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小学一年级语文教学总结1

小学一年级语文下册期末教学工作总结

时间过得真快，一转眼这个学期就过去了。 回顾本学期的工作，我能以新课程实验改革为契机，按照学校语文教学工作计划，以全面推进素质教育为基础。 在各科老师和家长的大力支持和直接领导下，在各科老师和家长的积极配合和耐心帮助下，教育教学任务圆满完成。 现将具体工作总结如下：

1.激发学生学习汉语的兴趣，提高学生的汉语素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科。 新课程改革背景下，学生自主学习、学生创新能力培养成为教师关注的焦点。 讨论、探究、交流的学习方法已成为课堂的主流。 在语文课堂教学中，我力求让学生生动活泼，让学生学得有兴趣，让学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。

（一）注重新课程引入的新颖性

“兴趣是最好的老师。” 在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。 比如，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉中就能学会汉语。 我们需要设计不同的引入方式。 我们可以用图片让学生进入场景； 我们还可以用讲故事来激发兴趣； 设计悬念……触发式设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，启动学生的学习。

（二）培养主动探究的习惯，培养寻求不同思维的能力

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的理解很大程度上与知识积累、认知能力和理解水平有关。 为此，在语文教学中，构建语义的理解和体验，智者见智，大胆表达，所见即所得。 在思考和辩论中，教师穿针引线、巧妙指出，从而在思维的碰撞中促进语言的升华和心灵的发展。 教师要因势利导，让学生根据已有的经验和知识积累对问题表达不同的意见，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论认识自然，知道知识是无穷无尽的，一个人的知识再多，也不会有所了解，体会到学无止境。

2、注重朗读引导，让课堂教学“活起来”

小学语文课本中的每一篇课文都是精品与美的杰作。 精彩的脉络描述、深刻的语言运用、独特的见解解读是引导学生认知的重要内容。 由于课堂教学时间有限，不可能引导学生一一感受。 为了给学生整体留下这些美好的印象，我们可以要求学生当记者时反复朗读语言和文字，在朗读中感受。

3、注重课堂内外结合。 美国一位教育家指出：“课堂的延伸等于课外的延伸，以课堂学习为核心，自然可以在生活、家庭生活、社会生活等生活的各个领域延伸和扩展，让课堂训练能够以有趣、有力、有效的方式与课外行为训练相结合，实现语文教学的整体效益。” 在课程改革的实践中，我们把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书，为学生积累奠定基础。

本学期，虽然我尽了最大努力陪伴孩子们一起学习、共同成长，取得了一定的成绩，但也存在一些不尽如人意的地方。 在今后的工作中，我将继续努力，把教育教学当作事业，努力全面提高学生的语文素养！

小学一年级语文教学总结2

入学教育是高中教育的重要组成部分，不可或缺。 初中和高中的学习和生活有很大不同。 一定要有一个过渡环节。 生活学习期间，8月29日至9月1日，我们组织全体新生进行入学教育。 在学校领导的正确指导、德育处的精心部署、各部门的通力协作、各部门领导和班主任的辛勤努力下，为期三天半的入学教育顺利进行完全的。 奠定了坚实的基础，取得了良好的成绩。 可以说，三天的入学教育已经取得了阶段性成果。

第一天，XX校长作了新生入学教育动员工作的报告。 活动中，XX校长介绍了合中的办学历史、著名校友以及百年发展状况。 同时，他对全体高年级新生提出了殷切的期望。 遵守纪律； 二是懂得感恩； 三是要文明礼貌。 他衷心希望大家牢记“今天我以合众为荣，明天合众以我为傲”，落实到行动上，通过不懈努力，认真书写合众的每一天，收获最精彩的成果。一千天。 此次动员大会，让同学们了解了学校的光荣历史和革命传统，明确了学校的规章制度，有效增强了纪律观念，为良好行为习惯的形成和顺利过渡到初中、高中奠定了良好的基础。高中。 一年级的学生们踏上了新的征程。

