音乐教学工作总结1

时光荏苒，20xx年的脚步在忙碌中悄然远去。 过去的一年，我们忙碌着，努力着，奔波着，同时也有收获，新学年即将开始，在我们制定“宏伟蓝图”的同时，别忘了回顾其中的辛酸和过去一年的甜蜜来激励我们，鞭策自己取得更大的进步。 下面我对今年的工作进行简要汇报和总结。 这一学期，我严于律己，热爱党的教育事业。 积极参加各类政治业务学习，努力提高自身政治水平和业务水平。 服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校内外的各项工作。 关心集体，以学校为家。 响应学校的号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的心态参加教育活动，认真记读书笔记，结合自身实际进行深刻分析。 同志们称赞。 配合团体做好教研活动，抓住一切学习的机会，提高自己的专业水平。

音乐是一门情感艺术。 音乐的魅力就在于给人一个想象的空间。 一首好的音乐，要么蕴含美好的寓意，要么抒发一首温暖的心曲，要么衬托一个美好的梦想，要么展现一种燃烧的情怀。 这种立意、意境之美，对人具有深刻的感染力，会在心灵上留下美丽的印记。 为了更好地完成教学任务，实现教学目标，音乐课培养学生理解、表达歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生良好的情操，使他们身心健康发展。精神上。 在教育教学工作中，我利用学科独特的优势，教育学生的思想，尊重学生的个性，让学生独立自主，对学生进行各方面的引导和教育。 在教学工作中，我根据《新课程标准》和学生的实际情况，精心编写教案。 《新课程标准》大力倡导学校教育教学活动要“以学生为本”，以“注重学生个体发展”为根本教育目标，“把学习还给学生”。 音乐课的内容丰富多彩，在课堂上我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生展现自己的才华，给了他们足够的表演欲望。 低年级的孩子无论生理或心理与幼儿的特点不同，音乐兴趣都应侧重于激发和培养。 同时，我还注重学生学习习惯和学习方法的培养和积极性的调动。 我坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中积极参与音乐活动。 在一定的基础上发现、探索、感受音乐、理解音乐、表达音乐、创造音乐。 教师要善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的情感，让优美的音乐触动他们的心弦，让音乐离孩子们的心灵更近一些。 让音乐真正成为他们的朋友，让每一个学生爱乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会营造一个平等、民主、愉快的环境，能够在课堂上点燃学生求知的火焰。 然而，有时我也抓不住学生音乐课上的乱七八糟的情况，即使我竭尽全力也无法“压制”他们。 课后，我反思了这一点。 肯定是我的评价语言没有用在想法上，用得太频繁就失去了威力。 班级情况各异，对好学生没有“准备”。 希望自己能在今后的教学中不断提高自己。 我经常利用休息时间收集各种音乐文化资料，接触更多优秀的作品，从而增长知识，获得更多对美的感悟。 另外，我也注重自己的学习。 积极参与团体的音乐教学和研究活动； 练习专业技能； 阅读一些有关音乐、教育、文化等方面的报纸和杂志。

在今后的工作中，我将继续努力，取长补短，争取更好的成绩。

音乐教学工作总结2

担任专职音乐教师已经一个学期了，现将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。

一堂课堂教学：

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 要努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的兴趣和追求。 注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解、表达音乐，在一定基础上创作音乐。 高中的音乐欣赏班还参加了让学生自己介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

缺点是注重情感和兴趣的培养，略忽视对三、一年级学生的乐理知识的教学。 毕竟，三者是相互作用、相辅相成的。 只有掌握了乐理知识，我们才能更深层次地感受和理解音乐。

2. 课堂管理：

为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生展现良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。

不足：对一些学生扰乱课堂秩序的行为批评不够。 我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。 所以他们的环境比较宽松。 结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。 因此，今后要特别注意奖惩分明，把握尺度。 尤其是对于一群坐在没有课桌、没有讲台的教室里有优越感的中学生。 另外，幽默的力量没有得到充分利用。

