在工作生涯中，写文档作为一项基本能力往往会派上用场，越来越多的人认识到范文的作用和价值。 如何写一篇清晰易懂的范文？ 在这篇文章中，我们将为您详细介绍《一年级教学工作总结》，请仔细查看本文中的表格和图表！

一年级教学工作总结1

一个学期，在高一年级校领导的关心和指导下，经过全体老师的辛勤努力，年级组各方面工作有条不紊地开展，取得了令人满意的成绩已经实现了。 总结如下。

一、严格开学前军训管理，创造良好开端。 高一年级是高中的基础年级，是学生开展行为教育的关键时期。 我们充分利用这个机会来教育学生。 军训是学生接受正规教育的最好机会。

二是充分发挥学生干部作用。 经过一段时间的观察，我选拔了各班的精英学生干部，组建了团委，充分发挥学生干部的模范作用，参与团的日常管理，真正达到了自我管理的目标、自律、自我教育。 。

3、在德育管理方面，严格按照学校的要求，根据本年级的特点，制定了一些具体的管理办法。 例如，在手机管理方面，该级别要求学生在上课期间晚上7点45分至5点30分不得使用手机。 如有违规，将被没收，仅返还给家长。 这一举措得到了各年龄段教师的支持，效果明显。

四、在学习上，培养学生良好的学习习惯，抓好出勤、作业规范、自习纪律、班级纪律等。针对学生迟到、不交作业的情况，本级实行了第十科制度，对学生起到了一定的促进作用。

5、为了提高学生的学习积极性，营造良好的学习竞争氛围，级别将定期召开级别会议，奖励先进学习。 此外，该级别对学生成绩进行科学管理，有效提高学生的竞争意识。

6、加强与家长的沟通，家访、电话访谈、家长会等沟通方式结合使用，年级组的工作得到家长的全力支持。

总之，通过一个学期的工作，虽然各方面都取得了一定的成绩，但我们仍然感到存在很多问题。 下学期我们将进一步增强学生的学习主动性，继续做好班风、学风建设，使成绩工作不断提高。 将其提升到一个新的水平。

一年级教学工作总结2

一年级的学生年轻又天真。 从身心特征来看，他们处于学习与游戏分化的初级阶段，对生活、道理的认识比较模糊。 因此，为了让一年级学生在优质生活课上明白观点、明白道理，教师必须注重教学方法，在课堂上创造一个有利于学生接受人生道理和良好道德的环境。

1、认真研究教材，科学设计教学过程。 本学期，我让学生很好地理解课文内容，讲清真相，规范自己的行为，精心备课，科学设计教学过程。 如何备课？ 首先，我会根据一年级学生的年龄和身体特点确定每节课的教学目标，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，让学生自然而然地受到良好的熏陶。在生动的课堂活动中培养思想道德素质。 培育。

例如，在讲授《我长大了》课程时，引导幼儿比较自己的身高、体重、以前穿的衣服、鞋子等，用具体数字、数据展示、口头叙述等方式，让幼儿具体感知、感知。生动地。 你的身体在不断成长和变化。 通过引导学生谈论帮助家人做家务、整理物资、招待客人、学习各种技能等，启发孩子谈论什么更能体现自己的成长。 努力从各个方面引导孩子，帮助他们理解“成长”的意义。 鼓励孩子大胆向同龄人介绍自己的进步，以建立自信。 同时，引导孩子主动了解同伴的进步，学会欣赏别人，祝贺别人的进步。 可见，教师只有认真研究教材，了解学生，才能确定准确的教学目标，从而制定最佳的教学计划，达到最佳的教育效果。

2、寓教于乐，阐述观点生动。 我生动地阐述了观点，提高了学生的道德观念。 这也是思想道德教育的重点。 关键是如何清晰、生动地阐述观点。 一长串文章。 要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，采用生动活泼的教学方法。 通过活动、游戏、图解、幻灯片、参观等方式，将原理嵌入到游戏活动和感性认知中，从而达到感性与理性的融合，易于理解。

