班主任期末总结1

接手高三（3）班的物理生物混合班，从最初的战战兢兢、如履薄冰，到逐渐掌握节奏、建立自信，整个过程感觉有点难以承受——摸索似乎一直都是那么困难。 但感叹艰辛的同时，我的收获也更多。

一、基本情况

全班共有学生52人，其中物理学生26人，生物学生26人，男生39人，女生13人。 学生的水平可见一斑。 第一次模拟考试中，600分以上的同学有2人，500分以上的同学有35人，400分左右的同学有5人。 学校下达的指标为：必达重点学生9人，本科学生28人，工作学生28人。目标为重点学生11人，本科生38人。 有的学生家庭条件较好，家长要求不高，从而产生了一些不好的思想。

二、工作措施

1、加强学生思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的高中毕业生。 我经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想模糊，提高他们的思想境界。 我的班级每次开展都非常有意义，已成功举办了十多次主题班会。 ，与老师取得了融洽的师生关系，取得了良好的成绩。 比如，利用上课时间播放一些视频，主要是《感动中国》和《百讲》，《感动中国》和《百讲——于丹读论语》可以有效提高全体学生的思想道德素质。同学们，读完《感动中国》后，同学们普遍深受感动，而看完《于丹读论语》，同学们不仅对中国传统道德体系有了更深入的了解，也对做人的艺术有了更多的了解。与他人打交道。 小品幽默风趣，富有哲理； “谁偷走了我们的良心？” 这一系列图片展示指出了社会上的各种不良现象，一针见血，发人深省，给同学们留下了深刻的印象。 感受人生哲理。 学习过程中，同学们反应热烈，取得了良好的成绩，深刻理解了社会主义荣辱观。 我还充分利用课余时间与有关学生座谈，及时对学生进行有针对性的教育。 为此，我们班获得了许多荣誉：在艺术节中被评为先进班，在日常评比中被评为文明班级4次。 ，在各类大型活动中表现惊喜，多次获得不同级别的奖项。 在期末总评中，我班团支部被评为优秀团支部，班级被评为文明班级、卫生先进班、广播体操先进班，受到了全体老师和学生的一致好评。

2.帮助学生增强动力，设定明确的目标。 指导高考复习是三年级班主任的核心任务。 面对今年高校停止招生、考生人数不断增加的形势，如何引导学生树立自信、强化学习动力、学会学习、学习备考成为我工作的核心。 当务之急。 我首先让学生明确并强化自己的晋升动机，因为凡事的动机越强，对成功的渴望越强烈，学生的积极性就会越高，这样他们才能在日常的学习中充分、独立地发挥自己的潜力。 我们的潜力是无穷的，我们要相信学生能够创造奇迹。 否则，没有动力或动力太弱，必然会使学生缺乏学习的内在动力，学习的状态会过于依赖自己的个人兴趣和外部环境的刺激。 当学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么苦苦思索到底是为了什么？ 这值得么？ 使人更容易放弃。 因此，基于以上考虑，按照一些老师的做法，在与学生充分沟通后，要求每个学生写出至少十个晋升理由。 理由越具体、生动越好。 毕业生回到班级，召开了两次新闻发布会式的班会，让学生自由提问。 通过他们生动的回答，同学们可以具体地展望自己未来的大学生活。 简而言之，为成功寻找理由，而不是为失败寻找借口。 理由写好后，最重要的是老师引导他们设定具体的晋升目标。 这方面需要老师花费大量的时间和精力。 首先，它肯定和强化了学生上大学的理由，激发了他对未来的自信和憧憬，要求他根据自己的具体学习情况设定高考目标。 其次，要求他善于将一个大目标分解为几个小目标，如果一个学生目前的水平在原分数430分左右，那么他的高考目标不应该只定在本科B行，但是应该鼓励攻读本科A，而且有几次模拟考试，每次的目标是多少？ 甚至每次模拟考试的每一门课程都应该保持、改进，或者允许暂时回落。 必须明确，这叫“把大目标分解成小目标”，最后要求他们把目标摆到桌面上，每天督促自己。 同时，XX年高考备考策略五场专题班会顺利召开。

