您在写工作总结时遇到困难吗？ 逝去的是时间，留下的是回忆，我们即将面临新阶段的工作。 这个时候，你就得写自己的工作总结。 工作总结的绩效部分是总结的主体部​​分。 必须完整、充分，充分反映工作取得的成果。 工作总结，供有需要的朋友参考，希望能对您有所帮助！

幼儿园教师个人学期工作总结[第1部分]

又一个学期匆匆过去了，我不禁感慨时间过得真快。 回顾一下这学期我给孩子们带来了什么？ 有幸福、有成就、有知识的收获。 孩子们长大了，我也长大了。 我收获的不仅仅是孩子们的爱，更重要的是我自身的进步以及家长们的信任和支持。 有了这些力量，我将勇敢前行，去迎接新一代。 挑战并持续不遗余力地帮助孩子和自己快乐成长。

1、在本学期的工作中，孩子们在原有日常生活的基础上又向前迈进了一大步。 孩子们从来都不能安静有序地吃饭，也能独立完成餐具的简单清洗和整理。 桌面、地面等。虽然过程很辛苦，但看到孩子们练得完美，我心里总是有说不出的喜悦，我不得不相信孩子们已经长大了。 回想起来，孩子边说话边吃东西、不小心把汤洒了一桌子、洗碗时衣服湿了、挑食等坏习惯似乎已经是很久以前的事了。 与现在的进步相比，那些辛苦，算得上是挫折吧！

午休时，孩子们总是甜甜地睡着。 穿衣服、叠被子都不再是问题，充分展现了他们独立的生活状态。 最令我欣慰的是孩子练习后可以自己打理厕所了。 我很担心这个，因为孩子在家总是有大人帮忙。 没有机会锻炼的孩子能掌握正确的方法吗？ 于是，孩子在老师的指导下开始学习“擦屁股”。 一开始，有些孩子不会把它擦干净，或者把手打下来。 后来，在每天的练习和老师的指导下，孩子终于掌握了正确的方法。 因此，我坚信，只要给孩子正确的锻炼方法和机会，他们做什么事都会做好。 只有让孩子真正独立于生活，才能真正给孩子一个自由的环境和更好的发展环境。

2、孩子们的学习情况也可圈可点。 孩子们对童谣、音乐的理解越来越独特，能够积极表达自己的看法。 接受知识的能力逐渐增强。 美术手工让孩子灵巧，手工艺品从最初的请求帮忙就已经独立完成，不仅提高了孩子的动手能力，也提高了孩子的专注力。

对科学文化的吸收也是显而易见的。 通过《百科》，我们找到了科学的答案，让我们不再模糊，与孩子们一起学习、成长。

蒙特梭利数学教育将抽象的数学符号化为实际的物体提供给孩子。 孩子们通过运算掌握的是真正的数学逻辑，而不仅仅是对数字本身的简单理解。 有的孩子对数学的学习已经超出了他们的实际年龄所能接受的程度； 有的正在打下坚实的基础，在发现数学的奥秘后将会迅速发展。

孩子的敏感期是明显的，比如：审美敏感期、秩序敏感期、人际交往敏感期、数学敏感期、识字敏感期等。同时我们给孩子一个有爱、自由的环境，为他们提供发展所需的各种条件，并给予他们正确的引导和家长的大力配合，让孩子不断完善自我。 目前急需解决的是“人际交往”中的玩具交换问题。 因为大人和孩子的价值观不同，有些父母对孩子有一定的影响。 在今后的工作中，我会更多地协助家长调整心态，帮助孩子成长。

此外，每周一次的社会实践课让孩子们与社会近距离接触，不仅增长了他们的知识，也让他们在每一次活动中都感到快乐，提高了团队合作精神。 每月一次的亲子活动，搭建了家庭合作的桥梁，给了孩子、家长、幼儿园沟通的机会，同时也增进了家长与孩子之间的关系。 在本学期的最后一次亲子活动中，我切实感受到了孩子们的进步。 每个孩子都在众人的注视下大胆地表达自己。 即使是班里最害羞的孩子也大胆地走上舞台为“观众”表演。 有些孩子虽然调皮，但在我眼里他们仍然是最好的，因为他们无论何时何地都会展现出真实的自己。

