下面的《幼儿园教学工作总结》也许就是您要找的内容。 最美好的时光就是工作的时候，时间过得真快。 这一阶段的工作即将结束。 完成的工作需要我们认真总结，通过工作总结，可以提高我们的发散思维。 欢迎阅读，希望您喜欢和分享！

幼儿园教学工作个人总结（下）

通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都取得了很大的进步。 本学期的各项任务即将结束。 在我和老师的共同努力下，我们会总结经验，反思不足。 为了更好地完成今后的工作，提高保育质量，我们将把《纲要》精神落实到一日活动中。 ，促进儿童身心活力和健康成长。 现将本学期的工作总结如下：

1、教育工作：

1、在幼儿保育方面：加强对幼儿的日常教育，如爱护公共财物、使用文明礼貌用语、加强冬季户外体育锻炼、养成良好的生活和学习习惯等。 并注重对幼儿的消防安全教育。

2、教育教学：根据本学期教研重点，每天早上组织幼儿开展各类晨间活动，观察区域活动对幼儿发展的有效性。运动区重点引导孩子们练习跳绳； 语言区培养

培养孩子的口语表达能力，为孩子创造一个自由、轻松的语言环境，鼓励每个孩子大胆说话，表达自己的想法和感受； 操作区引导孩子们大胆动手动脑制作各种玩具，渗透相关数学、美术等技能。我们通过晨间对话、小故事等方式进行有目的、有针对性的教育，培养孩子们的团结友爱、诚实勇敢、并且不怕困难。

遇到困难、乐于助人等良好品质，关心周围环境的变化。 数学区活动中，通过各种运算练习，让孩子感知10以内的数字和相邻数字。提供丰富的操作材料，让孩子操作，鼓励孩子大胆讲述操作过程并做好记录。 根据教学《纲要》的新思想、新理论，合理安排日常教学内容和主题活动。 在集中教学中，尽量开展集体、小组学习活动。 结合学习活动，引导孩子练习“学习包”相应内容。 本学期，我班结合大班的年龄特点，正在开展“年轻化、年轻化”工作。 根据班内幼儿的实际发展水平，有目的地、有计划地将教育教学活动渗透到幼儿的日常生活和各个学科领域。 我们注重培养孩子的规则意识、任务意识、自助能力和合作能力。 经过一个学期的努力，我们相信班里的大部分孩子每次都能够更加认真地完成老师布置的任务，并且能够在与同伴的合作中更加灵活地与同伴一起做游戏。 能够与同伴讨论解决问题的办法，班里孩子的社交能力得到了很好的提高。 本学期12月份，我们班的孩子参加了去县城的半天开放活动。 在我们的精心准备下，各项规模的活动都顺利进行并受到热烈欢迎。

通过发展，幼儿有了主动性、积极性，主动参与主动探索活动。

2、教学科研工作：

对少儿区域活动、特色教学研讨、课改培训、课改观摩班研讨的成效进行研究和探讨。

3、家长工作：

我们通过家庭联系簿、家庭联系活动、家庭教育咨询等形式开展工作，充分发挥教师在家工作中的桥梁作用。对于少数特殊幼儿我们还注意跟踪

观察，积极与家长沟通，实现居家同步，共同教育孩子。让家长充分

了解我们的教育思想和理念，了解每位老师对孩子的爱，通过孩子的进步让家长认同。 从开学的第一次家长会，我们就知道家长想要参与孩子教育的主动性和积极性。 我们让家长了解幼儿园的基本情况，并与老师沟通孩子的情况，让老师对孩子有更进一步、全面的了解，同时也让家长和家长交流育儿经验。 让家长参与幼儿园的活动。 每一项主题活动都离不开家长的支持。 在“安全标志”、“我们的社区”等主题活动中，家长主动上网查资料、下载资料，让孩子带去幼儿园。 课堂上，让我们更好的开展教学活动。 比如，在“喜迎新年”的主题中，还设置了很多教室装饰，让整个老师的环境充满了节日的气氛。 同时，两位老师还精心设置了家庭联系方式栏目，让家长可以从这个栏目及时获取孩子的学习动态。 我还走访了孩子们的家，做了详细的记录，让老师对孩子们有了更全面的了解，同时也让孩子们和老师更加亲近。 同时也赢得了家长的信任和肯定，这也使得班级工作有着良好和谐的氛围。 我们还邀请家长到幼儿园来教孩子，承担家长的助教工作。

