如何写一篇实用的范文？ 为了快速有效地处理大量文档，我们使用了多种工具。 我们可以通过阅读范文来突破写作瓶颈。 希望了解《初一年级班主任工作总结》的相关知识，并考虑阅读本文。

初一班主任工作总结1

一学年以来，我担任初一xx班的班主任。 在班主任工作期间，我体会到了一名班主任“为人师表”的重要性。 初一年级是初中阶段的起始年级。 如果起跑成绩把握不好，就会留下很多后遗症，危害学校的不仅仅是一年，而是几年，会给学校的教育工作带来很大的危害。 麻烦。 因此，我认为一年级班级管理工作是学校教育工作的基础，良好的开端是创建优秀班级的关键。

本学年，我主要采取了以下措施：

1、增强班级凝聚力

当初一学生第一次进入新校园时，他们常常有一种陌生的感觉。 要消除陌生感，集体的力量是无限的。 集体主义精神是在活动中产生的，所以我组织互助互学活动。 通过活动加强学生的协作精神和团队意识。 这不仅对班级的纪律和日常管理产生明显的作用，而且使同学们养成了团结友爱的习惯，在班级中培养了团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。 。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、积极、进取”的班级群体

在活动中选拔班干部。 选拔和培养优秀班干部，形成坚强的集体核心，是班级集体建设的一件大事。 所以要慎重选择。 班干部不是班主任任命的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的。 因此，干部选拔要通过集体活动和学生实践活动来选拔。 班员只有在实践活动中表现出良好的品质和突出的才能，得到学生团体的认可，才能得到干部的拥护。 通过演讲、卫生劳动、发放教材等活动，发现和挖掘有脑子、有能力、有口才、有拼搏精神、有自信、有主人翁意识的人才，然后让他们自己选拔班干部。 位置。 这样选拔出来的班干部工作热情高、责任心强、竞争意识强、敢于拼搏。

班委会成立后，让他们尽快明确职责。 班主任要大胆放手，布置一些具体事务，建立层次清晰的立体管理体系。 同时，给予经常性的指导和监督。 这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任感。 一方面，我用各种方法让学生在自我意识的基础上进取； 我还注重引导学生如何进行自我管理、自我设计、自我组织活动。 另一方面，我有效利用每周班会开展一些主题活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好学风、班风的形成。 使我班在学校的各项考试和管理评比中取得良好的成绩。

三、积极做好后进生转化工作

后进生的教育一直是班主任工作的难点。 对此，我以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因。 自己的价值。

4、采取多种方式开展活动

5、以远大理想激励学习

一个人如果没有理想，就像一艘在大海中迷失了方向的船。 它漂浮在哪里并不重要。 没有目标就没有动力。 当学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会，对他们进行理想的教育。 因为只有让学生明确自己的目标，他才会把它变成学习和生活的动力。 他们明白现实与理想之间的差距，但这种差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力来弥合，并要求学生制定学习计划，将理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但好的开始就是成功的一半。 如果一个班级的管理有一个良好的开端。 也就是说，你对这个班级的管理已经成功了一半。 总的来说，一年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己的专业水平和教学经验，在实践中学习。

初一班主任工作总结2

一个学期很快就结束了。 在领导和老师的关心和帮助下，这个学期过得很顺利。 现将本学期的工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对于初一新生来说，首先要规范学生的行为，提高学生的素质。 和其他班主任一样，我们要定期加强对学生集会、早读、课间练习、卫生清洁等方面的监督检查。 其他教师上课时观察学生的学习和纪律状况，及时了解、关心、教育和监督学生学习、生活和活动中良好习惯的养成。

作为一名班主任，我努力做好两件事：

一是尊重每一位学生，满足学生尊重、认可、情感的需要，努力克服顽固意见和极端思维方式，尊重学生个性发展，为孩子成长创造愉快的心理锻炼空间。

二是善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。 对于尖子生，不隐瞒自己的缺点，积极引导他们提高自己的优势，努力做到优秀。 我班的周琪同学各方面都表现得相当不错。 他是一名学习成绩优秀的学生，但缺乏勇气，课堂上很少积极发言。 针对这种情况，我和她交谈，帮助她找到原因，鼓励她大胆说出来。 上课时，我有意识地请她回答问题，并给予适当的鼓励，锻炼她的勇气。 通过这样的锻炼取得了一定的效果。

