征集完毕后，留学网编辑将为您呈现一份教育教学反思总结。 如何让你的范文独一无二？ 一个成功案例的诞生离不开文献的帮助，好的范文的积累也需要时间。 优秀的范文可以使我们的文章更加优质合理。 欢迎您阅读并收藏！

教育教学反思总结（上）

一学期的工作又结束了。 可以说，我很忙碌，也收获很多。 回顾本学期的工作，我在701、702班教过数学，工作中有收获、有快乐，也有不尽如人意的地方。 为了更好地总结经验、吸取教训，使今后的工作能够有效、有序地开展，现将本学期的教学工作总结如下：

1、热爱教师工作，思想进步

团结同志，每天来的不早但走的很晚，无私奉献，严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不请病、事假，扎扎实实落实学校的要求。

2、积极参加各类学习和培训，努力提高自身教育教学水平

我根据自己的特点制定了商科学习计划。 本学期，我严格按照学习计划，有序有效地学习。 我感觉自己的业务水平又上了一个新的台阶。 平时，我阅读《蔡林深与杨思教育》等书籍，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能很好地运用到日常教学工作中。

3.教学工作和科研工作

教学工作方面，在备课过程中，认真钻研教材，深入理解教材，灵活运用教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学方案，认真教好每一堂课。 备课深入细致。 平时认真钻研教材，多方参考各种资料，力求深刻理解教材，准确把握难点。 在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。 认真编写教案，不断总结经验教训。 在教学中，我非常注重学生思维能力和自学能力的培养。 在自觉学习先进的教育思维方法和优秀的教学方法的同时，我不断开展“课堂教学”的分层教学研究。 对班上学困生给予特别关爱，课上多提问、多检查、多辅导，对课堂上的小进步给予适当表扬，课后多与他们交谈，使他们树立信心，激发学习数学的兴趣，动员班上的尖子生为学困生当辅导员。 “常思考、常学习、常总结，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生创新能力”，注重“自主创新”课堂教学模式的研究与应用，努力实现教学质量高、课堂效率高。不断探索数学知识与数学问题的思维方法和分析规律之间的数学思想应用；完成初中数学各章知识树和初中数学分类知识树；撰写多篇教学经验论文。

4、认真参与班级管理，努力形成良好的班风

通过班会和晨会，对学生进行思想教育。 培养班干部，积极与家长沟通，虚心接受家长的意见，站在家长的角度考虑问题，努力与家长的教育理念达成一致。 我不仅关注学生的学习成绩，更注重学习态度、方法和习惯； 不仅注重学生道德品质的培养，更注重学生思维能力和自学能力的培养。

5、工作中的问题

1.教材挖掘不深。

2、教学方法不灵活，不能吸引学生学习，缺乏对学生的引导和启发。

3、新课标下新教学理念的学习不深入。 对学生自主学习和合作学习缺乏理论指导。

4、抓好贫困学生的末端。 由于对学生的了解不够，导致学生的学习态度和思维能力不是很清晰。 上课应该说什么、复习什么，老师不知道学生掌握了什么。 导致教学的盲目性。

5、教学反思不足。

六、未来努力方向

1、加强学习，学习新课标下的新教学理念。

2、学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考试点。

3、多听课，学习同学科教师先进教学方法的教学理念。

4、加大绩效改善力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

老师的工作又重复了。 我会反思这学期工作中的经验和不足，立足本职岗位做好今后的工作。 恳请各位领导和老师给予我帮助和批评，使我的工作更加出色。 一粒播种，一份收获。 教学工作是苦与乐相伴的。 我们将遵循“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

教育教学反思总结（二）

表扬是一种积极强化的方法。 正确使用可以增加孩子的自信心，促进他们的进步。 然而，教师在使用表扬的时候，往往是不合理的。

问题一：表扬方式固定、夸大。 孩子们回答完问题后，很多老师对他们的表扬无非是“表现好”、“你真棒”、“真聪明”、“很好”、“真了不起”等等。 而有的班级，经过老师的引导，孩子们会拍手说“某某，你真棒”，但其实他们并没有从心里认可自己的伙伴。 这种一成不变的赞扬并没有起到应有的评价作用。

问题二：表扬夸大、频繁。 有一次，一个孩子回答问题后不肯坐下。 老师调查原因，结果是“老师还没有表扬我”。 这种没有目的、层次浅、效果低的空洞表扬，会让经常受到表扬的孩子产生不以为然的感觉。 这种表扬给孩子带来暂时的、轻松的、肤浅的满足感。 另外，还容易造成孩子情绪波动，影响后续活动的正常开展。

