下面，我们为您推荐二年级音乐教学工作总结。 欢迎分享给您的朋友。 时间过得真快，时间过得真快，忙碌的日子即将结束。 我们需要准备写一份工作总结。 人们到了一定阶段就需要总结，才能更好地指导下一阶段的工作。

二年级音乐教学工作总结1

一转眼，一个学期就结束了。 我圆满地完成了音乐教学的任务。 以达到教学目的，培养学生理解音乐、表现歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康发展。 在教学工作中我付出了很多的努力，现将本学期的教学工作总结如下，以便自己在今后的工作中能够更好地工作，弥补不足，力求完美。

1、课堂教学：

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的兴趣和追求。注重以学生为主体，让学生在愉悦的音乐中主动发现、探索、感受、理解、表达音乐练习活动（听、看、唱歌、讨论、联想、想象和节奏）。 在一定的基础上创作音乐

2. 课堂管理：

为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生展现良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。

不足：对学生肆意的课堂行为控制不够。 我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。 所以他们的环境比较宽松。 结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。 因此，今后要注意把握尺度。 培养你的幽默感。

3、教学研究

为了提高自己的教学水平和业务水平，本学期，我加强了自身素质训练，参加了柳江县小学音乐教材培训，加入了柳江县音乐课程改革中心小组，并听取了柳江县音乐课改中心小组的讲座。秦先生。 这堂音乐课让我感触很深。 因此，我对音乐学科的教学有了更进一步的认识。 首先，从每一堂音乐课的教学开始，我就怀着创建优质班级的理想出发。 其次，新音乐课程标准提出兴趣是学习音乐的基本动力，是学生密切接触音乐、享受音乐、用音乐美化生活的前提。兴趣是内在驱动力调动思维、探索知识，正如托尔斯泰所说：“程

成功的教学不需要是强制性的，而是要激发学生的兴趣。 因此，在音乐课堂教学中，运用各种方法和手段激发学生的学习兴趣是完成教学任务的关键。本学期，我在教六年级《我和你》时，通过了相关的考试视频，使学生初步了解我国2028年北京奥运会的相关知识，通过看、听、说、唱、表演等多种手段，激发学生的学习兴趣，收到良好的教学效果。

四是法制、环保、道德教育的渗透。

在教学中，我根据教材和教学的需要，及时对学生进行有针对性的教育，抓住有利时机渗透法制教育、环保教育、德育教育。 比如，我在六年级班级《蓝天在召唤我们》时，就向学生渗透了《中华人民共和国科学技术进步法》。 在三年级的音乐《你几岁了，大树桩》中，我渗透了学生的环保意识，教育他们热爱环境，保护树木。 在四年级的音乐课《侗族的孩子们多幸福》中，我对他们进行了道德教育，教他们热爱家乡、热爱生活、热爱祖国。

总体来说，这学期的音乐工作还是比较令人满意的。 虽然还存在一些不足，但我想在今后的教学和科研工作中，我会迎头赶上，找出不足，认真改进，努力提高。 ，我想我一定会在音乐方面做得更好。

二年级音乐教学工作总结2

转眼间，一个学期的教学工作又结束了。 作为一名刚刚毕业参加工作的年轻教师，本学期我将担任二年级的音乐老师。 回顾一个学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也存在一定的不足。 教师基本功比赛、参加论文评审、参加与教师相关的表演都是我工作的一部分，更重要的是教学。

在此，我对本学期的思想和工作进行回顾和反思，以便自己能够更好地开展今后的音乐教学工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述

本学期一直担任二年级音乐教学工作。 在教学中，我注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 我不仅学习课本上的歌曲，还让学生在轻松愉快的音乐氛围中学习、动起来。 提高学生的音乐表演和欣赏能力，吸收一些课外音乐知识、音乐理论等，促进学生的全面发展。

2、教学工作

1、本学期，我以严谨的工作态度完成了教学工作。

虽然备课方式是手写的形式，但我仍然按照要求认真备课，每节课都有教学目标、教学难点、教学准备、详细教学过程和教学反思。 教学设备有待完善，所以教学活动中没有更多的教具，学生只能通过图片来理解，课堂教学存在一些不足。

2、由于教材的修改，而我没有教二年级音乐的经验，只能在学年开始时分析二年级学生的学习情况和了解教材。 想办法让课堂教学中的各个教学环节环环相扣、相互关联，并根据之前上课孩子的实际情况在教学设计上做出改变，但是教学设计应该更加细致，可能是因为我的教学经验还不够丰富，思想不够全面，以后会多加注意。

