什么样的工作总结值得借鉴？ 我们必须面对新的任务。 需要制定本阶段工作总结。 想要在职场上不断提升自己，工作总结必不可少。 以下是留学网小编为您搜集的教学工作个人总结。 欲了解更多信息，请继续关注我们的网站！

教学工作个人总结【第1部分】

光阴如箭，日月如梭，忙碌而充实的学期转眼就结束了。 本学期，我教七年级、八年级信息课程，担任教务处副主任，同时还负责七年级教学及教研室工作。 用女儿作文里的一句话来说：妈妈总是在学校里走来走去，一刻也不闲着。 这学期，有辛苦，有收获的喜悦，也有不足和遗憾，现总结如下：

一、政治思想工作

在教育界积极推进新课程改革的形势下，我能够在思想政治上严格要求自己，努力提高自己的认知水平和判断能力。 积极参与课堂核心素养变革的新理念，通过先进教育的学习，认真分析自己，客观对待事物，正确认识现实存在的问题。 教书育人、爱岗敬业、以人为本、以德育为第一的教育理念能够贯穿整个教育教学工作，并积极配合学校做好对学生的宣传工作。

二、师德渗透

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响着学生，而且还以学生自身的个体心理素质影响着学生的心灵。 因此，在工作中，我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，做一名教师，严格履行师德，有高度的敬业精神、责任心、爱心和奉献精神。 ，注重每个学生的综合素质和素质。 良好人格的培养。 信息技术学科有其自身的特点。 学生经常要在课堂上进行操作。 难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂混乱。 因此，我在教学中对学生要求严格，我自己也以身作则，说服学生。 在严格要求的同时，我对他们充满了关心和耐心，指导他们的学习，教育他们集体主义，要求他们时刻记得爱护学校的公共财产，自觉爱护电脑设备，使我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保证良好教学效果的前提。

三、教育教学工作

作为信息组组长，每周组织本组成员备课一次，集思广益，集思广益，学好课。 积极参与校内外教学和科研活动。 今年，我负责学校七年级、八年级8个班的信息技术教育教学。 与任何学科相比，既要好好上课，又要保证计算机的可操作性。 可以说，任务重、责任重大。 信息技术教育教学任务。 我主持的小项目《信息学奥赛选手选拔与培养》荣获扬中市一等奖。 “人工智能在学科教学中的探索与应用”顺利通过省立项。 撰写的教育故事获镇江市一等奖。

四、网络管理员工作

学校网站是对外宣传的窗口，也是教师教育教学工作和学校管理工作的平台。 严格要求自己，不滥用网络管理权限，保持校园网24小时正常运行，按时维护和使用。 暑假期间，我校网站荣幸地被镇江市推荐参加省级校园网站评选。 经过暑假期间领导和老师的共同努力，经过准备材料、录制视频、按照目录上传文件等工作，我校校园网站最终荣获“江苏省优秀校园网站”称号。

五、遵守规章制度

能严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退。 工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导、同事的关系。 平时勤奋工作，真诚待人，热爱学生，人际关系和谐，并以一名人民教师的要求规范自己的言行，积极参加学校的各项活动。

信息技术是一个不断发展的学科。 展望学校的发展，学科的发展，我想还有很多的知识要学，还有很多的事情要做。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，争取更大的进步。

教学工作个人总结【第二部分】

1、班级基本情况分析：

本学期小班有22名孩子，全部是新生。 因此，本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快适应幼儿园生活，熟悉当天的活动，帮助幼儿提高自助能力，基本能自己吃饭、洗漱。自己动手、自己上厕所、自己入睡，培养孩子的自信和自尊。 让幼儿感受到成功的喜悦。

2、工作重点：

身体发育

1、引导孩子认识自己五种感觉器官和身体部位的名称，了解其用途，知道如何保护自己的身体，掌握一些基本的自我保护方法。

2、引导孩子喜欢参加晨间活动和户外活动，灵活学习一些玩具的基本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。