到底什么是合理的赞美呢？

1. 关注学习过程。 关注幼儿的努力。

孩子还小，对自己缺乏科学的认识和评价。 因此，如果孩子的注意力集中在“学习过程”和“付出的努力”上，孩子就不会骄傲，也不会容易自负，反而会对自己充满信心。 因此，教育者的表扬应注重努力取得的成果。 比如“你进步真快”、“你答得很好，加油”、“你动脑子了，这个答案和别人不一样”、“今天某位孩子可以坐下来听课了，再努力一点”……明确的引导不会让孩子骄傲自满，还能让其他同伴明白榜样的内涵，让孩子意识到自己的努力得到了肯定和表扬，孩子以后就会更有动力。

2、具体、有指导价值，重点关注孩子努力的方向。

表扬不是目的，促进孩子的可持续发展才是我们的目的。 比如“坐得好”改成“某个孩子的小手从来没有被碰过”； “上课认真”改为“眼睛时刻看着老师”；

孩子们努力的成果不应该一概而论，用“聪明”、“好”等词语来形容。 孩子无法感觉到成绩是通过努力获得的，所以表扬应该更有针对性。 “玩具整理得这么整齐，活动区域这么干净，真让老师感觉很舒服。” “今天，某小朋友自己检查出了一个小问题，真是不容易啊！” “你的作业都写对了，下次你加快速度就更好了。”

鼓励的对象要全面，既包括好的人，也包括进步的人。 肯定更具体的言行，是为了促使孩子继续努力。

3、传递欣赏的语言，注重价值的体现。

赞美首先必须表达赞赏。 “你的回答很特别”、“我明白你的意思”、“我喜欢你大胆的回答”、“你听得比以前更仔细了”、“我知道你会做什么”、“我们很多孩子都会像你一样做”等等，让孩子体会到老师对他们的欣赏，感受到老师的关注、理解和信任，激发他们的学习兴趣。

赞美的语言应该注重学习内容本身，而不是形式的欣赏。 布鲁纳曾经说过：“学习的刺激就是对学习材料的兴趣”。 因此，表扬也应该指向学习内容，让孩子进一步体会到学习内容本身的价值。

4、风格丰富、鼓舞人心。 重点发展。

根据孩子不同的发展水平、家庭背景、表现阶段，可以演绎出不同的鼓励方式，会收到不同的效果。 比如根据胆量的大小、声音的高低、问题的难易程度给予不同的赞赏和期望。 比如“这两天你还没来，回答得这么彻底”、“这是XX第三次把画画这么大了”、“你的方法比刚才好”、“这么难的问题你不困扰”、“我们班最小的XX今天做的这么认真”……尽量寻找亮点来肯定和表扬。

当然，要避免简短的赞美，可以省略可有可无的赞美，杜绝口是心非的赞美，减少空洞的赞美和过分夸张的赞美。

口头表扬只是一种鼓励。 充满希望的眼神、支持性的点头、鼓励性的微笑、善意的沉默、温暖的拥抱、温柔的亲吻等都会传递出尊重、信任和鼓励，让孩子体验到成功的喜悦。

另外，表扬时，尽量将个人表扬与群体赞赏、直接表扬与间接肯定、公开表扬与私下鼓励结合起来，这样会让表扬事半功倍。

教育教学反思总结（三）

《城里老鼠和乡下老鼠》是一项非常有趣的语言活动。 通过一个生动的童话故事：城市老鼠到乡村、乡村老鼠到城市时发生的一系列有趣的事情，带领孩子们了解另一个环境中的生活方式和生存环境。

为了有效地开展这项活动，我不仅在课前收集了大量有关城市和乡村的图片和照片，还要求孩子们尽可能多地收集有关城市和乡村的图片和照片并带到幼儿园。 活动开始时，让孩子们一起欣赏投影仪上的画面，听孩子们的介绍，然后老师问：“你看到了什么？它让你感觉如何？” 在此基础上，大家对城市和乡村有了深刻的印象。

活动中，我和孩子们讨论“如果你是一只小老鼠，你愿意住在城里吗？还是愿意住在乡村？” 讨论以辩论的形式进行，鼓励孩子们大胆表达自己的观点。 孩子们精彩的回答让我惊叹不已，感触颇深。 我深深地喜欢这些孩子。

