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下面小编就给大家分享一下期末教学工作总结会。 把握时间就像把握现在。 经过这一阶段的工作，我对自己的工作内容有了很多新的认识和认识。 这个时候我们就需要开始写总结了。 在总结工作的过程中，要把能量化的量化，定性分析与定量分析相结合。 请继续关注我们的网站以获取更多信息！

期末教学工作总结会1

期末考试终于结束了，这也意味着本学期紧张有序的教学已经结束，期末考试是对本学期教学成果的验收。 看到结果后，我心情沉重。 我考试成绩很差，与我的期望相去甚远。 我在伤心的同时也反思了自己。

首先，这个班的学生基础较差，我在提高学生方面没有做好。 其次，学困生过多，学生学习自觉性差。 他们都依赖老师和家长的监督。 ，所学的知识无法巩固，导致成绩越来越差。

经过深思熟虑，我总结出以下几点，并提醒自己在今后的教学中要注意：

1、做好知识点的落实。 尤其是中低年级的学生，更要一一跟进掌握，一一过关。 而对于能够放手的学生，就大胆放手，让他们到适合自己发展的领域去发挥。 分层的工作和分层的要求至关重要。

2、在阅读教学中，要训练学生“说出来”。 不仅要让学生“知其然”，更要通过激励和引导学生积极思考，促进他们“知其所以然”。 另外，在引导学生理解文章内容和内在联系的过程中，要训练学生表达的连续性、完整性和丰富性。

3、鼓励学生多读课外书，多背古诗词。

4、加强家校关系，充分发挥家长的作用。

期末教学工作总结会2

时间过得真快，转眼间一个学期即将结束。 回顾本学期的物理教学工作，有收获的喜悦，也有挫折中的彷徨和无奈。 为了更好地开展今后的工作，现将本学年的教学工作进行简单总结。

今年，我教八年级物理。 这两个班学生的特点是两极分化严重。 每个班只有少数几个成绩稍好的学生，其余的都比较差。 更严重的是第二类。 这个班不仅后进生很多，而且有些学生没有物理知识，几乎处于放弃的境地。 这使得我必须改进教学方法，力争在教学中做到以下几点：

一、确立学生主体地位

学生是学习的主体。 教师不能代替学生阅读、感知、观察、分析、思考，代表学生理解任何真理、掌握任何规律。 教学中做好导课工作，让学生自己读，自己观察，自己分析，自己思考，从而明白任何道理，掌握任何规律。 老师在课堂上及时补充和指导。

二、让学生明白学习的目的

学生要学好物理，首先要认识到学习物理的目的和意义。 让学生明白学习物理有多么重要，如果我们不懂物理会怎样？ 只有当学生自觉地将自己的理想和命运与当前的学习联系起来时，他们才会真正对物理学习产生兴趣，而这种兴趣也可能转化为学习物理的动力。

三、培养物理学习兴趣

物理作为一门新课程，对于大多数学生来说是陌生的、困难的。 在这样的大环境下，要教好物理，就必须让学生热爱物理，让他们对物理产生兴趣。 此外，我还采取了一些其他的方法，比如尽可能使用多媒体设备进行教学； 开展形式多样、生动活泼的课堂教学活动； 从而培养学生学习物理的兴趣。

四、认真备课上课，改进教学方法，注重辅导和学习方法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材，研究学生，进行第二次备课。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教学风格自然，讲授生动，难度适中，处处照顾，让课堂吸引学生。 我每天都能达到积极的心理状态，让学生感受到积极的学习氛围。

五、努力建立和谐的师生关系

相对而言，初中生比小学生更加独立，自尊心逐渐增强，渴望被尊重。 师生之间只有互相尊重、互相信任，才能建立起友好的关系，从而促进学生的学习兴趣。 因此，我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。 我用饱满的爱心去关心和尊重学生，耐心细致地指导学生，与学生沟通思想感情，使自己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。 在课堂上，我是学生的老师。 我善于激发和激励学生学习，大胆求异、创新。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 为了更好地做好物理教学工作，我将继续努力，总结经验教训，争取更好的成绩。