3、安全工作是整个工作的重中之重。 虽然随着孩子的成长，安全意识有所提高，但还是会出现碰伤、受伤的情况。 每当看到孩子受伤，我的心就痛，我为孩子们感到难过，我责怪自己没有照顾好孩子，我觉得自己无法向家长解释。 这些都源于对孩子的爱，想尽自己最大的努力保护每一个孩子的安全。 但我仍然大胆面对现实，找出错误，加强安全隐患的防范。 我将继续努力做好安全工作。

4、孩子们的一点点进步我很高兴，孩子们的收获也是我的收获。 也存在不足。 孩子的日常生活秩序和一些规则需要很多人来调整。 虽然在原来的基础上有所改进，但如果影响正常秩序就必须改进。 例如：处事马虎、自由状态松散等。 我也在寻找更合适的解决方案。 同时，不断反思自己的工作是否有疏漏。 我相信，在我们的共同努力下，未来一定会更加光明。

所有的收获都离不开我的好伙伴张老师。 只有我们默契配合，互相真诚帮助，才能取得工作的成功和自我的成长。 感谢所有合作伙伴，继续前行！ 在蒙特梭利思想的指导下，创造一个爱与自由的环境，与孩子一起成长！！

幼儿园教师个人学期工作总结【第二部分】

太阳一次次升起又落下，一遍又一遍，看着孩子们学习技能，看着孩子们做游戏，看着孩子们笑，看着孩子们哭，一个学期的工作即将结束。 今天我的生活在哪里？ 我很兴奋，感谢各位领导、各位老师给我这个机会，请听听我工作中的进步和不足。 这学期，我在平凡的工作岗位上默默耕耘，把爱岗敬业、奉献精神、无私奉献、为人民服务的思想融入到自己的实际工作中。 回首一学期所经历的工作历程，有损失，也有收获。 现将上学期的思想、学习、工作情况向在场领导和全体教师作总结报告。

1、不断学习，提高自身素质

只有通过多渠道不断学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任感，提高自身素质和教学技能。 这学期，我积极参加各项时事政治学习，坚持理论联系实际，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导孩子。 还要感谢领导给了我出去学习的机会，学习别人的经验来成长自己。

本学期，充分发挥其凝聚力，坚持以身作则，勇于奉献，勤奋认真，认真做好班级的各项工作。 在狠抓班级常规工作中，要真正做到有目的、有行动、有组织、有执行的工作，让班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规工作结出硕果。

2、坚定信心，规范良好作息

俗话说：“无规矩不成方圆”。 良好的作息可以使孩子的生活有合理的节奏，即可以有益地调节神经系统，促进身体健康，有利于开发孩子的自助生活潜力，为今后的生活和学习打下良好的基础。 本学期，根据我班在小班的几个弱点，如：吃零食，孩子们吃饭时很吵闹，有时喉咙都断了，还没有安静下来。 怎样才能让孩子自觉平静下来呢？ 我已经思考过这个问题很久了，有一次我看到很多孩子围着圈子跑来帮老师拿东西。 利用孩子的这个特点让孩子平静下来怎么样？ 于是我每天在吃零食、吃饭的时候就对孩子说：“这个谁来帮老师分发饼干、牛奶、勺子、碗等，但是老师有一个前提，就是坐着的孩子都会做。” 孩子们突然安静了，有一次我们班的孩子要上厕所，听到我的话，我立即拉起裤子，悄悄地跑到自己的地方。 我看到后非常感动。 没想到我每天说的话这么有魅力。 我的方法不仅培养了孩子热爱劳动的习惯，而且在班级里形成了自觉、安静的习惯。

