有没有更好的工作总结模板？ 此时，是时候做一下总结，看看自己的工作情况了。 工作总结要从建设发展的重大问题中总结经验。 也许下面的“个人教学工作总结”能满足您的需求。 欲了解更多信息，请继续关注本网站！

教学工作个人总结【第1部分】

1、班级基本情况分析：

本学期小班有22名孩子，全部是新生。 因此，本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快适应幼儿园生活，熟悉当天的活动，帮助幼儿提高自助能力，基本能自己吃饭、洗漱。自己动手、自己上厕所、自己入睡，培养孩子的自信和自尊。 让幼儿感受到成功的喜悦。

2、工作重点：

身体发育

1、引导孩子认识自己五种感觉器官和身体部位的名称，了解其用途，知道如何保护自己的身体，掌握一些基本的自我保护方法。

2、引导孩子喜欢参加晨间活动和户外活动，灵活学习一些玩具的基本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。

认知发展方面

1、引导孩子认识自己的班级、老师和班级里的孩子，知道自己是茶口中心幼儿园的孩子。

2、引导孩子认识柜子、茶杯、毛巾架等物品的标记，知道每个人都有一个物品，不要随便使用别人的东西。

3、引导孩子掌握一些基本的活动套路，轻轻移动小椅子，安静地听故事。

社会发展

1、引导孩子熟悉自己喜欢的班级群，愿意和老师亲近，有什么要求主动跟老师说，喜欢和孩子一起做活动，可以做一两个亲密的朋友。

2、引导孩子愿意主动和本班及其他班的老师打招呼，养成乐观开朗的性格。

三、主要措施：

教育：

（一）以生活化、游戏化、综合化的形式开展各种教育教学活动，帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，缓解幼儿因与家人分离而产生的心理焦虑。

（2）开展丰富多彩的户外活动，带领孩子做游戏、玩滑梯、打球等，让孩子喜欢上幼儿园。

（3）通过参观、欣赏中大班幼儿的活动，幼儿会逐渐了解一些活动的套路，并对各种活动产生浓厚的兴趣。

儿童保育和医疗保健：

（1）做好各活动场所的卫生清洁和整理工作，为幼儿创造一个温馨舒适的活动环境。

（2）通过老师的讲解、听生活故事等，让孩子养成自觉接受晨检的好习惯，不带小物品入园。

(3)秋冬季节，勤晒被子，提高儿童免疫力。

家长工作：

（一）让家长充分了解本学期的教学内容，积极配合幼儿园做好幼儿与小学的衔接工作。

（二）建立与家长联系的多层次桥梁，做好幼儿园与家长的沟通。 通过家园宣传栏、家园通讯卡，做好与家长的宣传学习，让家长了解一些符合时代的教育理念。

（3）通过家长会和家长委员会的选举，鼓励家长对我们的教育活动和集体活动提出建议，并能积极及时带动其他家长参与活动，形成良好的家联氛围。

总之，过去的一个学期，在确保安全的前提下，本班各项工作顺利开展，取得了良好的效果。 孩子们良好的学习、游戏、生活习惯逐渐养成，各项能力不断提高。 改善了。

教学工作个人总结【第二部分】

光阴如箭，日月如梭，忙碌而充实的学期转眼就结束了。 本学期，我教七年级、八年级信息课程，担任教务处副主任，同时还负责七年级教学及教研室工作。 用女儿作文里的一句话来说：妈妈总是在学校里走来走去，一刻也不闲着。 这学期，有辛苦，有收获的喜悦，也有不足和遗憾，现总结如下：

一、政治思想工作

在教育界积极推进新课程改革的形势下，我能够在思想政治上严格要求自己，努力提高自己的认知水平和判断能力。 积极参与课堂核心素养变革的新理念，通过先进教育的学习，认真分析自己，客观对待事物，正确认识现实存在的问题。 教书育人、爱岗敬业、以人为本、以德育为第一的教育理念能够贯穿整个教育教学工作，并积极配合学校做好对学生的宣传工作。

二、师德渗透

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响着学生，而且还以学生自身的个体心理素质影响着学生的心灵。 因此，在工作中，我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，做一名教师，严格履行师德，有高度的敬业精神、责任心、爱心和奉献精神。 ，注重每个学生的综合素质和素质。 良好人格的培养。 信息技术学科有其自身的特点。 学生经常要在课堂上进行操作。 难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂混乱。 因此，我在教学中对学生要求严格，我自己也以身作则，说服学生。 在严格要求的同时，我对他们充满了关心和耐心，指导他们的学习，教育他们集体主义，要求他们时刻记得爱护学校的公共财产，自觉爱护电脑设备，使我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保证良好教学效果的前提。

三、教育教学工作

作为信息组组长，每周组织本组成员备课一次，集思广益，集思广益，学好课。 积极参与校内外教学和科研活动。 今年，我负责学校七年级、八年级8个班的信息技术教育教学。 与任何学科相比，既要好好上课，又要保证计算机的可操作性。 可以说，任务重、责任重大。 信息技术教育教学任务。 我主持的小项目《信息学奥赛选手选拔与培养》荣获扬中市一等奖。 “人工智能在学科教学中的探索与应用”顺利通过省立项。 撰写的教育故事获镇江市一等奖。