开展新年亲子聚会，打造

在充分展示、表演的大舞台上，他们都可以自信地登台，自如地表演故事、舞蹈等节目。 家长带着孩子参加亲子区活动，家长和孩子的脸上常常露出幸福的笑容。 家长们的积极参与，为我们的聚会留下了美好的回忆。 家长了解并体验以孩子为主体、师生双向互动的学习活动形式，从而更好地参与到我们的教育实践中。 在家长与孩子的积极互动中，引导孩子顺利完成各区的活动。 通过这次亲子聚会，我们体会到：为孩子们提供展示能力的空间，有效增进我们与家长的友谊，推动家庭男女同校，让家长更加关心幼儿园工作。

4、特色教学：

本学期，我们的特色教学以拼音和计算为主。 通过一个学期的教学，孩子们永远无法参加会议，但尝试体验成功。 记得刚开始学拼音的时候，很多孩子不会读、不会写； 有些孩子可以阅读但发音准确。 针对这样的情况，我们制作了很多拼音卡片，让孩子们在一天的活动时间里练习和巩固。 我们还找到了光盘，让孩子们在欣赏练习中多听、多模仿。 对于已经学过的声母和单韵母，能写能读。 他们也会写简单的笔画和笔画，但还是有一些困难，需要在下学期巩固。在计算方面，孩子可以熟练掌握和书写10以内的数量，并对10以下的数字进行比较

内数内两个数字之间的大小，比较10以内的相邻数字，也学会了5以内的分解合成和加减法，可以看到图的计算公式，初步学会了5以内的应用题，自然测量。 活动中，我们创设问题情境，注重培养孩子学习数学的兴趣，提供合适、充足的操作材料，采用灵活多样的方法教孩子数学，如操作法、游戏法、讨论法等，重点关注经营活动。 充分调动孩子的各种感官，帮助孩子在独立愉快的氛围中获取知识和技能，培养孩子良好的学习习惯，促进孩子逻辑思维的发展。 鼓励孩子在自由、无拘无束的氛围中表达自己的观点，引导孩子得出自己的结论。学习数学的方法和原则是：数字与对象密不可分。 我们立足生活，从孩子的生活经历中学习。

从经验和客观事实出发，学习数学、理解数学、将数学运用到解决问题的实践活动中，为从童年到小学的过渡做好准备。

幼儿园教学工作个人总结（下）

儿童诗的教学让孩子们更加有趣，对生活充满热情。 它让孩子们张开想象的翅膀，走向自信。 《我想》这首诗就是这样一首充满纯粹幻想的儿童诗，语言纯洁优美，充满韵律美。 这首诗各节的结构基本相同，用词也很有讲究，读起来朗朗上口。 虽然活动前有充分的备课和认真的准备，但仍然存在很多不尽如人意的方面。 虽然设计过程中多次尝试以儿童为主体，让孩子在学习过程中体现出孩子是学习的主人。 但在一些环节，指导仍然不到位。 通过今天的活动，我发现了很多不足，并把这些作为我今后教学工作中需要注意的问题牢记在心。

1、老师的问题语言设计不够精致，图片排队环节意图不够明确。 这个问题主要体现在问题设计上，封闭式题多，开放式题少，问题的针对性不够。 如片段：展示图片后，老师问“——最好玩的地方在哪里”、“如果有的话，你想做什么”等。这类问题的针对性不强。够了，提出的问题应该与材料有挂钩。 洗牌的时候要让孩子学习，要让孩子验证。