期末教学工作总结会3

本学期，我担任班主任工作。 在学校领导的支持下，在政教办的配合下，我圆满完成了学校布置的各项任务。 在从事德育教学的过程中，有过成功，也有挫折，有成功，也有失败，既有困惑，也有启示，有坎坷，也有坎坷，现将本学期班主任的工作总结如下。

1.培养良好的班级集体

能够形成一个积极进取、勤奋、团结、和谐的集体是非常重要的。 教师只有在良好的班级集体中开展教育教学活动才能收到更好的效果。 在班级集体培养方面，本学期我主要从以下几个方面入手：

（一）注重课堂文化建设

开学时，由于班级教室的调整，我组织全班同学布置教室，使教室的每一面墙、每个角落都有教育内容，充满教育意义。 在具体布置上，根据班级学生的特点，着眼大局，从小处做起，制定班级文明公约，并张贴出来，让学生跟着行动，激发学生的上进心。 并设立比较栏。 各队设立专人管理的“图书角”，拓宽学生知识面。 为了及时反馈学生情况，设立班级日记，由班长负责记录。

（二）注重班干部的培养

进入初一后，班干部进行了换届，由学生民主投票，形成了一支能力较强、有一定影响力的班干部队伍。 在对待班干部时，我积极引导，大胆使用，注重培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守岗位，各司其职，各司其职”。 此外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的任务和任务。 这样，由于班干部积极配合，以身作则，从而带动全班同学，收到了更好的成绩。

（三）注重修养教育与传统德育相结合

同学们熟悉了新的校园环境后，一些同学的纪律开始放松。 他们不喜欢别人对自己行为的约束和管教，一些不良行为随之而来，比如逃学等。面对这些违规行为，如果不注意引导或引导不当，学生在这个特殊的学习和生活阶段很容易误入歧途。

我的具体做法是：

1、加大学习力度，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。 我通过主题班会、演讲、竞赛等多种形式的活动引导学生学习，落实《中学生行为规范》和《中学生行为规范》，配合政教办落实《日常作息》。 学生严格要求佩戴校徽、校服，不得穿拖鞋。

2、注重树立榜样。 俗话说“说一千句话，说一万句话，不如展示自己”。 榜样的力量是无穷的。 班主任的言行非常重要。 要求学生不得迟到或缺席。 班主任首先要做的就是。 他要求学生文明、卫生。

3、注重寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们，人的接受心理是由观察能力、感知能力、理解水平、兴趣爱好等心理因素组成。 因此，它具有普遍性、多样性、综合性的特点。 单一的教育管理方式不适合人们的接受心理。 开展丰富多彩的活动，寓教于乐，正好适合学生的心理特点，可以提高教育管理的接受度。

为此，我多次召开了“规范——道德”、“我是主人”、“理想信念”、“学会学习”、“神圣使命”等主题班会。 还举办了优生学习经验交流会、语文知识竞赛、成语讲故事比赛、古典诗词朗诵比赛等，效果都很好。

2、严格要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的陶冶，所以我们必须注重教育的艺术。 在实际工作中，我感触最深的是马卡连科的一句名言：“严格要求是最大的尊重”。 确实，只有严格要求学生，给予他们最大的尊重，才能做好班主任的工作。

俗话说：“严则爱，宠则害，不教不导则恶”。 有几个非常调皮的学生。 我在教育、改造他们的过程中，有过失败，有过教训，也有过成功。 以前，我经常板着脸，严格管教他们。 于是，学生们表面上对我产生了一种敬畏和服从的感觉。 一段时间后，我改变了方法，给了他们很多爱，却忽略了严格的要求。

3、“三位一体”相互促进法

教育是一项艰巨的任务。 光靠班主任显然是不够的，首先要依靠各方面力量的共同努力。 通过班主任的工作，将学校、社会、家庭结合成一个整体，形成教育的合力，达到相互促进的目的。 我定期进行家访，或通过电话联系，及时反馈学生的情况，得到家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任的工作可以说是千事万状。 我们要想带好一个班级，确实值得我们去学习、思考办法。