第一天，XX副主任给我们高一新生做了校史讲座。 钟主任从“百年发展”、“校友遍天下”、“高考成绩回顾”三个方面讲述了河中学校的历史，让同学们真实感受学校的百年发展历程，激发学生的学习热情。对学校的热爱。 钟主任最后号召大家肩负起学校发展的历史命运，用行动共同谱写新的历史环境下的xx新篇章。

第一天，年级主任xx老师以广播发布会的形式为新生做了《学习与生活》主题报告。 xx老师首先举例说明了新生到校后在生活环境、角色转变、人际关系、学习方式等方面的不适应情况，然后对高中时期如何调整生活和学习方式进行了具体指导。 同学们学到了很多做人做事的道理，同时对高中如何有效学习也深受启发。

第二天，我给大家做了目标教育和年级管理措施的汇报。 我介绍了学校和年级的基本情况，同时对同学们提出了殷切的希望。 希望同学们做一个高尚、优秀的学生，引导同学们找到学习的目标和方式，努力完成我们20XX年的目标。 目标。

第二天，我们教研室的xx主任做了《如何转变身份和角色以适应高中学习和生活》的报告。 为了让新生尽快适应高中的集中学习，她从环境、心态、学习方式、老师教学方式、学校管理方式等方面分析了学生将面临的变化，然后对学习方面如何进行自我调整和适应问题进行了深入分析和指导。 曾主任深入浅出的讲解给了学生有效的学习指导。

第三天，xx老师给全体同学做了主题为“高中人生规划”的讲座。 讲座中采用案例与经典故事相结合的方式，分析总结了高中生活对人生的意义以及如何成功规划高中生活。 赖老师整个讲座充满激情，慷慨激昂，赢得了同学们的阵阵掌声。

接下来请我们学生的心理老师xx老师为大家做一场以高中新生心理适应为主题的报告。 杨老师从专业的角度分析了中学生的心理。 我们希望我们的学生不仅拥有健康的身体和优异的成绩，更能拥有健康快乐的心灵。 以更加阳光、积极的心态迎接每一天。

第三天，我们还专门安排了我们九个科目的备课组长来指导大家进行科目学习。 每位老师根据自己的专业特点，结合学科规则进行了细致的指导。 希望同学们将这些技巧转化为自己的学习方法，尽快适应各学科的学习。

同学们，前面的路充满了掌声和鲜花，也充满了坎坷和坎坷。 请不要忘记，我们河中人会陪伴你一路走来。 河中是你的家。 在河里的每一天都让生活变得美好！

小学一年级语文教学总结3

声母有23个，翘声母有4个，平舌声母有3个。

共有24个韵母，其中单韵母6个，复合韵母18个，其中前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。

