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四年级学期教学工作总结[上篇]

人民教育版四年级语文教学工作总结第1卷

导读：本文是对人文教育版四年级第一册语文教学工作的总结。 仅供参考。 如果对你有帮助，欢迎评论分享。

以下是人民教育版四年级语文教学工作总结给大家。 民教版四年级语文教学工作总结，请访问工作总结专栏。

一、基本情况分析：

经过两年的强化学习和教育引导，四年级的大部分学生已经形成了各种行为习惯。 大部分学生对汉语学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的汉语学习氛围。 没有最好，只有更好，取其精华，扬弃其缺点。 总结过去是为了更好地服务未来，让本学期的语文教学再上新台阶，让每个学生的语文水平都有一个大的提高。 现将上学期的语文教学工作总结如下：

二、主要成就和经验：

（一）实施新的教学方法，提高教学效果

一是在识字、写作教学中，注重方法，提高质量。 识字和写作也是中高年级语文教学的重点。 在教学中，我坚持多认、少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟悉的语言因素，教给学生识字方法，鼓励孩子用自己喜欢的方式识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把词的音、形、意有机地结合起来，力求知与用相结合；

三是在语言训练中尽量重复使用所学的汉字，将识字与听、说、读、写有机结合起来； 第四，识字过程中注重写字的引导，不仅要求孩子写字正确，而且要做到姿势正确、写好字，把识字和写字有机地结合起来。

其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，让学生有情感地进入口语交际，做到有话可说、有话可说。

三是在教学策略上，统筹兼顾、灵活处理。 每个单元，从识字课的入门，到课文，到汉语角，甚至汉语角的阅读作文、口语交流、实践活动，都是围绕本单元的主题合理安排的。 因此，教学中必须有整体的教学理念，做到连贯性和整体优化。 在每组教学中，必须知道什么时候安排什么内容，让学生做哪些准备，用什么方法来教学。 避免出现“单打独斗、各自为政、阵前磨枪”的现象。

第四，在教学理念上，要转变方法，实行自主学习、合作学习、探究学习。 新课程标准倡导学习方式的转变，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习。 新教材也非常注重孩子学习兴趣和学习能力的培养。 通过各种方式，体现出让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，让学生在学习中不断发现事物，获得成功的乐趣。比如在各个语言园设立“我的发现”，不断引导学生发现新的识字方法，发现单词、词语、句子中的一些规律性的东西，以鼓励孩子自己学习、发现自己、发展自己。

还有一个“展示平台”，鼓励学生展示自己的学习成果。 因此，我充分利用教材本身创造的这一有效教学资源，让学生学会独立阅读、阅读和交流。 让学生在自主学习活动中具有自我意识，主动参与、探索、发现，从小激发学生的学习成就感。

（二）注重德育渗透，体现语言的情感本质

《新课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容。不应将其视为外在的、附加的任务，而应根据情况进行引导，贯穿于日常教学过程中，通过熏陶和感染，收到潜移默化的效果。” 我在教学中积极践行这一理念。 一方面，要充分利用教材中蕴含的德育因素，适时、适度地渗透德育，达到“润物细无声”的效果。 另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加强人文素质教育，达到“把文本融入情感，用情感理解文本，情感与文本结合”的目标。

（三）培养语文素养，体现语文的学科性

新教材特别注重学生汉语素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材的优势，注重学生语言的积累、理解和运用，注重学生汉语基本功的训练，为学生打下扎实的汉语基础； 努力体现汉语的实用性和综合性，努力开发汉语课程资源，充分利用当前和本地的学习资源和教育资源，开展一些有效、丰富多彩的综合汉语活动和汉语实践活动，拓宽学生的汉语学习空间，增加学生的汉语实践机会； 能力、情感与态度、过程与方法的综合，实行启发式、讨论式教学； 注重学生的语言创造

