工作中文档的处理占用了大量的时间和精力，我们可以通过阅读样文来突破自己的写作瓶颈。 范文的大纲和要点可以缩短写作时间。 一篇好的范文是什么样的？ 小编精选了一些《学校德育工作总结》相关资料供大家参考。

学校德育工作总结1

本学期，我校德育工作紧紧围绕学校发展总体目标，着眼于强化内在素质、对外塑造形象，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以爱国主义教育为重点，以日常行为训练为基础。 、不断提高学生思想道德素质、安全意识和健康心态

一是抓好队伍建设，不断提高班级管理能力。

1、加强班主任队伍建设，关注班主任专业成长。

学校高度重视班主任的学习和培训。 加强理论学习，鼓励班主任自学班级管理理论相关书刊，不断反思工作中的得失，使班主任的日常管理水平不断提高，用“做好《班主任工作手册》，同时每月召开一次班主任例会。 集中培训班教师共5名。 同时，加强年轻班主任的培养。

2、注重学科教师队伍建设，营造全员育人的氛围。

师德师风状况直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。 教育者首先必须受教育。 学校将利用暑期教师培训和每周政治学习时间，开展教育法规、师德规范、专题研究和讨论。 实现德育工作全员管理、综合管理、全程管理，形成教书育人、管理为民、服务为民的良好氛围。

2、开展德育主题教育活动，促进学生健康成长。

1、弘扬和培育民族精神。

爱国主义教育是民族精神的核心，中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神的重点。 9月，我校确定为弘扬和培育民族精神教育月。 我们将爱国主义、集体主义、民族精神教育融为一体，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，提高德育实效。

2、狠抓行为规范教育。

本学期，学校继续加强对学生日常行为规范的教育。 开学第一个月是行为规范教育月。 我们从日常工作入手，抓好班级“五个一”训练。 即整顿“一个阵容”，搞好升旗仪式和课间操队列，塑造学生精神面貌； 建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序、班间秩序的文明秩序； “习惯”做到语言文明，说普通话，待人大方有礼，形成习惯； 坚持“一个制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境整洁优美； 遵纪守法，尊老爱幼，团结友爱。 在活动中，充分发挥少先队和值班学生的主体作用，让学生自我组织、自我管理，逐步使学生从“我要做这个”转变为“我应该做这个”，使良好的行为习惯能够内化为自觉行动。 本学期，全校29个班共评出期中、期末两次通过行为规范的明星250名。 学生行为合格率达到95%，良好品德率达到10%。

3、开展公民道德教育。

公民道德教育包括热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、爱护公共财产的教育。

4、加强法制和交通安全教育。

我校以安全法制教育月为契机，积极开展安全法制教育活动，不断增强学生交通安全意识和法制观念。 我校结合学生实际情况，利用晨会、主题班会等形式，对学生进行安全法制教育。 5月28日，我校还举办了收治刀具周活动，通过制作横幅、标语、组织专门黑板报等方式，积极与学生和家长进行沟通。 、社会宣传，发放《给家长的信》2100余份。

5、加强心理健康教育。

一是广泛开展心理健康知识宣传活动。 组织教师学习心理健康知识，让教师了解多人心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育方法，让心理健康教育成为全员参与的“合唱”。心理健康主题教育。 针对我校学生中留守儿童较多的情况，专职教师宋北平建立了留守儿童档案，多渠道了解和掌握他们的心理问题，并进行开展“给家长写一封信”、“对老师说一句最真诚的话”等形式的心理疏导活动。 同时，还对六年级女生进行青春期教育。 三是开设心理咨询室，对学生存在的心理问题及时进行疏导，让心理咨询室成为学生温暖的心灵小屋。

3、动员各界参与，发挥融合优势。

1、提高辅导水平。

做好家长学校和教育教学活动的组织管理。 我们目标明确、计划实施、规范严格、内容针对性强、实用性强，做好数据收集和积累，形成学校教育、家庭教育、社会教育。 教育建立一个相互沟通、合作的教育网络； 保质保量使用家校联系卡，每学期与每位学生家长进行一定程度的书面联系，特别注重与后进生家长的定期联系； 现代科技手段积极构建家校网络平台。 通过短信通知家长学校重大活动、学校表现、学科作业以及各种通知，实现有效互动。

2、营造学校、家庭、社会相结合的教育环境。

加强周边环境综合治理，努力营造良好的社会教育环境。 充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地作用，开展综合实践活动和共建活动。 学生要自觉远离网吧、电子游戏室等未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和抵御不良诱惑的能力。 还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境整治力度，形成共同管理、共同培育新一代的局面。

半个学期以来，我校德育工作取得了一定成效，但针对性和时效性还不够。 新学期，我们将进一步加强德育工作的研究。 德育工作的主要思路是：

1、健全德育常规制度，抓好队伍建设。 进一步完善各项德育常规制度、班主任每月例会制度、每周主题班组会制度、每周升国旗仪式制度、学生行为规范考核制度，确保各项工作有序进行； 加强德育队伍建设，做好班主任德育理论学习和全体教师的德育活动； 开展德育研究，增强德育工作的针对性和时效性。

2、与时俱进，创新德育工作新思路。 围绕一个中心，即“爱国主义教育”的中心。 抓住两条主线，一是发展教育，开展“课堂抓红旗”评价活动； 二是安全教育，提高自我保护能力。 注重三个结合，即思想教育与课堂教学结合、德育活动与重点节日庆祝结合、学校教育与家庭社会教育结合。 抓好四个德育主题，即行为教育、环境保护教育、传统美德教育、劳动技术教育。

3、积极开展心理健康教育，促进学生身心和谐发展。 充分发挥我校心理咨询室的优势，要特别关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭学生的心理健康问题，开展“补救之爱”，重点落实青少年学生团体心理咨询。

4、继续做好学校、家庭、社会三位一体的德育模式。 学校政教处、少先队要与关工委、校外辅导员、共建单位密切配合。 “家校短信沟通”等形式指导家庭教育的内容、方式、方法，及时向家长通报学校的各方面情况，宣传当前教育的新理念、新方法。

总之，我校在全面推进素质教育过程中，要把德育放在教育教学工作的首位，坚持德育办学理念，努力把德育工作做好。真正成为我校的办学特色。

学校德育工作总结2

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保证。 因此，学校必须把德育放在重要位置，始终树立教学、管理、服务的思想，确保学校德育工作的顺利实施。 我校坚持“以德育创新为动力，以行为发展教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以加强班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为重点”。起点”，圆满完成了今年的各项活动。 工作项。 我校德育工作总结如下：