四、网络管理员工作

学校网站是对外宣传的窗口，也是教师教育教学工作和学校管理工作的平台。 严格要求自己，不滥用网络管理权限，保持校园网24小时正常运行，按时维护和使用。 暑假期间，我校网站荣幸地被镇江市推荐参加省级校园网站评选。 经过暑假期间领导和老师的共同努力，经过准备材料、录制视频、按照目录上传文件等工作，我校校园网站最终荣获“江苏省优秀校园网站”称号。

五、遵守规章制度

能严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退。 工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导、同事的关系。 平时勤奋工作，真诚待人，热爱学生，人际关系和谐，并以一名人民教师的要求规范自己的言行，积极参加学校的各项活动。

信息技术是一个不断发展的学科。 展望学校的发展，学科的发展，我想还有很多的知识要学，还有很多的事情要做。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，争取更大的进步。

教学工作个人总结【第三部分】

刘校长的教学知识讲座涉及面很广，不仅讲了课程的内容、本质、范围和作用，还讲了如何对待教材； 不仅要讲教师的教学质量，还要讲帮助学生改进学习方法； 他不仅讲了如何备课，还讲了如何提高课堂教学效率； 不仅谈到了如何提高实习效率，还谈到了我们新马中学未来五年的新教师培养计划。 两个半小时，我感触颇深。

1、如何认识课程设置问题。

刘校长讲得很深刻。 今天的课程不再是一本书，它涵盖了广泛的学科和体验课程； 知识课程、人文课程等。特别是校长讲了如何理解课程。 一节课只是老师教学生的一个例子，但绝不是唯一的例子。 如果老师只注重书本，那么学生的智力素养永远不会提高。 为了解决问题，教师应该学会如何从书本中学习。 这就是如何用好教材。 我想我是教中文的，是的。 语言的延伸就等于生命的延伸。 如果只关注语文课本，你得到的知识很少，不足以提高学生的语文素养。 我们要关注课堂之外的生活，那是学生提高学习能力的世界。 但教师一定要用好课文，课文是精选的、有典型示范效果的。 用好它，可以让学生在轻松的教学中掌握知识，提高能力。

其次，教学从学生的一切出发。

这是一种感觉。 我们通常不会从学生出发，总是考虑教学中会遇到什么问题以及如何处理，而忽略了学生是教学的中心。 “一切从学生开始”给了我很多启发。 课堂教学中，学生是主体，尊重学生的主体地位。 在课堂教学中，学生有足够的时间和空间去理解、消化、内化，这样学生就可以放在最高点，而教师却不能。 在课堂上，我们应该尊重学生的个体理解，培养他们的创造性思维能力。 学生积极思考的心理是不能被扼杀的。 如果没有这种理解，学生的观点就无法深入他们的头脑，因此就不会产生好的教学。 从学生的实际出发，同样在课堂教学中，师生关系是一种民主的关系，是一种相互尊重、相互沟通、相互融合的关系。 教师只是知识的引导者、鼓励者、帮助者。 目的是引导学生自主学习，可以用一句话来概括：把学生当作成年人，当作有真实思想和灵魂的人，而不仅仅是只能接受知识的容器。 因此，我们不仅要关注学科，更要关注学生的全面发展。

第三，改变学生的学习方式。

应该说，没有好的学习方法，就不会有优异的成绩。 当今社会，绝不会要求老师培养一个只接受老师解释的“听话学生”。 社会要求学生具备一些必备的素质，比如质疑精神、创造品质、自我合作和探索意识等，这样的学生如果只能盲目学习，怎么能适应社会的需要呢？ 因此，教师在教学中应积极改进学生的学习方法。 学习方法的改变，实际上就是自身素质的提高。 教师要积极培养学生的质疑精神、批判意识、个性化创造品质和实践能力。 要引导学生主动、自主、快乐地学习，让学生通过改变学习方式尝到学习的甜头。

第四，边学习边备课，边学习边上课。

没有研究就没有效率。 当校长给我们的新老师讲“七学”时，我突然高兴起来。 我们平时备课，但目标意识淡薄，谈不上学习方法，更谈不上培养研究能力的方法。 在目标意识方面，我们通常列出的目标都是大而空的，并不能解决课堂上的实际问题。 浪费时间，效率低下，并导致学生课后困惑。 只有把课做好了，才能把课教好。 备课是先决条件。 课堂效率从备课开始，然后才能谈课堂效率。 在课堂上，黄校长讲的几个方面是有实际指导意义的。 比如说话的效率：我要抓住重点难点、策略、口头禅、方言等，这样才能发现自己的不足。 课堂上，老师要细化知识点。 教师要善于将本课程的知识点设计成小知识点，以便学生容易掌握。 教师要善于拓展和衔接，以本班为中心，像网络一样传播。

