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教学督导个人工作总结【第1部分】

20xx年，教学指导委员会全体成员认真学习贯彻《平凉医学院教学指导委员会工作规定》，坚持督导与指导相结合，指导主要工作方针，按照督导工作安排，本着“监督教学过程、规范教学管理、深化教学改革、提高教学质量”的精神，坚持监督与督促并重、监督与指导相结合、监督与督促并重的原则，坚持在日常管理中规范，在规范管理中求创新，不断加强和完善教学督导环节，积极推进教学改革，取得了良好效果。 经过一个学期的督导，我们认为加强教学督导对于稳定教学秩序、提高教学质量起到了非常重要的作用。 下面，我代表学校教学督导委员会，从三个方面对2019年教学督导工作做总结报告。

一、指导委员会的主要任务和成果

（一）完善监管体系，加强队伍建设

在学校领导的正确指导和关怀下，学校于20xx年对教学督导委员会成员进行了调整和充实，聘请了政治素质好、业务水平高、爱岗敬业、经验丰富的专家教授作为教学督导委员会成员。教学督导员。 成立了新的教学指导委员会，同时修订完善了《平凉医学院教学指导委员会工作规定》，从督导队伍、工作规定、和监督方式。 改变了原来传统的督导方式，逐步从以督促为主转变为以指导为主、以评价为主、以指导教师尽快提高教学能力为主。

本届教学督导工作委员会设主任1名、副主任3名，督导组成员由上届的15人增加到29人。 教学督导队伍的加强，充分体现了学校领导对教学督导和教学工作的重视。 为了便于监督管理，结合督导组专家的专业知识和相关性原则，将督导组成员分为三个督导组，即公共课督导组、基础课督导组。督导小组、专业课督导小组。 每个小组都有专人负责。 各组领导负责策划指导安排，监察秘书负责日常事务，从组织上保证了监察工作更加规范、有序、顺利。

（二）深入教学一线，督导教学过程

今年，各督导组坚持“认真督导、精心指导、规范指导、严格要求”的工作思路，按照学期初制定的工作计划，深入一线随时督促检查教学工作，全面掌握教学工作现状，及时了解教学工作中存在的问题，对稳定教学秩序、提高教学质量起到积极作用。

六个月来，督导组成员督导了全校90多个班级、46名教师的课堂教学，共计听课92场次，组织参加学生干部和学生代表座谈会3次，检查督导二级实验室建设情况1个。 督导过程中，各督导组坚持“一听、二读、三查、四问、五评”的方法，认真听讲、评价讲课、填写教学质量专家评审形式客观、公正。 15至20名学生填写教师课堂教学质量学生评价表。 课后督导专家可以根据现代教育新理念和高等教育新要求进行综合评价，肯定成绩，找出不足。 及时与广大教师交换意见、交换意见，充分肯定青年教师的特点和成绩，并善意地指出存在的问题，并给予精心指导和热心帮助，从而有效提升了广大青年教师的教学能力。教师。 的持续改进。

（三）维护教学秩序，深化教学改革

六个月来，教学指导委员会积极参与学校的各项教学日常工作。 坚决维护教学秩序，积极深化教学改革。

一是配合教务处认真妥善安排军训、国庆假期、元旦等节假日教学检查，参与教学计划的调整，对课后教学工作衔接等进行及时指导。做好“假期”、教学服务保障、学生出勤检查等工作，发现问题及时处理。 联系教务部门，及时督促限期整改。

二是全体委员积极参与学校新一轮各专业“人才培养方案”的讨论和修订，为学校人才培养方案的修订和顺利实施发挥了有力的推动作用。

三是积极参加学校“教学质量建设年”活动。 指导委员会主要负责人以专题讲座的形式，对教学管理部门负责人、教研室主任、研究生学历教师进行专题培训和指导，印发相关学习资料教材、组织学习研讨活动，有力推动了“教学质量建设年”工作深入开展。

（四）创新工作方式，拓展监管平台

教学督导委员会按照教学工作“经常抓、经常抓”的工作思路，在监督检查日常工作的同时，不断创新工作方法，拓展督导平台。

一、学校网站和教学动态增设了“教学督导之声”栏目，不仅为我校师生了解我校教学督导信息打开了一扇窗口，也提供了一种手段为学校督导委员会监督教学过程、规范教学管理、完善服务保障、监控教学秩序搭建了信息反馈平台。

二是主动搭建学生督促监督平台。 积极参加学生干部、学生代表和教学部管理工作座谈会，听取学生和老师对教学和教学管理的意见或建议，并及时以书面形式反馈给有关部门，进行跟踪督导、整改在一个期限内。

三是积极参与期末考试出题、制卷、巡视、监考、阅卷、评分全过程的监督检查，并在教务处的直接干预下及时调整一些安排和工作环节。事务办公室。

四是从教学态度、教学方法、教学效果等方面对教师绩效考核和课堂教学评价提出建设性意见和建议。

二、存在的问题及建议

通过教学督导，我们认为，绝大多数教师忠于职守、勤于奉献、备课认真、教风端正、课堂控制力强、教学水平高、教学内容处理得当、教学灵活。教学方法、教具自由使用、创新意识强，课堂教学针对性强、启发性强、富有创造性，大部分青年教师成长迅速，实验室建设成效显着，教学活动研究科室形式多样、内容丰富，教学科研和教学改革也取得了阶段性成果，教学质量稳步提高。 教学工作取得的成绩值得充分肯定，但在督导工作中，我们也发现了一些亟待解决的问题：

一是一些教师教育教学理念比较落后，教学方法陈旧单一，教学效果不佳。 一些年轻教师责任心淡薄，备课不认真，经验不足，教材内容不熟，照本宣科，课堂教学不规范。 教师要不断学习先进的教育教学理念和现代教育教学方法。 同时，要切实注重青年教师教学水平和业务能力的培养和提高，切实做好新教师的教学和指导工作。