德育工作是学校工作的重中之重。 今年，我校根据学校实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》《班主任考核方案》等相关德育管理制度，进一步推动了我校德育工作制度化、规范化。学校德育工作。 德育工作有强有力的制度保障； 建立了“德育副校长—政教处—班主任—学生；“三线四级”的德育管理网络机制，实行分区管理、分级实施、联合管理。德育人员能够做到分工不分，既能团结协作，又能独立开展工作，我校在建立健全各项规章制度的同时，狠抓制度的落实和落实，对日常行为进行检查和评价每天对学生进行检查、登记、每周总结、每月总结，并将考核结果纳入班级的量化评价，收到了良好的效果。

办好一所学校，让学校快速健康发展，就必须拥有一支高素质的教师队伍。 一个学校的校风、学风、班风，取决于学校的德育教师。 因此，我校在加强师资队伍建设中十分注重教师自身素质的提高。 一是完善各项规章制度。 学校在原制度的基础上，结合学校实际情况，修订了《教师量化评价规则》、《学校德育工作制度》等规章制度，将教师的教学业绩、教学常规纳入其中。 、工作纪律等纳入《教师量化评价细则》中，通过制度规范教师言行，加强教师队伍建设，使教师切实发挥表率作用作为一名教师。 二是加强教师理论学习。 学校高度重视教师教育理论研究和专业培训。 每周三下午召开全体教师会议，认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十大忌讳》、《中国人民共和国义务教育法等法律法规；暑期学习期间，学校组织全体教师认真学习，做好学习笔记。

班主任是德育工作的核心，是德育工作实施的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保证。 为此，今年学校选派了一批聪明、有能力的教师担任班主任，通过加强班级管理，进一步加强学校的德育工作。 具体开展的工作有以下六个方面：

1.完善班级管理制度。 在原制度的基础上，对《班级量化考核规则》、《班主任管理制度》、《班主任考核方案》等规章制度进行了修订。

2、建立健全管理机构。 学校成立了由德育副校长、政教主任和各班干部组成的考核检查小组。 每天进行“五检查”，即检查学校情况、检查集会和早操情况、检查上课和中午情况、检查自习情况、检查放学情况、检查放学情况，检查结果将每周分段发布，每月汇总发布，考核结果纳入班级量化考核。

3、健全学生组织。 建立健全班干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育的作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、搞好每周班会。 要求班主任认真对待每周班会，班会内容要丰富，形式要多样，并随时保存班会记录，并报送至政教处时间。

5、每周召开一次班主任会议。 学校要求班主任每周召开班干部会议，班干部将学生中出现的问题及时反馈给班主任。

6、每学期至少召开一次学生座谈会和班主任经验交流会。

每年的9月是新生入学的时间。 随着新生的入学，学生中也会出现一些新的问题。 为此，学校仍在坚持不懈地抓好日常管理。 具体工作有以下几个方面：

学校从《中学生日常行为规范》入手，重点从教育、学习习惯、社会公德、文明礼仪等方面进行教育。 具体方法如下：

（一）政教处加大对学生文明行为的检查力度，及时处理问题，并将检查结果纳入班级量化评价。

（二）通过班级、小组、班组会议、国旗下演讲等形式，以讲故事的形式对学生进行文明习惯教育。

（3）利用开学典礼、班会、班会课组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯教育。

学校安全工作是关系师生生命、家庭幸福、社会稳定的重要工作。 我校本着以人为本、安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，千方百计减少校园安全事故的发生。

（一）制定《学校安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，班级老师作为团队成员；

（三）制定了《安全值班制度》，成立了“安全值班”领导小组。 所有值班人员24小时负责学校的安全工作和日常事务； 每天放学后值班人员必须负责校门口学生的引导，在加强对学生的护送的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；

（4）每学期在学生中开展多次“安全应急演练”活动，增强学生的自我保护能力和学生应对突发事件的能力；

（五）学校在容易发生安全事故的地方设置安全标志和醒目的警示标志，例如在学生上学的道路、学校门口等处设置醒目的安全标志；

（六）政教处不定期对学生中管制刀具进行突击检查； 使用供暖设备后，学校领导及领导班子成员对集体办公室、教师宿舍等进行不定期检查，杜绝安全事故发生。

法制教育是学校德育工作的重要组成部分，也是素质教育的重要组成部分。 为进一步提高学生法律意识，我校将学生的纪律教育、法制教育、心理健康教育纳入德育范围。 结合我校实际，坚持教育为本、预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立由德育副校长、政教主任、班主任组成的法制领导小组作为会员，定期对学生进行法律检查。 教育。 今年10月，我校给学生做了题为《珍惜美好时光，远离犯罪》的法制报告，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。 此外，我校还利用黑板报、班会、校园广播等方式，及时对学生进行法律法规教育，严格细致地落实学校法制教育。

（一）学校要求教师每学期初认真制定后进生转化计划，认真记录后进生转化情况，学期末向学校反馈后进生转化情况；

（2）召开后进生改造专题经验交流会，通过交流会的形式，班主任树立新的育人理念，提高育人水平；

（三）对于极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好其思想教育工作。

今年，我校积极贯彻落实《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效地开展了一系列健康教育工作。

（一）上好健康教育课。 健康教育课有教师、有教材、有教案、有进度、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为的形成率。

（二）做好校园内外环境改善工作。 卫生有专人管理。 对于室内外环境卫生，每天进行三次检查，即上午校内检查、中午课前检查、安静校后检查。 将日常检查结果及时反馈给班主任，纳入班级的量化考核。

（三）做好甲型流感防控工作。学校成立甲型流感防控领导小组，制定甲型流感防控方案，成立流感监测室A、学校每天安排人员在门口对学生进行体检，同时班主任对班内学生进行进一步的体检，真正把这项工作落到实处。

（四）积极做好健康教育宣传工作。 学校充分利用校园广播电台、黑板报、公告栏等宣传工具，做好学生的健康教育和宣传工作； 开展了“健康知识竞赛”和“健康实践操作能力竞赛”。

（五）做好学生心理健康教育。 学校于9月份建立了心理咨询室，咨询工作由斯平老师承担，有效落实了学生的心理健康教育。

俗话说：“十年树成，百年树人”。 教育不仅是教书，更是育人。 每个科目都有学生德育资源。 只要合理运用，就会对学生良好品德的形成产生潜移默化的作用。 我校根据学科特点，改进教学方法，强化学科渗透，将德育工作渗透到教育教学中，通过课堂教学加强对学生的思想品德教育； 此外，学校还充分利用校队活动室、升国旗仪式学校、德育教育场等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

