如果您需要《小学数学教师工作总结个人》的相关推荐，您是否尝试过用范文模板来写文章呢？ 工作中，处理文档已经不是什么新鲜事了，网上有很多范文可供大家参考。

小学数学教师工作总结个人文章1

首先，我对教学工作比较认真。 我也知道我现在的状态是什么样的。 提高我的能力非常重要。 本来，我需要认真写实际行动来证明。 现在我也很清楚自己应该用什么样的东西来验证了。 我一直都认得自己。 我的教学工作做得很好。 对于自己的工作，我也思考如何保持良好的状态。 有些事虽然发生的次数比较多，但我却从未忘记。 有些东西是比较内在的，但我也希望得到大家的认可。 作为一名数学老师，这段时间以来，我一直在向身边的老老师们提高自己的能力，虚心学习，因为他们的经验很宝贵，虚心学习，别人的优点很重要大部头书。 重要的是，现在我只需要这样的学习，这样的提高来证明自己。

我是一个比较认真的人，对待工作也比较主动、认真。 同时，无论什么时候，我都知道自己需要用什么样的心态来提升自己的能力。 有些东西本身就存在。 我面对很多问题，不断提升自己，在工作中积极学习。 有些话不应该说一遍又一遍。 其实我更严重。 面对我的工作，我总是很清楚，我应该朝什么方向发展？ 这对我来说非常重要。 我也知道自己以后要怎么走。 有些事情要做好充分的准备。 这段时间，我成长了很多，也提高了自己的教学能力。 虽然没有达到我预期的要求，但是我还是很满意，因为我取得了进步，能够进步就是对自己的一种动力，而且工作能力也是需要一点点积累才能积累起来的。更多，我一定会更加努力。

小学数学教师工作总结个人论文2

紧张而忙碌的学期即将过去。 一学期来，全班教师在学校领导的正确领导下，坚持学习教育教学理论，积极参与和开展教研活动，改进和完善教学方法和手段，不断推进我校新课程教学模式将新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念结合起来，转变思维，积极探索，改革教学，取得了一定的成效。 也为提高我校数学教学质量做出了应有的贡献。 回顾一学期的工作，总结如下：

1、加强教师理论学习，提高教师理论水平。

当前，新课程改革正在全面实施。 《数学新课程标准》对数学教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观等诸多方面提出了许多新的要求。 毫无疑问，我们每一位数学教师都被置于其中去迎接​​这一挑战，这是我们每一位教师必须重新思考的问题。 开学伊始，组织数学组全体教师积极参加各项学习和培训，不断学习新课程标准的教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。概念。 为了加强自身修养，提高素质，全体教师注重自学，不断收集新信息，利用教研组活动时间按照阶段性教育教学讲授理论知识，了解教学研究和教改信息，并注重用教学理论指导教学实践。 对理念鲜明、框架新、目标明确、学习有效的新课程、新教材有更深入的了解。 对新课程标准的基本概念、设计思想、课程目标、内容标准、课程实施建议等有了更深入的了解。 本学期还结合我校实际特点，将教师的理论学习与教师集体备课结合起来，同时也与教学的教学工作相联系，使教师能够运用理论知识进行集体备课。

2、改进教学方法，提高课堂教学效率

坚持以教学为中心、以学生为主体，进一步规范教学行为，努力把常规与创新有机结合起来，弘扬教师严谨、扎实、高效、科学的教风和学生认真、勤奋、求实的作风。 ，以及好奇的态度。 形成良好的学风。 开学伊始，各位数学老师根据学校和教办的安排，制定了本学期的教学计划，并按照计划认真开展教学工作。 教师在备课时，可以认真钻研教材，努力体现新课程标准的精神，坚持课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生的实际情况。针对我校学生的数学特点，我们采用多种方式让学生从生活中体验数学。

生活中，接触学生生活中的数学，充分利用直观教学，调动学生的学习积极性，培养学习数学的兴趣，激发学生的思维。 结合当前课程改革，全体教师认真、不断探索、自主实践、探索课程改革的尝试。 全体数学教师努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授学生知识和技能。 在教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转学工作，并利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果更加明显。 学校的老师们能够发扬奉献精神，经常利用课余时间无偿地为学生填补空缺和遗漏。 在课堂教学中，我们坚持育优补差，让学生在有限的课堂时间里学得有趣、学得好、有所收获、受益匪浅。 学生的学习成绩得到了很大的提高。

