班主任总结发言（上）

尊敬的各位来宾、各位老师、同学们大家下午好：

今天我要跟大家讲的内容是学生行为习惯形成的教育。

我始终认为小学教育是良好习惯养成教育+初步智力训练。 所以在今天难得的校会上，我向同学们提出几点要求：

风度是指一个人在活动中的姿态。 它包括站、走、坐、手势、表情等。文明行为是一种修养，也是一种财富。 日常生活中的细化目标：

3.有意识地使用礼貌用语，如“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”

5、虚心向别人请教，态度诚恳。

9、集合要“快、安静、整齐”，文明鼓掌观看比赛。

对于一个人来说，“诚实守信”不仅是一种道德品质和道德信仰，也是每个公民的道德责任，更是一种高尚的“人格力量”。

细化目标：

1、诚实守信，说到做到。

2、如果承诺确实难以完成，应向对方说明原因，并以诚恳的态度向对方道歉。

3、向他人借用的东西必须按时归还，并遵守诺言。

要想赢得别人的尊重，首先要尊重别人。 尊重他人既是需要，也是被尊重。

细化目标：

1、耐心倾听别人说话，不要随意打断别人的话。

2、用心倾听对方说话，听的时候不要想自己的事情。

3.当你听到别人批评时，不要激动，平静地听他说。

4、不打扰他人学习、休息、工作、生活，妨碍他人及时道歉。

5、未经允许，不要碰别人的东西。

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小就养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。

细化目标：

1.晚上按时睡觉，早上按时起床。

2.放学后按时回家，不要在路上散步、玩耍。

3、回家后立即完成老师布置的作业，当天完成。

4、做事有计划，不盲目，不拖延。

学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。 懂得感恩已成为时代的召唤。 只有懂得感恩，才懂得如何付出，如何回报。

勤俭节约是中华民族的传统美德，刻不容缓地培养学生养成勤俭节约的良好习惯。

规则和秩序是社会公共生活的基本准则。 没有命令，任何集体活动都不能进行。

自己动手可以提高学生的自理能力和自力更生能力。

健康的身体是学习、工作和成功的基础。 锻炼不仅使身体强壮、健康，还能磨炼人的意志。

注重卫生是每个人都应该养成的生活习惯。 现代社会，小学生养成良好的卫生习惯尤为重要。 它是一个人文明程度的体现，不仅体现出良好的个人仪表，还包括对他人的尊重。

班主任总结发言（二）

1、以平和、仁慈的心态对待班主任工作

全体老师对班主任工作都有深刻的认识和体会。 说班主任的工作是崇高的，一点也不为过。 毕竟，塑造人类灵魂的是工程师； 思想教育主阵地。

2、规范班级制度，放开学生管理

班主任该用什么方法来管理好一个班级呢？ 我思考过这个问题。 我学历史。 战国时期，百家争鸣。 其中儒家和法家，一个主张仁义，一个强调法制。 班级管理也应该是民主与法制的结合。 认识到这一点，我在培养班级民主氛围的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。 虽然制定班规的时候需要花很多心思，但是班规定下来之后，我感觉班主任的工作很轻松。 当然，我的班规的制定也经历了一个循序渐进的过程：首先，暑假的时候，当我得知自己要当班主任的时候，我就找了一些文章看，并在开学前夕开学之初，我初步制定了一些管理要求。 整个学期，我找到了一个好方法，并付诸实践。 我来回公布了很多班规，但因为不成文，有时会出现法律上的混乱。 因此，我一直在考虑将这些规定以文字形式常态化。 寒假期间，我挤出时间打稿； 新学期一开始，我就主持了全班的讨论。 经过反复修改，我写下了班规，制定了初一（六）班的详细班规，并自己打印了出来。 ，在家长会上发给每位家长，督促学生落实。 见附页）我们班除10名班委、班代表外，每个小组还有一名组长、副组长、背书组长、卫生组长。 该职位是本周的班长。 班里的学生几乎都是干部。 组长顾全大局，负责收集作业； 副组长主要负责登记德育积分每日加减，每周末到班报到，并负责德育考核； 值班班长的职责和值班班长的职责都被列入班规明确的规则中。 因为管理规范，我班基本达到了人人有事，事事有管理的目标。 在实践中，老师和学生不断完善班规，形成良好的班风。那么在管理班级的整个过程中，我最大的体会就是尽量让学生自己做所有的事情。 当班主任就像当家长。 相反，在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主权，并在适当的时候引导他们

