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小学体育教学工作经验总结（一）

本学期，我立足于“减负增效，建设有效课堂”的教育教学实践，贯彻“健康第一”的指导思想，通过体育课和一系列日常集体活动，让学生真正得到锻炼。

在教学中，我认真学习新大纲和教材，抓住教材中的重点、难点和知识点，注重充分发挥学生的主体性，尊重学生，提倡教学民主，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别。 为了提高自己的教学水平和综合能力，我将不断学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。 现将这一时期的体育工作总结如下：

1、根据《体育课程标准》和学生情况，制定体育教学工作计划、单元教学计划，备课，编写教案，课前布置和检查场地设备。

2、每节课合理安排教学内容，要求40分钟质量，按常规做好课前、课中、课后各项工作，认真钻研教材，组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价。 运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中寻求创新，在活动中促进发展。 课堂教学高度重视学生的培养和能力的提高。 使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合体质。

3、讲解动作要领，突出教学重点、难点和防护方法，演示正确动作，每节课分组练习，既有序又队形。

4、教材由易到难，由简单到复杂。 循序渐进，新旧难易程度和不同类型的教材，配套良好，备课之间教材之间衔接良好，注重每节课教材的多样化，将《健康身体标准》中的项目合理匹配到教学过程中。

五是虚心向有经验的老师请教，努力培养体育精英，辅导贫困学生，提高学生的综合素质。

6、室内教学时，主要向学生介绍体育常识和各种体育运动的练习方法； 与他们讨论各种运动的知识和规则。 提高了学生的学习兴趣。 让学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的兴趣，从而产生参加体育活动的欲望。

7、在教学过程中，我根据新体育大纲的精神，认真钻研教材，努力备好每一节课，运用多种教学方法吸引学生上好体育课。 例如：我在准备部分和结尾部分引入音乐来调动学生的情绪； 中间部分开展各种活动，提高学生的竞争意识。 同时，注重体育骨干的培养，开展活动，给予奖励，动员学生向他们学习，积极锻炼。

通过一个学期的培训，我感觉学生能够积极参与锻炼，在锻炼中养成不怕苦、不怕累的精神，使学生能够自觉主动地进行体育锻炼，边玩边学，边练边玩，让每个学生都能体验到学习和成功的快乐。

自我反思教学工作不足

经过一个学期的学习，二年级学生取得了一定的成绩，但教学中还存在不少问题。 首先，一些体育器材在教学过程中无法正常使用。 不仅有师资的问题，还有设备设施的问题，还有担心设备损坏的问题。

一是学生的意识水平没有提高，仍然把体育课当作是在操场上玩耍，只要不学文化知识。 你可以在操场上做任何你想做的事。

其次，学生需要进一步学习体育知识。 他们无法完全掌握阵法的形状，也无法在听到口令后立即做出反应，必须快速而安静。

总之，通过培养学生各方面的能力，大多数学生对体育技能和技巧有了新的认识和认识。 希望孩子们继续努力。

小学体育教学工作经验总结（下）

一学期以来，我能够认真做好本职工作，积极参加新一轮课程改革实验，把教学水平的提高与思想理论水平的提高结合起来，不断提高自己。 同时，热爱学生，努力为学生的发展提供机会。 在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 现在对本学期的教学工作进行回顾和思考，以推动今后的工作更上一个台阶。

首先，在思想上，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人； 同时，用“教师职业道德”来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自己的政治素质。 加强学习，不断更新教学理念。 作为新课程实验的老师，我深知学习的重要性。 因此，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，丰富和更新自己的思想。 紧紧围绕学习新课程的目标，建设新课程，尝试新的教学方法，不断更新教学理念。 注重学习新课程标准与新概念成分的有机结合。 理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念。 确立了“一切为了人的发展”的教学理念。 树立“以人为本、教育为本”的思想。