2、加强班级管理，培养优秀学风、班风，鼓励学生参加各项活动

班里制定的各项规章制度的执行，如果仅仅依靠班主任一个人，是不能如愿以偿的。 这时，必须调动班干部的作用，让学生成为学习的主人、班级管理的主体，培养自我管理能力。 独立学习的能力，值班班干部每天轮流检查考勤、维持纪律等，并利用班会或课余时间开展一些丰富多彩的活动。 另一方面，我自己也以身作则，争当做事的表率，经常跟班，做到班风正，学风浓。

鼓励学生参加各种活动：如积极参加学校组织的各种活动，积极报名参加学校运动会，在拔河比赛中获得第二名等。 20乘50接力第三名。 广播操比赛第四名。 语文课话剧表演三等奖等。 这些小组活动需要学生共同努力才能完成。

3、建立良好和谐的师生关系，在爱心中与学生共同成长

老教育家夏玉尊先生说：“没有情感，没有爱，就没有教育。” 因此，我平时注重与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。 让学生感受到老师的温暖，做到“知其师，信其道”。 同时，我还注重培养同学之间的友谊，创造和谐融洽的人际关系，使同学们亲如兄弟。

1.教育学生刻苦学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习。 教育学生明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定适合自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 。 为今后报效祖国、振兴中华，打下良好的基础。

2、关爱学生身心健康，促进学生全面发展

充分对学生负责，不仅要关心学生的学业学习，还要引导他们开展有益的科技文化活动以及社会实践活动。 以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好的习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增加实用型人才。

4、注重与家长的关系，双向管理好学生

学生的进步、集体的成长，离不开老师和家长。 为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立了密切联系，进行了友好交流。 赢得了家长的信任、鼓励和支持。 同时，要求家长在家中为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立良好的榜样。

5、积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥纽带作用

在与老师的互动中，我尊重他们的意见。 对此，我平时多注意教育学生，讲礼貌，尊重教师的劳动，树立教师威信，增进师生友谊。

六、不足及需要改进的地方

1、期末评审阶段后进生的状态很不好。 今后，我们要更加重视复习阶段学生的心理疏导和思想教育。

2、虽然学生们上课看上去很认真，但是听课的效率还是不高。

在今后的班主任工作中，一定要更加关注学生的思想动态，这样班级才会更加有凝聚力，班级工作才会得到进一步的提高。

初一班主任工作总结3

时间过得真快，就像一晃而过，我并不觉得一个学期已经过去了。 回顾过去的工作，充满挑战、辛酸和满足。 一学期的努力，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。 为了总结经验教训，有利于今后的工作，现总结如下：

本学期，我适应新教材教学工作的要求，刻苦学习，从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真工作，使教学工作顺利进行。工作有计划、有组织、有步骤。 发展。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结教训，继往开来，推动教学工作迈上更高水平。

1、认真备课

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，并认真编写每期教学计划。天。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，制作了各种有趣的课件来吸引学生的注意力。 课后及时做好课堂小结，写好教案反思。

2. 提升教学技能

提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。特别注重课堂注意力，调动学生积极性，加强沟通教师与学生的互动，充分体现学生的倡导行动，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐；

老师尽量少说话，学生尽量用嘴动脑； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍反映喜欢上数学课，甚至连以前讨厌数学的学生也愿意去上课。

3.虚心向其他老师请教

在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 参加讲座，征求他们的意见，改进你的工作。

四、认真批改作业

布置的作业要密集而简洁。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作

注重分层教学。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 激发学习兴趣，通过考试

各种方式激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

总之，我在工作中还存在很多不足。 学生的学风不太踏实，我在教学中需要进一步严格要求自己。 一份耕耘，一份收获。 今后，我也将坚持勤奋学习、善于思考、努力做好工作的原则。

