以下年度教学工作总结个人范文或您正在寻找的内容。 岁月过得如此之快，让人不知所措。 刚刚结束的阶段性工作你一定收获很多。 写工作总结是为了让你吸取经验。 工作总结是对一段时期的工作进行全面、系统的总体考察、总体评价、总体分析、总体研究得出的结论。 阅读后请分享给您的朋友！

年度教学工作总结个人范文（上）

随着20xx年的脚步慢慢远去，本学期的教学工作也即将结束。 回顾即将到来的学期，我在本学期教学工作计划的指导下，踏实、努力、认真地开展工作。 进行了以下工作：

1、研究教材，更新教学方法：

俗话说“教学常新，教学无定法”。 爱的教学方法真正做到了“因材施教”，教学效果更加显着。

2、认真务实的业务学习：

每周利用一定的时间阅读一些对我的业务有益的书籍，并从中汲取一些重要的精华，这对我的教学工作有帮助，丰富了我的教学经验。

3、积极参加各项活动：

通过精心准备，我积极参加了学校第五届科学“四杯”活动，并在这次活动中获得了一些宝贵的经验； 我还积极参加学校组织的各项活动，提高自己的业务水平和能力。

4、开展地理知识竞赛活动：

学期末开展了地理知识竞赛，提高了学生的学习兴趣。

总之，在辛苦中获得经验，在忙碌中获得乐趣。

年度教学工作总结个人范文（下）

本学期，我教六年级数学。 我不敢怠慢教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本月的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结教训，发扬光大。继往开来，推动教学工作迈上更高水平。

1.备课。

学期初，我学习了数学课程标准、教材、教学参考资料，了解了学期的教学内容。 学期中，重点做好单元备课，掌握各部分知识在单元及全书中的地位和作用。 思考学生如何学习，学生会遇到什么困难，如何解决。 教师的指导和学生主动的学习过程都体现在教材的编写中。 充分认识课后练习的作用并设计练习。

2. 上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

然后，让学生探索、动手、动嘴、动眼、动脑。 针对教学的重点和难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、发展能力。 然后，同学们通过不同坡度、不同层次的题练习，巩固知识、形成能力、发展思维。 最后，尽量让学生自己总结所学的知识和方法。 现在学生对数学课普遍感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（二）及时审查。

根据艾宾浩斯遗忘定律，随着时间的推移，新知识的遗忘速度会减慢。 因此，我的做法是：新教授的知识基本都是当天或第二天复习，后面慢慢延长复习时间。 这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。

（三）着力构建知识网络。

一般对各个部分进行整理，形成各个部分的知识链； 每个单元都经过整理和复习，形成知识链，一个学期就可以整理和复习全书。 学生经历了课本从“薄”到“厚”再到“薄”的过程。 他们不仅形成了知识网络，而且学到了方法，易于产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

3.正确的作业。

针对不同的练习错误，老师面对面，指出个别问题，集体纠正共性问题。 批改作业时，老师点击错题，不具体指出错误，让学生自己发现错误，增强学生的分析能力。 学生改正后，仍然给予满分，并鼓励学生独立完成作业，这对激发他们的学习兴趣起到了良好的作用。 分析练习错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、做好课后辅导工作。

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

5、做好测试评估工作。

评价不仅仅是对学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理，可以作为教师改进教学的依据。 试卷中增加了反映学生思维过程的试题。 考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是看重学生的知识掌握程度和学习努力程度。 批阅试卷时，打破按顺序一一讲解题目的模式，尽量分类讲解。 例如：依次解释试卷中的错误类型。 希望通过这种改变，学生能够从不同的角度掌握和运用知识。

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

年度教学工作总结个人范文（第三部分）

德育贯穿于学校教育教学全过程和学生日常生活的各个方面。 它是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着引导力量和保证。 小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的基础工程。 因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，始终树立教人、管人、服务人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现“党中央《关于推进素质教育的决定》提出：“学校教育不仅要注重智育，更要注重德育，还要加强体育教育、美育、劳动技术教育和社会实践，使教育全面发展。”各方面可以互相渗透、协调发展，从而促进学生的全面发展和健康。 增长”的要求。