3、在课堂上，想要纠正孩子动的习惯是不可能的，而音乐课本身就是一门激活孩子情绪的课，但同时也培养了学生良好的课堂习惯，因为我也是一门礼仪课。 在孩子面前树立一些威严。 在音乐课上，学生会养成听音乐完成相应事情的习惯，比如听音乐时起立向老师和同学问好，听相应音乐时保持安静等。

在学习唱歌的同时，注入一些课外知识，用学生摆姿势的形式来学习音符的时值，这样学生就不会觉得学习音乐知识枯燥，会对音乐充满兴趣。 音乐美学。 但有时我真的无法忍受孩子们看完音符后大笑的场景！

3.情感态度和价值观

1.音乐是很神奇的。 它是看不见、摸不着的东西。 只能用耳朵去听，用心去感受！ 能唱课本上的歌曲只是学习音乐的目标之一，学习音乐的基础就是听和唱。 通过听音乐、表达音乐、创作音乐等教学活动，让学生充分体验音乐中蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引。 养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

2、不能简单地说音乐课就是老师教学生唱歌，学生学唱歌，这样就太简单了。 在我看来，音乐课的作用是培养学生的审美修养和积极乐观的生活态度。 让孩子真正懂音乐、懂音乐、懂音乐、懂音乐。 因此，学生有必要多听、多看，接触优秀的音乐作品，增长音乐知识，开阔音乐视野。

总之，在音乐教学中，作为一名教师，我必须走进学生的内心世界，与学生成为朋友，让优美的音乐触动他们的心弦。 在新课程指导下的音乐教学中，我将继续坚持不懈地做好备课、实践和探索等各个方面的工作，在今后的教学道路上向着更高的目标努力奋斗！

二年级音乐教学工作总结3

我年级组紧紧围绕学校的中心工作和年级组制定的班级管理目标。 全体班主任精诚团结，努力工作，积极主动，齐心协力。 逐步养成了更好的学习和生活习惯，师生关系融洽，氛围良好，呈现出更好的发展态势。 我年级组主要做了以下几方面的工作。

（一）年级组全面指导各班学生的管理。 年级组及时掌握各班学生的出勤情况，对请假学生进行登记，追踪请假学生的行踪。 遇有无故旷课、未上自习、周日放假后未返校、晚间未归等情况，立即配合班主任联系学生家长或通知家长学生来学校查明学生缺课的原因。 因违纪行为被停学反思或家长收回学业的学生，​​应及时向德育办公室备案。 情况严重的，将报告德育办，由学校处理。 通过这种细致的工作方式，每个学生都处于年级组和家长的管理界面，减少了管理盲点，也与学校和家长进行了沟通，达到了家校共管的目的。

（二）年级组充分发挥班主任的管理能力。 （1）年级组每周召开班主任工作会议，大家坐在一起交流班级管理经验。 积极引导班主任定位班级，推进班级管理改革，推广各班级先进的管理方法，使班级的管理有目标、有方向； 年级组鼓励班主任将班级管理中的一些焦点问题摆到桌面上，让班主任讨论并征求班主任的意见和建议。 一旦达成共识，将严格执行。 （二）年级组组织班主任对《班级管理要点细则》公开、公平原则的落实情况进行监督。 每天公布学生请假、违纪情况。 每周一早上，汇报上周各班级的违规点，以便班主任及时了解班级管理中存在的问题，以便下周的工作更有针对性。

（三）年级组倡导班干部培养，充分发挥学生干部作用。 引导他们自我管理、民主管理，倡导“班级无小事就是大事”、“班级事务人人负责”的原则。 班干部根据班级工作的需要，组织或监督纪律、卫生、跑步锻炼等工作，实行学生的自我管理。 通过这种形式，学生养成了良好的卫生清洁习惯和保持卫生的习惯。 学校练习质量大幅提高。 锻炼。

（4）年级组认真有效地建立学生个人成长档案。 学生成长档案是学生日常学习生活的完整记录。 通过学生家庭情况的记录，可以了解学生的生活背景，特别是对留守儿童学生的了解，增强了工作的针对性。 通过学生历次考试成绩的记录，可以清楚地了解学生学习成绩的进步和退步。 通过对学生违纪行为的记录，我们可以配合学生家长对学生进行有针对性的思想教育。 通过闪光点的记录，可以肯定学生的长处，鼓励学生转型的信心，激发学生的学习热情，使他们走上正确的道路，成为品学兼优的学生。