初一班主任工作总结4

时间过得真快，转眼一个学期就结束了。 在领导和老师的关心和帮助下，这个学期过得很顺利。 现将一学期以来的工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对于初一新生来说，首先要规范学生的行为，提高学生的素质。 和其他班主任一样，我们要定期加强对学生集会、早读、课间练习、卫生清洁等方面的监督检查。 其他教师上课时观察学生的学习和纪律状况，及时了解、关心、教育和监督学生学习、生活和活动中良好习惯的养成。

2、加强班级管理，培养优秀学风、班风，鼓励学生参加各项活动

班里制定的各项规章制度的执行，如果仅仅依靠班主任一个人，是不能如愿以偿的。 这时，必须调动班干部的作用，让学生成为学习的主人、班级管理的主体，培养自我管理能力。 独立学习的能力，值班班干部每天轮流检查考勤、维持纪律等，并利用班会或课余时间开展一些丰富多彩的活动。 另一方面，我自己也以身作则，争当做事的表率，经常跟班，做到班风正，学风浓。

鼓励学生参加各种活动：如积极参加学校组织的各种活动，积极报名参加学校运动会，在拔河比赛中获得第二名等； 20×50接力赛第三名； 广播操比赛第四名； 语文教材表演三等奖等。 这些小组活动需要学生共同努力才能完成。

3、建立良好和谐的师生关系，在爱心中与学生共同成长

老教育家夏玉尊先生说：“没有情感，没有爱，就没有教育。” 因此，我平时注重与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。 让学生感受到老师的温暖，做到“知其师，信其道”。 同时，我还注重培养同学之间的友谊，创造和谐融洽的人际关系，使同学们亲如兄弟。

1.教育学生刻苦学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习。 教育学生明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定适合自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 。 为今后报效祖国、振兴中华，打下良好的基础。

2、关爱学生身心健康，促进学生全面发展

充分对学生负责，不仅要关心学生的学业学习，还要引导他们开展有益的科技文化活动以及社会实践活动。 以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好的习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增加实用型人才。

4、注重与家长的关系，双向管理好学生

学生的进步、集体的成长，离不开老师和家长。 为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立了密切联系，进行了友好交流。 赢得了家长的信任、鼓励和支持。 同时，要求家长在家中为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立良好的榜样。

5、积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥纽带作用

在与老师的互动中，我尊重他们的意见。 对此，我平时多注意教育学生，讲礼貌，尊重教师的劳动，树立教师威信，增进师生友谊。

六、不足及需要改进的地方

1、期末复习期间后进生的状况非常不好。 今后，我们要更加重视复习阶段学生的心理疏导和思想教育。

2、虽然学生们上课看上去很认真，但是听课的效率还是不高。

在今后的班主任工作中，一定要更加关注学生的思想动态，这样班级才会更加有凝聚力，班级工作才会得到进一步的提高。

初一班主任工作总结5

每一位当过班主任的老师都知道，班主任为自己收获了一笔宝贵的财富。 有人说：班主任是世界上最小的老师，班主任是学校里最辛苦的岗位。 我的职业生涯始于教育班主任，进入一年级。 可以说，我是在艰辛中摸索，尝到了酸甜苦辣的经历。 班主任是动名词。 班主任的工作是管理学生，也是直接与学生接触的工作。 班主任工作是最具挑战性、最持久的工作。 虽然在班主任工作中我很苦，但是我很享受，因为班主任在工作管理中让我获得了很多其他老师没有的宝贵经验，这给了我在班主任工作中继续努力的力量。未来的日子。 以下是我担任班主任一学期的班级经验和教训：

1、近一年来工作情况：

1、注重班级管理，选拔班干部的挖掘、扶持和培养

在班级管理中，作为一名班主任，首先要选拔一些品学兼优、责任心强、认真负责、愿意为学生服务的学生担任班干部。 他们学习能力出色，能够带领团队共同进步。 同学们，在班干部的管理中以身作则，公平公正，鼓励他们大胆工作，为班级制定班规，注重工作方法。 定期召开班干部会议，培养班干部的各项综合能力。 一方面，我们可以从他们身上更多地了解班级的动态，让他们每周总结班级的好与不好的方面以及下周需要改进的方向； 另一方面，对他们班干部过程的管理方法进行指导，帮助他们在带领班级的过程中提高能力和工作能力。

