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学校最新线上教学总结1

“江碧鸟比白还白，山青花要烧”。 在这充满春天的日子里，疫情再次来袭。 疫情反复近三年来，以务实的教育精神和严谨踏实的工作态度，线上教学已成为我们东方红小学的常态。 回顾三年来的线上教学，我付出了、努力了，更感到快乐和收获。 很忙，但也很高兴。

从四年级上学期开始，我就开始使用钉钉平台进行直播教学。 每次疫情来袭，孩子们都能快速进入在线学习状态。 是什么让他们保持良好的学习状态？ 我认为学生的成长离不开三个因素：一是家庭，二是自己，三是学校。 为此，我紧紧围绕这个“铁三角”关系开展在线教育教学活动。

1、家校协调是保障。 父母对孩子的影响是学校教育所无法替代的，家庭教育对于孩子习惯和学习态度的养成有着巨大的促进作用。 只有家校共同教育才能帮助孩子健康成长。 尤其是在线学习期间，家校合作就显得更加重要。 记得四年级上学期，疫情刚来的时候，总会有极少数学生很久没有进入直播课堂。 在这样的情况下，我们这些在家学习的人是望尘莫及的。 只有家长的全力配合，才能达到预期的效果。 针对班级目前的情况，我及时与家长沟通，让家长为孩子在家学习创造良好的学习环境。 不定期召开线上家长会，分享线上学习期间家长需要做什么、疫情期间家庭教育方面家长应该做什么，总结孩子上一阶段的表现，安排下一阶段的教育任务，提出合理意见和建议、交流辅导方法、家长代表谈辅导经验等，让家长及时掌握孩子的学习状况，帮助家长消除焦虑和担忧，促进家长自身的成长和提高。 当家长、老师、学校同频并就教育理念达成一致时，家校沟通自然无障碍，全体学生参与将不再是梦想。 目前，我班的学生能够自主、按时进入钉钉课堂学习，并能够以积极、饱满的学习状态参与其中。

其次，唤醒内驱力是根本。 “鸡蛋从外面打碎是为了食物，从里面打碎是成长。教育孩子也是如此，与其用外力推开，不如培养孩子的内驱力，内力远强。”比外力强。” 教学期间，唤醒学生的内在动力，从坚持习惯养成开始。 “好习惯受益一生”。 孩子看不到或体会不到长远的事情，但我们可以让他们看到眼前的好处。 每天八点启动早读模式，按照学校统一做法：早读一、三、五，背诵古诗词散文，读经典。 上线的时候，把二四的口算调整为数学知识点的复习。 有时是“我每天都做主试”的形式，让学生轮流做主试； 有时老师随机选择测试，分组PK； 在形式多样的考核活动中，学生在巩固旧知识的同时，实现了知识积累的内化和提高，对“学习促进成长”的道理有了更加清晰的认识。 课堂上，及时关注学生课堂状况，巧妙设计教学内容，及时互动，严格落实“双减”，确保全体学生参与学习。 课后，通过微信、钉钉等进行一对一或一对多的辅导，不仅提高了学生的学习效率，也增加了孩子的自信心，促进了师生之间的沟通。 从“真学”、“学”到“知道如何学”、“想学”，学生真正体会到学习的乐趣，真切感受到学习给自己带来的充实和快乐。 每天充分利用班内大群、群内小群，调动学生的参与性和积极性，组长每日总结，在线老师临时抽查，随机点评师生的共同努力，让学生能够坚持自己每天养成的好习惯。 有了良好的习惯、正确的学习态度、正确的学习方法，孩子就会自动融入课堂，主动参与学习。

三是扎实教学是基础。 如何在有限的时间内发挥最大的提升课堂效果？ 如何尽可能实现线下课堂的效率？ “每一堂课都保证效果，不求质量，不求速度。” 遵循学校的教学要求，根据一节课的重点，尽可能给学生思考的时间，并利用软件功能连麦，让学生当场反馈，每堂课的提问力求全面、通俗，让不同层次的学生都有被提问的机会。 对于每堂课的重难点，我采取“停下来、伸手去、随机讲、评”的方法，力求在课堂上抓住重点，在课堂上吸收，做到一天天清晰。 课后，根据学生作业的完成情况来评判学生的学习水平。 对于集中的问题，他们会在下午的问答时间进行统一反馈，并重点解释共性问题。 、训练和检测扎实有效。