3.积极参与和开展教学、科研和教学改革活动。

这个学期，我们每一位数学老师都是课堂教学的实践者。 课堂教学有利于学生主动探索数学学习，使学生在获取知识和技能的同时充分发展自己的情感、态度和价值观。 每位教师都以新的课程理念开始自己的教学工作。 本学期教研课主要开展分年级集体备课和公开课教学。 在进行教研时，全体教师按时参加，每位教师根据所学的课改理论进行认真讨论、研究、认真评课，真正发挥了研课的作用。 本学期，教师继续开展互听、评课，真正落实教研课。 每个老师本学期至少完成10堂课。

总的来说，在数学组老师们的努力和努力下，我们取得了一定的成绩，但还存在不足。 教师的教育观念还没有完全转变，新课程的理念还不够清晰。 如何对待掌握“知识、技能”和培养“情感、态度、价值观”并不准确。 今后，我们将加快新课程改革步伐，做好各方面工作，引领新课程改革向更深层次迈进。 要加强理论学习，提高教师理论水平和思想水平，从思想上真正转变教育教学观念，树立新课程观，增强课程改革意识，坚信新一轮课程改革一定会取得成功。 提高我校数学教学成绩，把工作做得更好、更扎实，迈上新台阶。

小学数学教师工作总结个人篇3

不知不觉，一个学期即将结束，总结一个学期的工作得与失，感触良多。 像每一位老师一样，我认真备课，认真上课，认真批改作业，认真指导后进生。 做人要诚实，踏实做事。 尽全力做好每一件事。 下面我总结一下我在课堂教学中的点滴收获。

如何创造轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动尝试，变努力为学习？ 我主要采取了三种方式：从教学内容入手，充分挖掘教材本身的有趣因素，满足和激发学生情感上的需要和求知欲望。 二是合理组织教学密度、教学难度和速度，做到有紧张有松弛、难度交替，使学生始终保持饱满的求知热情。 三是根据幼儿心理特点创造生动活泼的教学方式，设置引人入胜的教学情境。

课堂上，老师让老师少讲，学生多讲，老师少讲，学生多想，让学生通过自己的动手去发现新知识，学习新知识，运用新知识。大脑，自我尝试。

在教学过程中，我特别注重知识之间的内在联系，找出新旧知识的连接点和生长点，在新旧知识的生长点引入新知识，使新课不新的。

一（3）班学生两极分化太严重。 尤其聪明的是吴君洛。 罗惠琳. 对于夏晓寒等人来说，他们的老师经常根据他们的特点来备课、设计问题。 努力让他们学会吃饱。

1(3)和1(4)有很多学习困难，比如吴浩轩。 林沃杰、莫永霞、刘秋仪等，他们的情况各有不同。 有的因为智力原因学习落后，有的因为学前教育不足而学习落后。 有的是学习习惯不好造成的； 还有一些是由于身体原因造成的。 因此，教师根据学生的不同特点，因材施教，不同的学生采取不同的辅导方法。

1.我的理论学习还不够，需要向老师学习。

这学期我担任一年级的数学老师，我从中感到肩上的担子很重。 由于低年级的教学经验还浅，所以我不敢怠慢教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结检查的教训，继往开来，推动教学工作迈上更高水平。

这个学期，我教一年级数学。 一年级学生年龄小，自控能力差，学习时受心理因素主导明显。 他们在课堂上表现活跃、不遵守纪律、喜欢玩小东西、开小差等。 一开始，对于没有幼儿教学经验的我来说，是相当困难的。 经过我的不懈努力，我向经验丰富的老师请教，不断向他们学习，不断钻研新的课程标准，通过上网、学校培训等渠道不断学习新的教育思想和理念。 只有遵循学生心理活动规律，将学科特点与年龄、心理特点相结合，才能让学生愿意学习、主动学习。 如果老师采用传统的“老师讲，学生听；老师问，学生回答，动手实践”的教学方式，学生会觉得很枯燥，学得越多，就越不爱学习。 因此，在课堂教学中，应力求形式新颖、寓教于乐，减少机械化程序，增强学生的学习兴趣。 通过半年的教学，我对低年级数学的教学方法受益匪浅。 主要有以下几点：

1. 现场数学教学。

把握数学与生活的联系，引入日常生活，激发学习兴趣； 教学语言生活化，学生易学易懂； 让学生记录生活中的数学故事，做成一本精美的数学日记，让学生感受到生活与数学密不可分，生活中处处有数学。