近年来，黄前小学围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真贯彻落实《小学德育大纲》，以德育为突破口，提高教育质量和素质。教学工作全面推进，使学校各项工作步入全县先进行列。 为更好贯彻落实《中共中央 国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关省市文件精神，我们将采取有效措施进一步提高学生的思想道德建设。 对工作进行了全面回顾： 1． 德育工作的做法和措施（一）建立健全德育管理体系

为切实加强学校德育管理，我校成立了学校、通教办、少先队、班级两个办公室管理网络，明确了德育管理的任务要求，每个人都对此负责。 成立了由校长担任组长、教务主任、大队辅导员、班主任、少先队干部参加的德育工作领导小组，落实德育工作“一把手”工作。 形成了校长亲自抓，教务长、总务主任依靠上级，大队辅导员具体管理，班主任时刻教育的德育工作格局。学生、少先队干部参与管理。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一负责人。 为此，学校建立了班级、学生、班主任的考核制度。 红领巾督导岗坚持对小学生进出校、佩戴红领巾、课堂和个人卫生、学生纪律等日常事务的落实情况进行检查和督导。 每周一对学生的仪表仪表进行总结，对好班级发放流动红旗； 学校领导、老师每天两次轮流检查学生的日常行为。 成绩纳入学期末班级综合考核，作为量化班主任工作的重要依据。 目的是激发他们的育人热情。 学校每学期设立班主任工作奖励基金，用于奖励在班级工作中做出突出成绩的班主任。 我校班主任队伍稳定、积极进取。 学校德育工作紧密联系、协调配合，德育管理效能得到发挥，有效保障了学校德育工作的落实。 二、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和实施。 我们从调动全体教师做好德育工作的积极性、主动性、创造性出发，经常组织学习《中小学德育工作规定》、《小学德育纲要》、《中小学德育工作十项行为》。泰安市教师《规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自身职责，达到德育目的调动全体教师的积极性。

一是调动班主任积极性，加强班级管理。 他们是班级工作的组织者，是学校德育、安全教育的骨干力量。 极大地调动了其工作积极性。 二是调动全体教师教书育人的积极性。 各科教师有责任渗透德育工作。 学科教师是不可忽视的道德教育者。 德育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等。同时配合班主任做好班级工作，努力减轻学生课业负担，将学科教学育人成果纳入学期工作质量考核和量化。 三是调动服务育人积极性，积极营造校园育人环境。 学校服务人员在德育工作中的作用是不可替代的。 学校制定了保卫、厨房、后勤供应等相关人员的职责和制度。 围绕育人要求，设计布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。 这样，全校上下达成共识，形成德育工作合力，保证了学校德育工作健康有序发展。 三、不断加强德育研究

新世纪对人才素质提出了更高的要求。 学校德育不仅要注重智育，更要注重德育。 要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向。 这就要求我们在学校教育的过程中。 我们不仅要重视智育，更要重视德育，不断加强德育研究。

在做好德育工作过程中，我校高度重视学校领导和教师素质的提高。 结合德育工作特点和本地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习国外经验，加强德育研究，组织形式多样的德育活动，组织二至三场德育活动。 -每学期校园实践活动、社会实践活动的开展，有力地促进了学生身心的健康发展。

发展德育研究是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者素质的有效途径。 根据小学生成长的特点和新形势的要求，我们在德育工作中还加强了以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育等。 、法制教育、社会适应性教育、诚信教育、礼仪教育、感恩教育等。四、重点加强德育阵地建设

加强德育阵地建设是我校历来高度重视的工作。 多年来，围绕德育工作发展，建立了高标准的少先队活动室和德育成果陈列室。 《日常行为规范》和国旗、名言、科学家肖像，真正让校园的每一处都是无毒语言，发挥教育作用。德育战线建设是学校文明的窗口和重要组成部分我校德育阵地建设，为学校创造了良好的环境，赋予了全体师生奋发进取的力量。