开发潜能，促进学生可持续发展

（四）开展形式多样的语言实践活动。

教师要努力开​​发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 实践活动与教材内容有一定的联系。 将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂，也带领学生走出学校，走进大自然、社会、走进沸腾的生活，让学生在生活中学习汉语、运用汉语。 创造性地使用教材。 教师应根据时间、地点和学生的实际，灵活运用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容和形式，拓宽语文教学的渠道。 总之，教师备课时要顾全大局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到符合教材意图，而不是拘泥于教材。 让教学充满活力。

三、问题与不足

教材内容较多，有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。 这会给今后的语文教学带来很大的困难。 部分学生家长配合不够。 个别学生学习汉语的积极性不高。 对新教材的理解和运用还不够深入。

四、未来努力的方向和愿景

1、努力开发和充分利用我校资源网络中的汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动。 实践活动应与教材内容有一定的联系。 可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂，也可以带领学生走出学校，走进大自然、社会、走进沸腾的生活，让学生在日常生活中学习和使用汉语。

2、利用多媒体提高教学效率。教师应进一步提高使用现代化教学工具的熟练程度，充分发挥多媒体辅助教学的作用，让语文课堂更加有效。

生动活泼。

四年级上学期教学工作总结（共7篇）

四年级第一期书法教学工作总结

四年级第一期劳动教学工作总结

四年级第一期音乐教学工作总结

四年级第一期教学工作总结

四年级学期教学工作总结[下二]

1. 学生分析

该班是暑假后新组建的班级，共有学生44人，其中男生28人。 上学期期末考试成绩并不理想，大部分学生不及格。 班上大部分学生学习积极性不高，缺乏学习兴趣，自我意识差，不上课。 他们必须在老师的监督下完成课堂作业。 因此，在教学中，我认为激发他们的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯很重要； 其次，在完成班级教学任务的同时，做好学困生各方面的提高。

2. 教材分析

教材内容：大数的理解、三位数与两位数的乘法、两位数除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解、复合条形图、广角数学、数学实践活动等。

在数与计算方面，本教材安排了对大数的理解，三位数乘以两位数，除数就是两位数的除法。 本书对这些知识的学习，一方面使学生学会与更大的数字表达和交流，掌握更大范围内的计算技能，进一步培养数感； 另一方面，通过小数计数的学习，对各方面数字概念进行系统梳理和整合，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础； 为进一步系统学习小数、分数以及小数、分数的四种算术运算打下基础。 因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间和图形方面，本教材安排了平行四边形和梯形两种角度测量单位，是本书的重点教学内容。

在统计知识方面，本书教材安排了复合条形图。 教材介绍了纵向和横向复合条形统计图两种不同形式，让学生利用现有知识，学会理解这两种统计图并学会进行数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用，形成统计的概念。

在运用数学解决问题方面，一方面，教材结合了乘法和除法两个单元，教学中运用所学到的乘法和除法知识解决日常生活中的简单问题； 同时让学生学会运用优化思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学之美的意识。

本教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了“一亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”两个综合应用数学的综合应用，让学生通过小组合作或现实背景的活动，运用所学的知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。

3.本教材的教学目标是使学生

1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“十亿”、“十亿”、“百亿”、“百亿”，认识自然数，掌握小数计数方法，能按顺序读写一亿以内及一亿以上的数字，并能根据要求用“四舍五入”的方法求出一个数的近似数。 体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2. 能书面写出三位数与两位数的乘法，以及两位数除以除数。 能够进行相应的乘法、除法和校验计算。

3、懂得两位数乘以一位数（乘积在100以内）、百位一位数相乘、整数十除以整数十、百位整数除以十。

4、认识直线、射线、线段，并知道它们的区别； 认识几种常见的角度，能够比较角的大小，能够用量角器测量角的度数，能够按照规定的度数画角。

5、认识垂直线和平行线，能够用尺子和三角形画垂直线和平行线； 掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动，学习图形知识，发展空间概念。

