流逝的时间静静地、慢慢地过去了，最近的工作也结束了。 总结还必须从理论层面总结经验教训。 日常工作中如何写总结？ 根据您的需求，我们整理了班主任和班级的工作总结。 为了防止忘记，我们建议您将此页面添加为书签！

班主任班级工作总结大班【第1部分】

时间过得真快，转眼间，紧张又充实的下学期大课又过去了。 回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我和X老师的团结协作下取得了良好的成绩。 这学期，我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。 回首忙碌而紧张的一个学期，点点滴滴都记录了我们大X班这学期所有的欢笑，所有的快乐，以及所有坚持的努力。 让我们重拾曾经迈出的每一步。 在本学期的学习和生活过程中，孩子们各方面都取得了很大的进步，但在某些方面还存在不足。 以下是我本学期本班工作的总结：

1、安全工作

1、将安全教育融入幼儿日常生活 加强幼儿安全教育，提高幼儿安全意识。

孩子还小，无法辨别是非。 要保证幼儿的安全，光靠老师整天的提醒肯定是不够的。 针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透了相关活动。 安全知识，如让孩子知道110、120、119紧急呼叫的号码和用途，遇到紧急情况可以呼救，知道不要玩弄尖锐物品，拿尖锐物品时，尖端应面朝地面等，让幼儿掌握一些自我保护技能； 游戏活动前向他们提出明确的活动要求，活动中及时提醒。 提高幼儿的防护能力。 平时，还注意认真检查幼儿是否携带不安全物品，如：别针、小珠子、项链等物品。 发现后及时处理，消除一切不安全因素。

我们利用孩子在现实生活中遇到的、看到的、听到的，通过各种渠道收集一些有关安全、图片等的信息，让孩子观察讨论，说出自己的看法，讨论并总结出应该付出的东西。关注。 写字时，有的孩子会不自觉地将铅笔咬到嘴里。 在提醒孩子不要把铅笔放在嘴里玩的同时，我们向孩子讲解铅笔的功能，教他们如何正确使用铅笔。 孩子在生活中常常会遇到意想不到的事情。 除了稳定孩子的情绪，我们还教孩子如何立即处理突发事件，消除安全隐患，让孩子信任老师。

2、为幼儿提供轻松、快乐的安全环境。

幼儿的安全和健康是关系家庭幸福的重大问题。 作为一名班主任，一定要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位上的安全意识和应对能力，力求从每一件小事做起，做到耐心、细致、及时。 杜绝不安全隐患，防患于未然，为儿童创造安全健康的发展环境，做好幼儿的日常生活。

开学之初，我们对教室的各个角落进行了全面检查，彻底消除不安全因素。 用玩具柜、床等尽量遮挡平时不使用的插座，防止儿童用手触摸造成危险； 告知儿童常用的插头、插座，并提醒他们不要乱玩； 将物品放在儿童接触不到的地方； 将幼儿经常使用的各种工具（剪刀等）放置在教师和幼儿都能看到的地方，以便教师观察和控制。 对于教室内物品的摆放，我们首先会考虑是否安全，这样才能科学合理的摆放，为幼儿创造一个温馨安全的生活学习环境。

3、将安全教育融入教学活动，牢固树立幼儿安全意识。

根据学期安全教育计划，我们通过实例让孩子们了解与小猫、狗相处的危险，知道小猫、狗会伤害人，不应该随便捉弄它们，并教会孩子如何保护自己，如何保护自己。以免被小动物抓住。 受伤后的一些简单补救措施。 在教学活动中，我们充分考虑幼儿的年龄特点，采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中建立牢固的安全感。

4、与家长沟通，确保园外安全。

本学期，放假前，我们及时提醒家长，确保孩子在家、外出时来园、离园的安全。

卫生工作：本学期流感多发。 虽然不可怕，但还是很棘手。 儿童年龄小，抵抗力差，很容易被感染和传播。 因此，我们结合幼儿园的实际情况，向孩子们宣传防治各种传染病的知识，督促孩子们养成良好的卫生习惯。 我们在每天做早检的同时，加强了班级的卫生消毒工作。 每天用消毒液稀释后对桌面、地板、卫生间进行消毒。 按要求进行清洁和消毒。 他们还利用午睡时间对教室进行紫外线消毒。 如果有阳光，他们可以尽可能地将孩子的玩具暴露在阳光下，并每天清洁教室环境，让孩子们生活在一个干净、整洁的地方学习和生活。