二年级音乐教学工作总结4

忙碌而充实的学期又将结束了。 回顾本学期二年级的音乐教学，我收获很多，思考也很深。 为进一步提高教育教学水平，现将具体工作总结如下：

1、注重音乐的审美体验，提高课堂效率

1.我从自己的小事做起。 一方面，我在课堂上注重歌唱美、钢琴美、语言美、教学美、服装美，让学生从老师身上体会到老师的美，让学生热爱老师。 然后我喜欢上音乐课。 另一方面，通过听音乐、表达音乐、创作音乐等审美活动，让学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引和陶醉。音乐，并与之产生情感联系。 共鸣使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，从而帮助学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度。

2、这一理念往往贯穿于音乐教学的全过程，潜移默化地培养学生美好的情操和健全的人格。 在课堂上，将音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动活泼的教学形式，融入学生的学习兴趣。对音乐的感受和对音乐节奏的参与被放在重要的位置。

2、给学生充足的活动空间、思考空间和时间

在教学过程中，我每堂课至少要留出五分钟的时间，让学生表达

自我发现，鼓励学生在别人面前自信地表现，建立学生的自信心。 每节课还设计了一些具有研究价值和可讨论性的问题，让学生创造性地思考并回答。 注重学生发散思维的发展，决不能用老师的固定思维来束缚学生，尊重学生的感受和对音乐的理解，让学生充分发挥想象力。

3、转变教学方式，培养学生的创造意识

1、自主、合作、探究式学习，主要通过提供开放的音乐学习场景，激发学生的好奇心和探索欲望。 小组合作学习的形式是开展自主、合作、探究学习的有效途径。 通过小组学习，学生可以挖掘自身的许多潜能，如组织能力、沟通能力、合作意识、团队精神等。

2、创作是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。 本学期，我在教学过程中有意识地设计生动有趣的创意活动内容、形式和场景，开发学生的想象力，增强学生的创造意识，使音乐课更加丰富多彩。

4、不断提升业务能力，努力提高教学科研水平

1努力提高教育教学水平。

2、做好教学工作准备。

总之，本学期的工作令人欣喜，还有很多需要改进的地方。 今后，在教学中，我们一定要保留好的做法和经验，吸取教训，弥补不足，把教学工作做得更好。

忙碌而充实的教育教学工作即将结束。 我又在二年级音乐课上学了一个学期。 我一直把新课程标准的要求作为我的教学理念。 从美的角度，让学生学会发现美、追求美、创造美。 我认真回顾这一年的教育教学工作，收获不一。 下面我从几个方面来总结我的教学工作：

1. 思想[ ]

作为一名教师，我能全面贯彻党的教育方针和九年义务教育，注重培养自己良好的师德，关心和爱护每一个学生，做他们学习和生活中的良师益友，在各方面永远是一名老师。 ; 在思想政治上，始终能以党员的标准严格要求自己，关心集体，以学校为家。 响应学校的号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。 抓住一切学习的机会，提高自己的业务水平。

2. 教学

本学年，我仍然担任二年级和六年级两个班的音乐课教学工作。 由于学生年纪小，刚刚进入小学，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们在玩的同时尽可能多地学习音乐，爱上音乐。 让音乐也成为他们的好朋友。 因此，在课堂教学中，我安排了听、唱、做四个学习环节。 这三个环节环环相扣、相互关联。 现总结如下：

1. 专心聆听

音乐是听觉的艺术。 在学习音乐的过程中，我们首先要学会用耳朵去听，尤其是在我们的音乐课上。 真人声版教材也恰巧安排了欣赏部分，目的是让学生学会欣赏音乐、感受音乐、体验音乐。 所以，在学习这部分知识的时候，我在听之前就问了一些问题，比如听这部分音乐的时候，小朋友们，你们想到了什么，你们好像看到了什么，你们有什么感受。 然后请学生闭上眼睛仔细聆听，展开想象的翅膀飞翔。 在回答的过程中，我提倡欣赏教育。 只要学生会说话，能契合音乐情境，哪怕是单一的声音，我都会表扬他们，鼓励他们更加努力。 因此，当学生在课堂上欣赏时，课堂纪律非常活跃，爱回答问题。