其次，我能严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到早退晚归，按时上下班，从不因为个人问题而耽误上课，为学生树立了优秀的榜样。

三、在教育教学工作中，我积极学习新教学大纲、新教材，将教材、教学方法、学习方法完美结合，积极认真地准备好每一节教案，教好每一堂课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。 同时向身边有经验的老师学习，积极参加讲座和评比活动，努力提高自己的教育理论水平； 同时，在业务上精益求精，积极探索多媒体和网络教学，拓宽新的教学思路； 具体方法如下：

1、深入学习教材，做好每节课的准备。 可以根据教材内容和学生的实际情况，制定教学方法，创造性地运用教材，编写更加实用的教案，教案体现对学习方法的指导。

2、努力转变教学方法，提高教学质量。 在课堂上，大胆改革传统教学方式，将自主学习、合作学习引入课堂，注重调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得轻松、轻松、快乐。 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、精心设计习题，认真批改作业。 力求每次练习都有针对性、层次化。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行点评和点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 同时根据教学内容安排实践作业，如设计手写报纸等，

4、抓好学科质量提升，全面提高教学质量。 对于学习能力较好的学生，注重更深层次的学习和探索； 对于学习能力比较困难的学生，我们会从基础知识入手，对他们进行有针对性的教育教学，让他们逐渐跟上其他学生的步伐。

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 通过一个学期的不懈努力，本班优生学在探索问题、预习问题、解决问题等方面都取得了很大的进步。 数学竞赛中，赵畅、蔡少南等同学荣获一等奖；

5、认真做好教学反思，不断提高自身业务素质。 课后及时记录​​教学的成功与失误，能够更加实事求是地分析教学方法的选择、教师的备课、教学目标的要求、学生的认知水平、教材的编写等，找出问题所在，并提出今后的改革措施。 从而不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，提高自身的业务素养。

6.积极参加教学科研活动，努力提高自己的理论水平。 在备课组的教研中积极发言，善于对教学目标、教材处理、规划教学过程、创设问题情境、解决教学问题、促进学生心智发展等提出自己的意见和建议。 在学校的教学和研究中，敢于提出自己的不同意见，发表自己的看法。

四、教学科研方面：除了一如既往地认真学习、深入研究外，我积极参加各项教学科研活动，制定教学科研计划，并根据计划开展学习、交流、讨论、反思。 总之，要用科学的方法、严谨的态度、务实的作风做好校本教研工作，把教研工作搞好。

五、在班主任工作中，首先注重思想政治道德教育。 二是抓好学习方法的转变。 三是搞好班级卫生，树立良好形象。 四是积极稳妥开展班级选举活动，将竞赛纳入工作轨道，同时学习班级先进经验，量化学生，分组竞争，个人加减分，期末进行总评。 同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级氛围，融洽师生感情。 五是积极配合各学科教师积极做好学生准备，探索教育学生的方法，并积极联系家长及时了解和掌握学生情况，共同管理和教育学生。

六、存在的问题及努力方向：

新一轮课程改革给我们带来了新的挑战，也给教师的成长带来了机遇。 回顾一学期的工作，我发现也存在一些问题和困惑。 比如，班里还有很多学习困难的学生； 平时学习不够，自己的教学理论还比较缺乏； 教学经验论文写作较少； 再比如，在课堂上： 1、老师在课堂上如何处理放与收的关系？

2、如何处理人格发展与全面提升的关系？ 如何尊重学生，实现数学教学的优化？ 3、教师在课堂教学中如何关注三维目标并如何有效整合？ 这些还有待确定，未来我们会努力完善。

未来努力方向：

1、树立先进正确的教育理念。 树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。 相信学生的巨大潜力，努力探索和发现； 在教育教学活动中弘扬学生主体精神，促进学生主体发展，努力因材施教。

