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英语教师个人年度工作总结简短（上）

20XX年，我担任了两个班的教学工作。 我从工作的各个方面严格要求自己，积极请教老教师，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真工作，使教学工作有计划。 ，有步骤地组织实施。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学年的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。

首先，我精心备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，在培养兴趣的基础上，训练学生认字、读字的能力，让学生模仿课本尝试写字； ，增加听写单词的强度。 设计班级类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 做好每一节课的“预习”，课前做好每节课的充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对课文进行总结，写好教后记，并认真收集每本课本的知识点，总结成册。

二、增强课堂技能，提高教学质量。

做到讲解清楚、条理清晰、条理清楚、准确、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用。 基本上让学生学得容易、学得轻松、学得快乐； 尽量少，让学生有更多动嘴动脑的机会； 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍表示他们喜欢上英语课。

三、虚心向老师请教。

在教学中，经常提出问题。 在各个单元的学习中，积极与其他老师讨论，学习他们的方法。 同时，听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点。

四是认真批改作业。

布置的作业要密集而简洁。 有针对性、层次化。 及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据相关情况及时改进教学方法，以便有的放矢。 训练组长帮我检查其他同学的阅读和背诵课文的情况。

5、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（），并注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。

教学改革不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、真实性和交流性。 用英语组织课堂教学，鼓励教师把语言不仅作为解释知识、传递信息、传授技能的工具，而且把语言作为要传授的知识和技能。 当前，课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重知识和信息传递的形式，为学生创造良好的语言学习环境。 当我使用英语进行教学时，我可以更加关注所使用的英语语言的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。 具体方法是：

1. 给每个学生起一个英文名字。 尤其是一年级的学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出别人的英文名字。 课堂上用英文名字点名并要求学生回答问题。

2. 组织英语课堂教学。 虽然课堂教学术语大部分相同，但我注重适量添加新术语，并逐步扩大术语使用量，让学生保持兴趣并体验挑战，使他们随着时间的推移在不知不觉中得到提高。

3.全英文教学。 无论是会话课还是课文课，我都坚持使用英语。 尽量使用学生已经学过的词汇，但难免有很多学生不理解的词汇。 例如，在用英语介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助黑板形式的。 一般来说，请注意所使用的语言略高于学生当前的水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，我会根据不同年级的学生调整语速。

5.尝试创造和设计英语语言情境。 把课堂作为培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。 英语课堂上，除了组织高三学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常呈现与学生相关的教学内容。 学习及相关术语。 他经常启发和组织三年级学生用英语简短讨论自己感兴趣的或大家关心的事情，不仅活跃了课堂气氛，提高了学生的听说能力，也加深了教材的内容。

6、在本学年的教学工作中，除了培养学生的兴趣外，还培养他们的自学能力，对于优秀的学生，还要求他们背诵课文，鼓励他们自己寻找阅读材料，从而提高阅读能力。 为下一年级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验，无论高低，都体现了我本学年的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是下一学年如何提高自己，如何共同提高所教年级的英语水平。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

英语教师个人年度工作总结简（下）

这是高三的最后一个学期。 时间短，任务重。 近一个学期，我更加主动地了解学生，了解学生的学习基础，以便更好地因材施教。 在教学中，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主。 使学生学有所得，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：

1.进行英语学习状况分析。

本学年，我教了两个班的普通理科生。 他们的英语基础并不理想。 没有一个学生能够达到优秀（120分）的水平，能够通过的学生也非常少。 很多学生都觉得英语特别难学，对英语学习很头疼。 学年伊始，认真分析学业情况。 在日常教学中，认真落实因材施教、因材施教。

二是落实教学计划。

今年教学工作的重点是在基础知识的复习中巩固和深化对基础知识的理解和掌握，提高前期解决问题的能力。 因此，教学工作安排的重点是课本知识的复习。 三轮审核中，第一轮审核时间为2020年8月中旬至2020年3月中旬，内容为一年级教材22学分，二年级教材20学分，二年级教材16学分。三年级的课本。 这58个单元的复习安排是三年级第一学期至第六单元（截止2020年1月）。 教材复习安排为每单元教材复习1课时、优化设计1课时、每周英语报告1课时、单元基础知识总结反馈1课时。 在平时的复习中，把高中英语复习语法项目中的13个题目进行了适当的整合。 通过练习和讲解，学生可以增强对语法的理解和复习，巩固英语的运用。