3、积极做好潜质生转化工作，努力让潜质生以失败者来，以胜利者去。 潜质生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级教育教学整体质量提高的要害部分。 对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，搞清楚他们成为差生的原因。 朋友，最可靠的朋友。 及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理忧虑，让他们实现自己的价值。

4、注重尖子生教育。 一方面，尖子生的教育要注重激励。 尖子生努力学习、努力工作的目的绝对不是为了让别人看到，而是为了把今天的努力和明天的成功联系起来，把个人的命运和大多数人的共同理想联系起来。 班主任的教书育人在尖子生中应该更加全面和深刻。 另一方面，对于尖子生来说，必须用更高年级的目标来激发他们的进取精神。 因为一个人的潜力能否得到充分、有效的发挥，很大程度上取决于一个人所表现出来的目标。 由于尖子生有着普通学生无法比拟的能力，所以对他们的目标要求也应该适当高一些。 另一方面，尖子生的培养不能满足于对课本知识的理解。 他们不仅仅是知识的口袋，而应该成为新知识的探索者和创造者。 班主任要善于激发尖子生的创造才能，使他们的创造力得到充分发挥。 为此，我们班优生积极参加校外、校外、年级外的各项活动并取得了一定的成绩。

5、积极开展各项文体活动，做好课间操和眼保健操，保护学生视力，增强学生体质，提高学生学习效率。 高三学生的学习任务相对繁重。 适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且有利于学习效率的提高。 我会到现场与学生一起工作，对每项活动给予适当的技术指导。 不仅可以预防事故的发生，还可以加深与学生的情感交流。 此外，我班在多项公益活动（如慈善捐赠、成立家庭委员会、社会实践等）中表现出色，受到学校领导和老师的好评，在成绩评价中名列前茅。 在广播比赛和艺术节中，同学们激情奋战，赛场下同学们欢呼雀跃，最终取得了胜利。 这充分展现了我们班的凝聚力和活力。

三、下一步工作重点

1、强化学生的自我意识，培养学生的自我管理能力。 一般来说，让学生做学生能做的事，班主任主要起到监督、指导和调节的作用。

2、重视心理素质的培养，把心理素质作为高考的第六门课程，在平时的学习和考试中给予学生具体、明确的指导。

3、与学科教师充分协调，做好重点学生工作，注重各学科协调发展。

最后，再次感谢大家对我和三（3）班的关心和支持，也非常渴望大家对我的工作提出宝贵的意见。

老师最大的成就感和幸福感来自于学生。 我经历了更多，收获更多……我爱班上的每一个学生。

班主任期末总结2

一学期来，我始终牢记“爱岗敬业”、“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不懈努力，积极开展班级管理和德育建设。 现将六个月来的工作总结如下：

1、开学时，用较短的时间了解和熟悉班上所有学生的情况，无论是学习、行为习惯、思想品德、家庭情况等，有针对性。

2、组建班委，最大限度地培养学生的自我管理、自我监督、自我教育能力，培养和提高学生的能力。 深入学生生活，了解情况。 定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育方面的不足、建议和传授的方法； 产生了一批比较有能力的班干部，使班级管理产生了良性互动。

3、积极落实学校及各职能部门各阶段的工作要求，坚定服从、迅速行动、部署到位、策略落实，定期做好组织协调、督促检查、总结工作从事班级管理工作。 与其他班主任一样，定期加强对学生集会、早读、课间练习、卫生清洁、午休等的监督检查。进行突击检查，定期、不定期地观察其他班级学生的学习和纪律情况教师在上课时，力争掌握更多感性的第一手材料，以便有针对性地加强动态管理，深入学生的学习、生活和活动中，理解、关心、教育、督促发展。及时养成他们的良好习惯，同时充分发挥教师言传身教的示范作用。

3、始终贯彻分层教育，坚持“抓两端、促中间”，耐心做好后进生的帮助和转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生的情况发现问题及时纠正教育，做到“轻微违法者指出批评，错误多检讨举报，重大错误约见家长，重犯严肃处理”，严惩不贷。纠正各种不正之风，培养正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育改造和家长的配合与监督；

