您知道工作总结中需要注意哪些方面吗？ 岁月如沙滩上的波浪，一拍就是一圈，现在的工作阶段转眼就过去了。 在新的工作阶段到来之前，我们先对本阶段的工作做一个总结。 一份好的工作总结将有助于你在工作中升职、加薪。 以下内容是初中副班主任工作的总结。 请收藏本文！

初中副班主任工作总结（上）

为了新学期能够更好地工作，及时总结经验教训，现将前期工作总结如下：

首先，学生的日常行为、思想发生了很大的变化，特别是很多学生进入了“叛逆期”。 比如，李晓峰、李平常常认为自己已经长大了，不再需要这些规章制度了，所以思维上有很多的麻痹和松弛。 作为班主任，我在学期初及时召开班会，重新让学生学习，让学生深入了解自己的思想。 在实际工作中，抓好日常学习，特别是针对大二学生思维复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决问题。 同时，积极开展文体活动，丰富学生的课余时间，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班级的各项活动。

其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，与各学科教师配合，从多方面、多角度激发学生。 根据中学生现阶段的心理状况，及时掌握学生存在的问题，开展多种形式的班级研讨、讲座、读书报告等活动，或与部分学生进行谈心谈话。

同时，在课堂提问、听写、单元测试等方面。 三是积极配合各科教师管理学生，探索教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，主动向老师学习。 共同管理和教育学生，了解学生的情况。 特别是期中考试后，学习其他班的方法，以交换书本、量化评价报告等形式积极联系家长，及时反映学生情况，及时了解和掌握学生情况，达到共同管理、教育学生的目的。

四是完善班级管理制度，继续将竞争机制引入班级管理。 班级实行竞选活动和班级巡视相结合，继续实行班主任辅导和培训的方法，锻炼学生自立自强的能力。 同时，放权，在开展各项活动时，积极动员学生，创造各种机会，给学生自由活动的空间，积极提高学生的能力。

当然，也存在问题：在管理方面，还缺乏更加科学化、民主化； 学生知识能力水平参差不齐，落后，处理问题时还有些急躁。 部分学生心理不能更好地把握，对学生的关心爱护还不够到位。 在今后的工作中，我将继续努力，争取更好的成绩。

初中副班主任工作总结（下）

都说初三是艰难的日子，但我感觉更充实； 都说初三是一个压力很大的阶段，但我却感觉更有动力。 一晃四个多月过去了，我经历了很多坎坷，但我和同学们却在这些过程中变得更加成熟和稳定，并逐渐建立了牢固的师生关系？ 回顾本学期班主任的工作，可总结如下：

1、加强日常管理，全力营造最佳备考环境

其实，这个时候的学生大部分都能非常自觉、刻苦地学习，基础学习氛围浓厚。 但也有个别学生自制力较差，必须用纪律来约束。 例如，我们班有一个叫阿奔的学生，他很活跃。 上课他可以听讲，但不愿意写，课后做作业也马虎。 于是我特地给他预留了专门的座位，换了床铺，跟他签了协议，安排了干部。 同学监督；

2.一切以学生为本，密切关注学生的状况

学期伊始，我召开了一次以“立目标、讲梦想”为主题的班会，把自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入准备和复习的状态； 我组织全班同学进行中考百日宣誓，增强他们的斗志； “班会课是对学生最后的鼓励和安慰。而每次模考结束后，我都会和班里的每一个学生交谈，了解学生的状况，帮助指导；我还特别关注班上几个波动较大的学生，经常和他们沟通，给予最大的帮助。”

3、依托系主任做好学生学习方法指导和心理疏导

在有限的时间内，创造最大的价值，必须有科学的学习方法。 因此，我引导学生遇到学习困惑时，要及时与老师沟通，调整学习思路，提高学习效率。 此外，我经常与系里的老师沟通，密切关注班上的特殊学生，及时给予心理疏导和帮助。

4、加强家校关系，共同为学生加油

几乎每个周末，我都会给家长发信息，提醒家长多与学生沟通，多鼓励学生，给学生多一些信心。 我会及时与家长沟通学生在学校的动态，让家长在考前及时了解孩子的一切情况，并配合老师做好学生考前的心理疏导工作。 可以说，三年过去了，我们x班已经是一个包括所有学生和家长在内的大家庭了。 大家一起经历考验，慢慢成长！ 感谢家长们的理解和支持！