我校长期以来坚持推行升国旗制度和国旗下系列演讲。 通过兴趣小组活动、校园文化生活等丰富多彩的教育活动，让学生在优美的环境和健康的氛围中陶冶情操，促进学生的发展。 健康人格的发展。2． 存在的问题和不足

1、系列德育活动开展不够频繁。 如社会实践教育，有时由于教学的影响，接触不及时，季节性无法把握，导致活动无法保持规律。

2、个别教师特别是个别教师对德育认识不够。 他们认为学生的教育是班主任的工作。 教育者必须具备的育人素质。

3、由于条件所限，学校或班级组织的一些德育活动无法留下原始材料，这对于今后活动的开展和学生的教育就失去了有价值的、有说服力的东西，达不到理想的德育效果。

4、德育工作考核不够完善。 3． 未来工作计划

1、健全德育工作考核体系，将德育工作全面纳入对处、部、班级和教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工从事德育工作的积极性、主动性、创造性，落实德育工作。扎实做好教育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步完善校内外德育阵地建设，确保学校德育工作长期有序、健康和谐发展，让每一个学生都能接受良好的道德教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特点，促进各学科教学与德育工作有机结合，以学科教材为基础做好德育工作渗透，进一步达到学科教育的教育目的。

4、采取有效措施，做好家庭教育工作。 各科教师要主动做好定期家访工作。 他们必须每学期进行一次全面的家访。 对于个别学生，应随时与家长联系，增进相互了解，达到共同育人的目的。

年度教学工作总结个人范文（第四部分）

高三物理教学并不是一件容易的事。 高三物理教学需要不断反思，通过反思提高大家的物理教学水平。 20xx年高三很快就进入了全面复习。 经过一段时间的复习，学生们暴露出很多问题。 反思近一段时间的教学，我认为今后的检讨应从以下几个方面入手：

1、加强学生基础知识的复习

在复习中，我发现在做题的过程中，学生的基础知识还不够。 在学习知识时，由于对施力物体和受力物体分析不清，对物体所受的力分析不清，导致很多力学问题无法解决。 基础知识是学习其他知识的前提，也是中考的重点内容。 因此，基础知识的复习应该是物理复习的重中之重。

2、做好试卷批阅工作，提高应试能力。

试卷批注是下一阶段的主要课程类型之一。 通过试卷批注，一是巩固和深化所学知识； 二是及时反馈信息，发现并解决教学难点，查漏补缺。 三是总结吸收教与学的经验教训，改进教学。 第四，可以提高学生的应试能力。 只批不练、只练不批、批不及时都会影响教学效果。

① 独立审题，独立理清身体情况，独立提取信息。 这是学生必须具备的基本解决问题的能力，也是近年来中考命题所重视的热点问题。 近年来出现了“提供信息的问题”和“与生活、生产、社会和技术相关的问题”。 目的之一就是检验学生是否有独立审题的能力，能否通过自己的阅读理解从中过滤出有用的信息。 解决。 为什么这些问题的得分这么低？ 主要原因之一是学生独立解决问题的能力较差。 因此，在复习中，教师在分析样题或批改试题时，应给学生复习题的机会，从读题开始，独立完成解题的全过程，从而培养和提高学生的能力。能够独立审题，独立解决问题。 要养成通过实例和练习分析具体物理过程的好习惯，学会分析物理情况、建立物理模型的思维方法。

② 标准化问题解决

语言规范：特别是现在更加注重探究题和论述题，要求学生清楚地理解物理概念并准确表达。 写下主要步骤。 尤其是实验填空题，如果最终结果表达不规范，作答过程中花费的所有时间和精力都可能被浪费。 写作规范：画题要特别注意严肃的规范。