利用班会、课余时间以及校内外各种活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生评价，培养正确的舆论导向和核心群体，发现更多为他们的“闪光点”和更多的“温暖”“治疗”，为他们设定了限期改正的目标，扩大了积极分子队伍，形成了良好的学风、考试风、班风。

四、主动联系、协调各班教师，共同做好教育教学研究工作，加强对学生的思想教育、学习指导和后进生的帮教，增进师生友谊。和学生。

5、定期与家长取得联系，召开家长会，积极做好联合教育工作。 邀请家长来学校与学生共同探讨教育对策。 根据学校的安排，在学年初和期中检查后召开了家长会。 大多数家长都能准时参加会议。 缺席的家长还通过电话、留言等方式取得了联系，有效地加强了学校与社会的联系。 有效配合了学生的及时教育。

6、积极及时参加学校、年级（组）召开的各类会议，认真记录会议情况，及时上传分发，工作信息灵通、有序； 按时完成学校和年级组的材料。 交出生意。

总之，班级管理需要有一个很好的突破，班主任要用细心、耐心、谦虚、忍耐、爱心、良知来苦修，功夫不负有心人。

班主任期末总结3

时间过得真快，不知不觉一个学期就过去了。 我是一年级六班的班主任，这个学期，我和孩子们有收获的喜悦，也有不足和遗憾。 下面我就介绍一下这学期我所做的主要工作。

1.行为习惯的形成。

一年级学生年龄小，活泼好动，自我意识差。 凡事都要受到老师的监督。 因此，我把工作的重点放在培养学生良好的习惯上。 首先，我利用一切课余时间提醒学生做好上课准备。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成上课认真听讲、下课好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。

二是让学生养成一些做作业和读书的习惯。 作业必须在第二天早上完成并由组长检查。 并且老师纠正。 每天早上来到学校，专题读书组的组长都会带领大家一起读书、背书。

2、努力建设优秀班集体

班级集体是培养学生个性的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 我带领学生积极参加学校的各项活动。 这学期学校的活动很多，比如交通安全体验活动、元旦文艺演出、经典诵读比赛、跳绳比赛、拔河比赛、圣诞晚会等等。 通过这些活动，学生有了一个班级的概念，进而知道我作为16班的一员是非常自豪的。并且非常珍惜班级荣誉。

3、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔得力的班干部至关重要。 一年级学生年龄小，能力强的不多，所以我重点培养了8名班班长、2名正反班长、2名卫生监督员、2名桌椅监督员、2名红领巾监督员。

4.加强与父母的关系

家校联系是教师工作的重要组成部分。 建立良好的家校关系可以帮助孩子更好地成长。 一开始，我避免与父母建立关系，但后来我逐渐意识到这是不可能的。 很多事情通过与家长直接及时的沟通都可以得到很好的解决。 于是我后来给自己的班级建了一个QQ群，取名为守望者，很多家长立刻就知道了，哦，是为了保护孩子的健康成长。 我特别感动，对父母有了初步的感情。 很多作业问题都在QQ上很快得到了解决。 从那时起，我知道了家庭和学校的关系是多么重要。

一个学期很快就过去了，班里的孩子们已经基本适应了学校生活，对学校的各项规章制度也有了一定的了解，而且大部分都能做到。 应该说，学生们还是比较听话的。 但我还有很多缺点，比如工作不够细致，对待孩子不够细心。 所以下学期，我和孩子们将继续努力，把班级各方面建设得更好。

班主任期末总结4

本学期，我担任五年级的班主任工作。 经过全体同学的共同努力，取得了一定的成绩，但还存在很多不足。 为了在今后的工作中取长补短，更好地开展，特总结如下：

1、我主要做了以下工作：

1、以身作则，为学生树立榜样。 利用各种可以利用的时间，阅读各种杂志、报纸等，向他们学习先进的班级管理方法，并虚心向有经验的班主任请教，不断提高班级管理水平。 尽职尽责，教书育人，以身作则，一言一行为学生树立榜样。 加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚对待班上的每一位学生。 收到了良好的效果。