三、突出特色，完善珠算心算教学

“珠心算”教学是我园推出的特色教学。 作为《珠心算》的导师，我一开始不知道如何开始。 前几节课下来，我觉得孩子能不能理解对数字和数量的理解？ 因为我们师范班的数学教案比较慢，而且他们需要现在就理解？ 面对这样的情况，我有时会刻意让孩子在生活和学习中接触数字和数量的关系。 检查人数，然后数碗，给勺子的孩子也是如此。 一段时间后，孩子明显对算盘上的珠子有了数字和数量的概念。 有一次和潘老师交谈时，她说你们的孩子确实很会玩，但是有的孩子对加减法很迷惑。 我一开始听得很高兴，但听到后半句话，我的情绪又滑落了。 于是我尝试寻找玩的窍门，发现每次加，珠子就上升，每次减，珠子就下降。 我把这个规则告诉了孩子们，显然孩子们玩得很顺利。 看到孩子们玩得开心，我心里很担心：根据孩子们的心理特点，这么无聊地玩久了肯定会觉得无聊，所以我就在寻找另一种方式来激发孩子们的学习欲望。 。 当我在小班的时候，他们每个人都非常想得到五角星。 从这个角度来看，我去街上买了一些五角星和许多其他贴花。 每次我都会在那些打得好的孩子的额头上放一颗五角星，会再次激发他们打好球的欲望。 一段时间过去了，珠心算教学难度又上了一个新台阶。 这次，我将使用“5”来获取珠子。 可是，我不知道如何向孩子们解释，这一颗珠子意味着5，两颗珠子意味着6。我不能再用数字和数量的概念来解释。 我只能让他们记住上面那颗珠子和下面那颗珠子的和是6，上面那颗珠子和下面那两颗珠子加起来是7，上面那颗珠子和下面那三颗珠子加起来是8等等。 孩子们又开始在教室里进行简单的操作，却发现几个孩子经过一晚上似乎还是新手。 原来他们回去之后就没有修炼了。 每天放学后我都提醒他们回去练习，但明天回来他们还是没有进步。 我别无选择，只能采取措施。 我们的算盘是分批的，一批用来给另一批打。 当我看到没有完成作业的孩子时，我说，如果你家里有没有完成作业的孩子，你在幼儿园玩什么都没关系。 你再优秀也不能出去玩，那就把那段时间补上吧。 这招果然管用。 我班的江辰小朋友就是一个明显的例子。 以前他技术不太好，但现在他可以称得上是我班最好的学生了！ 现在看着他们熟练的操作，我为他们感到非常非常自豪。 我从心底里真诚地说：“你是最棒的！”

“人无完人，金无纯”，我认识到自己还有很多不足：有时不能严格要求自己，性格急躁等等，今后我一定要克服自己的弱点，努力争取取得更大的进步。

播种就会收获，付出就会得到回报。 一个学期的教与学，让我和孩子们之间建立了深厚的感情，也让我的教学工作逐渐见效。 但我知道，这些成绩的取得，与在座的领导和所有帮助过我的老师是分不开的。 一滴汗水，一份收获，一份耕耘，一份成果。 追求无止境，奋斗无止境。 在今后的工作中我会继续努力，尽职尽责。 把我全部的爱奉献给孩子们，为孩子们的明天奉献我的力量。

幼儿园教师个人学期工作总结【第三部分】

在本学期的工作中，我主要负责我校科学、信息技术、音乐学科的教学工作，以及电教设备的管理、学校网络的设备管理和维护、学校网站的维护和建设。 此外，他还在总务处担任必要的职务。 为了今后更好地开展工作，积累经验，我将本学期的工作进行总结：

1、坚定信念、矢志不渝。 我信仰的是中国共产党。 我一直为加入中国共产党而努力奋斗。 从参加工作的那天起，我就严格要求自己，积极响应号召，参加党、团组织的各项活动。 努力提高自身素质，增强事业心、责任感和职业意识。 我热爱党的教育事业，忠诚于党的教育事业，使自己成为一名进步青年、一名优秀党员、一名合格的积极分子。

2、重塑起点，全力以赴治愈本学期。 在自然课程教学中，除了注重培养观察、实验等技能外，在激发和培养学生创新意识方面做了以下积极探索。

1、提供鼓励学生自由创新的学习环境。 自然课的材料非常丰富。 有很多新奇有趣的事物吸引着涉世不深的学生。 他们心里有无数的理由，期待从老师那里得到满意的答复。 为了让学生学会提出问题，为了让学生在探索问题的过程中真正把自己置于解决问题大师的位置，我经常在开始时，或者在课堂上，或者在课堂上引入一些探索性的话题。课程结束时 愿意向学生提出一些启发式问题。

