时间不等人。 蓦然回首，我们也将迎来新的工作。 我们将花一些时间来总结。 工友们，我们又要开始写总结报告了。 写工作总结时应该注意什么？ 希望能为您提供更多参考。

五年级班主任德育工作总结1

这学期，为了班里的同学，我倾注了全部的精力和爱心。 一学期下来，班级各项工作都能开展，班级管理井然有序。 下面我将本学期的德育工作总结如下：

1、营造和谐、积极的班风

一个班级的班风如何，直接影响到班级工作的方方面面，影响着学生道德品质的形成。 我深知班风的重要性，所以这个学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。 在平时的工作和生活中，我始终注重培养学生的集体荣誉感。 每当班级学习取得好成绩时，我都会鼓励他们、表扬他们、和他们一起庆祝。 当班级出现问题，学生犯错时，我会和他们一起分析原因，查找不足，共同努力，争取下次赶上。 长期处于这样的氛围中，学生们有非常强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。

2.培养学生良好的行为习惯

我一直认为小学时期是培养学生良好行为习惯最重要的阶段。 收获良好的行为习惯确实可以受益一生。 在平时的工作和生活中，我非常注重学生的道德品质教育。 我允许学生犯错误，但我要求学生主动承认错误并改正错误。 我逐渐渗透学生的行为习惯、文明举止、思想品格，用自己的行为为他们树立榜样。 对于我们班的学生来说，我认为他们在思想上、道德上、行为习惯上都非常好。

3.用爱在我和学生之间架起一座桥梁

1.爱就是理解。

了解学生首先要了解学生的家庭。 父母的年龄、职业、家庭住址、居住条件都是众所周知的。 然后要了解孩子的兴趣、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾； 了解孩子的学前教育，以便因材施教。

2.爱是关怀。

这几个月流感肆虐，我每天都要多次询问学生的身体状况。 每天午饭后，学生们病愈回到学校时，来了之后就跟不上课程了。 我利用午休和课间休息时间给他们补课，以便他们能及时补课。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。 尊重学生需要尊重学生的人格。 只有这样，才能拉近学生与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。 在平时的工作中，我与老师一起工作。

像朋友一样和他们相处，和他们讨论事情，和他们讲道理，让他们为我做事，我会说谢谢，当我做错事的时候我会向他们道歉。 在这种长期的关系中，孩子们喜欢我，愿意和我说话。 他们有事情的时候会大胆表达自己的意见，做事有自己的主见。 我认为这是沟通的基础，也是教育成功的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅是传授给学生知识，更重要的是引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。 一开始，个别学生只是随心所欲地玩耍。 我先让他们了解一下日常生活，也给他们一个提醒。 并且抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会、晨会，我让他们始终有一种常规感。

教育工作，是一项常干常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。 作为一名负责任的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们神圣的历史使命。

五年级班主任德育工作总结2

本学期，我继续担任五（3）班班主任，为了使每一位学生得到全面、健康的发展，本学期我做了以下工作：

1、对学生进行思想道德教育。

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。 首先，我关心、爱护每一位学生，教育他们从热爱自己的班级、热爱自己的学校做起，热爱自己的祖国，增强集体观念，培养高尚情操。 我坚持遵循德育的方法和原则。

二是注重班委和班风建设。

（一）选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的更替肯定会导致班干部失去群众基础，给今后的工作带来不必要的困难，这是不可取的。 从中选拔优秀，提高班干部素质。 实践证明，在此基础上产生的班干部具有较强的工作能力和责任感，赢得了同学们的信任和支持，具有较强的凝聚力和战斗力。

（二）增强班级凝聚力

集体是在活动中产生的，大团体如此，小团体亦如此。 为了提高学生的集体意识，本学期我组织了一个四人小组，互相帮助，互相学习。 四人一组通过了“比较，哪一组摘到更多的苹果”的活动。 方法是，只要一组中的每个人平均采摘20个小苹果，每个人就可以获得一枚奖牌。 这带动了那些好不容易获得奖牌的孩子，因为有了同学的帮助，他有了更多的机会，所以同学们参与活动的积极性很高。 活动中，学习好的同学带领差生，在纪律上互相提醒，在工作和生活中互相帮助。 通过活动，加强了学生之间的合作精神和团结意识，班级内形成了团结友爱的氛围，使班级成为学生热爱的大家庭。

3、教育学生刻苦学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习。 他们经常利用班会和午间活动对学生进行学习目的教育，使学生明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定自己的学习计划和学习方法，提高学生的学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，报答父母的养育之恩。