校园文化是一本无声的教科书，潜移默化地影响着学生。 为学生营造健康、和谐的校园文化氛围。 我校在教室室内墙壁上悬挂名人肖像、名人语录、警示语等宣传栏； 教室的墙上挂着《中学生日常行为规范》《中学生守则》等规章制度； 学校设立了图书角、报纸专栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。 学校还以“团结务实、开拓创新”为领导作风，以“勤奋、求实、进取、奉献”为教师教风，以“勤奋、诚信、文明、健身”为指导思想。学生的学习风格。 文化进校园活动开展以来，我校学生思想道德素质显着提高。

今年，我校积极响应《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》党、教育部印发《中小学开展和培育民族精神教育实施纲要》、《教育部办公厅关于进一步加强教育工作的通知》中小学诚信建设”等精神号召，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，在丰富的活动中体现学生思想道德素质的提高，通过开展各类活动来强化学生的思想品德教育。

目前，我校已形成多元办学的良好局面。 在今后的工作中，我校将把提高学生思想道德教育和教师道德修养作为学校德育工作的重点任务，努力营造良好的育人环境，让学生在良好的环境中更加健康、更加优秀。全面发展。

本学期，根据期初的德育工作计划，我们将重点抓好小学生的日常行为教育，在学生日常行为教育的基础上，加强学生的思想品德教育。 、行为规范、礼仪常规教育，坚持“突出重点、注重实效”。 及时开展德育工作，围绕校园文化建设积极开展各类主题教育，让学生学会做人、学会求知、学会生活、学会工作、学会强身健体，学会欣赏，努力培养文明礼貌、日常礼仪、良好道德、心理健康、勇于创新的新一代。 主要做了以下工作：

学校坚持德育先行的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时代新问题提出学校德育工作新思路，完善学校德育工作方法，努力提高德育工作效率。

做好学校德育工作，离不开一支经验丰富、方法独特的德育工作者队伍。 组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师风。 热爱生活、热爱教学，努力工作，勇于创新，乐于奉献。 全面关心和爱护暂时落后的学生，杜绝体罚和变相体罚。 建立平等、民主的师生关系。

及时召开班主任工作会议，与班主任讨论学校德育工作的方法，安排每月的工作重点和主题教育，及时反馈和处理班级中发现的问题。 并不断完善班主任工作职责、工作规定、考核奖励制度，做好班主任工作的月度检查工作，加强班主任工作的过程管理，用班主任的实际工作表现作为晋升、评价、领取津贴的重要依据。

德育工作离不开社会和家庭的合作。 为此，学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。 校报每两周出版一次，及时传达学校中心工作情况、各项重大活动、教育教学成果、辅导工作指导等，为学生和家长提供沟通平台，努力让家庭教育与学校教育默契配合。

做好品德较差学生的改造。 本学期各班可结合班级实际情况，做好对品德较差学生的帮教转化工作，建立帮教档案，制定具体帮教措施，记录情况帮助和教导，努力用爱心去关心他们，用耐心向他们学习。 them and try to nip some in the bud. The Moral has done a lot of work, such as "one-on-one" heart-to-heart talks with with key , up for and from - in the , pair- and , and the sense of for .

2. the of norms and the of . The norms in this will to be .

1. the on the of norms, and carry out the of from the side with . and on ' study , - , , and labor .

2. the , and of norm .

In this , the and of the code of have been and . Re- the and , and re- a more and . The and of , desks and , eye , , class , sign , and have been in place. For , desks and , eye , , daily are , are for , and are for class and class .

3. Give full play to the role of duty , class , and young in the . Over the past , all have been and , the are fair and just, and the work on duty is in place.

4. to and the norms of each class, and red flags every week and every month, which will play a role in and a group. The total score of the is to the final of the class , which the work of the class .

5. The newly and for , and the of the two : is in of ' ; is in of class . The of the two items are with the ' and moral , and the ' and moral are .

the of ' norms, let them , labor , etc. the and of norms , class is , which the norms of the whole .

The as the legal month. In mid-, the also all to watch legal and legal . The also the legal of our to give a legal on "Being a good boy who knows the law and obeys the law" for all the in our . a good .

This , the -wide - was held, and the rate of 99%. At the , the the of with ; each class and the , with a clear and theme. The of the the the and the and the of and .

In this , the has been , and the love our more. Few of the on the lawn, and there is no of and . the , birds, fish and trees on more, and they can sort the and throw it at the point. At the same time, can make good use of the used bins on , and the used they pick up and at home into the bins. , as a of the green , the know what they do for this honor.

can abide by the rules well this . They can walk into the in a row when they go to . After , each class can be left in an by the group . can the of the to cross the of the road.

In short, a lot of work has been done in the 's moral work this , and a lot of have been made, but there is still a big gap with the of the , and some focal need to be .

1. ' daily and are not . For , going up and down , in does not the , some have poor , throw away dirt at will, and a few have bad of on , which is also the main for the poor of the . one of the .

2. The of in the also from time to time, to the 's .

3. There is an the , the style of the class and the style of study are , and there are still some in the of some .

Our fully the of the -level , and to the -, all-round in with the of the and the 's moral work of " first, moral first", and to the main line of , , and . on norms, norms, and norms, the of , carry out theme , so that learn to be human, learn to seek , learn to live, learn to work, learn to keep fit, learn to , and to , A new with daily , good moral , and . The work is as now:

The to the idea of ​​moral first, the of moral work, puts new ideas for moral work in to new in the new era, the of moral work, and to the of moral work.

1. The all of , so that the 's moral work is not only and , but also and . moral work , to and from all sides, the of moral work, ways, and to solve , work goals, and carry out a of .

2. the and moral of and staff, and the of their own . on the of , the and moral of the staff, the of and , and , and and , the sense of , love and , and be a good style. At the same time, the of the staff are with the job , and they are in the of the staff's work, which the of the staff's own , and a good moral in which cares about the of .

3. Do a good job in the and of the class 's work, and play the role of the class 's moral . the work of the class , fully their , and do a good job in class . The above- good class are used as a , with a theme every month, and and moral . All class can , take , and in time. Build a sound and for the work of the head , and truly and the work of the head . Focus on head and moral who have made in and .

1. and rules and , and the 's moral work to make it more , and .

2. the start of each , the 's moral work group will a moral work plan for the year and in based on the . After the term , each class can moral work plans. At the same time, the the moral work layer by layer, and the falls to the .

In to the of ' and lack of self-, and even the of "much ado about ", we carry out , using as the , and from ' sense of and , so that Get in the , get the of self-worth, form a sense of , () to the of . Our main this year are:

Do a good job in the flag- , take a class under the flag, carry out , and on , love, , and . and , are out to ' after- life and and teach.

the and . For the and from the moral work, and , so that can learn from the and catch up with the goal.