在材料方面，特别是在学生的动手实验探索活动中，为了使学生在愉快的心理氛围中主动探索知识、运用所学知识，我提供了大量的实验设备，为学生的实验提供必要的条件。学生的学习和探索活动。 同时，还安排学生探索和创造的时间，进一步激发学生的学习兴趣和创造性实践的欲望。 例如，“水的浮力”课结束后，让学生利用水的浮力来玩小船货运游戏。 提供相同大小的纸片和相同重量的玻璃球，让学生设计各种形状的船。 ，在水的浮力作用下，各组小船所携带的货物重量是不同的。 实践证明，给予学生自由创造学习环境的激励，可以让我们与学生更加亲近，使师生在情感上更加融为一体。 只要教师努力创新、引导，学生就可以自由想象、自由设计、自由学习。 探索，一旦激发了学生的创造热情，他们的智慧就会闪烁出难以想象的光彩。 课堂教学的效果将更加显着。

2、课堂上注重创造性思维的培养。 创造性思维是不同层次多种思维的综合。 从本质上来说，创造性思维是发散性思维和集中性思维的有机结合。 但创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，与学生的知识结构、学习心理素质和个性特征密切相关。 因此，培养学生的创造性思维，我认为要从以下几个方面进行训练。

(1)为学生提供更多发散思维的机会。 培养学生发散思维的关键是为学生提供各种发散思维的机会，使学生能够多方面、多角度、多渠道认识事物、解决问题。

(2)启发学生多角度思考。 创新是学习中最重要的事情。 只有不拘泥于旧的、不落入陷阱、推陈出新，创造性学习才能进行。 在学生的思维过程中，教师要启发和引导学生选择思维活动的角度、运用方法、发展过程。 从多方面思考和选择，培养学生裁剪、简化和选择多种方式解决问题的能力。

(3)除了培养学生勇于质疑、打牢基础、拓宽思维、运用联想、类比之外，创造性思维的出现还需要培养学生学会改变平时的思维方式。 这种思维方式就是逆向思维。 逆向思维也是一种重要的科学思维。 在教学中，运用逆向思维还可以诱导学生获取新知识。

在信息技术教学方面，为了培养学生良好的信息素养，以信息技术为支撑其终身学习和合作学习的工具，适应信息社会的学习、工作和生活，我简单谈一下关于我的一些做法：

1、从游戏开始教学。 我们都知道键盘和鼠标是计算机操作的两个最基本的工具。 然而，这两种经常使用的工具却是信息技术培训的难点。 为了克服这个问题，在教学过程中，我摆脱了一开始直接讲解指法要求和指法要点的方法。 我先让学生们玩《凯战世家》，比赛看鼠标击中多少猎物，谁释放的猎物最多，学生们在狩猎等游戏的实践中发现，要想取得好成绩，就必须练习好鼠标的使用，帮助学生练习鼠标快速定位、快速击键等技能。 对于这样的练习，老师不需要讲任何方法。 不需要强调实践的重要性，学生自己会把所有的精力投入到实践中，自主实践。

2、利用场景指导学习。

在教学生用电脑画图时，我首先给学生一些几何图形，如圆形、长方形、正方形等，让学生对照这些图形用计算机画出来，然后用这些图形拼凑出一些这样的图形。如小狗、小鸟、小房子、小树等图形，然后让他们尝试使用绘图软件练习绘画，自己发现。 实践过程中会出现各种工具如何使用、颜色如何选择等问题。 当学生有疑问和疑问时，他们会自己想办法寻找问题的答案。 在发现、交流、探究的过程中，学生的自主学习能力也得到培养，他们从临摹自己的作品中学习。 ，从身边的事情出发，不断地将周围的物品和故事融入到自己的作品中，让学生在学习中找到情境，在描述中学习。

3、利用聊天工具进行即时交流在信息技术课的教学中，我会将其引入到课堂中，让他们可以使用这个工具进行点对点的交流，同时广播他们需要寻求的信息来自全班同学的帮助。 在这种超越群体的环境中，学生体验到了网络世界的魅力，真正实现了无限的交流，拉近了学生之间、师生之间的距离，也体现了因材施教、因材施教的原则。资质。 为学生的个性发展提供空间。

在音乐教学方面，我从培养学生的音乐感入手，通过多欣赏、多模仿、多伴奏，结合学校广播系统、录音机、多媒体电脑等的帮助，音乐教育已深入人心。走进了学校的每一个角落，到达了学校的每一个角落。 每个学生都能准确、熟练地演唱十几首校歌。