3、加强行为训练，促进知行合一 小学教育主要是培养教育。 思想品德课不仅要提高学生的道德意识、激发学生的道德情感，更要注重道德行为的培养。 只有这样，才能达到知行合一的目标。 一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。 按照“学一点、懂一点、做一点”的原则，我在课堂上坚持行为规范的引导，培养学生形成良好的行为习惯，并对道德行为进行点评，强化道德观念。

引导学生运用所学知识评论道德行为，对班上部分学生的行为进行课堂行为分析。 虽然学生的评语幼稚、简单，但通过这样的检讨，表扬了先进，树立了好榜样，学生也明白了是非。 针对一年级学生辨别能力低的特点，我经常给他们讲革命英雄的故事和学校里的好人好事，让他们学习榜样，从而加强学生自我行为训练，在思想品德课上做到感性、理性、领导力。 线路的目的。

在思想品德课上，提高学生理解能力的方法有很多。 只要我们科学地掌握和运用它们，就能使他们在生动的课堂教学中受到教育，养成良好的道德品质和行为习惯。

一年级教学工作总结3

本学期，我们一年级组将在校行政的正确领导下，本着打好基础的宗旨，在上学期工作的基础上，继续做好以下几方面的工作：教学、实施管理、提高质量。 工作内容：建设优秀教师队伍，落实各项教学常规，注重学生综合素质均衡发展等。本学期，一年级组各方面都取得了一定的成绩。 现将本学期的工作总结如下。

1、凝聚共识，凝聚合力，精心抓好团队建设

本学期，我们将紧紧围绕教育局《基础年级教学质量考核方案》和校长室下发的各项质量指标，统一认识，明确目标，坚定信心，把年级质量与未来挂钩个人的，并把我们的手放在它上面。 把工作当成一项伟大的事业，全体教师共同发展。

一年级组自组建以来，面临着团队融合的严峻考验。 虽然经过半年的磨练，第一年加入工作的24名新教师虽然有了很大的进步，但毕竟还不够成熟，对教材的重点难点还缺乏独立的认识，教学定位、学生管理、教学方法设计。 阻挡一侧的能力。 因此，紧紧依靠备课组长，共同抓好新教师的培训，仍然是年级组管理的重中之重。 “蓝色工程”正朝着良性方向发展。 新教师向备课组长学习态度、作风、业务。 平时集体备课都是有条不紊地进行，徒弟听师傅随机上课成了新老师的日常必修课。 老教师也关心新教师的全面成长。 除了专业指导之外，他们还指导学徒们如何为人处世。 “旧爱新、新敬老”的群体作风逐渐形成。 “集体备课的声音人声鼎沸，办公时间鸦雀无声”也成为我们一年级组办公室一道独特的风景。

我们的团队还有很多从其他兄弟学校引进的成熟老师。 一方面，年级组充分调动了他们的工作积极性，为他们提供了充分施展教学才华的平台； 待续。

本学期，年级组出面与老师座谈40余人次。

2、注重过程，踏踏实实工作，脚踏实地保证教学质量

质量就是生命。 只有抓住过程中的每一个关键环节，化虚为实，量化管理，才能抓好教学质量。 本学期，年级组根据实际情况组织了五次质量检查。 根据各阶段检查，设定有梯度、有重点的阶段性目标，强化过程管理。

备课质量直接影响课堂教学质量。 本学期，对教师的备课和讲义进行了两次检查，检查结果及时反馈。 对备课质量不高的教师，建议予以整改，并记入教师业务考核。 文件与教师等级、职称评定挂钩。

“向课堂要效率，向课堂要质量”是我们一贯的宗旨。 把握课堂结构的合理性、强化教师的语言表达能力、帮助教师加强课堂管理是我们本学期课堂教学环节的亮点。 本学期，年级组共开设了60个班级。 老老师们时不时地听学徒们乱讲课。 他们利用各考研组备考组的考研活动，为老师们提供了一个取长补短的展示平台。 考试前，我们还邀请了高三的老师来检查一些科目，一些老师咨询，以提高课堂效果。

作业、批改以及批改后的反馈也是管理的重要方面。 作业的布置和讲义的编写一直是影响质量的关键环节。 年级组仍然坚持印刷讲义。 本学期，年级组对老师作业进行了两次检查批改，针对学生作业和老师批改中比较突出的问题进行集中整改。 针对培训反馈等问题，我们多次进行质量检查分析和全样本教学调查，深入了解、发现问题、解决问题。