三、充分利用班会，做好思想工作

如果你想让学生按照老师要求你做的去做，你必须让他们从思想上弄清楚。

思想工作做好了，其他问题就迎刃而解了。 我深深感到思想教育非常重要。 对此，我主要有以下做法：

1、在班会上对全班进行思想教育；

我们班的班会一般都是由学生自己总结，然后我会讲一下最近发现的问题，并采取多种形式进行教育。 有的老师觉得班会没什么可讲的，但我发现班会其实有很多可讲的内容。 目前我们面对的学生思想比较复杂。 作为一名班主任，必须时刻了解他们的想法，然后有针对性地做好全体学生的思想工作。 比如，开诚布公地告诉他们嫉妒的事，让学生有一个清晰的认识，这样才能正确对待； 我要求学生遵守班规，我会在班会上详细解释为什么要求他们； 让学生正确理解，然后用自己的亲身经历，同时举例说明教育； 如果要在课堂上发言，教学生举手发言是对自己的一个锻炼机会，是对自己自信和勇气的锻炼，现在的社会需要的是自信和勇敢的人； 要求他们刻苦学习，注重学习方法。 我自己做了一个介绍学习方法的软件，并拿出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来。 分发到家长会上，让家长对学生进行监督。 当然，谈论最多的还是理想和做人的原则。 每次我要讲某个问题之前，我都会查一些书，思考如何分层，如何尽可能地吸引学生。 我经常用一些故事和例子，用风趣幽默的语言让学生在笑声中接受教育。 平时看到对学生有益的好文章，我都会收集起来，在班会或者周五的时候读。 另外，我在班会上提出的各种问题经常被学生讨论，鼓励每个学生发表自己的意见，我非常尊重他们的意见。 另外，我认为学生，尤其是高年级的学生，不喜欢说教，所以精心设计的、主题多样的课程对他们来说会更有吸引力。 从社会事件和其他广泛适用的话题中得到启发，可以根据学生中出现的问题，及时设计合适的话题。在主题班会上，尽量让每个学生表达自己的意见，班主任应鼓励他们表达他们及时提出意见。

3、做好学生个人的思想工作；

关于这一点，我不想展开。 让我感触很深的一件事就是尽量不去

对于发脾气的同学，需要严厉批评，但不要侮辱我。 当发生让我生气的事情时，我常常采取冷静的方法。 我先不和学生说话，等自己冷静下来想了想。 讲完之后再跟学生讲如何讲。 这时，心静了，思路清晰了，谈话往往能达到最好的效果。

4.巧妙设计，多种教育方式。

在担任班主任的过程中，我深深感受到，当一名优秀的班主任需要多动脑、多思考。

我们可以采用多种方式，通过多种渠道对学生进行教育。 我觉得学习一些创造性思维对我们来说是非常有益的。

从大的角度看，班级管理的各项规章制度、实施办法、参加学校、年级的各项活动、组织班级活动，都需要我们动动脑筋精心设计； 鼓励也需要我们动动脑筋。 而每当我的脑海中出现一个新的想法时，我就会立即把它写下来并尽快付诸实践。

根据嫉妒心理，当众表扬某个同学，会让其他同学感到嫉妒，认为老师偏袒他。 因此，我很少在班上表扬某个同学，而是尽量寻找其他的机会去鼓励和表扬。 另外，根据皮克莫翁效应理论，老师的言行关怀可以极大地促进学生的发展，但班主任却很难让每个学生都感受到老师对他的特殊关怀。 了解老师对他的爱和关心，就是要充分利用对话书。 我经常在学生的笔记本上写下表扬和鼓励的话语，尽量让他感觉到这是老师对他一个人特别的关心和信任。 对于一些有缺点和错误的同学，我也会在对话本上写下自己的期望，避免公开批评的尴尬，特别是对于自尊心较强的同学，让他的错误和改正成为我们之间的一个小秘密。

虚心接受学生的意见

刺痛班主任心灵的，有时来自于自己学生的“反击”——公然唱反调。 想想看，我每天早出晚归上班，为学生辛苦工作，连照顾孩子的时间都很少。 我的热情换来的却是学生的不满和忘恩负义，甚至公然批评“唱反调”。 ”，这实在是让人对这种无用的罪行感到难以忍受。那么，我们如何才能咽下这种委屈呢？其实，只要我们认识到，这些学生毕竟是十六、十七岁的高中生，他们是未成年人，不迷恋这个世界，但我们比他们大十几岁甚至几十年，这样我就可以凡事想得都睡着了，他既然是学生，年纪轻轻的时候，肯定是不成熟的，” “没有诚意”，片面理解，思想偏激，说话直白。即使他向我们发表言论时不实事求是，一般也不是因为师生感情危机，更不是恶意，别有用心。不满意就说出来，说出自己的想法。这是青春期学生的显着特征，也是由他们的思维方式决定的。比如老师偶尔会要求学生站在办公室醒来，但如果不向其他学生解释清楚，学生可能会说老师经常在下次学校评价活动中惩罚学生。 因为在学生眼里，老师不应该让学生站着。 遇到类似的情况，我们不应该与学生讨价还价。 当然，也有可能个别学生因为经常受到老师的批评而对班主任进行报复或者故意闹事。 但作为一个思想境界远远高于学生的教育者，他懒得去关心这些。 我们要相信学校，要坚信自己的工作是好是坏。

3、团结教师，精诚合作。

教师的学风很大程度上影响着班级的学风建设。 为此，班主任有责任团结教师参与班级建设。

1、严格要求自己，做学生的榜样。

严格的自我要求从大局上表现为积极进取、精益求精的精神、严谨细致的科学态度、勤奋务实的工作作风、不断追求新知识、充满创新激情； 从小处看，表现为分析问题思路清晰，逻辑严密，文字表达规范工整，作业批改细致。

2、严格要求学生养成良好的习惯。

严格要求要从点滴做起：督促学生落实学习过程； 课堂上积极思考，做必要的笔记； 作业细致、规范、整齐，有错必改等等，只要老师始终如一，学生就能养成良好的学习习惯。

树立正确舆论导向。

在集体中占主导地位并得到多数人认可的言论和意见就是舆论，它可以以讨论的形式肯定或否定集体个别成员甚至集体运动的言行。 对于班级舆论，班主任一定要尽力引导。 错误的舆论对班风建设产生巨大的负面影响。 毕竟学生思想还不成熟，容易盲从。 组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。 ，绝大多数人都能遵守的“班级公约”，更贴近学生的生活，更容易让学生接受。