2、深入了解学生，放低自己的地位，课余时间多与学生交流，经常去宿舍查看，了解学生的生活习惯，与学生沟通心灵，及时了解学生情况'思想、学习、生活情况，掌握学生动态，对症下药，共同提高。

3、加强与家长的沟通

教学不是单方面的，而是双方配合，这样工作才能开展得更顺利，矛盾也会少一些。 与家长取得联系也是作为一名教师的必要工作，努力积极做好联合教育工作。 联系家长的方式主要是电话，这样家长可以第一时间了解学生近期的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，尤其是出现紧急情况时（比如学生没有到校上课） 。 会及时与家长取得联系，了解情况。 还定期召开家长会，让家长配合学校教育好孩子，与家长达成共识。 对学生学习、道德问题的解决，都收到了事半功倍的效果。

二、经验：

一、班风培育与建设

班风建设尤为重要。 良好的班风使学生具有团结的力量。 所养成的班风是大多数学生在情感、言行、道德观等方面的共同倾向。 良好的班风是巩固班级集体的必要条件，也是班级成员集体形成的综合标志。 一个具有良好、和谐、向上的班风的集体，首先可以让大家珍惜自己作为班集体一员的身份，使自己的言行与班集体的作风相一致，融入班级集体荣誉。 要培养良好的班风，必须：

(1)在平时教学中培养学生对班级的归属感和群体意识。 我很荣幸上的课是一堂非常活跃的课。 班级成员具有团结互助的作风。 他们在班干部班里非常团结。 我相信这样的班级是优秀的班级，不会是差的班级。 在我接任七（一）班班主任之前，我为学生们写下了班级誓词，并通过我坚定的信念传达给班里的每一个学生。 让他们对班级充满信心，自然，对班级的归属感就会上来，他们就会自豪地对外界说：我是七（1）班的学生。 一个优秀的班集体，必须有一套明确的奖惩制度，能够公平公正地执行，这样才能在以后的日子里得到及时的激励。 同时，还要清楚地认识到本班级与其他班级的差距，要有竞争精神，与其他班级竞争，慢慢地，就合并了一个班级。

（2）课堂教学重要，课外活动也不能忽视。 一个班级要想有凝聚力，就必须利用不同的机会让他们开展一些班级活动，比如篮球赛、足球赛、班会、活动等，让他们通过活动互相配合、团结起来。 。 例如，在篮球比赛中，运动员和非运动员相互配合，没有人置身事外。 我让他们组成一对，让每个运动员配一个同学，帮助他们处理事情、陪同检查、打水等需要。 能够完成任务，每个班员都为赛场上的运动员加油，我真的为他们感动。

通过一年来与班干部的工作，我取得了良好的成绩。 这一年的辛苦没有白费，班级纪律和学生行为也发生了很大的变化。 当然，这种收获必须建立在努力的基础上。 只要有方法，就会有好的结果。 上学期的作业几乎全部用在了整个学期的纪律上。 麻烦的事情有很多，但正是这些事情让我学到了很多经验。 感谢班里的同学们，我逐渐变得成熟、经验丰富。

一名班主任，虽然很辛苦，但工作也很充实。 他每天都有不同的无穷无尽的知识。 同时，他还直接与学生接触，得到很多感受，各方面都得到了提高。 没有付出就没有收获，班主任永远不会有一份可以停下来的工作，同时，你为班级付出了多少，你就会得到很多的回报，而这种回报就是对你的回报。爱和感恩，这是一种满足感、回报感和成就感。 班主任工作是教育工作者成长最好的职业之一。

初一班主任工作总结6

本学期由我担任第一任xx班主任，现对自己本学期的工作作如下总结。 主要做了以下工作：

一、加强学生思想道德教育

结合当今社会的发展，让他们形成适合社会的价值观、时效性和信念，让他们知道未来的社会是一个竞争的社会。 只有不断进步，才能使人在竞争激烈的社会中立于不败之地，进而让他们树立起坚毅、努力学习的精神，树立终身学习的意识。 同时，开展爱国主义、爱学校、爱班级的教育，树立良好的集体荣誉感，为班级的利益而努力奋斗。