考风直接关系到学风和校风。 每次考试，我们都会召开监考人员会议，强调监考规范，通过主题班会、年级会、宣传阵地等方式向学生强调考试纪律。

只有把握好这个环节，才能看到可信的结果，进而理性分析现状，并在此基础上制定对策。

一年级教学工作总结4

我认真对待本学期的语文教学工作，勤奋刻苦，使自己的专业知识不断丰富，教学方法不断完善和更新，教学风格逐步形成。 一开始学习，我就认真完成学校布置的各项教学任务，主动学习。 在学校良好的环境中，我不断受到锻炼； 在学校提供的舞台上，我继续演绎着我的教学生活； 在可以共享的优质老师平台上，我不断吸收知识。 本学期，我负责一（25）班和一（26）班的语文教学工作，其中25班为理科二级，26班为理科一级。 针对两个班级的基础和学生的学习情况，我切实实行分层教学，耐心指导学生。 两个班学生的语文学习成绩都取得了长足的进步。 我们对本学期的语文教学工作做一个总结。

1、教学工作好、有特色的方面

首先，我坚持吃透教材。 每次备课时，我都会认真练习教材和教学参考资料，并将自己的独立思考融入到教学内容中，并积极纠正教学参考资料中的一些不准确的知识点，从而做到有一个整体教学内容的概念。 例如，在讲解《苏武传》中魏律劝降苏武的精彩描写时，我先让学生两人一组朗读、翻译，然后分角色朗读课文，感受课文中的语言特点。课文，然后让学生表演并分析人物形象，最后进行总结。 我在设计这一段教学时，重点关注了魏禄与苏武的对话（语言描述）、动作（描述）和苏武的表情描述（表情和语言），从而将魏禄的（软硬）融为一体。 （《威逼利诱》）——侧面描写与苏武的（守节）相结合——正面描写，旨在凸显苏武的伟大品质。 这样的设计容易让学生接受，能激发他们的兴趣，并能掌握分析人物形象的方法。

其次，我会在每堂课上准备一些故事或者案例，或者学生感兴趣的话题等等，有了这些材料，学生对语文学习更加感兴趣，同时也可以拓展一些知识，可以说服务于多种目的。 例如，在讲李白的《蜀道》诗时，穿插一些李白的身世之谜、李白的性格特点，或者加一点野史，学生就会认真听，也可以向学生提问。补充一下，树立一个与生活密切相关的、不分文史的现代中国观念。 每节课，我都会尽力给学生添加一些文化、思想、热点话题，逐步帮助学生积累素材，并鼓励学生多表达，将生活、历史等引入课堂。

还是那句话，我对学生的小作文一般不限制体裁、字数等，但我一般每周写一篇作文，一般都是为了考试而写。 对于学生的小作文，我会认真批改，然后写批注。 批语一般是我经过深思熟虑后写给学生的，语言一般比较友好。 后来我发现，学生们都会告诉我他们埋藏在心底的事情，有什么小秘密都会和我分享。 这样，我发现我作为一名语文老师还是蛮幸福的。 当然，学生不告诉父母或其他人之后，小作文告诉我后我会认真对待，并给学生我的建议，并选择非常合适的词语写回给他们。 这也是对学生的一种尊重。 侧面教育。 我平时关注这些学生，慢慢发现很多学生都会改变！ 不过，我会保留学生在论文中向我透露的一切。 这将赢得学生的信任和尊重，也将充分发挥中国特有的“随风潜入夜，润物细无声”的独特学科。 教育功能。

最后，尽量让你的语言诙谐、有教养、富有感染力。 天天说汉语是工具性和人文性的统一，而这两种特征在语言的艺术魅力和人文关怀上得到了鲜明的体现。 做一名有教养、有气质、有人文精神的语文教师，是现代大语言理念的体现。因此，语文教师首先要提炼自己的语言，让课堂充满激情和热情。