期末教学工作总结会4

自从我当了一名老师，做一名好老师就是我的目标。 一年来，我始终以勤奋、踏实的态度对待工作。 现在年底了，我对一年来的工作进行总结。

1、在思想道德方面：

在一年的教育教学工作中，我能认真学习国家有关教育政策，认真学习党的先进理论知识和党的十八大精神，热爱教育，时刻不忘人民教师的责任，热爱学校，热爱学生。 作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、知识水平、教育教学能力的不断提高来塑造自己的行为。 使自己在教育行业成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。

2、教育教学：

在过去的一年里，我是一名高级语文科的学生。 我在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是学生的关键。

在教学中，我深刻认识到要以学生为中心，关注学生的发展。 首先，必须尊重学生。 尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。 只有这样，才能让学生放开思考，让学生去探索。

2、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式的必由之路。

学生水平不同，思维效率不同，往往会造成一些学生害怕思考、懒于探索、依赖别人的想法。 如果在教学中将好生、中生、差生混为一个群体，那么好生永远会成为领导者和代言人，而差生在群体中永远不会受到重视。 要解决这个问题，就需要实行分层、小组合作的方法。 在课堂上，根据不同的情况，给不同的小组分配不同级别的任务。 同等水平、同等能力的学生有时间思考问题。 这样就达到了分层合作的目的，不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3.明确的学习目标。

语文教学最忌讳八股，很容易让学生感到厌烦。 如果单词教学、课文分析、总结都用同样的方式来做，那就费时费力了。 学完一篇课文后，学生不会知道自己在这堂课上进步了多少。 对于五年级的学生来说，单词教学完全可以让他们自己做。 他们有这个能力，也有自己独特的方法。 在教学中，我一般的单词教学只是作为一个检验过程。 文本分析看文体类型，新文体授新法。 然后，让学生按照方法自己解决。 最重要的是，根据课本，让学生明白这堂课要达到什么水平，要解决哪些疑难问题，要解决哪些穴位问题。 这样，课堂才能有效、高效。

4、规范工作。

学生学习新课、新知识的系统化、组织化，必须依靠一定的作业来巩固和提高。 通过标准化作业，学生的思维清晰、条理清晰。 养成良好的学习习惯。 这是新课程标准中明确的观点，标准化作业可以让学生形成习惯。 培养学生良好的学习习惯。

5、多开展语言实践活动。

利用课堂课外活动和团队活动开展一系列实践活动，是本学期语文教学的一个重要方面。 主题班会上，开展了“规划新学期”、“时刻注意安全”、“我爱学校”、如何利用生产等一系列活动，学生的胆识和表达能力得到了显着提高。 无论谁站起来，都能聊上一会儿。

6. 制定教学计划。

对于个别差生，可以进行细心辅导，经常面交作业，找出知识的薄弱环节，及时补漏。 比如，我经常利用课余时间在课外情况对学生进行辅导，制定有针对性的帮助和教学计划，有计划、有目的地做好后进生的转化工作。 课堂上，采用多提问、多检查、及时指导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础。 同时，在班内开展互助互学小组，开展一对一的学习活动，使学生端正思想、互相学习、互相促进，形成了你追我赶的良好学习氛围。 平时，我也注重“双手抓”：一方面培养尖子生，一方面通过尖子生的辅导，帮助先进生更好地差异化，促进双赢的效果。

期末教学工作总结会5

这学期，我适应了新时代教学工作的要求。 本学期在校领导的正确领导下，我不仅圆满完成了本学期的教学任务，而且业务水平也得到了很大的提升。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的提高，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结教训，继往开来，从而推动教学工作更上一个台阶。 这半年的教学过程是忙碌的半年； 这是充满艰辛的半年； 这也是一个收获喜悦的学期。 相关方面总结如下：