2、加强思想教育工作，把德育工作放在首位，认真组织班会、班组会。 利用课余、班会等时间，深化爱国主义教育，激发学生热爱团队组织、热爱祖国，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。 开展勤俭节约、艰苦奋斗、尊老爱幼、乐于助人等传统美德教育。

3、营造良好的班级氛围。 充分发挥班干部的作用，合理分工和承担责任，赋予他们充分的权利，让他们按照自己的管理计划来管理班级，并及时总结，找出不足，再战。 平等对待每个学生，尽力发现他们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。

4、努力培养学生的竞争意识。 根据大队部的计划，组织学生参加丰富多彩的竞赛活动，赛前积极准备，赛后精心指导，认真总结。 适应未来社会竞争。

二、存在问题：

本班学生各方面都有所进步，但仍存在很多问题

1、比如班级缺乏凝聚力；

2、班里的尖子生人数比较少，在学校的各项比赛中都处于劣势；

3、在纪律方面，本班学生很喜欢空话、八卦，但真正让他（她）上台说话时却沉默不语；

4.而且这个班学生的两极分化比较严重。 学习差、品德差的学生占班级的三分之一。

三、改进措施：

1、班级集体建设：在此基础上，我重点培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。 当小组中发生比较重要的事情时，大家利用早会和班组会来讨论、讨论如何处理。 让学生有个人服从集体的意识。 我认为在今后的工作中应该更加注重这方面的培养，从而形成一个有凝聚力的班级。

2、注重班干部的培养：本学期，我在班干部的产生上采用了任命与轮换相结合的方式。 让这五个名额由班里的学生通过自荐和推荐相结合的方式产生。 通过选举，不仅选出了班里同学们喜爱的小干部，而且培养了学生积极竞争、服务班级和同学的意识。 我认为后者更为积极和重要。

3、掌握班级常规和少先队活动：

班级常规始终牢牢掌握。 在学习习惯上，要狠抓课前准备和课堂纪律。 请记住，没有良好的课堂纪律，学生就不可能很好地接受课堂上学到的知识。 抓好学生的作业书写，养成认真、工整的书写习惯和珍惜书本的习惯。 抓住学生学会听话，养成用心、用心倾听别人讲话的习惯。 在日常习惯上，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两项练习，教育学生懂文明、讲礼貌。

4、今天努力的方向

1、克服急躁情绪，做到有序推进。

2、告诉贫困学生多一点爱、多一点关心、多一点耐心，让他们在各方面都能取得更大的进步

3、狠抓教学工作，力争班级学生成绩在原有基础上取得更大进步。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力让自己轻松、踏实，但从未放松对班级集体的管理。 我从始至终都在追求一种充满活力的班级集体氛围。 最好的，但更好。 全班同学在我的精心指导下，正在向着更高、更美丽的目标迈进。 本学期的主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，把班级管理推上新的台阶。

班主任期末总结5

首先，回顾学年开始时的目标、计划、任务和完成情况分析。

1、学期初，我认为最详细、最可行、最有价值的就是班级量化计划的介绍。

但在实际实施过程中，由于方案过于详细、操作过于繁琐、分工不明确，只任命了班长王兴伟负责统计，而细则却没有明确。量化计划的加减涉及的方面太多，有些要求过于笼统。 及时的加分和减分，终于让为期两个月的量化考核毫无问题地结束了。

2、班级任务分工明确。

一些卫生工作没有做好，如课桌、玻璃的摆放、墙壁、劳动工具的清理、卫生死角的清洁等，其原因是监督不到位，或者有的学生上课时无人负责。未能到达学校。 再加上冬季用水问题，班级卫生普遍较差。 分工中的其他任务都完成得较好。 例如，班代表能够认真履行职责。 张臣的门官很能干。 侯新明的读书角无论是筹集还是组织都非常出色。

