如果您想获取《小学六年级班主任工作报告摘要》的具体信息，您可以参考下面提供的资源。 无情的时光老人就像一阵寒风，悄无声息地走着，匆匆而过。 我们也该开始准备手头的工作材料来写工作报告了。 通过工作报告我们可以更有效地总结我们的工作，相信您看完后一定有所收获！

小学六年级班主任工作报告总结1

一、回顾与成果

这一年我没有辜负学校的重托。 在学校的安排下，我担任了六年级班的班主任。 在思想认识上，通过其他老师的帮助和自己在工作中得到的启发和思考，我对“班主任”、“班主任工作”这些看似简单的名词有了更深的认识。 通过这个常见的称谓，我看到这个称谓的背后其实是“爱”和“责任”，还有大量的奉献和无数的汗水。 直到我真正承担起这个责任，我才能体会到，从小学到大学，一个学期的班主任都为我付出了不计回报的代价。 经过我的努力以及同学们和老师们的共同努力和配合，有一些让人高兴的，也有一些让人进一步思考的问题，但总体来说还是好的。 我能够安全地将他们送出学校。 在这一年里，不会有任何损害学校利益、声誉或心痛的事情。

二、以身作则，带头做出表率。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和控制者，更是一个班级的教育者。 我平时和学生相处的时间比其他老师多，所以班主任的一举一动都会对学生产生更大的影响。 俗话说：“身教重于言教”。 教师的外在行为对学生具有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对于辨别力和自控能力较差的低年级孩子。 影响尤为突出。 因此，我在与学生相处时，严格要求自己，做到“学生想做的事，老师必须先做”。比如，如果我教育学生讲礼貌，那么我就会主动说向学生问好，说谢谢等礼貌用语，孩子自然会用礼貌用语回答

三、加强思想道德教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心全面健康发展。 对于六年级的孩子来说，是了解教育各方面的最好时期。 除了学习之外，我认为更重要的是教会他们认识世界、辨别是非、学会做人。 因此，我利用每周一的班会，结合材料在班会上做出相应的安排。

4.鼓励学生展示自我，树立自信心

六年级的学生活泼好动，善于表达自己。 在丰富多彩的活动中，他们能够更快、更快乐地成长。 在班里，我努力搭建一个供学生展示的舞台，并利用班会开展一些小活动，如：查字典比赛、比赛等来教育身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信心。

5、加强家校关系。

孩子的教育离不开老师和家长的合作。 家长只能在家中了解孩子的表现。 同样，学生在校的表现也应及时向家长汇报。 只有共同努力，才能达到教育效果。 因此，这学期我会积极与家长保持联系，向家长通报一些孩子的表现，共同商讨对策，同时也会利用家长会，或者在上课时间与多位家长进行沟通。

当然，我所做的还不够。 班级管理中还有很多不尽如人意的地方。 可以说，班主任工作任重而道远。 有人说过，能够发现问题、解决问题，就是一个成长进步的过程。 通过这半年的学习和锻炼，我相信在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入到工作中。

6. 经验教训

开学不久，在我的带领下，同学们积极配合，选拔了我班的班干部，并明确了每个班干部的职责。 并且制定了班规，这一点非常重要，因为班级纪律的好坏直接影响学生成绩的好坏。

全班同学在老师的带领下，都能按时完成规定的任务和学校布置的临时布置的任务。 在各项劳动和活动中，学生们积极主动。 只有少数学生不认真，但也在老师的监督下尽力而为。 自我工作。 在我们学校举办的春季校运动会上我获得了很多奖项，小活动也很多。 总之，我班乐于参加各项活动，是一个凝聚力较好的班级。

各班干部认真履行职责，用心说话，敢于举报有不良行为的学生。 同学们互相帮助、互相监督，让原本少数调皮的同学们感觉不到“英雄”的无用。 这是一堂好课。 风是建筑的一个重要原因。 总的来说，前面的进展能否顺利，取决于我的初步计划。