1.热爱并忠诚于人民的教学事业，有认真的教学态度，扎实的教风，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材和学生的实际情况，设计课程类型，制定采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 每节课都是“准备好的”。 每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。

3、强化课堂技巧，提升教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、通俗易懂。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生普遍表示他们喜欢上数学课。

4、坚持每周集体备课，确保每次都有收获，真正为提升更高水平的数学成绩而努力。 要求所有教师使用计算机来制定教案，并尽可能共享资源，共同学习、共同提高。 在教学中，坚持教研结合，共同探讨，同时多听课，学习别人的优点，克服自己的缺点。

5、课堂教学中，坚持启发式教学，坚持质量45分钟。 以学生为主体，以培训为主线。 教学过程注重知识与技能、学习过程与方法、情感态度与价值观，培养学生自主学习、合作学习、探索性学习的精神。

6、正确的作业：布置作业要精练、简洁。 有针对性、层次化。 为了实现这一点，我经常通过网络收集信息，筛选各种辅助材料，力争每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

7、做好课后辅导，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提升后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。

通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习和提升技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 成绩不佳的人通常在知识上有很多差距。 这些都是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。

8.积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，坚持采用小组探究式数学教学模式，将知识、技能的传授与智力能力的开发结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

期末教学工作总结会6

教学工作是学校工作的重点和核心，直接关系到学校的教育教学质量和学校声誉。 如何提高教育教学水平？ 如何调动教师的积极性？ 新课程改革如何实施？ ……只有解决了这些问题，教学工作才能顺利开展。 为适应新的教育形式，解决新的问题，探索新的思路，我们做了大量的工作。 总结如下：

1、加强师资队伍建设

安排教师参加岗位培训、课程标准、新课程培训、计算机培训，提高业务水平，造就一支高素质教师队伍。

2、教研促进教学

各教研组每两周举行周教研活动，组织教师观看课堂教学记录，鼓励和支持全体教师参加形式多样的教研活动。 七、八、九年级数学教师参加合肥市教育局举办的研讨会、中考解析等活动。 两位外语教师参加合肥市外语教学年会。 部分教师听取了合肥市教育局教研室主任李维文的校本教研经验介绍和何秉章老师关于建立“自学课堂”的专题报告，并向全体教师进行了交流。 同时，学校不仅为外出交流的教师报销材料费、交通费，还为他们提供生活补贴，激发了全体教师的课程改革意识，使他们积极参与课程改革进程。

在此期间，每位老师都参加过两次或两次以上的公开课，并在听完课后及时提出点评。 常班参加的各位老师都能实事求是，既肯定自己的成功，又指出自己的不足，相互交流，共同进步，收到了良好的效果。

本期每位老师提交了两个关于“自主？合作？创新”的题目和讲解，并选出了六位老师的六个题目并上报县局。

通过这些活动，我校广大教师能自觉探讨新课程标准、学习新教材、探索新教学方法、实践新课程改革，教研活动深入人心，有力促进了教学水平的提高。

3、抓日常管理

加强日常管理，制定科学的管理和评价体系，有效规范教育教学行为，调动教师积极性。

1、根据学校实际情况修订并实施规章制度

学年伊始，在充分征求教职员工意见的基础上，通过民主集中制原则，修订了《烟墩乡中心学校教师岗位考核细则》，落实了《烟墩乡中心学校考试奖惩办法》、《烟墩乡中心学校班级管理规则》等规章制度，作为教学工作的指导原则，并负责组织实施。

