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二年级第二卷数学教学工作总结第1部分

一学期的工作结束了，可以说很忙碌，也收获很多。 能认真贯彻学校教育教学工作计划，积极探索、改革教学，将新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念结合起来，从各方面严格要求自己，结合实际学校条件 根据学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 现对本学期的教学工作作出以下几方面的工作：

1. 备课

认真备课，根据教材内容和学生的实际情况设计课型，制定所采用的教学方法，对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教学大纲。教学计划。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，及时做好课堂小结，写好教学反馈，认真收集每节课的知识点。

2. 教学

强化课堂技巧，提高教学质量，做到讲解清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的自主性，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

三、狠抓学风

我所教的课上课时比较认真。 大多数学生课后都能专心听课并认真完成作业。 影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班里倡导一种互相追逐、小组竞赛、互帮互助的氛围，使一些后进生的成绩提高了。已得到改善。

4.作业批改

布置作业时力求有针对性，批改作业时力求当面批改。 让学生的练习有针对性、有层次。 及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据相关情况及时改进教学方法，以便有的放矢。

5、提升业务水平

在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点。 经常阅读教育教材，提高业务水平。

六、扶优脱贫工作

对于后进生，我有等级要求。 教学中注意降低难度、放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习。 关注他们的学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题、愿意回答问题。思考。 除了课堂上的辅导外，课后也会对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作的同时，要特别注重对他们进行指导，补足他们之前所学知识的空白。 这样，他们学起来就会轻松，进步快，他们的兴趣和求知欲也会相应增强。

七、不足及今后的改进措施

充分调动学生更大的积极性，在教学中进一步实践，教学方法更加多样化，教学水平不断提高。 今后我将针对工作中的不足进行改进和提高。

总之，在今后的教学工作中，我将继续要求自己，为人师表，为人师表，讲好话，做事文明礼貌，以身作则，注重以身作则。 努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，力争做得更好。

二年级第二卷数学教学工作总结第二部分

数学的教学方法灵活多样，但教好并不容易。 教学改革不断创新，没有一刀切的解决方案。 借鉴是最好的老师，只有不断学习才能提高自己。 现在学生的知识是多渠道的，这就要求我们与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：

一、认真学习新课程标准

开学时，我反复学习新课程标准，了解二年级数学学生应掌握的基本知识点，认真阅读新课程标准的基本概念，深刻理解新课程标准的精神。 ，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，运用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣

2.培养学生的计算能力和思维能力

我认为二年级的孩子应该重点培养计算能力，为高年级及以后的计算打下基础。 我坚持每天在自习课上做20道口算题，由简单到困难，以提高学生的计算能力。 在思维方面，我训练学生多角度思考问题，培养学生的思维。

3、认真备好每一节课，做好教学的各个环节

在教学工作中。 我认真抓好教学的各个环节，提高教学质量。 主要从课前、课中、课后三个方面进行：一是课前准备。 课前认真研读教材，了解教材的结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，并能运用自如。 二是抓好课堂教学。 我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，保持课堂的相对稳定。 同时，激发学生的情感，使他们快乐，营造良好的课堂氛围。 我注意课堂语言的简洁。 课堂提问面向全体学生，激发学生学习兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置少而多的作业，减轻学生负担。 三是注重课后辅导。 提高教学质量，必须重视课后辅导。 小学生好动、贪玩、缺乏自制力。 在学习中，他们无法按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。 针对这种行为，我把对学生的思想教育作为一项工作原则，并将这一原则贯彻到教学中。 在辅导后进生时，根据后进生各自的情况，为学生制定学习计划和目标。

4、多与同事沟通，听取宝贵意见。 对于我的教学计划，老师们提出了宝贵的意见，使我受益匪浅。

尽管如此，我的数学教学中也不可避免地存在着许多缺点和疏漏，比如孩子们喜欢犯的通病——粗心大意，有时不能熟练掌握数学教学等等，这些都需要在今后的工作中加以改进。教学。 不断探索、不断完善。 我将遵循“勤学、善思、刻苦”的原则，从基础开始，到提高学以致用的能力，在不断的学习中提高自己的业务水平。 在学校领导的带领下，在老师们的帮助下，我将一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

二年级第二卷数学教学工作总结第三部分

时间过得真快，一个学期即将结束，本学期我继续贯彻新课程标准的教学理念，并结合我班学生的实际情况，采取有效措施，注重激发学生的学习兴趣。因此，本学期的教学工作进展顺利，学生的学习成绩有所提高。