二是班间实习、见习工作仍需加强管理，不能流于形式。 要进一步加强校校合作，加强工学结合，强化岗位实习，确保实践教学质量。 班主任老师要及时跟班、跟团，并与院教学人员密切联系，确保学生见习效果，提高见习质量。

三是部分实验室设备匮乏、陈旧，资源配置不合理，利用率不足，实验空间不足，实验室管理人员水平和技术水平有待进一步提高。 建议引进高水平、紧缺的实验实训师资，进一步加强管理、设备、环境并重的实践教学保障体系建设。

四是个别班级迟到学生较多，个别班级仍存在旷课现象（以09年级学生为主）。 有关部门要加强学生管理，加强学生出勤，加强学生思想教育，加强班风学风建设，促进学生上课出勤。

五是高校教学管理运行机制与管理模式还存在较大差距。 据统计，上学期每周授课时间超过20小时的教师有24人，占我校专任教师的10%。 这些教师的工作量过大、超负荷，严重影响教师的身心健康，影响教学效果。 教学管理部门应进一步转变管理理念，创新管理方法，关心教师身心健康，积极及时引进紧缺专业教师，调整部分教师工作量，改革教学运行机制，完善教学管理流程。

六是一些专业“人才培养方案”不够科学合理，培养要求、培养目标、就业导向不够明确，不能充分适应高等教育发展新形势和新要求经济社会发展的人才培养。

七是教学督导组工作有待进一步加强，督导组人员的政策理论、业务水平、考核机制、课程评价方式有待进一步加强。 一些。 集团监管重点不突出，信息反馈不及时。

三、未来工作计划

一是加强督导队伍自身建设。 抓好监事会成员的理论学习，打造一支作风优良、教学精良、与时俱进的监事队伍。

二是加强督导工作研究和实践，探索高校教学督导工作新途径、新方法，不断总结教学督导工作经验，努力开创我校教学督导工作新局面。

三是加强课堂教学内容和教学方法的改革和指导； 对试卷制定和评分标准等考核机制进行专项监督指导； 切实改变教师课堂教学评价机制和评价方式。

四是积极向“督导之声”栏目提供督导信息，使教学督导的通报和反馈更加扎实有效，及时与分管校长沟通，限时落实整改工作限制。

五是建设坚强高效课堂，大力实施有效课堂。

一是围绕推进“教风、学风、校风”建设进行督导；

二是着力提高“四个率”，即“提高学生课堂吸收率、提高学生上课出勤率、提高晚自习出勤率、提高通过率”。考试率”；

三是围绕“备课、讲课、讲课、评课”四个重要环节进行督导；

四是围绕人才培养模式创新改革进行督导，注重学与思结合、知行合一，注重因材施教；

五是围绕全面贯彻落实20xx-20xx年教育发展规划纲要和全国教育工作会议精神开展督查，大力推动人才培养理念和模式更新，不断创新人才培养模式，改革教育质量评价和人才培养体系。

广大师生，在学校领导的大力支持和关心指导下，在广大师生的理解、支持和配合下，20xx年，经过指导委员会全体成员的共同努力，督导工作取得了较好的成绩。取得了一定的成果。 有很多问题。 今后，指导委员会将继续做好本职工作，不断加强自身建设，加强与各方沟通，不断完善制度，提高督导水平，把我校教学督导工作推向新的台阶。等级。

教学督导个人工作总结【第二部分】

本学期的工作即将结束，现将主要工作总结如下：

1、印发《20__示范高职院校建设项目任务完成进度表》，进一步要求各项目部分解任务，落实具体任务到人或班组，确保责任到位，明确任务完成时间下一步加强示范项目管理，为抓好各项工程实施奠定基础。

2、开始制定企业管理教学标准化流程。

3、编制印发《广西工商职业技术学院人才培养工作状况数据采集平台填报指南》，基本完成指导系（部）教学状况数据平台建设。

四是完成部门网页建设。

5、研究制定示范建设项目管理办法。

6、开始研究教学培训和实践中社会评价的方法和内容，确定基本框架。

7、做好示范学院建设重点项目进展情况周报，及时总结各部门、各单位重点建设项目进展情况，每周一上午向学院领导汇报。

8、印发《关于做好2009年我院高等教育统计年报工作的通知》，准备今年的高等教育统计年报。

9.开展重点督导月活动。 组织院内评估督导专家组观摩听课15名教师，对2名教师进行诊断、听课。

10、科学组织、合理安排外部监督专家的监督工作，提高监督工作效率。 本学期，四位校外督导专家共听课218场次，听课教师203人次。 从外部督导专家的反馈来看，本学期我校教师在课堂纪律管理、教学内容、教学方法、教学手段等方面表现良好。 。

11、协助和推动院（系）开展常态化教育教学督导活动。 一是召开各部门（部）督导联络员座谈会，明确本部门（部）督导工作内容和督导联络员岗位职责，交流研讨督导联络员工作的方法和途径。部门（部门）开展督导工作，为进一步推动部门（部门）督导工作的开展和交流奠定基础； 二是经常到各系（部）参加公开课活动，与系（部）主任和部分教师交流，讨论教育教学督导中的情况和问题，促进我们的教育教学。学校。 教学督导逐步走向全面化、规范化、制度化。

12、做好教育教学督导宣传工作。 本学期在期初、期中、期末印发了《督导简报》，反映我校教育教学督导活动情况，介绍了60名左右教师的教学经验。 与外部督导专家的优秀评价，促进教师之间的学习和交流。

十三、牵头组织材料申报国家骨干高职院校建设。

20年7月1日__

教学督导个人工作总结【第三部分】

为贯彻落实“质量强校、创建特色名校”的思想，根据学校工作安排，9月份，我督导高一历史老师王老师，一共听了三节课，给我留下了深刻的印象。 印象。

这位年轻教师充满了朝气和进取精神。 她用心研究、用心领会每一堂课。 从备课到上课的每个环节都精心准备，创造性地完成立体目标，突出重点，突破难点，以学生为中心，讲课结合，由浅入深，由易到难，符合认知高一学生了解法律。