3. 课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，根据学校的计划，宝县初级中学组建了合唱队和器乐乐队。 合唱队的成员基本上都是自愿报名的。 周一周四没有时间进行课外活动训练。 器乐乐队成员由具有器乐演奏基础的学生组成。 每两周周末排练一次。

本学期：举办宝贤中学第一场音乐会（器乐专场）； 组织学生参加我校与香港加拿大国际学校联欢晚会； 在学校领导和老师们的共同努力下，一年一度的“宝鸡山之声”大型文艺演出成功举办。

不足：高一组建铜管乐队的计划没有实现。 学习器乐是一项伟大的艺术实践。 对于音乐课少、学习强度大的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活大有裨益。 该市的许多中学（包括几所重点中学）都有学生铜管乐队。 报告已经提交了，相信很快我们学校也能组建自己的铜管乐队了。 未能参加市内的合唱比赛，让学生们失去了展示自我的机会，失去了学习和锻炼的计划。 我真的感到很内疚。

关于《宝鸡山之声》文艺演出。 我以为这只是师生们年末欢聚、迎接新年的一次大型活动。 节目控制不是很严格，影响了整个晚会的质量和效果，而且哨声过长。 主持人不能自满，要严格挑选，确保晚会质量。 文艺演出前的准备工作也是必要的。 如：场地、音响、工作人员及其负责的工作。 节目必须提前在演出场地排练。

4、检查：

为了让音乐测试不显得古板和死板，让学生能够更自然地表达音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每个学生有一个基本的了解，我用了音乐测试本学期的。 ：（保县初一、附中三）让学生选择一种表演方式，即唱歌、弹奏、跳舞等来表达。 （附高中一篇）每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是欣赏、评论、音乐功能的实验或调查报告等。

五、少先队工作：

1、宝贤一年级学生团建仪式； 2.宝贤一年级学生演唱会。

6、其他：

我经常利用休息时间自费收集各种音乐文化资料，让学生多听、多看、接触更多优秀的作品，从而增长知识，获得更多的审美感悟。 如果条件允许，还可以让学生适当接触电脑音乐。 另外，我也注重自己的学习。 如：参加本市的音乐教学和研究活动； 练习专业技能； 阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志； 但做得很差的是讲课太少，这让我失去了很多直接学习的机会。

有意识地做事才算细心，但想太多就缺乏勇气。 也有不太善于利用学生会、校团委的力量开展活动的。 凡事都要有计划，而且最重要的是要制定详细的计划。 还有一个比较重要的就是，在沟通方面，你应该多学一些。 对待事情要灵活。 这种写作能力还有待提高。

本学年，我负责初中七年级（133-136）和八年级（129-132）八个班的音乐教育教学工作。 音乐教育教学每年都在重复，但在每年重复的教育教学过程中却都有不同的收获。 现将本学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最善于表达情感、以情感打动人的艺术。 它的魅力就在于给人们自由驰骋想象的空间。 一首好的音乐可能会在几分钟内告诉你几周来一直在思考的事情； 又或许会掀起美好的幻想； 意境之美对人具有深刻的感染力，会在灵魂深处留下美的印记。 为了更好地完成教学任务，达到教学目的，音乐课培养学生理解音乐、表现音乐、感受音乐的能力。 艺术形象，培养学生良好的情操，使他们身心健康发展。

1、坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 要努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的兴趣和追求。 注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解、表达音乐，在一定基础上创作音乐。

2、在教学过程中，学生要从“我要学——我要学——我要学”的过程转变。 为了实现这一目标，首先确定了教材的目标。 根据初中生基础和接受能力的差异，合理选择教材内容，安排本学年教学计划，制定各年级、各课时的教学计划和指导计划。精心编写，配合学校有力推进教学改革。 在具体的教育教学中，一方面，我在教学模式中利用一些及时有效的问题来启发和引导学生积极思考； 学习热情和学习兴趣，从而达到课堂教学的实效。 为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生展现良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。 在课堂活动中，我会营造一个平等、民主、愉快的环境，能够在课堂上点燃学生求知的火焰。