3、卫生监督

但班级之间的秩序和监督却不能善始善终。 一开始，两位督察很努力，但由于后期缺乏总结和评价，加之督察与班委之间缺乏联系，加减分制度相对灵活，存在一定的困难。没有标准，导致两项任务最终没有落实到底。

4、课堂情况督导记录。

坚持得很好，得益于王新鹏的认真负责和全体老师的配合，一个学期每个班的课堂表现都记录在书里，几本厚厚的书为最终选拔优秀提供了最详细的资料。纪律组的可信基础。

5、班干部值班。

学期结束前两周，

原因有二：部分班干部已经出现职业倦怠； 大多数学生不再关心这个系统。 由各组指定同级别学生值班，并评选出最优秀的值班人员。 进行了两轮比赛。 第一轮由各组卫生督察进行，第二轮由各组纪检人员进行。 通过评选方法激发了参加人员的积极性，效果良好。

6、每日警句旁白。

断断续续地进行，效果不是很好。 学期结束前一个月，改为背诵《弟子规》和《班级誓词》。 不仅起到了鼓舞士气的作用，还提前组织了有序的上课，我觉得是非常有效的，但是《班级誓词》这两个问题是班主任的工作，还是班主任的一厢情愿老师。

7. 考勤统计，

始终坚持下去。 负责人是高锐。 她仔细记录了每个学生一个学期每天的出勤情况、病假、事假、迟到早退等情况，但前半部分交给了我，由于我管理不善而丢失了。 我学到的教训是建立班级档案和打包档案袋的重要性。

8.作者监督卡。

经过三个阶段的改造，班代表先做统计，但作业交送情况不好，于是实行了作业发送者和发送者统计上交制度。 优秀作业调度员评选活动起到了一定的推动作用。 第三阶段，安排家长签字。 学生完成作业的情况得到了很大改善。 下一步是细化作业督导卡，每天由组长填写作业安排，家长根据安排检查作业完成情况，然后发送者收集给老师检查。

9、奖品卡兑换凭证。

坚持是最彻底的，因为简单易行，而且各科老师也全力配合。 很多老师还自己印制了各种奖励卡，对于调动学生的学习积极性起到了很好的作用，进步卡对一些学生来说是有利的。 对困难学生和自控力差的学生起到了促进和约束的作用。 很多学生在期中、期末盘点时，都能从小奖卡上看到自己的成功和进步。

10.诚实的个人申请和批准。

情况更严重。 首先，从考试方式入手。 第一次月考后，进行第一次申请。 期中考试结束后，将对第一批诚实的个人申请进行审核并批准。 小组讨论、同学意见和班主任共17人通过了三步签字。 期末考试诚实的个人报考与考前的考风教育同时进行，起到了预防接种的作用，激励了学生奋发向上的斗志。

11.班级出版物。

算是比较成功的了。 本学期，《希望》共出版四期。 第一期是班主任操作的，只是给学生展示一个模型，引起他们的兴趣。 成员们参与，班主任带领大家一起做。 第三期由编委会成员操作。 定稿后班主任只做了一小部分修改。 第四期由编委会全面负责。 出去。

12. 学习小组。

学习小组已成为班级的基本单位。 不仅学习，很多活动都是分组进行的。 班组组长已经调动起来，作业发送者、调度者也能各司其职。 纪检组长和卫生督察的管理意识还不强。 主要原因是缺乏动员和反馈总结。

摘要：贯穿始终的两条线是目标理想教育和诚信教育。 总体形势基本稳定。 大部分同学加强了纪律意识，给自己树立了一些目标。 但学习氛围明显不浓，有的学生坚持不了，有的学生停留在给老师看的水平。

二是期末稳定工作。

1、各项评价工作的开展有利于期末的稳定，

这些评价活动不仅是为了强化一年级学生的一些制度，也是让学生懂得如何开始好，结束好，让他们在一个阶段结束时有收获。 期末开展的评价活动包括：

①星级中学生评选（这个活动其实应该在学年伊始就进行，但是我不知道中学有这样的评价，所以只进行了星级中学生的申报和评价）中学生一周内，但感觉效果很好（这个活动应该安排为学期常规活动），