16个音节的整体认读。

2.字母复习和巩固训练：我能读的14页（6个单韵母，10个声母），24页阅读笔记（声母），

我可以阅读 32 页（令人困惑的决赛），我可以连接 40 页（按字母顺序排列），

在第24页，我可以摆姿势，我可以思考（分发信件），在第55页，我可以写（声母和韵母的分类），

3、音节训练：

第15页我会连（动物音节词），第25页我会读（平舌、鼻侧音、声母形状的音节），第33页阅读拼读（音节童谣“品一品”），第14页看阅读（图片和音节），

36页（音节单词学习工具），25页阅读阅读（音节单词和事物分类），

我会连接32页（动物和风景的音节），40页阅读和阅读（动物的音节），

第41页读书画画（秋游用品音节词），第41页我会说话。

4、多音字：干乐社只有长发，几个卷发护卫较好，大的较好少一些，行党没了。

第140页到第145页，新增400个可认读的汉字（注意易读错的汉字的读音）

第146页至147页，100个可认、读、写、用的新字（注意相似字、同音字）

我能认出第15页，我能认出第25页，我能在第48页连接（象形文字），我能阅读第56页，

85页阅读和绘画（动物尾巴），96页绘画和绘画（蔬菜的颜色），

阅读并思考第98页（4个认识的单词），阅读并阅读第124页（动物脚印），我会猜测第138页

80页读书说（“日”旁字），87页读书画（“扌足艹”旁字），

第99页我能认出来（“木”旁边的词），第117页我也能认出来（“讠口亻”旁边的词），

45页到136页，课后我会写（100个新字），148页汉字笔画名称表

6、课外识字：能认出第57页（同学姓氏字符），能认读第99页（认牌匾字符）

我可以认出第33页，我可以阅读第42页，我可以阅读第65页，我可以阅读第54页的绘画，我可以连接第56页，我可以阅读第72页，

2.单词扩展练习：第80页的读、读、说，第127页的读、读、说，第136页的读、读、说，我会连到137页。

3.单词搭配：第70页的读、读和说、110页的读和说、136页的读和说、137页的读和说。

4.单词重叠：

68、70、137页阅读和阅读（确定短语）AA的86、91页量词

第42页《秋叶飘飘》、第57页《大雁颂》、第59页《绘画》、第61页《四季》、第64页《小竹筏画里游》、《哪个》第66页《房子最美》第72页《画鸡》第74页《静夜思》第76页《小船》第78页《阳光》第81页《影子》第83页《比尾巴》 ，第 107 页“我想看看”，第 111 页“你自己去吧”，第 123 页“雪中小画家”

《读书与拼字》第33页、《秋叶飘飘》第42页、《鹅颂》第57页、《画鸡》第72页、《东西南北》第87页、《 《爱心农民（一）》第100、119页《天上的小白羊》第138页《读书猜猜》

5.能够根据课文内容回答问题：第70页阅读和思考、第116页阅读和思考、第122页阅读和思考、第132页阅读和思考、第136页阅读和思考。

小学一年级语文教学总结4

一年级第二学期语文教学工作总结李友莲，阜南小学。 因此，本学期的教学工作显得尤为重要。 为了总结工作中的得失，进一步完善自己提高教学成绩的方法，现将本学期的工作总结如下： 一、基本情况分析 我班共有学生 57 人，其中34名男生，23名女生。 大部分学生能够追求进步，刻苦学习，按时完成作业，积极发言，勤于提问。 但贫困学生的存在还是不可避免的。 差生往往缺乏自信心，没有良好的学习习惯，总是沉迷于家里电视、自娱自乐，不爱看书，注意力难以集中。 对于这些学生，我们要针对教学中出现的问题，投入爱心，重点辅导，鼓励自信，不失时机地给予指导，由浅入深地弥补他们的不足，并逐渐赶上其他同学。 在课堂教学中，要充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级的群体效应，使学生最大程度地投入到学习中。 拥有成功的经验，从而提高学生的学习效率。 经过我们全班的共同努力，本学期我们在各项语言测试和考试中都取得了比较满意的成绩。 二、主要工作及成绩 在本年级老师的帮助和指导下，在全体同学的共同努力下，我们班在各方面都取得了比较理想的成绩。

1、语文科目成绩有了很大提高。 刚入学时，很多孩子不习惯课堂上紧张的学习，也没有找到更好的语文学习方法和技巧。 因此，他们前几次语文考试的成绩都不是很理想。 经过半个学期的努力和学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想的成绩。 2.口语表达能力得到很大提高。 学校每天都有时间观摩口语，每个学生都能在课堂上得到更系统的口语训练。 经过这样有计划的训练，每个学生都可以说得更加完整、有序，有的学生还可以说得更加生动有趣。 3、古诗词的背诵和理解能力有了很大的提高。 本学期，学校开展了学生听、说、读、写的训练。 培养过程中比较重要的项目之一就是学生古诗词、文学素养的培养。 每周学生必须背诵至少两首以上的古诗词，了解诗词的大意，了解诗词的作者朝代以及诗词中比较著名的诗词。 经过有计划、有目的的系统训练，学生们掌握了许多古诗词，对我国五千年文明史也有了一些了解。 4、我们一年级的学生虽然刚入学，知识面比较窄，但经过一个学年的系统训练，已经学会了跑读报纸、古诗小报。 三、取得的经验和存在的不足 1、注重各种语言辅助训练方法的应用。

