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教师教学述职工作总结1

本学期，我圆满完成了今年的教育教学工作。 回顾本学期的教育教学工作，我能够尽职尽责，努力工作，勤勤恳恳地做好自己的工作。 我在803班担任英语教学，在平时的工作中，我负责教学工作。 我积极参与项目研究，指导“英语高考改革与有效课堂研究”课题的研究。 经专家评审，该项目顺利结题。 刻苦学习，深入研究教学方法，虚心学习，无私奉献。 总结如下：

1、认真学习、深入学习教材：

备课时，认真钻研教材，学习新版英语课程标准，集中精力学习新版英语教材，力求吃透教材，找出重点难点。 提前一两天备课，写好教案。

提前到达班级做好课前准备，做好基础准备工作，调整状态。 上课认真听讲，力求抓住重点，突破难点，精益求精。 采用多种教学方法，从学生实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，发展学生的学习兴趣。良好的学习习惯，比如认真记笔记、课后拓展知识、读书等。

课后，利用课余时间对学生进行及时、适当的辅导，对不懂的耐心解释，及时查漏补缺。 因为英语背诵的地方很多，比如单词、课文等，所以要求学生通过考试，对没有掌握的学生进行辅导。 充分利用时间让学生多背诵，培养学习英语的语感。

除了教学之外，我还注重了解学生的情况。 爱学生就是了解学生，包括深入了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、友谊情况、喜怒哀乐等。 这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、虚心学习，无私奉献

积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中能够用扎实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 积极参加教研活动，认真听讲，做好听课记录。 积极参与项目研究，与国家一起参与学习，认真记笔记，收获颇多。 使用电子白板上课，提高教育教学质量。

总之，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，提高自身素质，严格要求自己，提高自己，不断提高学生的学习成绩和各方面素质，不断进步，继续为教育事业做出贡献。和教学。 。

教师教学述职工作总结2

**年**年初，我踏入了**县**中学的校门，开始了自己的教师生涯。 我很高兴能成为班主任队伍中的一员，也非常愿意当一名班主任。 这不仅是学校的工作安排，也是我的选择。 不是出于任何崇高的考虑，但我很高兴与学生打交道。

自从上学期初接手八（2）班班主任工作以来，我一夜之间都在叹息。 我常常担心自己因为经验不足或者不够努力而辜负了学校的信任，学生们无法得到良好的发展。 我深知“世间万物皆易”。 学校9月1日注册，8月30日下午找到原班主任的学生档案，向黄老师了解班级情况，并与原语文老师魏则贤进行了深入交流，了解学生情况。 从谈话中，我感觉这两位老师对学生的了解很深，尤其是黄老师，他能讲清楚每个学生的爱好和兴趣。 现在想起来，我从他们两位老师那里学到的班级情况的记忆很少，但我感受到的对学生的奉献和爱至今对我影响深远。

本班共有学生48人，其中男生23人，女生25人。 有2个特殊家庭和2个困难学生。 起步阶段，纪律比较松懈，懒于参加活动，学习基础差，学生上进心强，自信心弱，团体缺乏凝聚力。 懂得尊重老师。 然而，有一种潜在的主动感。 表现在学校，班级制度仍可遵守，但必须不断监督、提醒，不能形成自觉行为。 针对这种情况，我做了以下工作：

早到校，两次操，打扫卫生，参加学校的各项活动都精心组织，严格要求，决不马虎，让学生感受到生活中必须是那么严谨、认真、细致。 到目前为止，学生们已经习惯了。 比如，每天早上6点以后就可以快速轻松地打扫卫生区域。 早操铃声一响，我就赶紧去操场做运动。 宿舍的卫生特别是男生宿舍的卫生很差。 经过一段时间的使用，每个宿舍的学生都能自觉地打扫宿舍，宿舍的环境得到了很大的改善。