二是活动学诗细节处理不当。 在活动中，也要把学习的主动权交给孩子，尽可能多地给孩子自由发言、交流的机会。 中班的孩子听完老师的示范朗读后，难免会忽略诗中的其他一些段落，从而没有整体的理解，所以在复述表达的时候，常常会说不清楚、不完整甚至不完整。 对的，还有我是为了检查而朗读，还是在解释和回答问题后朗读，因为我担心孩子乱七八糟的回答会让我当场无法给出合适的回应，所以我只关注了几个带有强大的潜力。 让他们发言，片面地将他们的答案拉入原来设定的轨道，让大部分孩子没有机会自由发言、朗读。 幼儿园《新纲要》强调教师要面向全体幼儿，所以我的语言活动也要尽量调动全体幼儿全身心投入。 一切活动都有收获。

通过《我想》这首诗的课，我找到了中班语文教学的一些方法和方法。 中后期的孩子已经能够充分欣赏和理解短诗的意义和意境，并对诗歌产生了兴趣。 他们喜欢大声聆听和朗读。 教师可以帮助孩子在理解诗歌的基础上背诗，并学会用表达来背诵，这样会加深诗歌的意境。 同时，教学时可以利用肢体动作来体验多种情绪。 我认为运用不同艺术形式的同构活动会让孩子在欣赏活动中得到更真实的感受。 总之，我相信，只要我不断积累，一定会在教育教学上取得突破和进步。

幼儿园教学工作个人总结（三）

与时代潮流和社会变革趋势相比，我园原有的教育教学方式相对落后。 本学年，在园长的领导和号召下，我园全体教职工积极投入到课程改革和教育事业中。 在实践中，以课程改革为契机，积极营造自我求索、自我加压的环境，为推动幼儿园自主发展而不懈努力。 本学期，我们根据园内的实际情况开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。

1、加强日常教学管理。

1、组织和鼓励教师在实际教学活动中结合《纲要》的要求，认真学习《和谐发展课程》中的教育方向。

提出日常教学活动中存在的问题，并在同伴互助过程中共同讨论解决方案，使教师积极进行自我反思，主动自觉地改进工作。

2、加强对日常护理教育工作的监督指导，坚持倾听、评议，做到发现问题及时沟通、细致指导、热情帮助。

3、讨论阅卷时教材的合理使用和各种教学活动的设计、安排、实施和反馈。

4、组织教师参加市、区两级继续教育培训，参观学习姐妹园，了解各幼儿园的教育教学情况，提高教师教学水平和科研能力，更好地把握现状和发展幼儿教育方向。

5、坚持小组教学的形式，让老师有更多机会关注每个孩子的学习过程，增加个别孩子与老师的沟通和互动频率，让老师调整教学方法和教学内容及时。 在实践中提高教学质量。

二是加强学习，提高教师业务素质。

1、加强教师思想政治教育和职业道德教育。 每周五为全体幼儿园教师召开会议，加强各项学习。结合“迎奥运”、“爱心抗震救灾”等活动，提高了幼儿园教师的工作积极性。

教师的思想道德建设也提高了教师的自我荣誉感和对幼儿教育的认识。 正是因为在老师们的教导下，那些3-6岁的孩子才真正懂得了“一方有难、八方支援”的壮举、“迎奥运”的豪情。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育理念，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 设置每周二、三、四作为各级教师集体备课或专业学习时间。 老师们互相讨论并提出建议。 并通过开展教师教学和教案设计活动，促进教师教学理念创新，使教师教育教学水平得到较大提高。

三、加强教学科研力度，提高教学质量。

1、营造学习氛围，加强教研，充分发挥教师主观能动性。 我们积极营造园区内良好的学习氛围，定期开展业务学习，鼓励教师结合工作实际，遵循互动性原则，就讨论的话题充分发表意见，交换意见，形成共识，鼓励教师要努力学习，分析领会教材的内涵，综合考虑各个环节教学内容的合理呈现。