2、课堂教学注重实用性与趣味性相结合。 3、注重开展育优补差工作。 学生年纪小，接受事物的能力和速度差异很大，所以在学习上难免会出现两极分化的情况。 对于接受快速学习能力较强的学生，教师应适当增​​加他们的学习难度。 对在校仍有困难的学生和教师要及时给予帮助，增强克服困难的勇气和信心，提高学习成绩。 4、重视语文课堂的思想教育功能。 把对学生的教育融入生动的教育教学中，使学生在获取知识的同时受到思想上的熏陶，为他们成长为德智体全面发展的人打下良好的基础。 5.尊重学生的情感体验和想法。 对于同一篇课文或同一个人物，学生往往会有不同的感受和反应。 只要没有方向性错误，我尊重学生的独特感受。 在教学中，应鼓励学生大胆表达自己的观点和意见，体现审美价值的个性化、多元化，有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。 课堂提问时，不要直接问能读懂的课文内容，多想想自己要提问的地方是否可以用其他教学形式代替。 如用各种形式的阅读、语言训练、表演或演示、演讲和辩论、图表或表格、各种课堂练习、联想或想象、学生提问和解释等来代替。 ，ETC。 问题的设计开放、有趣、富有想象力，让每个学生都能发挥自己的聪明才智，让学生真正成为课堂的主角。

小学一年级语文教学总结5

一年级新课程信息量大、知识面广，但正是打基础、培养良好习惯的关键时刻。 但学生活泼好动，自控能力较差，对太多枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌烦感，但如果教学把握不好，学生所获得的知识可能会显得碎片化、不完整。坚硬的。 所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感受到学习是一种快乐。

我严格按照教学计划上课，精心设计教学方案、课内课外作业。 课前认真准备，不打“无准备之战”。 在教学中，总是采用学生感兴趣的方法，如做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松、快乐地学习知识。 为了更好地立足课堂做好教学工作，我平时注重业务能力的提高，积极参加学校组织的教研活动。 平时利用业余时间随时随地进行讨论、交流、反思。

1、写作教学是一年级语文教学工作的难点。

让每一个学生写出一手好字是我最大的心愿。 一个学生的字迹好坏、漂亮或丑陋，在很大程度上可以体现他的语言水平，也可以体现他的文化素养。 因此，在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。 首先，让学生写好字。 作为他们的语文老师，我更注重在课堂板书、给学生留言方面为学生树立良好的榜样。 其次，我充分利用教材做好学生的写作工作，注重培养学生良好的写作习惯。

2、让一年级学生学会阅读、喜欢阅读，为今后的汉语学习打下坚实的基础。

首先，调动学生的阅读积极性是最重要的。 在课堂上，我经常举办各种读书比赛。 阅读兴趣；

其次，我在阅读教学过程中注重启发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。

第三，注意自己的示范。 由于一年级的学生模仿性很强，所以在教学生读课文之前，我必须特别注意课文的发音、语速、语调、语感，尽量给学生树立一个好的榜样。尽可能。

四是狠抓学生双基。

课程标准里要求学生写作，我要求每个学生都一一通过。 随时给学生听写； 对于课程标准中要求学生认的单词，我让学生一一认读，让大家都能通过考试。 同时，注重学生课本背后的知识积累，让学生能说出单词、短语、句子、完整的段落。

小学一年级语文教学总结6

一、工作背景

小学一年级，语文教育是教师重点打磨的教学内容，也是学生打好语文基础的时期。 在本学期的教学中，我校教师按照教育部的要求，坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的兴趣、积极性和创造性，积极营造良好的教学环境和气氛。 根据学生的不同情况，制定个性化的教学计划，促进了教与学的有效衔接，使学生在本学期的学习中取得优异的成绩，充分实现了我们教育者的教育责任。