1、做好病儿护理工作，每天定时喂药，降低发病率，坚决杜绝传染病流行。 本学期，班里有两名孩子于6月中旬在家中发现了轻微的手足口病传染病，但班上孩子的出勤率一直都比较高。

2、积极带领孩子锻炼身体，开展丰富多彩的游戏活动，增强孩子的身体素质。

3、夏季午睡时，提醒孩子穿合适的衣服，经常为孩子擦汗，汗湿的衣服立即更换，体弱的孩子调整床铺。 教孩子把睡前脱下的衣服叠好，很快就能入睡。

4、用餐：吃饭时，向孩子介绍菜谱，促进孩子食欲，保证每个孩子吃饱吃饱。 培养孩子良好的饮食习惯，吃饭时不掉米粒、剩菜，吃完后能自觉清理餐具。 每天教育孩子细嚼慢咽，保证孩子有30分钟的进餐时间。 对于吃得快的孩子，老师不断提醒他们要慢慢吃，充分咀嚼后再吞咽。 让幼儿克服“边吃边玩、边说话”的坏习惯。

5、离园活动：要求孩子不要追逐、吵闹，要整理好自己的东西，等待家长来接。

2、教育教学

1、认真钻研教材，优化教学活动，让孩子在学习中获得快乐。

我们班组织孩子们开展了形式多样、丰富多彩的活动，运用多种教学方法促进孩子们更好的发展。 通过与同组老师对工作的交流、讨论和反思，精心制定复习计划和教学活动，从幼儿兴趣出发，落实各项活动，根据主题及时添加区域活动材料，引导幼儿主动学习。探索，适时让孩子探索。 在探索中获得快乐，在探索中获得知识。 现在，孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都得到了很大的提高。

2、为幼儿创造一个轻松愉快的环境，培养幼儿的学习自主性。

儿童的活动与环境密不可分。 著名教育家蒙特梭利说过：“对于孩子来说，环境就是利用环境来改变自己”，可见环境对于孩子发展的重要性。

首先，它为幼儿创造了一个和谐、安全的心理环境，让幼儿在这个大群体中感到温暖、自由，愿意与同伴、老师聊天。 其次，加强积极环境的营造，促进孩子各方面能力的发展。 我们以幼儿为主体，创造适合幼儿发展的环境，提供充足的活动材料，让孩子大胆选择材料进行创作，让他们感受到美的快乐。

3、培养孩子的上进心，形成良好的学习习惯。 我们还开展了“我们是好朋友”活动。 比如，我在上语文课的时候，对于一些能力较差的孩子，我就让他们帮忙。 这不仅拉紧了孩子们之间的关系，也让孩子们共同进步，友好相处。 ！ 同时，我们还用各种方式奖励和鼓励他们进步。 现在，我在组织孩子们的活动，感觉上课比以前得心应手多了。 孩子的自我意识、学习、行为、集体意识都比以前更强了，也会有意识地约束自己的不良行为。

3. 家庭作业

在家男女同校是扩大教育时间和空间、利用各种教育资源的有效手段。 我们一直非常重视这一点，注重沟通的有效性和针对性。 利用上午来园、下午出园的短暂时间，与家长沟通孩子在园和家里的情况，并进行有针对性的指导。 当出现问题时，尽快联系家长很重要。 让家长知道老师非常重视问题，关心孩子的发展。

1、鼓励家长积极参与幼儿园、班级活动鼓励家长积极参与辅导活动，促进家庭与家之间的多方位沟通。

2、充分发挥家长的作用，激发他们的参与意识，提高他们积极参与幼儿园活动的积极性，充分发挥家长的教育工作的作用。

3、鼓励家长积极参加节日表演等趣味活动，加深亲子间的情感交流。

为了让我们的孩子更加快乐、健康地发展，在相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识。 工作得到了家长的支持、配合和充分肯定，融洽了家园关系，与家长成为了亲密的朋友，这将激励我更好地开展家庭工作和教育教学工作。