2、注重科学研究，促进教师教学观念转变。

我园园本课程开发过程中，以听读游戏识字教学和珠心算教学为突破口。 我们动员教师通过学前教育杂志、互联网和各种信息中的相关文章收集不同地区的相关教学方法。 沟通。 研究讨论他们的观点，使每一位教师都能领会教学的指导精神，融入自己的观点，把正确的观念转化为教育理念。 通过教学活动的实践，探索出一条更有利于孩子全面发展的道路，实践证明孩子在主动参与活动、主动探索独立表达、与大人沟通等方面都有所提高，能玩能学很高兴。 在本学期听力、阅读教学计划的设计中，也成功体现了教师教学理念的转变。

3、加强教学研究，提高音乐教学质量。

幼儿园教学工作个人总结（第四部分）

一年来，在各级学前教育部门和学校业务部门的关心支持下，以加强教学研究、提高保育质量为重点，进一步加强对教师的理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园面貌。 带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了良好的成绩。

1、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高教与学质量

1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育新方法、新途径。 教研活动每周二、三、四中午举行。 活动内容包括新教育理念的学习； 改革课堂教学方式，教师角色普遍转变，努力使教学形式从讲授转向开放，从知识传授转向能力培养。 努力构建积极有效的师生互动活动形式。

2、加强教学日常管理。 加强教师备课、教育活动、室内外游戏活动的管理。 根据幼儿年龄，按照《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保育规则，并在此基础上积极丰富保育内涵。 各班级根据孩子的育儿习惯，打造了具有自己特色、内涵丰富的活动区角。 特别是每个班级设置的儿童自由墙，让孩子们在各个角落活动中展示自己的聪明才智，更好地培养孩子们动脑思考、动手操作等各学科的自主创新能力。

3、加强对儿童日常活动的研究，教育引导儿童的日常活动和行为规范，使儿童养成良好的行为习惯，培养儿童自理能力。 特别是在今年的防“手足口”活动中，我园全体教职员工加强了孩子们良好生活习惯和卫生习惯的培养，大班孩子们也培养了良好的学习习惯，如正确的阅读和写作姿势。

4、大胆改革幼儿园教育课程。从原来统一标准化的课程转向多元化灵活的园本课程，每班设置符合幼儿年龄特点、满足幼儿发展需要的主题，设定教育目标围绕主题，开展丰富多彩的活动。 如：角活动

5、通过丰富多彩、具体的活动，陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特质。 比如“庆祝元旦文艺演出”、庆祝“国庆”居家趣味活动、庆祝“国庆”少儿绘画展等。 这些活动的开展，不仅培养了孩子们的艺术特质，也加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了男女同校的金桥。

2、加强教师培训，提高教师素质

保育质量是学前教育的生命线，提高保育质量的关键是幼儿教师。 教师整体素质和观念的更新直接关系到教学质量的水平。 我们坚持对外学习，对内研究（培训），批判性吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合我园实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师整体水平。

1、更新观念，树立幼儿教育新理念。

我们通过集体教研、集体培训等方式学习，充分发挥教研作用，开展《理化幼儿园保教工作新发展》《构建师资队伍活跃形态》等业务讲座。 ——幼儿互动活动》，让教师真正领会《新纲要》的精髓，树立新观念，运用新的教育方法组织活动，正确评价每一个孩子的发展。

2、通过在各班级开展培训听课、宏观世界内外部环境发起和评价等活动，提高教师的教学水平和业务能力。 充分体现了新的现代教学方法。

以满足幼儿园的评估验收。 暑假和秋季期间，老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能的废旧物品，根据季节和主题精心设计，布局巧妙，营造室内外环境、走廊、楼梯间。 使幼儿园真正成为孩子们生活的天堂、知识的摇篮。

总之，总结的各项教学任务在老师们的辛勤付出和努力下，取得了可喜的成绩，但仍存在不足。 我们将在今后的工作中不断探索、不断完善、不断进步。 努力在工作中创造更大的辉煌。