1、开学时选拔好班干部，制定好班级协议，让其履行职责。 培养他们的良好品质。

3. 为个人设立卫生区域。

4、期末评选班上优秀学生，表扬优秀学生。

7. 缺点

我班有很多贫困学生。 学期即将结束，有几个学生经常无故缺课。 对于这类学生，我们只能加强教育和引导，增强他们的信心，使他们顺利走出校门进入初中接受教育。

小学六年级班主任工作报告总结2

1、加强班级管理，充分发挥班干部的模范作用。 我努力营造有利于自我管理的氛围，培养学生自我管理的能力，把学校的规章制度转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。 及时教育培养有责任、有能力、守信、具有一定组织管理能力的学生干部，并赋予他们不同的任务。 我经常指导班干部如何在学校管理班级或年级。 发动全体学生对班干部的学习和工作进行监督，对不负责任的班干部可以随时更换。 充分发挥班干部的职能作用和模范作用。

2、重视学困生的行为转化工作。 学习困难的学生往往上课不专心，不与同学合作，不听老师和家长的话。 作为一名班主任，我经常利用课余时间与他们交谈，努力了解每个学困生的内心世界，用爱影响他们。 滋润学生的心灵，逐步消除他们的不良心理状况，增强他们的自信心。 尺有所短，寸有所长，学生再穷，也有其所长。 班主任要注意观察和理解，及时抓住他们的亮点，鼓励和表扬他们，让他们实现自己的价值，抹去他们的自卑阴影。 并且，在各项集体活动中，让他们发挥自己的特长，为班级做出贡献，使他们不断获得成就感，增强集体意识和团队精神。 通过努力，他们的学习动力比以前更加强烈。

3、加强对学生的安全教育，提高自我保护能力和安全意识。 经常利用每周的班组会和每天的早检时间对学生进行安全常识教育。 强调不能爬高、爬树、玩一些危险游戏，上学或放学时不要留在路上，不要和陌生人说话，不要买零食或带零食进学校，让学生了解自己的危险和危害。 增强安全意识。 教会学生自我保护的常识，记住一些紧急电话，特别是让他们牢牢记住联系父母的电话号码等。

四是注重学生行为习惯的教育。 利用开学初期的时间，加强学生行为习惯的培养。 同时，加强学生的自我管理。 尽量让更多的学生参与班级管理，让学生感觉班级是自己的事，而不是个人的事。 作为一名班主任，我尽量少代替学生去做一些事情。

总之，班级管理是一项辛苦又有趣的工作。 只要注重方法，从关心学生的角度出发，采取学生愿意接受的教育方法，用道理去理解，用情感去感动，有说服力，勤于管理，善于管理。总结自己的经验，我们一定能够把班级管理工作做得更好。 一个新的水平。

小学六年级班主任工作报告总结3

时间过得真快，这个学期即将过去，我在忙碌中感受着生活的充实，享受着班主任的苦与乐。 下面就本学期的班主任工作做如下总结：

1.科学管理，热爱航海

进入六年级，这个班的学生懂事了很多，我完全放权让学生自己管理。 开学之初，我重新聘用了班里的班干部，充实了班委的力量，充分发挥了学生的潜力。 落实德育计划中宋校长提到的“人人有事做，事事都做好”的班级管理办法。 按照学校领导的分工办法，细化班干部的职责。 我会采取表格的形式并将其打印出来。 出来贴在教室显眼的地方。 一开始，学生们不熟悉自己的职责，不知道如何参与管理。 上个月，我几乎每天7点20分准时到达学校，指导负责早读时间的学习委员和当天值班班长如何管理好； 中午，我和他们一起吃饭，观察午餐时间存在的问题，引导管理学生注意问题； 每天下午离开教室前十分钟，当日值班班长都会当着全体同学的面总结汇报当天的管理情况。 谁讲眼保健操、谁午休迟到、谁在客场队出了问题等情况； 谁在班上受到老师的表扬，谁在管理上尽职尽责……学校每周的“周计划”成为了班长。 经过一段时间的培训、指导和实践，班级的一切管理都在有条不紊地进行，学生在校生活节奏也有条不紊，我也轻松了很多。