3. 本学年除第一单元歌唱外，其他单元均为创作或器乐或欣赏。 这是相当无聊且难以学习的。 学生的兴趣不太高，教学开展起来比较困难。 我会在教学中大胆加入适当的表演，增加课堂教学的乐趣。 学生的课堂积极性有所提高，课堂教学收到了一定的效果。 例如：复习四分音符时，让学生用“走”来感知； 八分音符让学生用“跑”来感知，学生很快就会记住。

4、与学校政教部门合作，成功举办我校第二届“花样年华”艺术节，并成功亮相节目——吉他独奏《爱情的浪漫史》。 本次艺术节的文艺演出，给了同学们充分发挥潜力的机会，丰富了同学们的课外生活，让同学们体会到了团结合作的伟大力量和重要性。 向社会各界大力宣传我校形象。

五、刻苦学习，加强修养。 我经常利用休息时间收集各种音乐文化资料，让学生多听、多看、接触更多优秀的作品，从而增长知识，获得更多的美感。 如果条件允许，还可以让学生适当接触电脑音乐。 另外，我也注重自己的学习。 如：练习专业技能； 阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志；

当然，我在教学工作中也存在这样那样的不足，主要表现在：

1、课堂教学不能针对8个班学生的实际情况，缺乏“备学生”的必要环节。

2.忽视与个别班级学生的沟通有待进一步改进。 但我会尽力改正不足，进一步优化课堂教学，注重第二课堂。

音乐教学工作总结3

时间过得真快，时间的脚步在忙碌的日程中悄然流逝，一转眼一个学期就过去了。 确实，这一年我们忙碌、努力、奔波，同时也有收获。 在此，我对本学期的思想和工作进行回顾和总结，以促进今后更好的工作。 搞好教育教学工作。

本学期，我担任一年级班和六年级的音乐教学。 这学期的活动很多，但我仍然坚持以学生为中心的宗旨，认真做好课堂教学。

1、认真备课：本学期我采用书面备课的形式。 根据要求，有单元教学目标和教材分析。 每节课还设有教学目标、教学难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师等主动预设）。

2、认真制定教学计划：在分析各年级学生和了解教材的基础上，依据《音乐课程标准》，制定相应的教学计划。当​​然，教学计划要依据孩子身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划要更加详细

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐时起立打招呼，听相应音乐时保持安静等。 按照备课准备情况开展教学活动，完成教学目标。 本学期结束时，大多数学生都能取得优异的成绩。

4、除了活跃课堂气氛外，还应让学生真正参与到音乐活动中，使学生培养并保持对音乐的浓厚兴趣。 这些都是我在今后的工作中应该努力、改进的地方。

总的来说，这学期我在教学工作上做得还不够。 作为一名基础教育层次的音乐教师，我还有很多地方需要提高。 努力让自己的课堂教学更加成熟，进一步提高自己对学生和教材的理解和把握。

我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师交流、合作，向他们学习，从而提高自己各方面的视野和能力，加速自己的成长和进步。

音乐教学工作总结4

忙碌的学期又要过去了。 回顾这一时期的教育教学工作，有成绩，也有一定的不足。 总的来说，我还是要做好教学工作，教书育人，严格遵守教师职业道德。 同时，我也不断提高自己的教育理论水平，参加各种音乐教学和培训活动，完成学校布置的各项任务。本学期的教学工作总结如下：

一、德育工作

坚持把德育放在首位，积极配合学校对学生开展思想政治教育、道德品质教育、纪律安全教育、法制教育，使学生端正学习态度，形成良好的学习习惯。良好的学习氛围。 让学生在轻松的环境中快乐潜移默化地接受教育，自觉主动地关心和了解身边的事物，增强爱国情怀，锻炼能力。 在教学过程中我结合音乐科实际，积极利用教材对学生进行思想教育。 在对音乐史的了解上，我注重介绍中国古代音乐文化的优秀成果，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感和自信心。