也在稳步进步。 对于学校布置的各项任务，我都会尽心尽力，尽职尽责，努力工作，努力完成。 现在回顾一下你的工作，如下：

1. 商业素养

本期我认真坚持商科理论的学习，撰写商科学习笔记和教学反思

经过几篇文章，我的业务认识发生了明显的变化，工作敬业度和责任感也大大增强。 我坚持听高质量的课程，虚心向其他老师请教，以进一步提高自己的业务能力。 我积极参加教研活动，认真听取专家的经验，不断充实自己。 做到学与教有机结合，认真反思工作得失，虚心接受别人的意见，并及时改正，不断提高自己的业务素养。

2、教学工作

这学期，我坚持认真上第一堂课，认真批改每一次作业，努力让自己变得更好。

1.备课。 在精心备课的同时，我加强了对教师书籍的学习，在书本上进行批注，严格把握每个知识点，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。

2. 上课。 上课时要言简意赅，要说得巧，练得巧。 抓基础，注重实效，注重数学基本功的训练，准确把握学生学习动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度地调动全班学生的学习积极性，使学生们全身心地投入到学习活动中来。

3.正确的作业。

针对不同的练习错误，老师面对面，指出个别问题，集体纠正共性问题。 在批改作业时，我还实行“因材施教”：对于比较好的学生，老师指出错题，不指出错误，让学生自己发现错误，从而提高学生的成绩。学生的分析能力； 经过面批改正后，依然给予优秀分。 鼓励学生独立作业的习惯在激发学习兴趣方面取得了良好的效果。 分析练习错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、培养学生良好的学习习惯。 做好听、问、认真审题、写、认真检查等学习习惯。

5、特别重视后进生的辅导

。 教学中注意降低难度、放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习。 关注他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言的障碍。

死气沉沉的情境让学生敢于回答问题、乐于思考，从而提高了教学的针对性。

三、狠抓学风

我所教的课上课时比较认真。 大多数学生课后都能专心听课并认真完成作业。 影响了成绩的提高。 对此，我提倡在班里形成一种追我赶、小组竞赛、互帮互助的氛围，使一些后进生的成绩得到了提高。

四是注重对后进生的辅导。

对于后进生，我有等级要求。 教学中注意降低难度、放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习。 关注他们的学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题、愿意回答问题。思考。

总之，在今后的教学工作中，我将继续要求自己，为人师表，为人师表，讲好话，做事文明礼貌，以身作则，注重以身作则。 努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，让自己有更好的成绩。

二年级第二卷数学教学工作总结第四章

本学期，我继续担任二年级数学老师。 在教学实践中，我发现班上大部分学生聪明灵活，想象力丰富，课堂思维活跃，言语活跃，学习成绩基本稳定。 但也有少数学生基础薄弱，作业杂乱，思维速度慢，写作速度慢，对新知识理解慢。 结合本班学生的实际情况，以及新课标的具体要求，现将本学期的教学工作总结如下：

1、狠抓学风

我所教的课上课时比较认真。 大部分学生课后都能专心听讲并认真完成作业。 但也有少数学生在学习上遇到问题不敢向老师请教。 有时布置的作业不按时。 完了，影响成绩的提高。 对此，我狠抓学风，提倡班上形成一种你追我赶的氛围。 从期末来看，我取得了不错的成绩，但还存在很多不足。 如果学生的知识结构不完整，这些都需要在以后进行改进。

2. 上课专心

课堂教学是教学的主阵地。 要以课堂教学为中心，注重处理好预设与生成的关系，注重培养学生的思维能力，让数学课“活”、“有趣”、“新”。

1、激发学生的学习兴趣。 调动学生的多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃的状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学习数学的内在动力。

2、注重培养学生的动手能力。 “学生的智慧触手可及。” 开发学生的智力从动手开始。 引导学生主动发现知识的奥秘和内在规律，通过做、摆、除等数学实践活动，培养学生独立探索和解决问题的能力。 紧扣时代脉搏，为学生一生发展铺平道路。

3、及时整顿与定期回顾相结合

每节课新教授的知识当天都会及时巩固，第二天进行适当的复习，过一段时间再进行第二次复习，提高复习效率。 本教材共有9个小单元教学，基本都是数和代数知识，其中计算是教学的重点。 为了帮助孩子提高计算速度，每节课前花3-5分钟让学生背乘法口诀和20。经过一个学期的坚持，内进位、减法的加减法成绩显着。