2.尽情地唱歌

我这里所说的是用我自己的感觉去唱。 二年级的学生不宜教给学生太多的歌唱方法和发声练习。 如果方法太多，孩子学起来就会厌烦。 因此，我每次都要求学生用最好的声音，用自然的声音唱歌就是最好的。 很快学生们就会认真地唱歌。 当然，对于小学二年级的学生来说，要表达完整的情感是很难的，至少在社会体验上是不可能做到的。 因此，这需要老师的正确引导。 因此，如何引导学生唱好歌曲，表达出歌曲中要表达的情感，是歌唱中最重要的问题。 我的方法是用故事情节来带动学生的情绪。 比如歌曲《狮子王进行曲》的课，一开始我没有听音乐，而是讲故事。 他也难过，你快乐他也快乐。 不需要告诉他们如何在这首歌中表达自己的感受，学生们自然会表现得最好。

3、游戏性能

表演可以培养学生与他人合作和表达自我的能力。 表演是这个年龄段孩子的最爱，所以我抓住了这个特点，在表演中加入了游戏，学生们更加喜欢了。 尤其是《猫虎歌》这节课，我做了几个头饰，同学们还竞相当小动物。 当然，尽可能让每个学生都有上台的机会，让学生按照自己的理解表演音乐，展示自己。

3. 个人学习

为了提高自己的教学意识水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加了县组织的培训活动，并认真记录了学习内容。 “脚踏实地、大胆创新”是我教书育人的座右铭。 今年我继续领悟新课程标准，用新理念、新方法指导工作，认真备课，认真上好每一堂常规课。 我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充分的准备。 适应当前的教育形式。

4. 努力

1、加强自身音乐素质的培养，找出一套适合自己的专业和教学方法。

2、在教学中，踏实教课，运用各种方法培养学生的各项能力和思想进步，积极参加各种教研活动来锤炼自己。

虽然，我还是第一次负责低年级的音乐，还有很多不足。 效果很好。

我是一个对集体充满热情的人。 勤奋、踏实是我的工作作风。 帮助别人是我幸福的基础。 只要对学校、对大家有利，我不会计较个人得失。 做得很好。 在今后的工作中，我也会用心去面对，用自己全部的热情浇灌自己深爱的事业。

二年级音乐教学工作总结5

即将结束的一年，我们在忙碌的同时，也在收获。 新学期即将开始。 我们在制定“宏伟蓝图”的同时，别忘了回顾一下这学期的酸甜苦辣，以激励和鞭策自己取得更大的成就。 进步。

一、基本情况概述

首先，我给自己制定了一个教学指导思想：让学生在愉快的音乐教学活动中自觉、主动地感受音乐，自己创作音乐，从而提高音乐素质，开发智力，发展个性。 其次，为班级制定不同层次的短期学习目标。 从总体完成情况来看，学生的音乐素养越来越好。 在教学中，我坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生的兴趣和对美的追求。关注学生为主体，让学生在愉悦的音乐实践中感动

2. 成果与经验

1、在教学中，经常采用扇唱的方式，用音乐和艺术形象感染学生，启发学生的艺术形象思维，使他们能动情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成对学生的思想教育。 学生在全面学习音乐的同时，也被音乐课的独特魅力所吸引。

2、在歌唱教学中，一方面引导学生有良好的歌唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的吐字； 艺术技巧，

3. 我正在教并唱一首新歌。 为了让学生学会整首歌曲，我采用示范教学法，将整首歌曲唱一遍作为示范，然后用电子琴教唱谱，最后解释歌词的意思并教歌词。 ，有利于音乐水平的提高，有利于复杂歌曲的学习，有利于学生今后自学能力的培养。

三、采取的方法和措施

1、为了使学生轻松愉快地上音乐课，经常使用鼓励性的语言，使学生表现出良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。

2.更好地培养学生对音乐的兴趣和理解力。 他们的环境更加宽松。

四、存在问题及改进措施

1-4年级很少有旨在吸引学生兴趣的游戏活动。 在今后的教学中，我会为学生设计更多的音乐游戏课件，提高学生的学习积极性。 此外，对学生扰乱课堂行为的批评也不够。 我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。 所以，给他们的环境比较宽松，让他们无法真正认识到自己的错误，感到自信。 因此，今后要特别注意奖惩分明，把握尺度。 另外，幽默的力量没有得到充分利用。

当然，在今后的教学工作中，我会更加努力，加强音乐教师的基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的理念，再接再厉，成为一名优秀的音乐教师。音乐老师。