以上是我在班主任工作中的一些做法和体会。 做好班主任工作，需要我们不断学习、不断探索。 希望通过我们的努力，能够把班主任的工作做得更好。

班主任总结发言（三）

尊敬的各位老师、家长、朋友们：

大家好！ 我是付豪的家长，今天很荣幸坐在这里。 请允许我代表全体家长向所有为孩子们的成长倾注了爱、热情、汗水和智慧的老师们说声“谢谢你们的辛苦付出”！ 感谢老师们为孩子们付出的辛劳！

其次，我也非常感谢老师和家长给我这个机会和大家交流，共同探讨孩子如何高效学习。 同时我也感到非常荣幸！ 说实话，在教育孩子的学习上我没有什么特别的方法，也需要向大家学习更好的方面。 所以，我只是来跟大家交流一下，以达到互相学习、教育有效的目的。 下面我简单跟大家分享一下我自己的一些理念和做法。 如果您觉得有什么不对的地方，欢迎大家讨论！

我想和大家讨论的内容分为六个部分：

说起我的孩子富豪，他这个学期的学习成绩之所以稳步提高，比以前更加懂事好学，更有责任感，首先是得益于老师的辛勤付出和努力。有效的教学方法，还有他自己的。 当然，努力也离不开我为他创造的学习环境和监督。 我很高兴我的家人有了长大的孩子。 工作比较忙，下班回家后，除了做饭、做家务，基本上没有太多时间帮助孩子学习，但好在孩子学习自觉性很强，一定要好好学习。当他们放学回家时，先完成作业。 我上年级时坚持要求他做的一件事）。 因此，我唯一能做的就是为孩子创造一个舒适安静的学习环境和学习指导来协助他。 孩子学习的时候，我们家里不允许有电视声和聊天声，我们给他单独安排了一个安静的房间，没有人打扰他，即使有客人，也不会影响他，而且他能够集中精力思考并努力工作，学习氛围非常好。 其次，我从小就培养他读书的兴趣。 从讲故事到独立阅读，他养成了喜欢读书的习惯。 而且课外书知识丰富，静心，集中注意力，提高理解力。 付豪现在每天只要有时间就读书学习。

其实，孩子学习的关键在于学习意识的培养。 我个人认为，让孩子读有趣的书，分析读书的好处，让他觉得学习是一件快乐、有益的事情，孩子自然就会自觉地学习。 然而，快乐学习说起来容易做起来难！ 这是我们父母必须思考的问题。

然后就是他责任感的培养。 也可能是因为孩子的父亲不在身边。 我儿子从小就承担起家庭的责任。 每天他都会帮我烧水，检查门窗是否关好，灯是否关好，插头是否拔掉。 而且知道自己肩上担子重，生活艰苦，所以平时都会存钱。 每当他看到要买的东西时，他都会先看价格。 如果他觉得贵，他绝对不会叫我买。 他自己也攒了很多零花钱。 每次学校组织郊游都是他自己出钱，几乎不向我要钱。 他用笔记本记下家人和朋友的生日，用零用钱买礼物表达心意。 在学校里，他担任中队长，进出教室，放学后都在排队。 他总是能以身作则，管理班级纪律。 班主任夸奖他：孩子们很有责任心。 这一点让我感到非常自豪和欣慰。 诚然，责任感的培养在于身教，身教胜于身教。 父母想要自己的孩子成为什么样的人，就必须成为这样的人。 三是树立自信心。 自信对于孩子来说真的很重要。 充满自信的人往往是不屈不挠、勤奋努力的人，因此他们比普通人更容易在各方面取得成功。 可以说，自信就成功了一半。 对于我们的孩子来说，遇到困难的时候自信就显得尤为重要。 这个时候，我们需要父母来鼓励孩子，孩子一定能做到，孩子很棒，孩子可以做得更好。 富豪是一个非常自信的孩子。 在他小小的心里，他觉得自己很坚强，学校里的任何作业他都能搞定。 比如，每次考试前在家做听写或者复习，他都坦然地面对。

建立自信还需要为孩子设定一个目标，这一点非常重要。 毕竟，孩子就是孩子。 虽然他有想法，但他还不成熟。 在孩子成长的路上，我们需要父母为他指明正确的方向。 这个目标设定不宜太高，因为太高就不容易实现，会影响孩子的自信心，但也不宜太低，因为太容易实现，就会没有自信。 最好的目标是在触手可及的地方踮起脚尖跳。 所以我经常改变付豪的目标（比如，如果这次考试他没有达到理想的成绩，我会给他下次考试设定一个目标。如果这次我在小组里犯了两个错误的话，我会争取下次就错了，更A好就是好）。

我在这里使用查找，而不是构建。 我个人认为两者还是有一点区别的。 树立榜样可能常常强加给我们的孩子。 我们没有问过孩子是否愿意，否则这个榜样的建立可能达不到我们想要的激励效果，而且可能往往会适得其反，让孩子从心底里感到反感。 我通常会问他班上的情况：老师点名批评或表扬了谁？ 他会告诉我的。 我问他为什么，你该怎么办？ 通过多与孩子们沟通，我可以更多地了解孩子们在学校的情况。 他将被鼓励向同学的良好表现学习。 我经常表扬和鼓励他在家里所做的好事。 因此，让孩子有意识地找到好的榜样来学习，那么孩子一定会取得更大的进步。