（二）选拔班干部，建立一支高效班干部队伍。

班干部是班级与学生之间的桥梁、学生的精英、教师的助手。 在选择班主任时，我遵循三个原则。 我更喜欢责任心强、公正的人； 其次，利用各类特色学生，扬长避短。 充分展示自己的能力。 再次发扬民主作风，班干部、部分活动主持人均由民主选举产生，使学生干部与同学之间的关系形成动态平衡，每个人都有实现自我价值的机会。 本学期，我们初二（二）第一届班委、团支部及各组织领导就是按照这个标准产生的。 这次活动走在了同学们的面前，真正起到了榜样作用。 尤其是谭秀妮和周远甫最为突出。

刚开始担任班主任时，每天都很忙碌，但效果并不理想。 是班主任的效率太低了吗？ 就是我没有培养出高效率的班干部。 这学期，我开始注重每月召开两次班干部会议，让每个班干部都能参与到问题的讨论中，我也会在一旁进行提醒。 培养他们独立思考的能力。 这学期，我要求班委自己组织了一次主题班会，并且顺利地进行了。 现在的班干部的管理能力比以前更强了，能够独立组织很多活动。 出去读书没啥大问题。

（3）关心幼儿，与幼儿联系，增强班级凝聚力。

“谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱，才能教育孩子。” 班主任要善于亲近孩子，体贴、关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“喜欢”。 这是我们所做一切的基石，不让任何一个学生掉队。 比如我班的同学祖康，每次都不来上课，也不做作业。 我没有理睬他，而是约他出来聊天，让他说出来，帮他设定目标，不断鼓励他。 当着他的面夸他是个聪明的孩子。

渐渐地，他也开始上课了，也开始交作业了。 课堂纪律比以前好多了。 生活中，我无微不至地关心每一个学生。 当他们生病时，我亲自带他们去医院看病，陪他们打针，给班里的学生泡凉茶，提醒他们天冷时多穿衣服。 。 活动课上，我喜欢和学生一起打篮球和羽毛球，以增加我们之间的情感交流。 通过聊天，了解班风、学风，了解班级的主要优缺点并分析原因，了解家长的文化水平，找到需要改正的弱点。

（4）协调与学科教师、家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任仅靠自己的威信和实力是不可能取得教育成功的。 他要争取班里的老师和家长对学生有同样的要求和态度，时时与他们交换意见。 孔子说：“三人行，必有我师”。 更何况，我们面对的家长如此之多，他们来自各行各业，对于孩子的教育他们有着不同的经历。 定期电话联系每位家长，或邀请他们来学校，充分调动家长的积极性，配合学校教育孩子。

经常和接课的老师沟通，让他们说说课堂上的一些情况。 我班的周海中、卢开成等家长都提出了各种好的建议，让孩子在学校能有很大的改变。 **老师、**老师等老师也给了我很多好的建议，使我的班主任工作能够更加顺利的开展。 我班的韩兴禄、黄静、沉心童、吴邦正等家长都提出了各种好的建议，经过反思实施，取得了优异的效果。 这些家长和老师的真诚合作和参与是不可低估的。 它对我们的班级建设起着决定性的作用。

（一）做事不够细致，落实不到位。

只有班主任工作细致，班级管理才有成效，在精细化管理的基础上，充分发挥民主。 班主任要自觉让学生参与管理，民主意识就会培养，管理能力就会增强。 班干部中也要定期进行批评与自我批评，让大家认识到当班干部不是为了一时的荣耀，而应该以身作则，成为班级各方面的榜样。

对于各方面自觉性还不是很高的同学，就要组建小干部和他们结成手拉手的小伙伴。 班干部在进步的同时，也要帮助这些后进生共同进步，效果才会更加明显。 但我在考核评选过程中没有将工作落实到细节，致使这次活动没有得到很好的开展，也没有取得明显的效果。

（二）批评学生方法不当。

当我刚当上班主任的时候，我很生气。 在课堂上很容易发脾气批评学生。 只是因为班主任陛下，我不服气。 后来，在担任班主任的过程中，我不断反思和探索一些行之有效的技巧。