老师展示教学目标、问题、图片、材料等层层提问，极大地调动了学生的积极性。 学生基本能够掌握基础知识，每堂课都帮助学生理清知识体系，建立知识网络。 语言表达准确，专业知识丰富，能正确联系学生实际，有民主有纪律，能与学生融为一体，学生学习积极性高。

教学安排合理，符合学生的知识基础和能力水平。 知识体系把握准确，教学重点突出，教学难点能够突破，内容定量恰当。

能够将传统教学方法与现代教学方法有机结合。 在她的课堂上，她不仅能看到现代教学方法的运用，也能看到传统教学方法的运用，并充分利用各种优势，达到最佳的教学效果。

围绕学科内容和特点，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、学习速度、思维特点、学习素养、学习环境和条件等提供相应的指导。

注重史料的运用和分析，通过对史料的分析，培养学生汲取历史的能力。 整个教学过程体现了学生的高度参与度，能够关注到所有学生。 在一些重要环节和重要概念的落实中，学生们积极讨论和提问，课堂气氛浓厚。 特别是对于一些重点内容，让学生朗读，可以让学生有更深的印象。 能够及时总结和归纳所学知识，使学生更全面地掌握知识，梳理线索，形成知识网络。

关注学生的实际生活，让学习成为学生的内在需求。 坚持因材施教，同一班级不同班级有不同侧重点，让每个学生在原有基础上得到最好的发展。 在教学中面向全体学生，注重学生的和谐发展，注重学生的可持续发展。 能注重及时检查学生对知识的掌握情况，如上课时及时提问，对知识掌握不充分的学生在办公室提出问题，具有高度的责任感。

由于是第一次上高中课，有些方面还需要不断完善：比如教材的处理，特别是关键知识的掌握，要以课程标准为依据。 高一教材编写存在诸多不尽如人意的地方，教学中需要灵活选择。 其中有一些并不是课程标准中要求的知识，但教材却用了很大的篇幅来描述。 应该适当删除，课程标准中要求掌握一些内容，但教材中没有详细描述，所以应该增加这一点。

在课堂上，我们要不断地在一些细节上下功夫，比如提问要照顾好人、差人，关注所有学生的进步； 语言要准确、生动，使用历史语言，养成良好的语言习惯； 教学任务的设计要合理、合理。 确保按时完成既定的教学任务。

王老师是一位业务能力强、上进心强、充满热情、有求知精神的老师。 他希望尽快成长为我校一名优秀的历史教师。

教学督导个人工作总结【第四部分】

第二学期，应用化学系的教育工作，在系党政班子的领导下，经过全系教师的辛勤努力，圆满完成了教育任务。 我系教育整体水平和质量得到提高，取得了良好的教育效果。

本学期伊始，范书红老师、姜业超老师被聘为新一届教辅部教育督导员。 并监督教育工作全过程。 安排督导组相关人员对本学期各阶段教育工作进行督导指导。 教育督导员均为我系教育骨干和专业带头人。 他们担负着大量的教育任务和教育管理工作。 加强了青年教师和外聘教师的督导，加强了实验环节的教育。 针对教育工作中发现的问题和薄弱环节，督导员及时与教师沟通，提出改进措施和方法，对教育改进有非常显着的作用。

开学时，我系全体老师提前两天报到上班。 以教研室为单位，对开学后的教育工作准备情况进行了全面检查，包括教学大纲、教案、教案、教材、实验计划等教材，以及作为各教研室的活动计划、实验实训场所、仪器设备的准备，每位老师都做了充分的准备。 一些教师的教学计划不够规范，实验计划的时间需要整个系统的协调和安排。 本学期，以教研室为单位，对教学计划、教案、教学进度、作业布置、批改等教学各方面进行工作检查。 通过检查，发现不足和差距，提出整改措施。 提高教师的重要性并标准化教育过程。

教育督导员在工作过程中，坚持原则，注重方法，取得了良好的工作效果。 针对课堂教学中存在的问题，我及时与老师们交流，交换意见，提出了许多有益的建议。 在督导中发现，年轻教师普遍驾驭课堂的能力还不成熟； 对教材和教育内容的处理、理论与实践关系的把握、组织教育的能力有待提高。 我系外聘教师普遍具有较高的专业素质和教育水平，教育效果良好。 一些教师需要加强普通话培训。 在实验实训环节的教育督导中发现，工业分析专业实验实训的负责老师对学生要求严格。 学员进入实训室前，老师检查准备情况，重要步骤要求学员熟记操作步骤。 ，教育效果良好。 但也发现一些实验实训班教育环境嘈杂、教师不严格、学生松散。

或互相听课，或共同指导实践课程，老教师们不遗余力地教学指导，各教研室以集体备课、讲座、公开课等形式开展教育活动。 ，使青年教师的学历水平和教育能力得到迅速提高。 聘请学院督导专家黄俊林老师为青年教师传授《物理化学》课程的教学方法和教学技巧，强调对不同专业学生因材施教、重点教学的教育经验。教育的重点和难点。 绝大多数青年教师已经孤身一人，肩负起教育的重任。

监督课堂纪律和学生出勤情况。 严格检查教师聘任和学生出勤情况。 教师严格遵守教学要求，按时起、下课，严格执行课堂纪律，严格管理学生，认真填写课堂日志。 order is good.

Since the are the of the work, the tasks are heavy, in . In the work, it is to focus on , links, and the and of work. Make the work of our span a new and get good .

work [Part 5]

Under the of the this , with the and of , the and the and work of this . 现将本学期的工作总结如下：

1. Work

1. of all of

⑴ the start of . The main in of the and and on the , , order, , rate, etc.

⑵ Form a mid-term and mid-term . In order to test the style and , and the of and fraud, the mid-term, final exams and exams of the class, the room, fill in the , and solve in a .

(3) Check the of the plan. The of the of the plan found that the vast of were able to the plan to the by the .

⑷ spot and on the of ' plans. Most were able to to the , but ' plans were not and the of was . The were fed back to the .