2、检查和促进教学

学期初、期中、期末定期进行教学检查（备课、进度、作业批改、五一落实），检查结果及时公布和反馈，并记录在教师业务档案中，作为教师过程评价的硬性材料。

3、成功举办学校首届教学开放周。

4、每周一升旗活动、每周主题班会、校园“不吃零食”、“不吸毒”宣传周等活动，加强对学生的思想道德教育。

5、实行班主任午课制、文科老师晨读课指导、课外兴趣小组活动老师指导等，培养学生良好的学习和生活习惯。

6、落实两操一活动，召开学校第六届秋季运动会，对全体学生进行体检，加强学校体质卫生工作。

7、规范学籍管理，制定流控措施，做好“两基”、年报、信息数据库等数据工作。

8、做好教师档案整理归档工作，在做好教师总结性评价的同时注重过程评价。

四是以“创建平安场所”为契机，加强对学生的安全教育和法制教育，加强校园精神文明建设，做好文明班级评价活动。

5、做好教师考核、评价、岗位评价工作，并通过考核、评价细则。 公平合理地评价每一位教职员工，把一线教师放在第一位，真正体现奖勤罚懒、奖绩罚平的原则。 今年我校考核成绩优秀的5名中有4名是一线教师。 严格职称评审材料审核，防止弄虚作假。

六是做好三年级分流情况的调查，制定分流措施，下学期实施。

七、现有问题

1、由于我校实行考试制度，教师调整课程的现象比较严重。

2、对学生的安全教育力度不够，部分学生对其不良行为可能造成的危险认识不足。

3、少数教师工作积极性不高，备课不认真、敷衍。

4、本学期学校第六届秋季田径运动会准备工作比较充分，宣传单一不够，班主任和学生的认识存在问题，导致运动会上出现了一些不应该发生的事情。

总之，本学期我校教育教学工作有计划、有序开展，加强管理，促进教学，赢得了周边群众的好评。 但与上级的要求和群众的期望还有一定差距，但我们相信，在学校领导的正确领导和教职员工的共同努力下，我校的教育教学水平一定会再上新台阶。

期末教学工作总结会7

1. 班级简介

本班共有学生50人，其中男生34人，女生16人。

这个学期是初中的关键。 但开学伊始，本班发生了多起事故，他们的思想教育和补救工作将成为前阶段的主要任务； 另一方面，配合新老师更好地了解班上每个学生的情况，提高班上的薄弱科目。 面对中考，学生也有一定的压力。 大多数学生都能自觉地学习，但仍有一部分学生因缺乏信心而放弃学习，而且大多数学生仍然不知道如何学习，缺乏科学的学习方法，只能“学死”。 为此，我采取了以下措施：

二、本学期主要任务及效果

1、做好班级日常工作的管理，为学生安心备战中考打下基础。

明确学生在校日常行为要求。 利用每周三的班会来规范学生的日常行为（包括早读、午休、课堂纪律等），让学生有“证据”可循。

在日常工作管理中，班干部和四人班组长助理的培训取得了良好的效果。 上午到达学校后，劳委会组织今天值班的学生进行清洁卫生，实行“责任包干制”，强调“时刻保持清洁”； 班代表带领学生做早读。

2、关注学生的思想和情绪。

坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，特别是在奖惩方面，对好学生和后进生都应采用一个标准。 通常优秀的学生容易受到偏好的影响，而成绩不佳的学生往往会导致老师的偏见。 因此，班主任执法必须公正。

关心、爱护后进生。 由于后进生存在许多缺点和错误，他们常常受到老师、家长、同学的批评。 他们常常在同学面前失去理智。 他们需要的是老师的关怀、家庭和集体的温暖。 改造后进生，只有激励后进生。 在日常生活中，我从多方面关心他们：在学习上给予热情指导，遇到困难时给予真诚帮助，在他们进步时及时鼓励，在他们犯错时耐心教育，让他们时刻感受到老师的爱和关心，逐步改正错误和缺点。

Since many to the in this class at the of the year, it is to let them re- their in the high and their to help them with their .

3. Grasp the of .

While the , the two new of and , and plans for ; do a good job in the work of the top and up for the , and plans to the of each , so that each can in an all-round way.

4. Do a good job in class work to .

Fully and use the power of the , and to in class to the of class . The of the is , and the role of the is also . for and , ' daily life is a link and . with , with the help of the , a fast tool, can about in a , so that of can in the and of , and class work, which has an that be .