我们班的**性格比较叛逆。 具体表现可以用两句话来概括：他对班主任说的话不满意，认为班干部做任何事都是不对的，但这个学生喜欢表现自己，爱别人表扬他。 抓住他的优点，我尽力给他安排一些小工作，还有活动让他参加。慢慢地，我发现这个学生与同学相处的态度发生了很大的变化。 当然，在教育其他后进生方面也存在很多不足，进步并不大。

总结以上的不足，下学期我会更有目的、更有针对性地管理我们的班级，让他们成为更好的班级。

自从走上教育岗位以来，我始终以勤勉踏实的态度对待工作，以“师德”规范自己的教育教学工作。 现将本学期的工作总结如下：

1、思想上热爱党和国家，积极进取。

我积极参加学校组织的高等教育教师资格学习和培训，并通过考试合格。 认真参加政治学习，认真学习党章。 为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，思考“在自己的岗位上怎样才能实现三个代表”？ “思”，理论与实际工作相结合，如在分管工作中监督和参与网上评议，运用正确的舆论引导，关注学校的热点、敏感、重大问题和突发事件，与学校沟通交流。学生及时上网，积极参与评论，传递准确信息，正面引导，化解矛盾，凝聚人心，为华宇学院和德州的改革发展稳定营造良好的网络舆论环境。

2、在工作岗位上，爱岗敬业，积极主动。

由于今年学校扩招，有线电视有线线路已无法满足学校的需求。 在领导的正确指导下，我积极配合工作，顺利完成了光缆电缆改造。 新闻、直播可供学生高质量观看，提高了学生获取信息的效率。

3、在分管的工作中，服从安排，努力工作。

在每周忙碌的情况下，有时我对安排自己的线路工作感到力不从心。 但在校领导的指导和支持下，分工思路明确，做到期初制定合理计划，实施过程中抓落实，及时反思总结，期末总结。 为了迎接本学期的考核和推进建设工作，大家都全身心投入，加班加点完成自己的工作，配合各部门的工作。 有问题及时与同事讨论、沟通。 在全体师生的努力下，学校顺利通过考核。

我们学校无论是环境、领导、还是老师，都给人一种轻松、和谐、民主、团结的感觉。 因此，在这样的集体中工作虽然有时任务繁重，但心理上还是比较轻松愉快的。 我在工作中更加积极主动，希望能最大限度地为学校的建设贡献自己的微薄之力。 平时能及时向领导询问和汇报工作情况、问题、困难。 同志们能够顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

自从我当了一名老师，做一名好老师就是我的目标。 一年来，我始终以勤奋、踏实的态度对待工作。 现在年底了，我对一年来的工作进行总结。

1、在思想道德方面：

在一年的教育教学工作中，我能认真学习国家有关教育政策，认真学习党的先进理论知识和党的十七大精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，永不止步 不忘人民教师责任，热爱学校，热爱学生。 作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、知识水平、教育教学能力的不断提高来塑造自己的行为。 使自己在教育行业成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。

2、教育教学：

在过去的一年里，我是一名高级语文科的学生。 我在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是学生的关键。

在教学中，我深刻认识到要以学生为中心，关注学生的发展。 首先，必须尊重学生。 尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。 只有这样，才能让学生放开思考，让学生去探索。

2、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式的必由之路。

学生水平不同，思维效率不同，往往会造成一些学生害怕思考、懒于探索、依赖别人的想法。 如果在教学中将好生、中生、差生混为一个群体，那么好生永远会成为领导者和代言人，而差生在群体中永远不会受到重视。 为了解决这个问题，需要实行分层小组合作的方法。 在课堂上，根据不同的情况，给不同的小组分配不同级别的任务。 学生在同等水平和能力下有时间思考问题。 达到了分层合作的目标，不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3.明确的学习目标。

语文教学最忌讳八股，很容易让学生感到厌烦。 如果单词教学、课文分析、总结都用同样的方式来做，那就费时费力了。 学完一篇课文后，学生不会知道自己在这堂课上进步了多少。 对于五年级的学生来说，单词教学完全可以让他们自己做。 他们有这个能力，也有自己独特的方法。 在教学中，我一般的单词教学只是作为一个检验过程。 文本分析看文体类型，新文体授新法。 然后，让学生按照方法自己解决。 最重要的是，根据课本，让学生明白这堂课要达到什么水平，要解决哪些疑难问题，要解决哪些穴位问题。 这样，课堂才能有效、高效。