总而言之，在校长关于教学的讲座中，我学到了很多东西，但也有很多不够深入。 但我相信我会在以后的教学中不断学习和提高，把自己培养成为新加坡和马来西亚的一名优秀教师。

教学工作个人总结【第四部分】

充实的日子总是在不知不觉中消失得很快。 附中两个月的实习一转眼就过去了。 在附中实习的日子里，有汗水、有疲惫，也有快乐，更有收获！ 可以说，这次实习经历，就像这个金秋时节一样，给我们带来了很多硕果！

20xx年10月8日至12月2日，我在……班进行了为期八周的实习。 实习的基本内容包括两部分：一是课堂教学，二是班主任工作。 在语文系吴任老师和班主任于老师的耐心指导和帮助下，我较好地完成了教育实习任务。 我实习期间的教学工作总结如下：

在吴指导员的帮助和帮助下，我逐渐融入了工作。 吴老师毫无保留地将她的教学经验传授给我。 对于我来说，我收获了很多！

在吴老师的指导和支持下，我上了4节课，其中两节是新课，两节是复习课。 在教学实习中，我能认真备课，设计的教案详细、规范。 在课堂教学中，取得了良好的教学效果，能够顺利完成教学任务。 认真批改作业，并经常请吴老师指出缺点和不足，不断提高自己。 实习过程中，我深深感受到：上一堂课容易，上一堂精彩的课却很难！ 所以每次课前我都会准备详细的教案交给吴老师修改，力求每一节课都上好。

在实习的八周里，我听了导师讲的语文课，并写了讲课记录。 在听课的过程中，我深深感受到教学是一门艺术，而课堂语言就是传达这种艺术的方式。 听课的过程就是一个积累经验的过程。 在了解教学过程的同时，还要注重教学方法和组织教学能力的积累。 实习期间，我共完成了4个新课时的教案和课堂教学，并得到了导师、组长和实习团队的意见和建议。 平时协助老师批改作业，个别解答学生的问题。 了解老师的工作安排，参与集体备课。

熟悉了教学流程后，在导师的安排下，我们开始备课。 备课不是简单地看课本，而是认真整理课本内容，并努力用自己的语言表达出来。 光是这个复述的过程就考验了我们的能力。 过去，学生上课的目的是为了学习知识；现在，学生上课的目的是为了学习知识。 现在作为老师，上课的目的就是为了让学生学习。 目的不一样，我们的侧重点也不一样。 由于经验不足，我在教材的处理和讲课内容的把握上都没有做好。

教师不仅传授知识，还管理课堂纪律并与学生进行单独交流。 课堂上出现了“讲课重点不突出、教学内容完整性不够突出”等问题。 另外，在教学过程中，我对时间的把握不够准确，上课节奏较快，这对于基础相对薄弱的第一（二）课来说有点难以接受。 另外，我没能很好地激发学生的学习兴趣，对某些知识点的讲解不够详细，给学生的理解造成了一定的困难。 对于出现的问题，吴老师会细心讲解哪些是重点，如何突破难点，如何自然过渡。 他还建议多向有经验的老师学习，多研究教材等教材，当面指出教案的​​不足。 存在的缺点。 经过吴老师的不断指导和我自己的反复思考，现在我基本上可以掌控课堂了。

我想，作为一名普通学生，如果真想走上工作岗位，就需要在未来继续努力练习，追求进步。 虽然我还有很多事情做得不太好，但是这次实习确实让我深深体会到了老师们的辛劳，也深深的体会到了教与学的内涵。 要成为一名优秀的教师，不仅要知识渊博，其他方面如语言、表达、精神状态、神态等都非常重要。

接下来是作业批改的情况。 批改作业、纠正学生的错误、弥补不足是非常重要的。 改正后，我会指出其优点和缺点，写下鼓励性的评语，并强调改正缺点的重要性，并根据每个学生的情况进行鼓励和启发。 我的指导思想是不断给学生改正错误、改进缺点的机会。 作为一名教育工作者，必须用足够的耐心和毅力去关爱每一个学生。

在指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，将大学课堂上学到的理论知识与实际教学相结合，在实践中学习，在学习中实践，认真开展教学工作，认认真真、认真负责。 。 ，我付出了很多，也收获了很多。

实习期间，除了教学实习和班主任工作外，我还在实习组中与队友团结合作，尽力完成应完成的任务； 一起讨论研究课题并研究问卷； 与队友互相帮助，互相倾听，互相学习经验，虚心听取别人的意见和批评。 这样一方面巩固了我们的友谊，另一方面也对我的实习有很大的帮助。 从不同的队友身上我学到了很多东西，比如不同的教学风格、班主任的工作技巧等等。

这次实习经历让我受益匪浅，也给自己做了一次极好的考验。 作为一名语文教师，基础知识要扎实，知识面要广博，平时要有爱心，细心观察生活，关注身边的事物，并在教学中灵活运用。 其实，学生也是我的老师，我们一起成长、一起成熟。

