生物教师教学个人工作总结1

这学期，我适应了新时代教学工作的要求，认真学习了课程标准的要求。 从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动教学工作迈上更高水平。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。

教学内容和学生的实际情况、设计课程的类型、采取的教学方法以及教学过程的程序和时间安排都被详细记录，并精心编写教学计划。 每节课都准备充分，每节课课前都准备充分。 课后，及时对课文进行总结，写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，总结成一套。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、简单明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 3、虚心向其他老师请教。 在教学中，经常提出问题。 在各章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的不足，提高自己的工作。

四是做好课后辅导，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

5.积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识、技能与智力、能力的发展结合起来。 结合起来，将思想情感教育的元素注入到知识层面，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

6.概念的不断学习和更新

21世纪是生命科学的世纪，生物知识日新月异，发展迅速。 在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并落实到教学中。 为了跟上时代的步伐，我还经常上网查资料，了解现代生物学的新成果、新概念。 刚来到生物平台时，我教学不够熟练，所以我虚心向老老师请教，学习别人的优点，弥补自己的不足。 并注重创新，形成自己的教学风格和特色。

七、成果与思考

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了良好的成绩，也掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。

但有的学生上课没有课本，不听课，不思考，不做作业； 有些学生考试不认真，成绩差，没有羞耻心。 因此，一些学生的学习成绩很差。 但我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主。 让学生学有所获、不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

通过本学期的努力，通过新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物学的兴趣。 学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到进一步提高。 但由于环境和条件的限制，缺乏大环境的影响，学生的成绩仍然参差不齐，整体成绩进步不快，有的不尽如人意。 需要在今后的工作中不断探索、借鉴和完善。

生物教师教学个人工作总结2

我这个学期教八年级生物。 我在学校的政治和教育工作非常忙碌，受益匪浅。 我能认真执行学校的教育教学计划，爱岗敬业，严格管理教学，关心学生，努力教好学生，使学生成才。 才能真正为人师表，教书育人，更好地完成教育教学任务，履行教师应有的责任。 总结如下：

一、思想道德方面

自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚、善良，努力树立良好的师德形象。 热爱教育、热爱工作、热爱学生、真诚对待学生。 平时积极参加学校的各项活动，做好教研活动。 每周准时参加升旗仪式，不旷工。

2、教育教学

我能认真研读教材，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料以及如何教好。 考虑教学方法，解决如何教授学生所掌握的材料，包括如何组织材料、如何安排各班的活动、如何精心组织课堂教学和实施教学模式。 学校实行“自学、互助、简明指导”，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定。 同时，激发了学生的情感，使他们感到快乐，营造了良好的课堂氛围。 课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生的全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生的发展注重知识和技能的理解和掌握，更加注重学生情感和态度的形成和发展。 各类知识形成较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习、不断提高，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务

3. 商业学习

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，用扎实的理论指导工作，更好地开展教育教学。及时组织教研活动，交流探讨“自学、互助”的教学模式。学校实施“帮扶、指导、细化”，发挥集体和个人的多重作用，取得了良好效果

4、其他方面

结合学校工作，组织学校篮球赛、运动会、广播操，每周对学校纪律、卫生进行检查、比较、总结。促进学生习惯的形成

生物教师教学个人工作总结3

本学期，我负责高三（七）、（八）两个班的教学工作。 在新课程理念的指导下，我积极探索有效的教学方法，以学生为主体，教师为中流砥柱，以培训为主线，注重教学基本功。 和教学技能培训。

在教学中，我能注重学生基础知识和基本技能的培养，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，注重学生主观能力的发展，注重学生主观能动性的培养。自主学习能力、分析解决问题的能力和实践创新能力； 教学注重学生学习习惯和能力的培养。

我能熟练运用多媒体辅助教学，能运用多媒体课件辅助教学，在教学中能熟练创设生动有趣的情境。

在教学过程中，我注重引导学生通过图片、实物等方式感受事物，了解事物的来龙去脉。 引导学生自读、自讨论，边读边思考，培养学生的思维能力。 我还注意到以下几点：

1、注重朗读的感知，让课堂教学“活起来”。

2、注重课内与课外结合。

3、利用多媒体辅助教学。

二、工作成果

我担任高三两个班的数学教学班。 我能认真备课、上课，严格要求学生认真听讲、认真完成作业。 教学效果良好。

本学期期末考试，两个班的总平均分分别为606分和76分，通过率59.3%，平均分97分，同班成绩与平均分差距较大两个班级的成绩。

3、未来努力的方向

在今后的教育教学工作中，我将加倍努力当一名教师，严格要求自己。 在工作中，关注自身各方面的积极因素，多学、多做，这样才能更好地完成教学中的教学任务，为教育事业贡献自己的力量。