幼儿园教学工作个人总结（五）

不知不觉，____月又悄然过去了。 这一个月里，我们班的宝宝们就像一个五彩缤纷的世界，反射着七彩的光芒，给大家带来了美丽的七彩花朵。

当孩子们在阳光下吹泡泡时，孩子们情不自禁地说：“真漂亮！真漂亮！” 让他们知道颜色来自于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天上来到地上“玩耍”的。 植物有多彩的颜色，我们周围的物品也有多彩的颜色。 颜色让我们更美丽，让事物更美丽，让游戏更有趣。

俗话说：“无规矩不成方圆”。 为了满足优质幼儿园的验收，本月我们将重点抓好幼儿的日常常规教育。

1、日常方面：为孩子提供平等、公平、合理的教育环境，在平等、和谐的环境中与孩子讨论。 我们班的孩子有一个坏习惯，就是乱玩玩具。 为了解决孩子在课堂上扔玩具的问题，他们没有机械地询问孩子，而是创设情境，引导孩子讨论。 通过这种方法，充分调动了孩子的自主性，将常规教育从传统的“孩子怎么做”转变为“我想怎么做”独立进行。

2、礼貌教育：有句话叫“近朱者红，近墨者黑”。 首先，在教师与教师、教师与孩子之间树立榜样。 积极引导孩子对他人有礼貌，并从中学习一些常用的礼貌用语，懂得尊重他人。

3、卫生习惯：教孩子正确洗手，通过洗手儿歌让他们知道正确的洗手方法，饭前便后洗手。 要求孩子吃饭时不要挑食，尽量不要留下食物。 特别注意个别肥胖者先喝汤，培养孩子良好的行为习惯。

4、学习习惯：可以养成上课安静听讲、发言前举手、在集体面前大胆表演的习惯，养成良好的学习习惯。

孩子们不仅学到了各种技能，在安全方面也没有放松。 这个月我们进行了一次安全演习。

“哦！” 警报响起，孩子们抓紧毛巾，弯腰有序、快速地直奔操场。 有的孩子天真地说：老师怎么没有烟呢？ 可见孩子们对于这项活动的参与度非常高。 此次活动不仅让孩子们掌握了自救的方法，还提高了孩子们的安全意识和自我保护能力。

__月，充满欢乐，我们一起把这份欢乐推向新的一页。 希望接下来的一个月里，孩子们不再害怕寒冷的天气，坚持每天来幼儿园，迎接优质幼儿园的认可。 来吧，宝贝们！

幼儿园教学工作个人总结（六）

我班的孩子太小了。 进入中产阶级后，他们的自我中心意识仍然比较突出。 在集体或自由活动中，经常出现抢玩具的现象，很少有幼儿愿意屈服。本学期，我们有意识地将幼儿的社会性训练融入到各项活动中，为幼儿提供合作的机会。小组或想办法解决竞争，例如提供不足的操作材料或需要小组合作完成的小任务。 目的地引导孩子们懂得轮流玩耍、相互合作，初步具备谦卑意识。 具体来说，有以下几个方面：

学会遵守日常生活规律。 在游戏活动中，学会遵守简单的游戏规则。 如：培养爱惜玩具、团结协作、自我保护的意识。 在老师的提醒下，他们可以轻拿轻放玩具，玩完后放回原处，捡起掉在地上的玩具。 懂得不打人、不骂人，愿意与同伴友好相处。 本学期，针对独生子女自私的性格，我们组织了“大家吃好东西”、“大家玩玩具”等分享活动。 活动过程中，我们不断用故事激发孩子们“玩玩具”，引导孩子们把自己喜欢的玩具分享给大家。 这些活动得到了家长的认可和支持，改变了孩子孤单的不良性格。

本学期转了十几名新生，为了让他们尽快融入集体，让他们感受到周围大人、集体的关心和爱护。 学期伊始，我们首先通过“我的朋友真多”、“我爱我的幼儿园”等活动组织他们参观幼儿园。 使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，孩子愿意亲近老师和同伴，喜欢参加集体活动。

学习简单礼貌用语，进行礼貌教育。 礼貌教育是一项重要内容。 为此，我们通过“小熊请客”、“我爱爸爸、妈妈”等活动对幼儿进行礼貌教育，在日常生活中学习问早、问好、告别等礼貌用语。 to use . Now the in my class are all and good .