虽然我们的实习即将结束，但我对教学的追求和努力仍将一如既往，对学生的爱永远不会减少。 作为一名准教师，我将在今后的学习、工作和生活中继续努力、成长，努力成为一名优秀的人民教师。

回顾这两个月的实习工作，我充满感激之情。 我要感谢我的学生，是你们让我在工作中感受到了成长的快乐和对自己逐渐建立起来的自信，是你们让我找到了作为一名教师专业发展的支撑点——在实践中学习和反思，是你们给了我很多思考教育、思考人生、思考学习、思考人生的火花。 我要感谢学校的老师们。 正是你们认真负责的态度，给了我榜样的力量，让我深深感受到教师工作的重要性和伟大。

实习虽然辛苦、忙碌，但对我的人生来说是一次有益的尝试和锻炼。 最后，我要感谢指导我的吴老师。 是她教会了我很多教学知识，使我从不成熟的教学走向成熟的教学。

一、实习目的和要求生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的人才的重要举措。 它是教学计划中的重要教学环节。 1、实习目的（1）通过实践，加深了解一般工业与民用建筑的施工前准备工作和整个施工过程； （2）理论与实践相结合，巩固并深刻理解所学的理论知识（如测量、建筑材料、建筑、建筑结构……

特种建筑工程实践总结

一、实习目的及要求

生产实践是理论联系实际、全面贯彻党的教育方针、培养德、智、体全面发展的人才的重要举措。 它是教学计划中的重要教学环节。

一、实习目的

（一）通过实践，对一般工业与民用建筑的准备工作和施工全过程有深刻的了解；

（2）理论联系实际，巩固和深刻理解已学的理论知识（如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等），为后续课程的学习积累感性认识；

（3）通过亲自参与施工实践，培养分析问题、解决问题的独立工作能力，为今后的工作打下基础；

（4）通过工作和劳动，了解房屋建筑基本生产过程（土方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装修等）的生产技术技能；

（五）了解当前我国建筑技术和施工组织管理的实际水平，结合专业培养目标，树立为社会主义现代化建设、提高我国建设水平的远大志向；

（六）密切接触工人和基层生产人员，学习他们的优秀品质和先进事迹。

二、实习要求

参加实习的学生应在施工现场实习导师的帮助下参与相关技术工作和生产工作，并参照本说明书的要求，全面完成生产实习工作。 实习期间，要求：

（一）按时认真完成实习指导老师和指导老师布置的实习和科研工作；

（2）每天写实习日记，记录施工情况、创新建议等；

（三）组织的专业走访和专业报告必须详细记录、整理；

（4）实习结束前撰写实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

（五）实习指导老师、指导老师布置的“专项作业”必须按时完成，并写出报告；

（6）利用业余时间，结合自选课题，到施工现场或本地区进行社会调查，撰写报告。

(1)多层现浇钢筋混凝土框架结构

可以从事以下工作或学习以下内容：

1）柱、梁、板、楼梯的模板结构； 模板（模板组合小钢模板）配套方法（画板配套图）； 模板支撑方法及模板设计等；

2）结构加固情况（分析是否合理）； 增强材料的成分及制备方法； 钢筋绑扎方法、安装、验收及隐蔽工程记录； 钢筋更换； 钢筋切割长度等；

3）钢筋验收及质量管理；

4）钢筋机械及加工工艺、车间布置；

教学工作个人总结【第五部分】

为认真贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，根据“优质高效课堂”实施意见，结合实际地理学科积极打造“优质高效课堂”新教学理念，本学期专门制定以下教学计划：

一、学期教学目标：

1. 基础知识

本学期八年级主要学习上学期的中国自然地理学通论，重点学习中国的自然环境，如中国的领土、地形、自然资源等； 七年级研究地球和地图、大陆和海洋、天气和气候、定居、发展和合作。

2、基本功和能力培养要求

要求学生在学习和记忆基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。 通过应用，加强学生读图、用图、画图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力。想象力，形成完整的三维空间思维概念，为自主学习创造条件。

三、思想教育要求

要结合社会生活、生产实际、时代特征、当今世界问题和发展趋势，引导学生客观公正看待当前社会经济发展，正确认识人与自然的关系，人与社会。 为树立正确的全球观，培养资源危机意识和环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，增强学生的民族自豪感。

4、创新意识和创新能力培养要求：

全面推进素质教育，就是培养具有创新精神和创造能力的高素质人才。 因此，初中地理教学需要培养学生的创新意识和创新能力。 在教学中，我们必须：

（一）要创设激发学生创造力的情境。

(2)拓展学生的思维。

(3)让学生找到与其他学科的联系。

(4) To lay a good of and .

(5) .

(6) Play the role of ' and .

5. on : The of high for : , , and , pre-class , after-class , the past and the new , etc. The can be and ' in the of . Teach to learn to data, and and on these data, in order to the and of the they have .