青春的活力，人文的情怀。

2、学生小组合作探索学习的有效尝试

把课堂还给学生，把主动权还给学生，让学生沉浸在自由、民主、开放的学习氛围中，学有所成。 课堂教学中，让学生成为主角，教师充分发挥主角作用，以下是我的一些尝试。

第一，提倡自主学习和合作学习方式多样化。 事实上，自主学习包括学生的个体学习和交流合作学习。 为了有效地实施自主学习，我会在每堂课中给出明确的指示，并给学生留下足够的独立思考的时间和空间，而不是时不时地进行小组讨论等形式，因为很多时候，学习也是一个内化的过程。 高效的课堂不是安静的思考而是缺乏活泼的课堂。 鉴于此，我会鼓励学生多思考自己，然后进行小组讨论，因为没有深入自我思考的讨论只是形式主义，就会变成孔子所说的“学而不思则罔”。 ” 同事合作方式也应该多元化。 合作可以是二二合作，组内合作，也可以是组间合作。 比如文言翻译可以实行结对合作，进行小组分工的可以进行小组内合作。 对于一些团体内部无法解决的疑难问题，也可以提倡团体间合作。

其次，课堂学习方式多样化。 课堂教学可以引入更多的新活动或使活动有所创新，如课前演讲、分角色朗读、方言朗读和课堂戏剧表演等，教师要会“换汤”。

第三，展示方式要灵活多样。 小组合作学习和交流成果的展示应尽可能灵活多样，鼓励学生以个性化的方式进行展示和交流。 学生可以到前台展示、板书、或者进行辩论等。当然，当有些情况无法用真实语言表达时，也可以采用其他方式。 例如，当我要求学生展示陶渊明《归园（上）》中表现的生活图画时，我发现学生的语言已经疲惫不堪。 后来，我让学生尝试用铅笔画出这张图。 学生感兴趣，老师也避免了课堂上让学生展示但学生答不上来的尴尬，同时也不给学生施加更大的压力，取得了良好的效果。

最后，要建立健全群体合作的评价机制。 小组合作学习不是随意、无组织、盲目、无目的，而是“规则成圈”，一要让学生感受到小组合作学习不是放羊式，二是有组织、有原则、有纪律。

三、语文教学中还存在的问题

语文教学活动是活的，语文教师也是活的，当活人灵活处理活活动时，必然会出现各种问题。 以下是我关于本学期语文教学的问题。

首先，缺乏教学经验，摸着石头过河，对问题缺乏远见。 这表现在自己的教学理念与现实差距太大。 很多时候，老师总是站在老师的角度考虑问题，没有同理心，忽视了学生的主体性，同时也忽视了学习的有效性。 分析。

其次，时不时会有懈怠、倦怠的感觉。 每天保持热情是很困难的。 有时因为生活的压力、情绪的波动、班级的日常管理，我对一些日常的教学任务采取应对的心态；

再次，投入阅读和学习的时间很少。 除了上课和班里的日常管理，除了备课、做试卷之外，我的大部分时间都花在了娱乐上，导致学习和读书的时间很少，很多时候甚至失去了读书的心和学习。

最后，教学反思总结较少。 对于这一点，我有一段时间没有这个习惯，但缺乏坚持下去的决心和意志。

如果自己确实有问题，就一定要克服、反思、改正。

一年级教学工作总结5

1、学期伊始，认真研究学校工作计划和教务处工作计划，明确学期工作目标和任务。 根据艺术教学第二期课程改革的要求和精神，在本学期新课开课前制定了详细、周密的计划。 教案。 教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时按质完成了本学期的教育教学工作。

2、认真备课，写好教案，力争学好每一节课。 学校安排较多的美术课课时（每周每班两节课）。 所以每节课的好坏对于老师对于学生来说都是非常重要的。 除了备课、写好教案之外，我还需要查阅各种资料，在网上找到好的教材和课件，并与自己正在做的工作结合起来为自己所用。