不负大家的期望，我们x班在最后的决战中取得了好成绩：陈子清获得了大良一等奖； 班级xx名学生达到分区分数线；

我很开心，很怀念和x班的孩子们一起度过的时光。 正因为辛苦、劳累、汗水，才会有丰收！ 我想我在以后的工作中会更多地吸取初三的经验，更加关心学生，把自己的工作做得更好。

初中副班主任工作总结（三）

一个月的班主任实习，让我真正了解了班主任的工作。 班主任是班集体的组织者和管理者。 班级管理是一项艰巨、复杂、专业性很强的工作。 因此，班主任必须具有较强的管理能力，也是班主任的核心能力。 在班级管理上，我采取引领先进，为全体学生进步的方法。 拥有一支坚强高效的班干部队伍非常重要，更要在班级中起表率，树立学习的榜样，激发学生的学习兴趣，营造浓厚的学习氛围。 我认为只有真正了解学生，才会有最正确的教育方法。 因此，作为一名班主任，要用心与学生沟通，课后多观察熟悉的学生，生活中尽可能关心学生，爱护他们，信任他们，通过了解班里的学生，创造一个更适合每个学生个性发展的空间。 在与学生接触时，总会有不听话的学生。 因此，当他们犯错误时，正确的批评方式就显得尤为重要。 如果批评正确，学生就会停止错误行为；如果批评正确，学生就会停止错误行为。 如果批评是错误的，就会伤害学生的自尊。 批评不是目的，最终目的是让他们改正，所以批评的同时别忘了表扬这个人，最后激励他们，让他们逐渐向优秀学生靠拢，这样优秀学生就多了，班级管理就能游刃有余。

学生不仅要注重学习，更不能忽视道德品质的提高。 作为一名班主任，我认为在教育学生时，如果把学生当作教育机器，把自己的思想强加给学生，结果肯定会失败。 我会从学生的思想出发，关注学生的发展。 另外，在活动中体现教育政策也是非常有效的方法。 在活动中，学生能够正确认识个人与集体、自己与他人的关系以及自己在班级中的地位，使大家感觉到自己是班级的一员，应该有责任和义务，从而形成集体主义观念。 我抓住了比赛的契机，把赛前的过程变成端正态度的过程、凝聚学生心、加强团结的过程、对学生进行德育的过程。

家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任老师。 因此，一个学生的素质与父母的教育是分不开的。 作为班主任，与学生家长的沟通是必不可少的。 班主任要善于调查和了解家长，同时争取家长配合培养和教育学生。

班主任的工作辛苦又累，但这一个月的工作却给我留下了深刻的记忆和无尽的回味。 有了这一个月的班主任经验，将使我以后的工作更加得心应手、更加顺利！

实习班主任工作总结范文精选5

上学期，我以新人的身份进入一所中学任教。 从那时起，我开始相信一句古话：万事开头难。 在工作初期，我确实感到非常困难。 那时我刚刚走出大学，除了大学期间那四个星期的形式主义实习之外，可以说没有任何工作经验。 面对接手的新工作和三个班的学生，我感到不知所措。 我不知道从哪里开始工作。 第一次走上讲台，我就硬着头皮上了。 几次下来，我的紧张感渐渐消失了。

这只是工作的第一步。 新教师面临的最大问题是对教材不熟悉、不了解重难点、不知道如何教学。 对此，我很着急，生怕课不好影响学生对本课知识的掌握和兴趣。 因此，我每次都认真备课，查资料，写自己的教案。

听课是提高教学能力的好方法。 新教师只有多听课才能逐渐积累经验。 所以我珍惜​​每一次听课的机会。 听课的主要对象是大师，也听学科组其他老师的课。 上学期，我听了20多节课，听了杨家博、张文安、张杰、熊宇等老师的课。 我收获很大，逐渐掌握了一些驾驭课堂的技巧。 听完课后，把老老师上课说的话记在听课记录上，然后修改自己的教案，把老老师的很多优点和长处应用到我的课堂教学中。