生物教师教学个人工作总结4

本节内容比较抽象，难于理解，难于处理。 过去我也尝试过把材料交给学生进行分析和自我建构，但学生仍然不主动。 如何把课堂还给学生，让课堂充满生机，让学生充满收获，我认为这节课有几个优点：

1、如何评价学生，评价表的推动力不可低估。 在布置探究任务时，发放课堂过程评价表，保证学生有明确的努力方向，更好地调动学生参与的积极性，对学生知识的内化和能力的发展起到促进作用。情绪。

2、学习问题来自于学生，充分调动了学生的积极性。 为了解决自己最关心的问题，同学们想尽办法查阅资料、向家长请教、寻找直观材料（有的同学还带来了典型症状的CT片），并很好地挖掘了阅览室，互联网、学生的个人潜力和家庭资源。

3、主动整理，深挖。 本部分贯穿学生活动的开始和结束。 活动一“拿起你的头巾，让我看看你的脸”在语言设计上让学生们感到眼前一亮。 对大脑进行解剖和观察后，及时整理和总结，使大脑的形态和结构特征深深地印在学生的脑海里。 心里。

学生汇报各种话题时，课堂气氛民主，允许学生随时提问，给予学生交流的时间，激发思维碰撞，领悟并内化活动结果，保证学生知识水平的提高和能力，以及情感、态度、价值观的升华。 因此，学生学完本节内容后，就可以自信地回答“我学到了什么”。

这节课结束后，我再次为学生们感到骄傲。 为了解决自己的疑虑，学生们在课堂内外充分享受集体的智慧和合作。 为了查找资料，学生们去图书馆、回家取宝、上网查找、自行整理编辑、自行制作展示课件。 他们的知识，他们收集整理信息的能力，他们的效率，让我无语！ 在与学生的交流、合作的过程中，他们往往是我的老师！ 无论是知识、技能还是情感，我都与学生共同成长。

下课后，学生们仍不满意，讨论仍在继续。 我惊喜地发现生物课是我和我的学生成长的天堂！ 相信这里也是您与心爱的学生一起成长的天堂！

生物教师教学个人工作总结5

本学期，我承担高二的生物教学工作。 为适应高中新课程教学工作的要求，注重加强新课程理念的学习，结合学校实际，充分发挥学生的主观能动性，逐步推进“xx高效课堂教学”。 从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所得，精益求精，从而不断提高自身教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。 为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。

1、不断提高教学质量

1.课前准备——备课：认真学习教材，了解教材的基本思想和概念； 好好教书。 了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。 在教学中，备课是一个不可缺少的、非常重要的环节。 。 备课不足或备课不力，会严重影响课堂气氛和积极性。 一位资深老师曾对我说：“如果备课不充分，最好不要上课，否则就白费力气了。” 我明白备课的重要性，因此，每天我都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就不接受作业。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。 充分的备课可以调动学生的积极性，上课效果好。 但同时我们还要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。 因此，在课堂上，我们要尽力让学生保持专注，而不是分散他们的注意力。 这是非常讲究方法的。 上课内容丰富、现实。 教学风格自然，讲课生动，难度适中照顾到一切，自然会吸引学生。 所以，老师每天应该有充足的精力，让学生体验一种自然的氛围。 这样，教训就事半功倍。 回顾我的讲座，我感到有点内疚，因为有时我不能很好地做到这一点。 当学生上课无心、违反纪律时，我的情绪就会受到影响，而这就会带入到教学中，从而影响原来的正常听课，发挥不出应有的水平，从而影响教学影响。 今后我一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法来解决困难。

在教学中，经常提出问题。 在各章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 改进工作。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 后进学生通常存在很多知识差距，这是后进学生转型过程中的绊脚石。

在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前所学知识的空白。 这样，他们就会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

布置的作业要密集而简洁。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常在网上收集信息，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最好的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。 积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识、技能与智力、能力的发展结合起来。 结合起来，将思想情感教育的元素注入到知识层面，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