年度教学工作总结个人范文（第五部分）

时间过得真快，xx年的第一年就这样过去了； 回顾这一年，可以说是忙碌又收获。 在陌生的工作环境中成长，非常感谢系里各位老师的关心和帮助，使我在各方面都取得了进步和提高。下面我对这一年的工作进行总结

1. 教学

20xx年，我先后承担了xx级xx专业“xx”和xx级xx、xx管理以及xx级xx“xx”的教学工作。课程做得很好，我主要做了以下几件事：

1、认真备课。 《中级财务会计》是会计专业学生的核心课程。 鉴于学生学习《基础》后将直接过渡到《中国金融》以及会计准则新修订的实际情况，我力求使课程编写通俗易懂； 同时，在教学安排中，尽量将指引中的新内容传递给学生。 对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了让学生对财务软件的使用有一个直观的展示和系统的了解，我参考了很多高校优质课程的教案。 将软件演示的截图融入到课件中，使课件不仅介绍了理论知识，而且还有案例演示。 我希望《信息系统》不仅能教会学生如何使用软件，还能让他们能够在今后的工作中结合实际进行设计。 适合企业财务环境和管理要求的信息系统。 为了能够上好每一堂课，我在背课上付出了很大的努力，力争在每一堂课上做到：“有备无患”，每节课课前都做好充分的准备，并及时调整和调整。 。 补充课件，课后及时做课后总结。

2、增强教学技能，提高教学质量。 在《财务会计》的教学中，考虑到班级课时较多，每节课后我都及时与学生进行沟通，了解学生对本课程的学习动态，及时调整教学内容和方法，以适应学生的学习需要。尽可能照顾每个人。 大多数学生的学习进度。 由于《财务分析与会计信息系统》课程理论比较枯燥，所以在课堂上注重讲授的简洁明了，并让学生尽可能多地进行动手操作； ; 力争做到每一次上机，学生对用友财务软件的理解都会更进一步。

3、虚心向其他老师请教，找到自己与别人的差距。 在教学中，有疑问一定要问，同时多听老师的课，做到边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点。

4、认真布置作业，使精读简洁。 为了让练习有针对性、有层次，我收集了各种辅助材料，在学完《财务会计》各章后，编写了分章练习，并附有详细的答案分析，力求让每次练习更加有效。 达到最大效果。 在《会计信息系统》计算机课上，我及时解答并演示了学生在操作过程中遇到的问题。

5、做好课后辅导工作。 课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。 为了让学生课后练习财务软件的使用，我不仅帮学生找软件安装光盘，还多次到学生宿舍指导学生安装。

2. 工作

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导、同事的关系。 此外，我还主动完成系安排的其他工作：除了日常的教学工作外，我还承担了指导x级独立操作实验的任务，并带领x级会计专业的学生进行实验。 20xx年夏天，完成了x批独立操纵实验。 另外，本学期，根据系的安排，我担任xx会计专业新生的班主任。 为了让他们更好地了解会计专业，我还制作了详细的专业介绍课件。 在新的学年里，我将一如既往地严格遵守学校的各项规章制度，积极完成自己的教学任务。

3、业务培训

为了能够学好《财务分析与会计信息系统》课程； 除了教学之外，我还挤出时间自学计算机数据库语言知识，以便能够及时解决学生在使用软件中遇到的数据库问题。 问题。 暑假期间，我还积极参加学院组织的新教师培训，在培训中提高自己。

4、未来努力的方向

1、加强自身基本功的训练，根据语快的特点尽量控制语速； 另外，在课程安排和设计上，力求教学风格更加简洁、清晰。

2、对吸收能力慢的学生多加关注，多一点爱心，多一点耐心，使他们在各方面都能取得更大的进步，做好个人工作计划的教学。

年度教学工作总结个人范文（第六部分）

在XX年的教育教学工作中，我不断探索教育教学的规律，自觉培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，使学生形成全面、迁移、拓宽、深化的书本在轻松愉快的氛围中学习知识。 ，从而达到预期的教学目标和要求。