作为学校电教管理员和学校网络管理维护教师，必须不断更新知识，以适应信息技术的快速发展。 除了在业余时间参考各种资料和信息外，我还积极购买书籍和报纸来扩大自己的知识面，并不断进行实验，寻求第一手资料，检验新软件、新技术的可靠性和实用性。 。 技术已经成熟并应用于实际工作中。 到目前为止，我个人已具备PC及服务器系统安装、功能设置、计算机设备故障排除、网站设计制作、网络故障排除等技能，能利用现有设备搭建有线电视直播系统，具备具备现场异地同步直播能力，具备电视故事片的修改、拍摄、配音、配乐、特效处理能力，能够完成音视频素材的处理、加工、转换，使我校现代化的电教设备和计算机设备始终处于最佳运行状态。 目前我正在探索网络直播，希望在不久的将来能有所突破。

三、总结成果，再创辉煌 今年，我个人撰写的文章《浅谈基于网络环境的学生自主学习》荣获区级信息技术教学论文一等奖，并入选参加评选市级报纸。 在网站建设方面，我更新了我校的教育教学网站，建立了自己的网络VOD点播系统，在学校建设了文件传输系统。 暑假期间，我完成了下载系统、音乐视听网、图片管理中心、电子书。 该图书馆的制作为我校今后进一步扩大网络资源的应用奠定了坚实的基础。 在食堂财务管理方面，做到规范、准确，在区财务工作审计中得到好评。

以上是我对本学期个人工作的一点描述。 从中我看到了成绩，也认识到了不足。 在今后的工作中我将以饱满的热情和进取的态度迎接新的挑战。

幼儿园教师个人学期工作总结【第四部分】

岁月流逝，似乎只是弹指一挥间，一个学期的工作就结束了。 仔细回想，我总能感慨万千：看到孩子们的进步和成长，我感受到付出的快乐； 看到父母的理解和支持，我感到由衷的欣慰； 看到领导的关心和鼓励，我感到温暖和力量；看到领导的关怀和鼓励，我感到温暖和力量；看到领导的关怀和鼓励，我感到温暖和力量； 看到同事们的热情和帮助，我感到真诚和欣慰； 我从心底里感到快乐——工作； 我很幸运有这样一个充满爱心的团体。

纵观本学期的工作，既有令人欣喜的事情，也有引人深思的事情，为了进一步提高班级管理水平，更好地为幼儿和家长服务。 现将本学期的工作总结如下：

1、经常管理常抓不懈，体现班级特色。

最明显的感受就是孩子升到大班后，个子长高了，声音也更大了。 另外，他们还换了宽敞明亮的活动室，这让他们的活动更加积极。 我们班的大部分孩子都活泼开朗。 与大班上学期相比，他们在生活自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的进步。 尤其是孩子们的责任感和学习热情尤为突出。

另外，作为一个独立的个体，每个孩子都充满个性。 那么在一个群体中，如何让孩子在充分发挥个性的前提下感到受到约束，这就是班级管理的重中之重。 因此，我们两位老师齐心协力，形成了同一个原则，同一个理念，朝着同一个目标而努力。 面对本班孩子们在大班上学期所表现出的活动自由、上课被打断、规则意识淡薄的情况，开学伊始，我们就与孩子们讨论了各种规则。活动和链接。 例如，在小组教学活动中，认真倾听老师和同伴的回答，并举手发言； 区域活动期间，耐心地进行游戏活动； 。 同时，采用持续随访的方法，观察和引导幼儿的行为。 经过这个学期，孩子们的规则意识和自律意识有了很大的提高。 但面对一些不能很好遵守规则的孩子，我们会耐心地沟通和教育他们，记录孩子的进步，从而鼓励他们补缺。

2、渗透学科内涵，开展特色教育

认真备课、提前备课是保证教育活动顺利完成的前提。 因此，在教学工作中，我们每一位教师，根据教学改革的新要求，严格按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，渗透主题内涵，开展特色教育，结合本班孩子的年龄特点和实际情况，制定符合孩子接受能力的合理、主题化的教案，认真备课、备课，让孩子学习知识、掌握技能在轻松愉快的活动中，同时不放松对孩子的日常和德育教育，培养孩子的德、智、体、美，让孩子从小养成良好的思想道德和行为习惯，并在原有的基础上进行了不同程度的改进。

此外，教育教学工作的重点是英语、拼音、数学和20以内加减法的计算能力。在教学中，注重以游戏的形式让孩子在学中玩，掌握学习方法，尽量做到避免死记硬背。 本学期结束，绝大多数孩子都能熟练掌握拼写，阅读能力也有很大提高。 计算教学 孩子熟悉20以内的加减法，掌握进位、退位的加减法。 on the basis of with , and uses all links such as to the , the , and after meals, games and ( ) to and .