②最佳值班组的评选主要针对学期末心慌意乱，导致无法按时完成值班的学生。 指定的卫生督察员每天都会打分，每天都会总结，起到了很好的监督和促进作用。

③对于最佳纪律组的评选，王新鹏对课堂督导和纪律情况进行了总结和总结。 各个小组的成员都不想在最后阶段被小组搞乱，所以课堂秩序基本稳定。

④优秀宿舍评价，这是对宿舍的评价，结合宿舍老师对各宿舍的卫生、纪律情况的统计，进行评价，对宿舍学生有一定的稳定作用。

⑤选出对班级贡献最大的五名学生。 在最后的阶段，每个同学都希望能向大家展示自己最好的一面。 经过两个学期的观察后，将实行投票前提名并说明理由的方式。

2. Sit on duty.

with the 's of down and the of ' at the end of the , from the two weeks the final exam, the class 's daily self-study in the and , and in the the break time, the is The head is when the head is there, and it is when the head is not there, which leads to a . As a , the head has to stay in the as long as the is not . This kind of of piles makes the head and , but the is very . In fact, as long as the of the class is and there is a good self- , it is , but the is busy at the end of the . , The are busy and have no time to take into the and of plans.

3. .

the state of self-study aloud and self-study . and self-study will carry out . The class will the and be by the class . the key , and read the by the class to the of each group to . I have , but I feel that the in is not . The main is that the by class are too , or they grasp the key . It would be if the of each were to the test again.

three. for next

This on the whole, but the to was not , so that the to up was lost when a few made . Ji Xinqi, Wang , Wang Shuo, Wang Jiayu, Chen . At the same time, the of top is not in place, in no in the class. For the in the next , we must focus on the two ends.

focus is with . Two are ,

One is -child . When with many this , I found that most are eager and in their . are the best for .

The is to a , which must be and truly allow to in class .

Class final 6

In the blink of an eye, one is to an end. I the grade of high in this . In this , I will take this grade of high to work hard to help them do a good job in their study and life.

1. class

This group of is the grade of high this , which is a new stage. In order to them , I a new class at the of the . To 's in , as well as the in the , the of the class is also paid to. I a brand-new class team, from the class to the and other class . Class , help me the class. With the help of the team of class , I have a deep with the class. the , this class has good in and . to the class and clean up after class. This class was by the this and a red flag to show .

2. Pay to while also to '

This , in terms of study and study, I am very . In the self-study class, I am not to do that are to study, and are not to in their . 受到惩罚。 I have paid close to my . In this grade of high , the of all of the whole class have risen. Of , when you study, you also need to your body. After all, you can't learn well a good body. , this , I to for after at every day. I also came in to with the . When , let the lead the to more, so that their can be . Now at the end of the , I am very to see that all the are less to catch colds and get sick, and all of them are in good .

3. Carry out

enter the year of high , and the is . For this , I hold a to each other's . , to make and ' . At the same time, are also not to force their to study too much. After all, also means that will have a bad . , it is to give space.

This is over. my work this is not wrong, it can't be said to be very good. There are still many that are not good, so I will to do a job as a class in the next . 。

Class 's end-of-term 7

In the past , with the and of the led by the and the and the , our class has out tasks , and has in study and life. 现将本学期的工作总结如下：

1. and to

To to learn, we must first start from the root, that is, start from the ' , and guide to their goals, their , their , and their of forms of with rich . To carry out to . Use class and check-in time to go deep into the , the ' ideas, and some bad of the . to study , and hard; self- and self-. In , are also to in a of such as the " ", " " and " Class " by the , the of , and every to Big , clear goals. On the basis of study and , the sense of and of , start with , and , and the of and for .

2. the of

In today's , many have . A lot of , , and heavy . , I focus on ' , them or , and let them their own value. At the same time, I have also with the in the class for a long time, and a of plans to help with in the class.

3. class and style of study and class style

are the CET-4 exam for . As the time , some have not any , and they feel and lose in their .