2、加强学习，积极更新和“充电”知识，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展趋势和各学科之间的相互关系，向学生传授最新、最实用的知识和技能。 同时，主动掌握、运用和发展以计算机多媒体为代表的现代教育技术知识和技能，为校园网的使用和现代远程职业教育的发展奠定基础。

3、加强课堂教学研究，努力形成自己的教学风格。 努力将新课程理念落实到课堂中，以“引导学生学会预习、学会交流、学会合作”的项目实验为依托，从改变学生学习方式的主体出发，不断探索现代课程改革的路径。

4、善于学习，勤于写作。 每学年学习一部教育教学专着并做好学习体会，平时认真阅读相关教学理论刊物，每学期结合自己的教学研究写出一篇更有价值的教育教学论文，从而不断提高自己的教学理论水平和科研能力。

一分耕耘一分收获。 但成绩代表过去，未来仍需努力。 在今后的工作和事业中，我将再接再厉，以饱满的热情和旺盛的精力迎接新的挑战。

小学体育教学工作经验总结（三）

体育教学是学校体育工作的基本形式。 它是按照一定的计划和纲要进行的有目的的、有计划的、有组织的教育过程。 其使命是向学生传授体育知识、技术和技能，有效开发学生体质，增强学生体质，培养优秀的道德和意志品质。 有效的。 体育教学原则是教师进行体育教学必须遵循的准则，因为它是在长期的体育教学实践中积累起来的。

小学体育教学的原则主要有： 1、自觉性、积极性原则； 2、循序渐进的原则； 3、合理运动负荷原则； 4、直觉与思维相结合的原则；

1、自觉热情原则

这意味着在教学过程中，教师教育学生明确学习目标，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生独立思考的能力，使学习成为一种自觉的行动。 在体育教学中，为了让学生自觉主动地学习和锻炼，首先必须明确自己的学习目标。 由于小学知识比较狭窄，原理难以理解，所以需要深入浅出地讲解，多用日常生活中的例子。 可以结合自己的理想来说明体育教学和体育锻炼的重要性，从而激发学生自觉的学习热情。 是吗？”还可以结合我国优秀运动员的刻苦训练和为国争光的事迹，激励他们自觉学习、积极锻炼。

其次，要注重培养学生的兴趣，这样有利于调动学生的学习积极性和主动性。 为了培养学生的兴趣，提高他们的运动积极性，根据学生的实际情况，培养低年级学生的兴趣，根据他们的身心特点，采用丰富多彩的游戏形式来完成体育教学目标。 比赛前，体育教师首先应根据比赛内容创设必要的情境，将学生引入游戏环境，让学生选择自己扮演的各种角色，展示自己的能力，达到身体的锻炼和心理的满足。 例如：培养跳跃能力，可以选择《小青蛙找妈妈》游戏，利用青蛙跳跃的特点，培养学生的跳跃能力。 科学合理地选择游戏内容、正确运用游戏方法以及学生的想象力和思维能力，是体育运动的有声有色。 学生热爱学习，教师热爱教学，教学才能收到良好的效果。

在教学中，教师要在学生原有水平的基础上，有目的地进一步提高学生的水平，提出新的要求，培养他们新的学习需要，使学生通过一定的努力获得新的知识、技能和技能，使他们的智力和体力得到启发，同时培养他们良好的道德品质。

2、循序渐进的原则

是指教学中根据学生认知活动的特点和人体机能活动的规律，正确安排教学内容。 方法和练习。 使学生系统学习、快速掌握基础知识、技能，科学锻炼。

贯彻循序渐进的原则。 首先，我们要正确认识并善于把握“秩序”的本质。 “序言”是反映客观规律的程序。 正确认识和把握“顺序”，教学工作才能取得预期的效果。 其次，立足“进”，在打好“双基础”的同时逐步深化。 只有按照学生认识发展的规律和人体机能发展的特点，由浅入深、由易到难、由简单到复杂、由少到多、由小到大，循序渐进地教学。 为了使学生获得系统的知识，提高技术和技能。

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