2. Go deep into the front line of and carry out

In order to fully grasp the level of our 's staff and the of the , and the of , to the put at the work , the staff of the and and the of the and team will and the . 活动。 In this , we will treat every in a fair, just and open , to and on each class, fully the good of the , and the to me and the and group in a . 反馈。 each and group to self- of work, and each and group has out where to each other and bring the old to the new.

Two, there are :

1. Some do not have a sense of , and , and the of ' and .

2. Some meet the .

3. Some do not , do not work hard, do not take the , and the ; they do not care about , and some are of poor .

三、建议

1. the of . Pre-job for new can be out the old to the new, theme , short-term , etc.

2. the of key and in the . Such as and , , up and for key , etc.

work has , but there are still some . The main is that the newly of are young, lack of and of the and of and , and do not do a good job in work. I hope to and with all in the , and my level of work.

后记：

is a and work, but it is also a work of " ". To be a good , you first a - , and then your own , the study of the 's and for , and new and ideas in the field of .

work [Part 6]

At 4:40 pm on 5, 20xx, the of our 's work for this was held in room 300. The was over by the to the dean, Mr. ***, and by Dean Wang and of the team. The in the team of this hard and , , and the work goals. There are 36 of the team in this , at all of , , and by our , , , and other types. to the of the ' and the from the of the team, Dean Wang Lixin that the of at all of the is this , and the rate is , which is the for our to the and more An for to study in our ; while the work of this , it is that the work is also to the of in our , the of the level of in our , , and to of .

1. The of this 's work

to the from the of the team, most of the in our have a style, and they are very and in , , and to ; they are with the of the and can with . ; are and , and ; cases are and vivid, the use of is just right, the and is tacit, and the is . This shows that the level, and of the vast of in our are good and of .

2. in the work of this

While the , we also found some that need to be . we that the focus of this is on young . There are also some in the of young ( -aged ) in the :

(1) The order is and poor, the are , and the for the are not . Need to the study style .

(2) Some are in the of the and the to the , which needs to be .

(3) by . in the of the of the , the focus of the is not , and it is often over.

(4) have . Pay in the and the study of .

(5) Some ' PPT is not .

3. at the work

to the on the of the work, and the key of the work in the next were .

(1) The of ( ) not only be with , but also with the of to the of .

(2) The is based on the of the ' and the ' of the group. who have and ' poor in the work.

(3) The ( ) have a and role, and their be at 15-20% of all and all . In terms of the of of , there be 3-4 of the team who have their .

(4) The of for of have an with the of the class. And types ( , , and ) for .

(5) The for new and who have just the work be as . The of the first round of

(6) The of ( ) takes one year as a cycle, and the will them in the name of funds, and the is set at 20xx yuan per .

(7) The of are young and .

work [Part 7]

In this , as a , under the of the and the , he the of the and the tasks by the . In order to sum up the and learn from the work, the My work in this is as :

1. 讲座

There are 47 in this , 22 from the Basic , 8 from the , 2 from the , and 15 from the , 8 . The of the the of the and of the , young newly in the past three years and . Some of the do not , have no notes, no plans, and are not about their work . The of the in the is good, and their are above 80 , which the high of our .

to the work of and , the of and , and each other. After each class, with the in class, share , and , and point out and , find ways to solve them and ways to your . for new and , -up is out to their in time, point out , and teach them and , so that they can adapt to and their level. The is:

1. The of the

The teach and in the . They have a style, a , , , vivid, well-, , and can start and end on time. The has good . 。

(1) Most use in . The is , the is , the and of are in , and the cases are in with the , their and , so as to and the they have and at the same time ' to and ,and. into .

(2) The use of : Most use to , which is and vivid, and the is large, and the of most is also . The of the 's main and is and , the 's style is , the is and vivid, and the is and .

二、学生情况

The of most of the being is good. check and . , in the of some of the who are being , still speak, sleep, and late , , and stop.

3. of . to the of our 's , the that need to bring to class : , plan , , plans, notes and other . Among the 47 this , the vast of have and , and the is in line with the plan. One has no plans, and the of two are not and .

2. and

1. The main

(1) The still needs and . for , the are rigid, and they lack and for . There is no and , and the is dull, which the .

(2)个别教师在使用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多或过简、课堂设计欠合理、课件制作不够精练、课件播放过快等问题，个别老师在授课过程中一直站在讲台或操作台边上几乎与学生无交流，这些都会对教学的效果产生影响。此情况外聘教师尤其突出。

(3)个别教师(主要是外聘教师、年轻教师)对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有讲话、睡觉、看漫画、玩游戏的现象，个别教师上课时学生进出教室不请假、不喊报告，而老师不管理、不考勤。

（4）外聘教师迟到、无教案、无讲稿、无备课、教学内容与计划不符。

2.几点建议

(1)各系部应加强对教学的组织与管理，强化专题教研活动，加强教学内容和教学方法的研究和改革，对外聘教师的管理要加强。建立起对青年教师培养的师徒帮带团队，规范要求，开展新教师和外聘教师的汇报课活动，切实提高教学质量。

(2)对教学课件评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的过分依赖，真正发挥教学课件的“辅助”作用。

(3)进一步加强对学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管。

教学督导个人工作总结【篇8】

在校行政的领导和教务处的具体指导下，20xx年校教学督导委员会紧紧围绕学校建设全国一流农业大学的发展目标，按照学校的整体工作部署和教务处20xx年工作计划，我们作了以下主要工作，现总结如下：

一、到兄弟院校考察学习，借鉴外校督导工作经验

今年3月初，根据教务处安排，我们派出两位同志赴北京师范大学、中国农业大学、北京农学院、北京林学院考察学习，听取了兄弟院校介绍的教学督导工作进展情况及经验教训，对我们有很大启发。比如北师大新进教师一年内不上课，主要是备课、听课作好助教工作；中国农大评教打分，平均分低于80分者，评职称时一票否决；北京农学院对教师课件问题研究，并已出版了论文集专著；北京林业大学对青年教师的岗前培训很有特色和成效等。这些作法和经验、对我校有关工作有指导和借鉴作用。参观考察情况，已写有《去北京兄弟院校学习汇报》上交教务处，教学督导组也专门开会听取了情况传达和讨论，对改进我们的工作有促进作用。