4、规范工作。

学生学习新课、新知识的系统化、组织化，必须依靠一定的作业来巩固和提高。 通过标准化作业，学生的思维清晰、条理清晰。 养成良好的学习习惯。 这是新课程标准中明确的观点，标准化作业可以让学生形成习惯。 培养学生良好的学习习惯。

5、多开展语言实践活动。

利用课堂课外活动和团队活动开展一系列实践活动，是本学期语文教学的一个重要方面。 主题班会上，开展了“新学期规划”、“时刻注意安全”、“我爱学校”、如何利用生产等一系列活动，锻炼了学生'勇气和表达能力。 谁站起来都可以说一会儿话。

6. 制定教学计划。

对于个别差生，可以进行细心辅导，经常面交作业，找出知识的薄弱环节，及时补漏。 比如，我经常利用课余时间在课外情况对学生进行辅导，制定有针对性的帮助和教学计划，有计划、有目的地做好后进生的转化工作。 课堂上，采用多提问、多检查、及时指导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础。 同时，在班内开展互助互学小组，开展一对一的学习活动，使学生端正思想、互相学习、互相促进，形成良好的学习氛围。你追我的气氛。 平时，我也注重“双手抓”：一方面培养尖子生，一方面通过尖子生的辅导，帮助先进生更好地差异化、提升。达到双赢的效果。

7.课题研究工作。

我在课题研究工作中所做的工作如下： 1、提高课前准备工作的有效性。 （一）提高备课效果。 我备课时独立学习，独立备课。 独立备课时，我不仅准备好教材、学生、材料、训练重点、难点、思路、教学策略，而且有效提高备课质量。

(2)提高学生预习的有效性。 一是教给学生一些预习方法，通过课堂训练提高预习质量； 二是有针对性地提出一些预习题，以教促学； 三是进一步重视预习的课堂检查，教学可以从预习开始，学会教。

2、课堂运作有效性研究。

（一）教学目标：首先，我预设了课堂教学目标。 根据教材、课时、课堂学习情况正确定位目标。 调整预设目标和生成新目标，预设目标和生成目标也是有重点的； 再次，我主动自我评价目标的实现程度。

（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，教师也是自我专业成长的主体。 没有教师的专业成长，学生就很难有自主发展，课堂上的两个主体在不同层面上不断协调、共同发展。 在课堂上，我正确定位自己的角色，努力促进学生形成正确的角色意识。

（三）教学结构：

课堂强调课堂上师生的互动、课程资源的创造和开发以及教学目标的动态生成，其中包括教师的教学方式和学生的学习方式。 教学时，我根据不同文章的特点选择教学方法。 对于比较理性的文章，我更多的是采用问题引导的方式，对于比较适合粗暴处理文章的文本。 对于感性较多的文章，我对文章细节采用研究促读，注重学生自读、自学。 启示。

（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源和延伸阅读资源）、媒体资源、人力资源（主要指教师和学生的资源）。 教学过程是教师和学生共同开发课程资源的过程。 在课堂上，教师要注重师生共享资源的开发，更要注重自身资源的开发。

(五)学习评价： 学习评价应该是一个完整的评价，包括激励和批评。 b. 学习评价要有针对性，避免空洞、机械的频繁评价。 C。 学习评价应该是发展的评价，起到鼓励和引导的作用，不能伤害学生的自尊。

3、课后反思有效性研究。 一方面，个人勤于思考、勤于书写，养成教学反思的习惯。 另一方面，加强反思的交流和讨论，从反思中得到启示和升华，取得进步。

3、遵守纪律：

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。在工作中，尊重领导，团结同事，能够正确处理与同事的问题。其他的。

领导同事之间的关系。 平时勤俭节约，勤奋工作，真诚待人，热爱学生，人际关系和谐，从不进行无原则的争执，时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩：