二、抓好课堂教学质量

作为一名年轻教师，我应该深入教材，抓住重难点，读懂教材的基本思想和概念、每句每字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑； 对学生进行详细了解，包括学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，在学习新知识时可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施，使教学有的放矢、有的有研究精心教材的教学方法，精心备课，精选习题。 课后，我广泛涉猎各种习题，从中准确把握考察方向和试题形式，使学生的习题更加有效、更有代表性，提高了复习效率。 坚持“活动单”指南的设计和制作。 我运用“活动清单引导”模式、创设情境法、“合作学习”法等多种教学方法，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松、快乐的生物学习氛围。 ，真正让学生在乐众学习。 ，学以致用。 我始终相信，只要努力，就一定会有所收获。

三、做好学生课后辅导工作

要提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 普通班学生教学基础较差，学习意识不强。 有些学生很难通过学术水平测试。 辅导学生首先关注学生的思想。 我一直认为辅导学生不应该局限于短短的一两个小时，也不应该局限于几个简单的练习，而应该首先改变学生的观念，因为这些学生往往认为生物在他们的学习中比较难。思维。 学习，因而不愿意接触生物学。 因此，要从思想引导入手，通过谈心、听课的过程，自觉了解学生在学习中存在的问题，找到问题的根源。 找到问题的关键后，我和学生一起制定了有效的学习计划，提高学习效率。 同时，通过不断的谈心谈话，鼓励学生，防止学生因暂时的学习困难而放弃。

四、在课堂上组织课堂教学

关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。 同时，激发学生的情感，使他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。 课堂语言简洁明了，克服了以往的重复。 为了解决问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂上讲授与实践相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。

5.积极参加教研活动，交流总结教学经验

在平时的教育教学工作中，我要认真、踏实、认真，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高教学水平。 我还应注意虚心向经验丰富、优秀的老师请教，经常与同事交流，努力巩固自己的教学基本功； 积极参加教研组活动和各种学习培训活动，有效提高了我的文化修养和知识水平。 在做好本职工作的同时，积极参加学校组织的各项活动，得到领导和同事的认可和表扬。

当我工作有不足的时候，有很多领导给了我很大的帮助；

认可并鼓励。 这时，我深深体会到得到别人帮助的幸福。 我会把这份善意化为今后的工作，牢记共产主义的宗旨——全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。

六、未来努力方向

我深知，在教学过程中，还存在很多不足，在知识传授、教学方法创新等方面还有进一步改进的空间。 教无止境，学无止境。 在今后的教学工作中，我将更加努力地钻研教材，努力提高自己的业务素质，努力使自己成为一名学生喜爱的老师，创造更好的工作业绩。

生物教师教学个人工作总结6

本学期，我担任高三（2）（3）（12）两个班的物理备课组长和高三（3）（2）（4）（5）班的教学。 现就一学期以来的教学工作情况总结如下：

1.积极参与课程改革讨论活动，提高教学水平

1、积极听课，学习其他老师的教学经验。

2、积极参加学校组织的讲座和评比活动。

3、积极开展高三筹备组活动。

4、及时批改和点评学生的作业。 作业要认真讲解，重点是巩固和基础知识。

5、积极参加各级各类讲座比赛和教研活动，努力提高自己的教育和科研水平。

2、认真课前预习，提高课堂效率

课前备课，深入学习教材，理解教材的基本思想和概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自由地使用它，并知道如何应用它。 应该补充哪些信息，怎样才能教好。

课堂上，我认真讲解每一课，力求抓住重点，突破难点，专心精炼。 采用多种教学方法，从学生实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。

在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我们积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 老师们来听课，征求意见，改进工作。

课后及时批改作业，对学生的作业问题及时纠正，认真讲解，做好学生课后的思想工作，培养学困生的学习兴趣，辅导学生学习困难，防止学生因为学习困难而影响他们。 学习。

3、加强课外知识的学习

本学期，我积极参加高考教材的学习和考试，积极参加教师培训，在平时的教学中认真学习许多教学理念和教育教学方法，不断提高自己的教学水平和教学水平。

4.积极参加教学科研活动

认真参加高年级组组织的教研活动，并在平时教学中多次听课，做好记录，为自己的教学工作准备了丰富的材料。

5、积极开展教学反思

这学期，我积极参加讲课和评课活动，积极发挥教研组的作用。 这学期，我还认真写下了自己的教学反思，并及时上传到学校网站，与其他老师互动。

六、加强学习，提高教学质量

6、通过对高二教学模式的学习，我认识到自己在备课方面存在的不足。 因此，在平时的教学中，我必须积极参加各种教学研讨会，提高教学水平。

7、要加强教师之间的配合，不能忽视学生与学生之间的情况。 这是我教学中的一个重要环节。

这学期我的教学工作取得了一些成绩。 但仍存在学生基础差、学习兴趣缺乏、教学内容缺乏丰富、教学方法和教学手段有待创新和改进等诸多问题。 今后，我会更加努力，改进教学方法，努力使今后的工作做得更好，取得更好的成绩。