事实上，城市和乡村都有最美丽的地方。 城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到自豪。 孩子们纷纷讲述了自己喜欢这座城市、喜欢这个乡村的理由。 他们相信适合我们的就是最好的。 现在我们的城市和农村都发生了很大的发展和变化。 农村的生活条件也日益好起来，尤其是我们生活的地方，我们一定要珍惜此时此刻的幸福生活。 活动中孩子们的勇敢辩论是整个活动的亮点。

教育教学反思总结（第四部分）

“交通安全”与学生现实生活密切相关，具有积极的社会意义。 因此，在本课的设计中，我主要利用丰富的生活素材和互动的教学形式来吸引学生，让学生感受到交通安全的重要性，并在师生互动、生生互动中加深遵守交通规则的意识。 通过这堂课的教学，我有以下体会：紧密联系生活实际，让教育回归生活。

生活是教育的源泉。 只有活在现实生活中，学生才能产生浓厚的兴趣，更好地交流，产生强烈的创造欲望，进而全身心投入活动，在教学中取得理想的效果。 例如，课前小调查，让学生主动走进生活、参与课堂，使教育与生活紧密相连。 又如课堂上播放的交通事故视频，以及学生生活中常见的一些违规图片，更是触目惊心，加深了学生遵守交通规则的意识。

缺点：

教学中展示的课件材料，即交通事故相关材料，让学生们看完后有些震撼。 对于这样的材料，学生们直接接触到的感觉就是一种血腥的感觉。 因此，课件在教学中虽然有用，但弊大于利。

总之，安全教学应努力以丰富的生活场景、真实的案例透析、自由的创作空间，为学生搭建一个自主探索、合作交流的平台，让他们真正体验到交通安全的重要性，并用自己的实际行动为自己的交通安全负责！

教育教学反思总结（五）

过去的一个学期，在各级教育行政部门和社会各界的支持和指导下，在全校教职工的共同努力和团结下，我校小学教育教学工作取得了显著成绩。 围绕省级示范学校评价表彰工作重点，推进育人教育，增强德育功能； 加强队伍建设，提高师资水平； 优化内部管理，推进素质教育； 改善办学条件，提高办学质量。 在做好学校日常工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施防范“非典”，保障教育教学正常秩序。 为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：

一、基本情况

本学期主要开展省级示范学校的评审、评审和授牌工作。 针对评估中提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童入学率； 进一步加强教师理论和技能培训，提高教师整体素质； 确保资金投入，进一步完善教学设施配置。 在日常工作管理中，推进修养教育，增强德育功能； 加强队伍建设，提高师资水平； 优化内部管理，推进素质教育； 改善办学条件，提高办学质量。 在做好学校日常工作的同时，我们积极应对，广泛动员，采取扎实有效的措施，防范“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“日常工作”和“抗非”并举。

2. 成果

1.进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童入学率达到100%，小学升初升学率100%，巩固“九普及教育”成果。

2、加强日常工作管理，做好学前教育工作，规范办学行为。

3、加强教学过程管理，落实教学环节，强化质量观念，树立质量意识，强化毕业班管理，确保教学质量走在全镇前列。

4、制定教师中长期培训计划，提高教师整体素质。

5、完成前期项目的结题工作，申报的新项目通过审核并获得批准。

6、校园文化建设更加完善，校园进一步绿化、美化、芬芳。

7、学区教育信息宣传工作起步良好，提高了学校知名度。

8、巩固原有勤工助学计划，增加学校收入，保证学校办公经费。

9、学校安全工作得到加强，特别是学校环境卫生得到进一步清理； 加强师生健康教育，保障“预防”工作开展，取得了未发生疫情的良好局面。

三、方法和措施

（一）开展涵养教育，增强德育功能。

思想道德教育是素质教育的灵魂。 在全面实施素质教育过程中，我校立足农村实际，结合小学生年龄特点和身心发展规律，着眼大局，从小事做起，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性和针对性，狠抓学生行为习惯培养，不断提高学生思想道德素质。

1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。 一方面，形成了以校长为总负责、德育领导小组为龙头、少先队督导督导、各班级落实德育网络、各科教学有机渗透的德育网络； 利用晨会、讲座、黑板报、学习园、教育窗口、文化长廊、新风平台、班组会议等形式开展“五爱”、“四有”的爱国理想教育，形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。 增添了育人教育新内容，拓宽了育人教育新途径，大力开展健康向上的文化娱乐活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明建设的重要窗口。