认知发展方面

1、引导孩子认识自己的班级、老师和班级里的孩子，知道自己是茶口中心幼儿园的孩子。

2、引导孩子认识柜子、茶杯、毛巾架等物品的标记，知道每个人都有一个物品，不要随便使用别人的东西。

3、引导孩子掌握一些基本的活动套路，轻轻移动小椅子，安静地听故事。

社会发展

1、引导孩子熟悉自己喜欢的班级群，愿意和老师亲近，有什么要求主动跟老师说，喜欢和孩子一起做活动，可以做一两个亲密的朋友。

2、引导孩子愿意主动和本班及其他班的老师打招呼，养成乐观开朗的性格。

三、主要措施：

教育：

（一）以生活化、游戏化、综合化的形式开展各种教育教学活动，帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，缓解幼儿因与家人分离而产生的心理焦虑。

（2）开展丰富多彩的户外活动，带领孩子做游戏、玩滑梯、打球等，让孩子喜欢上幼儿园。

（3）通过参观、欣赏中大班幼儿的活动，幼儿会逐渐了解一些活动的套路，并对各种活动产生浓厚的兴趣。

儿童保育和医疗保健：

（1）做好各活动场所的卫生清洁和整理工作，为幼儿创造一个温馨舒适的活动环境。

（2）通过老师的讲解、听生活故事等，让孩子养成自觉接受晨检的好习惯，不带小物品入园。

(3)秋冬季节，勤晒被子，提高儿童免疫力。

家长工作：

（一）让家长充分了解本学期的教学内容，积极配合幼儿园做好幼儿与小学的衔接工作。

（二）建立与家长联系的多层次桥梁，做好幼儿园与家长的沟通。 通过家园宣传栏、家园通讯卡，做好与家长的宣传学习，让家长了解一些符合时代的教育理念。

（3）通过家长会和家长委员会的选举，鼓励家长对我们的教育活动和集体活动提出建议，并能积极及时带动其他家长参与活动，形成良好的家联氛围。

总之，过去的一个学期，在确保安全的前提下，本班各项工作顺利开展，取得了良好的效果。 孩子们良好的学习、游戏、生活习惯逐渐养成，各项能力不断提高。 改善了。

教学工作个人总结【第三部分】

刘校长的教学知识讲座涉及面很广，不仅讲了课程的内容、本质、范围和作用，还讲了如何对待教材； 不仅要讲教师的教学质量，还要讲帮助学生改进学习方法； 他不仅讲了如何备课，还讲了如何提高课堂教学效率； 不仅谈到了如何提高实习效率，还谈到了我们新马中学未来五年的新教师培养计划。 两个半小时，我感触颇深。

1、如何认识课程设置问题。

刘校长讲得很深刻。 今天的课程不再是一本书，它涵盖了广泛的学科和体验课程； 知识课程、人文课程等。特别是校长讲了如何理解课程。 一节课只是老师教学生的一个例子，但绝不是唯一的例子。 如果老师只注重书本，那么学生的智力素养永远不会提高。 为了解决问题，教师应该学会如何从书本中学习。 这就是如何用好教材。 我想我是教中文的，是的。 语言的延伸就等于生命的延伸。 如果只关注语文课本，你得到的知识很少，不足以提高学生的语文素养。 我们要关注课堂之外的生活，那是学生提高学习能力的世界。 但教师一定要用好课文，课文是精选的、有典型示范效果的。 用好它，可以让学生在轻松的教学中掌握知识，提高能力。

其次，教学从学生的一切出发。

这是一种感觉。 我们通常不会从学生出发，总是考虑教学中会遇到什么问题以及如何处理，而忽略了学生是教学的中心。 “一切从学生开始”给了我很多启发。 课堂教学中，学生是主体，尊重学生的主体地位。 在课堂教学中，学生有足够的时间和空间去理解、消化、内化，这样学生就可以放在最高点，而教师却不能。 在课堂上，我们应该尊重学生的个体理解，培养他们的创造性思维能力。 学生积极思考的心理是不能被扼杀的。 如果没有这种理解，学生的观点就无法深入他们的头脑，因此就不会产生好的教学。 从学生的实际出发，同样在课堂教学中，师生关系是一种民主的关系，是一种相互尊重、相互沟通、相互融合的关系。 教师只是知识的引导者、鼓励者、帮助者。 目的是引导学生自主学习，可以用一句话来概括：把学生当作成年人，当作有真实思想和灵魂的人，而不仅仅是只能接受知识的容器。 因此，我们不仅要关注学科，更要关注学生的全面发展。