允许他们犯错误，宽容对待，热爱导航，让学生改掉说谎的不良习惯。 这学期，我发现有的孩子不敢承认自己犯了错误，偶尔还会搞恶作剧。 更让我烦恼的是，他们做错事后还在他们面前撒谎，雪上加霜。 以前，其中一个人很少做作业，当组长向他要作业时，他总是找借口：要么是“我忘了回家”，要么是“我把课本忘在教室了”，要么是“我写的”。它，但我不知道它去了哪里”等等。原因有很多。 后来，我跟他谈话，在班上大大方方地说：“‘人无完人，金子还不够’。再说了，我们同学都还未成年，犯错不要紧，重要的是如果你知道有错误，就改正。” 孩子们听了深受启发，从此以后，不完成作业的情况少了，损坏公共财物的情况多了，更加自觉地找老师了，乱扔垃圾的情况少了，捡东西交给老师的情况多了。公众……孩子们的意识发生了变化，素质得到了提高。

2、快乐成长，超越自我

这学期，我和孩子们讨论的主题是：快乐成长，超越自我。 我的目的是：在充分保证孩子安全的同时，做好学生的思想教育工作，按照学校每周主题班会的要求，加强班级管理和思想教育，充分发挥班级管理和思想教育的作用。班级自我管理小组的作用和德育点的方法，通过室内墙上评价栏的大树形象，实行奖励促差，以身作则，在周总结时，根据组长根据情况给组员添加叶子或水果； 与小组进行比赛，获胜的小组将获得闪烁的五星级。 这样，班级就呈现出一种你追我赶的良好氛围，就像大树一样，枝繁叶茂，果实累累。 因此，通过本学期的努力，我们真正做到了班训中提到的：安静、干净、尊重、竞争，为学生营造了一个优雅、安静、轻松、和谐的学习氛围。

和学生相处的三年里，我发现这个_孩子很聪明，大多数孩子都习惯了。 正是因为有些学生还存在问题，班级管理才比较麻烦。 通过与各科老师的交流，我也了解到这些孩子很特别。 作为一名班主任，应该及时发现问题，对症下药。 课后我和他们交谈，特别是和家长沟通，每天继续记录班级日记。 对于____这样的学生，我也曾在网上咨询过心理教育专家，班级管理也成为我关注的话题。 经过这个学期的慢慢引导，爱，让我打开了心灵的窗户。 有时这些特殊的孩子主动告诉我，想做好，但有时却控制不住自己，我也就不再生气了，毕竟孩子的自制力很少。 渐渐地，这些孩子的行为有所收敛，思想也发生了变化。 尤其是____，自从前段时间开了家长会，就像是两个不同的人，妈妈对孩子的改变感到非常高兴。 现在，虽然班级量化有时还处于最低水平，但我的心情不再那么沉重，因为我进行了纵向比较，了解了班级里的老师。 这些孩子各方面都取得了很大的进步，班级的整体面貌也发生了很大的变化。 孩子们有强烈的集体荣誉感，听到班级量化得分高，他们从心底里高兴起来。

3、学优补空，互相帮助

本学期，学校实行“有效引导、高效课堂”，让班里学习参差不齐的孩子得到相互帮助。 学习习惯。 组里的四个孩子有的数学优秀，有的英语优秀，有的语文优秀，所以无论上课还是课后都认真负责，耐心帮助别人。 除了团体中的帮助外，有些孩子还有专门的一对一的帮助对象。 经过本学期的帮助和学习，班里的学困生不断得到转化，课堂纪律得到改善，更重要的是，他们享受到了学习的乐趣。

