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教师个人实习报告摘要【第1部分】

面对师生关系多元化的现状，我们有必要清楚地了解学生如何看待与教师的关系。 这不仅有利于促进师生之间的良好沟通，也使教师能够更有效地开展工作。 抓住重点，发现自身问题并及时纠正，避免出现不必要的问题。

师生关系调查采取秘密问卷的形式，调查内容涉及师生心理、行为、动作、情感、课堂教学、日常生活、师生关系等几个方面。闲暇。 调查问卷发放地点为云南大学附中一年级和昆明二中一年级。 回收率、%，并发放有效问卷。 本次调查是在新学期开学后一个月左右进行的，在刚进入新环境的高一年级和初一年级进行。 希望真实的调查结果能给我们启发。

传统的师生关系可以用四个字来概括，那就是“尊师爱生”，表现出教师敬业、乐教、热爱学生、学生尊师好学的特点。学习，以及家长对教与学的重视。 然而，在社会转型时期，师生关系也在发生变化。 存在教师压力大、学生厌学、学生负担过重、师生关系分离等倾向性问题。 上海教育学院顾凌远教授的《传播的渠道在扩大，而情感沟通的渠道在缩小》，可以说是事实。新时代，中学生眼中的老师是什么？下面这份关于师生关系的调查报告提供的数据让我们看到了很多问题：

1. 学生对学习生活的感受如何？

从调查问卷来看，在回答“你认为学校生活有趣、有趣、不清楚、不太有趣、很无聊”时，30%的学生认为很有趣或有趣； 40%的学生认为不清楚或者很有趣。 在回答“下课后你觉得自己和老师在一起吗？”时，15%的人感到非常高兴或比较高兴，10%的人表示无所谓或不高兴，只有5%的人表示不太高兴或非常不高兴。 绝大多数学生对学校学习、生活有较好的感受和心态。 可见，随着我国教育体制的不断改革和课程改革的普遍推进，广大学生逐渐从厌恶学校生活转向喜欢学校生活。 不得不说，这是一个令人振奋的消息！ 最好的老师就是“兴趣”，不是吗？

2.学生如何看待老师？

教师个人实习报告总结【第二部分】

20周的教育实习虽然短暂，但却给我们每一个参与实习的同学留下了美好的回忆。 通过实习，我们增强了自信心，坚定了信念：成为一名合格的人民教师，为祖国的建设做出贡献。 添加砖块和瓦片！ 先说一下这次实习的收获和经历：

一、实习收获

通过实习，理论与实践相结合，使我们能够接触到与本专业相关的实际工作，训练和锻炼我们运用所学的知识独立分析和解决问题，更好地理解学生和老师。 工作有更真实的体验，有利于以后更快地适应新的工作环境。

学生们增强了老师的责任感和荣誉感。 教师承担着“教书育人”的重任，所以他们是光荣的。 因此，备更好的课，传授更多的知识，教会学生做人的道理，是我们实习的共同心愿。

学生们增强了沟通和表达能力。 同学们在与学校领导、导师和同学们的相处过程中，提高了沟通和交流能力，学会了以正直、谦虚、好学、负责的态度解决各种问题； 而45分钟的讲座，也极大地锻炼了学生的口语表达能力。

通过实习，我们的教学能力和综合素质都得到了提高。 实习是一次全方位的实践训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质； 提高教育教学专业素质； 在文明教育中完善我们的人格。

学生们普遍感觉自己在很多方面都有了进步。 直接参与教学工作，学习实践知识，提高理论和实践知识，圆满完成本科教学的实践任务，提高实际工作能力，同时可以检验教学效果，以便进一步提高教学质量，培养合格学生。 人才积累经验，为今后的就业积累宝贵的经验，为自己顺利融入社会环境做好准备。

这次实习给了我很大的锻炼。 一方面，我积极学习、积累； 另一方面，我体会到了一名人民教师传教授业的责任和使命。 在xx周的时间里，学生们在教学意识、教学水平、教学技巧、处世能力等方面都得到了很好的锻炼。 他们向社会展示了xx同学的良好品质，为今后的工作打下了良好的基础。

2. 实习经历

老师，教书育人，既教书育人，在实习过程中，我首先熟悉了一年级的教材，在此基础上，听辅导老师和其他有经验的老师讲课，从教学中学习。 方法和教学理念，感受优秀老师的教学风格，听完课后将讲义整理成教案，以便自己融会贯通；