第三，改变学生的学习方式。

应该说，没有好的学习方法，就不会有优异的成绩。 当今社会，绝不会要求老师培养一个只接受老师解释的“听话学生”。 社会要求学生具备一些必备的素质，比如质疑精神、创造品质、自我合作和探索意识等，这样的学生如果只能盲目学习，怎么能适应社会的需要呢？ 因此，教师在教学中应积极改进学生的学习方法。 学习方法的改变，实际上就是自身素质的提高。 教师要积极培养学生的质疑精神、批判意识、个性化创造品质和实践能力。 要引导学生主动、自主、快乐地学习，让学生通过改变学习方式尝到学习的甜头。

第四，边学习边备课，边学习边上课。

没有研究就没有效率。 当校长给我们的新老师讲“七学”时，我突然高兴起来。 我们平时备课，但目标意识淡薄，谈不上学习方法，更谈不上培养研究能力的方法。 在目标意识方面，我们通常列出的目标都是大而空的，并不能解决课堂上的实际问题。 浪费时间，效率低下，并导致学生课后困惑。 只有把课做好了，才能把课教好。 备课是先决条件。 课堂效率从备课开始，然后才能谈课堂效率。 在课堂上，黄校长讲的几个方面是有实际指导意义的。 比如说话的效率：我要抓住重点难点、策略、口头禅、方言等，这样才能发现自己的不足。 课堂上，老师要细化知识点。 教师要善于将本课程的知识点设计成小知识点，以便学生容易掌握。 教师要善于拓展和衔接，以本班为中心，像网络一样传播。

总而言之，在校长关于教学的讲座中，我学到了很多东西，但也有很多不够深入。 但我相信我会在以后的教学中不断学习和提高，把自己培养成为新加坡和马来西亚的一名优秀教师。

教学工作个人总结【第四部分】

1. 备课

1. 准备教材

备好课是上好课的前提。 为了提高每一堂课，我认真研读教材，理解教材的基本思想和概念，每个段落清晰，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自由自在，知道该补充什么材料，如何教好。 我们学校的专业理论课老师要做这些事情并不容易，因为我们学校的专业设置和我们学校的教师配置要求我们经常更换班主任，甚至更换为实习生。 -专业课程。 给我们的背课本工作增加了很多难度和工作量。 多年来主修《金属工艺》、《金属工艺与热处理》、《矿井运输与提升》、《矿井流体机械》、《机械基础》、《煤炭开采概论》、《矿山安全技术《巷道掘进》等。 近年来，随着电教教学的普及。 我背课本的时候，通常都会查一些相应的网站。 例如，“土豆网宣传煤矿生产和安全知识的视频，我经常关注，如果有利于教材的理解，我就会下载下来，在课堂上播放给学生听。”总之，教材编写过程中做了大量艰苦细致的工作。

2. 回学生

我校招收的对象主要是中考成绩较差、难以考入各级普通高中的初中毕业生，以及少数高考成绩较低、有一定学历的高中毕业生。失去了在各个学院和大学继续深造的机会。 他们的共同特点是：初中阶段学习成绩差、知识基础差、学习行为差、形象思维能力强、抽象思维能力差。 生源现状和特点决定了学校日常教学工作尤其是专业课程教学的难度。 因此，有必要了解学生原有的知识、兴趣、需求、习惯，哪些学生在学习新知识时可能会遇到困难，哪些学生在课堂上可能会出现问题，并采取相应的预防措施。

3.准备教学方法

如何组织教材，如何安排各班的活动。 哪些内容可以使用我们学校的演示设备和实习工厂设备，提前做好一切准备。

二、班级

精心组织课堂教学。 课堂上关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的积极性，激发学生的情绪，使学生感到愉悦，营造良好的课堂氛围，运用简洁明了的课堂语言，克服重复性问题，提出问题。课堂上向所有学生提问。 注重激发学生的兴趣，课堂上花时间让学生阅读、了解自己、合作学习。 演示设备参观课的教学安排得特别精心。 这些都在教学中取得了良好的效果。