In short, we will seize every to young in and lay a good for them to enter the in the .

About the of work (Part 7)

Time flies, and in a blink of an eye, it has been a here. back on this , it is very busy, it is very and . With the and joint of our two , the are , and the is . 总结如下：

There were 21 in my class. Xu Xuan out of of a foot, and Mou Yijia and Xu to their after . There are 19 , 12 boys and 7 girls. After this of study and life, the have made of on their basis. We pay to the of each child's life this , such as: shoes, , , , , etc. Their to take care of is also , and they love labor very . There are and in the :

1. Most of the in my class are , , and . They can with and are to their in ways.

2. and to show. I like to help do and dare to be a .

3. I like game , have a about games, like to , and love to use my brain.

4. the of the class, the in my class have their of rules. Most of the can that they have grown up, know how to help , and know how to right and wrong.

5. Be very to , greet you know, and be to help .

There are some young in the class, and they are still a bit shy in front of .

this , I as the class of the (1) class, and I was in the of Orff music and . the goal.

1. in the , and for .

2. Able to use to with hands and brain.

3. Be able to the of the and in an way.

4. Love and , care about the , get close to , and have a of .

1. Good , and happy mood in life.

2. has been , and the to take care of has been .

3. Know the and , in , and like to in .

4. Have a good work and rest time, sleep , and . , the good habit of not being picky and food.

1. Like , and be able to use to with .

2. Be to talk with , pay to what say, be able to say what you want to say, and be able to with in .

3. Able to feel the of and and the of the story.

4. Can . 讲一个故事。

1. I like , the of , and can and the 10 and the size of . 我很感兴趣。

2. the and your own life, and the and fun of .

3. Able to in daily life.

4. Can count from 1 to 50 and write from 1 to 10 (those with can count from 1 to 100 and write from 1 to 20).

1. You can feel that you have grown up and the joy of up.

2. that you can do what you can, and one thing from to end. Also like to help .

3. to in labor, and will tidy up toys and items. Can care for and help peers and .

4. Able to know some and signs.

1. and for the , the of art in life, like to in art , and their .

2. Able to the main of songs, , , and other works of art with .

3. Can sing all the songs by the . And add , like art.

are of . Based on the of , and , we for the , and of , and and help their . "Based on this , we pay to and with in our home work, and pass on our to in a . We held a open day this . On the other hand, we the of early with to the us and . In , we use spare time to , home , , , etc. . We give to by . With the and of , the of my class can be out and .

After a of hard work, the in our class have made some in all , their has been , and their has , but there are also :

1. A few have picky . Some have and , and their need to be .

2. The is not open, which leads to the of 's and to be .

3. the and of , and 's of "self-".

1. self-, pay to the of 's , and their of .

2. the level of .

3. Work hard on , and to make the in the class make on the basis.

The is and the times are . As a , we must be and , do our due and do a good job in order to the we . On the road of and , what I pay is sweat and tears, but what I gain is the and heavy . I love early , and I the of early , the of , and the and joy of work! , come this , I do good own job hard. But it is that there are in the work. I will in the work, learn from each other's and avoid , to work hard, do a good job, and to a level! I will my most love to the , and I that the buds that are ready to bloom today will bloom .

This , our two have very well in tasks. the of other in the , I have also a lot of , and my has also been . I often on my own , to do my best, and hope to make in the next . We want to let the child a few new more below the joint of the , will the of with this. With the goal of , with 's , I that can grow and , and we will a sun !