二、协助教务处做好期中教学检查和期末考试巡视工作

作为常规工作，期中教学检查与期末考试都是非常重要的教学管理环节。在上半年的期中教学检查中，主要是检查08-0xx年两学期的试卷，校教学督导员分在三个组内，每组都要到5-6个学院进行检查。主要是抽查试卷看改的是否规范，有没有配套的教学大纲，A、B卷及答案要点、评分标准，所写试卷分析是否规范和有针对性。每个督导都尽心尽力，圆满完成了任务。

在下半年期中检查中，主要是对20xx届毕业生毕业论文（设计）质量及相关资料、近三年来新进教师讲课情况和阅卷情况以及高等数学、计算机、物理、化学、电工、力学、制图、中文写作等学科批改作业情况进行了检查。由于时间紧、任务重、在教务处领导带领下，校、院两级教学督导员通过紧张工作，完成了任务，并写出小结。检查情况及改进意见，在校教学工作会议上由宋安东处长向会议作了汇报。

三、协助教务处对获教学优秀奖提名教师进行了听课评比

上半年4月中旬，教务处对34个提名教学优秀奖的教师，进行听课打分评比，共分十二个评比小组，校院两级督导员都参加了听课工作。经过一周时间随堂听课、打分、再加上学生评教、评审、公示等环节，其中26位教师获教学优秀奖，使这一工作顺利完成。

四、参加首届校、院两级教学督导员工作会议，总结了工作，交流了经验。

在年初的教学工作会议上，我们建议召开校、院两级教学督导员会议，以便更好交流思想总结工作，提高督导工作水平。今年11月16日，这个会议终于召开，而且各院教学副院长和年青教师代表也参加了会议。在会议上，刘波涛、杨明亮、代丰瑞、李增录、杨建堂、李广安等校院督导员发了言，传达了省督导会议精神，或者谈了个人从事督导工作的作法和体会，并对教学工作提出不少建设性意见。

五、参加了省第六届高校教学督导工作研讨会，加强了校际之间的交流。

今年11月初，校教学督导员在教务处支持下，赴洛阳河南科技大学，参加省第六届高校教学督导工作研讨会。在会上听取了省教育厅高教处领导对河南省教育状况的介绍。对教育战线热点、难点问题的分析，以及对教学督导工作的期望。有十多个兄弟院校在会上介绍了本校督导工作进展情况，如郑大是如何处理好督导中的五种关系、河大的“听课报告制度”、河师大的教学督导有效反馈、河南工大的“督导四大功能”等经验介绍，对我们都很有启发，也促进我们改进工作。我们六个督导员分别参加了三个大组的讨论，在会上也介绍了我校督导工作进展情况及遇到的新问题，与兄弟院校同行共同协商，寻找解决办法。会上还积极筹备成立河南省高校教学督导协会（或研究会），我们也表示积极参与活动。

六、协助人事、教务处搞好新进教师的培训与管理，使岗前培训班顺利结束

今年10月底到11月初，人事处、教务处联合对今年新进教师60多人进行岗前培训，校教学督导员全程参与并管理。刘波涛教授、杨明亮教授在培训班上作了报告，引导青年教师热爱教育事业、教书育人、为创造一流农业大学多做贡献。每天有一个督导员主持并考勤，结束时每个学员写了总结，谈了自已参加学习班的收获与提高，听课记录也上交教务处存档，督导员对培训班作了总结，并提出有关建议，以便改进工作。

七、在督导方面

为8个学院09级学生作“成才之道”报告18场，受到学生普遍好评（其余泶院放到下学期进行），结合学生普遍反映“普化”难学问题，讲大学的学习方法9次，为考研学生辅导3次。

八、对加强教学管理和提高教学质量的建议

今年12月29日，教学督导员召开会议，回顾总结了今年的工作，并提出了若干建议，以便改进教学管理，进一步提高教学质量。

1、借鉴兄弟院校经验，加强和改进我校多媒体教学的管理。我校多媒体在教学中的运用越来越多，对教育教学工作有很大推动作用。但也应看到，一些青年教师在使用多媒体教学中存在不少问题，应引起重视并加以改进。我们到北京农学院参观考察时，看到他们对多媒体教学体会的论文集《高等农林院校多媒体教学质量探索与研究》一书，内容丰富，有启发指导作用。书后附有《多媒体课件的制作评比标准》、《多媒体教学综合评价指标体系》、《国家网络教育技术系列标准（CELTS）分类与编号》对我们规范课件制作与多媒体教学活动有指导作用。建议我们购回一些书，并研究我们的改进意见。

2、每年工会在组织教师进行讲课大赛或课件制作比赛时，能否与教务处联手合作，使比赛成果得到推广，发挥更大效益。

3、每个学院的系是基层教学管理单位，系主任也是骨干教师或学术带头人。建议教务处能否在每学期或每年，有准备地召开一次系主任会议、交流、研究教学中的经验与问题，教务处的文件与指示精神也可直接传达到基层教师中间。

教学督导个人工作总结【篇9】

美丽的山东烟台，在一个难忘的八月，我们四人被学院委派参加中国职业技术教育学会组织的第二期“全国职业教育教学督导员专业发展与能力建设高级研修班”班。 作为一名职业学校的教学督导，我很荣幸参加本次教育督导培训班。 为期4天的培训组织严密、紧凑、内容丰富。 培训由华东师范大学教育学部博士童康副教授、全国优秀教师高级讲师、青岛工贸职业学校副校长余万成主讲。 这次培训不仅开阔了我的视野，也启发了我的思维，让我真正理解了高职院校教学督导员应具备的新理念、新思想以及基本素质和能力。