结合班级实际情况，狠抓课堂、自学纪律和出勤情况，营造良好的学习氛围。

二、为了提高本班的学术水平，我采取了以下措施

1、与后进生交谈，了解他们对学习的看法和存在的问题，以便采取有针对性的措施。

2、深入班级调查，向班干部了解班级情况，随时纠正班级中出现的“不正之风”。

三、加强班集体建设，增强班级集体凝聚力

由于初一是新班级，学生来自不同班级，彼此了解甚少，不利于班级的健康发展。 为此，我采取了以下措施来增强班级凝聚力：

1. 设定集体共同实现的目标，在学习和生活中培养大家的集体理念。 比如：保洁，我安排了一个八人小组负责一天的保洁、保洁，并有专人负责检查，每​​周的成绩公布在黑板上，每月对优秀小组进行表彰。 这有利于学生为集体利益而努力。 一个学期下来，效果更加明显。

2、对晚修、自习、日常出勤等纪律也进行小组考核。 班级分为5个小组，每个小组有一名小组长，每天有专人对完成情况和自学及日常出勤的纪律进行考核，每月考核一次； 对优秀集体，给予表彰；对优秀集体，给予表彰；对优秀集体，给予表彰。 对于贫困群体，要进行集体批评。 让学生感受到自己要与集体“共存共亡”。

3、利用班会，我经常和他们讨论集体的角色； 我还利用每周的文体课开展一些集体文体活动，让他们感受到集体一直在他们身边。

4、结合时代的需要，我也非常重视对学生的环保教育

1、开展“爱护环境，从身边做起”主题班会。 通过观看VCD让学生了解环境保护的重要性； 通过丰富多彩的小品和其他娱乐活动，向每个学生灌输环保意识。

2.建议学生在日常生活中树立环境保护的榜样，与破坏环境的行为作斗争。 教育学生不乱扔垃圾，捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶。

3、本学期我利用文体课开展了全班环保知识竞赛。 通过比赛，同学们懂得了如何保护环境，热爱我们美丽的家园——地球。

近一个学期，经过全班同学的共同努力，班级在学术水平、班级管理等方面均取得了良好的成绩； 但仍存在不少问题，如：后进生的改造效果仍不理想？ 还存在一些学生集体观念淡薄等问题。 我将继续努力，认真吸取教训，总结经验，力争在下学期做得更好。

初一班主任工作总结7

濮阳油田十九中学一年级班主任工作总结

普水温柔的博客

杨志海

我已经工作四个月了。 从开学第一天起，我就担任班主任。 回顾这四个月的班级管理工作，我尝过酸、甜、苦、辣，但正是这些不同的工作感受，让我的生活充实而丰富。 管理好一个班级真是不容易啊！ 为了让自己更快成长，现将这几个月的工作总结如下：

一是积极培养学生良好的行为习惯。

初中生年龄小，自律性较弱。 这就需要班主任从生活出发，逐步让他们认识到什么该做，什么不该做。 为了使学生养成良好的行为习惯，我在课堂上进行启发式教学，尽量吸引学生的注意力，并利用每天的早会时间，积极告诉学生养成良好习惯的重要性。 在日常教学过程中，我始终注重调动学生的学习积极性，逐步使他们养成认真上课、按时完成作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。

二、积极培养学生热爱集体的观念。

每个学生都是一颗饱满的种子，只要精心呵护，就能开花结果。 班级集体为孩子们的健康成长提供了沃土。 在这样的平台上，每个学生都可以找到自己的坐标，实现自己的人生价值。 如何提高班级的凝聚力？ 我用集体活动来激发大家的凝聚力和向心力。 比如，上次学校组织秋季运动会，我就动员大家来参加。 运动员在运动场上为班级争光； 其他同学做好后勤保障工作。 我们有的负责回复，有的负责倒水，有的负责写稿件，忙得不可开交。 看到大家的热情，我感动得差点落泪。

三是积极关爱每一位学生。

作为一名班主任，我喜欢班上优秀的学生，但我更喜欢看到进来的学生的进步，哪怕是微小的一步。 因为，对于后进生来说，他们受到了太多的批评。 他们也强烈渴望得到他人的理解和尊重。 虽然他们迈出了一小步，但他们的进步最需要肯定。 一有时间，我就到班上与学生交谈，了解他们的学习、生活情况，观察他们思想的变化，让他们认识到老师是一个值得信赖的人，让他们找到一个值得信赖的人。像家一样的安全感和归属感。

时间过得真快，转眼四个月过去了，一个学期即将结束。 For this life , I feel and happy, there is no more in the world than .