经过前两周的听课和试讲，第三周开始正式上课。 我第一次感觉到自己所学的知识在课堂上经常得到运用。 看似简单，但每个环节都有很多方面。 实质内容。

第一次教学时，应该尽量把知识体系写完整。 即使很小，但你很有把握，你也应该把它写下来，以免紧张而忘记当时的知识，给你的课堂带来新的想法。 来后悔。

实习中我采取了讲授的方式，一共上了八节课。 如果学生在课堂上回答我的问题，对我来说就是一种奖励。 因此，我们必须关注学生在课堂上的反应，并立即回答他们的问题，以便按时完成课堂内容。

近年来，我国数学课堂教学改革掀起浪潮。 加强和引导学生之间的合作是一个非常有意义的问题。 第一堂课我的老师把学生分成4-6人一组进行讨论。 需要说明的是，这并不意味着研究组已经成立。 课堂上经过几次小组讨论后，学生就能进行真正的学习。 教师要精心组织学生之间的合作学习，对学生的合作学习进行必要的指导，组织小组间活动的有效沟通，从而提高小组活动的效率。

高中生数学学习成绩两极分化呈现严重趋势，后进生比例较大。 这种情况直接影响大面积数学教学质量的提高。 原因是：

1、学习数学缺乏兴趣、学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。 对于高中生来说，学习的积极性主要取决于学习的兴趣和克服学习困难的毅力。

2、思维方式和学习方法不符合数学学习的要求。 主要原因是教师没有根据学生的实际要求组织引导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学生的学习能力和学习适应性。

因此，在教学中，要培养学生学习数学的兴趣，教学生学，建立和谐的师生关系。

(1)寻找更多的信息和有趣的事情来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。 这些都是激发学生对本课程兴趣的有效技巧。

（2）要主动与学生交流，了解他们所掌握的知识，有利于对学生进行有针对性的教育。 只有沟通、理解，才能更好地解决问题。 另外，有的学生基础较好，加强师生之间的交流可以更好地引导这些学生更好地学习。

(3)对于一些数学问题，学生不知道如何下手解决。 他们还没有形成解决问题的思维习惯。 为了让学生更好地解决问题，我总结了解决问题的方法，并将其分为几种简单的解决方案。 一步步解决问题。

批改作业时，针对不同的练习错误指出个别问题，集体纠正共性问题。 鼓励学生独立思考，增强学生的分析能力，对于激发学习兴趣有较好的效果。 最后，分析错误原因，改进教学，增加教学的针对性。

经过一个半月的实习生活，我体会到了一名教师的酸甜苦辣。 回顾与学生们一起度过的日子，我深深感受到学生们的能力越来越强，要求也越来越高。 因此，要想在学生中树立好老师的形象，就必须走一条不寻常的探索之路。

三、实践中存在的问题和不足

实习过程顺利，取得了一定的成绩，但仍存在一些不足值得我们关注：

1、在讲授过程中，对教材的挖掘深度还不够，这反映出我们的理论水平还有待提高。

2、在掌握课堂教学的过程中，需要积累更多的经验，不断提高自身素质。

3、新课程理念显得有些生硬，教材和学生的关系要处理好，以学生为本。

4.学生之间缺乏沟通也让我们感受到了一些问题。

通过这次实习，检验和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育教学工作的能力。 我认为这次实习锻炼了自己，收获了很多，取得了一定的成绩，但我还需要针对实习中反映的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法，提高教学水平，提高教学水平。理论水平。 。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，当一名好老师并不容易。 在这次实习中，首先我要感谢实习期间给予我们关心、帮助和耐心指导的各位领导和老师，感谢配合我实习的城关中学xx的同学们。 随着社会的不断进步，学校对老师的要求越来越高，让我看到了自己的不足。 我会把这次实习获得的经验运用到今后的学习和工作中，用我们的经验来提高我们的工作质量。 更好地学习和工作！ 为了在不久的将来成为一名合格的人民教师而奋斗！