2、积极推行小组互助的学习方法，使学生团结互助，共同努力，共同进步。

通过积极的鼓励和表扬，让组内的尖子生自愿去帮助贫困学生。 实践课上，让学生提出自己的问题，在小组中交流、交流。 通过提出问题、做题、换题，巩固所学的知识。

3、开展适当的竞赛、游戏活动，提高学习积极性。

适当开展竞赛是激发学生学习热情的有效手段。 小学生在竞争条件下往往能比正常条件下更努力地学习。 在比赛中，由于小学生有很强的竞争精神，他们总是希望获得第一，得到老师的表扬。 利用这种心理，可以大大提高学生的学习兴趣和克服困难的毅力。 教学中可以组织各种竞赛，如“看谁算得又快又正确”、“看谁的解法多”、“比较谁的方法更巧妙”等，可以让学生“一展身手”。 比赛形式多种多样，如全班比赛； 男女生可分为比赛； 团体赛可分组进行； 还可以根据学生的竞争能力将学生分组，这样每个学生在各个级别上都有更多的获胜机会，激励的作用会更有效。 人数越多，参与热情越高。 如何调动学生的学习情绪，游戏有很大的帮助。 尝试将知识点的教学活动转变为游戏活动的方式，让学生更愿意参与学习活动。

总之，学生是学习的主体，而不是知识的容器。 教师传授知识和技能时，只有充分发挥学生的积极性，引导学生动脑、动嘴、动手，才能成为学生自己的财富。 教师要赋予学生学习的主动权，善于激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，让学生有深入思考和自我体验的机会。 在教学中，要尽最大努力调动学生主动学习，从“我要学”转变为“我要学”、“我爱学”。 科学的教学也要求教师不断完善自我，提高专业水平，拓展知识面。 因为学生形成良好的学习习惯后，发散思维就养成了，自然会提出越来越多的问题。 因此，无论工作多忙，我都坚持反复研读教材，阅读大量参考书，以提高自己的业务能力。

一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，精益求精，从而不断提高我的教学水平和思想意识，以便更好地做好下一学年的教育工作，以下是我本学期的教学经验和教训。

1、政治思想：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 积极参加校本培训，做了大量的政治学习和理论学习。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

2、教育教学：

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

2.认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道什么材料应该补充一下，如何教好。

3、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

4、考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

5、课堂情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并采用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，课堂上讲授与练习相结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

6、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。 对学生进行思想教育，并使这项工作实践融入到学生的学习指导中，同时还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是对后进生的改造，努力做到对后进生友善。 例如，从握手、抚摸他的头或帮他穿衣服开始。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

7.积极参加讲座和评价，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。

3、工作考勤：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导×××学生在×××活动中荣获×××奖。

“天下没有黄金，人无完人”，教学工作中难免存在缺陷，例如课堂语言平淡、考试较少、语言不够生动等。 考试成绩不稳定等

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

小学数学教师工作总结个人第四章

本学期我担任四年级的数学教研工作。 在工作中，我认真学习新课程标准和相关理论知识。 在已有的教学经验和教学方法的基础上，我会研究和学习各种新的教学方法。 在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识到自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富的教师学习先进的教学方法，取长补短，努力用自己在短时间内缩短与别人的距离，不断进步。 经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验和一点点的教学进步。 以下是我对本学期数学教研工作的回顾和总结：

1、思想政治表现。

我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业。 祖国。 作为国家一员，我认真阅读报纸、杂志，及时收听广播，了解国内外大事，看问题头脑清醒，分清是非、黑白、是非，始终做一名合格的人民教师。 标准提醒自己要不断严格要求自己，决不做损害国家和人民利益的事情。

作为凌河小学的一名老师，我热爱学校，热爱学生。 我时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助学校，为凌河小学的美好未来出谋划策，尽自己最大的努力把学校办好。 我的各种工作。 此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退、不迟到，认真学习新的教育理论，用新的教学方法指导教学，不断改进自己的教学方法。 我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步。

2.教育教学工作。

1、我认真备课，积极认真地研究教材，根据不同学生的个体差异，寻求最佳的教学方法，因材施教。

教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。 学生是学习的主人，新课程倡导教师转变教学角色，从教师的传授转向学生的主动学习。 另外，每个学生都有自己的性格特点，每个学生的接受能力也存在一定的差异。 因此，在教学中，我认真备课，深入钻研教材，针对不同学生的个体差异，即准备教材，准备学生，找到不同的教学方法，根据他们的情况进行教学。资质。 此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们的学习积极性，充分凸显学生的主体性，并让同学们逐渐相互了解。 数学学习充满兴趣，40分钟要问质量。 经过一个学期的努力，学生们的数学能力、素养和数学水平都有不同程度的提高，数学成绩也取得了长足的进步。