生物教师教学个人工作总结7

高三是学生学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提升能力的重要阶段。 为此，我对高三生物教学做了详细的规划，注重教学过程，经常总结反思，根据高三不同时期采用不同的教学策略和训练方法。学校。

1.研究高考信息，看复习方向

如何进行生物学总复习，复习的目的和任务是什么？ 这是刚进入高三的学生面临的第一个问题，也是教师在高三生物教学过程中面临的第一个问题。 要解决好这个问题，就需要研究一些资料，从中了解潜在的指导作用，看清复习的方向，为完成复习任务奠定基础。

1、学习高考生物试题。 纵观每年的高考生物试题，我们可以发现，它的一个突出特点就是它的连续性和稳定性，始终保持着稳定和变化的原则。 只要我们根据近几年的全国高考题型来关注近几年的全国高考题型，就可以发现它们的一些共同特征，比如试卷结构、试题类型等。 、考试方法、能力要求。 参加十年高考，把握命题方向和特点，从而理清复习思路，制定相应的复习计划。

2、关注新教材、新课程标准的变化。 与以前的教材和课程标准相比，现在使用的新版教材和课程标准发生了很大变化，如内容调整、实验比例增加、传授知识的过程中渗透了科学思维和科学思维等。科学方法，增加了新技术、生物史等研究性学习内容和读物。显然，这些变化都会体现在高考命题中。 熟悉新教材、新课标的这些变化，有利于把握复习的方向和深度，有利于增强复习的目的性。

3. 熟悉考试说明。 考试说明是高考的依据，也是生物复习的“大纲”。 不仅要读，更要深入研究，特别是考试大纲的变化，明确高考的指导思想、考试内容、试题类型、深度。难度和比例以及测试能力的水平要求。 不仅如此，在整个复习过程中不断阅读，进一步提升目的，随时调整复习方向。

4、合理利用其他材料。 除了高考试题、考试须知、教材、课程标准、生物教学基本要求外，获取信息的途径和方法也很多，如各种专业杂志、试题、网络信息等。 但这些材料的使用必须合理，这对教师提出了很高的要求。 老师自己要投入题海，然后筛选培训题和材料。 备课组的老师共享资源、统一进度，这一切都是建立在广泛收集信息的基础上的。 目的，以免干扰复习，浪费时间。

2.以教材为主，练习为辅，教师适当拓展和延伸材料的应用。

进入高三生物教学，很容易陷入普复习的恶性循环：“迷恋”复习材料，陷入“题海”。 虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果并不好。 对此，在高三生物教学过程中，我们必须保持清醒的头脑，尽力处理好以下关系。

1、教材与复习材料的关系。

教材是普通生物学复习的基础，其作用是任何材料都无法替代的。 In the of , the to the exam as a guide, the as the main body, and the , and the , and and on the basis of the . The of is to serve this , and we must not put the cart the horse and use of . We use " " as the main book for out and . the , we to the at any time, find the and point of in the , and and the in . , we to the basic part the next , to out their own , and to let go of some in class.

2. on the and , and pay more to the of .

(1) Pay to the of the and form a

Since the third year of high is to the old on the basis of the study of the year of high , the of the third year of high not only from the , but also , and the of the . from the years' , the of test from the new and hot spots, but the of the test is still the basic in the book, even the test . , the of basic must not be , and the must be . to the , study the , the of the basic and of the , pay to the of the , grasp the main line of , sort out, and , and to form a and , and a . This is not only to ' of basic , but also to the and of the . This is the main task of a round of .

work 8

This , I am a in the grade of the . I have some , in the and , I feel that is and joy! In order to make in , we now the work of this :

1. Solid and clear

class and be . I read all kinds of books, , and . Write the plans . with the of the and the of the , we have a of aids, such as real () and other aids, to serve . in class, and and easy-to- . Let them learn in , new in the game, fully the ' and , give full play to the ' , and the is good. after class, , write , the of this , the of this unit, and lay the for work.