总之，我们学校和谐优美的环境改变了我，领导和老师民主团结的师德影响了我，让我在这里快乐地工作。 虽然有时任务繁重，但心里还是比较轻松愉快的。 的。 本学期取得的成绩与领导和老师的支持是分不开的。 谨致以深深的谢意！ 当然，也有遗憾和不足，我会继续努力。

小学六年级班主任工作报告总结4

时间在指缝间流逝，来不及欣赏他们之间的酸甜苦辣。 一个学期在匆忙的脚步声中转眼就结束了。 现将本学期工作做好如下：

1、注重学生文明行为习惯和安全教育

要求学生以“文明班级”的要求进一步规范自己的文明行为。 一旦发现安全隐患，及时告知学生注意。 安全教育是我班会的主要内容。 如果安全出了问题，其他的就没法保证了。 我经常举一些例子让学生分析。 比如一些安全案例以及我们遇到的一些实际问题。 我经常问他们：如果你和同学发生矛盾怎么办？ 同学们打架怎么办？ 你应该在学校玩什么样的游戏...等等。

增强学生的安全意识，让他们认识到打架对谁都没有好处，遇到问题要冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了炫耀而做错事一阵子。 当然，我也会及时处理同学之间出现的一些问题，设身处地为他们着想。 渐渐地，学生们就会信任你，愿意和我说话，我解决问题就会容易多了。

2、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，对后进生给予更多的帮助，形成良好的学习氛围

六年级面临着毕业考试，所以学习是我们的重点之一。 因此，这学期，我特意把我们这学期的重要任务渗透到学生身上，让他们认识到学习的重要性，利用一切可以利用的时间来努力学习。 我抓住了两个可以利用的时间：上午自习和中午。 早上，我安排值班班长来管理。 要求学生进教室后做早读，或者前一天放学前把作业告诉班干部，第二天早上班干部给学生布置作业，让学生有事可做，不吵闹。

中午到达学校后，要求学生进入教室学习，有时让他们读古诗词，有时给那些后进生进行最基本的训练。 我认为这学期的中午时间被充分利用了。 进入课堂后，学生才能真正静下心来学习，并取得一定的实际成果。 我们班也有很多后进生，这些学生基本上都是非常懒惰、贪玩的。 于是，我给这些学生换了座位，成立了同桌学习小组。 根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。 我还对这些后进生的表现及时给予反馈，对取得进步的及时表扬，以树立他们的学习自信心，增强班级的学习氛围。

3、积极参加学校组织的各项活动和比赛，做好充分的准备

虽然六年级学生的学习任务比较重，但我们会全身心投入到学校组织的各种活动和比赛中。 因为通过活动或者比赛，让学生得到了各种锻炼的机会，同时他们各方面的素质也得到了提高，从而能够更好地学习。 所以每次我们都做好了充分的准备。 近半个学期，学校还组织了很多活动和比赛，如“跳长绳”比赛、“唱歌”比赛等，我鼓励学生尽可能多地参加集体活动，并做好在安全教育和思想动员方面。 强调学生要遵守纪律，要有克服困难的决心。 比如学校的黑板报版式设计比赛，我尽量让学生自己练习，我只是一些指导或建议。 我希望我和我的同学们都能做好每一件事，无论结果如何。 同时，也让学生认识到，无论做什么事，都得流汗。

4、民主、公平、公正地对待每一位学生

我认为高年级学生应该更加民主，因为与其他年级相比，他们更成熟、更有能力。 如果你有什么要和他们讨论的，你应该腾出更多的时间，多和他们交谈。 不要摆出老师的架子，像朋友一样与学生相处，让学生感受到你的善意，感受到你对他的关心和爱护，他们会很乐意听你说话，帮助你，而不是给你添麻烦。 这些情感投入，比等到学生犯错了骂学生，学生才能接受你要好。 其实一开始，我们班也有很多脾气暴躁的学生，对同学、老师态度不好。 经过几个学期的情感投入，我确实感受到了他们的进步，尤其是我班的脾气越来越严重。 他会和你分享他的想法，当事情发生时他会更平静。