No. 19

of the work of the class in the first grade of 8

上学期，在学校领导的英明组织下，在全体老师的全力支持和配合下，我们班顺利开展了各项任务，在学习和生活上取得了优异的成绩。 为使新学期工作进一步向上，现将本学期工作总结如下：

1. the work of , ' good moral , ' , and to by .

high are , , , self-, poor in self- and self-. In order to with the work of the Youth and the and , our class has out many that are to the of ' and . I often use class and to and to help their and their realm. I also make full use of my spare time to talk with the , and to the in a .

2、加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养班级集体。

随着课时的增加和知识的复杂化，很可能会出现两极分化，有些学生甚至会感到困惑，对自己的未来失去信心。 In this , on the one hand, I have the of the of ' self- and self-care . , I have not only paid to to carry out self-, but also let on the basis of self-, and form a good sense of self-. 还注重引导学生如何自我管理，培养多方面的能力，让他们自己设计、组织各种教育活动，在活动中将教育与娱乐合二为一。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会自己的节目、编排、主持风气，使自己在集体中成为班级集体的建设者。 另一方面，我有效利用每周班会开展一些专题活动，极大地促进了良好学风、班风的形成。

3、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

首先，我们要摸清每个学生的性格和特长，先选拔好班干部，制定好目标和工作责任制，提出指导意见，利用班会、劳动、实践活动等，做到让学生有时间和空间积极参与、充分展示自己的才华，既要看过程，又要看结果。 对于尖子生，我们也应该指出他们的不足。 对于差生，我们要找到他们的闪光点，鼓励他们进步。

四是积极做好后进生的转化工作，努力让每一个学生都获得成功。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，对于全班教育教学质量的提高至关重要。 对此，我首先以公正的态度对待他们，深入调查实际情况，找出他们成为差生的原因。 ，最可靠的知音。 及时为他们提供心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们实现自身价值。 同时，要创造条件和机会让他们展现自己的特长和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦，从而增强他们的自信心。

5、加强学生自我管理，培养学生自律意识。

根据学校纪律和班规，设定目标后，充分信任学生，让学生醒悟自省，找出不足，制定改进措施，使班级日常管理常态化、制度化，培养自我管理和自我提升的能力。 每天值班人员的主要工作是负责日常上课出勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督和劝导。 Make the class form a good class style with , and a good . 并及时发现班级中存在的问题，制定相应的解决方案，并及时通知相关同学改正，使班上的每一位学生充分认识到自己作为班级一员的重要作用，自觉争取荣誉。让班级做到自律。 六、积极协调各科教师与学校各方面的关系。

尊重各科老师的意见，同时把他们当作班级的主人，当作自己的好伙伴和知己。 凡事积极与他们协商，听取并采纳他们的正确意见。 为了能够处理好各科学生与老师的关系，平时我注重多教育学生，让学生讲礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生之间的友谊。

总之：本学期，通过多方面的努力，班级工作有了很大的提高，学生的综合素质也不断提高。 下学期，我将继续努力，再接再厉，及时总结经验教训，争取更加辉煌的成绩。

of the work of the class in the first grade of 9

Time flies by, I was still in the just now, and it is time for self- in a blink of an eye. back on the work of the , I have had joy and , but I saw my in and . , I still feel very in my heart. This is my sixth as the head of this class. After six of hard work, the class has . The ' norms are on the right track, and the class is . 本学期的主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，把班级管理推上新的台阶。

1、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

1、搞好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以平等的眼光对待每一堂课。 二是采取相应的激励和奖惩措施。 要求学生做好课前准备，要求学生学会及时倾听和控制课堂秩序。 让学生在书上学习并做笔记，提高课堂学习效率。 At the same time, the with the , the ' , and the ' by the and the team , so as to the in time. Give to who , and the ' and their . , the of in , and for to help them their .