二、教学特色

1. 活泼

小学一年级的学生年龄较小，心理脆弱，教育方式应与其相适应。 在教学中，我们注重用小故事、小游戏、小动画来渲染教材，使课堂生动活泼，容易引起学生的兴趣。 例如，在教学课文《小河水》中，我们用一个短剧来表达课文的意思，让学生在观看短剧的同时体会到小河流水的美。

2. 个性化

小学一年级学生的性格差异很明显。 有的学生学习能力强，但缺乏耐心和毅力，有的学生学习能力差，但认真、勤奋。 教师在制定教学计划时应关注每个学生的需求。 特点和不同需求，增强学生语言学习的主动性、参与性和竞争力。 例如，在作文教学中，教师根据学生不同的实际情况提供具体的指导和建议，引导学生探索更多的写作技巧和方法。

3.同时

在课堂上，教师要注意同时进行多个教学环节，激发学生的多感官体验，提高课堂效率，达到高质量教育的效果。 比如节奏课，我们老师先让学生听节奏，然后帮助学生学唱歌，最后让学生完成自己的小歌曲。 这种教学方式不仅融入了节奏的体验，也让学生体验了自己的创造力。

4. 进行练习

语文学习必须与实践相结合，才能真正深入理解。 我们的老师们也抓住教育契机，按照教学计划组织语文实践活动。 例如，小学一年级的读书时间，我们老师让家长带孩子去图书馆，用便携式摄像机拍摄孩子们读书的场景，让孩子们体验到读书的乐趣，同时加强家长和老师之间的关系。 孩子的沟通深度。

3、教学效果

1. 提高知识和技能

通过本学期的教学活动，学生的汉语知识和技能得到了全面提高。 在听、说、读、写方面，学生的心理状态得到了很大的提高，表达能力得到了丰富，对形声字、成语、古诗词的学习有了深刻的理解。

2、文化素养的提高

我们不仅从字面意义上传授知识，更注重激发学生的学习兴趣和习惯，让学生逐渐懂得欣赏、感受、理解、鉴赏文化，从而提高文化素养。

3.情绪态度的改变

通过小学一年级的语文教育，学生的情感态度也得到了积极的改变。 他们有更加勤奋的学习态度，愿意接受知识、挑战自我，具有强烈的合作意识和团队精神，在学习和生活中表现出积极的态度和行动。

四、教学反思

在小学一年级的语文教育中，我们的教育工作者取得了一定的成绩，但我们也看到了自己的不足。 在今后的教学中，我们应不断探索个性化、生动化的教学特色，注重培养学生的综合素质，让学生在学习中更具好奇心和独立性。 同时，我们还应该认识到对学生的道德教育同样重要，教育学生形成良好的思想道德观，使他们能够平等、友善、公正地成长。

五、教学前景

在今后的教学工作中，我们将继续深化教育教学改革，强化教育思想，加强学前教育和小学基础教育，提高教育质量，充分发挥教师和学生的主体作用，并逐步形成一种新的学科标准，推动小学语文教育的不断发展。

小学一年级语文教学总结7

自2009年9月28日新生报到第一天起，入学教育随之启动。 为帮助初中新生尽快适应初中生活，稳定专业思维，根据学校总体要求，结合我系今年新生基本情况，我系精心部署和安排新生入学教育工作，积极开展一系列丰富多彩的入学教育活动。 。 第一阶段入学教育的重点是从熟悉初中生活、加强师生了解、加强专业思想教育、增强班级凝聚力等几个方面对新生进行教育，引导新生树立良好的价值观。正确的世界观、人生观、价值观。 ，明确学习目的。 我系第一阶段入学教育工作总结如下：

