为了满足大家的需求，我整理了以下资料：《科普知识作文》，请关注这篇文章并收藏以备不时之需。 作文是检验学生语言素养的重要手段之一，作文是展示语言风格的好方法。 写一篇优秀的作文需要我们静下心来。

科普知识作文1

一天晚上，我脱掉毛衣准备睡觉。 突然，我惊讶地发现我的毛衣上有许多小亮点，就像一群可爱的小精灵在我的毛衣上尽情地跳跃，发出噼啪的声音。 我很惊讶，这件好毛衣，怎么会有这么多小亮点？ 这个问题让我很困惑。

为了弄清楚这个问题，第二天早上，我进行了一个实验。 我带了两件厚毛衣，一件绿的，一件黄的。 我抖了抖毛衣，轻轻地摩擦了大约五分钟。 我摊开双手，看到了和昨晚一样的现象：毛衣上有很多小亮点在跳跃，不时发出噼里啪啦的声音。 本来，这就是摩擦的原因。 科学老师告诉我们，这种现象叫静电。 物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。 由于正电荷和负电荷数量相等并且相互抵消，因此该物体看起来不带电。 当物体受到摩擦时，物体表面的电荷发生转移，正负电荷数量不同，物体就带电。

生活中，科学无处不在，只要我们细心观察，一定能发现它的奥秘。

科普知识作文2

“呀呀，我们班获得了科普知识问答二等奖，太好了……”报告厅里响起了我班的欢呼声和一阵热烈的掌声。

这次的二等奖来之不易。 正是我们参加比赛的三位同学，努力查找资料，共同准备，取得了好成绩。 虽然比赛已经结束了，但我的心里仍然沉浸在紧张和兴奋之中。

比赛前，我反复向老师和同学请教我对教材中题目的掌握程度：“谁是新房里最厉害的‘空气杀手’？” “地轴指向哪颗星？” 保护动物》……我可以一个字一个字地背下来，回答问题也很快。赛前的最后一节课，我们还在课外背材料，每一个问题我都背得很流利。

终于到了比赛时间，伴随着铃声，我们走进了比赛场地——报告厅。 我的心像十五个水桶一样狂跳，手心出汗，脚也不受控制，像筛糠一样剧烈颤抖。 我尽力让自己平静下来，对自己说：“别紧张，冷静，冷静。” 我再次回头看看老师和同学，他们都用信任的目光看着我们，我看到了老师和同学的鼓励，渐渐忘记了紧张和恐惧。

老师宣布比赛规则后，比赛正式开始。 第一个环节是“必答题”，每堂课都要回答。 我班收到的问题是“鱼的祖先叫什么？” 第二个环节是“抢答题”，这也是最关键的环节。 一开始，五（1）班带头，正确回答了几道题，成绩遥遥领先。 我心里有些着急，突然发现自己按答录机比别人慢了几秒钟，心想：下次一定要聪明点。 掌握了这一点后，我们还赶着答了几道题，我们的成绩很快就追上了。 比赛刚打到一半，旁边就传来一阵窃窃私语。 原来，五（4）班的队员因用力过猛，把答录机弄坏了。 老师修好答录机后，游戏继续进行，我立刻又回到了游戏状态。 “避雷针是哪位科学家发明的？” 当我听到熟悉的问题时，我立即按下答录机，准确地说出了答案。 同学们听到老师对我的回答的肯定后，纷纷报以非常热烈的掌声，为我们加油。 最后一个环节是风险问题。 我们选择的问题是“太阳系中有哪八颗行星？”