虽然这学期我们取得了一定的成绩，但仍然存在很多不足。 在新的一年的工作中，我们将向先进班学习，努力把工作做得更好。

班主任班级工作总结大班【第二部分】

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一个学期，也是最关键的一个学期。 再过几个月，他们就要离开幼儿园这个让他们快乐难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。 如何让他们永远记住幼儿园的快乐时光，如何让他们顺利过渡、尽快适应，如何让他们充满信心地走进小学课堂等等，将是本学期的重点。 学期工作总结中总结了工作要点。

1、孩子情况分析：

本学期班级有33名孩子。 本班幼儿活泼好动，有良好的生活和卫生习惯； 能遵守活动规则，有良好的自我意识、良好的学习和行为习惯； 能积极参加科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣； 能以多种形式表达美的感受，具有一定的审美能力。 在语言表达能力方面，通过下学期的多渠道训练，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有一些性格比较内向的孩子，不能连贯完整地讲述、大胆表达。 有些孩子拖延，缺乏责任感。 他们经常需要被提醒一些任务，比如收集玩具、当值班学生、照顾班级植物角等； 有的孩子在学习活动中注意力不集中，缺乏耐心； 有些孩子自控能力差，喜欢玩危险游戏，自我保护能力需要加强。 本学期，我们将根据学生的具体情况，有针对性地制定班级总结，因材施教，努力将他们培养成为合格的、受欢迎的小学生。

二、主要任务和具体措施：

1、开展各种竞赛活动，激发幼儿积极情绪。

良好的学习习惯对于一个小学生来说至关重要，而且是终生受益的。 本学期，我们将围绕“幼儿”这一焦点，通过“学习之星”、“我的作业最工整”、“最爱动脑的宝宝”等竞赛活动，培养孩子良好的学习习惯。 ”，通过开展“跳绳、球类游戏”、“词汇游戏”、“讲故事游戏”等各种活动，激发幼儿积极向上的情绪。

2、开展各种促进儿童发展的活动

（1）抓住一天活动的有利时机，多与孩子交流，了解他们的内心世界，增进师生关系，促进内向孩子大胆表达的能力。

（2）、本学期将根据幼儿的意愿继续开展主题活动，及时掌握幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，体现更多幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动学习能力和探究学习。

（3）在幼幼联系方面，重点培养幼儿的社会性，在完成作业时树立幼儿的任务意识，在活动中强化幼儿的规律性意识。 另外，参观小学、调整座位、适当延长活动时间等，为孩子进入小学打下坚实的基础。

3、培养孩子良好的学习习惯：

（1）注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势；

（2）学会认真倾听，注重注意力的培养；

（3）将环境与人的关系渗透到教学和日常生活中的教育内容，从小培养孩子的环境保护意识，引导他们掌握保护和改善环境的基本知识和简单技能。开展力所能及的活动，初步树立保护环境的责任感和荣誉感。

3、班级活动创新

一个班级的生命力在于其所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否具有创新性，是否具有创造性。 本学期，我们在开展各项活动时，将重点创新：

1、注重区域活动创新

本学期，我班将根据班级特点，丰富美术领域，提供大量的操作材料，让孩子们通过画、拼、贴、画等方式，培养动手操作能力，增强美感。切割、折叠、揉捏、摆姿势等； 阅读识字区通过摆、认、读，培养孩子认读汉字的兴趣和早期阅读能力； 根据主题活动内容，随时创设游戏区，利用多种形式、多种材料进行综合性、多样化的活动，让孩子们玩得开心，玩中思考，玩中求发展，使他们能够专注于每一件事。月月并在指导中月月发展。

2、注重环境营造创新

环境是孩子的第三位老师，优美的环境不再是一成不变的，而是不断更新、丰富的。 我班的主题墙下，会根据每个主题内容及时更换，及时展示孩子们的作品。 根据孩子的年龄特点，创造良好的心理环境，让孩子在这个大群体中快乐生活、健康成长、和谐发展。

3、注重家长工作创新

本学期我们将继续做好“家庭联系栏目”工作，不断增加新栏目，不断丰富页面内容，力争让每一位家长积极参与栏目，抒发情感，畅所欲言。自由地； 坚持写好一本家庭联系书，及时发现每个孩子的闪光点，将每个孩子的情况真实反馈给家长； 抓住与每位家长沟通的机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮助。