4、关心学生身心健康，促进学生全面发展。

充分对学生负责。 我们不仅要关心学生的学业学习，更要关心学生的身心健康。 因此，我经常走进学生中间，了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时联系家长，引导学生树立健康的生活态度，让他们学会关心别人，关心身边的事，从我做起，从身边的小事做起，正确认识自己，树立正确的人生观，引导学生开展有益的科技活动和文化活动以及社会实践活动。

在班级工作中，虽然我取得了一定的成绩，但还有很多需要改进的地方。 今后我会总结教训，把班级管理做得更好。

五年级班主任德育工作总结3

这学期，我担任二年级x班的班主任，倾注了我全部的精力和爱心。 一学期下来，班级各方面工作都能开展，班级管理组织良好，特别是班风和学生师德方面。 具体方法如下：

1、营造和谐、积极的班风

一个班级的班风如何，直接影响到班级工作的方方面面，影响着学生道德品质的形成。 我深知班风的重要性，所以这个学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。 尤其是学校装修后，我经常号召同学们把地上的垃圾捡起来。 在平时的工作和生活中，我始终注重培养学生的集体荣誉感。 每当班级学习取得好成绩时，我都会鼓励他们、表扬他们、和他们一起庆祝。 当班级出现问题，学生犯错时，我会和他们一起分析原因，查找不足，共同努力，争取下次赶上。 长期处于这样的氛围中，学生们有非常强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。

2.培养学生良好的行为习惯

我一直认为小学时期是培养学生良好行为习惯最重要的阶段。 收获良好的行为习惯确实可以受益一生。 在平时的工作和生活中，我非常注重学生的道德品质教育。 我允许学生犯错误，但我要求学生主动承认错误并改正错误。 我逐渐渗透学生的行为习惯、文明举止、思想品格，用自己的行为为他们树立榜样。 对于我们班的学生来说，我认为他们在思想上、道德上、行为习惯上都非常好。

3.用爱在我和学生之间架起一座桥梁

1.爱就是理解。

新班级建设之初，了解学生首先要从了解学生的家庭开始。 父母的年龄、职业、家庭住址、居住条件都是众所周知的。 然后要了解孩子的兴趣、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾； 了解孩子的学前教育，才能因材施教。

2.爱是关怀。

春季是疾病高发期，小孩子经常感冒。 我每天都要多次询问学生的身体状况。 每天午饭后，我总是亲自给生病的孩子喂药。 晚上，我还会给患病孩子的家长打电话，询问孩子们的情况。 班上一名学生被烫伤，另一名学生出水痘。 他们在家里休息了近一个月才去上学。 到达后，他们就跟不上课程了。 我利用午休时间和下午的大休息时间给他们补课，以便他们能及时补课。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。 尊重学生需要尊重学生的人格。 只有这样，才能拉近学生与教师的心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 在平时的工作中，我像朋友一样和学生相处，和他们讨论事情，和他们讲道理，让他们为我做事，我会说谢谢，做错事我会向他们道歉。 在这种长期的关系中，孩子们喜欢我，愿意和我说话。 他们有事情的时候会大胆表达自己的意见，做事有自己的主见。 我认为这是沟通的基础，也是我教育成功的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅是传授给学生知识，更重要的是引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。 刚入学的学生不知天高地厚，只能随心所欲地玩耍。 我首先用各种童谣进行日常教育，不仅让他们了解日常生活，还可以提醒他们。 并且抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会、晨会，我让他们始终有一种常规感。 但这还远远不够。 他们的自我意识不强，需要时刻不放松地“看”。 做练习时，我先站在队伍前面，站在那里，然后和他们一起做练习，观察他们的动作，时不时提醒某某站得更整齐，某某的手伸直。 这样的话我不知道说过多少次了。 就这样，渐渐地，我在练习的时候，不再需要时不时地观看，队伍站得整整齐齐。 现在，我不在的时候，班级打扫得很干净，其他老师都很羡慕。

教育工作，是一项常干常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。 作为一名负责任的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们神圣的历史使命。

五年级班主任德育工作总结4

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展、具有现代意识的小学生。

（一）坚持不懈地抓好《守则》和《规范》的培育教育。 重点开展文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、食品节约和安全教育。

（二）坚持日常检查评价。 检查和评价客观、公正。 而清洁卫生的清洁和维护是检查和评价的重点。 坚持学生检查与教师值班相结合，每天公布检查情况。

（三）班级体系建设得到加强。 组织学生根据本班情况讨论制定《班规》，并张贴在教室显着位置。 我班建立了有效的班级规范和课堂常规，精细化班级管理，落实各项制度。

（四）继续做好班级文化建设，凸显班级个性，班级板报定期更换，突出环境教育和安全教育两大主题。

（五）安全教育做到警钟长鸣、常抓不懈。 加强对学生课外活动的监管，坚持楼道值班、集体上学制度，做好交通安全、食品卫生安全教育。

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