3.课外辅导

技校学生学习积极性、主动性较差。 自习课上，他们注重督促学生独立完成作业，热情解答学生提出的问题，帮助学生解决学习中的困难，提高优生学的学习兴趣。

4.作业批改

由于技校教学的特点，我给学生做了一批完整的作业。 通过批改作业，我们可以了解学生对知识的掌握情况和对知识的理解情况，以便我们在下一步的教学中对所学内容进行补充和解释。

5. 考试

考试是我常用的教学方式，因为技校学生学习积极性和主动性较差，我经常用考试来督促他们死记硬背。 对于一些需要背的概念，有时会在课堂上规定时间让他们背诵，然后在课堂上提问。 有时安排在上节课之后，下节课前提问。 章节测试、单元测试、期中考试和期末考试。 总之，通过各种考试方式，督促学生学习，激发学生的学习兴趣。

六、其他方面

1、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

2、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。

3、耐心教导、帮助和指导新教师。

七、经验

多年的努力没有白费。 当我看到同学们已成为各自岗位上的技术骨干，有的走上了领导岗位，我由衷地欣慰。 学校也给予了我很高的荣誉，我多次被评为优秀教师。

教育工作，是一项常干常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。 作为一名负责任的教育者，要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现他们的规律，做到尽职尽责。 努力完成我们神圣的历史使命。 在几十年的教学生涯中，无论成功还是失败，都是通过不断进步取得的。 在信息技术飞速发展的今天，社会对教师的素质提出了更高的要求。 我还有很多东西要学。 在今后的教学工作中，我将立足实际，做好教学工作，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为培养事业贡献自己的力量。的优秀技术人员。

教学工作个人总结【第五部分】

时间过得真快，转眼间新学期就要过去了。 在这紧张有序的教学工作中，我冷静地坐下来反思本学期的教学情况。 有苦有甜，更有思考！ 同学们在相处、教与学的过程中也收获颇多。 为了使下一阶段的工作更加顺利，现对本学期的工作情况进行一次考核，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，推动教学工作向更好的方向发展。更高层次。

1. 基本场景概述

这学期我选修了一年级的数学课，共有31名学生。 学生来自不同的家庭，家长的文化水平和道德品质存在较大差异。 但经过一个多学期的努力，较好地完成了教学任务，使大部分学生都掌握了所学的基础知识，如：学好并熟练掌握20以内的加减法、分类等。 ，认识物体，会比较长度、高度、大小、重量等。但也有个别学生因基础差、无法完成作业、学习习惯不好等原因导致成绩不好。

2. 成果

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，精心编制教学计划。 每堂课都是“有备而来”，每节课课前都充分准备，课后及时评判。

2、强化课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、通俗易懂。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 、学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，在每个班级中，充分研究各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、认真批改作业，布置作业精益求精。 有针对性、层次化。 力求将每次练习的效果发挥到最大。 同时，及时、认真地批改学生的作业，分析学生的作业情况，对其作业过程中的问题进行分类识别，进行彻底的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而以便成为目标。

4、做好课后辅导，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，他们就会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

我的教学工作还存在很多不足。 对教材的研究深度还不是很透彻，我在数学教学方面还缺乏经验。 ，更重要的是，家长参与教育的积极性没有得到充分调动，学校和家庭的教育无法形成合力。 家校之间沟通不够，没有做到第一时间反馈、第一时间理解。 新课程标准没有深入研究，学校对教学工作的要求没有深入理解。

三、改进措施

1、狠抓学风。 我教的课上课时比较认真，大部分学生都能专心听课，课后也能认真完成作业。 但也有个别学生学习中的问题不敢向老师请教，对待作业也敷衍了事，严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评做作业不认真的学生。 后进生的基础很差，比如聂家阳、徐浩阳，考试成绩都很差。 我找到了差生的原因。 有的不感兴趣，有的不努力学习。 给他们设定学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，给他们自信，多读书多实践，多问几个为什么。 同时，只要有进步，即使很小，我也会及时表扬他们。 养成刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成良好的学风。