一、提高认识，认识监察工作的重要性

自从参加我们学院的教学督导工作以来，我一直有很多的困惑。 通过参加这次培训，我找到了答案，让我恍然大悟、恍然大悟。 通过听这些专家的讲座和经验介绍，我对督导工作有了新的认识，深刻理解了督导员应具备的理念和基本素质、使命和能力； 我感受到了工作的光荣和肩负的责任，也感受到了面临的危机。

培训课上，我认真聆听了教学评价和教学督导的理论和实践基础知识，拓展了我的知识，开阔了我的视野； 我与参加培训的其他职业技术学院的培训师进行了广泛的交流和深入的讨论，学习了他们在学校教学督导工作中的成功经验和失败经验。

2、学习教学督导理论，获得深刻体会

通过培训和学习教学督导理论，我有以下体会：

1、教学评价是学院确定办学方向的必要手段和改进工作的重要途径。 教育评价是对学院教学工作和教师课堂教学活动的状况和水平的评价。 按照目的和标准，采取科学合理的态度和方法，对教学工作和教学活动的条件、过程和表现进行检查、诊断或者评价； 具有诊断、激励、调整、教学等功能。

二、教学督导是学院教学质量的重要保障

教学督导是指教学督导机构及其人员按照党和国家的教育方针、学校的教学管理工作，对学校内部的教学活动进行检查监督、诊断评价、指导帮助和经验总结。体系和教学质量监控措施。 工作; 是学校自我监督、自我调节、自我完善过程中的重要环节。 教学督导是教学质量的重要保障，是实现学院既定的教学质量规范和要求、健全的教学管理制度、教学质量监测评价体系的质量保证体系的重要保障。 通过建立学籍管理、课程教学管理、师资培养培训制度、专业带头人选拔办法、教学日常管理、专业建设等教学管理制度，保证教学的有效实施。

教学督导的意义在于：增强依法治校意识，树立正确的教学思想； 能够保证教学的中心地位，调动各方积极性，实现教学目标； 完善教学管理运行体系，及时获取反馈信息，加深对教育规律的认识。 提高教学管理的规范化、科学化水平。

教学督导的任务：监督、指导、评价、协调。 教学督导的原则：方向性、科学性、民主性、发挥集体作用、合作性、促进性。 教学监督的一般程序：计划、实施、解释和结果的使用。

校内教学督导包括教学投入督导、教学管理督导、教学活动督导、教学质量督导、教学效果和绩效督导五项基本内容：

（一）教学投入环节的监督：即对学校的人、财、物等方面的监督。

（二）教学管理监督：即对学校教学目标管理、指挥管理、运行管理、秩序管理等进行监督。

（三）教学活动监督：即对教师备课、上课、作业批改、课外辅导、检查与考试、教学反思与总结、教学改革与研究、实践教学等进行监督。

（四）教学质量监督：即对教师课堂教学质量和实践教学质量、学生学习质量等方面进行监督。

（5）教学效果及表现监督：包括同行评价、学生对教学的评价、视频评审等。校内教学监督有专项教学监督和定期教学监督两种方式：

（一）专项教学督导：根据学校日常教学工作和教学改革工作，对比较重要或比较普遍的问题，可以有目的地、有计划地开展专项督导。

（二）教学定期督导：主要通过调查研究，深入了解学校教学工作状况，正确评价教学质量和效果，及时发现存在问题，积极提出改进建议。 可以听讲座，去实验室、实习基地观摩实验实践组织实施情况，观摩学生毕业答辩，与相关师生座谈，查阅相关资料，观摩学生学习、课外活动、勤工助学等情况活动、生活条件等方法，认真掌握教师备课情况、理论与实践教学质量和效果、学生学习态度、学习负担、能力形成、思想品德、健康状况、 ETC。

三、根据我院实际情况提出几点建议

（一）建立健全教学活动监督体系。 对教师备课、上课出勤、作业布置与批改、课外辅导、检查与考试、教学反思与总结、教学改革与研究、实践教学等进行全方位监督。

（二）制定切实可行的监管制度和办法。 制定了满足我院实际情况的督导制度和方法，特别是加强建立合理的教学实践和培训督导制度和方法

（三）完善教学质量督导监督体系和方法，构建科学的教师课堂教学质量和实践。

教学督导个人工作总结【篇10】

为了促进我校教学管理水平的提升及良好的教风、学风建设，全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，在我校领导和教务处的具体指导下，开展了面向各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行简要总结。

本学期我负责听青年教师张其老师的课，由于本人的课程与张其老师的课程安排在时间上有一定的冲突，郝老师的其中一门课程没有听，还有一门是实验教学，因为专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是《电子商务A》，同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧张状态，因此，本学期共随堂推门听课3次。

一、授课教师情况

总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风，教学态度认真，讲课条理清楚，重点难点突出；备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责，对所讲述的课堂内容熟悉；理论教学与案例教学、讨论式教学在课堂中被普遍使用，内容简洁明了，非常注意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是11.24日，郝老师的课件中对本年度双十一营销中情况进行实时总结性教学，很大程度调动学生课堂参与的积极性；此外，郝老师还注意课后内容的归纳和总结，下课后能够做到与学生的耐心交流与沟通，亲和力较强，能按时上下课。

在肯定成绩的同时，当然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。

1、对个别学生迟到应予以更多关注，如果教师对他们的迟到行为表示忽略，学生们会认为老师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。

2、更多的关注教学细节。因为郝老师在教学中使用扩音器，而扩音器因为音源较近导致有较大回音，干扰后面同学的听课效果；此外，教学课件中的图片处理适当注意细节部分，因为图片水印没有擦除，很可能让学生们产生误解；好的案例不能仅仅当作一个例子来进行说明，可以制作成PPT让学生们讨论练习，效果应该能更好；

3、上课中语速稍快，后排学生听不清楚，会使部分学生进入恶性循环，听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。