4、卫生保健工作

1、做好卫生消毒工作，防止传染病传播：本学期重点做好班级卫生消毒工作，确保孩子们生活在干净明亮的环境中。

2、做好日常保健，保证孩子健康成长：春天是孩子长身体的好时机。 在加强体育锻炼的同时，注意孩子活动前后更换衣服，提醒孩子主动大小便、喝水，提高孩子的自理能力，为进入小学打下坚实的基础。

超越自我，展现本质，是新学期我们大班全体师生共同的目标。 虽然下学期我班取得了一些成绩，但成绩已经属于过去了。 在今后的工作中，我们将以更加独特的魅力展现在大家面前。

班主任班级工作总结大班【第三部分】

“老师，再见！老师！？” 在孩子们的歌声中，我们即将告别共同生活了三年的孩子们。 学期即将结束，我们对本学期的班级工作进行了回顾，主要如下。 这个学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期。 在此期间，我们进一步学习了《指引》的分析，并将《指引》的精神融入到日常活动中。 从班里的实际情况出发，鼓励孩子们自立自强，照顾好自己，让孩子们在活动中快乐、积极。 独立接受新知识，从不同角度促进幼儿发展。 开学之初，我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子与孩子之间的联系。 搞好孩子的课堂纪律，培养孩子良好的坐姿、写字姿势，集中孩子的注意力，掌握一定的知识和技能，学习自我管理和自我服务等。

1、健康发展：

幼儿在各项活动中总体表现活泼、好动、思维敏捷。 在晨练和各项体育活动中，孩子们情绪饱满，更好地掌握了攀爬、拍打、跳跃、平衡等动作技能。 他们学会了几种跳绳的方法，动作协调、反应灵敏。 掌握了各种体育器材活动。 教会幼儿关心公共卫生、组织活动、收拾活动器材的意识。

2. 认知发展：

活动期间，我们组织孩子观察，让孩子对周围的自然和社会环境产生兴趣； 他们会热爱和照顾周围的动植物，培养孩子的好奇心、求知欲和探索兴趣。 孩子会选择使用玩具、学习材料和简单的工具，有目的地进行各种操作活动。 活动期间，我们组织孩子观察，让孩子对周围的自然和社会环境产生兴趣； 他们会热爱和照顾周围的动植物，培养孩子的好奇心、求知欲和探索兴趣。 孩子会选择使用玩具、学习材料和简单的工具，有目的地进行各种操作活动。 顶尖班的孩子求知欲很强，知识面不断扩大，吸收新知识的速度很快。 在教育教学中，先探索、后讲解的教学形式极大地激发了孩子们学习的积极性和主动性，学会通过目视观察和自然测量来比较物体的高度、厚度、宽度、距离、厚薄等。 ; 最重要的是，幼儿学会将这些知识应用到生活中，能够区分各种形状，并学会将它们分成相等的部分。

本学期，通过绘画、手工等活动，孩子们的美术技能有了很大的进步，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得了如何综合运用所学的美术技能来完成作品，并与老师一起制作主题墙饰。 孩子们的绘画功底有了明显的提高，绘画线条更加连贯、流畅，能够更好地组织和安排画面，初步展现了他们的绘画创造力。

3、社会发展：

将“五爱”教育渗透到孩子日常生活的方方面面，让孩子受到潜移默化的影响，培养孩子礼貌、团结友爱、守纪律等良好道德行为和分享意识，形成活泼开朗的性格。

在老师的指导下，这个班的孩子喜欢说普通话，并能用普通话与老师和同伴交流。 我们特别注重孩子词汇的积累。 讲故事的时候，我们会给幼儿讲解故事中一些美丽的词语和句子，让幼儿能够掌握。 在讲述活动时，如果孩子们能使用一些新奇的单词和句子，我们会及时表扬他们，并鼓励其他孩子学习。 经过一个学期的学习，我们班孩子的语言表达能力和计算能力都有了很大的提高。