1、加强领导，高度重视新生招生教育工作。

入学教育是新生进入初中的第一门课程。 受教育程度的高低，直接关系到新生入学后思想的转变、对初中生活的理解和个人目标的确定。 它起着先入为主的指导和启发作用。 对于新生来说很重要。 为此，系领导高度重视，党政领导共同召开会议，研究制定系新生入学教育方案，对开学时间、地点、内容、要求等作出了详细安排。工作。 在密集的入学教育的几天里，我们采取了系内统一安排学习、讲课、单独进行专业教育的形式。 从系主任、系书记到专业教育、素质教育的教师，我们都设立了自己的专题，结合新生反映的思想问题进行动态教育，努力使新生入学教育更加灵活、更具政策性，体现了以学生为本的教育特色。 让学生感受到更温暖、更贴心、更贴近学生实际，让新生真正受到教育。

2. The of and and new to to .

After the , are still with their , and their are not clear . In order to let have a sense of and the and goals of , the teams of our gave to the , , , plan and to the of each major , as well as the basic of , staff, , etc. It to have a new and of , their , their in , and have a basic plan for their .

The of each team also with the theme of how to be a high to carry out and work, with and , high life, seize , and make a solid at the new point of life. Take every step in a down-to-earth , with the of high , and write your life with and .

All the the and they are , goals, and how to make use of their own , all of which to and . and and , and have a and of their .

3. have zero- with and the for the party.

to the in the , the and head of the class will the study of the in the class, and focus on it, so that the rules and can be and by the , that is, let the know it well. It shows that from the very , we can abide by and rules and . In the of and , walk into the with a . zero- with , they and with the new and the , for from the . The gave more care and . and with the , they into the ' and , and some and for the after the . The and joy of the of the of and has 's love for the and and for .

In , the of teams also the for high to join the party. on the issue of the party. In , a for party was , and party were to go deep into the to party for . with party , let how to an party , and guide to hot of . a world , on life and .

4. the of and carry the of good study style.

In the one-week after the for , our the of and deep-level . for who have shown a of with high life, , and out of , the is small, it a . We must great to it and in a form that are to . and with each other, untie the knot, so that they can their as soon as , into the life, and learn .

In order to the of , each team a for , who are sent to work to with , and a hard-, - of . For the of and , guide to carry out types of , so that are at , more in , and more in . Let the of the of and study and grow up in of , a full of hope.

a of , the have a deep and of the 's , , and , and have a of how to the image of high in the new era, and their own . The goal has laid a solid for their high life.

First grade 8

In this , I am in the of first-grade and . At the of the , there were 75 in this class, and 55 were into . When I first , I was by the 's and slow to , which made me feel pity. a week of study and life with the , I that among the 75 , most of the live with their and , and their have been for a long time, and their lives are . to the age and of the , with the of the first-year , this is based on the as the main and the of after- as the main goal, with the main goal of ' good study and in . 方法如下：

1. Give full play to the role of with both and texts

to the age and of , the lower grade use rich and to ' in , to the text , ' life, and have a clear role for . In , I give full play to the role of in , guide to text in , the of text, and guide ' . For : , the book uses four of " new ", "Take class", "How to read", and "" to show what good study be study. When I was , I first the to look at the and talk, and what to do in the - ; then I the to and on the spot. The out the and at any time, and urged the to them in time.

2. into the

's songs are full of , vivid , easy to teach, easy to and , full of , clear , and of 's songs can 's sense of and joy, vivid and . For , in the of , the rhyme "JqX is so , I never play games with ü; if I am with ü, I dig out the fish eyes." By and , in fun rules.

3. Let love fill the

are not only of , but also of love and of love. must pass on their love for , life, and . Let learn and feel in the of love. To do this, , must be full of ; , they must be good at 's spots in the , and give them real and words of in a ; The and self- in ; the is to be good at using to guide to of love.