4、关注学生的语言评价

首先，我想到了激励措施。 个人表扬：“某某坐得真好”、“某某听课这么认真，老师为你高兴”、“某某反应最快，是这个班最聪明的孩子”集体表扬：“第一组的同学回答得最大声”、“第二组的同学坐得最正”等等。 类似的表扬之词及时穿插在课堂教学中，课堂纪律明显改善。 但也有极少数学生由于年龄小，生性好动，自制力差，无法控制自己。 当我遇到这样的学生时，我会在课后单独和他们交谈，鼓励他们上课认真听讲。 最后，我总是说最后一句话：“老师相信你能做到”。 在课堂上，每当我发现平时活跃的同学，我都会抓住机会给予肯定。 我努力在数学课上营造快乐的氛围，让孩子们喜欢我的数学课。

在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高自己的教学水平。 我相信，只要努力，就会有收获。

二年级第二卷数学教学工作总结第五章

时间过得很快，转眼三年级的数学教学工作就结束了。 我平静下来，有很多话要说。 我想给自己做一个总结，为以后的工作做好准备。 本期数学教学工作在繁忙的日程中也收获颇丰。 三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着非常重要的地位。 现将这一时期的工作总结如下，以期总结经验，找出不足，加以改进。

1、以高尚的道德育人

我热爱并忠诚于人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务，注重教育改革。 刻苦学习、刻苦学习，及时更新知识，不断提高教育教学能力。 以认真负责的态度上好每一堂课； 以饱满的爱心关注学生，关心学生的学习、生活和身体，积极做好学生的思想工作，遵循良好的引导，教书育人。 能积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校布置的任务。

2、认真学习

新时代要求教师不断更新和丰富知识，要有终身学习的理念。 对于每一位教师来说，拥有渊博的知识和多方面的才能是非常重要的。 因为我们的教育对象会说话、会思考，所以他们会提出任何问题，而且往往会“打破砂锅问到底”。 没有广博的知识，就不可能很好地解决学生的“困惑”，将“道”传授给别人。 因此，我认真参加学校组织的各项教研活动。 我努力学习别人的先进教学经验，改变旧的教学理念，把新的教学理念运用到自己的教育教学中。

3、教学热情

著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是结果”。 因此，他强调“教一个人某一门学科，不是要求他写下一些结果，而是教他参与学习的过程。积累知识的过程。” 我在课堂教学中正确处理教与学的关系、学与指导的关系，把教与​​学的重点放在学生的学上，在教学方法上注重指导，以学生发展为基础，激发学生的学习兴趣。 '求知欲强，引导学生主动探索、主动参与知识建构的过程，鼓励学生快乐学习、懂得学习、善于学习。

本学期完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除一位数、统计学、小数初步认识、轴对称、实践活动、教学总回顾这七个单位的目标。 主要实现了以下教学目标：

1、能够通过书写进行三位数除以一位数、两位数乘以两位数，并进行相应的乘除估计和书面计算。

2.知道如何用一位数除以三位数，商是十位或百位的数字。 知道如何数十和十的乘法，以及两位数的十乘法。

3、初步了解简单小数（小数部分不超过两位数）、初步了解小数的含义、读写小数的能力、初步了解小数的大小、计算一的加减法的能力小数位。

4、了解面积的含义，能够估算和测量图形的面积，体验和认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），能够进行简单的单位换算； 掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式正确计算长方形和正方形的面积，并能估计给定长方形或正方形的面积，并能用公式解决简单的问题实际问题。

5、看懂统计图表，学会简单的数据分析； 能够理解统计在现实生活中的作用。

6、初步了解生活中的轴对称、对称现象和轴对称图形，体会生活中的对称之美，感受数学来源于生活。

7、体验在现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

9、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。

10、教学成果显着。 本学期几次考试的数学成绩都名列前茅。

总之，在整个教学工作中，我认真备好每一节课，在备课中，我认真学习教材、教材。 学习新课程标准，虚心学习别人的先进经验。 力求吃透教材，找准重点、难点。 认真上好每一堂课，上课认真听讲，力求抓住重点，突破难点。 运用多种教学方法。 从学生实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性。 在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。 并通过学生的亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识建构的过程。

我们常说，要给学生一杯水，教师就要有一桶水，但在不断创新改革的新时代，似乎已经不够了。 授人以鱼不如授人以渔。 教师更重要的考虑是教会学生如何寻找水源和解决水问题。 这必然对我们教师提出新的要求和挑战：如何学习掌握具有时代特征的先进理念； 如何面对新标准、新教材的继承和变化； 对于必须思考和面对的问题，我愿意与学生、与时代同行。