本次科普知识问答题有些是生活中的基本常识，只要用心观察、发现，就能得到； 这次科普知识问答，再次让我感受到了科学的魅力。 我真希望下次还能参加这样的活动。

科普知识作文3

人类这样的高端生物，是无可替代的。 现在人们的智力早已超出了我们的想象……——题记

20xx年5月26日，学校组织我们8班学生前往农产品加工研究所参加“青少年食品质量安全科普活动”。

下午3点，我们高高兴兴地排队出发了。 一路上，我们心情激动。 很快，我们就来到了研究所，大门上的“农产品加工研究所”几个字映入眼帘。

我们来到了电梯口。 为了参观方便，我们分为男组和女组。 陈老师带领着男同学，郑老师带领着我们女同学！

电梯上来后，我们女团首先参观了8楼。 穿过一条长长的走廊，直接进入“测试区”。 三台大型机器就在你面前。 第一个是纤维机，第二个是脂肪机，第三个是蛋白质机。 研究所的李老师告诉我们，破碎蛋白质的最小单位是“氨基酸”。

然后，我们来到了天平室。 这里的天平是最先进、最准确的天平。 它可以精确测量物品的重量，精确到小数点后第四位。 不可思议！

随后，我们还参观了气质馆、色谱馆等实验室。 特别是美国 公司生产的气象图仪，它的型号是TSQ—，它的功能是检测农药、兽药残留，我觉得在现实生活中特别有价值。

以上都是在八楼的实验室里看到的。 随后，我们去了九楼的实验室，看到了以前从未见过的仪器。 让人大开眼界：数以百万计的自动旋光仪、近红外分析仪、制水室、超冰点冰箱……

参观中，学院老师还让我们了解了什么是“三品一标准”，即：农业部把发展无公害农产品、绿色食品、有机食品和地理标志农产品作为发展的重点。长远发展目标，无公害农产品是市场准入的基本前提，绿色食品是安全优质品牌，有机农产品是扩大农产品出口的有效手段，地理标志农产品将保护著名产地的产品品牌。 选择并获得适当的认证将大大增强食品企业的核心竞争力，保障我国的食品安全。

通过这次参观，让我们走近社会，学习知识，开阔视野； 增强我们的学习意识和勤奋精神，带领我们参与社会实践，激发学习兴趣，增强人生阅历。 我想从现在开始，我们一定要努力学习，长大后成为一个有价值的人，为祖国的美好蓝图贡献我们微薄的力量！

科普知识作文4

今天，我和妈妈又来到了常熟工学院，因为打开科学之门的科普展正在常熟工学院庞勋艺术馆举办。

我们首先进入一楼展厅，一进大门，一台金光闪闪的地动仪映入我的眼帘。 地动仪是铜质的，形状有点像一个酒坛子，周围刻着八条龙，龙头伸向八个方向。 每条龙的嘴里都含着一个小铜球：在龙的头下，蹲着一只铜蟾蜍，瞄准龙的嘴，张开了嘴。 当哪个方向发生地震时，面向那个方向的龙嘴就会自动张开，吐出铜球。 铜球落入蟾蜍的嘴里会发出很大的声音，会给人们发出地震警报，人们就会知道那个方向发生了地震。 地动仪是东汉伟大的天文学家张衡发明的。

参观完地震仪后，我们又参观了一楼的其他仪器。 有方轮、洗鱼、洗龙、听话球、移动星图、旋转镜子等。 其中，最听话的就是好奇心最强的小球了。

我按下电源开关，只听见呼呼的风声，然后一个小球飞了出来，但它为什么不乱跑呢？ 当球飞到一定高度时，它就会乖乖地飞进旁边的玻璃管里，然后回到起点。 我问妈妈：妈妈，这个小球飞起来的时候，为什么不乱窜呢？ 妈妈说：嗯，看资料，就是因为运动的球前面形成了很多小涡流，使得球前面的压力比后面的压力小。 在这种压力差的作用下，球就会向前移动。 我半明白地点点头。