2. Take and -

pay to in the , fully the ' , and teach :

1) in and . In every , I first ' in games, so that can live in a of .

2) and text to new . to the of the and texts in the , make full use of the , so that have clear task goals, grasp their with the help of , let in the of and new , and their in . When , I am not tired of , to let them and apply in their , and their . While new . They also in due .

3. Face up to and the of

1) Make full use of in to the of , but the basic of is not , in low of .

2) are not in place.

3) for poor . While poor get too, they're not on hand.

4. in , and ' is not deep

In short, I have paid a lot in the work of one and got a lot of . The trust of the makes me full of ; with the help of my , I am full of ; the of the make me more . I will try my best to make up for my in , , some and games that like, help , and . and use to serve and to in work. I that as long as we work hard, there will be gains.

work 9

In the 20xx year, all in our group , heavy , hard, and hard to great in and . First of all, at the of the , we a and more and group plan, clear and goals, and : on the basis of some made in the past, we must new and climb new ; , in the of and , we pay to , , and our plans and goals, and have great and great to play the roles of the and the and . 结果; , we also made a , , and of this year's work, to carry our , our , study hard, work hard, and to in the new year. 进步。 the work of this year, our group has the :

1. Unity and ,

There are six in our group, which is by the of "old, -aged and young". and is the of our group. there are many , the of unity and is . Xi and I are the of Huang Jun, Zhang and He Jun . In , we often to their , them how to take good , how to write , how to mark test , and how to well. , under our , they made rapid . Zhang was just this , but she with in . In , she came to the every to clean up and make tea for other to drink. Serve hot tea. Huang Jun and He Jun have high , and they their own . Most of the in my group came from them. Under the and of the old , seven or eight were this , which good for the and of our . Xi and I on the and we have over the years to them , that they will the of as soon as . If in our group goes out due to work, other will rush to take over. In the , one class and the whole group , is a good .

2. and of ideas

"If you want to pour a bowl of water to the , you have to a of water, a tank of water." 21世纪是生命科学的世纪，生物知识日新月异，发展迅速。 In , the class has to use new from the year last, and there is also a of with the for our old . , in the of , on the basis of being with the , we the , fully , and then , and the . In order to keep up with the pace of the times, on the basis of the of , we often check the on the to the new and new of , them, make , and print and them to based on the . Pay to and focus on . Such as the Human , the human , what were on board the 1-4 , and what they had. The young in our group also to learn from the old . Zhang from my group was not in when she first came to the . Later, she asked the old for , and she to every class , from ' and up for her own . And pay to , form your own style and , and write post- , notes, etc. Mr. He Jun has for one year, he still to the old 's class this year, and gives full play to his own . He often uses in class to ' and is well by . the three Qu , Xi , and Zhu teach many and are with work, they and teach each class well, and do a good job in poor . They are never .在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。

三、勇挑重担、硕果累累

20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素质比较差，她经常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信心。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，我和奚红凤老师经常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备，并指导何俊老师如何兼好实验员管理工作。在全组同志的共同努力下，20xx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教育课题研究”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何俊老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级举行了一次环保知识竞赛，在高二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的研究性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省举行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校举行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一致好评。

生物教师教学个人工作总结篇10

时间飞逝，转眼一个学期就要结束了，本学期我担任九(14)、十(6)两班的生物教学工作，在教育教学工作中，本人能做到认真备课，钻研教材，因材施教。积极做好教学设计，上好每一节课，努力创设学生积极参与的课堂，使学生在获得知识和掌握技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，为提高学生的学习兴趣而积极的工作。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了提高学生的生物科学素质，在教学中，我积极的采用探究式教学模式，给学生更多的机会去探索、发现、体验。在每一节课上，我都比较认真地备课，力争做到对知识的精心设计，注重科学探究方法的引导。教案及课件的设计，学案等都做到提前做好。课后认真总结上课中所出现的突发事件，课后积极反思自己的不足，从而不断提高自己的教学水平。

一、加强学习，提高自己的业务水平

新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生一个自主学习、合作探究学习的空间，真正让学生在学习中获取知识。我在课堂教学中非常重视学生能力的培养，积极利用好教学资源，发挥学生的主体作用。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，教师作主导，在此基础上，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。在教学过程中，让学生进行自主学习，自主探究，合作交流，使学生能够自己小结清楚工作任务，进行适当的比较，养成学生自己思考，自己归纳的学习方法。