随着新课改要求教师专业能力的提高，除了教学之外，我还挤出时间自学教育教学理论并积极开展各种现代教育技术培训，掌握了一些多媒体课件制作方法。 上学期，我响应上级的号召，积极前往偏远学校支教。 我在支教学校发挥了自己的光和热，受到了支教学校领导的好评。 被评为市教育先进个人。 本学期，五星级学校承担了立项研究工作。 在这项工作中，我先后承担了项目研究示范班的任务，受到了领导的好评，并被学校评估组授予一等奖。 而且我对自己所学的“自主学习的有效性”也有了一定的认识。 荣获学校组织的青年教师课件大赛二等奖。

一、教育教学工作：

作为一名县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重。 师德要模范，班级管理要优秀，教育教学成绩要突出……随着教育改革的不断深入，我总感到自己的不足。 《小学数学教师》、《澄迈教育》、《海南教育》等理论书籍成了我课余时间的“朋友”。 我阅读教育理论摘录，学习先进经验和新的教育理念……不断充实自己，更好地开展教育教学实践。 每年，学校领导都为我们的骨干教师提供很多学习和锻炼的机会：骨干教师的示范课和指导带领的徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”，我的悟性也得到了提高。 可以说，学校领导的心血为我们创造了丰富理论知识并用其指导实践活动的机会。 为此，我珍惜每一次学习的机会，积极参与，认真记录，事后写下自己的经历。 努力在自己的教学中实践和吸收新的教育教学理念。

我是县级骨干教师之一，深知“独木难成林”的道理。 我不仅严格要求自己，大胆实践，还与两位积极勤奋的老师李景达和谢世孝建立了师生关系。 每次听课或者培训回来，我都会主动给他们看我的笔记和学习资料。 在他们参加学校的教研活动之前，我主动和他们一起研究教材、写教案。 听试讲课，想方设法调动学生上课的积极性。 我们多次倾听对方的意见并互相评论。

3、研究工作：

苏霍姆林斯基曾对校长说：“如果你让老师的劳动给老师带来一些乐趣，让每天上课不至于成为一项乏味的义务，那么你就应该引导老师走上科研之路。” 为此，根据县级骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各项教研活动为参加教研活动的教师提出意见和建议；积极准备参加自己的教研活动。还积极参加县级举办的各种网上研讨会活动，在活动中互相学习，互相提高今年4月，我的教育教学论文《如何激发小学生的数学兴趣》荣获县级二等奖。

课堂是教师展示自我、体现自身价值的主要阵地。 我本着“一切为了学生，一切为了学生”的理念，把我的爱倾注到全体学生身上。 我积极推行“先学后教”的教学模式，努力使我的数学教学形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

1. 准备课程。 我积极参加教研室组织的教研活动。 在领导的指导下，我听课、听课，领会了课改精神的精髓。 然后，根据要求，写下课后反思。 回到学校后，我将所学运用到教学中。 备课时，认真钻研教材和教学参考资料，研究课程改革，虚心向名师、同行学习，求教，力求吃透教材，找出重点、难点。 为了上好课，我查阅资料，制作教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，让学生更快地掌握教材内容。

2. 好好上课。 我听过很多经验丰富的老教师的课，发现他们上课充满激情，教学艺术深厚，深深体会到上好课是不容易的。 上好课是对每个老师的最低要求。 在课堂教学中，我力求抓住重点，突破难点，潜心求精，运用多种教学方法，从学生实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性。 思考，使学生具有举一反三的能力。 我还注重培养学生的学习兴趣。 难题找尖子生； 对于一般问题，寻找中级学生； 在做实践检查时，我注重对后进生进行面对面的辅导，努力让他们进步得更快。

3、做好课后辅导工作，从对后进生友善、理解、尊重开始。 从学习中真正关心他们的生活。 能及时听取学生的意见和想法，与学生建立良好的师生关系。 同时，虚心向名师学习教学方法和教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

4、另外，我每天也给自己一个反思的机会和时间，坚持独立思考，实时做教学后记，反思自己这堂课做得怎么样，学生掌握了吗？ 哪些能力得到了提升，或者哪些问题没有讲清楚，怎么解释会更好。