3. and

经验：

1. Be a by and set an first.

In the , the head has the with the , out the most , and has the on the . He is a and a book in front of the . , we must "be a by and take the lead in an ."

2. and focus on "one ".

The head must be fair in the law, and a bowl of water must be level.

3. Care about and love the .

In my daily life, I care about them from : I give in my , give help when , them in time when they make , and them when they make , so that they can feel the 's love and , and and .

4. Class work .

" " will never work. Fully and use the power of the , and to in class to the of class .

:

We must look at each with a . Every will , even if his are not , he only needs to have good moral .

四、改进措施

with more, learn to "" , learn more , and use to guide .

End-of-term work 8

At the end of the term, back on the work I have done this , I can tasks . This has hard, has the joy of , and also has and . 总结如下：

1、教学工作

1.

At the of the year, to the of the , write the plan, the in , and write the plans. the week. When , study the and learn with an open mind and ask for . 力求吃透教材，找准重点、难点。

In order to each class, I the on the , and on the of to my own ideas. In order for to the more , I make , , and cases of to show .

2. 课程

This I am for the first-level . who have just the first grade of high from have of . Some are still in with for the first time and do not know about the basic of and mouse; but some are very in basic . Be aimed at this kind of , set out from the , I used the that , let a drill, the the 's that and into play, make the has the that draws about other cases from one . When the the task on the , pay to the hands-on for the with , and make post-class notes in time after class, find out the , and to the the , and have good .

3、注意事项

to the of each class, the most notes are for , which not only to on in class, but also to and the of the class.

2. work

In this , I have also taken up the and work of and open , and I have done a good job in the pre- and post- work, and I have the work tasks well. In , I was also for other data work of the , and the data entry, and work well. This , I was also in of the data work for the re- of Town Town. In the face of tight time and heavy work, I the data work on time, , and .

3. study

In to , I also pay to my own and . in in , towns, and , , in and , on to of the same grade, and learn from . This , I also in the of for and . I the study, and tests, and good . In , I also the of my own basic . In the , I will be and , pay to the of ' , pay more to poor , show more love, and be more , so that they can make in their of .

, I also the of room and use . After each class, are to put , mice, and other items in order, ' good , , and let not only on in the class, but also to when they are on the in the room.

4. and of :

1. In terms of basic of , I think I still have a lot of . In the , I will the of my own basic .

2. This , I don't care about poor . I hope that I will care more about poor in the and have more so that they can make in their of .

3. Use to train to and .

4. Make more in the of , and to make in the level of on the basis. At the same time, it also the of ' works, and to win the award next year.

教育工作，是一项常干常新、永无止境的工作。 This is my first in , and the work I have done is also very basic and . 千里之行，始于足下。 I that only by these basic and tasks can we make more in work.

The is , the times are , and the and of are .作为有责任感的教育工作者，我将不断提醒自己，努力奋进，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

期末教学工作总结会篇9

本学期以来，高二英语备课组全体老师围绕着校园的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，用心开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组群众备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的群众备课时，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内构成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。透过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动潜力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。 at the same time,

我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

(1)组织全体学生欣赏诗歌，进行诗歌朗诵比赛，把活动场景拍摄下来，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。

期末教学工作总结会篇10

本学期担任09级9个班级的德育教学工作。任教科目是中国财政经济出版社的《经济政治与社会》，周课时18课。这9各班级，学生的基本素质差别较大，有数控技术应用专业、钳工专业、车工专业和电子专业。除此之外，这学期，原16、17班及26、27班分别合班上课，这种种情况，势必给自己的教学工作带来各种挑战，唆使自己进一步探求适合这种学情的教学模式和教学思路。