科普知识作文5

鱼几乎一生都生活在水中，它们在水中要么向左游，要么向右游，所以拥有一条坚固而垂直的尾巴是非常实用的。

它可以帮助鱼在水中自由改变方向。 鱼身上的侧线可以感知水压的微小变化，因此可以在很远的距离知道周围的情况。 一般较大的震动会使鱼产生回避反应，迅速躲进水草或岩石缝隙中。 大多数时候睡觉的时候，无非是在水中一动不动的静止状态。 许多鱼晚上睡在原木上或木下。 珊瑚虫白天活动，晚上则在礁石的缝隙中休息。 鱼休息时的样子与其他时候非常不同。 例如，许多白天成群结队非常活跃的小鲤鱼，到了晚上就分散开来，在浅水中一动不动。 有的鱼白天休息，晚上活动；有的鱼白天休息，晚上活动；有的鱼白天休息，晚上活动； 但几乎所有的鱼都会睡觉。

还有一些动物不停地游泳，因为它们必须不断地吐出水来保持呼吸； 但它们仍然有可能在运动时睡觉，只是我们不知道静止时的休息状态。 这就是鱼休息身体的方式，就像人类睡觉一样。

科普知识作文6

喷洒农药时应注意以下问题：

(1)喷涂前应仔细检查喷涂设备，防止跑、冒、滴、漏。

(2)加水量应符合标准，行走速度应一致，喷嘴喷洒均匀，不得出现重喷或漏喷现象。

（3）对树冠茂密的作物田进行喷洒，应采用高压或风动喷雾设备，使雾滴能穿过树冠。

（4）高温大风气候条件下，避免喷药过细，防止漂流污染，并注意邻近地块种植的敏感作物。

（五）曾施用农药的地块，特别是曾施用过剧毒农药的地块，应在显着位置进行标识，防止人畜进入农药施用环境，造成中毒事故。

科学使用农药的基本原则

(1)根据防治对象和农药的作用选择农药。

（2）根据防治对象的发生情况和环境条件，确定适宜的施药时期。 对于杂草防除，可根据药剂的功能、作物及杂草不同生长阶段对药剂的敏感性来确定适宜的施用时期。 接触式除草

农药宜在杂草苗期施用。

(3)掌握有效剂量，适量涂抹。

（四）根据农药的施用目的和特点，采用适当的农药施用方法。

(5)根据环境因素选择药剂。

农药残留对人体的危害

有机氯农药——神经毒性和肝毒性，可损害肝、肾和神经系统； 如DDT和HCH、三氯杀螨醇、三氯杀螨醇等，杀菌剂包括：五氯硝基苯、百菌清等。

有机磷农药——具有神经毒性，抑制乙酰胆碱酯酶的活性。 可能损害肝、肾或致癌、致突变等； 1、剧毒：甲拌磷、内吸磷、对硫磷、氧化乐果； 2、剧毒：甲基对硫磷、二甲硫吸磷、敌敌畏； 3、低毒：敌百虫、乐果、百硫磷、乙米丰岛等。

氨基甲酸酯类——抑制乙酰胆碱酯酶的活性； 对实验动物有致癌作用； 如：涕灭威、西维因。

除虫菊酯——中枢神经系统毒性； 如：氯氰菊酯、溴氰菊酯、杀菌脂等。

农药中毒的救治原则

(1)尽快离开中毒现场，阻止毒物继续吸收。

(2)解毒治疗。给予解毒剂，以缓解或加速排出已进入的毒物。

体内有毒素。

(3)对症治疗。 控制病情发展，减轻或减轻各种症状，目的是促进受损器官恢复正常功能。

(4)支持治疗。保护或增强中毒者的抵抗力，提高自我完善能力

增强机体抗毒能力，促进早日恢复健康。

农药中毒后的不良反应

由于不同农药的中毒机制不同，所以中毒症状也不同，一般表现为恶心呕吐、呼吸障碍、心脏骤停、休克、昏迷、抽搐、烦躁、烦躁、疼痛、肺水肿、脑水肿等。 为了尽量减少症状和死亡，必须尽早采取急救措施。

科普知识作文7

看完《神舟十号太空讲座》，我暗暗发誓：长大后我一定要当一名宇航员！ 乘坐航天飞机飞入太空。 因为只有在太空中我们才能做一些日常生活中做不到的动作，比如：宇航员可以在舱内漂浮，如果我们想在房间里漂浮，那是不可能的； 看到我们美丽地球的全貌； 无尽的宇宙，无数的行星、彗星、流星飞翔……