2、做好中低年级学生课外辅导、优生培训等各项工作，效果显着。

数学是一门工具学科，对学生来说既熟悉又困难。 在这样的大环境下，要教好数学，就必须让学生热爱数学，让他们对数学产生兴趣。 否则，学生就会对这门学科畏难、不愿意学、学不会。 为此，我根据优生和中低年级学生不同的接受能力和学习要求，采取了一些不同的方法，即采用多种不同的方法和实例，让他们更好地理解数学，更喜欢学数学。 鼓励他们多开展有益于身心的阅读活动，利用课余时间多阅读课外书籍，丰富课外知识，开阔眼界，因为只有数学水平的提高对于学生来说是非常有好处的。成绩优异。

由于数学的特殊情况，学生在不断学习的过程中会出现好与差的分化，差生的扩大会严重影响班级的学习氛围。 因此，一定不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分成3组。 第一类是能力有提高，但通常不会动脑学习的学生。 对于这些学生，我采取小组辅导的方式，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平； 该群体是愿意学习，但因能力不强的学生。 对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，而要多鼓励。 只要肯努力，成绩就有望提高； 第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。 对于这部分人应该在课后时间进行单独辅导。 因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，所以他们会下定决心去学习。 只要坚持辅导，这些学生的基础就会重新打好，以后的教学效果也会更好。

3、通过多种方式培养学生阅读课外书的好习惯，提高学生的写作能力。

作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣从未如此浓厚。 他们认为读书无聊，还不如在电脑上玩。 为此，我向家长了解，发现事情并不像学生所说的那样，而是缺乏兴趣造成的。 我采取了对症下药的方法：首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文题目入手，主要写童话故事和想象性的作文，适合学生的思维特点。 另外，积累大量的词汇量是写出好论文的关键。 我充分利用课前一分钟，借助故事和优秀作文，让学生边听边记住好词好句。 工作日，每天轮流。 一名学生在黑板上摘录好词好句，并要求其他学生读笔记。 做好家长和学生的工作，鼓励他们到广州图书馆、中山图书馆办理图书证，利用节假日时间到这些大型图书馆大量阅读和借阅图书。 经过一个学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，句子变得流利，阅读兴趣更加浓厚，写作能力也有了明显的提高。 数学就是语言。 因此，除了课堂效果外，还需要学生多读、多说、多练。 为此，我在早读时坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题及时解决，并及时讲解清楚，让学生立即消化。 此外，对于一些不自觉的学生，还采取强背诵等方法来提高能力。 经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的，重要的是这个学期之后如何提高自己，如何共同提高学生的数学水平。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

三、教育思想

为了提高自身素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班，学习相关理论知识，积累更多宝贵的教育教学经验。 利用业余时间阅读大量教育教学书籍和报纸，吸取其精华，写读书笔记和读后感想，取长补短，在学习中不断进步。 此外，我在教学过程中还及时了解学生的各种动态，积极与系里的老师和家长取得联系，对孩子们进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，让每个孩子都能共同进步。

小学数学教师工作总结个人第五章

一学期来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，关注学生个性发展，注重激发学生创造力，培养学生德、智、体、艺、劳全面发展，责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作，认真准备、认真听讲、认真评价上课，及时批改作业，批改作业，做好课后辅导，广泛获取知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生能够学有所获，精益求精，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。