下面就本学期的工作总结如下：

1、课前用心备课。中国财政经济出版社的《经济政治与社会》一书，较之以往加入了很多实例，但这些实例有时给人的感觉比较虚，或者比较空，所以讲课时，教师要结合开发区实际，结合我们学校的实际，这样给学生的感觉真实、可信，而这些素材的收集就需要自己课下下功夫。我充分利用了自己做班主任的优势，适时与已经实习的学生练习，收集第一手资料，在把它用在课堂上，如此一来，课堂就实现了“贴近学生，贴近社会，贴近生活”，把理论与现实有效地结合起来，提高了课堂教学效果。

2、课中改进教学手段和教学方法。一直以来，学校都在提倡电化教学，希望通过生动的教学方式能刺激学生的感官，吸引学生的注意力，简化教学程序，提高教学质量。但学校的教学条件有限，多媒体设备很少能被我们德育课占用，这样就逼迫我们寻找新的方法。这学期，我大量地使用了DVD、U盘，播放很多短片，甚至我们开始使用这种方式播放图片，效果不错。

3、作业形式接近生活，接近学生实际。如讲“企业的生产经营”时，给学生留了这样一道作业题：“假设自己创办一个企业，你想如何提高本企业的经济效益。”学生们的答案五花八门，有开服装店的、汽车美容店的、蛋糕店、酒店等等企业，其中0908班李琳的作业写到“我想开一个香薰女人馆。男人止步。让女人来到这里就是享受，放松，如果你有什么困难，或者有什么心事都可以想我们倾诉，我们会帮助您走出困境！”还有学生想开酒店，说“让客人一进店就有一种家的感觉”。类似的作业还有“如果你有20xx元，你打算如何消费，有5000元，又打算如何消费等。

总之，灵活的作业形式充分调动了学生们的思维，也让他们学会思考人生，学会管理人生。使书本的理论知识与实际生活紧密地联系在一起。

4、用热情和耐心“拉拢”学生。所谓“亲其师，信其道”，对于那些没有良好学习习惯的学生来说（尤其是素质比较低的班级的学生），更需要教师搞好和学生的关系，让学生“碍于面子”，在课堂上不闹事，能跟着老师的思路走。为了能实现这一目标，每次上课，我都保持着微笑，以最饱满的情绪走入课堂。并且很少和学生发火，有问题也尽量利用课下的时间单独和他聊，虽然这增加了自己的工作量，但却取得了一些成效。

总之，本学期工作总体来说算是兢兢业业，但仍然有不尽人意的地方，让有部分学生没有学习愿望，甚至连作业都不做，对于他们将会是自己今后的工作重点，要想办法、想措施，争取让每一个学生在自己的课堂上至少成为一个合格的中专生。

德育教研室

李东

期末教学工作总结会篇11

本学期我校的教学工作在校领导的正确指导下，全体教师通力合作，共同努力。以“新课标”为指导，以“有效教学”为宗旨，以“绩效工资”为动力。按照学期初制定的工作计划，针对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课教师都圆满地完成了各自的工作任务。立足本期，放眼未来，为使今后的工作再上一个新的台阶，现对本学期方方面面的工作作以下总结。

这半年的工作用六个字概括为：忙碌、艰辛、收获。具体解释是为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为更名为“新型工业示范园中心校”这件大事而忙；为了忙得有效、忙在点子上，又要避免白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。

1、日常工作

学校的重心其实就是常规教学，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。

1、备课

本学期通过对教案的三次全面检查(初期、中期、期末)。依据《考核细则》， 对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估，绝大多数教师备课力求体现“新课标”的精神，把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为现在的重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看：班主任组、语文组、数学组较好。其余学科组不是都不好，只是我们的教师太少,加之部分教师教学观念还没有扭转过来，所以音体美组、科学组、综合实践组，不尽完美，如节数不足、备课过于概括及形式化等。

2、上课

课堂教学是我们打拼的主战场，也是体现课改理念的主渠道。本期(4月份)教导处举办了教学开放周，采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。