这是我作为班主任一个学期的工作总结，也是我这三年来本班所做的一些工作。 我知道班主任可能还有一些工作没有做好，还有很多工作等着我去做。 我想，通过时间的磨练，我会学到更多作为班主任的工作经验，用真诚对待自己的事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待生活，这样我才能做得更好。作为一名班主任。

小学六年级班主任工作报告总结5

时间过得真快，这个学期即将过去，我在忙碌中感受着生活的充实，享受着班主任的苦与乐。 下面就本学期的班主任工作做如下总结：

1.科学管理，热爱航海

进入六年级，这个班的学生懂事了很多，我完全放权让学生自己管理。 开学之初，我重新聘用了班里的班干部，充实了班委的力量，充分发挥了学生的潜力。 落实校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事都做好”的班级管理办法。 按照学校领导的分工办法，细化班干部的职责。 我会采取表格的形式打印出来贴在教室的显着位置。 一开始，学生们不熟悉自己的职责，不知道如何参与管理。 上个月，我几乎每天7点20分准时到达学校，指导负责早读时间的学习委员和当天值班班长如何管理好； 中午，我和他们一起吃饭，观察午餐时间存在的问题，引导管理学生注意问题； 每天下午离开教室前十分钟，当日值班班长都会当着全体同学的面总结汇报当天的管理情况。 谁讲眼保健操、谁午休迟到、谁在客场队出了问题等情况； 谁在班上受到老师的表扬，谁在管理上尽职尽责……学校每周的“周计划”成为了班长。 经过一段时间的培训、指导和实践，班级的一切管理都在有条不紊地进行，学生在校生活节奏也有条不紊，我也轻松了很多。

允许他们犯错误，宽容对待，热爱导航，让学生改掉说谎的不良习惯。 这学期，我发现有的孩子不敢承认自己犯了错误，偶尔还会搞恶作剧。 更让我烦恼的是，他们做错事后还在他们面前撒谎，雪上加霜。 以前，其中一个人很少做作业，当组长向他要作业时，他总是找借口：要么是“我忘了回家”，要么是“我把课本忘在教室了”，要么是“我写的”。它，但我不知道它去了哪里”等等。原因有很多。 后来，我跟他谈话，在班上大大方方地说：“‘人无完人，金子还不够’。再说了，我们同学都还未成年，犯错不要紧，重要的是如果你知道有错误，就改正。” 孩子们听了深受启发，从此以后，不完成作业的情况少了，损坏公共财物的情况多了，更加自觉地找老师了，乱扔垃圾的情况少了，捡东西交给老师的情况多了。公众……孩子们的意识发生了变化，素质得到了提高。

2、快乐成长，超越自我

这学期，我和孩子们讨论的主题是：快乐成长，超越自我。 我的目的是：在充分保证孩子安全的同时，做好学生的思想教育工作，按照学校每周主题班会的要求，加强班级管理和思想教育，充分发挥班级管理和思想教育的作用。班级自我管理小组的作用和德育点的方法，通过室内墙上评价栏的大树形象，实行奖励促差，以身作则，在周总结时，根据组长根据情况给组员添加叶子或水果； 与小组进行比赛，获胜的小组将获得闪烁的五星级。 这样，班级就呈现出一种你追我赶的良好氛围，就像大树一样，枝繁叶茂，果实累累。 因此，通过本学期的努力，我们真正做到了班训中提到的：安静、干净、尊重、竞争，为学生营造了一个优雅、安静、轻松、和谐的学习氛围。