4、对课堂纪律的控制不够严格，课堂上特别是后排同学的玩手机现象较严重，教师更多的关注了前排听课同学的反映，忽略了后排同学的听课状态。

二、学生课堂情况表现

在听课过程中，所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好，缺课学生基本上没有，但存在迟到现象，尽管迟到学生不多但仍然存在。总体上看，绝大多数学生能按时上课，课堂上守纪律，坐在前几排的学生，听课非常认真，能积极与老师互动交流，发表自己的见解与观点，学习比较积极主动。而坐在后几排的学生，大部分不太认真听课，自由散漫，摆弄手机，挤眉弄眼、小纸条交流现象比较严重。

三、关于进一步提升教学质量的几点建议

1、提供更多的机会让教师们学习交流

教学督导只是一种督促提升的手段，在提升教学质量方面能起到一定的效果。但是，这不应该是唯一的手段，学校更应注重为老师们提供学习交流的机会，去年我校举办的示范课教学就是一种很好的可以传承的方法，老师们通过观摩学习同行的授课方式方法，得到启发并形成自身独特的教学模式，在学习的同时也产生更多的压力与动力，教师们会更自觉更主动提高自身教学能力。在交流中学习翻转课堂教学，讨论式教学，视频影像教学导入等都能更好的吸引学生参与课堂的方法，从而提升教学效果。

2、增加对学生的过程考核与管理

课堂教学不是老师们的独角戏，如果沟通对象即信息接收者在沟通中主观上已经拒绝接收信息或对所接收的信息持否认态度，这必然会影响沟通效果。因此，在相信学生们的自觉性的同时，也应增加对学生们课程中的考核管理，比如根据课时安排学校硬性规定相关课程的过程考核次数，并有一定的考核标准与规范，比如64学时的课程至少安排6次提供书面证据的过程考核（含期中考试），减少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，这样的话，当前学生们将学习定义为期末之前的突击复习而非跟随老师及时思考的问题在一定程度上可以得到解决。

四、个人督导工作的反思

1、本学期是本人首次参加学校组织的教学督导工作，在督导工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，顺利完成了本学期的督导任务，并做了详细的听课记录。通过参加本次教学督导工作，加深了我对教学督导工作的了解和认识，这有利于提高本人教学工作的成效，从张其老师身上看到了我校年轻教师的责任感与工作的激情，学习到了新的知识和技能，这些将让我获益终身。

2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，随堂听课时间安排较少，听课后只能与授课教师进行简短交流，这在一定程度上影响了督导工作的效果。

教学督导个人工作总结【篇11】

光阴似箭，转眼间，一个月的督导验收准备工作过去了，可以说为迎接督导验收，我们每个老师都紧张忙碌的工作，疲惫多多，收获多多。总体看，总督导工作对我们每个人都得到了提高，不管是从学校整体工作的了解还是从教学研究的深入了解，对我和本组教师来说都是很大的促进和推动。下面我从几点来谈谈督导工作的感受。

一、任务中收获。

1、今年亲历了教育局教学督导工作会议，感觉督导工作不仅是教学工作的验收，更是对教学工作的推动。开完会感觉局领导对工作的重视程度非常高。自己也感到了任务的急迫。在校领导周密的安排下我分担的是课程管理这一块的工作。当时摸不着头脑，不知道从哪里准备，会后就开始了学习有关教学督导工作的有关资料。不明白的地方就和赵校请教，和董主任研究。逐条研究分析领会归纳自己应该准备课程管理的工作项目。自己在学校完不成的就拿回家去做。在准备工作中知到了国家课程设置的标准，地方课程设置的标准，校本课程设置标准。学习了心理健康课设置的有关规定和要求。清楚的知道了我校课程设置的宗旨和目的等等。

2、忙中不忘抓好教学常规工作。教学督导工作准备期间正赶上期中考试，我主动，默默承担起期中考试的安排，因为这是新学年，新学期的开始监考安排一切从头开始，班级不同了，任课教师不同了，请假的，有病的等等需要全盘考虑。要想不出纰漏需要特别细心，全校统筹安排，这是我第一次尝试开学初的监考安排。要考虑到英语的烤盘，取卷、分卷，阅卷安排、试卷分析等等。由于自己的经验不足，最终还是丢了3个二年级数学教师没有安排上。每年阅卷人数比例不等，阅卷有的学科总是贪晚，基于这种情况去年学期末我现场作了统计，在安排阅卷人数我做了适当调整，年龄调整，像科学我就增补年轻一点的课任教师或数学教师。所以今年判卷的效率就不较高，基本在上午10：30左右都基本上判完。所以不管你干什么事，只要用心，没有做不好的。

二、教研中提高着

1、这次省督导之前，教育局为了推动全区的整体工作，让我们学校是如何准备督导验收工作的做一个示范引领，学校让我们六年级数学承担讲课和教研组专题研讨的引领，当时感觉任务的艰巨，是学校对我们的信任，同时也是对我们六年级数学组教师的锻炼。当时我就和老师们讲清了任务的重要性，我们引领将带动全区。我们的目的不只是高水平的完成任务。更重要的是通过此次活动，真正挖掘我们教学中存在根本的问题，确定教研专题，促使我们的教学水平和教研能力得到真正的提高。当时确定杨凤玲老师来担任讲课者，按进度杨老师有参加比赛的现成的课《百分数的意义》，但我们并没有使用现成的课，我和同组教师网上观看名师课堂，比如：钱守旺，华应龙，刘松、张齐华等，学习名师教学理念，好的教学方法，然后在集体备课。杨老师再本着本班学生的特点，自己的教学风格进行了有针对性的备课。上级要求我们结合课例进行专题研讨，基于平时数学教学中总是不能完成教学任务，达不到四当堂，本着问题即专题，在校长睿智的点拨下，数学组长的调研中确立了数学的教研专题为：“优化教学结构，打造高效课堂”专题确立后我和老师们在网上学习了不少的有关专题的理论知识来充实自己，知道了优化教学结构包括：优化教学时间、优化教学手段、优化教学内容、优化练习设计、优化教学环节、优化教学方法等等。我和老师们反复学习，通读教学大纲，学习新课标理念。有的老师为争论一个问题，弄清一问题研究到晚上6点还没回家。杨老师有时晚上9点多还在给我打电话研讨课的设计环节。刘冬梅老师梦中都在说教研组活动的内容。我连续几天都在失眠，醒后脑子想的都是如何搞好教研，优化教学内容打造高效课堂。真正的推动我们的教学工作。解决我们教学中存在不能达到四当堂的问题。甚至双休日老师们都在搜集有关专题的资料，到了学校我们就先进行有关理论的专题研讨，有了理论做基础，我们信心就足了，教研水平也提高了。由于在学校准备资料，还要听每位教师的课，评课，参与教研组活动，没有时间去学习有关专题的内容，我连续五个晚上都在学习有关专题方面的内容，让自己的理论知识更充盈，目的就是使自己的教研水平得到提升。在教育局的指导下我们圆满的完成了教学和教研的引领。老师们在此活动中得到了锻炼，收获了知识，提高了教研水平。