3、大量的练习促进学生基础知识的巩固和能力的提高。

教材复习是提高学生能力的关键。 从学年开始，就认真总结和归纳教材中的知识点，并以习题的形式给出学习反馈。 以各城市的模拟试卷为主，在教学工作中认真把握练习环节。

四、听力训练提高成绩的保证。

已订阅两套听力风暴，共80套，供学生课内或课后听力训练使用。 这两套材料均由高考播音员录制，含金量较高，因此标准听力材料成为学生最有益的听力助手。

5、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读是必不可少的。 向学生提供两个 URL：一个是 21 世纪新闻，另一个是 . 网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、正宗美女等多方面内容。 除了增加阅读量外，学生还可以背诵一些精彩的文章作为范文。 这不仅提高了学生的学习兴趣，而且丰富和拓宽了学生的视野。

6、认真审核学生的英语作文，推荐学生的优秀作品。

本学期，我对近十名学生的英语作文进行了多次单独的复习，主要是为了提高他们的书面表达能力，并在一定程度上鼓励学生学习英语的热情。

又一个班的学生被送走了。 无论成绩好坏，作为一名新教师，工作中都存在很多不足。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。

英语教师个人年度工作总结简（三）

这个学期，我教五年级英语。 在教学中，我严格遵守教学五个环节。 课堂上，在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。 结合本学期的教学实践，将教学情况总结如下：

1、认真备课、教大家

在教学中，认真备课，认真阅读各种教材，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真写好教案，制定好教案，并不断完善和修改。 在向学生传授知识的同时，关心学生特别是贫困学生，在课堂上密切关注他们，教育他们不要半途而废。 在进行思想教育的同时，他还耐心辅导学生复习缺失的知识，使他们的学习成绩能够跟上班上其他学生的步伐，帮助他们树立学习各种知识的信心。

二、在课堂教学中

一是在课堂上精心教学，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法对学生进行启发和教育。 教学生做游戏、唱英语歌曲等，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆提问，注重以学生为主体、教师为引导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 当学生有困难、不懂的时候，我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读，力求让他们理解并运用所理解的内容。

其次，在批改作业方面。 学生的作业总是按时、及时批改，并作详细批注，对常见错误进行全班反复讲解和分析。 对于个别学生的作业，也采取当面批核的方式，一一分析、讲解，并帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三，在倾听方面。 为了提高学生的听力理解能力，经常要求学生听英文歌曲和英语对话录音，并进行对话和背书。

3、在辅导学生方面

首先，根据我所教班级的实际情况，优秀学生不多，但差生很多。 因此，对于占相对多数的贫困学生，我注重帮助他们发现优点和缺点，以发扬优点，克服缺点。 二是以平常心对待他们：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。 他们应该享受与其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。

热爱贫困学生，我确实做到了感人至深：首先，我做到了“诚”字，就是在学生面前不敢有丝毫的虚伪和欺骗，说到做到； 其次，我做到“接受”，即能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如害怕学习、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任差生并鼓励他们自由讨论； 最终达到一个“悟”字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能够很好地理解他们并愉快地接受他们，所以不同程度地促进了贫困学生的进步。

我是xxx高中的英语老师，现任一年级9班的英语老师，已有几年，

我只是尽了一名教师的职责，但党和人民给了我很高的回报。 这些荣誉的获得，离不开领导的帮助和同志们的支持。 也是我多年来忠诚党的教育事业，争做新时代科研创新型教师，努力奋斗的结果。 涵养心——立本

素质教育理论揭示，所有教育工作者必须树立新的学生观：

一方面，没有一事无成的学生。 只要教学得当，师生和谐配合，每个学生的身心发展水平和潜力就能得到充分发挥。 工欲善其事，必先利其器。 在班主任工作中，我积极探索。

“以学生为主体，教师为引导，情感为纽带，师生互动，和谐共鸣，德育共同进步”的教育方法，通过多种形式的文体活动、社团活动、和祭祀活动。 志向追求的自我完善能力，在品格修养中培养学生的自我提升能力，在知识探索中培养学生的独立能力，在生活管理中培养学生的自理能力。 在个别教育中，我遵循少惩罚、多肯定、少质疑、多鼓励、少训斥、多交谈、少命令、多引发对话的方针，进行感性、理性、入门、和温暖人心。

为了促进师生情感融合，鼓励学生以饱满的热情投入到学习和生活中。 在师生的共同努力下，我班学生荣获“二中”艺术节戏剧创作奖、独唱奖、长跑比赛第一名、篮球比赛第二名、等，班级被评为“三好班级”。

我想，我所取得的一点点成绩，都来自于信仰的力量，来自于对党的教育事业的忠诚。 也是领导、老师、亲友们像砖石一样一步步铺就的台阶。 我离太阳的光线很近。 我会更加努力地学习作文、实践、诚实、忠诚，尽到爱岗敬业的职责。 我会用心写下忠诚，生命无止境，奋斗无止境。