我们成年人都需要一个自由的空间，孩子也一样。 我觉得传统教育给孩子太多的束缚，限制了他们的思维。 所以我们尽量给孩子一个自由的空间。 比如关于电视的问题，我没有义务不看。 自从进入二年级以来，他自己就自觉不看电视、不玩电脑游戏。 我偶尔会奖励她一次。 如果今天放学回来，作业完成得好，复习得好，学习任务完成了，该做的事情都完成了，她还有一段时间看孩子们。 程序。 周日我会带他参加班级活动，有时我会带他去看儿童电影，或者带他去书店看书。 孩子已经紧张学习了一周了，周末还是有必要让孩子开心地放松一下。

我从一年级开始就培养孩子的习惯。 这个习惯应该分为生活习惯和学习习惯。 这里的生活习惯我就不多说了。 我们父母有空的时候可以互相交流。 我主要讲的是学习习惯的养成。 说到学习，我一直觉得是一件很辛苦的事情，所以学习的习惯就显得尤为重要。 习惯可以影响一个人的一生。 我们家长在日常生活中要关注孩子的生活习惯，注意培养孩子的良好习惯。 良好的习惯是孩子一生享有的财富。

福豪相对来说比较好学、好学。 这就是让我更快乐的原因。 不管他该学什么，比如学校里的各种作业，或者在外面，在外面上的科目，至少听听老师的反应，他在学习新知识的时候比较认真。 他非常有效地吸取了教训。 我觉得这个很重要，也是我一直在用心在意的事情，希望他能够坚持下去。

班主任总结发言（第四部分）

首先我要感谢领导给了我这样一个机会来谈谈我的备考情况，因为在湛江一模，我班上的成绩不是很理想，而且还剩三个人落后于关键线上领导给出的目标。 高阶班550以上的人很少，而且都在物理课的最后。 与人数最多的班级相差9名学生。 因此，我简单汇报一下我的考试准备工作。 尤其是在经验丰富的老手的指导下。

1、以人为本，从发展的角度看备考。

我记得读过这样的话：“每个学生都是为成功而生的”、“只要痴情不变，就永远有受教育的机会”。 因此，当我要求别人用成长的眼光看我时，我也把他们视为正在成长的人，而不是“倦怠”的人。

于是在第一次班会上，我就要求他们从发展的角度审视自己，写下第二学期期末各科成绩和总分，然后预测第三年后各科成绩高中的。 成绩和总分以便设定自己的高考目标大学。 我把这些做成了海报。 每当有同学坚持不了写作时，我就会拉他面墙思考自己的错误，让他们重拾勇气和毅力。

我首先让学生明确并强化自己的晋升动机，因为凡事的动机越强，对成功的渴望越强烈，学生的积极性就会越高，这样他们就能在日常的学习中充分自主地发挥自己的潜力。 告诉他们，人的潜力是无穷无尽的，要相信自己能够创造奇迹。 因此，在与学生充分沟通后，我要求每个学生写出至少十个晋升的理由。 理由越具体、生动越好。

写出理由后，引导他们设定具体的晋升目标。 首先，肯定并强化了他们上大学的理由，比如“我上大学是为了看看女大学生漂亮不漂亮”，我也给予了适当的肯定，激发了他的自信心和对未来的憧憬。 ，并要求他按照自己的具体学习情况，为自己的高考设定一个目标。 其次，要求他善于将一个大目标分解为几个小目标。 如果一个学生目前的水平在500分左右，那么他的高考目标就不能只是本科的A线，应该鼓励他向重点线进攻，距离还有40分左右，所以哪些科目可以找到40分的差距？ 还有好几次模拟考试，每次的目标是什么？ 甚至每次模拟考试的每门课程的分数也应该具体、清晰。 最后就是要求他们把目标摆在桌面上，每天督促自己。

再次，要求细化每天的学习时间，制定时间表，即从早上6:30起床到晚上12:00课间休息前的时间，一定要写下要做的事情，甚至是要做什么科目。 一切都要清楚，然后交给人检查，通过后贴在自己的座位上，每天按计划行事。

将目标计划挂在墙上和桌上后，任何有一点自尊和自控能力的人都可以做到。 因此，班级整体的学习气氛更加浓厚一些。

三、实事求是，因材施教。

针对不同水平的学生，我给出不同的处理方法。

对于那些辫子松散的学生，我会单独和他们交谈，给他们一个转变的过程。 比如学生李文东，一开始每天都迟到，每天早上、中午、晚上都迟到，每次课间休息的时候，他都下楼去买东西吃。 我跟他谈过，说月底给他3次进教室的机会。 每次都写一篇文章。 刚开始的时候每个月都会不止几次，现在几乎从不迟到。

对于尖子生来说，由于自控水平普遍较高，自尊心较强，往往看不到自己错在哪里，轻轻一碰也只能触及皮毛。 比如何康茂，我平时不理他，发现他有一些不好的习惯，我就不说他了。 我只是观察他不良后果的迹象，寻找机会，让他意识到。 事实是最好的老师。 尖子生的“第一次”错误会让他铭记一生，而“第一次”就会变成“只有一次”。

苏霍姆林斯基曾说过：“人只能由人来建造”。 And are , so the class who gets along with day and night, the words and deeds, every frown and smile, are often . The most and vivid on .