7.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

8、体验在现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、逐步理解运筹学思维，培养发现生活中数学问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

10、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

11、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。

4. 本册子内容的重点和难点

对大数的理解、三位数除以两位数和两位数的除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是本教材的重点教学内容。

五、主要教具和学具

这本教材是第二阶段教育的开始。 第一阶段教学中使用的一些教具和学习用品仍然可以使用，如小棍子、方块、钉板等。第二阶段教学需要一些新的教具和学习用具。 喜欢：

1. 多位计数器

2、多级数字序列表

3.计算器

4.用纸板条制作的角形和平行四边形

5.量角器、三角尺、直尺

六、教学中采取的措施和方法

教学方法主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、实践法、比较法、分析法和综合法。

1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具和学习工具引导学生在理解的基础上掌握概念、规律和知识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点难点的内容和关键部分，要放在显着位置，让学生围绕在身边，也可以采取适当分散、多举例等方法。

3、对于一些容易混淆的概念和规则，可以采用比较的方法来区分和分析。

4、要揭示前后知识之间的联系，使学生从以前的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。

5、课内、课后，师生要做好学困生的引导工作，帮助学困生明显提高。

7、本书教学内容大致安排如下

1.大数的理解（11课时）

1.一亿有多大？ (11课时)

2. 角度测量（4学时）

三、三位数乘以两位数（9课时）

1.口算（约2学时）

2. 写乘法（约7课时）

4.平行四边形和梯形（6学时）

5.除数为两位数除法（15课时）

1.口算科（约2课时）

2.笔算除法（约12课时）

3、整理与复习（1学时）

6.统计（3学时）

你寄过贺卡吗？ (1课时)

7.数学广角（4学时）

8.综合复习（5学时）

四年级学期教学工作总结[第三部分]

1. 课程总体目标：

实施素质教育，遵循国家英语课程标准，根据我国外语教学实际，使学生掌握知识与技能、学习与习得、听、说、读、写、输入与输出、功能与结构，为学生外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。

2. 学期课程目标：

1、四年级学生应注重全面培养英语听、说、读、写能力和综合运用语言的能力。

2、继续培养学生良好的语音语调。 初步了解外国文化和习俗。

3、培养学生良好的学习习惯，培养学生学习英语的兴趣，为今后继续学习英语打下良好的基础。

三、学业状况分析：

本学期，我仍然在四班教英​​语。作为这个班的英语老师，我不仅要摸清四年来孩子们英语学习的基本情况，最重要的是要关注学生的全面发展，特别关注那些基础差、学习积极性不高的学生，并用《小学英语课程标准》来指导教育教学。 、合作与交流的学习方法和任务型教学方法，培养学生积极的情感态度、活跃的思维和大胆的实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 教学过程中及时对学生进行心理健康、思想品德、美育、法制观念、绿色环保教育等方面的培养。 他们注重语言综合能力的培养，不断提高英语教学质量，为孩子们今后继续学习英语打下良好的基础。

4、教材及其他课程资源分析：

本教材适用于小学四年级第二学期。 本书分为11个模块，其中包括复习模块，每个模块又分为两个单元。 一般来说，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供一些基于任务的练习，包括一首歌曲和一首小诗。 有些生僻词除了民谣之外，并不要求学生学习使用。 在这本书中，我们不仅跟随书中的小主角参观工厂、购买电脑、庆祝母亲节，还学习了几种中国乐器，了解了太阳系，了解了美国和澳大利亚的地理。 学习如何用英语讲述《狼来了》和《孔融放梨》的故事。 同时，我们需要更加熟悉描述现在、过去和未来事件的方法。

五、教学措施：

1、坚持用《小学英语课程标准》指导教育教学，面向全体学生，坚持以学生为主体、教师为主线的教学原则。

2.课堂上尽量用英语进行英语对话，

四年级学期教学工作总结[第四部分]