爱-裕德

通过开学前一个月的家访，我了解到班上的尖子生中，有一位

来自单亲家庭的还有一名父母正在离婚的学生。 家庭的变故使这些学生忽视纪律，心情郁闷，有的甚至自暴自弃。 他们比其他学生更有可能在学业、心理和行为方面出现问题。 有一次，一个安静的学生来到学校，看到我，就放声大哭。 原来，今天是她的生日，但继母送给她的“生日礼物”却是一巴掌。 孩子们的泪水和哭声让我心痛不已。

于是放学后，我给她补了一个生日，买了蛋糕、水果和生日蜡烛，还请同学给她唱生日歌。 从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就一直记在我的心里。 在他们生日的时候，我请他们在家包饺子、炒菜为他们庆祝。在这样的许多小事中，孩子们逐渐对我产生了亲近和依赖。

他们更加相信和服从我的教育，因为他们喜欢我并开始喜欢学习。 为了做好单亲学生的教育工作，我也把工作放到了学生家里，甚至家长单位。

有一个学生，父母三度上法庭要求离婚。 我多次去他们家做事，最终让他们握手言和。 学生的父亲说：“您是我儿子的班主任，也是我的老师，您让我懂得了如何做一个负责任的丈夫和父亲。” 闹腾中，在孩子的建议下，他们找到了我，经过深入细致的工作，他们第一次平静地坐在一起，交流教育儿子的方法。

匠心——教育改革

为了推动英语新课程的实施，这几年来，我认真学习党的教育方针

积极参与教学改革，更新教育观念，不断尝试在英语教学中运用“精练、精练”的教学策略，形成激发式、引导式的教学方法，解决英语教育教学中的难点： 、用简洁的语言，准确地揭示教学内容的本质特征和知识之间的内在关系，教会学生理解规律、解决问题，以便在课堂上留出足够的时间让学生进行语言实践活动并完成老师布置的适量任务。 家庭作业。

正确处理语言与言语的辩证关系，使学生通过语言学学习语言，用语言学学习语言，相互促进，直至自觉、完美掌握外语； 角度，使教学方案设计最巧妙，语言最精炼，寻求点→线→面的教学效果的有效途径； 畅通信息交流网络，优化外语教学中师生双边活动，使师生相互影响、相互依赖。 在教学过程中从不同方面共同努力。

精选少而精的例题和习题，引导学生通过多种渠道开展主动训练活动，深入理解知识、掌握技能和技能、开发智力、提高能力。 辛勤的劳动和汗水，结出了更加丰硕的果实。 从近三年的实践来看，我指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩。

同时，我与英语教研组全体老师一起落实教学常规，坚持认真备课、勤听、勤评，做好教研工作，提高课堂教学质量。 名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”荣誉称号。

英语教师个人年度工作总结简短（第4部分）

学生学习语言的能力因人而异。 有差异是正常的。 我们要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，有同样的模式，不能要求学生按照同一个模式发展。 相反，我们应该开发学生的不同潜能，培养学生英语学习的各个方面。 能力。 而教师可以根据不同学生之间的差异，因材施教。

首先，我能尊重教学过程，课前认真备课。 我不仅可以准备教学内容，还可以准备学生、作业和课堂练习，以便我更好地因材施教； 从激发学生的兴趣入手。 在英语教学中，教师让学生听、说、读、写同时进行，眼、耳、口、鼻、脑一起使用，这是激发学生学好英语的关键。 学生的学习风格存在差异。 如果没有学习兴趣，差距就更大了； 学生的喜好也不同。 有的喜欢听法，就是一直看着老师，听老师讲课，很少看书； 很少看老师或黑板。 因此，需要采用多元化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，让他们喜欢英语。

其次，在课堂教学中尽量使用英语，正确使用母语； 利用视觉教具、动作、表情、游戏来吸引学生，让他们乐于学习。 而且，在教学中，要让学生听懂、会用、反复练习句型、单词，提高水平，开展生动、开放的课堂教学，让学生从愉快的情境中学习知识，从而提高水平。学生对英语学科的理解。 提高学生的学习兴趣，提高教学效果。 因此，课堂教学要特别注重学生兴趣的培养。 在课堂上，我首先让学生了解每节课的句子结构，了解其规则，并学会用所学的单词运用新的句型进行对话。 每课结束后，要求学生能读好课文，能默写单词，能做基本的对话练习。 英语学习就是要狠抓句型和单词。 因此，要求学生每天早上花一定的时间阅读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。 课堂上选出发音标准的学科代表，由老师对学科代表进行指导和培训。 而且，老师经常随机检查和测试，让学生在不知不觉中巩固所学的单词； 每堂课前要求学生听写十个单词，并且必须完全正确。 既要学习新知识，又要巩固旧知识，双方都要照顾到，不能放松。

最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

当然，由于缺乏教学经验，教学过程中走了很多弯路。 我知道还有很多不足。 我将在今后的教学过程中逐步纠正和完善教育教学方法，争取更大的进步，早日成长为一名合格的小学教师。

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