, in order to make the more , I will join the class team as "I am also a of the class". I said that I am the of the class, so I can be late three times a month. If there are too many, I will clean the . , when I think of the , I have to get up.

To sum up the , I am my best to take this class well, but due to one or , my to work is , there are still many that still need to be in this class: some . , the are not in their ; the of ; the of and so on.

, I would like to thank you again for your and for me and Class 3 (6), and I am very eager for your on my work.

Class 's (Part 5)

大家下午好！

First of all, I would like to thank for time out of their busy to this , and thank you for your and to work. The of the is not only to allow to have more to the of their in , but also has a very task, that is, our have their own and a . , so today I want to the angle and the three with you: one is how to be a who grows with the child; the other is what of the child focus on; Good .

When it comes to up, it seems to be a for . In fact, up is not the of . also need to grow up. What does mean? It means the of , , , etc., and more and more , so that they more and more . From not being able to do to being able to do , to being able to do big is the of ; from a few yuan to or tens of is ; from a rural to a small in the city , is ; from a small to a big , from a room to a , is ; from a small to a , to a boss, it is .

If want to grow, also need to grow. 原因是一样的。 For the sake of , also work hard to grow. Next, I will talk about what our do from the main that human . That's a good .

1. also in life. 例如。 How can a in the and reach the land of life with water and grass? First, we must know that what we need most is "water"; , we must be able to reach a with water; third, we must Work hard that . Life is like in the , ideal is that - the of life. , you can only bump into the and die of old age. Some do not life and are with the quo, "drink some Mala Tang, order some small , watch some , and talk to ." As far as they are , they may be happy with what they want; it may be , but, as , It may the next . Some , who have not read much, live in a small house, and have a small , feel that there is more to ask for in this life, so they do not the of and , and they are to their 's . Ask, the is very . You know, if your child is like you, at your age, is , and it may be to a basic life, let alone "one is than one "?

, also live a life. is the first need. need to eat, drink, drink, drink, drink, and sleep. Every is . the of life , they are all after all. But what about ? They are young and , have poor self-care , and need the care of their . It's just that many of our put too into it. look at some of these , not a few in . In the , if the want to sleep late, they will give the child a to "buy fried dough ." The child may buy some and go to , or may not buy them at all, or buy small toys for fun, or even buy them there. To smoke, to buy wine and drink. After two , I was so that my eyes , and I even felt and . Look again, the child is , dirty, and . He also came to and asked, "Where is your ?" She said, "I went to dance, play or fight the ." After home, I 't enter the house, so I was still late at night, . Of , I 't talk about doing , what about my . "Go out to play." Also, the the " a happy thing" and the child "No." "Have you been to the park?" “不。” "Did Dad take you out to eat good? ""No.""Have you ever games with ?""No."What a poor child! How can this kind of child have a sound mind? How can his be ? How can his ? When they grow up, they may Even their ' of is hard to .

Third, also study hard. are and new and new ideas. They have a wide range of and high , which may the of some . For , as far as are , many are now their ; there are also , the level of has the level of our who were in high . So the only way is to learn, learn with , learn ahead of time, and you can also ask for . If you don't study, you will not be able to keep up with the .

Class 's (Part 6)

Under the of the , under the of the of with as the , our class has out a of with the goal of "self-, self-love, , and self-". have been in , and .

, it is an to a class group with as the . So how to carry out class more ? I do it from the :

1. the of the class, do a good job in the of the class team, and let the .

We all know that the work of the class is and , and tells me that a team of class can make our work get twice the with half the , and can the of in the class. Every , at the of the , I will the of the , and some of the class to the of the class to the class team.班干确定后，对他们的工作做好明确的分工，同时不断地加强对他们的管理能力的培养，主要在每两周召开一次的班干反思会上，让他们反思自己的工作，让他们分析班上存在的问题，共同寻求解决措施。我发现每次开完这反思会，班上的纪律都会大大得到进步的。可见，抓好班干队伍建设，是非常有必要的。

其次，明确班级管理制度和班级违纪处分措施。鼓励学生之间相互监督，加快班级建设。学生心中有了班级，有了责任心，班级的凝聚力是无穷的。班干部的核心位置确立后，我们把班级管理的权利下放到每一个活动小组的两位小组长，让组与组之间相互监督、相互竞争，让每一位学生明确自己是班级的小主人，也要承担起班级的各项工作，加快班级建设。

二、狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯。

1、良好的纪律是学习的有力保障，所以我针对学习、纪律提出四个要求，做到“自尊、自爱、自主、自律”，要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境；能够保持教室内良好的卫生环境；每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步发展。

2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学生共同讨论制定出高二（4）班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每月的五项常规评比中，保持在学校的前六名，力争班风优良班级。在这学期里，这一理念在学生中达成了共识，常规评比每个月都走在前列，团队活动的纪律比以前有较大的改善，黑板报多次获奖。

3、培养良好卫生习惯。针对班级卫生问题，撤销垃圾筒，要求学生不能带零食进课室，从细节处养成良好的习惯，逐步在班级里形成一股“教室是我家，保洁靠大家”的氛围，还教室一块“净土”。现在学生的卫生意识渐渐在加强，地面上的垃圾渐渐减少，并获得班容班貌评比第一名。