二年级第二卷数学教学工作总结第六章

本学期我担任二（9）班的数学教学工作。 第一阶段，我尝试根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定的效果。 。 现将本学期的教学工作做如下总结：

1、努力提高课堂教学质量：

1.备课。

学期初，我学习了《数学课程标准》、教材、教学参考资料，对学期教学内容有了一定的了解。 学期中，重点做好单元备课，掌握各部分知识在单元及全书中的地位和作用。 思考学生如何学习，学生会遇到什么困难，如何解决。 教师的指导和学生主动的学习过程都体现在教材的编写中。 充分认识课后练习的作用并设计练习。

2. 上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。 然后，放手让学生探索、动手、口对口、眼对眼、脑对脑。 针对教学的重难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、发展能力。接下来，学生实践

不同坡度、不同层次的主题可以巩固知识、形成能力、发展思维。 最后，尽量让学生自己总结所学的知识和方法。 现在学生对数学课普遍感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（二）及时审查。 根据艾宾浩斯遗忘定律，随着时间的推移，新知识的遗忘速度会减慢。 因此，我的做法是：新教授的知识基本都是当天或第二天复习，后面慢慢延长复习时间。 这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。

（三）着力构建知识网络。 一般对各个部分进行整理，形成各个部分的知识链； 每个单元都经过整理和复习，形成知识链，一个学期就可以整理和复习全书。 学生经历了课本从“薄”到“厚”再到“薄”的过程。 他们不仅形成了知识网络，而且学到了方法，容易发生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

3.正确的作业。

针对不同的练习错误，老师面对面，指出个别问题，集体纠正共性问题。 批改作业时，老师点击错题，不具体指出错误，让学生自己发现错误，增强学生的分析能力。 学生改正后，仍然给予满分，并鼓励学生独立完成作业，这对激发他们的学习兴趣起到了良好的作用。 分析练习错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对于成绩不佳的人有等级要求。 教学中注意降低难度、放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习。 关注他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言死气沉沉的局面，让学生敢于回答

提出问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评价不仅仅是对学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理，可以作为教师改进教学的依据。 试卷中增加了反映学生思维过程的试题。 考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是看重学生的知识掌握程度和学习努力程度。 批阅试卷时，打破按顺序一一讲解题目的模式，尽量分类讲解。

2、积极实施素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学理念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新理念，紧紧围绕学生的探索创新活动。 呈现出“欢乐、真实、活泼、创新”的教学情境。 例如：寻找规律； 动物拼图； 我是收银员等活动极大​​地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼、口、手，为学生创造了操作和实验的机会； 独立思考的机会； 表达自己想法的机会； 自我表现的机会，让学生保持良好的心情，始终以轻松愉快的心情积极参与学习。

3、积极参加学校和教研组组织的各项活动。

在做好教学工作的同时，我也十分注重自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力得到锻炼。并在活动中不断改进。

4、利用课余时间对学习有困难的学生进行个别辅导。

班里有三个学生基础特别差，我经常辅导他们，通过课堂教学

学习、测试、作业反馈等，发现问题，充分利用课余时间为他们开“小灶”，作业有错，坚持当面改正，促进他们自我提升。 一学期下来，他们的成绩有了明显的提高，学习态度和学习习惯也有了明显的改善。

五是狠抓学风。

在我接手的班级里，学生贪玩，没有学习兴趣，严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 同时，为了提高学生的学习积极性，实行奖励制度，营造学生之间的学习氛围。 只要有进步，哪怕很小，我都会及时表扬他们。 经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

6. 成就。

本学期，我班数学期末考试平均成绩为85分。 虽然成绩不高，但比以前已经有了很大的进步。 There are also in the work done this . The ' is not very , and there are still many in the of . The top-notch work of is not done , and the with the of the is not , and there is a lack of . In the , I will to and , so that can , a hard work, a , and work will be by joy and . 好的。

Grade 2 Work 7

1.

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3. , the of the of , the name of each part in the , the and ; be able to use to seek .

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9. the fun of , in , and build in well.

10. a good habit of doing and .

11. the close and daily life .

2.

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5.

1. of " in Table". (1 class hour)

2. of " of less than 10,000 and and ". (2 class hours)

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4. of " and ". (2 class hours)

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1. be made to , study and new and , and sort out the key of in each unit. In the , check for and make up for , and grasp the weak links of .

2. Keep in touch with , with , ' , and give .

3. Adopt the "one-on-one" aid , set up aid , and let the with each other. The will each other, , and .

4.在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5.在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6.重视培养学生的应用意识和实践能力。

7.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

8.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

9.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

10.复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

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