(4) to for moral . In order to the moral , the not only the work from the , but also a lot of money to for the 's moral work in terms of . Add , to be for the work, and the for the work of and wall be to , and they will be to give full play to their role. New with and of were newly built on the ; of and were hung in and other to fully the of the ; the above , our has made every piece of land and every inch of the The can speak, which the 's , and the is good.

1. the " ' Code", " ' Daily " and habit- for , and urge to and seek norms, and norms . At the of the year, do a good job of the ' , , and other norms. is that each grade can the of the , do a good job in work with and , and that the is clean and fresh, so as to give full play to the of .

2. Make full use of the flag- , class , moral , and to on , , legal , and and moral . under the flag, , theme class , etc., are to love the , , , , law-, and , and be of the times.

3. the of , and the and moral of . In the work, we to the of the and focus on a .

4. and ' . fire , , , , food , and other for legal , theme class or other forms. carry out theme class to ' legal and law- , and know how to life, , and drugs.

of moral work 3

Moral is the task of the , and moral is the of . In this , under the of the , our 's moral work took the of to an moral in , and took the road of moral , , and moral , and . The work of this is as :

1. Grasp the and the level

我们建立了校、处、年段、班级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、德育处主任、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、抓队伍建设，提高师资水平

正所谓：治校之道，师德之本。一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

一是加强政治理论学习，提高思想道德素质。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教师理论水平。三月份，我们开展了班主任工作经验交流会，让有着丰富工作经验的优秀班主任走上台前，交流分享自己工作中的经验。

二是严格师德考核制度，树立最美师德形象

学校严格根据《福建省中小学教师职业道德考核办法》，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师进行师德师风学习，进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中学高为师，身正为范的美好园丁。

学校德育工作总结篇4

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。对于培智班的班主任来说，我们所面对的是一群特殊的智障儿童，他们没有基本的学习能力，生活能力，所以我们的工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、关心热爱学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。如：我班的顾成超同学，他家经济条件较差，三间旧平房，（母亲四十多岁患有精神病）全家靠他父亲种田、做些零工维持生活。于是，课后我就单独给他补课。平时我多关注他，给他添一些学习用品，生活用品。随天气的变化，提醒他脱、穿衣服，经常提醒他做好个人卫生。时间长了便取得了他的信任，师生间的情感便建立了起来。再如：杭珊珊同学牙疼肿起了半边脸，连吃饭也咬不动，吃了一点点就不吃了。下午两节课后，我给她送面包时，发现她小脸涨得通红，一摸额头发烧了，这时，我赶紧拨通电话与家长联系，得以及时给予治疗。这种类似的小事激起了学生良好的心理反应，从而取得较好的教育效果。我觉得：老师只有关心热爱学生，学生才能尊敬信任老师；学生只有信任老师，才能更好地接受老师的教育。因此，热爱学生既是老师的天职，也是当培智班主任的一个前提条件。

二、言传身教

当老师取得学生的信任、爱戴之后，他们总会对老师的话言听计从，也会时常观察老师之行、之颜。一位教育家说过：“老师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。”可见，班主任尤其如此。所以，作为班主任，更应该严格要求自己，检点言行，处处都要以身作则，不能表里不一，凡是要求学生做到的，首先自己必须做到。因为班主任时刻和学生在一起，其道德思想、言行举止无一不影响着他们。如：培智班的学生自己的行为很难自我控制，教室里经常一片狼藉。于是，我便对学生们进行思想教育，首先给他们讲解乱扔垃圾的坏处及与个人良好卫生习惯、公共道德的关系，然后再自我示范，告诉学生该把垃圾放入教室里的垃圾箱内，最后实施分工负责，每天有班长督促检查，班主任随机抽查，要求同伴间互相提醒做好工作，经过我的耐心教育和督促检查后，他们都很自觉地去遵守，教室里、包干区变得干净了，学校卫生组来检查，每周都是优秀。因此，只有恪守身教重于言教，时时不忘为人师表，才能使智障儿童心悦诚服，从而取得良好效果。

三、做好智障儿童的个别教育

总之，作为一名特殊教育的教师难，作为一名特教班主任更难。所以我们要用我们的爱心去融化他们的心，用我们的耐心去辅导和规范他们的行为，用我们的信心、耐心和恒心去深入了解和掌握他们的特点。用欣赏的眼光去寻找孩子们身上的闪光点，并最终找到开启他们心灵的钥匙，使他们成为一个自尊、自爱、自立、自强的人，真正融入到社会这个大家庭中。

学校德育工作总结篇5

xx年校德育工作按照县教育局和学校xx工作要点的要求，以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为纲领，以规范办学行为，构建和谐校园，促进又好又快发展为目标，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，坚持以学生为主体，变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收的理念，紧紧抓住行为习惯培养及道德实践活动这一主题和班级管理两条主线，狠抓学生行为习惯教育，促进了学生良好行为习惯的养成。增强了德育工作的主动性、针对性、实效性，开创了学校德育工作的新局面。现将一年来的工作回顾总结如下：

一、坚持德育为首，加强德育队伍建设。

1.坚持每周一次的教职工大会，组织全体教师进行校本培训学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性，促进了教师职业道德素质的不断提高，树立了良好的师表风范，平等、民主和谐的师生关系逐步形成。

2.进一步加强班主任队伍建设，规范班级管理工作。学校修订班主任《班级工作规范》和《班主任工作手册》，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。通过定期组织班主任参加培训学习、班级工作现场观摩等活动，有计划、有重点地加强班主任培训工作，强化了班主任队伍建设，培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

二、以德育生活化理念为指导，以行为习惯养成目标为内容，着力加强行为习惯养成教育，强化行为的内化，争创市级示范学校。

根据《小学生守则》、《日常行为规范(修订)》要求，我们以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创优秀班集体和争做班级之星活动为载体，积极构建了学生自我教育、自我管理机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。同时加强了班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的班级根据学生的实际，以学校行为习惯养成目标为主要内容着重对学生进行基础文明养成教育。

1.继续组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求三年级以上学生能熟记于心。同时进一步加强了绿色文明班级评价体制，通过评比活动来培养学生热爱班集体，为班集体荣誉争光的良好班风。

2.以班级建设为抓手，强化了学生日常行为习惯的训练，形成了良好的班风、学风。各年级结合学生所在年级段的特点，围绕学校提出的行为习惯养成目标开展了系列活动，促进了学生良好行为习惯的养成。

3.少先大队建立少先队委员会，设立红领巾监督岗纪律监督岗卫生监督岗的监管力度，严格执行流动红旗制度，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。