, the basic of :

Most of the in the year of high have a of the of China, such as China's , and , China's , , , lakes and . With a more and some of , it has laid a good for the of grade this ; The track still needs to be and in the .

Most of the have a , in class, in time, in time after class, have in , and have high . , we must fully grasp this of , guide their , ' , the of , and let as much as and learn some .

3. :

1. and

The grade study of this is 1. The is about . The main tasks are to study China's and , China's , China's , and China's . One: China's and . study China's , , , and , and my 's , , and , basic , and of our . Two: China's . the basic of my 's , and , the on my 's , and out the . Three: China's . This paper the , , and of the main in my . 4: : the of . on the of the four major . The grade the of world .

2. Basic and

In , it is to the as a guide, and ' , , , and , ' to use maps and maps, maps and of space, and the and of . , Learn to use , maps and other to and the and of my 's , etc.

4.

1. In , it is to give full play to the role of as the and as the main body, in and of the , and use forms to give a space for , and , and ' in . and , on the basis of the " base", pay to the and of and , and .

2. guide in a and step-by-step to learn to read low-level and other , their to read , and to ' , learn in life, and learn .

3. In , do , pay to , , and and - ideas, and not be and , but pay to and art, and the of class hours. The be and , and micro-test are . Do a of and , and to .

4. Focus on key hot spots and key . to in real life, use to solve , apply what you have , and apply what you have . Do not the of the . You use and , and , allow to dig out with a depth of from the of the , ' , ' , and "wide , thick lines, and wide ."

5. Do a good job in . each , and to teach each well; that each is .

6. Make full use of , do a good job of and out the for , and for the of .

7. Pay to the and of in . with the of the , carry out to ' in .

8. After each exam, do a good job in the of each and each class. Pay to in and and solve them in time.

5. :

(1) Set up a group to their , , , and to and solve using . their , , and .

(2) them , , and with .

(3) a .

(4) of and group , pay not to be , and to the of the .

In this , it is to ' and their to and laws. their , , , and to and solve , and to more in this year's .

6. for with :

(1) Make full use of the time of every for group , and the rest of the time for .

(2) The and with other .

(3) Fully ' , help them and self-, and more, and less.

7.

For high , the of can take the form of , , exams, mid-term exams, final exams, , etc., and an that both and

of work [Part 6]

I am as a first-grade this , and I feel the heavy on my from this. I am very with the , I still dare not at work, study hard, study the in depth, and study with . Based on the and to the , in order to make in the work, I will now the work of this , to carry the , the , sum up the , and carry the past and open up the , so as to the work to a level.

The first-year are young, have poor self-, and are by when . They are in class, do not obey , like to play with small , and and so on. the study of new . I that only by the laws of ' and with age and can be to learn and take the to learn. If the uses the " talks, ; asks, , hands-on " , will feel very , and the more they learn, the less they love . , in , I to be novel in form, , , and ' in . half a year of , I have a lot from the of lower grade . The main are as :

(1) ' in .

tend to focus on in . can for , for , and in . is not , but is and under the of and , . its own on . that " is the best ", I hard on the word "". In the of , I paid great to using vivid for 's , , and them easy to . , that they have , so as to their for and their and .In the , and are for .

教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的兴趣就不知不觉形成了。

(二)、改进教学方法，全面提高教学质量

学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在提高教学质量上。在一个班级的学生中有先进和落后之分，我按学习成绩和智力发展情况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不牢固的几种类型。我经常和他们谈心，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。鼓励基础差的同学努力学习，特别帮助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步的多鼓励，使他们感到老师的关心，同学的帮助，增强自信心。刘浩然平时学习成绩差，不遵守纪律，更好的转化他，取得进步，是我工作的重中之重，在一次次的单元测试中，一次比一次有进步，我感到很欣慰。在教学过程中我尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。

(三)、认真批改作业，进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改计算题，能发现基础知识的掌握情况;批改课后的思考题，能发现学生对问题的理解是否透彻。学期末我尝试让学生批作业，使他们提高了分析问题的能力。

总之，一学期来，我关心爱护每一个学生，培养学生各方面的能力，成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。

教学工作个人总结【篇7】

一学期以来，教导处在学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期工作情况小结如下:

一、狠抓常规管理，提高教学效益

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

1.分层管理，为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

2.强化检查，对教师的教学计划、备课、上课、集体备课、听评课、作业批改、教研活动、教育理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。级部每周进行检查的结果要上报到教导处，由教导处汇总纳入年终量化考核。教导处在第9周和第15周进行了全校范围的常规大检查活动，从任课教师中抽取责任心强的教师（每科每个年级抽取5名教师），在学科

负责人和教研组长的带领下检查其他年级的常规，对每位教师的每项常规都进行全程记录，最后进行总结并做到及时反馈，结果纳入年终量化。

3.制度落实，认真落实学期初制定的各项教学制度，做好教师的各项考核，包括教案作业、高效课堂、业务培训、听课评课、教研活动（集体备课和教研活动要做到定时间、定地点、定主备人、定会议内容）等，确保了学校各项工作正常高效运转。