2. from and not doing . I that the day's work be on the same day, and often time- to ' speed and . 我通常奖励勤奋的学生，惩罚懒惰和严格要求的学生。 In the stage, with the of each class to guide the to carry out the work, and ' good and .

3、在班里树立学习的榜样，让学生向班里品行、学习成绩优秀的学生学习，各自为自己找一个小对手，设定短期目标和长期目标，增强自己的能力。竞争意识。 定期进行学习考核，做好奖励工作。

2. ' sense of

is a huge force. Only in can we our own and our own , so as to . I seize the to ' sense of :

1. with in : in the of group and , the for class , and how other each class.

2. a : the of and . Make each and group clear where the and are in the near , and where they are in the class, so as to their and .

3. a aid group: use aid , 1+1 (one-to-one form of to help poor ), to help team , etc. to poor to make , and the of , and .

3. , get close to , and do a good job in the work of

There is a in my class named Zou Lili, who has quite good , but it has a due to in the . She is very and has very poor . Once she went to with her head up, and of some with her , she fled out in a fit of anger. to from other , she . When she had a with her , when the dealt with it, she would lower her head and say , her eyes would be fixed and she would be very . Once, it me. I didn't to go to the , and saw her on the table, and there was a note next to it, which said: I can't stand it. As soon as I saw bad, I led her to the and told him to calm down first. I went back to the and asked the truth about the .

It out that some were that her was crazy. So I first did the work of the whole class. I her in front of my . We take into the of , our to each other, don't say or do that hurt , and told them to be very in front of her. , I went back to the to do his work. I didn't ask what just now. that she was not as angry as , I with her about other and joked with her. I was tired at first , and then the anger eased.

So I said to her: "I have told you so many about me. In fact, you can also tell me a lot of . Don't keep back. it is joy or , we can share . You don't want to say it." It doesn't , I think your is quite good, and you can write it down for me like you did just now." , she . it is not so easy to a , I still saw her .

I have been a head for three years. I feel that I am not so . I am easy to be , and I don't have to do . But I think the is for work. being a head is very hard, most of the time I am still happy of!

of the work of the class in the first grade of 10

With the care and help of the , to the 's work plan and moral work goals, I as the head of the (4) class. Our class is a big of 58 . , I treat every with and , with a and , and have the class and work of this . I will the of this class below and in what I have done this . ：

1. Pay to the of ' , form a good class style, and guide to be . This is the first of the stage. I use forms such as class to start with ' , and the 's rules and , and them from the , the of , and and . some in this class have self-, their sense of is not . I pay great to this part of the to be and use them to the whole class. By a good and who are , a good class style and style of study have been , and the of the whole class has .

2. Adopt a of , a , and 's for .

This is very to high , and they can't be .First of all, I often the of , class , etc., and to learn from them and them; , to to be and pay to . can't relax; , in

The class , which not only the ' sense of , but also 's , and the is quite . 's joint , the of the class has both and , and many top have .

3. Pay close to work, grasp the norms of , and the of class style. have just been from to high , which is the when the on life and the world are . Pay more to the of in the class, the class in depth, pay to , and with . First, let fully the hard work of the , Try to avoid with and their . In , I great to the work of moral . I have the of moral in class , so that can the daily norms of high . The work such as eye and eye is , so as to ' norms. For who , I do my work and , and I will catch it to the end. For who have the lunch break for three times, in to them, I will also their moral until they get .

本学期，通过严格的管理，我任教的初一(4)班多次荣获文明班级奖，，班级的集体荣誉感大大增强了。

4.抓好学校集体活动工作

由于初一的学习任务不算重，我鼓励大家积极参加各项文娱活动，通过活动培养学生的综合素质，从而达到促进学习的目的，并要求他们处理好两者的关系，变压力为动力，既搞好学习，又积极参加或，做到全面发展。例如，参加语文的书法比赛，英语

的手抄报比赛，演讲比赛，还有拔河比赛等等，通过这些比赛，充分发挥了学生的多方面才能，而且使班集体更具凝聚力，! 本学期，尽管取得了各方面的可喜的成绩，但还存在一些问题有待解决：班里出现了两极分化，有个别的学生无心向学，虽然做了大量工作也不见效。对我来说，抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。

The head 's work is by the

head work | head work | high head work | high head work