4、加强安全教育，进行安全知识竞赛、假前安全教育等，让安全意识深入到每一位学生心中。

1、切实做好封闭式管理动员工作。在班上做了大量的动员工作，与家长沟通，个别找学生谈话，分析学生目前自身学习的劣势：学习不自觉主动，学习的时间少，基础比较薄弱等问题，让学生抓住机会，好好学。经过动员，学生都大力支持了我们的工作，而且较多的学生都回校住宿，我们班的入宿率达83%。

2、加强对封闭式管理的规章制度的学习。实施封闭式管理一个学期后，我们对封闭式管理并不十分熟悉，所以，有必要与学生认真学习封闭式管理的规章制度，规范我们的校园生活。

3、经常关心学生的校园生活。班上较多的学生都回校住宿，因此非常有必要经常到宿舍去了解学生的生活，关心他们的内心感受，从生活上去关心他们，引导学生形成良好的生活习惯，主要通过对他们进行学校的宿舍管理规定的学习，发现问题及时给予纠正。现在我们班的10个宿舍，整体表现不错，宿舍扣分相对来说是比较少的。

四、营造班级文化氛围，积极开展特色班级活动，体现班级特色。

（一）互相学习，取长补短，互相促进，共同进步。

延续上学期的方法，组合学习小组，并针对实际情况对9个小组的成员进行合理的调整，各项活动的展开都是以小组为单位进行，更好发挥优生的传帮带作用，促进后进生学习上的转化，同时，在中考后，采取召开学习经验交流会，增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。

（二）开展“爱读书、乐读书、善读书”活动：

延续学校“书香白云，阅读进校园”活动，我班继续开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。每周星期四第九节进行课外阅读的指导，促进学生有效阅读。学生以小组为单位进行，并把其读书心得在及时进行交流，从而培养学生的读、说、写、合作等能力，扩大学生的视野。

（三）结合语文课堂活动展开，与语文老师朱泽明老师相互沟通、相互协调，让学生通过小组竞争形式，开展语文课堂活动，如课本“表演大赛”、“知识竞赛”、 “作文小组评改”活动等，吸引更多的学生参与，培养学生的语文兴趣，提高语文水平，并培养学生的团队精神和集体荣誉感。

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。本班的三月学雷锋活动——冲洗教师宿舍的所有楼梯，通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。雷锋精神是永恒的，是值得我们学习的。我们应该弘扬这样的精神，为人民服务！

借着学校组织的家长会和母亲节之际，本班由班主任及班委成员发起了一场感恩的活动——在贺卡上写上自己的祝福语，送给父母，通过这次活动，让同学们面对父母发自内心地说一句“谢谢”！使同学们重新看待身边的人群，用一颗感恩的心来认识世界。

组织学生出外参观活动，如五月组织学生到农科院参加白云科技活动周开幕式、5月下旬组织学生到韶关丹霞山考察等，让学生走出课堂，深入社会，在鲜活的生活中实践、体验、成长。在农科院，学生们不仅知道了一些农作物的生长过程，而且感受了农业科技的神奇与大自然的美丽！

大力宣传书法比赛，鼓励学生积极去参与活动，认真对待比赛。在比赛中，我们班参赛的学生都获得了较好的成绩，如罗婷获得了毛笔的第一名。

在早期做好动员宣传，培养学生们的集体荣誉感，鼓励全班学生积极参与活动，并把这项工作放手给两位文娱委员负责，做好安排。正是得益于班干的认真负责和同学们高度的集体荣誉感，这次合唱比赛我们班获得了第一名，李嘉雯还荣获“最佳指挥”称号。

五、利用一切可利用的资源，加强与家长的沟通。

自从开通了校迅通，给予了我更多与家长沟通的机会，并从家长那得到更多的帮助与支持，让我更深入了解学生，更好地开展教育工作，同时也促进了家长与学生之间更好的沟通。

1、有时还摸不透现在的学生的一些想法，所以在处理一些事情上有些粗糙、急躁，因此，在工作中还需再细致、耐心一些。

2、在加强学生的思想工作，预见性方面还需进一步提高。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会不断的在实践中去探索总结行之有效的方法经验，努力建设良好班风的优秀班集体。

Time flies like an arrow, and time flies like a .高三备考工作如今已是尾声，进入平缓阶段，也很快到了我们收获和总结的时候了。忙碌了一年，紧张了一年，从学校领导到我们每一个教职员工，上上下下，齐心协力，应该说能做的都做了，在这里预祝今年高考取得优异的成绩。

无所事事是一种权力，老板才拥有，如果你不是老板，赶紧干活吧。这句话虽然不是放之四海皆准的真理，但确实有很大的积极意义。我很喜欢。从绝大多数层面上看，我们每一个人都不是老板，所以我们都要好好干活。

担任高三（2）班班主任也快一年了，其实有好多的体会，只是不知从何说起。下面我还是简单提一提在整个备考过程所开展的一些工作吧，敬请大家批评。以下内容大部分是开学初我所制定的班级工作计划中的内容，我照读了。

本学期的中心工作是高考备考，一切活动都是为这一重点工程服务，但基本思路和做法还是上学期工作的延续。为了创造良好的学习环境，建设温馨和谐的家庭式班级，促进学生健康心志的发展，结合班情学情制定班级建设工作计划，通过全体学生的认同，有计划有实效的开展。即便无法实现学生心中的梦想，至少希望能在学生心里留下永久的美好的回忆，为将来踏入社会做好准备。这也符合我们学校的教育目标：立足素质教育，面向学生未来发展。