教师个人实习报告总结【第三部分】

时间过得真快，转眼间半年的实习任务即将结束。 我顺利地完成了大三第一学期的任务——实习。

小时候，宋祖英的歌在我心里留下了痕迹。 在我心里，老师就像蜡烛，燃烧自己照亮别人； 老师如雨露，孕育含苞待放的花朵； 老师是一把伞，为学生遮风挡雨； 对于教师来说，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步； 对于教师来说，酸甜苦辣才是真实的人生。 可以说，岗位上的实习让我离这个职业更近了，对这个职业有了更深入的了解。

实习期间，我收获了很多，经历了很多第一次：第一次面对学生，听到有人对我喊：老师好！ 从学生角色到教师角色的转变； 第一次批改作业； 第一次与学生面对面的讨论、交心的讨论，第一次作为老师的监考，第一次与几位资深老师讨论交流，一起讨论教学工作中遇到的问题。第一次写新闻、第一次办报纸、第一次组织活动……这些尝试让我的成长有了新的飞跃。 在职实习是我们师范生将理论知识运用到实践中的必要环节。 这是社会的前奏。 通过实习，我接触了与本专业相关的工作实际，增强了感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，理论与实践相结合，提高了实践能力。 在这四个半月的经历中，我收获了很多，我的综合素质得到了很大的提高。 我体会到了作为一名教师的艰辛和疲劳，也体会到了作为一名教师的光荣和责任。

基本情况总结如下：

1. 生活

这四个多月留下了很多美好的回忆，让我们细细品味。 在XX县二中的实习生活非常充实、快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温暖和无尽的光辉。 记得一起听讲座、包饺子、一起搞团日活动。 虽然我们十六个人来自不同的班级，在实习之前彼此还不是很熟悉，但是在半年的实习过程中，我们感觉各自的了解逐渐加深了。 刚到实习学校的时候，我们一起打扫宿舍，收拾行李。 XX县二中记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步和成熟等等。 这一切都将永远封印在我的记忆深处！ 我非常感谢所有的队友和我一起度过了这六个月的时光，我把这一切都记在心里。 实习的结束，意味着大家又要接受一次现实的考验。 希望每一位队友都能坦然面对，踏上属于自己的又一段精彩人生旅程。

2. 教学实践

在四个多月的实习时间里，我主要负责高一年级的英语课。 高中一年级与其他年级不同。 其教学工作复杂、繁琐。 半年实习阶段，高一教一堂课，每天上一堂课。 与其他实习生相比，我很放松。 我的指导老师是李跃老师，班主任是刘芳红老师。 岳老师待人十分热情。 他总是对我们的教学给予认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们； 方法、管理班级的方法、经验都详细地教给我们。 老师们都很热情、负责，配合我们的工作。 他们关心我们的生活并在工作中给予指导。 我们的成长和进步离不开老师。 他们的帮助。 在讲座中，我个人的体会非常深刻。 因为学生的基础差异很大，所以在听课的同时，我注意到班上学生的不同反应，做了记录，并思考自己在课堂上应该如何教学，才能取得好的效果。 如何激发学生的兴趣，让知识点通俗易懂。 这种讲座与我们以往的讲座不同。 不仅仅是学习老师讲的知识，还要学习老师如何讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握教学时间，如何掌控整个课堂。 听课时，我会认真记笔记。 听课的重点是要注意每个老师讲解过程中与自己想法不同的部分，从而吸收老师的优点。 发展自己的教学风格。

很难忘记第一堂课。 由于我是第一次上台，虽然课前我已经做好了充分的准备，但是我还是很紧张，所以我还是感觉很紧张。 非常感谢同学们的配合，让我最终能够顺利的完成这节课。 。 课后，岳老师和刘老师认真地为我审课，让我知道有哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。

虽然第一节课已经上完了，但我一直担心自己学得不好。 下次，等我准备好了，我就会给老师讲课。 导师听完后，细心地为我指出了讲课中的缺陷，以及一些应该注意的问题和建议。 他对我的讲课给予了很高的评价并鼓励我，这让我很高兴。 从那时起，我开始以正常的心态备课、上课，不再紧张。

3. 活动

在学习的同时，我们积极组织学生参加课外活动。 只有劳逸结合，才能保证德、智、体、美全面发展。 每周六晚上组织学生看电影。 9月，组织“挤球蟹游”活动。 10月，将举办“排队大赛”。 “问答比赛”。 我的班级都取得了良好的成绩。 通过这些活动的开展，学生的身心得到了有效的陶冶，学生的班级荣誉感和集体观念得到了提高。 也给我和我的学生留下了难忘的回忆。 虽然我们在一起的时间不长，但这份友谊将永远铭刻在彼此的心中。