4.利用红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，大力进行宣传教育树立先进和典型，让全体学生都能向好学生学习，同时对不好的行为习惯也要给予曝光-。

5、建立各项兴趣小组和少年宫兴趣班，组织教师每周开展两节兴趣活动，针对学生兴趣特长，锻炼学生的各项能力，抓好学校的各项常规，创建优良校风。以德育处、少先队管理为一体，认真组织主题班(队)活动，采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高了主题班(队)活动课的质量。使全体学生养成了良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成了良好的校风。

学校德育工作总结篇6

1、加强学习型班主任工作队伍建设，提升班主任业务水平。以班主任常规管理为突破口，强化常规的落实和考核。以制订班主任考核方案为契机，完善评价机制。以专业建设为平台，融合各方力量，着力构建班级特色。完善班主任导师制，让年轻班主任在引导下、实践中，积累经验，改进管理的方式方法。举行一次公开主题班会，撰写一篇德育案例的四个一活动。

2、实现教师联系学生常态化，班主任联系寝室制度化，建立学生成长档案，使全体教师牢固树立既育人又教书、人人都是德育工作者的理念，关注学生心灵，关爱学生生活，走近走进学生，使教师真正成为学生的良师、益友。本学期注重落实了教室家访制度、师生谈话制度，每位学生都有自己的辅导老师，并每周最少谈话一次，德育处、年级部定期检查及不定期抽查。

3、德育处、年级部、团委成员以身作则，率先垂范，充分发挥带头作用，每月有总结交流，每周有常规检查；深入班级，深入学生，认真履行导航引领的职能。

1、以文明、规范为标准，完善团委、学生会干部的培训、考核、评价机制，吸引更多更优秀的学生加入到学生干部队伍，在教师的指引下，我们的学生干部队伍更具活力、更具创新力。

2、加强对班级干部的培训培养。班级管理的成败关键在于有没有一支得力的班干部队伍，因此班干部建设应作为班主任管理的重中之重。作为学校层面，本学期召开了六次班长会议、九次班级安全员工作会议、志愿者会议等，利用各种方式对学生干部进行培训。

3、抓好学生社团队伍建设。组织专题和系列活动，拓展育人功能，开展丰富多彩的校园学生社团活动，组织学生志愿者活动，使学生成为德育活动的主人，营造积极向上、团结和谐的校园文化。

1、充分发挥课堂育人主阵地作用，使教师牢固树立育人教书的教育理念。本学期配合任课教师育人教书的基础上，加大对课堂教学巡查的力度，对学生讲话、睡觉、玩手机等现象采取零容忍态度。

2、关心学生、激励学生，本学期进一步落实困难学生的资助活动，积极做好因病、因灾致贫的特困学生的助学工作，以及优秀学生的奖学活动。

3、重视家庭、学校、社会的配合，进一步形成德育教育合力。学校继续重视家庭教育指导工作，通过各类告家长信，及时向家长反馈学生在校情况，并通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观，实施科学的家庭教育。学校继续通过警校共建、社校共建等形式途径，主动挖掘整合德育资源，努力营造良好的社会育人环境。

4、加强对学生周末管理的力度，加强对学生课余空闲时间的巡查力度，努力实现学校时时处处有德育，实现校内德育零空间。

1、健全安全网络，学生管理采用班级年级部德育处模式，纵中加横，充分发挥年级组长作用，及时掌握年级各班的思想动态，有针对性地召开特质学生座谈会、教师会，研究新举措，确保信息顺畅。

2、筑好安全第一道防线，进一步落实门卫制度、学生进出校门登记制度、值周班制度、学生卡佩戴检查制度、寝室管理员安全巡查制度、周日返校登记制度，校园安全隐患月排查制度，重视安全预警信息网建设。

3、建议安装校园电话，开展告别手机、告别网络签名活动，专项整治学生手机上网游戏。

4、重视发挥心理辅导室作用，采用专刊、小报、讲座、心理咨询等形式化解学生心理障碍、早恋倾向。召开了一次生理心理健康知识讲座。

5、构建学校家庭社会横向安全网络，倡导家访，利用暑假集中家访和平时班主任带任课老师个别家访相结合。发挥警校共建作用，加强重大节日和周末特殊路段巡逻。

6、强化安全意识，德育处组织进行安全教育的专题讲座，定期聘请法制副校长对学生进行安全法纪教育。班主任一学期召开一次法制安全主题班会。

7、做好学困生转化工作。管理中各司其职，任课教师、班主任有及时向德育处汇报学生情况，切实做到第一时间对学生进行教育管理。

学校德育工作总结篇7

本年度，我校以教育局文件精神为指针，以养成教育为核心，以扎实可行，形式多样的教育活动进行了主题性德育，落实了“人人都是德育工作者”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。本学年以来，在与全校师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩。现就一年来学校德育工作总结如下：

一、健全组织，形成德育工作网络

学校成立了以校长为组长，有学校主要行政人员组成的德育工作领导小组，形成了以班主任和思品教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织，有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。

二、建设阵地，形成德育工作载体

学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地，辅之于少先队队室建设，队角布置，健全周一升旗仪式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增添德育工作载体，提高德育工作成效。

三、上好思品课，发挥课堂教学主渠道作用

学校配备好思品教师，安排一部分年富力强的教师担任思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品教师认真钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并及时批改。积极组织教师参加各级教育部门组织的各种思品教研活动，鼓励教师积极投入思品课的教学研究，年内，每位担任思品课教师都撰写了教学论文，努力提高思品课的课堂教学效率，同时要求各科教学要渗透思想品德教育。

德育工作是一项“系统工程”，更是一项艰巨而长期的工作，我们要在取得成绩的同时，不断总结经验教训，不断探索德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。

学校德育工作总结篇8

我校奉上级的指示，本期于二月2日放寒假，学校德育工作总结。在这学期来。我校的德育工作是以上级文件和我市的德育工作实施意见为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革发展的决定》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神。进一步增强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，认真抓好我校全体师生的政治思想教育和道德教育，真正把德育工作落到了实处。培养学生的创新精神和实践能力，进一步加强爱国主义、集体主义和社会主义的教育和中华民族的优良传统、革命传统的教育。坚持以《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》及我校的《中小学生一日常规》教育为基础，认真抓好各年级班的团、队活动课的教育。进一步开展了雏鹰行动活动，并重视把加强学生思想品质和道德教育贯穿于教学的全过程，切实把思想教育、品德教育放在素质教育的首要位置，进一步更新观念，开拓进取，不断推动我校的德育工作向前发展。