4、家长工作：

本学期的重点是“小学与小学的衔接”。 通过邀请担任小学教师的家长到幼儿园上课、组织孩子参观小学、带孩子到小学和小学生一起上课等方式，宣传“如何做好与小学生的联系”。小学和小学”并向家长招生。 事先做好心理准备，激发孩子入学的欲望。 每周都会及时更换家庭联系方式栏，让家长了解孩子在幼儿园的活动情况，也为家​​长提供一些宝贵的育儿经验。 当孩子之间出现矛盾时，我们会耐心地告诉家长。 公平对待每一个孩子、每一位家长，与家长对话，探讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。 以上的努力也赢得了家长的信任。 相信在未来的日子里，家长们会做得更好。

五、存在问题及改进措施：

孩子在社会活动中合作意识淡薄是本班孩子需要解决的问题。 针对这一问题，我们将采取以下措施：

1、当孩子发生冲突时，鼓励孩子自己讨论协调关系，渗透合作意识。 这样不仅可以通过自身教育强化行为规范，还可以培养孩子参与合作意识的心理品质；

2、对幼儿进行同理心训练，让他们学会换位思考； 培养幼儿控制情绪的能力，使他们能够很快摆脱以自我为中心的思维模式； 通过与他人互动、合作扮演游戏角色等方式来进行；

3、在一日活动中，引导孩子建立平和、和谐的同伴关系，让孩子学会合作、帮助别人、学会分享；

4、加强与家长的沟通，家也是一样，共同培养孩子的良好习惯。

经过这几个月的工作，我们意识到未来的路还很长，要做的事情还有很多。 只有随时随地做好准备，调整心态，才能圆满完成一切，取得更大的成功。 改进。

20xx 年 6 月 25 日

班主任班级工作总结大班【第四部分】

时间过得真快，转眼又一个学期过去了。 一粒播种，一份收获。 当我看到班里的孩子们健康成长的时候，他们即将进入小学了。 三年来，看到他们一步一个脚印，取得不同程度的进步，我真的很欣慰。 ， 我还记得。 第二学期，我以新《纲要》为指导，根据本班孩子的实际情况，提高保育质量，有目的地、有计划地运用各种教育方法，开展教育教学。活动。 我和姑姑互相帮助，积极配合，取长补短，圆满完成了第二学期的教育教学工作。 在实施每个计划的过程中，我注重整体发展水平与个体差异的结合，强化活动过程，让孩子们通过动手操作掌握知识、积累经验。 能够因材施教，鼓励孩子主动探索，结合老师的适当指导，让每个孩子都能在原有水平上有所提高。 总结如下：

1、常规方面

我班的孩子主要来自农村，绝大多数是独生子女。 通过上学期的训练，孩子各方面的作息习惯都发生了明显的变化，但仍有少部分孩子的作息不太好。 少数孩子上课注意力不集中、在座位上走来走去、坐不住等。针对这些现象，我们继续以对话、讲故事、情景表演、游戏等形式对孩子进行教育。 ，让孩子了解幼儿园的日常习惯，明白什么是好的行为，什么是坏的行为。 做一个活泼、乐观、积极、有礼貌、讲卫生、守纪律的男孩，养成正确、良好的生活习惯。

现在孩子们有了更好的礼貌习惯。 早上可以主动向老师“问早”，离开公园后可以主动向老师说“再见”； 在学校里，兴趣高涨，能积极大胆地发言。 这学期，我们园还开展了丰富多彩的活动和竞赛。 在比赛中，孩子们的能力得到了提高。 总之，这个学期，孩子们各方面的日常习惯都得到了很大的改善和提高。

2、思想道德方面

现在的孩子大部分都是独生子女，他们是父母的“心肝宝贝”。 虽然它们具有“优生优育”的优点，但也有很多缺点； 关心他人，而是通过我的教育，比如讲故事、说话等，让孩子们知道必须尊重长辈，与孩子团结一致，对他人有礼貌，谦虚互助，互相帮助，关心班级。 能主动为班级集体做一些我们能做的事等等。 上学期存在一些问题，如：孩子玩玩具时，仍然存在你抢我抢的现象。 现象。

3. 健康

我加强了锻炼的强度。 锻炼时要求孩子动作正确、及时、姿势优美。 In the and , the of basic has been , on the of , to use them and , to the peers, and 's . 's self- , to wash their hands with soap, pay to the of and , and 's . the 's and when they are and , and guide the to their from an early age. In view of the that many are their teeth, tell them some sense about tooth . pay more to the , so that each child can grow and neat teeth.