4.规范考试，考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。本学期主要进行了三个年级的两次单元检测，两次全县统一的期中、期末考试，每次考试前，精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强考试过程管理，整顿考纪、考风。从试题的领取和交送、保密、试卷的装订和评阅等工作提前规划，提前准备，严密组织；考试过程中，对各级部的考试都进行巡视以便及时发现问题并做出应急处理，使考试工作能顺利圆满完成。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成绩的真实可靠和公正。每次考试结束后，及时组织级部、教师进行质量分析和试卷分析，总结成败得失，并汇总到教导处存档。通过严密组织考试，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

5.深化课改，今年我们重点在七年级实施了贯彻新课改理念的“271”教育教学，先通过各种形式对教师进行课改理念渗透，并通过集体备课、教研会、经验交流等形式对教师进行分组培训和集中培训（组织召开了两次“271”教学会议），提升了教师对“271”教育的认识和理解。

二、加强制度建设强化规范管理

1.课程管理，管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，加强对综合实践、地方和学校课程的研究和实践；及时更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据，如课程表、时间表、任课教师表、学生信息、综合素质评价等，维护课程及学生信息管理的严肃性。开学初，制定好各项教学制度，要求教师必须严格按照课程表上课，不迟到，不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特殊情况需调课的，必须填好调课单，并上交级部和教导处各一份存档备查。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。

2.岗位职责，加强图书阅览室、实验室、教务员等岗位的人员管理，要求各岗位人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要，并做到室内环境整洁、物品摆放整齐有序，账目清晰、记录详实。积极配合学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。

3.学籍管理，在昌乐县教育局基教科指导下，规范地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍管理工作。及时完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省基础教育管理平台的数据更新、核实、对接。

4.加强培训，开学初，制定好《新城中学培训制度》，包括校本培训和外出培训制度。

（1）校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织教师学习先进的教育理论、开展课堂大赛，互相听课、评课，进行期中、期末考试总结，分析自己的成功与失败的原因等等。通过教师之间的交流，教师与领导之间的交流，教师的自我反思，不断实践，不断

积累，提高教师的课堂教学效果，提高教师素质，从而提高教学质量。

（2）校外培训：安排骨干教师积极参加市、县教育主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反馈（回校后对其他教师进行第二次培训），并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师量化考核内容。

三、工作中的不足

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：

1.对新课改的研究缺乏深度和可执行性，课改的最终目的是达到“轻负担、高质量”，所以一定要转变观念，积极落实课改。通过课改促进教师业务学习，提升专业素养。

2.集体备课和教研活动从面上看虽然能按时举行，但怎样落到实处，真正发挥其最大的作用还需要学校和老师们的共同努力。

3.教师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善，形式可多样化，通过制度完善来督促教师们完成质量更高的常规。

4. 课堂大赛与听评课制度还需进一步规范、落实，加以改革,建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。

5.档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。

6. 有时，有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在校委会的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形

势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为新城中学谱写教育新篇！

明天即将进行期末考试，因成绩还没有出来，所以不敢对自己的教育成果进行评论。很担心，又很期待！担心成绩不理想，无法向领导、家长、学生、还有自己交代；期待一学期的努力总要凭借这个成绩加以说明。但无论结果如何，我想我都应坦然面对。因为我已经尽力而为了。回顾一学期来自己的努力如下：

尽职尽责，全力以赴。每天的早来晚走、加班加点已是六中班主任的常态，迟到、早退、请假也几乎与六中班主任无关。身为其中一员，我在践行着！

一天几乎要十二小时都在学校，可依然感觉真正用在教学教研上的时间不是很充分。总感觉有些课备得还不够充分，有些课上得还不够完美！

教学中，我努力做到不仅关注自己教法，还指导学生学法，防止学生做无用功或者不做功。首先夯实基础，不会仅仅为了赶进度而不顾学生掌握的情况，而是根据学生基础及掌握的情况放慢教学进度。让每一位学生都能获得不同程度的提高和进步，让学生真正成为课堂的主人是我一贯的做法。为此我深入班级，深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听，充分调动学生学习的积极性,能动性；同时，在平时的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。

其次，小组合作学习可以说是我们六中的一大特色，小组合作学习把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学评价的最终目标，把个人之间的竞争变成小组间的竞争，形成组内合作，组间竞争的格局，在这种目标结构中，小组成员有着共同的期望和目标定向，可以激发学生参与学习，乐于学习的兴趣，提高学习效率。因此本学期我在课堂上尽可能发挥学习小组的作用，提高了学生的学习积极性和主动性。

本学期我加大了对作业的监督力度。除了认真批改学生们的课堂作业外，对学生的家庭作业我也尽量挤时间检查，或抽查，或全部检查，并根据作业质量进行量化，让学生把学习落实到位。