在我和学生相处的三年里，我发现这些孩子非常聪明，而且大多数孩子都非常习惯。 正是因为有些学生还存在问题，班级管理才比较麻烦。 通过与各科老师的交流，我也了解到这些孩子很特别。 作为一名班主任，应该及时发现问题，对症下药。 对于像李汉阳这样的学生，我也曾在网上咨询过心理教育专家，班级管理也成为我潜心研究的课题。 经过这个学期的慢慢引导，爱，让我打开了心灵的窗户。 有时这些特殊的孩子主动告诉我，想做好，但有时却控制不住自己，我也就不再生气了，毕竟孩子的自制力很少。 渐渐地，这些孩子的行为有所收敛，思想也发生了变化。 现在，虽然班级量化有时还处于最低水平，但我的心情不再那么沉重，因为我进行了纵向比较，了解了班级里的老师。 这些孩子各方面都取得了很大的进步，班级的整体面貌也发生了很大的变化。 孩子们有强烈的集体荣誉感，听到班级量化得分高，他们从心底里高兴起来。

3、学优补空，互相帮助

本学期，学校实行“有效引导、高效课堂”，让班里学习参差不齐的孩子得到相互帮助。 学习习惯。 组里的四个孩子有的数学优秀，有的英语优秀，有的语文优秀，所以无论上课还是课后都认真负责，耐心帮助别人。 除了团体中的帮助外，有些孩子还有专门的一对一的帮助对象。 经过本学期的帮助和学习，班里的学困生不断得到转化，课堂纪律得到改善，更重要的是，他们享受到了学习的乐趣。

总之，我们学校和谐优美的环境改变了我，领导和老师民主团结的师德影响了我，让我在这里快乐地工作。 虽然有时任务繁重，但心里还是比较轻松愉快的。 的。 本学期取得的成绩与领导和老师的支持是分不开的。 谨致以深深的谢意！ Of , there are also and , and I will to work hard.

sixth grade class work 6

The work of the class is a very hard and job, and there will be no gains hard work and hard sweat. are in xx year the first holds the of the job of 6 grade of . 作为小学毕业班，该班学生的特点是中高年级学生较少，低年级学生较多。 Most are in , lack of right and wrong, and do not have good . Most are and have a of . , It a lot of to the class work of this class. 下面我就从班级管理方面谈谈我一学期的收入、认识和感受。

1、营造氛围，促进良好班风的形成。

1. Do a good job in

一个班级能否正常发展，对纪律质量影响很大。 因此，一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和学校规定，制定了适合班级实际的班规，让学生有纪律可遵循。 为良好班风的形成奠定基础。

2. Carry out class and guide

作为六年级的班主任，我不仅注重培养他们良好的学习习惯，引导他们主动、个别地学习，而且从多方面入手，努力让他们了解自己、发现自己、发现自己。建立自信。 在“一对一”互助互学、“成功心理训练”、“讲故事比赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态和积极的心态，养成了良好的学习意识。准备状态。 看报纸的好习惯。

3. and make

没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，就没有创造力的火花闪耀。 要打破这种相对平衡的状态，创造充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生的巨大潜力。 我让班里的学生成为比赛伙伴。 这个比赛伙伴并不是一成不变的，是可以不断更换的。 ，不断超越自我，从而形成良性循环。 “与时间赛跑、与成绩赛跑”的班级培训，有效培养了孩子们的竞争意识和自我管理能力，形成了你追我赶的学习氛围。

2、注重德育，重视涵养教育。

日常管理是德育工作的重点。 只有日常管理跟上，才能更好地开展各项栽培教育工作，而习惯的形成，也有利于常规的建立。

1. use your own hands to to .

在学校里，班主任是与学生接触最频繁的人，学生受班主任的影响也最大。 学生接受班主任的教育，不仅要听他们的话，还要看他们的行动。 班主任只能用行动做出表率，让学生“所见所闻所感化”。 开学时，学生将纸片和果皮扔进厕所的现象很常见。 我只是弯腰把它们捡起来，送到教室后面的“卫生角”。 从那时起，教室的地面开始逐渐干净起来。 学生的工作面很广，为了取得好的成绩，班主任必须抓住一切机会“用手说话”。 For , a row of and ; 放学后关窗； a cup of hot water to when they are sick... and such as these can give hints, a role model for to , and then "this kind of ". " is than sound" .