3、作业与辅导

通过对作业的检查，教导处把出现的问题及时进行了反馈，对教师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简单的建议：一是各个年级的作文，不能放手让学生去写，更不能让学生去抄席作文选，教师要注意辅导，平时要多注意培养学生的观察能力，写一些观感笔记，因为作品来源于生活，没有生活体验的作品只能是无本之木，无源之水；批改时教师的批语要注意有针对性，做到有的放矢，让学生有努力的方向。二是希望老师们在作业的形式和内容上动动脑筋，尽量让平时的作业对已学的知识进行巩固消化，起到“温故而知新”的作用；为进一步学习起到辅助的作用，避免为了作业而作业。至于辅导，由于学科的特殊性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入手，因材施教，提高他们对你所教学科的兴趣，激发他们学习的热情，才能减少知识断层，从而全面提高学习成绩。

4、听、评课

这一环节，主要是集中在教研活动期间，广大教师都能够科学安排时间，相互听课，虚心学习。“学科之间是一脉贯通的，每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习，要提高自己驾驭课堂和教材的能力，让学生对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径”。经统计老师们均达到了听课节数。在教导处的组织下及时进行研讨，同志们相互评议，共同提高，认真钻研，互相学习的良好教风在我校已初步形成。

二、教研活动

为全面提高教学质量，增强教学效果，提高教师群体素质，本学期开展的“有效教学的方法与途径”子课题的研究等教研活动。全体教师，高度重视，积极参与，历时数周的教学研讨活动顺利实施，其效果令人满意。

1、总体情况

从整个活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真，每一节课都准备得比较充分。“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所体现，教师的教学理念有很大的提升。其次，本次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目标，以专任教师优质课评比为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质，进而提高学校整体教育教学质量。

2、突出的亮点

本次教学活动最突出的的一点是教师教学观念发生了很大的转变。老师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣，增加了课堂教学的容量，提高课堂效率。首先是重视学生的主体意识增强了。学生真正成为了学习的主人，成为课堂教学的主人，成为学习过程的主人，学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重，课堂中，学生的“自由畅想、个个插嘴”得以鼓励，学生的创新信息，独到的见解得以及时的捕捉和提炼，学生真正能生动活泼，积极主动地参与到你的学科教学活动的全过程之中。即“以学生为本”的先进理念与思想得以体现。

3、存在的不足

此次活动尽管亮点较多，但教学永远是一门缺憾的艺术，在我们看到成绩的同时，也应发现存在的一些不足。具体的问题我们在评课时已分别和大家详细的切磋过。这里我仅就一些共性的问题强调两点，愿与老师们共勉！

（1）教师的语言有待提高。目前，在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题，是课堂上教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。

（2）教师的“导”还需下功夫。基础学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计，精心安排。举一个例子：分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参与，利于充分发挥学生的主体作用，利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么；学习讨论多长时间；谁来主持讨论；学习讨论达到什么目的；学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要老师的精心思考，精心设计，才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。

说一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，做一个优秀的教师并不是一件容易的事，理想与现实之间，伴随我们的既有阳光灿烂，也有风雨泥泞......但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程。正如中国“世界飞人”所言：“人生就是不断的自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军。”

期末教学工作总结会篇12

近几年在校领导的带领下，我校的精神面貌和管理水平有了较大的提高。领导和我们在思想上都有一个共识：要创建一个一级学校，必须要有高一级学校的教学水平和教学成绩，而中考成绩则是一个非常重要的参数。在学校领导的督促下，我们结合本校实际，制订了学科的中考目标，同时，制定了“个人责任制”和完成目标的具体措施。围绕这些计划，我们认真分析学生的现状，以强烈的科研意识投身于教学中，群策群力，团结协作，积极努力，使学生在中考中能考上好的成绩，现对本学期的工作总结如下：

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的三位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、提高自己的师德修养

在师德方面严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。

三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生包括谢文文，张丹丹，中差生包括虢志文，苏圣博，赵立山，陈力楷四人，他们是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，通过这学期的努力，这几人成绩都有了普遍提高，在最后几次模拟考试中终于及格了。对于差生，即董存明和崔雪两人我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成绩，也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识网络。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。

总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献.

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