About the of work (Part 8)

As a , you first be your child's . In an equal , are 's , so that can feel safe and , and let them live in an of , , , and . In, let , the that ego and .

Every child in our class has a . Some are and . They can take the to . They can greet when they see them, dance and for when they hear music. But some , they are more in the , once they leave their , or there are at home, or visit the , etc., they very timid and dare not speak. The of this timid is due to the lack of to and the lack of for self-. If it is not in time, it will the of their lives.

Timid often do not have the to speak in front of , or their voice is very low. In order to this timid , we try to with to "speak" and let them their and in front of .

As a , how to teach young and how to with young is very .

First, the view of that the of and be equal. the first child, sit down as a and talk heart-to-heart with the to their . These are easy to come by, but to do. has their own , 's own , so don't force to do , and guide to act. care about what they like, what they do, and what they need with kind words. This will not only bring the - , but also our goals to be .

, carry out rich and games, so that can get from it.

In , try to as many games as that are with .真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所提高，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点提高，我们就给予表扬，树立他们的自信心，此刻，发音有很大提高，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，教师亲手替他们带上。

我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校教师的辛勤培育，家园共育是最好的办法。我由于工作的便利，经常与孙浩宸的教师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅仅培养了他的语言组织潜力，并且他的语言表达潜力也逐渐增强。

孩子的提高我感到很欣慰，但也许还有很多不足之处我没有发现，以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得，期望大家给我提出好的推荐。

所以，做为一名幼儿教师，既要当好教师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

关于幼儿园教学工作总结个人(篇9)

本月我看到孩子们一点一滴的进步，由衷的欣慰，像一些吃饭、喝水、入厕，能够自己独立进行，午睡时都能够自己穿脱鞋子和裤子，有些幼儿甚至可以自己穿衣服等，而且吃饭、撒饭、挑食的现象也少了。我班的大部分孩子在个性上比上个月均有明显提高，孩子们都有合作意识，能关注他人，并懂得与同伴分享快乐，在活动中幼儿们能积极主动地参与，遇到困难，小纠纷时能乐观自主地面对，能够主动向老师寻求帮助。

一、教育教学活动

对于幼儿来说，朋友是和他一起学习、一起游戏的伙伴，与同伴的互动对他的学习有很大的影响。因为这个年龄阶段正是幼儿自我中心较强的时候，也正是他学习人际关系的开始。因此，我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物，并进一步学习与他人相处的方法，既适应团体生活并培养育人互助合作的态度。另外，也让幼儿了解在生活周围也有许多东西可以当成我们的朋友，借以培养幼儿懂得珍惜所拥有的物品意识。

二、常规方面

1、协助幼儿养成独立进餐的好习惯，引导幼儿愿意吃各种食物，不挑食。

2、对凳子要轻拿轻放，不乱推桌凳。

3、引导幼儿在每次活动完后，合作收拾整理各项物品。

4、引导幼儿大胆回答问题，大胆的和老师交流。

5、鼓励幼儿大胆地集体舞演唱歌曲，表演动作。

6、鼓励幼儿大胆地表达自己的请求和想法。

三、家长工作

因为天气的关系，经常出现幼儿身体不适不能按时来园的情况。为此，我们与家长沟通共同努力使幼儿能按时来园。教师工作的开展离不开家长的支持与理解，主题活动的环境创设及活动的实施，全需要家长的配合，因此在本月我们要努力渗透家园共育的思想，经常与家长沟通，了解幼儿在家的情况析原因，商讨教育方法。引导家长积极投入到幼儿园的各项活动中来，共建家园合作一致的教育模式。在本月我班幼儿家长能够按照老师的要求将幼儿所需的材料按时带到幼儿园来，积极配合老师的工作，除此之外，“成长纪念册”也是我们和家长的一个沟通的桥梁，我们三位老师认真填写，将幼儿在园情况准确及时的反馈给各位家长，让家长了解幼儿在园情况，以便更好的跟老师沟通，将幼儿在家的一些情况及时告诉老师，家园互动帮助幼儿更快更好的进步，让他们在健康、快乐中成长！