另外我还尽量挤时间做学生思想工作，与学生谈心交流，取得了绝大多数同学的信任，因为我始终相信：亲其师。信其道！

总之，我每天都在尽职尽责，不管结果如何，我都问心无愧！

教学工作个人总结【篇8】

“先学后教”是当前人们普遍赞同的课堂教学模式，在市教研室的指导下，我校以此作为课堂教学的核心理念，进行了以“定向自学”——“互动探究”——“精讲点拨”——“检测训练”为主要环节的“四环节教学模式”改革，被广大教师所接纳。实验一年来，取得明显的实验效果。现就新模式基本特征作简单总结。

一、教学时间——少教多学。

四环节教学模式将教师的教最小化，将学生的学最大化，是以学生学习为主的教学模式。整个教学过程体现了一个“学”字。教与学的时间比重借鉴洋思、杜郎口、昌乐二中的课堂时间比例，学生学习一般在30分钟左右，教师的讲授时间则在5—10分钟为宜。我们也可以简单地把教学的各个环节看做是学生学习的环节：定向自学（自学）—互动探究（互学）—精讲点拨（教学）—检测训练（测学），之后要达到“堂堂清”的目标要进行纠正和弥补，那则是“补学”。

二、教学流程——先学后教。

四环节教学模式依据尝试教学理论，从过去“先讲后练”向当前人们普遍赞同的“先学后教”转变，把“不学不教、以学定教、以学促教、以学导教”作为模式的最基本要求。教师的教学是在学生充分自学与合作交流之后，通过课堂展示，有针对性的进行精讲点拨，是课堂的第三环节。本模式让教师彻底走出了“教师讲，学生听；教师问，学生答；教师出题，学生做题”的被动接受学习的圈子，以引发课堂教学的根本变化，促成教师的角色转换，突出学生的主体地位，体现了自主、合作、探究的学习方式，增强学生学习的主动性和教师教学的针对性。

三、教学主体—双主体。

四环节教学模式有两条主线，一条是放手让学生学的线索，是一条明线；一条是教师指导学的线索，是一条暗线。在让学生主动学习的过程中，教师一直进行指导和课堂调控。我们推行既服务教师教，又服务学生学的“教学案”。其中包括了“学习目标”—“学习提纲”—“展示形式”—“精讲点拨”—“检测训练”五部分。真正把学生作为学习的主人，让学生在自主、合作、探究中获取新知，充分发挥其主观能动性，但一点也不淡化教师的主体作用.教师是学习内容的制定者，学习活动的组织者，学习过程的促进者，学习效果的评价者，学习问题的发现者。在课堂的整体到各个环节，教师要有效地把握与调控、引导和促进。

四、教学中心—“课堂问题”。

四环节教学模式是以问题为核心的，课堂的四个环节紧紧围绕“问题”两个字组织学习和探究的。整个课堂是“提出问题——解决问题——发现问题——再次解决问题”如此反复的过程。 “自学”不了的问题“互学”，“互学”不了的问题“教学”，“测学”出现的问题“补学”。教师首先要精心设计问题，把学习目标转化作习题化、问题化、具体化的学习提纲。所提出的问题难易要适中，质量要高，注意设计坡度，要有启发性和可测性。其次是要善于发现问题，课堂每一个环节探究的问题正是上一环节没有解决的问题。教师要走下讲台，走进小组，走近差生，或者通过大面积的学生展示发现问题，给走“错路”或者“迷路”的同学说说悄悄话，所暴露出来难以解决和普遍问题要善于提炼，留做下一环节探究解决的内容。可以这样说，教学的过程从多问题到少问题，最后出现“没问题”的课堂效益。

五、教学形式—合作互动。

四环节教学要求教师不再是唯一的“讲师”，而是师生人人是老师。一是倡导“兵教兵、兵练兵、兵帮兵、兵强兵”。无论是课前，还是课堂、课后都要充分利用小组长教组员、学会的教不会的学生，让学生充分展示，多出风头。教师要多一点默默无闻，少一点情不自禁，要牢记三个“凡是”：凡是学生学会的不讲，凡是学生讲会的不讲，凡是讲也不会的不讲。二是教学合一，教师要改变集中教学向随机教学转变，在学生学习过程中给予个人、小组、集体提醒和帮助，在学生展示验收中给予点拨与引导。即使在精讲点拨环节，教师的精讲不仅是数量上的少讲，更应是质量上的精彩。精讲要启发诱导，教以方法，点出规律，注重迁移，讲求实效，做到三个一：一是不就题讲题，二是不沉长讲解，三是不单纯动口讲。

六、教学目标—堂堂清。

四环节教学是我们追求的高效课堂和理想课堂。以实现“堂堂清”为最终目标。如何让这一目标真正实现，需要我们艰辛的努力和不懈的探索。一要重视预习，缓解课堂压力，做到“没有预习的课不上，预习不充分的课不上”。多为学生布置预习性作业，提供预习方法，进行预习展示与验收。二要充分备课，准确确定学习内容，设计合理的学习提纲与课堂检测题，预设好学习过程，制定展示与指导措施等。三要认真反思，反思是提升和发展自我的前提，没有反思就没有提高。每一堂课教师应该反思的第一句话就是，我的课“堂堂清”了吗？这样才会实现精彩的课堂，轻松的课后。