一、狠抓了对教师的思想素质建设，促进了我校德育工作不断地向前发展。

进一步建立建全了教师的学习制度，定期组织全体教师，增强了全体教师的认识，进一步提高每个教师的思想素质。促使全体教师树立了教书育人的好思想，认真重视在各学科的教学中把思想品质教育和道德教育贯穿于教育的全过程。并切实重视把思想品德教育放在素质教育的首要位置来抓。寓德育于教学之中，促使广大教师进一步明确了学校每个教师都是德育工作者。进一步要求各年级班的班主任在班务工作中不断出新点子，增强班务工作的管理，使我校的德育工作不断地向前发展。

二、进一步强化德育工作的管理，狠抓对学生进行思想教育这个环节，进一步提高学生的思想素质。

1、我校进一步遵照“德育工作意见”的精神，把爱国主义教育作为我校中小学德育工作的主旋律，是常抓不懈的主要内容；从开学初，我校就要进一步把建好国旗班、“升好国旗、唱好国歌”的三好活动作为重点来抓。在原来的基础上，进一步建好升国旗的班，训练好升旗手，努力做到升旗仪式规范化，并重视了国旗下的教育活动，努力做到了主题活动的内容深刻、丰富，形式多样，并很有实效；要求学生努力做到了唱国歌的歌声宏亮、整齐一致；并进一步深刻地理解了国歌的含义和国徽的意义。促使广大学生更加地热爱我们伟大的社会主义祖国。更加珍惜今天的幸福生活。组织广大学生进一步了解家乡的变化和改革开放以来所取得的成绩，将广大学生的爱国主义情感转化为了热爱家乡、建设家乡的思想行为，工作总结《学校德育工作总结》。

2、进一步抓好学生树形象的教育。

从开学初，就严格要求了每个学生自觉遵守《中小学生行为规范》和《中小学生守则》及我校制定的《中小学生每日常规》。要求学生严格要求自己，努力树好自己的学生形象。进一步强化了教育，提高了学生的道德行为素质。

3、进一步认真开展了雏鹰行动活动，要求每个少年儿童要勤于实践。在学校要自觉遵纪守法，积极主动地参加打扫环境卫生；在家积极主动帮助家长做家务事，力争得到各项雏鹰奖章。

4、要求每个中、小学生要以雷锋、赖宁及全国十佳少年为榜样，努力做到德、智、体全面发展。

5、进一步强化了心灵塑造，真正懂得做人的基本道德。

进一步认真抓好“五爱”教育。坚持以“五爱”教育为重点，把爱国主义的现实生活同爱集体、爱学校、爱父母、爱他人的言行紧密结合在一起。在学生中，进一步开展了“手拉手”情系贫困小伙伴的活动。进一步抓好了学生的心理健康教育，提高了学生的心理素质，促使广大学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应新环境的要求。进一步培养学生有健全的人格和良好的个性心理品质。对于个别存在心理问题或出现心理障碍的学生，各年级班通过利用班会或个别谈话，心理咨询，及时进行了认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除了心理障碍。迅速适应新的环境，接受新的学习任务，勤奋学习，立志报效祖国。

三、认真抓好少先队的工作管理，进一步强化了少先队的组织建设。

从开学初，学校大队部就就进一步建立健全了少先队工作管理的各项制度，进一步强化了少先队的组织建设。建立健全了少先队的组织机构，各年级班的辅导员认真上好了少先队活动课与每周的班会课，队会与班会的形式内容也精彩丰富，具有促进儿童思想进步的特色。使广大队员能自己教育自己，不断地提高思想素质。“元旦”节接收一批优秀少年儿童加入了少先队组织，并表彰了一批优秀少先队干部和优秀团员干部。

四、强化共青团的组织建设，促使广大团员在各项工作中起到模范的带头作用。

在新学期，进一步建立健全了教师团支部和学生团支部的学习制度，定时组织了团员学习了有关文件，资料，使广大团员不断地提高自己的思想素质。促使广大共青团员在各项工作中起到了模范的带头作用。并充分利用建国五十五周年的国庆，对广大学生团员进行了深刻的爱国主义教育，发展一批思想素质较好的学生加入共青团的组织，在中学生中，促使学校的团组织不断地增添新鲜血液，并表彰一批优秀团干部和优秀团员。

五、狠抓了校风建设，进一步深化“三化”工程，创建了优美的育人环境。为创建“校风示范校”奠定了较好基础。

1、从开学初，我校就进一步重视了抓好学校的校风建设。要求每个学生都会使用了“文明十字用语”，对人有礼貌、真诚、友爱，并学会了自爱，学会了律已，举止文明，遵守公德。进一步树立了良好的班风，校风，为争创校风示范校奠定较好的基础。

2、进一步对校园进行了精心“美化、净化、绿化”。并请法院工作人员到我校开展了“法制讲座”，对广大学生进行了遵纪守法的教育，根据法律法规，对学生进行权利、义务、___法制为中心的公___识教育和健康心理品质教育。同时，也对学生进一步进行了“安全教育”、“禁毒教育”“反对___邪教的教育”和彻底清除校园内的黄、赌、吸烟，严格制止文化垃圾的产生，进一步加强了社会治安综合治理工作。努力营造了一个良好的育人氛围，促使我校形成了良好的校风。教风和学风。坚持用正确的___作导向，充分发挥了学校广播站的作用，大力宣传报道学生中的先进典型的人和事。促使我校已成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然、环境优美的精神文明的育人基地；成为优秀的示范校。

学校德育工作总结篇9

下学期学校德育工作总结范文

本学期以坚持依法办学、以德治校、信誉为本、质量第一的办学指导思想，以突显“生本”理念，构建和谐校园为目标；以“五查二十看”竞赛活动为载体；以孝敬教育为突破口；以加强班主任老师思想、作风、组织建设为重点开展了一系列教育活动，取得一定成效，现将本学期德育工作情况做以总结。

一、养成教育

1、以“五查二十看”竞赛评比活动为载体，狠抓学生良好行为习惯的养成

开学初以班级为单位，由班主任老师组织学生利用晨读、自习时间对各项规章制度进行认真学习讨论，提高学生思想觉悟，并在开学第二周开展了“我爱新北方”常规知识竞赛，初二二班、初三二班、初二一班、初二三班、初一二班、高二二班、高二一班、高一五班、高一四班、高三三班分别获得初、高中部前五名。常规知识的学习为接下来的学期生活打下坚实思想基础。

本学期在各班级还开展了班级层面的“五查二十看”竞赛，班级结合五查二十看评分细则建立相应的考评机制，由班主任老师牵头，班级自律委员会具体操作，做到日记录、周小节、月大结、学期总结，并将结果记入学生“品行考核卡”，作为学生综合素质评定内容。班级层面“五查二十看”竞赛的开展极大地锻练班级自律委员会成员的组织及管理能力并且充分调动了全体学生的积极性。