2.艺术节工作

这学期最重要的事情就是艺术节比赛。 从开学伊始，我就开始选拔比赛曲目。 我根据我们学生的实际情况，反复挑选适合我们学生的曲目，最后选了一首合适的。 我们合唱了一首《我们心中热爱祖国》。 我们少儿合唱团的成员都是一年级到六年级的。 他们都是对音乐有着浓厚兴趣的学生。 由于我们的学生从来没有参加过合唱比赛，所以在训练的过程中，显得很不成熟，尤其是低声部的男生，他们连最基本的音高都还很不准，但是为了把他们带到在我区艺术节比赛中，我每天仍然坚持利用业余时间加强训练。 我很高兴我们的学生非常勤奋。 他们不怕累，非常喜欢我的教学方法，因为在培训过程中他们确实进步了很多。 在理解的基础上，当他们最终能够判断自己的歌声是否和谐时，我从心底里真的觉得我们的孩子是最好的。 通过了中心学校的比赛，并成功代表我们里岙镇参加我们瓯海区艺术节比赛。 作为一名刚刚踏上岗位的教师，这样的比赛既是一次挑战，也是一次很好的学习经历。 机会，我在比赛中看到了一支非常优秀的队伍，比如实验小学的合唱团，他们的合唱就像天籁之音，让我感叹现在的小学生都能达到如此专业的水平，但是呢？我们的学生？ 希望我们农村的孩子也能发出这样自然的声音！ 理想往往很美好，但很多现实因素需要我们考虑。 我只能尽力培养我的学生，让他们慢慢成长。 音乐能力的培养不是一时的，而是需要慢慢积累、慢慢成长的！ 虽然我们的学生在这次比赛中获得的名次不是很好，但是从我的内心来说，当我看到他们在舞台上努力唱歌、努力做到最好的时候，当我能清晰地听到声音时，我真的很感动的下部！ 他们让我觉得他们的努力真的得到了回报，我可以看到他们的成长，即使不是完美的表现，但我相信这是一个好的开始。 未来只要我们努力，相信我们会收获更多！

2、教育教学、教学科研

在具体的教学工作中，我能根据《新课标》和学生的实际情况，精心备课。 做到了优质备课，努力“把学习还给学生”。 在课堂上，我用“大家一起来”、“我是小老师”、“我参与、我快乐”等小板块，让学生有机会展现自己的才华，让他们有机会充分发挥自己的才能。表达自己，增强表达欲望。 同时，我还注重学生学习习惯和方法的培养和积极性的调动。 我坚持每天练习音阶，注重培养学生的音乐基本功。 以及其他增加对音乐兴趣的方法。

音乐教学工作总结5

时间过得真快，过去的一个学期，作为一名音乐老师，我忙碌着，努力着，奔波着，同时也有收获。 回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。 为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想品德、文化科学、劳动技能、身心素质等全面提高。 。 这是一项长期的、划时代的改革。 学校教育是我国的主要教学形式，班级教学制是学校教育的基本形式。 下面我就本学期的工作进行简要汇报和总结。

一年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真工作，使教学工作有计划、有组织。 ，并逐步进行。 为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的工作进行总结。

1、在教师师德表现方面：

热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。

积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。

2、课堂教学：

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 要努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对音乐的兴趣和追求。 以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解、表达音乐，创造音乐。

音乐教学工作总结6

在教学过程中，核心是音乐审美体验，智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）的结合，重点是激发培养学生的学习兴趣，注重学生感受音乐、表达音乐的能力，培养学生良好的人文素质，为学生终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐打下良好的基础。 我的教学工作主要体现在以下几个方面。

1、注重音乐的审美体验

在我的教学设计中，以音乐美学为核心的基本理念往往贯穿于音乐教学的全过程，潜移默化地培养学生美好的情操和健全的人格。 巧妙地将音乐基础知识渗透到音乐艺术的审美体验中。