除了上课之外，我还经常向大师和其他老师请教教学问题。 这些老师都很热情的帮我解答，让我受益匪浅。 从中我也明白了知识和经验不会自己从天上掉下来，我们必须发扬勤奋好学的精神，把自己当作学生，积极吸收周围其他老师的一切先进的东西，以提高自己的水平。 此外，我们还组织了小组活动和集体备课活动，让我明白了教学的目标和方向。

初中副班主任工作总结（第四部分）

进入大班第二学期，意味着我们的孩子即将毕业。 三年来，看到他们一步一个脚印，取得不同程度的进步，我真的很欣慰。 回顾这学期的教育历程，我至今记忆犹新。

1、日常工作

本学期对班级常规情况进行了适当调整。 让孩子们自己讨论并制定规则。 强调生活各方面各种生活自理能力的引导。 利用晨间谈话和午餐前的时间向幼儿介绍有关自我保护行为的简单常识。 请家长配合幼儿的教育。 特别是对于即将进入小学的幼儿。

二是教育教学工作。

1.充分的课前准备

积极准备教具，经常上网查资料，制作教具，使教育效果更加明显。 而孩子们对活动的极大兴趣让我的信心倍增。

2、做好幼儿衔接工作

本学期是本班孩子在幼儿园住宿的最后一个学期。 孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。 由于生活突变、科目繁重，很多孩子进入小学后会出现疲劳、恐惧的心理，被称为“困难期”。 因此，这学期我从保育和教育两个方面做了工作，帮助孩子过渡。

有意识地向孩子们介绍更多小学的生活和学习情景。 让他们对学习、生活有一定的认识，对做一名小学生充满期待，从思想上为上学做好准备。

尽量按照学校的时间表生活。 上课期间不要去厕所或喝水。 渐渐的午睡少睡，晚上少看电视，按时睡觉，每天收拾好书包。

3.家长工作。

1、鼓励家长配合“初级过渡”的准备工作，通过每周的“亲子作业”让家长了解过渡的进展情况和孩子的发展水平。

2、家长可以积极参与每一次主题活动，并通过各种渠道积极为主题开展提供各种有价值的材料。 在家长的参与下，我们本学期的教育活动真正实现了“家教育”。

3、利用学校通讯平台及时与家长沟通，向家长汇报孩子在幼儿园的情况，了解孩子在家的情况，努力做到教育的一致性。 班级的各项活动积极获得家长的支持与配合。 比如：这次“毕业秀”，邀请家长和我们一起参加，受到了家长的一致好评。

在我们繁忙的日程中，我们的工作又向前迈进了一大步。 我们在工作中获得了很多宝贵的经验，增长了很多知识。 喜悦之余，我们也会继续努力，把工作做得更好。

初中副班主任工作总结（五）

经过一个月的实习生活，我刚刚尝到了当老师的酸甜苦辣。 回想起和学生们一起度过的日子，我不禁想起了自己的中学时代，感觉现在的学生比以前更加顽皮、灵活、大胆。 一代代学生的能力越来越强，要求也越来越高。 因此，要想在学生中树立好老师的形象，就必须走一条不寻常的探索之路。

实习期间，我的主要工作是班主任工作和英语教学。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干力量，对良好的班风和校风的形成起着决定性的作用。 作为一名班主任，怎样才能让自己的工作上台阶、上台阶、上档次呢？ 实习期间，我担任班主任。 我有这样的认识：班主任对学生的思想教育本质上是与学生进行心理沟通的过程。 只有真正了解学生的内心世界，有的放矢，运用得当的方法，教师才能为学生的成长提供帮助和指导，学生才能为教师的工作提供配合和支持，才能收到良好的教育效果。 下面我谈一下我针对学生心理实际开展思想教育工作的一些尝试。 我来说说我在实习班工作中的经历。

1、适当的奖惩。

我知道，一个优秀的班主任应该时刻用“爱”来打开学生的心扉。 很多时候，一个微笑，课后一次真诚的交谈，有时一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长远的影响。 你的爱的付出将会得到爱的回报，但我们想想这样的学生还有多少。 经常发生的情况是，你对他的宽容增加了他的放纵，削弱了纪律的约束，这也是我在实习中经历过的。 今天我们面对的不是几个学生，而是一个纪律严明的六十五个人的班级。 怎样才能有良好的班风呢？ 在我们的教育工作中，惩罚也是一种教育手段。