同时本学期仍继续坚持学校层面“五查二十看”竞赛的流动红旗及小红旗的摘挂制度，以此推动各班级比、学、赶、超的局面。下表为本学期各班级获得流动红旗、摘小红旗、五查二十看竞赛总分、平均分及名次情况：

High

名次班级流动

红旗摘小

红旗总分平

全部

分名次班级流动

红旗摘小

红旗总分平

全部

观点

11. . 415。 . 1

23。 。 224。 . 2

32. . 934。 . 9

43. . 445。 . 7

51. . 955。 . 7

61. . 2464。 . 2

72. . 275。 . 8

82. . 586。 . 6

92. . 594。 . 4

103。 . 4106。 . 6

113。 . 7114。 . 3

123。 . 3126。 . 2

133。 . 5136。

141. . 4

151。 . 1

经过一学期的评比考核，现在绝大多数同学基本养成了良好的'学习和品行习惯。校园内出现了“五少五多”的可喜局面。即：课间班级、走廊大声喧哗打闹的人少了，课堂听讲积极发言的人多了；无语就餐扣分的人少了，班级值日认真劳动的人多了；留怪异发型、佩戴手机的人少了，主动佩戴校徽和名签的人多了；随处乱扔杂物的人少了，爱校护树的人多了；打架、上网吧的人少了，勤奋学习、不断进步的人多了。

经全体师生的共同努力，本学期“五查二十看”竞赛达标情况是这样的：①“满分率”全校1075人中（不含初三、高三年组），满分人数482人，占44。8%，超出计划29。8个百分点。②“优秀率”全校1075人中，90分以上人数913人，占84。9%，超出计划14。9个百分点。③“合格率”全校1075人中，80分以上人数1042人，占96。9%，超出计划6。9个百分点，④“班级优胜率”全校28个班级中，学期”五查二十看”竞赛平均分在90分以上的有14个班，占50%，另外在“五查二十看”竞赛评比中，全学期出满勤的学生有322人，占29。9%。⑤“潜能生转化率”开学初35人中，已撤消处分19人，占54。3%，超出计划4。3个百分点。

2、强化文明监督员素质，打造良好的文明监督员形象

本学期为树立良好的文明监督员形象，开学前就对班级提出了要严把文明监督员任用关的要求，各班必须选派品学兼优、自制力强、大公无私的学生参与值周管理，开学前各班任就提前将36名文明监督员、1名文明监督长名单上报政教处，政教处对各班上报名单进行分组、排序，确定每周文明监督员名单，各班严格按名单派文明监督员参与值周工作，有效杜绝以往出现的“值周专业户”现象，并且如发现私自换人或连续值周现象将对班级进行扣分或批评，直至班主任老师量化扣分。同时也加大了对文明监督员工作的监督、检查力度，要求文明监督员要做到站姿端正、按时到岗、文明执勤，对于违纪文明监督员要进行批评、扣分，对于表现出色的，每周将要评选出若干名优秀文明监督员，发给积分卡，本学期共发放积分卡146张，共有73名文明监督员获得了积分卡。如像初一二班王芝清、初一一班于芳雪、初二一班王胜楠、初一五班张长超、初一三班殷宏楠、初二一班戴悦、初一四班齐艳辉、初一五班张品鑫等文明监督员工作认真负责、站岗姿势端正、遇师长主动问好深受老师、家长及同学们的好评成为全体文明监督员的典范。

学校德育工作总结篇10

XX年年秋学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时上党课，经过学习，培养了一批入党进取分子和加强了党员的先进性教育，帮忙党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众，全校党员带头参加学校组织的“为困难学生捐衣物活动”全校共捐衣物268件、学习用品48件，献上了自我的一片爱心。在党支部建立的“一帮一党员职责区”中，党员们对特困生及品德不良的学生伸出了一双双热情的手，献出了一颗颗火热的心。党员每人联系1名学生进行资助、辅导，经常利用休息时间到负责资助的学生班级去了解情景，鼓励他们克服困难，坚持学习，使这些学生感受到了党的温暖。

2、学校重视对教师的培训，经过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本学期，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《延边州中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》新《义务教育法》、胡锦涛6、26重要讲话精神，及市委书记刘友林重要讲话精神，党的十七大会议精神等并经过新《义务教育法》每人撰写一篇学习体会，在教师节期间组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，经过学习提高了教师的德育理论水平。

3、继续开展学习马宪华活动，在教师中开展“五比，五看”活动。经过活动涌现出很多先进典型：赵丹教师被评为市优秀班主任，王庆华被评为市优秀...员，赵敏教师为我校师德标兵，为七小教师树立了身边的学习榜样。在深化改革的今日，。我校结合“一学两创”活动组织开展评选优质课、学科带头人、立足岗位，争创一流业绩活动。今年的教学质量年评比中王庆华教师被评为州级优秀工作者，张洪波教师被评为市级优秀班主任，在学校组织的优质课评选中赵丹教师的课评为一等奖、乔庆梅教师的课评为二等、范永爱的课评为三等奖，参加进修学校组织的学科竞赛活动中赵丹教师获一等奖、曹娜、穆仁波获二等奖。范菊花、丁芳、张微薇等教师撰写的论文分别获国家、省、市级奖。学期末，经过开展“塑形象，展风采”师德研讨活动，进一步增强广大教职工爱岗敬业、无私奉献的光荣感、自豪感和使命感。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识资料，经过学习，更新了教育理念。今年开展了“礼貌礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校礼貌礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。学期末，每位班主任都结合礼貌礼仪记录，撰写了贴合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育案，经过学期初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动资料贴合学生年龄特点，

二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校进取改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，进取利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，如赵敏执教的语文课《坐井观天》、张微薇执教的音乐欣赏课《天鹅》等都充分地体现教师在落实该学科知识、本事目标同时还注意培养学生的鉴赏本事，辨别是非本事，陶冶学生情操，对改造内心世界，构成良好的品质起着潜移默化的作用。学期末每位教师都撰写了必须质量的德育渗透论文。

1、本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“八一”节组织学生到马川子边防大队慰问，进行爱军和国防教育；“九九”重阳节组织孝敬老人活动；“十一”国庆节组织爱国主义手抄报竞赛；十月十三日举行入队仪式对学生进行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动。同时继续开展礼貌礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

3、环保教育，经过宣传橱窗、学校广播进取宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建完美家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和村民一齐清扫村屯卫生死角，组织参加的“生态环境杯”征文竞赛，分别获市级一、二等奖，参加的“期望林杯”书画大赛分别获银奖和铜奖，同时经过爱鸟周、世界环保日、无烟日等各项活动，使学生树立了良好的环保意识。