1、以学生为主体，实行开放式教学

为了适应新课程理念下的素质教育，我抛弃了传统的“填鸭式”教学模式，不断探索和采用符合中学生实际情况的教学方法，变封闭式教学为开放式教学。大胆教学，充分让课堂由学生自主。 自学（自读教材及相关资料，在老师的指导下进行实验探索）——互学（讨论交流）——督导（老师对个别不专心的学生进行督导，适当掌握知识要点，进行分析学习难点）——以学习为纽带的课堂结构模式（课内练习巩固和检验学习效果）。 这种教学模式减轻了学生的工作量——作业基本上可以在课堂上完成，让学生有足够的课外时间做自己喜欢做的​​事情，比如看课外书、做运动或者做一些手工； 提高课堂效率——一节课中，学生需要完成四项不同内容的活动，学生不会轻易感到疲倦和无聊，可以集中精力整堂课。

2.利用现代媒体提高学生的学习兴趣

多媒体可以整合文字、图像、声音、动画、视频信息等多种信息，能够产生丰富的视觉和听觉刺激，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望。 它可以使抽象概念具体化，静态知识形象化，有利于学生对知识的获取和记忆。

三、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科特点，从实验开始物理概念、定理、定律的教学。 在演示实验中，引导学生有目的地观察，激发积极思维，提示物理现象的本质。 组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结合作的精神和学生自主创新的能力。 结合校园文化节，开展了小型实物制作比赛，极大地调动了同学们动手实验的热情。

4、因材施教，全面提高学生成绩

学生智力和素质的参差不齐，必然导致教学的不一致。 在教学过程中，要关注全体学生，有难易程度，鼓励先进学生，鼓励后进学生。 对于学习成绩优秀的学生，重点指导学习方法，提高他们的自主学习能力，鼓励和倡导他们的进阶学习，引导他们适当拓展学习内容，加深学习深度，增加学习难度，努力成为优秀的学生。 “领导者”。 Pay to who are eager to learn but have , with them , their , often their , their , their and , and then guide them step by step to some and to , try to make them feel that " pays off".

5. Pay to the of moral and a

In the of , , , moral and be into . Focus on the of some to , the of the by from in the of , let the in , and learn from who dare to , are good at , The of being in and ' of truth from facts.

6. -based and

to the once a week, and work with in the group to study "22 key for a good class" (the for and this year), and the "New ", up and the trend of the high in our in years, try to be with the and ​​under the new , the , the , and the of the as a whole.

work model essay (part 7)

I am an in Daliu . I am the head of the class of the grade and the of the and group. Over the past year, I have been as an as , with and the "four " by the , and and in my work.

As , we all know the truth that " has a , but has no fixed ". are at an age when they are , , and like to . No how good the and forms are, if they are just every day, ' in will . ' , and their own forms and . The Di Si said: " must have ." The in is in the of . , the is the main front and main for ' and , it is an or a good , it must be in the end. In the , it is in the of our ' and , , and ' in . The "four " by our is based on these. After more than two years of , I also have some in . Let me and sort out:

1. Fully and play the role of the study group

The study group is the of the group. In my own , I have paid more to the of the group . When tasks to each group, I will ask the group to tasks to me to the of tasks and the of . Team have tasks. For , the role of the team is to and , the task of is to make , and the task of is to read and . In this way, have tasks. The most thing is to take the to the of , the of ' style from to , and under the new , and a and equal and . my own , I have a mode of " , , , and ".

2. Show with fresh faces when , and use a of to the of

In the , I use the tree to each group. There are six on a tree six , and six on each six of each group. In each class, the who speak must draw a mark on their own. If you make a , draw a star on it, if you make a , you can draw a moon on it, and if you have a , you can draw a sun on it. One sun two moons three stars. In this way, can the type of to their level. with the of , we new , forms, , a "fresh" , give new , fully ' in , and our . The of a piece of chalk and a makes use of and , so that are full of .