4. 语言

I young with a and an equal, , and . In the , self-made aids are used to give full play to and , the and , and more for , so that every child can in . the of 's , and tried to use some new forms and new in the work to carry out 's . a for young by a rich . Such as , the "theme wall" sets up a space for young , such as "I like it, I am happy", " " and other are in the form of for to , and . with . I also pay to a in , , on 's , and to read with to 's . There are group , , , , etc. In , have in terms of , , early , , , and .

V.

In order to the of young , for some , we adopt the "one-on-one" and "one-one-one" to for to and 's to with each other. When the "March 8th" comes, let the their 's work, so that the can the labor of from all walks of life, and 's love for and for the of labor. In order to 's of labor from an early age, in to do their own , I also guide to learn to wipe the table, sweep the floor, areas, etc., with the help and of the . Each child the joy of labor in labor and his labor .

6. 科学

By to the of small such as ants on the eve of the heavy rain, to in group , , 's and of , and guide to ways such as , , and . , , and share the and of . When it rains , let the the in wind force, wind , , , , and . the , the to ask and . This the 's in the of , and 's . 意识。 Guide to plant , water , guide them to the and of , and what they see and hear , hand-made, etc., which 's in .

7. Art

After meals, are to play games on the grass. In the of , they pay to to the from an early age, and let the feel the and , which them to love their and love their . . We have also out a of art . 's to build a and a when they grow up.

to use works and waste and other items to the wall to the theme and , and them , such as: , , etc. It not only to have a of the theme, but also 's . In the of and each other, young have made . In with the "June 1st" gala , were to in , and other .

8. Games

I also pay to the of 's oral , hands-on , and with their peers. When there are and , to their views, guide to and , and 's to solve by . Play and are 's life . , can their own , and value, and feel their own and . , at the of the , I will and game with the , and the area. On the basis of the out in the last , and the game rules, and the of the game will be by the . are also used . After the in the in , it not only the of the , but also the 's sense of , and toys more.

9. work

In terms of work, I can close with , ideas with in a , and be a for and . Fill out the " Files" at times, to the 's and in the park in a , and use the to with their homes. The of the " " is every week, and care tips are also in the " ", which is very among . I can pay to the of each , the of , treat the of young with a , and treat them at work.

The big class study is to an end. I took for the , led the to visit the , the the and of the , the 's to , and made for the to enter the . With the care of and , and with the of every child, we that every child can enter and start a new study life.

Class class work big class [part 5]

", ! !..." In the of the , we are about to say to the who have lived for four years. As the is to an end, we have the class work of this , as .

This is the last of the in the . this , we will study the of the and the of the into the day-to-day . to be self- and take care of from the of the class, so that can be happy and in the . new and the of young from . At the of the year, we made clear the focus of this -to do a good job in the 's work. Doing a good job in 's , 's good and , 's , and , self- and self-, etc.

1. :

幼儿在各项活动中总体表现活泼、好动、思维敏捷。 In the and , the are full of , and have the such as , , , and . 他们学会了几种跳绳的方法，动作协调、反应灵敏。 a of . Teach young the of for , and being able to pack .

2. :

the , we to , so that are in the and ; they will love and take care of the and them, and 's , , and in . will to use toys, and tools, carry out .

in the top class have a for , their is , and they new . 在教育教学中，先探索、后讲解的教学形式，极大地激发了孩子们学习尤其是计算方面的积极性和主动性。 从操作实体卡片到小型数字卡片，孩子们已经掌握了单变量加减法、双变量加减法练习。 Now they can from the , and use their to and of tens and 100.加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。

这学期通过绘画，手工等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。 The 's have been , the lines are more and , and they can and the , their in .