四、反思总结

在这次实习中，我有很多感触：

首先，我深深地感到知识和知识是如此浩瀚，我必须努力学习。 如果我们只知道书本上的知识是不够的。 俗话说：“要想给学生一碗水，自己必须有一桶水”。 一堂好课不仅要求我们能够多方面引用，学生也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以他们本身的知识范围一定要广泛。 当然，探索是辛苦的，但在这卓有成效的实践中，老师的心里充满了喜悦、喜悦和幸福。 因为教师成功的同时，教师自身对于职业成就的精神需求也得到了满足。

其次，我深刻地认识到，要成为一名优秀的教师，不仅要知识渊博，还要注重语言、表达、精神状态、神态等其他方面。 上完一节课，我最大的感受是：当一名好老师不容易！ 在今后的教育事业中，我将更加努力提高自己，努力成为一名真正优秀的人民教师。

还是那句话，学生就是一个世界。 教师面对的不仅仅是一个世界，而是几十个、甚至上百个世界。 每个学生都有自己的特质。 这就决定了教师的教育不能像流水线上工人生产物质产品一样。 他们可以遵循固定的工艺流程，拥有统一的模型并使用模具。 相反，必须根据每个学生的不同情况进行教育。 一些学者生动地将学生比作大理石，将教师比作雕塑家。 作为雕刻家，要想雕刻出好的作品，就需要根据大理石的形状、纹理、颜色等不同条件，通过精细加工，雕刻成不同的、独特的工艺品。 这个过程是一个创作的过程，也是一个非常艰辛的探索过程。

又古人云：“知者不如知者，善知者不如乐知者”。 兴趣是学生学习的重要条件。 兴趣是学习的阶梯，它滋生欲望，洋溢动力。 作为一名教育工作者，必须尽力营造民主、和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。 而且，教师要把自己视为活动的成员，学生活动的组织者、参与者、发起者，学生的学习伙伴和亲密朋友。 1 2 3

终于，在短短半年的时间里，我清楚地认识到，一名教师的责任不仅仅是教书，更重要的是育人。 老师的言行让我想起了传统医学中的“望、闻、问、感”四种诊断方法。 于是，我总结出四点：仔细“观”其容貌，耐心“听”其声音，诚心“问”其所思，准确“切”其脉。 学生需要“爱”。 通过真诚的交谈、亲切的话语、温暖的爱，让学生对老师产生亲近感和敬佩感，并以自己信任、喜爱的老师为榜样去模仿，让他们发现爱其实很容易，爱是大约。 要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价对于“后进生”的转变是有帮助的。 教师要在消极因素中寻找积极因素，在失败中点燃希望之火。 简而言之，教育是一个互动的过程。 只要老师全身心投入教学，孩子们就会积极配合。 这个过程很幸福！

通过这次实习，我的教学实践能力得到了显着提高。 第一次，我发现自己真的长大了，不再是学生，而是老师； 我第一次发现我的言行对学生有这么大的影响。 也许，随着岁月的流逝，我会忘记他​​们的容颜，但这段美好而难忘的师生情将永远留在我的心里。 这段时间，我付出了很多，但也学到了更多。 无论我将来是否成为一名教师，这些都将使我受益终生。

“德高为师，德高为师”，这确实是一个很沉重的负担！ 不过，我相信，通过自己的努力，有一天我会“山花烂漫，草丛里笑”。 我期待着站上讲台的那一天：

我会把我所知道的一切都教给我的学生；

我会把我的蓝图变为现实；

我会把它当作我人生追求的真正开始！

教师个人实习报告总结【第四部分】

实习是师范生成长为一名合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏； 实习是师范生教学生涯的开始，是师范生展示成绩的舞台！ 面对实习，我既兴奋又担心，兴奋的是我即将登上我梦想的教学舞台，在那里我将开始我教学生涯的第一堂课，面对我的第一波学生，哪怕只是一个人。 -月实习生； 我担心自己不能很好地完成学校安排的实习任务，不能做好实习学校交给我的教学任务，不能回答学生们的提问顺利完美，我恐怕无法领会学校的“立德树人”校训！