二年级音乐教学工作总结6

两年的音乐教学工作即将结束。 回想起来，感触良多。 在领导的关怀和同事们的帮助下，我圆满地完成了一项又一项的教学任务。 现将我本学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

这学期我担任二年级的音乐教学工作。 繁琐的工作让我的生活越来越充实，各方面的能力都得到了很好的锻炼和培养。

在本学期的教学工作中，我让学生切实感受到音乐的美育功能。 让学生听好音乐、唱好课外歌曲，培养学生自主创作、自主参与、主动学习音乐的兴趣，加强部分学生的思想教育，让全体学生感动。 在课堂教学中，为了做好“下一堂课”，我坚持做好课堂教学后记来反思自己的教学行为，用课后笔记清晰地反映自己的教学情况。 我用它及时思考和解决我的教学问题，使我的音乐课教学效果逐步提高。 此外，还将教材中未提及的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更加多元化。 同时增加了音乐课的魅力，让学生更加喜欢音乐课。

本学期，我将认真执行学校的计划、要求和教学大纲要求，结合本学期制定的计划落实教学。 本学期的任务都能按质按量顺利完成。 本学期，我实行了加分制度，有效约束学生的课堂纪律，衡量学生整个学期的表现分。 利用多媒体教学优化课堂教学。 如视频、录音、图片等，大大加强了学生对音乐的理解，提高了学生的学习兴趣。 这样，学生对音乐的理解能力得到了加强，学习观念发生了变化，学习兴趣也逐渐提高。

不足及改进措施：

二年级游戏活动设计较少，学生兴趣不够。 在今后的教学中，我会为学生设计更多的音乐游戏课件，提高学生的学习积极性。 此外，对学生扰乱课堂行为的批评也不够。 我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。 所以他们的环境比较宽松。 结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。 因此，今后要特别注意奖惩分明，把握尺度。 另外，幽默的力量没有得到充分利用。

通过实践，学生的学习兴趣得到了进一步提高。 In the , I still need to work hard and keep in .

grade music work 7

It has been a since I took the music class in the of the grade. I have taken the of the new as my , from the of , so that can learn to , , and .

The in the of the grade of are young and they are who have just . It is their to love to play, so I grasp this of them and let them learn music while as much as . And fall in love with music, let music their good . , in the , I four links - , , and . These four links are and . Now it is as :

1.

Music is the art of . In the of music, we must first learn to with our ears, in our music class. is also just in the human voice of the , the is to let learn to music, feel music, and music. , when this part of , I asked some , such as when to this part of music, , what did you think of, what did you seem to see, and what was your mood. Then ask the to close their eyes and , and out the wings of to fly. In the of , I . As long as can speak and fit the music , even if it is a sound, I will them and them to work . , when are in class, the is very and they love to .

2. Sing to your heart's

What I am about here is to sing with my own . In the of the grade of , not talk too much about and voice . If the are too much, the will get tired of when . , I ask to use the best voice , The most voice to sing is the best. will soon sing . Of , for in the of the grade of , it is to a song with , at least, it is to it in terms of . , this the of the . , how to guide to sing a song well and the to be in the song is the most issue in . My is to use the to drive the ' . For , in the of the song " Red Hood", I didn't to music at the , but told . I tried to tell more , so that could and , and would . Sad, you like him also like. There is no need to tell them how to their in this song, and the will best.

3. Game play

can ' to with and . is the of at this age, so I this and added games to the of , and the liked it even more. in the of "Big Deer", I made some , and the even to be small . Of , try to let every have the to be on stage, and let music and show to their own . In the , I also used Orff's to music with . The are very and it is easy to help them the . In to these, I also made a few small by . Every time in the part, I will let the come on stage to the music to see who is the best small . the didn't play very , their was very high, and it was still worth them.

4. Song-like

Art is . There are in the songs, and songs in the . a song in the form of , and the music has color. For , this is such an and thing. They can not only sing music, hear music, but also see music , which not only ' , gives them a broad space, but also their in music. , when the me one by one, there is only love in my heart!

it is the first time for me to play music in the lower , there are still many . For , the of music is not deep , only pays to , and there are still many that have not been , but I am very . it does well

grade music work 8

this , I took the of music in the grade. The work has made my life more and more , and my in all have been well and . For those who like music and to music. , my music is for the sake of many who are not in the , so that they can feel the music and in the music , and music by , so as to the of music, and . , set short-term goals for each class to study at . From the , the ' music is and . In the past year, the not only sang more than 30 songs, but also > and >. While music , are also by the charm of music class.