当然，惩罚必须非常谨慎。 我认为，我们在惩罚学生时，应注意以下几个方面：

①首先要注意尊重学生的独立人格，保护学生的自信和自尊。 好的就是好的，错的就是错的。 不要犯错误并完全否认错误；

②惩罚的目的是警告学生什么不可以做，如果做了将会有什么后果。 不是为了惩罚而惩罚学生，而是为了教育学生而惩罚学生。 也就是说，惩罚是手段，教育是目的；

③ 每个人都会犯错误，但不是每个人都会改正错误。 即使受到惩罚也没关系。

二是组织活动的魅力。

好班级的建设必须依靠活动。 活动可以产生凝聚力，拉近师生关系，使每个学生发挥主体的能动性。 这时，进行集体主义教育和健康竞争心理教育是有效的； 告诉他们，不需要把排名放在第一位，只要我们尽力就好。

心理学等理论告诉我们，在比赛中，一个人的目标期望水平不宜过高或过低。 只有中等程度的期望才能使参赛者保持最佳的竞技状态。 对于我们每个人来说，活动的目的不是为了获得名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入，是否能做到问心无愧。 教育在活动中进行，学生容易接受，能很快转化为行动。 抓住“活动”的最佳教育契机，精心设计教育内容，你会收到意想不到的教育效果。

3.主题班会

经过一周的准备，第一周的周三我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。 本次班会的主题是“安全教育与新学期新计划”。 班会上，同学们积极发言，让我深深体会到现在的中学生已经具备了丰富的安全知识。 比如体育课的注意事项、交通安全、地震、台风来袭时要注意什么等等，都回答得很清楚。 班会的另一个重点是“新学期新计划”，让部分同学上讲台谈谈自己上学期的不足以及本学期的计划。 这不仅可以让学生找出自己的不足以便改正，也可以让学生在学期伊始就为新学期做好一个总体规划，从而更有目的地学习。 这也培养了讲台上学生的心态。 虽然不是每个学生都在班会上发言，但我坚信每个学生都有自己的新计划、新计划。 每个学生都对台上发言的同学有很深的感情。 教学是实习的重点。 以下是我的一点实习经历。

首先是准备阶段。 首先熟悉实习班的情况，了解班里的每一个学生以及他们的学习情况（通过班主任或班委或直接沟通）。 然后，在课堂上认真听老师讲课。 现在听课的感觉和以前完全不一样了：以前听课是学习知识；现在听课是学习知识。 现在听课就是学习教学方法。 目的不同，上课的注意点也不同。 现在我很注重老师的上课方法和上课思维。 然后，我会根据在大学学到的教育知识以及在中学实习和听课中学到的知识，在现有的基础上备课并尝试。 我已做好充分准备走上讲台。

通过了前两周的听讲和试讲，第三周我正式走上讲台，第一次感觉到自己所学的知识是有用的。 作为一名教师，另一项天职就是无私地向学生传授知识。 这也是我们实习教学的重要组成部分。 我第一次体会到了当老师的辛苦。 上课要经过“备课（写教案）——听课——批改作业——接受学生反馈——评课巩固练习”这样的流水线。 看似简单，但每个环节都有很多小细节，最重要的就是“类”。 这个环节就是我们一直在讨论的“课堂教学”。