同时我也很佩服我们的宇航员。 他们可以利用牛顿第二定律在失重环境下给宇航员称重，然后经过负责任的组装来制作太空秤。

在佩服我们敬爱的宇航员的同时，我也学到了很多知识：我知道，太空失重环境下的水也会漂浮。 宇航员向我们展示了金属环被放入水中并被取出的过程。 戒指里的水似乎被粘住了。 当金属环轻轻晃动时，环内的水并没有落下来。 我还知道，“单摆”不会在空间中左右摆动，而只要用一点力推动实验所用的“小球”，“小球”就会旋转。

视频中，宇航员问我们：“还有什么方法可以测量质量？” 我想：只要宇航员先知道地球上相同条件下的自转频率，然后在太空中测量自转频率，相对比较，就可以知道宇航员比以前是胖了还是瘦了。

科普作文8

今天下午的一件事让我对猫有了新的认识。

下午，我刚上完学校管乐队的长笛课，一路抱怨着走进了小区。 正当我快要到达大楼走廊口的时候，一道黑影从左边窜了出来，然后停在了右边的土堆上一动不动，吓了我一大跳。 我忍不住后退了一步，看向那黑色物体。 仔细一看，我发现那是一只全身黑猫，只有尾巴的一小部分是白色的，两只漆黑的眼睛一直盯着我，充满了不屑。 我吃了一惊，觉得这只猫还真是有趣。 以前，小区里的流浪猫一见人来就跑。 这只猫不但没有逃跑，反而还盯着我看。

回到家，我再次从窗户观察猫，却发现猫跳到了房子的阳台上。 这时，那屋子的主人走了出来，看了那只猫一眼，没有理睬。 我突然明白了，这只猫是家里的宠物，只是出去玩的。 我以为黑猫带着黑白猫跑了。 当时我就想这只猫肯定不会回来了，因为大家都说猫发情的时候是不会理会的。 他毫不犹豫地逃跑了。

很快我就回房间做作业了。 过了一会儿，我又去厨房向外看，却意外发现猫回来了！ 虽然以前听说过猫被放生，但是亲眼所见还是让我觉得不可思议。

看来光相信书本还不够啊！

科普知识作文9

生态农业——在保护和改善农业生态环境的前提下，遵循生态学和生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，以生态学原理和经济学为基础的集约化经营的农业发展模式。是以科学原理为基础，运用现代科技成果和现代管理方法，以及传统农业的有效经验，获得较高经济效益、生态效益和社会效益的现代农业。

生态农业是相对于石油农业提出的概念

，是一个原则性的模式，而不是一个严格的标准。 绿色食品的条件有严格的标准，包括：绿色食品生态环境质量标准； 绿色食品生产操作规程； 产品必须符合绿色食品标准； 绿色食品包装、储运标准。 因此，生态农业的产出并不是绿色食品。

生态农业是农业生态系统和农业经济系统有机结合的农业生态经济复合系统，以获得最大的整体生态效益和经济效益。 也是适应市场经济发展的农、林、牧、副、渔业一体化的大农业，是农产品生产、加工、销售于一体的现代农业。

生态农业以生态理论为主导，运用系统工程方法，以合理利用农业自然资源和保护良好生态环境为前景。

因地制宜地计划、组织和进行农业生产的农业。 它是20世纪60年代末作为“石油农业”的对立面出现的概念，被认为是继石油农业之后世界农业发展的重要阶段。 主要通过提高太阳能的固定率和利用率、生物质能的转化率、废弃物的循环利用率等，以尽可能少的投入，促进农业生态系统中物质的回收和重复利用，获得尽可能多的产出，获得生产发展、能源再利用、生态环境保护、经济效益的综合效应，使农业生产处于良性循环。