2.注重学生创造性思维的发展

在教学过程中，设计生动有趣的创意活动、形式和场景，开发学生的想象力，增强学生的创造意识。 如：根据音乐创作动作、创造新词、用声音编故事等。甚至学习手鼓也可以让学生进行创造性学习。 当我介绍手鼓这种打击乐器时，我让学生观察它的结构特点，然后思考如何通过敲击它来发出声音。 让班上的每个学生想出不同的打击方法。 我想这也是一种，让全班同学来进行创造性的学习。

3、给予学生适当的活动空间、思考空间和时间

在教学过程中，我让学生表达自己，鼓励学生在别人面前自信地表现，建立学生的自信心。 注重学生发散思维的发展，尊重学生对音乐的感受和理解，让学生充分发挥想象力。

4.强调自主、合作、探究的学习方法

自主、合作、探究式学习主要是通过提供开放的音乐学习场景来激发学生的好奇心和探索欲望。 小组合作学习的形式是开展自主、合作、探究学习的有效途径。 通过小组学习，学生可以挖掘自身的许多潜能，如组织能力、沟通能力、合作意识、团队精神等。

音乐教学工作总结7

忙碌的一个学期即将过去。 本学期，我们音乐组的工作迈上了新的台阶，教学工作取得了新的突破。

本学期，我在新初一年级1-7班教音乐。 一开学，我就向领导申请为这个班的学生购买单簧管，把器乐带进课堂。 九月，将有一个月没有单簧管，为学生准备校园文化。 节日时间。 十月份，一年级开始开设单簧管课，因为是第一次做这种普及教育，没有太多经验。 我当时只是教中学，边教边学。 首先，我先教学生认识数字表示法，因为如果要作为全班都能学的科普教育，数字表示法更容易理解，也更实用，否则很多学生都会给学习起来。 从音阶练习开始，然后练习音阶式小曲《小星星》、《跳舞的娃娃和熊》，再学习第二部分《雪绒花》和《菊花台》； 一步一步地，在学期末开始学习变调、G大调、F大调，所以学生在下学期有了很大的进步。 应该说，音乐教学有了新的突破。 我们尝试了乐器教学，进展顺利，我们也收获了成功的喜悦。

这学期校园里还有艺术节。 本次艺术节涌现出许多声乐、器乐、舞蹈等方面的优秀学子。 我负责三个器乐项目：管弦乐团“美丽神话”，有长笛、萨克斯、小提琴的学生； ，因为期中考试，同学们的排练时间较短，但效果还是很好的； 另外一个是我们刚学的单簧管也在台上演奏了《菊花台》，我们三位音乐老师也演奏了单簧管三重奏《森林狂想曲》。 在课外活动和学生培养方面，我们学校做得很好，我们也变得更加成熟。 音乐课和音乐活动不仅锻炼了我们的能力，也提升了学校的高度，我们的业务能力也得到了提高。 。

本学期，我校音乐组还接受了城市继续教育学校器乐与合唱教学的检查。 马广斌老师和蒋英老师分别上直播课。 我上了一堂视频课“流行长笛”。

本学期的点点滴滴都凝结了三位音乐老师的心血，让音乐教学在学生心目中更加完善、更加正规，给校园带来生机与活力。

音乐教学工作总结8

一、选题的提出

新班级改为音乐教学，注入了新的生机和活力。 新《音乐课程标准》淡化了教学活动中传授知识的过程，而强调在音乐审美过程中潜移默化地培养学生美好的情操和健全的人格。 音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在音乐艺术的审美体验过程中。 然而，在当前音乐教学改革的热潮中，驳斥这一观点的现象仍然普遍存在。 即使采用新的形式、新的方法，由于传统教学模式的影响，音乐教学过程中仍然会出现一些问题。 不知不觉中，以教师为中心，以知识获取和积累为目标，过分强调知识体系，课堂教学改革出现了“穿新鞋，走老路”的现象。