刚才提到了，这个学期各种工作在为高考备考服务的前提下，仍然围绕上学期制定的“自主管理下的学习型班集体”这一班级建设目标开展。

从字面上看，“自”是自觉，“主”是主动，自觉和主动是一种素质，它的形成需要漫长的时间，需要管理者极大的耐心。我问过学生，如果人人都那么自觉主动，还需不需要管理？讨论的结果是，要！管理是要让事务的发展更加顺畅，让关系更加和谐，让一切变得更加美好。可以不要上帝，但不能没有老板。

由于我班学生行为习惯和道德规范相对较好，在班级管理中重点追求的就是自觉和主动这种素质的形成，并通过这种追求促进班级高考复习氛围的改善，形成更加健康更加稳定的备考心理。

为什么叫指定，不是选举呢？因为如果采取民主选举形式，这一批无业游民（现任的这批班干部中的大多数人），五十年后还轮不到他们。通过上学期整个学期的观察，我了解了这批学生的特点，如果能够充分利用他们的特点，班级日常管理工作一定可以快速而且轻松的进入正轨。为了能够顺利的交接工作，一开始我就组织上届班干部开了一次会议，让他们明确我的意图。其实，即使我不开这次会议，他们还是明白的。对于这批新班干部，我主要的做法是让他们学会处理同学之间的关系，让他们时刻记住“安排工作要合理、协调关系要耐心、服务态度要端正、自身形象要重视、自我要求要严格”的“五要”准则，大力树立他们的正气以及和气，让他们时刻注意自己的行为，以严于律己的良好形象去塑造自己感动他人，从而在整个班级里营造一个“齐心协力共同进取”的氛围。新一届班干部上任以后，上学期班里所存在的许多不良现象莫名其妙就消失了。

鉴于学生对班规的反应已近乎麻木，大多数学生已经到了无所谓的地步，他们觉得没有必要制定那么多制度，尤其是看到班干部每天都接二连三的管来管去，心里觉得烦乱。他们说，既然我们提倡自觉主动，为什么还要东管西管呢？新一届班委讨论之后决定撤消班级制度，但没有制度如何约束行为，于是决定大力树立是非荣辱，重新完善并推行了上学期提出的独属高三（2）班的“十荣十耻”，并多次利用早读时间大声朗读，以求通过反复地刺激大脑，逐渐内化为自身的行为。这种做法确实也产生了一定的效果，但还是存在部分学生经常迟到的现象，十荣十耻他们只记得一半“五（无）荣五（无）耻”。

高三（2）班“十荣十耻”

活动的设置目的是提高学生各种生活技能，促进学生对学习产生更加浓厚的兴趣和求知的欲望，为毕业前的生活添加多彩的一笔，为紧张的备考创造舒缓心理的外在和内在环境。同时借助各种活动发掘平时默默无闻的学生的潜能，为他们提供展示自己的平台，让他们在展示自己的同时树立自信，对班级产生留恋之情。这一部，对班级凝聚力的增强以及对班级建设目标的实现有着很好的促进作用。

第二周：住宿动员、班干部换届、分组投篮、原地转陀螺游戏、庆祝妇女节

以上安排的活动大部分已经开展，而且产生不错的效果，少部分活动由于时间上的冲突未能如期开展，也有的取消了。我班活动开展得比较多，对不同的活动，指定不同的学生去负责宣传、策划、组织。其中有些活动在组织过程中受到同学的反对，但负责人从不放弃。每一次看到负责人费尽口舌去做他们的思想工作时，我感动呀。

第四部曲：引导学生学会自我减压，轻装上阵，决战高考。

这一环节贯穿整个学期，重点是树立备考的信心和心理方面的辅导，为备考工作创设坚实的保障。高考迫在眉睫，时间的短促，学生们也早已将心收拢，将精力投入到紧张的学习中，但此时学生们比较容易产生浮躁的心理甚至会失去信心。这一部曲非常关键，要做好。具体上的辅导疏通工作形式可以多样化，只要能够达到目的则可。就我个人的做法主要是，想办法让他们笑，开怀的笑。我发现在面对紧张或敏感的事情时，笑，能在短时间里解决好多问题。另一种做法是，我经常在印发给他们的试题中附上一些励志小故事或我自己写的东西（不敢称为文章），跟他们一起放松放松，这也起到一定的效果。其中有一篇叫做“我是狡兔我怕谁”念给大家听听：

回过头看看这学期所开展的工作，再想想我在激励学生和调整学生心态所采取的一些做法，最关键是从学生对待事务的态度来看，我觉得还是有很多可取之处的。如今已经完成了以上四部曲，让我欣慰的是学生对问题的认识较之前更加清晰到位，更加懂得感恩，更加懂得为他人着想，更加愿意以大局为重，也有更加健康坚强的心志。至于高考成绩如何，用潘校给我的一句话做结束语吧，“一切随缘，要相信天道酬勤。”

班主任总结发言稿(篇7)

时间真快，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。在我与孩子们相处的过程中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。

而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……

回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想感情最有效的手段。 想要管理好班级，就必须关心、理解每一个学生。

As a class , I put the of my work first.作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是89岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。 To be a , so that every and every grows , this is my as a class .