教学工作个人总结【篇9】

时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情景，有苦、有甜，而更多的是思考!可是在与学生们一齐相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情景作出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，鉴定经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、基本情景概述

这学期我担任了一年级的数学课，共有学生31人。学生来自不一样的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。可是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。可是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

二、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出鉴定。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。 and .力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 for is not to , but more , . 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 Make it in .要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 It's fun. So put the body and mind into the study.这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

我在教学工作依然存在诸多不足之处，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能构成合力。家校沟通还不够到位，没有做到第一时间反馈第一时间了解，对新课标还没有深入学习没有深刻理会到学校的对教学工作要求。

三、改进措施

1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问教师，对待作业敷衍了事，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评对作业态度不认真的学生。后进生基础太差，如聂嘉阳、徐豪扬这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，构成良好的学风。

2、一年级数学，在整个小学阶段占必须的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括本事;分析、综合本事;确定、推理本事和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我将正视自我的不足，给自我施压，并化压力为动力，严格要求自我，努力工作，发扬优点，改善不足，经过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学本事，经过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

3、及时复习。学生学的快同时忘得也快，为了牢固掌握学过的知识.，新授知识当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间.这项措施十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点.努力构建知识网络.一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践供给了可能.

在今后的教育教学中，我要注重个人的业务学习和提高，鉴定心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自我的教学工作，努力构成自我的教学风格，构成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立素质教育的观念，经过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。认真落好学校教育工作的要求，做学校和家长了解沟通的纽带和桥梁。努力为教学工作贡献自我的力量。

教学工作个人总结【篇10】

一、备课

1、备教材

备好课是上好课的前题。为上好每一堂课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每一段落都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。要做到这些对于我校的专业理论课教师来说是很不容易的事情，因为我校的专业设置和我校的师资队伍配置要求我们经常的更换课头，甚至更换到跨专业任课，这就给我们的背教材工作增加了很大的难度和工作量。这些年来，先后带过课程有：《金属工艺学》、《金属工艺与热处理》、《矿井运输和提升》、《矿山流体机械》、《机械基础》、《采煤概论》、《矿山安全技术》《巷道掘进》等。近年来，随着电化教学的普及。我在背教材时通常都要查一些相应的网站。像《土豆网宣传煤矿生产及安全知识的视频，我经常关注，对教材理解有益的，我就下载下来，在课堂上给同学们播放。总之，在备教材的过程中做了大量艰苦细致的工作。

2、背学生

我们学校招生对象主要是中考成绩较差难以被各级普通高中录取的初中毕业生和少部分高考分数低失去进一步到各类大专院校继续深造的高中毕业生，他们的共同特点是：初高中阶段的学习成绩差、知识基础差、学习行为差，形象思维能力较强、抽象思维能力较差。生源的现状和特点决定了学校日常教学工作的难度较大，尤其是专业课教学。因此必须了解学生原有的知识、兴趣、需要、习惯，哪些学生学习新知识可能会有哪些困难，哪些学生课堂上可能出现哪些问题，采取相应的预防措施。

3、备教法

如何组织教材、如何安排每节课的活动。哪些内容可以利用我校的演示设备和实习工厂设备，提前做好一切准备。

二、上课

精心组织课堂教学。课堂上，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上舍得花时间让学生自读自悟合作学习。特别精心组织了演示设备参观课的教学。所有这一切，在教学中都取得了良好的效果。

三、课外辅导

技校学生学生学习积极性、主动性差，在上自习课时注意了督促学生独立完成作业，对学生提出的问题热情回答，帮助他们解决学习中的困难，提高了优生的学习兴趣。

四、作业批改

由于技校教学的特点，我对学生的作业做到了全批全改。通过批改作业了解学生对知识的掌握情况，对知识的理解情况，以便在下一步的教学中对所学知识做补充讲解。

五、考试考查

考试考查是我常用的教学手段，因为技校学生学习积极性、主动性差，我经常通过考试考查督促他们记忆。对于一些需要记忆的概念，有时在课堂上定时间让他们背，然后当堂提问。有时前一节课后布置，下一节课前提问。章节测试、单元测试、期中、期末考试。总之，通过各种考试考查手段，督促同学们学习，激发同学们的学习兴趣。

六、其它方面

1、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

3、对新教师耐心地进行传、帮、带。

七、体会

多年的努力没有白费，当看到学生们在各自的岗位上成为技术骨干，有的已走上领导岗位，我由衷的感到欣慰。学校也给了我很高的荣誉，先后多次被评为优秀教师。

教育工作，是一项常干常新、永无止境的工作。 The is , the times are , and the and of are .作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在几十年的教学生涯中成功和失败并举，在不断改进中走了过来，在信息技术飞速发展的今天，社会对教师的素质要求更高，我要学习的东西还有很多，在今后的教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为培养优秀的技工人才贡献自己的力量。

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