3. a in the , which ' in

In the , I am good at a to ' . may not be a good thing, it may be a sign of dull and study. In order to let feel a in the , I have used a of , and it from to and from class to class. In my class, I did the :

1. Goal-: to the of the , point out the key words.

2. -: Use , eyes, and to and .

3. : the of , face all, , and .

4. words: use the and in the , like to to words when , and ideas.

5. Games and .

In short, we use it to to make our full of .

4. The are more close to the life of and '

The of our is to , , and . The we be to the ' lives, and we must pay to the of . each of our , no how he , has in . , the task-based we are now can be out group and . While "goal--" as the main line, while by the model of "--", we that are close to ' lives, let them learn from , and . and for .

In short, the of the above in the has made my full of and the of to learn . It the main theme of today's " ' and ", and at the same time, more , it high .

work model essay (part 8)

The grade work has ended. Sit down and the work done in the past year. There are many worth , and there are also some . In order to make the work of the next more , the work is as now.

1. :

Love my job, love ; lead by , be a by ; be with self-, unite and help each other.

2. :

of :

1. There are

I can books each class, write plans, aids, and so on. to the age of in the lower , the are ; to ' in , and to game to the 's .

2. Adopt and forms and

In to game , and forms and can also 's for . For , there are boys, nswer, rows, lines, etc. to in class. The the "group " by the and so on.

3. Self-made

The of helps me in , me time and in . The and of the make the , so that they can learn .

4. " for "

the of major malls, I also the of " for " to 's to learn. I have used this for more than a year, and I feel that the is good. It has the goal of most of the , not talk, not look back, raise their hands to speak, and on time.

hard work, the score of the final of the this has 95 , and I feel very .

缺点：

1. Due to such as time and , the of some has not much. In order to avoid the of in the , these be in with their , and more, for their spots and their self-. The make with these , let them like , and thus like .

2. You use your spare time to learn more and .

3. Other :

Be with , don't be late, don't leave early, and don't ask for leave if you have to do.

, the of

1. the of their own basic and pay to the of ' ;

2. Give more care, love and to poor , so that they can make in all .

work model essay (part 9)

本学期，我校的数学教研工作以市、镇教研工作精神为指导，以课堂教学为主阵地，以点带面，结合培训、校本教研和业务学习，加强教学常规管理,积极开展小课题研究，提高课堂教学效率，努力提高我校数学教学整体水平。

(一)做好小课题结题各项工作。

本学期，我校小课题《高年级数学课堂小组合作学习的有效探究》根据分工和合作，积极做好资料的收集、整理、总结，形成结题报告，并于12月底将结题资料上交到教育办，参加镇的评奖活动。

(二)加大骨干教师培养，以研促教。

本学期，科组派出教师先后到中堂等各镇街参加教研活动，提高我校数学教师的教学水平，提升我校教学教研质量。根据我校的实际情况，本学期继续落实每人上一节校内公开课，每位老师听课至少15节。课后听课老师认真评课，提出宝贵意见，提高教师教学教研能力，促进课堂教学质量的提高。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了明显的进步。

为加强对民办学校教学教研的指导、帮扶，提升民办学校教学质量。本学期我校与英华学校结对帮扶，第5周苏锡忠老师送课到英华学校，进行“同课异构”，提高两校数学教师的教学教研水平，达到了共同成长的目的，实现了资源共享。

(三)参加各项竞赛所取得的成绩。

在20xx年高埗镇小学数学第三批教学能手评比中，莫炯尧老师的课堂实例《平行与垂直》获得了镇的三等奖，教学设计《小数的近似数》获得了镇二等奖。通过参加评比，以点带面，促进全体教师参与评比的试教和相关准备工作，充分发挥集体力量，进一步推进我校小学数学课堂教学的改革，促进教学研究。

(四)存在的问题和努力方向。

1、老师的理论水平和教学能力不高，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、中、高年级学生的基础知识薄弱，计算能力和解决问题的能力有待进一步加强。

3、个别班级在期末自查成绩中及格率和优生率达不到镇的平均水平。

我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

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