3、根据学校的工作要求，结合学科特点和自身条件，我开发了漫画拓展课程，鼓励学生参加绘画比赛。 同学们表现踊跃，活动效果喜人。

4、尊岗爱岗，脚踏实地做好本职工作。 认真学习艺术课程标准，掌握教材特点，用好教材。 根据学校和学生的实际情况，对美术教材中过于肤浅、复杂的内容（如例画、步骤图等）进行了适当的补充和调整。 在美术课教学中，有针对性、有重点、有难点，注重美术课内容的调整。 坚持理论与实践相结合。 教学内容的选择原则上注重联系学生生活的实际。 注重适合学生的心理和身体特点，注重循序渐进、有趣。 教学中注重体现民族特色，充分弘扬我国优秀民族民间艺术传统，增强学生的民族自豪感。 注重美术基本功的教学，加强课堂现场演示指导，利用信息技术和多媒体演示让学生逐步学会基本的美术表现方法。 注重学生课堂工作的过程指导，充分利用各种渠道对学生在技能实践中遇到的疑难问题给予具体指导； 及时肯定优秀作业和原创作业。

一年级教学工作总结6

小学一年级语文教学工作总结

时间在不停地行走。 我担任了一学期的班主任和本班的语文教学工作一个学期。 这学期，我不断反省自己，努力让自己不愧于圣师。 责任。 现将您的教学工作总结如下：

本学期，我坚决贯彻落实学校相关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生掌握现代公民所必需的语文基础知识和技能，为学生服务。学生们好。 为终身学习打下良好的基础。

1、掌握学生的学习习惯：

作为一个刚升入一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课堂上认真听讲是非常重要的。 因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。 开学的前两周，我用儿歌、口令的形式，把学生的学习习惯融入到乐趣中，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。 从坐到站，从写字到读书拿书，从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品，老师们都需要不厌其烦地讲、讲。 养成良好的学习习惯。

二是认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行安排。

保留详细记录并仔细编写教案。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时做好课堂小结，写好教学后记。

3、做好学生的基础知识教学：

一年级是学生进入学校的第一步。 就像盖高楼一样，要为学生的成长打下坚实的基础。 这学期我主要注重学生汉语拼音知识、写作、阅读、课外阅读的掌握。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识不仅是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。 如何让学生把这门看似枯燥的知识学得生动、学好，并很好地掌握。 我经常与年级、系组的老师进行交流，向他们学习教学经验，这样可以让学生学到更多。 学得轻松，学得扎实。 同时，在开学前一个半月的拼音教学期间，我对学生因材施教，鼓励学生每天阅读课外书，经常指导学生学习和运用所学知识。他们将所学的拼音进行了讲解，并通过学习童谣和“摘苹果”游戏来激发学生的兴趣。 学生的学习兴趣。

（二）做好写作训练。

写作教学是一年级语文教学工作中的一个难点。 让每一个学生写出一手好字是我最大的心愿。 因此，在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。 首先，让学生写好字。 作为他们的语文老师，我更注重在课堂板书、给学生留言等方面为学生树立良好的榜样。 其次，引导学生学会读帖、描述红色，这不仅要求学生从技能方面，还可以从

对学生的习惯要求。 尤其是习惯性要求，如如何握笔、保持什么书写姿势等，往往很容易被忽视，也正是这一点影响了学生书写质量的提高，甚至影响用眼卫生和骨骼发育。 因此，在做好写好字的同时，我更注重学生良好的写作习惯。

（三）做好阅读训练。

如何让学生从“阅读”转变为“悦读”是关键。 首先，调动学生的阅读积极性是最重要的。 在课堂上，我经常举办各种读书比赛。 小组阅读、男女阅读、随机阅读、教学阅读等形式在一定程度上激发了学生的阅读热情。 其次，在阅读教学过程中，我注重启发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。 第三，注意自己的示范。 first-grade are very , to read the text, I must pay to the , speed, , and sense of of the text, and try to set a good for the as much as .

四、存在的问题和不足：

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文章

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听课不仅开阔了视野，也为备课过程积累了丰富的材料。 This , I to a total of 20 . Every time I to a class, I will and think . It also my .