孩子良好习惯的养成得益于家长的全力支持和全力配合； 孩子学习状态的维持来自于自己优秀的习惯和正确的态度。

疫情之下，我和孩子在云端相识，共同成长。

最新学校线上教学总结2

突如其来的疫情，让学校无法正常开学，孩子们的学习刻不容缓。 为做好疫情防控期间在线教育教学工作，确保延期开学期间“停课不停学”，对寒假实施科学指导和督导学校的教师和学生。 并推迟学期内的日常学习和作息安排，建立师生面对面教学辅导，解决疫情给学生带来的诸多影响和问题，实现“停课不停学”工作全学区小学生“停课不停学”。 根据上级有关文件精神，结合实际情况，我校首次积极开展线上教学工作。 自2月16日起，我校已开展网络教学近两个月。 现将我校网络教学工作总结如下：

一、组织领导和具体做法

1、结合实际，我校于2月10日上午召开团队视频会议，讨论制定了在线教学实施方案，成立了在线教学领导小组，由尹爱旭校长担任组长。

2、根据计划，教学主任张军平经过反复思考，及时制定了线上教学计划、课程和作息时间表。 全体教职员工积​​极行动，在龙正鼎等平台上组建班级小组，制定合理可行的教学计划。 老师们努力准备直播设备，学习直播技巧。 副校长陈安民专门制作了在线教学的手机支架，并将实物照片分享给学校工作组，供同事参考和模仿。

3、为了快速掌握在线教学技能，在尹校长的带领下，老师们扭在一起，互相讨论、学习，向朋友和其他计算机专家请教，研究教学方法，积极探索和掌握教学技巧和钉钉平台运营技巧。 胡湘云老师是我们学校最年长的女老师。 这次线上教学她非常认真。 她不靠老卖老，而是虚心求教，耐心学习，总结经验，贡献自己的力量和责任。

4、2月15日，所有在线教学平台调试全部完成。 2月16日，线上教学正式启动，全体队员上线督导。 如今，中心校10个班级全部上线，近300名师生参与在线教学，基本实现全覆盖。 教师教学互动的方式多种多样，包括直播教学、视频会议、短视频教学、加工短视频教学、共享网络链接观看在线视频、群聊教学、钉钉平台打卡等。完成教学任务包括利用群聊布置学习任务、在群里提交作业照片、在群里提交视频和音频作业。 老师们也及时进行评价和互动，让网上作业批改不被遗漏。

5、线上研讨会，传承经典，赠宝。 疫情肆虐，却阻挡不了汉板镇中心小学老师们的学习、进步、提高。 2月26日下午，学校教学办公室组织召开视频会议，交流各学科在线教学经验。 会上，各年级、各科目的教师代表分享了在线教学的方法和经验。 全体老师认真听讲、认真背诵，不断汲取力量，不断探索更高效、更精细的直播课堂内容，不断巩固和补充自己的教学能力。 致力于在线教学实践中增强课堂活力。 4月23日下午，我校全体教师与江苏鞍山路小学教师进行了线上教研活动。 活动中，两校教师交流做法和经验，互相学习和分享好做法。

6、不断探索，持续改进。 线上教学经验交流会结束后，老师们积极反思改进教学方法，教务处也对线上教学时间安排进行了适当调整。

7、开学一再推迟，开学时间待定。 无论疫情对于学生来说是机遇还是挑战，如何加强学生管理成为当前最重要的任务。 在尹校长的安排下，班主任尝试利用钉钉平台召开线上家长会。 会议前，班主任们从疫情防控、学生家长心理、生命安全、线上教学取得的成绩、遇到的问题等方面做了充分的准备。 会上，家长们对线上教学表示肯定，也给我们提出了一些意见和建议，并表示当学生在家时，才体会到老师的不易。