生态农业不同于一般农业。 既避免了石油农业的弊端，又发挥了其优点。 通过适当施用化肥和低毒高效农药，突破了传统农业的局限性，但保持了精耕细作、施用有机肥、间作套种的优良传统。 它不仅是有机农业与无机农业的结合，更是一个庞大的综合系统工程、高效复杂的人工生态系统和先进的农业生产体系。 在生态经济体系原则指导下建立的兼顾资源、环境、效率、效益的综合农业生产体系。 中国的生态农业包括农、林、牧、副、渔业和部分乡镇企业等多成分、多层次、多部门的复合农业体系。 20世纪70年代，主要措施是实行粮豆轮作、混牧、混牧，增加有机肥的施用，采用生物防治，实行少耕免耕，减少化肥、农药和农药的投入。机械;

20世纪80年代，创造了许多增产增收效益明显的生态农业模式，如以水田养鱼、浮萍养殖、林粮、林果、林药间作、农耕结合等为主要农业模式。农、林、牧、粮、桑、渔结合。 种植、饲养、添加的复合生态系统模式和鸡粪喂猪、猪粪喂鱼等有机废弃物的多层次综合利用模式。 生态农业生产以资源可持续利用和生态环境保护为重要前提。 它以生物与环境协调适应、物种优化组合、能量物质高效运行、输入输出平衡等原则为基础，采用系统工程方法，以现代科学为依托。 技术和社会经济信息的输入组织生产。 通过食物链网络化和农业废弃物循环利用，充分发挥资源潜力和物种多样性优势，建立良性物质循环体系，促进农业持续稳定发展，实现经济、社会和生态效益的统一。 因此，生态农业是知识密集型的现代农业体系，是农业发展的新模式。

生态农业于1924年首先出现在欧洲，20世纪30年代、20世纪40年代在瑞士、英国、日本得到发展； 20世纪60年代，欧洲许多农场转向生态农业，1970年代末，东南亚开始研究生态农业； 直到20世纪90年代，20世纪90年代，世界各国都取得了长足的进步。 建设生态农业、走可持续发展道路已成为世界各国农业发展的共同选择。

科普知识作文10

科学课上，王老师让我们拿着花岗岩去观察。 我带了两块。 但当我拿出来观察时，发现它们牢牢地粘在一起了。 我试图将它们分开，但两块花岗岩仍然粘在一起，就像有磁性一样。 我更加努力地把它们分开。 我很惊讶，又把它们放在一起，结果发现它们好像又被磁力吸引到了一起。

为什么是这样？ 花岗岩是由石英、长石、云母组成的，里面没有磁铁，那么它们怎么会互相吸引呢？ 我找到一块磁铁，把它放在花岗岩上，但它没有粘住； 我把花岗岩放在桌子上，花岗岩也没有粘在桌子上。 为什么是这样？ 我无法理解。

下课后，我拿着两块花岗岩去问王老师。 王老师接过花岗岩，耐心地给我解释：“你看，花岗岩的表面很光滑，当你把花岗岩光滑的两侧粘在一起时，里面的空气就很少了。” ，外面的空气压力将它们紧紧地压在一起，所以你会感觉有点难以将它们分开。 而且当你把花岗岩放在粗糙的桌面上时，里面的气压与外面的气压差不多，所以你拿起它会更方便。 如果你把水放在两块花岗岩中间，然后把它们放在一起，你就更难把它们分开了！”

“为什么？” 我很好奇，立即在花岗岩上浇了一些水，然后把它们放在一起。 嘿嘿，吸力真是比刚才没湿的时候更紧了。

“为什么是这样？” 我摸着头问王老师。

“如果刚才两块花岗岩之间还有空气的话，那么现在呢？” 王老师笑着反问我。

“水把空气挤出多了一点？” 我不确定地说。

“没错，就是这个原因，两块花岗岩之间的空气越来越少，想要将它们分开就更困难了，呵呵，科学真神奇！”

原来是空气惹祸了。 但今天我真的很欣赏这种调皮的氛围，这让我从王老师那里学到了很多科学知识。

作文网小编为您精选作文：

叙事| 议论| 解释| 实用| 散文|