2. the of daily norms and the of norms.

In this , I to study the "Code of and " and " Code of for ", and to for " norms". , and . These are the basic for to good . This , the , study and of our class have made great .

3. a to make .

is to make ' words and deeds " and " . a and long-term and of ' with the norms are the key to the of ' good .

4. the of ' and , and help .

is an for life and happy . I start with and , , and a , , and , and with . 结合班级实际情况，我建立了“班主任→班干部→学生”的管理架构，形成了检查制度，层层把关，层层落实。 检查学生每日作业完成情况、班级纪律、清洁质量、班级练习质量等，并根据检查反馈结果在第二天的早会上对学生进行教育。

3. ' good

班主任开学时的工作重点和中心任务是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。 The of this task must be by the class , take it , adopt , and stick to it. 具体操作如下：

(1) Grasp the class: As the goes, a good start is half the . The class is very . As soon as the bell rings, I will go to the first. Many , after the bell, acted as if they hadn't heard it, and to play they were . I urged them to class, and then the to check the ' books and were on the of the desk. Most do not have the habit of class. I ask to use 2 class to the of the last class, and as time goes by, they will a habit. Once ' good are , the work of the class very easy, and the of the class is very .

(2) Grab books: I that the and books of good are clean and tidy. The books of the lack , the are poor, and the books are just a few pages of torn paper. I used to this small . I my into the class, put it on the , and and left after class. As a , the up and the , each each other's . As a , some were torn, and some fell to the and were dirty. After the was over, many of paper were left on the messy . Now, I will never allow such a to occur. The books are to the team by the on duty, and the team them. have a bad habit when : they just throw the over while their names. The of the is poor, and they often fall apart in the air. This is not , and it is that the must be sent to the table. It is not to say this a few times. It be said and until the get used to it.

(3) Grasp and keep it clean: The of the is often done very , but it is not . The are , and they be on not to , and to take the lead in up the in the class, and as time goes by, they will form a habit.

(4) ask what they can do, and they can meet the hard work:

① Keep the class clean and , the in the class, and the in the class.

② in class, , and good study .

③ Study hard to lay a solid for your life.

④Be , , and be a good with .

, do a good job in the of the , and to make the come with and go with the .

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级教育教学整体质量提高的至关重要的一环。 对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，搞清楚他们成为差生的原因。 朋友，最可靠的朋友，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理忧虑，让他们实现自己的价值，同时我也为后进生创造表现的条件和机会及时表扬他们，让他们及时尝到成功的喜悦和喜悦。

In the work of the class in this year, I have also some , which will be my in the class in the . Of , I feel that the work of the class has a great and still needs to be honed and . I hope to learn more work of the class and make the class work .

sixth grade class work 7

Time the , and it was too late to the ups and downs. One ended in the rush of every day in a blink of an eye.Do the work of this as now:

1. ' and . are to their with the of the four , in time, and tell to pay . is the main of my . If there is a with , can be . I often cite some for to . Such as some cases and some we have . I often ask them: What you do if you have with your ? How do you deal with ? What kind of games you play in , etc.? the of , let them that is not good for , they calm down when they , tell the , the will help you solve it, and don't do wrong just to show off for a while. Of , I deal with some that occur among my in a , and put in their shoes. , the will trust you and are to talk to me, and it will be much for me to solve the .