以下是我在教学过程中的一些体会：

回顾这学期，有很多值得总结和反思的事情。 现在对本学期的工作做一个总结，以促进我今后工作的进一步提高。

1、加强学习，不断提高思想和业务工作质量。

本学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”的教学思想和“培养学生主动发展”。 关注学生个体发展，重视激发学生创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。 我思想严于律己，热爱教育事业。 时刻以良师的身份约束自己，鞭策自己，在思想和工作上努力进步、提高，这样才能适应社会发展的需要，适应岗位竞争的需要。 这学期，我还积极参加各项学习，深入分析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写下自己的经验，努力提高自己的政治水平和理论修养。 同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校内外的各项工作。 “学无极限，教无极限”。 作为一名教师，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。 随着社会的发展，知识的更新，也促使我不断学习。 因此，本学期，我除了积极参加政治理论学习外，还积极开展业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好地胜任老师的工作。 利用书籍和网络与课程改革相结合，认真学习课程改革的相关理论，学习别人教育教学中的好经验和方法。 通过学习，让自己树立了先进的教育理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，无论工作多苦多累，我都不能落后。 我应该尽力做好我的工作，特别是教学工作。 课前，我认真研究教材、教参、课程标准，认真分析教材，根据教材特点和学生的实际情况设计教学方案。 并虚心向有经验的老师学习、求教。 力求吃透教材，找准重点、难点。 在课堂上，我尽力将所学的课程理念运用到课堂教学和教育实践中，积极利用远程教育资源，使用课件，运用多种教学方法，潜心细化，从学生的实际情况出发，注重调动学生的学习动机。 积极性和创造性思维，努力运用生活材料，实践新概念，增加课堂教学的吸引力，增强学生的学习兴趣和学习主动性。 力求让我的数学教学更有特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。 总之，无论在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生的能力、提高学生的成绩和素质为目标，努力使数学教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

小学数学教师工作总结个人第六章

一学期来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，关注学生个性发展，注重激发学生创造力， ' moral, , , All-round of art and labor, sense of , to the of labor of the , and doing their own work, , , to, and , , on , doing a good job of after- , and a wide range of , Form a , , , carry , to learn and keep , so as to their level and and tasks. The are some from my :

1. In order to get a good class, I did the work.

In terms of work, the , do a good job in the pre-class, in-class, and after-class work to the , and study the . The to to ' ; to ' needs and , so that can in from the of , and ; , has and , for ' and good .

When , I to the first, and have the habit of while the . Carry out group and to the of the , the and lower , , and pay to ; pay to the of ' , and do a good job of in the gaps. moral to the of , and moral for . Give the to in the , let and of , and fully their own . Make from "I want to learn" to "I want to learn", and "" to " how to learn". "I want to learn", "learn" and "I want to learn and learn" are all basic to to basic .

2. To the of , we must also do a good job in after- .

Some lack self-, often their on time, and some even owe their . In to this , I will for . in . Some have . It is not that they have no , but they do not that they have . After one or two and , they lose in . , the of "I'm " is . Over time, a habit is . When a , I first think that I can't do it, and I don't have in . As a , I can't learn , I don't want to learn , and I can't do , which leads to . 低的。

The class of the sixth grade I teach has a lot of poor . They have poor and to learn . They have many tests. They are of . In to this , I them with to speak some easy-to- in class, let them go to the to do , give them to , and at the same time, I will give them a bit of in their . Give and , so that they build up the of . Come so they also the that maths, study also rises .

3. in and , and learn from to the level.

In the , we will to study and . For the of the group, I can every time. Not only to watch the class, but also to in the of class .

4. As a head , be and .

I my love to every , and I do not favor nor any poor . class , on small . on a good theme class every week. Lead to carry out a of theme class . In , I also do a good job as to every . The class he leads has been rated as a " class" many times, and he cares for every like a , which is well by the of the .

work 7

The end-of-term has ended. It be said that the are good. There are 47 in the class the . 具体分析如下：

1. About the test :

The test for this test are by the and , and the test is by the . The of the test is , and the are very , the of this . It is a good test .

2. Score :

Most of the in this test, which is also from the daily of each , and it is also their daily study . With the daily , there will be rich . are on the , for , the sixth of in the , the about the and ratio of units; the third of , the use of and ; the cube After the mud is into a , the area and . But more is that the ' is not solid , the is not , and the is not , and the mind is not calm and loses . This point the of every in the , and to their own and . As for the gap with other , it is due to the poor of some in the class, which made the to do . At the same time, I hope that the of these will try their best to take for 3-5 years. The that the fall , it will get worse and worse.

(1) Oral :

The is all right:

(2) :

This two types of , one is off-form , and the other is . All right there are:

In , xx3 , xx5 .

(3) :

with full marks are:

A+ and other are:

Among the who have made great are:

xx and other .

The above is the of the test at the end of the . The of the is the of the ' daily study, which can , but the also that one test does not mean . One does not mean . As long as can learn from Find the cause of the in it, and find a to the , and the can be . As the goes, there are more than . I that in the new , with the joint of and the whole class, we will . Work hard my , the is !

work 8

The work of a is to an end soon, the work of this . At the , I was very when I came into with this . I felt that I had a sense of and an sense of . So I am a , but I if there is I can't do well? As long as I put my heart into it, I can do it well. So I to do a good job of what I do, not to do it, or to not let it.