: There are few game in the grade, which is not to ' . In the , I will more music game for to ' . In , there is not of ' that the . I think that are not , but . So the for them is more . As a , they truly their and feel . , in the , we pay to and and the scale. Also, the power of humor is not used .

In the work of the next , I want to make truly feel the of music. Let to good music, sing good songs, and ' in , , and of music. In the next , I will the of some . Let all move. In the , I will, in order to do a good job in the "next class", I will on a good to on my , and use the post-class notes to my . I use it to think and solve my own in a . My music class . In , the music not in the are into the , music more , and at the same time the charm of music , like music more.

After a year of work, I have some in all . The I wrote won in , , and ; the and dance I , as well as and also won again; what made me most happy was that my paper was . Of , in the work in the , I will work to the basic of music , the level of , keep , the of , and make to be an music .

grade music work 9

1. Basic

在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感，并注重以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动，提高学生的音乐表示和鉴赏能力，并为其他方面的学习发明有利条件，以促进学生的全面发展。

2. 教学

1、认真备课：本学期我采用的是电子备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。

2、认真制定教学计划：在对二年级下学期的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程规范》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合小朋友的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐坚持恬静。依照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，全部同学能达到优秀。

三、采取的方法和措施

小学二年级下学期的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的小朋友，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我布置了三个学习环节——听（用心倾听）、唱（尽情歌唱）、演（游戏扮演）。这三个环节是环环相扣，相互联系的。

四、取得的成果与存在的主要问题

成就

1、学生的识谱能力有所加强；

2、大胆展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加强；

3、音准、音调和节奏的掌握能力有所加强。

4、两班期末考查优秀率均为100%。

问题

1、学生演唱歌曲和扮演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不够；

2、识谱学习的积极性不高，且乐谱知识基础单薄；

3、音准、音调和节奏的掌握不太到位，精准性有待进一步提高。

五、来期改进措施和打算

1、注重音乐审美体验。通过聆听音乐、表示音乐、音乐发明等审美活动，使学生充沛体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之发生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

2、让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增加音乐知识。

3、课堂上结合学生实际情况进行授课，除了运用多媒体手段活跃课堂气氛外，要让学生真正参与到音乐活动中来，让学生对音乐发生并坚持浓厚的兴趣。

总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面面的工作。当然了，要做一名受学生欢迎的音乐老师，还要经过自身各方面坚持不懈的实践和探索，在今后的道路上，向更高的目标奋进！

二年级音乐教学工作总结篇10

繁忙而又充实的一学期又将告一段落。回顾自己本学期的二年级音乐教学，既有丰富的收获，也有深刻的思考，为进一步提高教育教学水平，现将具体工作总结如下：

一、注重音乐审美体验，提高课堂效率

1、我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

2、我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

二、给学生充分的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还小学二年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、改变教学方式，培养学生的创造意识

1、自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。

小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。

2、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。本学期，我在教学过程中有意识地设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识，让音乐课堂更加丰富多彩。

四、不断提高业务能力，努力提高教研水平

1、在课堂是认真上好每一节课，积极到校内外的观摩公开课和参加教研活动，努力提升自己的教育教学水平。

2、本学期我积极利用课余时间学习各种音乐教育理论，练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。

总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有很多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。

二年级音乐教学工作总结篇11

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。

三、教学研究

为了使自己在教学水及业务水都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，参加了柳江县小学音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感触很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其次，音乐新课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成

功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发学生学习兴趣是教学任务的关键。在这学期，我上六年级的《我和你》的教学时，通过了相关的视屏，让学生初步了解我国2028年北京奥运会的相关知识等。通过看、听、说、唱、表现等手段来激发学生的学习兴趣。收到教良好的教学效果。

四、法制、环保、德育的渗透。

在教学中我根据教材和教学的需要、及时向学生进行有的放矢的教育、抓住有利时机渗透法制教育、环境保护教育、和德育教育。例如；在上六年级《蓝天向我们召唤》这课时，我就向学生进行了《_科技进步法》的渗透。在上三年级的音乐《大树桩你有几岁》这课时我就向学生渗透了环境保护的意识、教育他们爱好环境、保护树木。在上四年级音乐《侗家儿童多快乐》这课时、我向他们进行了德育方面的培养、教育他们热爱家乡、热爱生活、热爱我们的祖国。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。

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