4、继续开展“感恩教育”《七个一“让感恩进驻学生心田》系列活动。结合感恩教育，少先大队开展“护蛋”活动，教师节组织“奇思妙想巧之作，一颗爱心献园丁”教育活动，阳节组织“生命如花一样绽放”感恩活动。并经过板报、广播升旗仪式对学生进行感恩教育。

5、继续发挥红领巾小记者站、洪进校广播站、红领巾板报作用。宣传法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等每月进行一次板报评比，经过评比活动，使板报资料越来越丰富，形式多样化，收到了必须的教育效果。

6、抓好养成教育，以创立平安学校为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本学期，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，异常是礼貌礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为资料，开展“争当礼貌之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾礼貌监督员为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。经过养成教育强化月测试及德育测试卷，学生成绩良好，进一步强化了养成教育。学校继续强化了“礼貌班团体”的创立评比活动，经过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等资料，每周公布各班得分情景，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创立平安学校打下了坚实的基础。

加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》。加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮忙这些学生转变不良心理，健康成长。我校来本市打工的子女较多，大多数学生无人照顾，为使他们提高自理本事养成良好的生活习惯，我校组织了“今日我当家”主题实践活动，经过活动锻炼了学生的“五自”本事，为父母分担了必须的家务，懂得了父母的疾苦，成为了父母的得力助手。

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，进取开展“三合一”教育活动。班主任经过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情景和提出教育提议，十一月至十二月各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情景，倾听家长意见，大大地增加教育效益。全年开展“与家长携手培养双合格学生”班主任走访活动，充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动，同关工委坚持密切联系，组织开展“书香伴我成长”读书活动，并开展了以此为主题的诗歌朗诵比赛，在组织参加的全国第四小超人“杯书画大赛中获国家级一等奖，成立学校关爱团组织机构，充分发挥老同志老教师余热，继续开展警校共建活动，进一步完善法制俘虏校长、校外辅导员、家长委员会和家校联系制度，进取动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。

今后，我没要讲哪一部结合小学德育工作的新情景、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

学校德育工作总结篇11

在201x年我校的德育工作中，我们紧跟素质教育的要求，立足学生的全面发展，因材施教，实施素质教育，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，主要做了以下工作：

一、加强理论学习和德育实践研究。

1、组织师德理论学习，造就一批合格的德育队伍。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习有关德育文件，加强德育实践研究，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动。

我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。教师能结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育。

1、结合弘扬民族精神月活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。2、安全法制教育。(1)加强安全知识的宣讲教育。(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。(3)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、张贴标语等，学生受到良好的教育。(4)在国庆节前夕，聘请综治副校长何朝东民警到校开设有关法制、安全等方面的讲座。

3、环保教育。结合“家园清洁行动”，通过宣传栏、黑板报、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育。

本学期，为突出我校的特色，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“优秀班级”评比活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

三、加强家校联系。

加强家校联系，构建立体的教育网络。平时加强家访工作，每逢节假日向学生、家长、社会做好宣传工作，签订安全责任协议书。

四、存在的问题和不足。

1、德育系列活动开展不够常态化，少先队督导队的评比表面化。

2、个别教师，特别是个别科任教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

所谓后进生，是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。

下面谈谈我这个学期来对后进生的转化:

素质教育是提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中，后进生常常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱的人。其实不然，后进生不仅有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。反之，“你是笨蛋，笨猪”“你是倒数第一”，等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。因此，在做后进生的转化工作中，要注意保护后进生的自尊心。

这是做好后生工作的关键所在。通常情况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露或很明显的。其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。因此，教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。例如，班上有一名后进生，在别的老师看来，真是无可救药的了。经我两周的细心观察，发现他在劳动中干得起劲，我多次与他谈心，并教育他，你应把劳动的干劲用到学习上来，对你肯定有很大的帮助。经过我多次的教育和家访，后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。

爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。后进生也有自尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关心他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他……一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的转变，收到良好的教育效果。

家访是班主任工作的重要组成部分，必须认真对待。有些教师怨学生学习不努力，爱迟到，采取一些粗糙的处理办法，造成学生与教师疏远，家长对学校有意见。作为一名人民教师，学生是我们的服务对象，我们必须以高度的责任心去对待学生，做好家访工作，与家长互相沟通，了解学生的不足是什么原因引起的,探索教育学生改正错误的教育方法。这样既能使学生有进步,又能密切师生关系。

转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响,他们的思想行动具有很大的反复性,今天做到了,过几天又做不到了。因此,教师应有计划地不断强化教育,强化训练和强化引导,要有耐心,要本着循序渐进的原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转化。

总之,后进生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务,是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点,有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心后进生的成长,运用正确的方法去帮助,教育他们,就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机,成长为一棵参天大树。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划，我校在运动场专门新刷的标语“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能让学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。

3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的精心安排下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力

求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。为此，学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，经常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、实用的原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。

5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，挑选好的拿出来展览，择机向上推荐，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的给予一定的奖励。

四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好常规管理。本学期制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育。

①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。

②开展一日行规评比活动。

③捕捉时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿童节”文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等。

④观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。

⑤开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。

⑥参加子陵关工委组织的“童心迎奥运”演讲比赛。

⑦开展“三热爱”普通话竞赛。

⑧开展《我爱祖国语言美，走近中华经典》诵读活动。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

3、整合各项活动。学校德育工作与创建行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、快乐中队创建等有机整合。如我校把素质教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班集体考核项目之一，还与争章活动结合起来，如：自理章--干干净净迎接每一天;好朋友章--及时感谢别人帮助;家务章--用过的东西放回原处;礼仪章--主动打招呼;规则章--按规则办事……取得了较好的效果。

4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员刘平等到校举行安全教育讲座。届时，全校所有教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一起安全事故发生。

5、加强对特殊学生的教育管理。

(1)为特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实情况。

(2)建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当学生的“代管家长”，积极承担其监护职责。

(3)积极开展各种活动，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“为特殊学生献爱心”募捐活动等，让留守学生切实体会到学校大家庭的温暖。

6、加强心理健康教育。我校十分关注师生的心理健康。以李红英、舒官芝等先进教师为主，带动所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

本学期我担任x年(x)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说：“情不通则理不达。”教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的“潜在性”，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起“事事有人干，人人有事干”的制度。(如xx等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离“严而不死，活而不乱”有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。我按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动:“谁最棒?我最棒!”，进行量化管理，同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，我进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

编辑推荐

工作总结ppt |工作总结怎么写|工作总结开头|工作总结结尾|工作总结报告