近年来，我国英语课堂教学改革浪潮一波又一波，涌现出各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果。 然而，这些成果大多着眼于如何使学生更多、更快、更好地学习英语知识和技能，以及如何促进相应的个体心理素质的形成和发展，而往往忽视了学生个体社会化发展的问题。 也就是说，它在课堂教学中强调以知识传递和学习为基础的教育过程，强调以个体心理素质的训练和培养为基础的发展过程，而忽视了以人际交往为中心的社会过程。 几乎所有的教学过程都发生在学生人际互动的环境中，因此关注学生个体和学生群体之间的互动，加强和引导学生之间的合作学习是一个非常有意义的问题。 所谓合作学习是一种教学组织形式，要求学生在一些由2-6人组成的异质小组中共同从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一个系统，需要不断的反馈和修正。 在课堂教学中，不同的学生有不同的学习方式和批改需求。 尤其是初二英语教学中，班上学生的数学水平存在较大差距，设计适当的纠错活动需要大量的策划时间。 如果教师是纠正活动中唯一的帮助来源，那么管理上的困难就会延迟教师对学生的帮助，从而降低其有效性。 如果采用合作学习的方式，学生可以快速得到同伴的高质量批改帮助，缩短批改时间，有更多的时间完成学习任务。 小团体合作学习还可以提供激励，增强学生的积极性，减少焦虑。 经验表明，在同伴辅导中，帮助其他学生的小组成员受益最大。 这意味着学困生的进步并不以牺牲优秀生的发展为代价。 相反，所有学生都可以从学习小组的同伴辅导中受益匪浅。

需要说明的是，并不意味着成立了学习小组，学生在课堂上经过几次小组讨论后就可以进行真正意义上的合作学习。 教师要精心组织学生之间的合作学习，对学生的合作学习进行必要的指导，并组织小组间活动的有效沟通，从而提高小组活动的效率。 当我们不断有意识地培养学生的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，其作用就会充分显现出来。 还应该指出的是，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习。 事实上，合作学习的一个基本点就是强调个人责任。 其出发点是在实施形式多样的教学活动中强调学生的全面发展。

我个人认为上面介绍的合作学习的教学方法是可行的。 它可以培养学生的合作精神，调动学生的积极性，提高学习效率。

随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在英语教学中的应用越来越广泛。 利用计算机演示英语教学可以使学生更直观地掌握语言知识。 这样就可以实现更高密度的知识传递，课堂利用率可以大大提高。 因此，为了适应现代教学的需要，我们必须掌握相关的计算机知识，制作教学课件，并应用到课堂上。

实习中我只采用了传统的教学方式，7班和8班都有实践课，我觉得8班的效果比较好。 如果学生在课堂上回答我的问题，就是对我最大的奖励。 因此，我们必须关注学生在课堂上的反应，并立即回答他们的问题，以便按时完成课堂内容。

每个老师都希望自己的学生都有优异的学习成绩，但这始终是老师的一厢情愿。 我认为，有必要及时了解学生的学习情况并分析原因，从而改进他们的教学方法、确立教学内容。

农村初二阶段学生英语学习成绩存在严重的两极分化趋势，后进生比例较大，尤其是初二阶段。 这种情况直接影响大面积英语教学质量的提高。 那么，两极分化严重的原因是什么？ 如何防止严重分化？

分化原因

(1)学习英语兴趣缺乏、学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。

对于初中生来说，学习的积极性主要取决于学习的兴趣和克服学习困难的毅力。

（2）知识技能掌握不系统，没有形成良好的英语认知结构，不能为继续学习提供必要的认知基础。

(3)思维方式和学习方法不符合英语学习的要求。 初中第二阶段是英语学习分化最明显的阶段。 一个重要原因是初中英语课程对学生能力的要求显着提高。 初二学生的个体差异也比较大，学习接受度存在差异。 除了年龄特征因素外，更重要的是教师没有根据学生的实际和教学要求很好地组织教学活动，引导学生掌握有效的学习方法，促进学生能力的发展，提高学生的学习能力和学习适应性。

初中副班主任工作总结（第六部分）

光阴似箭，日月飞梭。 转眼间，一个学期的教育教学工作结束了。 一学期以来，我担任了七年级四班的班主任，在工作中我认识到班主任的工作是一项繁琐而细致的工作。 由于学生来自不同的家庭，有不同的成长和生活环境，有不同的性格、爱好和特长。 Do the of the work for one now:

(1)

1. and moral for

on and is the main task of the class 's work, and it is also the focus of class work. First of all, we must care for and care for , and treat every , and then on and . them to love the and the idea of ​​ hard for the of China. the , noble , and form a group that by , is , and is full of vigor. When and moral to , in with the and of moral , we move them with , them with , guide them with , and . Make good use of the class time every to what last week, who well, point out for with , and do and moral in .