2、一年级的数学在整个小学中占有重要的地位。 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课程标准精神，实施儿童青少年素质教育，促进学生全面发展。 初步训练学生的抽象和概括能力； 分析综合能力； 决心、推理能力以及思维的灵活性和敏捷性。 在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施加压力，化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改善不足，并通过主渠道落到实处。课堂教学，以改善学生的未来。 开发服务。 注重培养学生的数学能力，通过让学生更多地了解数学知识的来源和运用来培养学生的良好行为。

3、及时复习。 学生学得快，忘得也快。 为了牢牢掌握所学知识，应在当天或第二天复习新知识，然后逐渐延长复习时间。 这个措施非常适合忘得快的低年级学生。 复习的特点。 尝试建立一个知识网络。 一般将每个部分逐一组织起来，形成每个部分的知识串； 每个单元整理复习，形成知识链，一学期整理复习全书。 学生经历了教材由“薄”到“厚”、“薄”的过程，不仅形成了知识网络，而且学到了方法，易于产生学习迁移，为学生创新实践提供了可能。

在今后的教育教学中，我会注重个人业务的学习和提高，评价经验、反思，积累和学习教学经验，向其他老师请教，多与学生交流，并运用到实践中。 对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型的教学工作习惯，努力逐步树立素质教育理念，并通过课堂教学主渠道来落实，为学生未来发展服务。 认真落实学校教育工作要求，成为学校与家长理解、沟通的纽带和桥梁。 努力为教学工作贡献自己的力量。

教学工作个人总结【第六部分】

My work this is to an end. back on my work for one , it feels long and short. The whole book is in six . In , I and , class and , fully the of , so that can learn and in . For me , I to with the work of a , so as to the task. The and work are as :

1. to , , and be good at

a class not only the mind, but also paved the way for .

The has a of . All kinds of vivid cases, the of and , and the of tiny have me to the and at the same time the ' that is , , and from . With to , I have and every and every link in this book, and then I will teach them to in the . In my mind, I feel that as long as I can work hard to do well, I must do my best. Being able to let more in the is the joy and of being a .

2. an equal and .

The role of in the new is . They will no be and of , but also and of .In , with the of this class, I rich in the , such as , news, games, etc. I try to guide from to , so that can Good study , and , rich ,

' and , fully ' . I will the who well, and those who made in time. are and by it, thus the and for , so that they can to and their for .

3. Pay close to basic and basic

Since the grade is a point for high , if it is not well, it will be for to their . The base of the in my class is . In order to the ' basic and basic , I the into to the ' usual , teach in with their , and the ' level. For , to the of the , the of the study group into No. 1, No. 2, No. 3, and No. 4. Give each with point when , so as to the and of the .For , in terms of new , in order to make more and pay to the where are prone to occur, let write on the , and the will look for each other's , from to

From the of the steps to the of typos, we find each other's and each other.

4. the habit of .

In , is on the of ' and of . At the same time, it the habit of among . After I asked the to fully think about the , the based on their and , and the . , can , that is , and no how are, they will not know , and that is . 同时，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师不惜让学生思考、争论，真正让学生在学习中体验自我价值。 In this way, can fully their and of - ideas, so that ' and , input and each other, and truly a broad stage for ' .

I have done my own and to the tasks this , there are still many to be . I will to my in the .

Work hard and to ' .

For the three years of in high , the and work in the past year of high , we have paid and hard, and the in are to our ? What are the gains and in? I am , , and , to find a way to to learn well and lead to the of the , and use the and to guide work. The also wrote some . Here I want to talk about the - of :

In with the of high and test , it is in the first round of or in the round of , - "half of the ". and mock one after , , in the last month or so, the exam has even the life of many who are and every day, and it has also a magic in the hands of some to ' to take the exam., "the sea of ​​ is , where is the shore?"

如何？ Faced with some over the same again and again, into the same "trap" again and again, and at the same fork in the road again and again... it our ' and deep ?