现在的天气一天比一天寒冷，因为天气的关系，班上幼儿总是要等到做操时才陆陆续续到园，个别幼儿因生病不能按时到园，我们三位老师认真做到给带药的孩子按时吃药，根据天气的变化随时给幼儿增减衣服。天气干燥，鼓励幼儿多喝水，平时注意锻炼身体，增强幼儿的身体素质。

我们还有一些方面需要改进：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；区域活动时的常规需要不断加强。

关于幼儿园教学工作总结个人(篇10)

回顾这半年的工作历程，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。现将本学期工作进行总结：

本学期的工作共分为五个部分：

(一)、教育教学工作

(二)、家长工作方面

(三)、卫生保健及常规教育

(四)、安全工作方面

(五)、幼儿园开展的活动

一、教育教学工作：

1、备课以及教具制作

说到备课和教具制作方面，既有优点也有不足的地方。每个星期能够按质按量地完成备课和教具制作，对于自己的课堂教学方面比较认真负责。但是，有时教具准备的不够充分，导致在课堂上幼儿的注意力不能够集中，幼儿的参与性并不高，以至于没有达到预期备课的效果，这需要在以后的课堂中不断地磨练来完善。

2、贯穿于生活中的教育

两到三岁的孩子，除了在课堂中学到一些理论知识以外，最重要的是贯穿在生活中的教育。比如说我给小朋友们上了一节关于元宵节方面的知识，并利用粘土教幼儿制作元宵。在以后玩粘土的时候经常会有幼儿将粘土搓成圆形，并会大声的告诉我说是元宵。幼儿将课堂上的知识用到了日常生活中，这是很不错的。但是我每次听到都只是对个别幼儿提出表扬，没有顾及到全体幼儿，这需要在以后的工作中进一步完善。虽然说每个都顾及到是一件比较难的事情，但是相信努力一定会顾及到更多的幼儿。

3、一日生活流程的执行

对于幼儿园的一日生活流程，吃饭、上课各方面都是按照流程上面的要求进行的，这方面从总体来说小班的秩序还是不错的。由于小班幼儿年龄小，自理能力方面较弱，在每次做完操后回教室上厕所时总会耽误一些时间，导致在进行第一节教育活动时，总是会推迟几分钟。这在以后的活动中需要多加注意的地方。

4、教育笔记以及观察笔记

每个月能够按时完成教育笔记和观察笔记，并且想办法来解决幼儿出现的问题，帮助幼儿改掉一些不好的习惯，养成良好的生活习惯。

5、班级博客

(1)教学视频和幼儿视频

每个月都能够按时上传老师的教学视频和幼儿视频以及相关活动的照片，但是在视频拍摄质量方面有待提高。教学视频，准备的不够充分，视频中教师与幼儿的互动相对较少。幼儿视频，从整体感觉来看还不错，但是时间过短，没有顾及到每个小朋友，这需要在以后的拍摄中不断的改进。

(2)发布信息

每周能够按时发布班级周活动工作安排以及每月能够按时发布教育笔记和观察笔记，让幼儿家长能够更加了解自己孩子在幼儿园的表现。

(3)家长留言

博客中家长留言有时较少，这也从另一方面说明我们对家长的工作这方面没有做到位，在以后需要努力。对于家长留言的回复，也应该及时地回复，这样才能更好地达到互动性。

6、主题墙的完成

每次能够按照班长的指示，协助班长完成主题墙的工作。

二、家长工作方面

1、家园联系手册

每个月根据幼儿的表现来填写《成长档案》，把幼儿在园的情况反映给家长，共同来完成幼儿的教育工作。

2、家园联系栏

每周更新教室的家园联系栏里的周活动工作安排，让家长随时了解幼儿在园一周的各项活动安排。同时，有活动时，会在班级黑板上出通知，让家长及时知道。