习的积极性，渗透良好的思想教育。利用好节假日及课余活动时间，做到坚持辅导。并常常带领学生到附近的村镇写生，做到安全有保证，方法指导到位，学生收到良好的效果。在学校举行的全市开放周期间，被推荐承担了公开课，能做到认真对待，严谨落实。制作好课件，生动的讲授受到听课教师及学生的一致好评。

三、工作上

我严格遵守各项制度，工作认真负责。做好备课、听课、学生辅导工作。还被安排带领两名肇庆学院实习生，给予精心的指导及相互学习交流。辅导学生参加市第二届中小学生艺术节的节目，举办好元旦书法作品展等。此外，还加强自身素质的学习及提高，探索教学教法，坚持理论与创作相结合。自己创作的油画风景《老街》、《晨》参加了市回油画沙龙展。美术教师在学校工作中均是多面手，写啊画阿文艺宣传都离不开。任务的烦琐，部门的工作之多，各项均认真完成。

经过一学期的努力，各方面取得优异成绩。学生在参加市二届中小学生艺术节获得人数达18人，获奖质量和人数均居重点中学之首。自己也被教局评为指导老师。希望今后继续努力，在教学教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇创佳绩，成为一名更出色的名师。

美术教师工作总结(篇13)

我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

一、教学计划贯彻情况:

学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

教学工作的总结:二.教学工作的总结:教学工作的总结

1.教学工作情况:教学工作情况:教学工作情况

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"用活新老教材，实践新理念。"力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学"五认真"。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了"叶贴画"，"吹塑纸版画的制作"等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2.考核成绩:本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，考核成绩:本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，考核成绩综合评定学生的成绩。综合评定学生的成绩。

3.教学研究的计划完成情况:教学研究的计划完成情况:教学研究的计划完成情况

积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。

4.课外兴趣小组工作情况:课外兴趣小组工作情况:课外兴趣小组工作情况

利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程:石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。

自身素质的提高:三.自身素质的提高:自身素质的提高

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

, and sum up gains and in a .加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。

美术教师工作总结(篇14)

一、重视自身建设，努力提高业务水平

学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持学高这一范畴。逆水行舟不进则退。再学习终身教育就成了它的注解。一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事;热爱党的教育事业，关心，热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，一年以来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。我认真的学习了在看望政协委员时发表的关于树立社会主义荣辱观的讲话。在实际工作中也努力树立八荣八耻的人生观!在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、为教育事业，为培养人才做贡献

在教学工作方面，我主要担任美术课教学工作。虽然工作任务繁重，但是我仍旧经常保持良好的状态，认认真真地上好每一节课，完成好学校领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中小学美术教育》，《给教师的建议》，《青年教师优秀教案选》等书籍，还争取机会多出外听课，了解课改新动态，掌握先进的教育教学理念，努力将所学运用到本职工作中。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失。和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在日常工作的每一节课，我都做好充分的准备，决不打无准备的仗!在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。使学生真正喜欢上我所教授的课程。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。

美术教师工作总结(篇15)

马上就要结束一学期了。我依旧是简简单单生活，快快乐乐工作。

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动本学期我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格，为人师表，热爱学生，团结同事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

无论什么样的新理念、新课改，心中洒满教育的阳光，教育一样人文；眼中装满孩子，课堂一样快乐；尊重生命的意义，我们就会尊重孩子，有尊重才有平等，才有教育的起点。本学期由于学校需要，我担任2、4、6年级的美术教育教学工作。都说“爱”是教师职业道德的核心，教师要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。刚修完产假所以来回送奶每天都是匆匆忙忙的，但我始终没有忘记要从孩子们的个性及身心入手。并想尽方法拉近与孩子们的距离，让孩子们更加喜欢上我的美术课。课堂上尽量调动发挥学生的主体作用和老师的主导作用，使其形成严谨的学习习惯。

我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。要严格要求自己，要进一步提高认识，加倍用心呵护每一个孩子，力争把工作做的更好。把学生教育的更好。

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