On the first day, I the first class of , grade . I am for ( the sixth grade). The first day of class was a . the class, the their hands to the and they were more . The in the was done well, which that the can for today. In this way, every other day, I will come into with and , so I feel in my heart.

From the grade, there are 7 in total. Every has their own and , but the first thing they all have in is the need for ' . they will be more to learn after being . The point is that most of them are not self-. In their , the ones who me the most were xx and xx Kai. xx is a (and a bit shy). He can grasp new in class, and he can do , and his rate is quite high. The most thing about him from other is that he is self-. I think this is why he can his and .

The is xx. with xx, his self- is , and he needs the 's from time to time. He can in class, but the of is not quite ideal. I think he his self- under the of the , so this is the most thing. Only with the and of can we to learn well. -year have not been in with for a long time, so they their in and them more.

third grade makes me happy. When I get in touch with them, I feel like I have to my . , there is also a who gives me a . Her name is Xia Lijun, and she looks like a -year . She is very prone to in class, so she is than other in . , after the in the , I will give her to do to the . But he also me that the in the will be at home, and the is not bad.

In the grade, there is also a who gives me a is xx, a but very . On the first day of class, I was less in than other . I mean it's shy. After ( every time he would feel and shed tears), he .上课能够积极的举手，不懂的也来会问老师。希望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。

五年级的学生中一个叫xx的女孩给了我较为深的映象。上课第一天的她感觉对知识蛮不屑的态度，让我心里不爽快了，便下了决心一定得让你改变态度。在教学的过程中与她会有些小摩擦，但现在的她比较听我的话，而且感觉到她对我的态度与以前大不相同了。用心了，就会有回报---我坚信。

现在刚接手的六年级虽然接触的时间不长，但我们之间也变得比较熟悉。其中的一个学生xx给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真真听讲。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然。

对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责任心和耐心。对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松。对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的时候一定要松弛有度，才能更好的管理学生。其次的是，这次教育不仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到的那种快乐。

小学数学教师工作总结个人篇9

time flies.这学期快结束了。这学期，在学校领导的关心和老师的大力支持下，我成功地完成了六年级的数学教学。这学期我取得了很大的进步，我想这学期我也取得了很大的进步。

许多老师认为六年级第二卷不容易教。因此，为了更加胜任，我在寒假期间开始熟悉教材，精心制定计划，备课。有了这些准备，我在这学期的教学中很好地完成了教学任务。这学期，我主要从以下几个方面进行教学工作：

1、认真备课

①认真学习教材，掌握教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，积极询问其他教师需要补充哪些教材，如何更好地教学

②了解学生原有的知识和技能、兴趣、需求和习惯，了解学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施

③思考教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。努力教好每一堂课

在数学课堂上，我注重抽象数学知识与学生生活的密切联系，为学生创造一个充满生活氛围的学习情境。同时，我也注重培养学生的学习潜能，引导学生在合作、交流和积极探索中学习。在课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生的潜能，让学生自主学习，我永远不会取代学生自己能做到的。当我遇到简单的教材时，我让学生自己学习。他们不理解的'问题由老师和学生共同提出并解决。让学生的智慧、潜能、情感和心理得到满足，让学生成为学习的主人。学习已经成为他们的需要。学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的意向性注意力，保持学生的相对稳定。同时，激发学生情绪，使学生心情愉快，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服过去的重复问题，在课堂上为所有学生提问，注意激发学生学习数学的兴趣

二、做好转学后的工作

为了提高教学质量，我们还应该做好课后辅导工作。小学生喜欢运动和娱乐，缺乏自控能力。他们在学习中经常不能按时完成家庭作业。有些学生抄作业。鉴于这些问题，我尽力在课堂上完成他们的家庭作业。同时，对于那些基础差的学生，我给了他们三个“重点”，即在课堂上优先提问、批改作业和回答问题。经过一个学期的努力，一些学生取得了很大的进步，比如蔡子秋，他的成绩已经提高到接近优秀学生的水平。然而，蔡庆宁和周洁的转化效果还不是很明显，未来我们应该加强辅导

为了更好地成长，我这学期开了两门公开课，即长方体体积和包装知识。这两门公开课得到了老师们的一致肯定。通过这两节公开课，我也发现了自己的一些不足，并取得了必要的进步

在未来的教学中，我会不断反思、总结经验、创新，让不同的学生得到不同的发展，一次努力，一次收获。教学工作伴随着苦乐。我将一如既往地扬长避短，再接再厉

数学教师工作总结小编精心推荐

数学教师年度工作总结| 数学教师年终工作总结| 数学教师个人工作总结