三、社会性发展：

老师把“五爱”教育渗透到幼儿的一日生活各环节中，让幼儿受到潜移默化的影响，培养幼儿讲礼貌、团结友爱、守纪律等良好品德行为和分享意识，形成活泼、开朗的性格。

在教师的引导下，本班幼儿喜欢说普通话，并会用普通话与老师、同伴交流，我们特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请做小学老师的家长到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。每周都会及时的更换家园联系栏，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验，当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。

五、存在的问题及改进措施

社会性效中幼儿合作意识较弱这是本班幼儿需要解决的问题。针对这一问题，我们将采取以下措施：

1、当幼儿出现矛盾时，鼓励幼儿自己去讨论协调关系，渗入全作意识，这样不仅通过自己教育自己的方式强化了行为规范，又培养了幼儿参与合作意识的心理素质；

2、对幼儿进行移情训练，让他们学会换位思考；培养幼儿控制自己情绪的能力，使他们较快的摆脱以自我为中心的思维模式；可通过与他人交往、合作扮演游戏角色等形式来进行；

3、在一日活动中，引导幼儿建立和平、融洽的同伴关系，让他们学会合作、助人为乐、学会分享；

4、加强与家长间的交流，家园一致，共同培养幼儿的良好习惯。

经过这几个月的工作，我们认识到今后要走的路还很长，要做的事情也很多，只有随时随地的准备好，调整好自己心态，才能圆满的完成每件事，取得更大的进步。

班主任班级工作总结大班【篇6】

一、保育工作：

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。

二、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。 the of life self-care in all of life, and work with to do a good job in child . 利用早间谈话和午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。 请家长配合，对孩子进行自我保护和安全防护教育。 尤其是对于即将进入小学生活的幼儿。

三：教育工作

The of young in is , , and quick .体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，动作协调且反应灵敏。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。 In and , the form of first and later has the and of in , in .幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。利用艺术节活动开展故事、等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。 The 's have been , the lines are more and , and they can and the , their in .

4. 家长工作

与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动。

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。结合幼小衔接活动，开展“我上小学了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

六、反思调整：

总结了这学期的点点滴滴，我们的工作在繁忙的日程中又向前迈进了一大步。 不仅孩子各方面都得到了发展，我们也和孩子一起进步了。 We have a lot of in our work , a lot of .在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

班主任班级工作总结大班【篇7】

班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。因此，从担任班主任的第一天，我就十分重视班级建设工作。

一、班级建设的目标

班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程;学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全民运动”，而不要让它成为“剃头的挑子——一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。

通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。

二、班级建设的内容

确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。

(一)强化奋斗目标，明确努力方向

提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。

(二)加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心

班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选。选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。

(三)“抓两头、促中间”

在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。

第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过教师单纯的说教;与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。

第二，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中， ，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。

第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。

(四)注重分类指导与个别指导

在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外，还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助。所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。

(五)关心学生、帮助学生解难

由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。

(六)开展丰富多彩的班级活动

班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。

首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。

其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的互通，我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了不同专业学生的沟通和交流，同时又展示了当代大学生的风采，增强了班级的凝聚力和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱，利用所学专业办起了班报，每一期的班报都构思巧妙、设计精美，也让同学们及时了解班级的最新动态。

第三，开展军民共建活动。先期，通过组织国防知识讲座和艺术鉴赏活动，双方互通往来，建立了初步的合作关系。随着合作关系的进一步深入，双方共同筹备了一台文艺演出，并准备了学习用品和书籍，共赴房山区中心小学慰问学生和老师，受到了贫困山区师生的称赞。通过上述活动的开展，学生们的国防意识和思想觉悟都有很大的提高。随着活动的进一步深入和开展，共建活动的层面从班级拓展到整个学院。__年10月，双方举行了隆重的签字仪式和共建文艺晚会，正式结为友好共建单位。

第四，我在全班范围内进行了一次问卷调查活动，了解学生在学习和生活中所遇到的困难和需求，并针对学生们提出的问题，召开班委会和团支部会议，积极给予协助和解决，特别是帮助家庭生活有困难学生的解决实际生活问题，使他们更加安心地投入到学习中去。

第五，每周一次新概念英语背诵抽查。艺术学院的学生因从小从事各项专业训练，英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱，且多数人羞于开口讲英文，口语交流能力较差，针对这个问题，我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式，每周选取两人，抽取三人的方式进行，英语背诵练习，通过一段时间的练习，学生们学习英语的热情较从前有很大的提高，以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流利地用英文讲述故事，自信心和口语能力均有显著提高。

班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了许多新的变化和问题，需要我们认真的思考、热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改进方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。

班主任工作总结专栏编辑精心推荐

小学班主任工作总结| 中学班主任工作总结| 初中班主任工作总结| 高中班主任工作总结