如何解决这一问题，构建《音乐课程标准》理念下的“兴趣-参与-表演-创造”教学模式是解决这一问题的最佳途径。 因为新的教学模式不仅能体现教师的教学理念，而且能体现教师组织教学的技巧和方法，是教学实践与理论相结合的桥梁。

2.理论基础

教学模式是在一定的教育思想和教育理论的指导下，根据教学目标和教学任务，优化教学过程的组织，设计相对稳定的、系统的、简化的教学结构。 苏霍姆林斯基说：“音乐教育不是培养音乐家，而是首先培养人”。 因此，我们必须认识到，音乐教育是国民素质教育的重要组成部分，是非专业的音乐教育。 其根本目的是培养全面发展的合格人才，而不是音乐专业人才。 这种性质决定了小学音乐教育必须面向全体学生，以普及音乐文化、全面提高学生素质为任务。 ，以教师为中心，纯知识传授技能的教学理念。 充分调动学生学习音乐的积极性，以学生为主体； 强调创造力，注重培养学生的想象力和创造力。 在轻松、活泼、活泼、活跃的环境中学习。

1、兴趣是最好的老师：小学音乐课的教学模式从兴趣出发，在教学中向学生展示新奇有趣的音乐和节奏，为音乐创造生动有趣的场景，让学生在愉悦中感知音乐形象。情绪，从而激发学生主动认识音乐、感受音乐的动力。

2、参与是最好的方式：音乐教育家柯达伊说：“我们的目标是什么？就是用一种让孩子们感到快乐而不是痛苦的方式来教授音乐和歌唱，培养他们对高尚音乐的渴望。”渴望是一生的。音乐不是通过智力、理性的途径来学习的，也不是用代数符号或与孩子无关的文字来教的，而是为他们的感性体验铺平了道路。知道，简单的体验可以让一颗年轻的心向音乐敞开一生。”

小学生的思维仍以形象思维为主。 当学生的认知能力、感知能力、理解能力、表演能力和音乐创作能力得到进一步提高，学生不再满足于简单的歌唱、演奏教学方式时，音乐教学就应该从浅层开始。 深入、循序渐进，以听觉为重点，将知识技能与音乐形象融为一体，强调感性知识的理解和技巧技能的运用。

3、表演为最终目的：根据新课标的基本理念，充分挖掘歌曲或音乐中蕴含的情感，用情感、情感，然后让孩子用动作、语言、绘画、表演等方式创造美，表现美。 引导学生积极参与活动，增强学生的音乐表演意识，提高音乐表现力。

4、创造是最高追求：音乐教学的原则是儿童和所有学生必须通过自己的实际演唱甚至作曲来体验音乐，从而诱发学生自身的音乐感，接受音乐教育。 通过自己对音乐的理解来创造发自内心的审美情趣。

三、教学模式的结构流程

第一部分：兴趣

兴趣主要是指教师在学习音乐的过程中，利用各种手段使学生乐于学习、主动学习的心理倾向。 It is the force to ' to and be to and . It is not only the of , but also runs the from to end.

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The third part:

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4. The main and of the

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(1) music to ' .

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(2) Use means, audio and video to guide into the realm of , ' body and mind, ' , and lay the for and in new .

(3) Use music to ' in .

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2. Pave the way for

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(1)

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(3) Body

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(4) Mind

After to the 's , , the mood and of music, and taste the of music, so as to the the soul and the music .

3.

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4.

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(4) The art of in .