八、为了进一步提高六年级教育教学质量，我校六年级代课教师恪尽职守，牺牲了宝贵的时间。 除了学校安排的线上教学课程外，他们还抽出时间进行线上辅导，甚至在晚饭后也有更多的时间为学生解答问题。

九、为进一步增强全体同学的国家安全意识，维护社会稳定，形成尊宪法、学宪法、遵守宪法、维护宪法的良好风尚，4月15日下午，各班以“国安日”为契机。 各班主任主持了主题班会。 结合学校的“安全、礼貌、治安”，主要对学生进行什么是国家安全的教育； 目前的国际和国内形式； 危害国家安全的行为； 如何维护国家安全； 会后，师生们印象深刻，认识到这次主题班会还起到了促进学生之间的互助和班级团结的作用。 让学生懂得安全时刻放在心上，一切都是安全的。 在工作和学习中，我们不能掉以轻心，更不能马虎大意。 警钟必须敲响，我们必须持之以恒，确保安全。

2、遇到的问题和困惑

两个月来我校线上教学的顺利进行，离不开学校领导的大力支持和真诚指导，离不开全体一线教师的辛勤付出，离不开家长的全力配合。 我们也遇到了一些问题和困惑。

1、在前期准备阶段，部分老教师不知道如何操作钉钉平台； 有的老师在家乡，手机网络不稳定； 学生家长不知道如何操作钉钉平台； 家长手机流量不足，信号不稳定等等。

2、部分学生停留在网上学习的形式，对知识理解不透彻，学习效率不高。

3、有的学生由于各种原因不能按时交作业，有的甚至找各种借口不做作业，学习自觉性不高。

4、直播授课时，部分学生未能按时听课，大部分学生沉迷于玩手机而不是认真听讲。 反馈直播情况，每个班都有十几名甚至更多的学生无法观看直播和及时上课。 这种现象在自县全面解禁后更加严重。 老师们通过班级群努力动员家长，一一给家长打电话，让他​​们知道线上教学工作的必要性，但部分家长和学生依然无动于衷，表明此事与他们无关。

5、由于师生在网上的互动不如线下方便，同时缺乏补充的网络资源，导致作业中出现的问题无法及时得到解释，学生的学习效果也受到影响。 同时，家长监督的缺失也让老师们非常无奈。

3. 下一步工作及改进措施

1、进一步熟练掌握各种网络平台的应用。 让老师、学生和家长认识到，从2月16日开始，学校实际上已经开学了，但工作方式已经从办公室、教室转移到了网络上，需要转变思维，快速进入和适应当前工作状态。

2、科学细致安排日常生活，加强家校联系，提高学生管理效率。

3、加强作业监控，老师分层布置作业。

4、加强与学生的点对点、面对面的交流。 针对课后作业中出现的问题，利用在线问答的方式与学生沟通，组织学生在线测试学习效果。

5、加强对学生感恩、自律等思想引导。

6、各班级评选优秀集体、优秀个人、优秀备课小组。 学期初组织入学考试，成绩纳入教师考核和班级考核。

网络教学对于我们农村小学的师生来说是一件新鲜事。 虽然我们今天的表现不能说很好，但我们在摸着石头过河的过程中积累了经验，也得到了家长的支持和鼓励。 点赞，相信我们会把这项工作做得越来越好，我们一定能够共同经受风雨，迎来明媚的春天。

疫情防控线上教学总结7

今天是线上教学的第四天。 宋子拖小学师生和家长都熟悉线上操作流程和方法，线上教学工作日趋完善。 教师不断优化在线教学方式，运用信息技术的能力越来越强。 学生的在线学习习惯越来越好，自我管理能力不断提高。 看到学校的周到安排和老师们全心全意引导孩子实施线上学习，家长们的焦虑和紧张情绪彻底消除了。