, it is to a good for . a group of class with , , and . It is up to the to go deep into the and the below, and many tasks must be out by the . ' needs to play the main role of , fully ' , and ' self- and self-. with are to form a "one-to-one" group with who have , and care about the ' .

, study and life, group , and give full play to the and role of party . and class to and ties for the of style of study and ; study , and to form a . At the same time, teach to lead by , and the them with and , and play an role in the of the style of study.

4. ' to adapt to

经过激励学生参加我院举办的“点亮祖国未来之灯”和“阳光教学”活动使学生的自立本事得到了强化，帮忙学生了解自我的社会位置和将担负的社会职责，从而合理调节自我期望值，纠正自我意识偏差和失误，缩短与现实社会的距离。并且培养乐学生行动的自觉性、果断性、自制力，增强他们的挫折承受本事和自控本事，从而增强学生的社会适应本事。

五、学生寝室文化建设

寝室也是一个学习的环境，更是保障学生有良好精神状态学习的堡垒。这学期我院举办了“寝室文化秀”，使我班意识到寝室还需要不断地加强寝室文化建设，争取在下一学年里有较大的提高，并向“礼貌寝室”和“创优寝室”靠拢。重视对宿舍的管理，确保同学们按时归寝，定期打扫寝室卫生，让同学有一个良好的生活学习环境。

六、开展各项文体活动，丰富学生的课外生活

鼓励同学们进取参加各学院组织的各项活动，例如义务支教、各学科演讲比赛、活力广场、学校歌手大赛等。以丰富同学们的课外生活，增进同学之间的友谊，提高同学们的综合素质，培养同学们进取向上的拼搏精神。

经过狠抓以上几个方面，这一学期的工作收到了良好的效果。以后的几个学年里，我会本着我院“诚实守信、奋发有为、勤于学习、勇于创新”的良好学风，使班级建设工作更加井然有序，在创立优秀班级活动中表现突出;班级学习氛围浓厚，课堂秩序良好，能互帮互学，进取进取，具有班级凝聚力和团队精神。

班主任期末总结篇8

一学期的时光转瞬即逝，我较好的完成了语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

第一在思想方面，本人忠诚并热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自我首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自我的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

第二，本人严格执行学校的作息时间，每一天按时到校。严格遵守各项规章制度，从不因为自我的事情而耽误上课，给学生做出了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人进取认真学习大纲、教材，进取、认真备好每一个教案，上好每一节课，提高课堂效率，减轻学生的课业负担;同时进取学习魏书生教师的作文批改方法，探索适合自我的作文批改方式，做好全面与个别的辅导。同时进取参加听课、评课活动，向有经验的教师学习，并且借助各种形式调动学生学习的进取性，提高学生的学习成绩。

第四，成绩方面：在期终考试中，自我所教学科取得了优秀的成绩，

总之，在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，进取抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，进取会同各学科教师进取教好学生，针对当前的学生的思想状况，进取探讨教育教学方法，同时进取运用书信、电话等联系形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情景，共同管理教育学生。

班主任期末总结篇9

班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，转眼间八年级上学期就结束了，静心思考，茫然中似乎又有所收获，工作中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。现将本学期工作总结如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。部分学生在八年级思想复杂、情绪不稳定，特别是个别学生萌生“反叛”心理，常常自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。针对这个特点，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业等行为，让同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。并尽量及时发现存在的问题，同学生进行谈心，从而及时解决问题。同时，积极组织学生参加各种活动，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级共建中。

其次，创建和谐、积极向上的班风学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。在平常的工作中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在学校活动中得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。各个学习小组还组织了互帮互学活动。学习中优生带学困生；纪律上互相提醒，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。定期召开学习小组长会议，帮助组长分析组员学习状态和改进措施，每个小组成员一大周写一篇关于自己学习的反思。班级在开学初制定了小组大比拼计划，一周一公布各学习小组评比总成绩，期末根据成绩评出优秀学习小组。这样既能在学习小组长的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个互帮互助的大家庭。

第三，重视选拔培养班干部，充分发挥班干在班级管理中的作用。开学伊始我先让学生在某些班干部职位上进行推荐和自荐，再权衡选择出品学兼优、有责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，并严格要求自己，注意工作方法。当然，选出的班干毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作我经常检查，并给予具体的指导和帮助，既不包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