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（5）欲要其为而不为艺术。

好奇是小学生的独特天性，他们对任何事物都感兴趣，总想自己去亲自体会、感受。所以，教师要不为，故意做难，让学生通过自己特有的形式丰富自己的头脑。如教师拿几件简单的打击乐器，请学生们观察后自己做一件打击乐器，于是学生们利用竹筒、竹板、酒瓶和易拉罐等，随之教师再让学生用自己造的乐器结合已学过的知识创编节奏，再根据节奏创编出不同的旋律，不但提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的创造思维能力。

在《小白船的变奏》一课中，学生们通过自己的探索实践，把歌曲由3/4拍变奏成2/4拍，成功的体验了三拍子的摇荡感、舞曲性质和变成二拍子后的欢跃性。在孩子们的强烈浓厚的兴趣中，紧接着我又建议孩子们把它变成他们喜欢的通俗的摇滚说唱，在激烈烈的讨论和实践中，学生成功完成对歌曲进行的再度创作。

5、审美回归

当兴趣、参与、表现在、创作等一系列的活动进行完毕后，学生的审美体验也就进行了一个全新的刷新，教师最终要交给学生的是一种对音乐的热爱，对生活的热爱，对美好境界，对理想的追求，提升音乐的欣赏境界。

五、模式特点

1、活

“活”就是活泼、灵活。活泼指学生在音乐教学中的活动多，活泼、自由。灵活是对于内容、目标、学习方法的教师学生都可以灵活运用。还有教室座位、分组的灵活机动。灵活还指音乐课可以是没有桌椅的课堂。

2、乐

“乐”贯穿整个音乐教学，好奇地乐着进入，成功地乐着走出。学生兴趣是乐的，参与是乐的，表现是乐的，创造还是乐的，乐就像芽孢在幼小的心灵茁壮成长。

3、益

乐中有收获，提高了兴趣，加深了对音乐的理解感知，促进了自我音乐创作能力，创新思维的提高，有益于身体，更有益于心灵，审美情趣的提高。

4、美

音乐本身就是美。在科学合理的教学模式的教学中，渲染美，体验美、创造美，欣赏美、陶冶美的情操。

“兴趣—参与—表现—创造”模式中各个环节相辅相成，互相渗透，相互作用，相得益彰，大大地提高了学生学习音乐的积极性，构建了以学生为主体，强调创造性，注重培养学生的想象力，创造力的新型的教学模式，为全面提高学生素质，培养全方位的人才奠定了良好的基础。

六、研究后思考

1、作为“兴趣—参与—表现—创造”音乐教学模式有它一定的实用范围，它主要解决审美活动教学中，学生的“聆听（观察）、感悟、表现、创造”活动与主体精神、兴趣培养、个性发展、传授知识等的关系问题。音乐教学中的其他问题，如音乐欣赏、舞蹈等，仍需要其他教学模式来解决。即使是相同的问题不同的教学对象，这种模式也要根据具体条件做适当调整，以适应不同教学要求。

2、教师必须做好学生的兴趣调查，组织好课堂教学。

3、教师应加强理论学习，切实提高自己的综合素质，努力使自己成为让学生满意的学者型教师。

音乐教学工作总结篇9

教学内容：

1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》

2、学唱《海娃变油娃》

3、观瞧《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：

1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌得风格特色，感悟乡音之美，并了解人民得生活带有浓郁得地方风情并启发学生爱南海、爱祖国得情怀。

2、观瞧《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》得独特魅力。

教学重点：歌曲情绪得掌握，二拍子与三拍子节拍感得复习，后十六音符节奏型得演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味得演唱

课时安排：三课时

教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程

第一课

一、总结上学期学习得情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上得要求

三、欣赏《落雨大》

1、欣赏《落雨大》，谈谈听得感受？在哪听过？ What did you say?

2、老师简介在旧社会，广东得一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖？ ?

3、瞧视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲就是十六届亚运会开幕式上得一首歌曲，代表了广东得地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式得朗读。

五、小结、下课。

二等

一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121、131、532、161

三、学唱歌曲《落雨大》

1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱

3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式得表演唱。

四、总结、下课。

第三课时

一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》

三、学唱歌曲《海娃变油娃》

1、听范唱：说说感受。

2、复习2拍子得节拍感，再听范唱，这首就是2拍子吗？ What is the ?

3、学习三拍子得节拍感，再听范唱，边听边拍。

4、用lu哼唱

5、读词，唱词注意后十六分音符得演唱。

6、模仿石油工人得劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

第二课感知音得高低

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