3. carry out care work, so that can have a and body

Doing a good job in class care and life is the of all work. can only and in a good ., this , my class pays to the of young as , the and of our to do work, , 's , and 's , so that every child can have a . have a mind

Do a good job of for at times, clean and 's daily and play aids, the of and , and the of . Most have about and learn to take the to take care. In , we have not to for young , from every thing us, with 's own life and plan, and step by step to carry out that are to young , and young of . Just by your side, the of "point to ", 's , let learn some self- , know body , and try to avoid . Let every child fully the of " , but more , ", which also the of our class to a .

4. Build an and seek home

and are the of our . To well, the role of plays a role. , doing a good job in work has been our goal. Every word and deed of the , a move or to may leave a deep in the minds of . , being , , and has our . Many in the class are up by their . They often have a of some and will chase you to ask non-stop. We will the to them so that they can get a real . For busy dual- , we use the phone to feed back the 's to them, so that can grasp the child's and them in a .

At the same time, use the home to the out in this to all , so that can fully and the and of , and in this , so that they can and with our early work. in , such as: -child , open day, etc., our are . In , we make full use of the 's open day and the time to pick up and drop off , often with , and the and of , so that home can be . When we want to an and , and will help us waste . It is the ' and of our work that makes us feel that we do for our is . I that under the joint of the , our will and .

" come with one heart, a half-grass." With a broad mind and love, we care for every child, the of the . back on the time we spent with the , joy, anger, , and joy us all the way. When the turns over the last one in this year, I wish the who grow up with me in this soil to be happy every day and make in their !

' work [Part 5]

I have been for more than a year since I . the past year, hard work, I feel that I am with the work of . After more than a year, I think , the most thing is to learn to be . I am for the that the gave me, I am to my and for their , and I would like to thank my and my for me joy and for work.

First of all, after , you put and for , move to the party , with your own and work , and be to help and you in your work, and your own and . 质量。 I also to the call of the group in 2019 and in work. I want to give full play to my role in the of two in the field of . , after for more than a year, I am most to put love and first in the face of . I great to my work and focus on 's . While , I can also grow with young in an and in . I found that the usual work and the I face in the work, and then self-, self- and self-, I can self-, self- and self-, and use to and For , keep , keep , keep , keep , keep , from it, keep new goals for , and put new for . there will be of in my work, II that self- is a leap to a new level.

The class I am has been to the class. I am the of "self-", "self-", "self-" and "self-" for . When they what I mean in their own way, the are very to their at their , a big step in being to , so I think the 's are open and open. And . For , the and of the whole theme of "Sweet Cake Shop" is from , and it is also the help of that gives us the to grow. In the of , or in the usual 's life and game , I am to on being an , , and , to the most and real of in the , and Find the of from it, and the that are in, and a of , it is for me to new that are about, to new that are in, so that I At the same time, refer to the of the in of the class, on their own , and to deal with next time. With the and of the , I have since then 's and and 's . On the basis of 's of what do, I can 's , self- and self- . types of and their with 's and , to and for 's , and other work.另外，我还经常和我们班的孩子提“责任”这个字眼，一开始他们听到这个名词的时候很多的孩子都不懂，现在一段时间的理解和实践后，我们班基本上的孩子已经对“责任”有了初步的意识，懂得了起码的对自己的事、自己的行为负责。而且我还这样认为教师对于幼儿的要求，是用尊重的方式、以理解为基础进行的。既要尊重幼儿与教学有关的知识、技能和品质的经验基础，尊重幼儿的学习活动方式，更需要尊重幼儿的活动成果，我们越是对幼儿提出严格要求，应当越是能体现出我们对幼儿的尊重，在一个于教师、于幼儿都有着共同经验的生活过程中，让幼儿抱着他的目的、兴趣、能力和经验进入此过程进行研究、探索、表达和合作，从而达到教育过程中的尊重和要求。