1、整合资源，优化课前准备

在年级主任的组织下，各科教师填写本周具体课程表。 根据家长的建议，对前两天的教学环节进行了巩固，班主任刘丽君负责在当天第一堂课前发布到班级群，以免不堪重负群里消息太多。 每天，各年级的语文、数学老师都会认真总结孩子们一天的学习情况，梳理知识点的重难点，并预先安排好第二天的学习内容和要求。 班主任刘丽君录制并讲解了微视频，在微课中强调了学生作业中的疑难问题，并对学生进行了心理疏导，鼓励学生不要过度担心当他们犯错误时，更要学会尽快找出原因并改正。

2.在线教学更流畅

（一）清晨的读书声

早读期间，老师们在班级群里提前发出温馨提醒，对早读内容进行明确指导。 早上学生们按照要求独立读书，端正坐姿，大声朗读，家人也大声朗读，家长非常满意。 中文组老师会表扬坐姿良好、阅读流畅的孩子，英语组老师则会评价孩子们阅读的流畅性和准确性。

（二）参加“两操”的好习惯

经过三天的训练，孩子们可以在家积极参与“两操”，提前做好相关准备。 班主任刘丽君及时在群里发布提醒和相关视频，提醒孩子们做护眼运动前要洗手，运动前穿运动鞋，运动时注意安全。 学校建议，“两操”期间，家长可以与孩子一起动起来，让孩子充当小学老师，调动孩子的积极性。

（三）学科教学存在妙招

课堂上，刘丽君及时与孩子们互动，纠正孩子们的坐姿，及时表扬上课认真的孩子们。 下课后，她会提醒孩子们注意眼睛休息，并细心提醒孩子们注意个人卫生。 课前5分钟左右，班级群中会再次推送上课链接，并发布作业内容，让学生在课前了解学习目标。

刘丽君老师课前发出“温馨提醒”，提醒学生准备好文具，上课坐正，及时做笔记或认真思考。 推送教材相关资源，为学生拓展学习面。 利用“钉钉”平台，课堂内容和作业提前发布在群里，家长纷纷对刘老师的课给予好评。

3.及时高效的作业批改

刘丽君老师在课前张贴作业，引导学生明确学习目标。 向班组反馈前一天作业的提交和完成情况，并对学生批改的作业进行反复复习和讲解，让学生尽可能消化当天的知识。 并讨论年级组批改作业中的一些操作问题，并提供在线帮助，确保在线教学任务能够高效完成。

批改作业时，采用等级制或星级制，评价方式多种多样，包括文字批语和语音批语。 能及时在群里分享优秀作业，并详细登记在家学习期间的作业，熟悉每个孩子作业的质量，并将试题发送到群里供孩子复习和批改。

刘丽君老师针对学生作业中集中错题，制作了钉钉视频进行讲解。 为了监督学生的在线学习，教学结束后，刘立军老师随机给班级群里的学生打电话，让学生回答问题。 教室里，布置了一个数学小游戏作为作业。 孩子们纷纷尝试打卡，激发了他们的学习热情，也进一步帮助他们理解了知识点。

在线课堂很有创意。 刘丽君老师能够充分发挥孩子们的聪明才智，提高孩子们的学习积极性，充分调动孩子们学习数学的积极性，让孩子更容易掌握知识点，帮助孩子们在数学上取得好成绩。 高效完成本学期的学习任务。

学校最新线上教学总结3

为进一步加强疫情防控期间家校联系，凝聚家校合力，引领学生健康成长，5月9日，相城三中组织各类班级守“疫”刻不容缓，通过企业微信平台共同成长。 网上家长会。

秉承“防疫第一、安全第一”的宗旨，本次家长会主要围绕“防灾减灾、防溺水”、居家抗疫、“关注心理健康”、线上教学总结等内容。 为保证此次网上家长会的顺利召开，学校提前对此项工作进行了统一部署，要求各年级认真准备、组织好本次家长会。