The basic mode of high class is that after the have , it is in the mode of and . Often, the and dryly, while the don't and can't lift their . After some tests in the last month, I with some and asked them if they knew how to from the test and then . In fact, on - is the of most . They don't know how to , and they don't know what to . This is what many have in . It has the major in the of .

the of the third year of high , it is to solve a lot of . The is what do teach in - ? 这导致了什么？ What did you ? What are the gains and ? What did ? What did you ? 你得到了什么？ What are the and ? Is there any that can't be ? ?? These are the need for . , in the of and for the exam in the third year of high , I think - is an topic and link.

I read an by Mr. Cao on the , " -It's Not Easy to Say I Love You." He the of - in it, which can be as "think twice after you do it."

Think "right" - the - : Is the ?

That is to guide to after the : Why do you want to do this? Why can't we do that? 这是正确的做法吗？ What is the key to doing this?

Think twice about ""—— the - : Can the be ?

That is to guide to after the : I will do this, but how does it feel to do it? what else can i do Is there a way to do this?

Think twice about “”—— the of the or the : Can the law be ?

That is to guide to after the : If the is , what about the ? If the title is fixed, can the be more ? by

law.

How to make in - in the long-term -, on doing a good job in the three is .

1. a file for . and the you made in the usual and exam , the error and , the first and , and sort them out, blank , for . If you don't make next time, you will gain. If you to make next time, you be and on what was not in place in the .

2. Key on . There are many in high , and the for are high. It is to on . If you grasp the , you will grasp the key . The on must be deep and . For , in the "", the term and of the are two . and , and are two of . The basic of them must be .和方法系统必须网络化，结构化切忌零碎、孤立，对于它们的综合运用必须做到举一反三。从这几个方面反思自己做得怎样？

三、疑难问题反复反思.疑难问题的消化，不可能一蹴而就，它应该是一个反复的，螺旋式上升的结构。比如概念、性质中的疑点、难点、易错点和易混淆点，会经常碰到也可能经常出现失误，要经过多次的反思，一次次加深理解，最终达到根深蒂固。

在高三复习备考大量解题的实际中，解题反思有着重要的现实意义。只有建立在不断反思的基础上的积累才能真正垒起应有的高度与厚度，它胜过一切机械的重复。否则机械地被动地解题，容易陷入“题海”战术的深渊。一句话概括：解题反思是高三复习备考中要把握的重要环节。

教学工作个人总结【篇7】

第一学期在忙碌中悄然而过，本学期教学处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标，努力为教师和学生服务。

由于是一个新建校区，二年级—六年级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成绩呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素质。

1、为了提高教师业务素质和专业水平，本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。

3.定期教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。教学处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.为丰富学生生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛，引发学生感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福欢乐共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了学生学英语的新一轮热潮。

2. 丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了“消费演习”“防地震演习”“广播操比赛”“红歌唱响十月”“秋游”等活动，除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校延续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，不得随意占课等。发现问题及时当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后及时点评，使教师的业务水平逐步提升。

3.规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教学处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学生成绩稳步提升。

4.教学管理提质量

由于2-6年级学生均为插班生，基础较差，教学处规定，以各教研组为单位，整理各学科各年级重难点资料，资源共享，培优辅差。 The is .

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。

一是学校教学处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法。

二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量。

三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理研究学情。

四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。

五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。

六是重点抓好毕业班和五年级的教学管理工作，实行“双周复诊”为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

四、教务工作感悟及反思

1.树立全心全意为师生服务意识

教学处的日常工作确实很多，从课务安排到制定本学期的教研活动；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”。一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教学处工作能够稳步而有序地开展。尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！

2.建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教学处做了大量的工作，本学期的教学成绩也是稳步上升，但是我们的教学处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。

本学期教学成绩与老校区相比来看，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级与老校差距较大，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思的过程。工作存在着许多的不足：

1、学校的教研组管理不够细致，活动内容及次数有些随意。

2、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

3、家校沟通较少。

4、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

5、教师业务水平整体还不是很高。

6、个别教师在参加教研，辅导学生学业等方面积极性不高。

以上将是我在新的学期中，努力改进的方向和重点所在

编辑推荐

教学年终工作总结| 教学年度工作总结| work