2、独享语文课的魅力

多年来我一直教数学，很少听语文课，自开学以来，我开始听语文课，因为我肩负着年级管理的任务，必须要懂语文，了解语文。每次听课都抱着学习的态度去听课，听语文课是一种享受。这次以教学督导为契机，我更是听了好多语文课，语文课总体给我的感觉是，以读为本，以情为魂，读中感悟，读写结合。我们六年级语文的教研专题基于本单元内容局限，在赵校长的指导下确定为：以读为本，读中感悟，打造有效课堂，在和老师们共同研讨中我知道了读中感悟有好多种形式：有速度、反复读、引读、角色读、老师们分别搜集了教研专题方面的好多有关资料，第一次老师们只是针对课进行研讨，有理论知识后就结合课例进行研讨。每个老师都有自己独到的见解，发言积极踊跃，老师们不断修改自己准备的评课材料。针对不同课反复进行教学研讨。真正达到教研水平和能力的提高。

教学督导个人工作总结【篇12】

一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。根据《XX省推进县域义务教育均衡发展规划》、《XX省义务教育学校办学基本标准（试行）》、《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》制定印发了《XX市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《XX市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《XX市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《XX市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《XX市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。依据督导工作计划和《评估方案》完成了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合XX市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到XX省义务教育学校办学基本标准化建设合格学校。评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。

二、开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导，做好义务教育均衡发展工作。依据XX教督[20xx]22号、26号文件《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导》的通知要求，召开了责任区督学、校级督导员专题会议，对做好此项工作做了具体安排，并对全市中小学基本办学条件进行了专项督导。向州政府督导室上报了专项督查报告和存在问题的整改方案及我市中小学基本办学条件情况汇总统计表，涉列内容达36项；依据《临夏州关于做好县域义务教育均衡发展工作档案建设的通知》，制定了《临夏市义务教育均衡发展档案资料建设目录》，印发了《关于做好临夏市义务教育均衡发展工作档案建设的通知》，要求各中小学早安排、早介入、早准备，每学期每学年如期做好义务教育均衡发展和义务教育标准化学校档案资料建设及“五表五册”建档工作。市政府教育督导室利用督导评估、督导回访、专项督查、开学检查之际对各校义务教育均衡发展档案资料建设进行了督查，四镇及大部分中小学、学区按要求如期归类、整理、完善了义务教育均衡发展档案资料；依据XX州《关于推进义务教育均衡发展及20xx年度县级人民政府教育工作进行督查的通知》，完成了市政府教育工作的自查自评、《XX省县级人民政府教育工作督导评估申报表》和教育普及程度县级汇总表。

三、围绕全市教育重点工作进行专项督导和督导回访。开展了对全市教育重点工作和热点工作的专项督导检查和随机督导检查；对20xx年被督导检查的25学校提出的意见建议整改落实情况进行了督导回访，促进学校自主发展，更好地推动全市教育重点工作的落实和教育目标的实现。

四、依据《甘肃省示范性幼儿园标准》和《甘肃省一类幼儿园标准》对学前教育中心、市二幼、市三幼进行了市级复评，将复评结果上报州教育督导室，并接受了州教育督导室的复评；依据《幼儿园工作规程》对8所公办幼儿园进行了专项督导检查，促进了幼儿教育优质、健康、协调发展。

五、认真落实《关于临夏市中小学校责任督学挂牌督导工作的通知》精神，靠实督学责任区工作。各责任督学经常深入学校了解学校情况，履行督学职责，完成了义务教育学校标准化督导评估的自查与档案资料建设；学校党的群众路线教育实践活动工作的指导；和谐校园特色校建设的指导；春秋季学校开学工作督促指导；义务教育学校基本办学条件专项督导；接受社会、家长投诉6件；指导学校解决家长投诉4件，促进了学校各项工作的有序发展。

六、加强了政治理论及业务知识学习，积极参加党的群众路线教育实践活动。按照市上统一安排部署，参与完成了党的群众路线教育实践活动各环节的工作，并多次对折桥镇中小学群众路线教育实践活动进行了督查指导，促进了此项工作的正常有序进行。通过学习教育实践活动，进一步提高了政治理论素养，提升了执行教育政策水平的能力。提高督学在线岗位培训，2名同志获得了甘肃省督学岗位资格认定培训合格证，为下一步搞好教育督导工作奠定了基础。

同时，通过综合督导评估和专项督导，也暴露出一些不可忽视的问题：一是部分学校校长对标准化学校建设工作的重要性认识不到位，对标准化学校建设工作思路不清，忙于事务，没有深刻领会国家、省、州市关于标准化学校建设是实现县域义务教育均衡发展的基本前提，没有真正把标准化学校建设工作放在学校日常工作之中，学校工作流于形式，自查报告与《标准》和《细则》要求脱节。二是由于条件限制，我市大部分学校校园用地面积小，生均用地面积和体育运动场地达不到省定标准，城市学校尤为突出。三是由于城市化进程的进一步加快，我市城市小学大班额现象依然存在，近期难以解决。这些问题严重阻扰着我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设步伐，要在今后的工作中认真加以整改。

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