我们班的每位同学都有非常强烈的表现欲望，对待学习有着很强的好奇心。上课的时候都非常用心，都能够把自己不会的东西拿出来和老师同学们一起探讨，这让我感到非常的开心和自豪。同时我也认识到了教师在教学中要做到严谨治学，因材施教，因势利导。在课堂中我经常采取多种教学手段来调动学生的学习积极性，培养他们学习生物学的兴趣。在课下，我积极的去了解学生的学习情况，根据他们的知识水平，分层次设计不同层次的题目，布置不同层次的作业，让他们能够得到不同程度的提高。在作业批改中，注重学生知识掌握情况，以便于更好的掌握知识。

二、不足之处

1、学生对新课的理解还不是很透彻，因此在学习新课的时候，有时候不能及时的将新课的理念融入到课外。

2、在教材挖掘上，还需要多下功夫，把知识拓展到更广的范围。

3、对学生的学习能力的培养不是很到位，没能很好的培养，需要在今后工作中多下功夫。

三、改进措施

4、加强自身基础知识的训练，课后多做多练，不断提高自己的教学水平和教学方法。

5、加强优良学风的形成，特别是对待学习有困难的学生，要做到循序渐进，有的放矢。

6、拓宽知识面，丰富课外知识，采用多样化形式，开阔学生视野。

7、在教学中注意理论与实践相结合。

8、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，宽以待人，认真学习，取长补短，不断改进自己的教育教学方法。

生物教师教学个人工作总结篇11

本学期我担任高中一、二两个班及十个班的教育教学工作。高xx年级是高中阶段最累最重的，面临着毕业会考和升学考试，工作繁重而艰巨，高xx年级组的全体教师在学校整体工作思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，已完成了高xx年级的全部教学任务，我主要做了下面几方面的工作：

1. 思想

本人拥护党的路线、方针和政策，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德;教师的教风，学风端正，是教育教学工作得以顺利进行的前提。本人能够做到认真备课，钻研教材，努力上好每一节课，认真批改作业，尽心尽力，努力做好学生学习的辅导工作，并与科任教师团结协作，做好学生的思想教育工作，帮助他们解决学习中遇到的各种困难，使他们健康成长。本人所带班级是普通班，学生的学习基础相对较弱，学习动力相对较弱。因此班级学生的学习风气较差，学习兴趣不浓，上课集体活动与自觉学习没有能够统一。对此，我作为一名高中物理教师和班主任，始终不敢忽视，认真学习，深入研究教学方面的思想方面的知识。工作中，我能够深入课堂，认真听取专家的指导，积极参加教研组的听课活动，在听完课后及时写出心得体会。平时的教育教学中，我不但注重教学理论知识的学习，注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

二、教育教学工作

本学年来，我担任高xx年级的物理教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 In the , I that we focus on and focus on the of . 首先，必须尊重学生。 尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。 只有这样，才能让学生放开思考，让学生去探索。

三、班主任工作情况

在这一学年里，我的班级管理工作以团结协作、积极向上的班风来展开，首先注重从学生的日常行为出发，培养学生良好的行为习惯，构成良好的学习风气;同时规范学生课堂行为，积极鼓励学生发言，抓住每一个教育机会，尽最大努力做到使每一位学生都拥有自信、拥有成功，在这一学年中，我班学生犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班集体。

在这一学年中，我班学生在校刊上发表作文10余篇，讲故事比赛中获得二等奖，在学校的各项比赛中也都取得较好的成绩。在学校举行的“希望之星”比赛中，我班学生无一人次无故伤害伤害伤害他人的人。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

在这一学年的工作中，我取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在以下几个方面：

1、思想上有时跟不上形势的要求，观念老旧，锐意进取的思想差。今后必须加强学习，在工作中，坚持以学生为本，加强业务学习，使自己能够成为一名合格的教师。

2、教育工作方面，不敢懈怠，不敢有“松劲”思想，更不能满足于现状，必须努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

3、工作中要刻苦钻研业务，不断提高自身的业务素养。

4、提高工作效率方面，不断学习新的教育教学方法，熟练进行知识的传授。

这一学期的工作是充实的，在取得成绩的同时，更存在着不足，如对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。 In the work, I will learn from each other's and make .

三、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。 has the :

5、对于教学设计，目标把握不够准确，教学流于形式。

6、理论学习

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