2. Pay to the of class style

A class is a place where study, live and at . In order to build a class into a , and class, in to the head 's , the and of class is very . The stand or fall of class is to the of the whole class. On the one hand, I often them to a sense of honor and for , ask them to study hard, unite their , lead by , them to work , and and pay to . Teach them how to right and wrong, and stop bad among in time. And the bad of class in the class will never be . On the other hand: the of the class, and the drive the poor in ; each other in ; help each other in labor and life. This will not only have an on the and of the class , but also the to the habit of unity and , and an of unity and in the class, the class a big .

(2) and

When you are a class , you are very tired from work, you have a lot of to do, you are very , and you will be very upset. 这是不可避免的。 , when you step onto the and see those pairs of pure eyes, when you see your have a lot under your , when you are by and , and when you as their best , the is .

The work of a class is a very job. Every is a world. If you want to be a of every and gain the trust of every , you need to pay a lot of hard work. It is a very high to with the heart and look for every point in the with an eye. I that as long as we care for , , and , we can find the key to open the of .

(3) and

Since there is no more time to with , some can give and when they have bad , but with poor self- still curb the bad signs

Since the class, I have paid great to it from all , and to the class with , , and love, there are still some in the class. There are still some who are tired of , or .

(4) for

1. the of class and a group of and class .

2. Focus on the of top , set as role , and let them play a role. to tutor .

3. Pay to -level , fully tap their , their in , help them their , and form a large of who are eager to learn.

4. the class and and .

This , under the joint of me and the class , my have made in all of , , and , but there are still many . In the class work, I will learn more from class , sum up , and make the level of class work to leap to a new level.

high class work (Part 7)

The head is the and of the class, the guide for the of , and the link in . The work of the class is not only , but also and fun. I have as the class of the eight (2) this . The are some of my class in this :

First, train and class .

一个好的班级集体，必须有一个好的班级领导核心。 这个核心就是班主任领导下的班委会。 本学期以来，我自觉观察和分析各科活动，培养和选拔了一些有爱心的集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、具有开拓精神、爱岗敬业的学生担任班干部。 班干部选拔出来后，我会加强培训教育，让他们走上工作岗位，并结合实际加强指导。 特别是对班干部的要求更严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学，处处以身作则，做班级的榜样。老师的得力助手。 经过不断的训练和努力，学生干部的工作能力终于得到了提高，让他们分工协作，让学生自我管理，逐步形成了具有本班特色的优秀班风。

, in the to learn their and .

is the main task of , and to learn their is an task of the class . , in the work of the class , I must not only guide the to learn their , but also with the of the . , I ' with the of the , the ' for , study , unify the for , the ' load, and avoid the of from being too heavy, which will the of in other .

In , from the of the , the ' study, labor, games, life and other , carry out in-depth and and moral work. Among them, class and and moral are the best ways of moral . We know that live in , and there will be . In daily life, we carry out and for them.

三是做好后进生的改造。

In my class, there are not many in the class, but they have no self- and are lazy. , the is an basic skill for the class . First of all, we must give love to the . It is to be non- in , not tired in , not rude in , and not in . 用对贫困学生的真挚爱心，敲开他们的心门。 , we must be good at their " ". For : for them in the , them to raise their hands to speak, and give and in time. and -up after class, and more with will help a and good for them, and also help the of the class.

4 '

In this class, many go home to ride , and the ' self- is not high. For this , I a class team, which is for the of class ! Keep to the right. This is to the self- of and !

In work, there are still many of my to and . In short, I must to the , pay to , and unite the . The work of the class will take a new step and .

high class work (Part 8)

This , I work as the class of the third class of the grade. With the of the and with the of the and , I the tasks by the .在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学七年级学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。

初中副班主任工作总结(篇9)

本学期，本人担任初二(1)班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本学期工作如下：

第一，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，如刘牛、唐华等学生常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习规范，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。

第二，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者用跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力。

第三，用心配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

个性是在新学期开始，班级中出现了超多的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理教育学生的目的。

, the of the class and to the into the class .班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，用心提高学生的潜力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。 In the work, I will to work hard to for .

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