第四，注意经常保持和家长的有效联系。因为教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我较多的联系家长，一旦学生有违纪行为和学习问题第一时间通知他们来学校进行面谈或者是通过校讯通把孩子的表现告诉家长，以便对孩子的问题进行及时处理。我也非常注意尊重家长，经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培养教育孩子的方法。同时，我也对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。

第五，与任课教师团结协作，共同战斗。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以我尊重课任老师意见，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，并及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾，反馈学生对课任教师的建议，取得了较好的效果。

works, it is one often does Chang Xin, never- work.在今后的工作中，我将继续努力，不断学习教育教学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，争取更优异的成绩。

班主任期末总结篇10

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

我当班主任力争做到两点：

一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

2、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

四、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、存在的不足，需要改进的地方

1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2.学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

班主任期末总结篇11

时光如白驹过隙，不觉间一学期又过去了。回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充满了机遇与挑战。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又充满乐趣。本学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，教育教学中不断探索，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

班主任工作方面

一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。

通过上学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范已被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。这学期主要是强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。

1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的人文氛围，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的班级环境。

2、继续做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为规范》、《洪泽外国语中学学生管理制度》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。

3、继续配合学校加强学生的自我管理教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班级活动：如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。组织了五次主题班会课。在学生处的直接指导下，组织了学生开展“面对国旗，我庄严宣誓”活动。

4、此外，本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展了“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡导学生从小讲卫生，爱护环境，使学生受到的深刻的教育，形成强烈的环境保护意识，提高了学生的整体素质改善了班风。在学校环境治理工作中，我也尽了自己的努力，配合学校做好工作，带领全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路，为整治学校的环境贡献自己的力量。本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班一直位于前三名，每个月都拿到班级管理流动红旗。此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。

二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。

1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在期末复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动。强化走读生的自我管理意识，自觉学习习惯。

三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。

1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。

2、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。慢慢地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

3、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的眼保健操，我让干部巡视管理纪律；每天的早操，我让干部负责整队；每星期五的大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位；每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。

4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。

四、防差转差落到实处，效果明显。

1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

2、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于期中后及时和家长进行交流，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作。

初二阶段是学生成长的一个关键时期，也可以称为“心理断乳期”，他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性逐渐增强，但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动。这一阶段班主任就要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理问题，引导他们向健康的方向发展。这一时期也是他们的青春萌动期，如果不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的兴趣，针对这些方面，我班专门开了主题班会，让同学们自己讨论，自己得结论，我适时的引导，告诉孩子们感情确实是美好的，但是如果不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们不能用将来的无知、甚至堕落来赌今天。要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。将来生活才能更美好。

教学工作方面

主要成绩：

1、培养了朱荣涛、张佐男这样的品学兼优的班级干部，只要他们在班级班主任各方面都很放心。

2、本学期在学校常规检查评比中月月都拿到了流动红旗。

3、韦永胜同学在物理竞赛中获省三等奖，唐明珠获市竞赛一等奖，李青、韦姝获学校正字比赛一等奖，褚金金在读书大赛中获市铜奖等。

4、本学期我班没有发生一起违纪事件，同学们做到文明有礼貌，自律能力强。

5、学习成绩比上学期略有进步。

6、学生的巩固律高，没有一位学生流失，还进了一名同学。

存在不足：

1、有不少成绩差的学生有待提高。

2、部分科目成绩一直难以提高。

3、需进一步加强学生的管理，提高学习的兴趣，培养同学们勤奋学习的习惯。

4、尖子生太少，初三需要大力辅优拔尖。

班主任期末总结篇12

转眼间，寒假就要到了，第一学期马上就要结束了，这学期我认八年级*班的班主任，一学期下来，感觉做一名班主任又辛苦有担很大的风险，同时也有不少收获，下面就本学期的一点做法与大家共勉。

一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

The work of the class is based on the of .在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生

平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。

时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。 And as their , as a of their , my is joy.

有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

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