最后，在专业岗位培训、研修幼儿教育专业知识理论方面，我已经在本年度考入了浙大的教育系，我觉得还应根据自己在教育实践中出现的教育行为失误、疑惑、难题，向幼儿教育专家、优秀教师请教和指导，只有在有针对性地进行教育行为的分析下，才能从实践中不断改善教育行为，综合采用原理教授、示范观摩、案例评析、现场训练、即时反馈等多种方式提高新教师独立解决实际问题的能力。我认为在岗培训更需要通过儿童发展与教育理论分析、儿童实际问题与教师行为的案例分析，强化幼儿新教师的职业责任感与敬业精神，增强对自身行为自控的有意性与自觉性，把握正确的“度”。一直以来教育就是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

幼儿园大班教师个人学期工作总结【篇6】

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：

1. 思想

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以__同志为核心的党中央的正确领导，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加全校教职工大会及教研活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不迟到早退。 Obey the and have a .

二、教育保育方面

1、开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进行家访。

2、在教学上，针对幼儿心理情况，我开展了网络式主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、认知区、结构区、娃娃家、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，善于总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。坚持每周写观察日记，捕捉教育实践中的点滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，上课上的得心应手。

3、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。因此这个腮腺炎流行的季节，很庆幸的是我们班没有一个幼儿感染此病。

三、在家长工作方面

我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。于是我召开了家长会，请专家开展“环保”的知识讲座，提升幼儿与家长环保理念。设立家园联系窗，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切，认真填写各类调查表，按时发放《家园联系手册》，平均每半个月联系一次，如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。

四、自身的进步

在本学期，我积极学习各种教育理论，听专家讲座，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。感谢领导的关爱，给我机会，赴_州XX进行区域活动观摩，使我受益非浅。积极撰写教育教学论文。参与制作环保制作《歌林春天》参加XX市环保制作比赛，获得了三等奖。参加“庆三八”拔河比赛，获得集体一等奖。在“学区幼儿教学研讨会”开了一节小班公开课《小兔乖乖》利用新颖的多媒体辅助教学，使公开课圆满成功，取得了在场教师和领导一致好评。这些成绩的取得和园领导的关心、爱护是分不开的。本学期，我还担任了《XX师讯》的通讯员工作，平时园内一些活动，我总是争取第一时间进行报道，并在园内和XX教育网刊出，积极扩大了幼儿园的正面影响。还积极参加团委活动，如布置宣传栏、进行国旗下讲话等等，对上级任务总是认认真真，一丝不苟的完成。

当幼儿教师是很累，特别是教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了。

那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。

幼儿园大班教师个人学期工作总结【篇7】

伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着大班的孩子度过了一个学期，马上，他们又长一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的几位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。

1. 教学

在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。

因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行探望和电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境中健康成长。

为了更好的了解幼儿的发展情况，我要学会领会新《纲要》的精神注重综合教育资源的开发，让教师、幼儿、家长共同参与“教育”，共同做好这项工作，本学期我根据本班幼儿在上学期的发展水平，对幼儿的薄弱环节加强了教育。

（1）在健康方面

1、经过半年的大班生活，幼儿都养成良好的生活的习惯，再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难，我一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中，我在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。

2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我利用每天8：45点后的时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，“喜羊羊与灰太狼”、“小羊过河”、“大海捕鱼”、“比赛体操”等深受幼儿喜爱。并积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。

（2）在艺术方面

《纲要》中指出：“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐。体现自我表现和创造的成就感。”在主题活动《爱心对对碰》中，我和幼儿一起将幼儿制作的剪纸拉手小人、以及手工易拉罐舞龙灯让幼儿感受节日的气氛。在以后的各个主题活动中，我随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。

（3）在语言方面

由于幼儿的年龄特征，有些幼儿不能安静的倾听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。另外，我选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期，我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。

2、常规方面

我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。

三、家长方面

我们能与家长保持密切联系，平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。

四、保育方面

我能协助保育员搞好课室环境的卫生整洁，天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及提供宣传资料给家长参考；进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。

总之，本学期自己用认真、扎实的工作态度，用自己辛劳的汗水换来了一些成绩，但成绩总属于过去，新的一学期又开始了，希望自己的脚步迈得更大一点，收获和成绩更多一点。

编辑推荐

教师工作总结| 教师年度工作总结| 教师年终工作总结| 教师个人工作总结