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First grade work 7

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First grade work 8

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2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

3、利用主题班队会对学生进行思想品德教育。“三八”妇女节前召开了以“献给妈__爱”为主题的队会，学生结合实际谈了妈妈是怎样爱自己的，自己要怎样回报妈妈，从而使学生受到教育。三月份是学雷锋活动月，现在的孩子对雷锋比较陌生，我利用班会课向学生介绍雷锋的先进事迹，鼓励同学们向雷锋学习，争做好事。让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

4、培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，劳动健康课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

5、做好学生的安全教育工作。每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不一人过马路，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

6、配合防疫部门做好卫生保健工作。在禽流感流行期间，给学生讲有关方面的知识，教给学生一些预防措施。在传染病流行期间，建议学生去打预防针。学生患传染病来学校上课，为了不使其他学生感染，我总是耐心劝说这些患病的学生回家，从而保证了其他同学的安全。

7、在教好语文这门主课的同时，我还积极主动的组织学生进行课外文体活动，我班有40多人参加了学校的特长班。通过活动，让学生在学好文化知识的同时，各方面能力都得到施展锻炼。

8、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。

以上是我这一个学期的工作小结，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力!

一年级教学工作总结篇9

本学期，我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率，整体来说较好的完成了本学期的教学任务。下面将本学期的教学工作做如下总结：

一、让孩子尽快适应小学生活

作为这些孩子来说，他们刚刚告别自由自在的幼儿园生活，进入一年级成为一名小学生，可以说是他们人生中的一个转折点。如何能让他们尽快适应小学生活，学会在40分钟的课堂上认真地听讲，学会和同学交往是非常重要的。 , ' good study is the focus of my work. In the first two weeks of , I used the form of 's songs and to the of ' into the fun, so that can good in the fun.从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，我都不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。

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今年我担任的是一年级语文教学工作，教学内容较简单，就是拼音、识字、写字。但我不因教材内容简单就轻视备课，而是每节课前在备学生的同时备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真准备教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并想办法制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行分析总结，吸取经验教训。

三、重视学生的基础知识教学

The first grade is the first step for to enter the . 就像盖高楼一样，要为学生的成长打下坚实的基础。 This , I on the of ' , , , and .

（1）让孩子在快乐中学拼音

汉语拼音既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学编儿歌、"摘苹果"、"开火车"游戏等多种形式激发学生学习的兴趣。

（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字

is a point in the first-year work. It is my wish to let every write a good hand. , in the usual work, I pay to the for to write.首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我在课堂板书等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。 the , such as how to hold the pen and what to , are often , and it is this that the of ' , and even eye and bone .因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生养成良好的写字习惯。

（3）培养学生养成良好的读书习惯

当今社会是一个充斥着电视、电脑的世界，读书被很多人忽视。殊不知读书对语文能力的形成有至关重要的作用，如何让学生"悦读"是一个关键。首先，我想办法调动学生读书的积极性。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等这在一定程度上激发了学生读书的兴趣；同时我还布置读课外书的作业，并抽时间让学生展示自己。其次，我在阅读教学的过程中，引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受。 Third, pay to your own . first-grade are very , to read the text, I must pay to the , speed, , and sense of of the text, and try to set a good for the as much as .

四、与家长交流，获取家长的支持

家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。

经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。

一年级教学工作总结篇10

本学期，根据学生的实际状况，我采取有效的措施，从激发学生的学习兴趣入手，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了很好的效果。 The is as :

一、以课堂教学为核心

1、备课。我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。 Think about how learn, what will have, and how to solve them. The 's and the ' are in the .充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。

从接班伊始，我就开始了培养低年级学生口算潜力，持之以恒、措施得力，必定会取得成效，此刻孩子们的口算潜力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。

（2）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。 , try to let the the and they have .此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（3）及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。 , my is: the newly is on the same day or the next day, and the time will be later.这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（4）单元小结。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。

3.正确的作业。

低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎样才能既让孩子改正错误，有学习了知识呢？针对不同的练习错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。 After the made , they still gave full marks and to work , which had a good on their in .分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对于成绩不佳的人有等级要求。 Pay to the and down the slope in , them to use their own to learn at a slow pace.刚开始还有学生用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们，而且注重他们的学习过程。 their in in , their self- in , and adopt a "" ' , thus the of in class, so that dare to and are to think.

二、用心落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学理念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新理念，紧紧围绕学生的探索创新活动。 It a of "joy, , and ".例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能持续良好的心境，始终以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。

三、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对新时期小学低年级数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，透过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

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