4. ' good study

Good last a . The of the good of the first grade is very . This , I the of the to write good study such as to , , and into 's songs, and used 's songs to ' and ' .如：“读书时，背要直，两臂开，书平放。”“写字做到三个一，胸离课桌一拳，眼离桌面一尺，手离笔尖一寸。”课前学生背诵，课中以儿歌的形式提示，坚持不懈地抓学生的良好学习习惯的养成教育。

五、渗透法制教育

1、在教学过程中渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》和《中华人民共和国国旗法》。

2、在教学《小熊住山洞》时渗透《中华人民共和国环境保护法》。

六、注重课内方法课外延伸

在学生学习汉语拼音时，给学生介绍好的注拼音的课外读物，并利用中午的休息时间，指导学生拼读。这样一是巩固了汉语拼音的拼读方法，二是扩展了学生的阅读面，增长了学生的见识；激发了学生学习语文的兴趣。

总而言之，积沙成塔，非一日之功。通过一学期的努力，学生从各方面有了很大的进步。每次检测优秀人数逐渐上升，不及格的人数从六个逐步减少到二个。拼读熟练的由二十几个增加到了三十八个，书写工整的从十五个增加到了三十六个。这些成绩相对优秀的学生来说，不算什么，但对于这个班的孩子来说，来之不易，是孩子们努力得来的结果。对于那些迟开的花朵，我只能给予爱心和耐心，在不懈地关爱中，等待他们花开的时候。

在今后的工作中，我将更加努力，进一步探究科学的教育教学方法，探索调动学生家长配合学校教育的途径，让孩子在更好的环境中健康成才。

一年级小学语文教学总结篇9

时光飞逝，我担任一年级的教学工作也一个学年了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得全面发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，从做题时先认真读题理解题意到独立思考习惯的养成，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的识字的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力，让学生多读书，读好书，扩大学生的知识面。

（1）抓好写字训练。

写作教学是一年级语文教学工作中的一个难点。 让每一个学生写出一手好字是我最大的心愿。 因此，在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。 首先，让学生写好字。 As their , I pay more to a good for in terms of on the in class and to .其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。 the , such as how to hold the pen and what to , are often , and it is this that the of ' , and even eye and bone . 因此，在做好写好字的同时，我更注重学生良好的写作习惯。

（2）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 Third, pay to your own . 由于一年级的学生模仿性很强，所以在教学生读课文之前，我必须特别注意课文的发音、语速、语调、语感，尽量给学生树立一个好的榜样。尽可能。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上有个别学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在以后的教学中给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一，以后尽量多开家长会，多于家长沟通孩子的学习生活情况，发现问题及时解决

五、今后努力的方向：

1、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。

2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

3、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

在今后的教育教学中，决心认真研究教材，寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面的发展，为学生今后的发展奠定良好的基础。

时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、基本情况分析：

本班现有学生60人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学工作总结如下：

二、主要成绩和经验：

(一)实施新的教法，提高教学的实效性第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。

(二)注意德育渗透，体现语文的情感性我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声“的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合“。

(三)培养语文素养，体现语文的学科性我在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。

(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

(五)重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平。

三、存在问题与不足：

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯；

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性；

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位；

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯；

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

四、今后努力的方向和设想：

1、激发学生学习语文的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。

一年级小学语文教学总结篇10

一学期就这样匆忙的过去了，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。现将具体教学工作总结如下

一、理解课改理念

一年级是学生从幼儿园到小学的过渡点。 这个阶段的孩子感性多于理性，注重对外界事物的主观认识。 For this , over the past year, I have been using and vivid and to guide , so that can .当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，逐渐让学生都养成了良好的学习习惯。

三、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握

The of is not only the basis for to learn well, but also the focus of well.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

（二）抓好写字训练

在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，

甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我很注重学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 Third, pay to your own . 由于一年级的学生模仿性很强，所以在教学生读课文之前，我必须特别注意课文的发音、语速、语调、语感，尽量给学生树立一个好的榜样。尽可能。

四、数学教学方面

数学教学本学期我处处以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分在单元中、在整册书中的地位、作用。和别的的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂教学中出现的教学问题。在教学中，每一节课，给学生创设各种情境，激发学生学习的兴趣。同时增强上课的技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精炼，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动脑动手尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

本期存在的问题与不足：

1. ' is , have not fully their in of their age. In the and work, more be given to ' .

2. The is not novel and not to .这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践。

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