其次，注重培养孩子的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。 I think the key to good is to ' habit so that they can be the same as the is or not. 一个班级如果形成了良好的班风，学生各方面都会得到提高。 因此，我特别注重培养学生的良好习惯，无论是学习习惯、上课习惯，还是卫生习惯。 to the of the in the lower , on the one hand, I use , , etc. to the ' good .另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心。

要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重与家长建立良好的关系，加强与家长的沟通。 过去一个学期，我与每个学生的家长进行了沟通，告诉他们孩子在学校的情况。 当孩子有了一些进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不好……我会及时与家长取得联系，同步家庭教育和学校教育，并且更好地促进孩子的健康成长。

五、加强集体凝聚力。

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!

班主任总结发言稿(篇8)

今天，能有这样的机会与各位同仁交流、分享，我深表感谢！自20xx年x月，因为工作需要，服从领导安排，担任了服装设计班的班主任，两年多来，对班主任工作也有了深刻的体会，取得了一点小小的成绩，总结了几点感受与大家一起交流，有不当之处望得到各位领导、同仁的批评与指正。

我认为一位合格的班主任，最首要的就是是否有责任心。班级管理方面，我始终坚持以建设良好的班风、学风为重点，以提高学生综合素质为目标，调动学生的积极性、主动性和创造性，构建一个学风正气、凝聚力强的班集体。

要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。

班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。因此认真做好班干部的培养是所有工作中的重中之重。培养得力的班干部，以形成班集体的向心力；树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。使班级管理更容易更简便。

学生思想教育方面，注重用爱心去感化学生，引导学生，在管理中，用爱心去实现优质的管理，更容易得到学生的理解与支持。思想教育是学生工作的核心，只有在学生思想健康积极的前提下，才能谈其他。所以学生思想需要常抓不懈，我利用班会对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力；消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力。

与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要给予道德性评价，可以给予心里按摩，沟通不只是老师在说，而是要注意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，注意运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件。沟通中注意了解学生家庭情况，经济生活等。及时发现问题解决问题。

对于考试我一直严格要求学生，端正考风严肃考纪，不要弄虚作假做一个诚信考生，为此，班级每一位同学都签了《诚信考试承诺书》，各位同学都凭借自己的实力认真答卷，没有出现弄虚作假现象。

因为进校时服装设计专业学生文化基础较差，平时班会注意多鼓励学生，并一起探讨学习方法；鼓励基础比较差，学习跟不上的同学坚持课业学习，多问多学；鼓励学生跟随指导老师参加大学生科技文化竞赛，提高专业学习兴趣。同时采用定期抽查考勤一周一报等方式保证学生的出勤率，以养成良好的学习习惯和自律精神；要求每位学生制定“大学四年的目标规划”，学生有了规划，就有了大学四年的奋斗目标：修第二学位、考公务员、考事业单位、考会计资格证、教师资格证，有了目标就有了正确的学习态度，能够形成良好的学习氛围。

尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生家庭情况较复杂，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的疏导。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励。

我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。及时把班主任例会相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与各种院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及团队精神。一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。

当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够；洞察力还不够，班里发生的一些事情不能及时的掌握等问题，希望能像其他班主任学习并在今后的工作中做得更好。同时也感谢主管学生工作的领导、辅导员和同事们的鼓励和帮助。

班主任总结发言稿(篇9)

亲爱的同学们：大家早上好!

转眼间，期末考试即将来临。想到这里，我不禁感叹一声：“时光飞速，一眨眼初二上学期的生活已经过去了一大半。”正当我惋惜飞速逝去的美好时光时，新的生活又将会踏着微风来临。

对于期末考试，很多人觉得它就像一座沉重的大山，重重的压在我们的身上，使我们喘不过气来。事实上，它并不可怕。曾经有一位前辈告诉我：“像考试一样认真做作业，像做作业一样轻松考试。”只要你能认真的复习，期末考试就是为你成长的餐桌上添加一道小菜。其实，期末考试跟平常的小考区别不大，不同的是：一个综合，一个分散。不少人都有疑问：为什么自己一到考试，那些看似很简单的题目却总是记不起来，结果考得很不理想?原因很简单，要么是你没把复习的功夫做到位，要么就是你考前太紧张。如果你没有复习却考出很高的分数，那恭喜你，你是个天才。相反，你复习好了，却依然不如你所愿，那只能说是你的心理素质不行，老师、家长、自己都会为你感到遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。人生处处是考场，要从容面对，考出自己的真实水平就好。

期末考试必须要做的事：

1.复习好所有老师教给我们的知识。

2.保持平常心态。

3.有信心。

4.要反复的检查。

历来，优秀学生是怎么来的呢?他们就是做好该做的事，全面听从老师的安排，有计划地学习和复习。相反，一些成绩不理想的学生呢?要么就是不听从老师的安排，要么就是没有科学有效的学习计划。如果你没有更好的方法，就听老师的，跟着老师的步伐走，相信老师永远不会给你错误的指导。最为关键是平时是否有效地执行学习计划。永远不要为自己的失败找借口。很多人说自己没考好的原因是粗心。其实，粗心就是能力差，学得不扎实的表现。任何时候都不要说是因为粗心没考好。细心、沉稳、脚踏实地是必备的学习能力。如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。

最后，我向关心、教育我的老师们致以诚挚的谢意：你们辛苦了!谢谢你们!

祝愿同学们期末考出好成绩!

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