2. ' in , their , and give more help to to form a good

The sixth grade is the exam, so is one of our key . , this , I our tasks this to the , them aware of the of , and using all time to study hard. I two time: early self-study and noon. In the , I for the more class in the class to . are to do after the , or tell the class about their the day , and the class will to the the next , so that have to do noise. At 12:00 noon, are to go home to study. they are asked to read books, to , and to do the most basic for those . I think the noon time of this is fully . After the , can calm down to study and . There are also many in our class, and these are very lazy and . , I seats for these and a study group at the same table. to their , give and help. I also give in time to the of these , and those who have made in time to their self- in and the of the class. Three, in and by the , and make full . the sixth grade have heavy tasks, we will to and by the . or , are given to , and their in all is also at the same time, so that they can learn . So every time we are fully . In the past half term, the has also many and , such as . I to in group as much as , that be and to . For , in the 's , I try my best to let the by , and I am just some or .我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四，民主，公平，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如林海霞，方秀娟，吴慧如等等。经过这个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我这么多年来带班坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

小学六年级班主任工作述职总结篇8

认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 in -based , and made a lot of notes and notes. 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。 In order to take a good class, I did the work:

1、课前准备：上课前的准备。

2.认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道什么材料应该补充一下，如何教好。

3、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

4、考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

5、课堂情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并采用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，课堂上讲授与练习相结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

6、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。 对学生进行思想教育，并使这项工作实践融入到学生的学习指导中，同时还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是对后进生的改造，努力做到对后进生友善。 例如，从握手、抚摸他的头或帮他穿衣服开始。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

7、积极参加听课和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

8、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。

三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。 Use hours to had done the work of own one's duty .在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获__市二等奖，我班的___在市古诗词表演中获故事大王称号，为___设计的脚本获__省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获__市三等奖，辅导___在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。 test , etc.

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

小学六年级班主任工作述职总结篇9

一、培养学生的良好习惯，强化日常行为规范教育

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教育

1，重视在课堂内的常规训练

对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教育和训练一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来如每天的晨会，我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步养成

2，规范学生常规

为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育教室的墙上设立了谁的星星多的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用

通过活动，本班涌现出一大批好人好事班上学生生病，同学互相关心;同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成

二，为人师表，率先垂范

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴

三、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张年同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃她，而是手把手的教他写字，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的，她不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。

四、培养良好的班集体

班级集体是培养学生个性的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 Group can best ' and sense of honor.我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会比赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如:写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。 form a , , and class.

五.重视班级文化建设

要想改变学生，必先改变环境要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。教室是孩子学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园。班级布置不仅是家长了解孩子成长环境的一个窗口，更是班级文化建设的一个突破口。有效的运用空间资源，创设鲜明的硬文化环境，利于引导学生形成优良学风，利于激活学生产生探究意识，创设了展现学生成长风采的平台。杜威说:要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了。

我在班级布置中遵循大家的事情大家做取之于民，用之于民的原则，利用学生平时美术课，语文课或者书法竞赛的一些作品收集起来挑选一些优秀的作品在班级的墙壁上展出，并给与恰当的名称，例如巧巧手、我最棒

六，重视与家长的联系

为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系在手机中输入全部家长的手机号码，，分几类建立群组，

1、全部家长的，它适合通知开家长会或者学校调整作息时间等情况。

2、学困生家长的，它适合小考以后以便通知家长到学校进行个别沟通。

3、外来务工人员，这些孩子的家长，它最适合学校通知的一些针对外来务工人员所做的一些填表，这种表格每次最多也最繁琐。建立群组后只要学校有不同的要求，我遍好短信后找到对应的群组，群发只按一下便很快捷地通知到家长。当然这只适用与一，二年级。

对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样并采取合理的教育方法如:多引导，启发

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

小学六年级班主任工作述职总结篇10

一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围

六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，

或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

三、 积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如说去溪口原动力学校，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。如竖笛比赛，我们利用了大量的课外时间进行练习，并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、 民主，公平，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如袁旭东，戴欣伦等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

班主任工作总结专栏编辑精心推荐

小学班主任工作总结| 中学班主任工作总结| 初中班主任工作总结| 高中班主任工作总结