家长会上，各班班主任向家长介绍了当前国内外疫情防控的严峻形势，引导家长高度重视疫情防控工作，提出近期要求向家长们通报疫情防控工作，并要求家长积极配合学校做好各项信息的调查和报告工作，不要有丝毫侥幸心理和懈怠状态，确保孩子的安全。校园。 老师们还就防溺水安全、交通安全、食品安全、网络安全、学生心理健康教育等内容向家长提出了具体要求。 他还对班级近一段时间的线上教学和学生作业情况进行了总结，并给出了相关辅导建议。 希望家长认真履行学生监护人职责，加强家校合作，织牢校园安全网，共同建设平安校园。

家长认真听取会议内容，学习疫情防控相关知识，了解学校疫情防控各项流程，明确校内外安全监管具体要求，提高家长意识的安全预防措施。

本次线上家长会的召开，增进了家校之间的沟通和了解。 家庭和学校共同努力，为孩子们撑起安全伞，确保孩子们能够安全健康成长！

学校最新线上教学总结4

疫情来势汹汹，让东莞按下了暂停键。 抗击疫情仍在继续，学习从未停止。 停课期间，我校语文教师集思广益，精心备课，准确把握居家学习的时间和空间特点，巧妙结合不同年级学生的特点，合理设计线上教学的内容和作业。 在提质减量的同时，将趣味性与创造力结合起来，力求让学生学得快乐、轻松、扎实、有效。

学习一些东西，展示成果

回顾学习之路，迈向新征程。 让我们回顾一下本周的在线汉语教学吧！

一年级布置了一份线上作业《趣味识字书》，语文与艺术相结合。 学生们在画自己喜欢的水果、蔬菜、交通工具等事物的过程中，对它们的形状、名称有了感官认识，同时记住了许多生词、新词，体现了语文学习的生活性和本质。 实际的。

二年级在线学习任务以阅读为主，每天布置不同的阅读任务，如：熟悉课文、背诵诗词、阅读快乐读书吧推荐书目、阅读《增光贤文》等。 “Hey Up”，让阅读滋养童心，让好书陪伴孩子快乐成长。

三年级时，在学习课本上的古诗词时，将《诗词朗诵》课程与教学相结合。 通过背诵视频和老师的双重指导，帮助学生正确背诵。 课后作业根据学生的能力分为三个层次：背诵古诗词、背诵古诗词和制作古诗词手稿。 学生可以根据自己的兴趣和能力选择作业，自主性和积极性得到提高。

四年级开展的网络教学包括文本学习、传统文化《论语》、背诵《诗词朗诵》、课外阅读和书法练习五大内容。 注重人文素养和语文素养提升的教学设计，精彩丰富的教学内容和灵活的教学形式，让学生获得良好的学习和认知体验，提升知识、获得能力。

尽管五年级的孩子们在家学习，但他们学习经典文化的热情依然不减。 录音和节奏图一放出，孩子们就可以有意识地查看、按照要求学习、背诵经典。 以录音和视频形式上传的朗诵作品，声音丰富，情感丰富，悦耳动听。 原来，读书的声音不仅出现在校园里，在家中也悠然回荡。

六年级可以结合以往的线上教学经验，有目的、有计划、有组织地组织学生线上学习，开展了背诵打卡、阅读练习等丰富多彩的活动，充分调动了学生的主动性和积极性。在学习中。 在家学习也能有浓厚的学习氛围。

关爱学生，用心纠错

每一份精心完成的作业都是学生们辛勤努力的结果； every and is the of the who stick to their posts and work . The use and to guard the 's and ; use and hard work to tell the of being to be a and .

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每堂课教师都通过“举手”“连麦”“上台”等方式，加强课堂互动，保证每堂课的高效度。教师也会适当地设计当堂检测题、阶段性检测题，作为学生线上学习效果的诊断。通过多种方式的诊断来调控学生线下学习的跟进。

周周清反馈

老师总结本周学生学习过程中的重难点问题，以教研组为单位对于难以攻克的难点教师录制微课每周推送给学生再次进行巩固。融汇了孩子们一个星期学习的重要知识和疑难问题，有详细的知识解析，也有典型的例题呈现。

面对疫情，我们坚定信念，做好自己的事情，我们终相信：山河依旧，春风如约。待到山花烂漫时，我们高唱凯歌欢聚在多彩的平阳！

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