2019年9月1日，我怀着沉重而激动的心情走进阔别五年的母校____中学。 在这里，承载着我中学时代的记忆，承载着我中学生活的点点滴滴。 五年前我从这里毕业，进入更深层次的学习，现在回到母校进行教学实践，开始我的教学工作。 面对弟弟妹妹，我的心情无比激动。 我在他们身上看到了中学时代活泼进取的我们，看到了渴望知识、追求理想的我们； 面对老师，我的心里充满了愧疚。 毕竟那时候的我很调皮，很叛逆，总让那个时代的老师为我担心； 面对母校，我无比自豪，是她养育了我，是她带我走过了那个无知的年代，是她引领我走向今天的学习，是她为我提供了展示自我的舞台。

在一个月的实习中，我体会到了作为一名教师所经历的点点滴滴，这让我第一次体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 在教学实习中，虚心听取导师的建议，充分调动学生学习的积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学经验，认真、踏实、勤奋、并努力做好实习工作。 累了、苦了，但也收获很多。

一、实习目的

实习对于我这个即将毕业的师范生来说是必要的、必要的。 它不仅为我们提供了在原籍地展示教学技能的机会，也为我们提供了检验学术成就的舞台。 这不仅是学校安排的教学任务，也是了解学生学业情况、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，也是理论与实践相结合的机会。 在教学过程中，认真钻研教材，总结学生的学习情况，及时准确地处理学生在教学过程中提出的疑问和疑惑，妥善处理教学中的师生关系。

一个月的实习时间转瞬即逝。 通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学到了很多以前从未接触过的东西，并在实习中很快将理论与实践结合起来。 经历了这段时间的实习生活，我感受到了新一代教师肩上的担子，体会到了教师的艰辛和不易。 实习过程中，我对比了自己的中学时代，感受到了我们和90后学生的不同。 90后的学生无论是理解能力、信息接受能力、对新事物的认知能力都远远超过了我们这个时代。 我们对师范生的知识要求、教学技巧和丰富的知识提出了越来越高的要求。 实习期间，我熟练掌握了教学技能。 不仅如此，我还学会了如何处理与学生的关系。

二、实践学校简介

____中学原名____中学。

三、实习内容

（一）讲座培训

2019年9月1日，实习学校正式开学。 主要任务是招生和开展学前教育。 在实习导师的安排下，我参加了初二119班的学前教育。 学生报到后，119班班主任在班级进行了近一个小时的学前教育，内容如下：

1、新学期伊始，应确立本学位的学习目标；

2、新学期焕然一新。 新学期，大家都升了年级，所以我们一定要纠正一年级时养成的不良学习习惯，培养良好的学风；

3、树立班风，促进和谐。 新学期教学开始前，首先要树立良好的班风，促进班级之间的和谐、同学之间的和谐，创造良好的学习环境；

4、树立正确的学习观念和合理现实的目标和理想。

9月2日，我开始在三年级110班实习。 陈老师上的第一堂课是《课外古诗朗诵》。 This year, I ten poems. Mr. Chen the as the main . , Mr. Chen the first five poems in , and the last five poems were by the . were to the . , Mr. Chen out the and in the . The class I to was " Poems after Class" by Chen in Class 119 of the grade. The was the same as that of Class 110 of the third grade. the and , I every link of the 's , the 's , the ' and the of ' new , and the 's and after class, and gave a In the , the that may arise in their , learn the of the and the for with in the . the , I not only how to my own to , but also how to deal with the and . More , I the true of the motto " " the . As the goes, "Those who stand up for must first stand up for ."

(2)

On the basis of the ' , I study the , the of the , refer to the , the ideas and write the plans. When each idea, it fully the idea of ​​ as the main body, an of , and , fully ' , and the goal of step-by-step . I in the , such as the of the links, time , etc., but under the of Chen, I in the in the time.

In the next , the texts are the hazy poem "Star " by ____, the poem " and " by two poets, and "Night" by . After the of , I spent an self-study time (110 ) in class 110 for a class. In the of this class, I gave the 45 to their own poems, and the rest Time as a stage for to show . In the , with my work, and every in all of this . In this class, I use ' self-, ' , and ' , by ' , ' , and ' . 。 In the of this class, the is only a tool and for to learn. In the , are to learn to the of other ' , learn to , and on their own in the of . the and in .

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