2、立足农村实际，增强德育的实效性和针对性，狠抓学生行为习惯的培养，不断提高学生思想道德素质。 我们主要做了以下四个方面的工作：

一是培养学生良好的劳动习惯。 农村孩子是在农村出生、在农村长大的。 没有良好的工作习惯，他们就不能很好地适应农村发展形势。 为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。

其次，培养学生良好的礼仪习惯。 针对当前青少年的一些不良习惯，我校按照《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。 在具体工作中，我们坚持“四个性质”：一是建立网络，坚持团结； 二是树立榜样，坚持针对性；

三、培养学生良好的学习习惯。 “积一千，积一万，不如养成一个好习惯。” 通过调查分析，我们认为，大部分学习成绩不理想的学生并不是智力因素和老师因素造成的，而是因为没有养成良好的学习习惯。 针对这一情况，我校注重培养学生的学习习惯，提高学生的学习成绩。 激发学习欲望，让学生想学； 减轻课业负担，让学生快乐学习； 三是注重方法指导，让学生学得会。

四是培养学生良好的生活习惯。 “如果你无法生活，你就无法工作。” 小学生的可塑性很强，很容易养成各种习惯。 养成良好的生活习惯可以使人终生受益。 结合小学生年龄特点和农村实际，学校确定了三个系列、八项生活习惯养成教育，从一点一滴做起，持之以恒，持之以恒地开展“三小”活动：一是争做“小大人”活动，自己做，自己照顾自己，杜绝出现伸着衣服、张口吃饭的“小皇帝”； 家人，当好主人； 三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小手”、“小厨师”、“小服务员”、“小修理工”竞赛，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活能力。

（二）加强队伍建设，提高师资水平。

我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键，加强专业培训，优化知识结构，提高整体素质，不断增强师资队伍的凝聚力、战斗力和创造力，提升办学水平。

一是狠抓领导班子建设，形成高效的管理集体。 不断加强干部队伍建设，切实提高干部队伍整体素质。 一是加强干部队伍作风建设，培育两个作风，做到三个坚持，即培育艰苦奋斗的思想作风和踏实大胆的工作作风。 二是加强干部业务培训。 一方面，加强管理业务培训，争取学习机会，参加在职培训，增长知识，增长才干，提高管理能力和独立工作水平； 另一方面，加强教学业务培训，带头学习，带头继续教育，提高教育教学技能，为教师树立榜样，增强说服力，真正发挥领导的表率作用。

教育教学反思总结（第六部分）

上学期的教学任务已经完成。 过去的一个学期，我们组积极探索新的改革，刻苦实践，取得了一定的成绩。

1. 教学

1、积极探索新变化

我们打破常规教学，开展特色教学，优势互补。 四位老师轮流弥补自身不足，满足学生对选修内容的要求。

2、加强集体准备。

虽然我们分四个区块授课，但我们还是加强集体准备。 分析教材，确定重点难点，根据教材内容探索新的教学方法、新突破，努力实践新变化。 (fsir)特别是对于沉丽梅老师的评价，我们集思广益，上网查资料，反复听，寻找问题。 最终代表郴州市参加省级评比，荣获一等奖银奖。

二、在训练中

1、组建高中体育高考队伍。

根据新的体育高考形势，我们决定在高二第一阶段组建高中体育高考队。 动员了部分成绩中等、有一定体育素质的学生参加。 我和王振兵老师担任教练，重点培养队员们对运动的兴趣，教队员们正确的跑、跳、投的基本姿势和基本训练方法。

2、开展足球兴趣小组活动。

周华老师担任教练，主要是满足部分学生对足球的爱好，其次是指导部分学生参加体育高考。

3.积极参与业务学习

我们的备战团队积极参与业务学习。 首先我们参加了郴州市体育与健康教育的聆听活动，然后我和沉丽梅老师参加了全省体育与健康教育的评比活动。 10月，担任郴州市中小学运动会裁判员，组织贵阳县第二届田径运动会和贵阳三中20xx年田径运动会。

虽然我们的筹备组这段时间取得了一定的成绩，但我们也必须看到存在的问题。 由于缺乏学校教研室和教研组的指导，子专业轮转不完善，学生评价优秀率低等，需要我们认真思考，努力提高上一个台阶。

编辑推荐

教学年终工作总结| 教学年度工作总结| 教学个人工作总结