5、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用。

我严格遵守学校的规章制度，积极利用有效的工作时间做好本职工作。 同时，充分发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼，提高青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手。

学期即将结束，这一年也即将过去。 回顾过去一年的工作，是充实的、充满挑战的。 在学校领导和同事的支持下，我们努力完成各项任务。 特别就今年工作总结如下：

我坚定拥护中国共产党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，为党的教育事业奉献自己。 按时参加学校组织的政治学习并认真记笔记，记下学习心得，端正思想，服从学校工作安排，认真负责； 并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象； 能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，才能更好地适应教育发展的形势。

1. 职业成长。 严格做好“五个严肃”日常工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方法，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效率； 坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，开阔教学视野，广交数学朋友，丰富业余生活。 认真参加市小学数学中心组的教研活动，在听课、评比、交流中不断学习和反思，努力提高自己的专业数学素质。 下半年，被评为小学数学教学能手。

2.教学管理。 认真组织教师专业学习，围绕有效教学开展15项集中学习，提升教师教学理念； 开展“同班异构”课堂教学竞赛活动，打通流程，提高实效； 推出《高效教学》实施手册，为教师提供个人和学校积累的业务信息； 每学期初制定学校工作计划并监督实施，学期末对学校工作进行总结。

积极参加培训学习，交流培训经验，领略名校风采，聆听教授讲座，与专家学者交谈，碰撞思想火花，更新管理理念，丰富管理思路，学习管理技能。 一年来，在学校领导和同事们的支持和帮助下，在新时代党的精神指引下，我能够努力做好各方面工作，认真履行自己的职责。 现将一年来的思想政治、教书育人工作报告如下： 党的教育方针 忠诚于党的教育事业。 加强自身政治理论学习，提高理论水平。 在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性，努力践行“三个代表”重要思想，学习贯彻科学发展观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，努力让每个学生都能享受到教育，并能有不同程度的发展。 努力做到政治坚定、业务精干、脚踏实地、清正廉洁。 以师德严格要求自己，做一名合格的人民教师！

能够认真学习专业业务知识，认真学习教学规则，认真学习新教学大纲，吃透教材，积极开拓教学思路，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学手段灵活运用到课堂教学中在此过程中，努力培养学生的合作能力、沟通能力、独立探索能力、创新能力。 对于个别差生，可以进行细心辅导，经常面交作业，找出知识的薄弱环节，及时补漏。 课堂上，采用多提问、多检查、及时指导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础。 课前认真备课，制作课件，了解教材中的重点和难点，积极查找与教材相关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。

上课认真讲授，突出重点，突出难点，细化细化，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，最大限度地提高课堂教学质量。 , vivid The to think , , , and dare to be . Pay to the of and in , pay to by in , to the that arise, and , and ' hands-on .

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二是学科单项达标检测。

6、狠抓英语、科学学科的教学工作。认真分析我校英语、科学学科的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。在教学工作中应始终坚持分层教学，分类辅导，努力提高班级的高分率、优秀率、良好率和及格率，力争各科在学区统考中取得优秀成绩。

老师教学述职工作总结篇4

作为一名党员教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风。牢固树立坚定的共产主义信念，在大事大非问题上，不丧失政治立场，对党的方针政策和组织决议言行一致，旗帜鲜明，在政治上同党中央和上级党组织保持一致。能自觉遵守党的纪律和国家法律，个人利益服从党和人民的利益，严守党的秘密，执行党的决议，服从组织安排。始终保持着共产党员的先进性。

在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，勇于创新，认真搞好自己的常规教学，从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作，在双休日和节假日也很少休息过。对校领导和教导处安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。作为骨干教师和学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题，积极参与教学教研，在本学科形成了比较浓厚的学习风气，比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，基本满足了教学工作的需要，

我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。 Years of have me the of .要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。

随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想，那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈。我组织学校的语文教师在教育教学中开始了大胆的创新，在语文课堂上，力求达到三个“走进”——走进人物世界，融入语文世界，追求人文合一的对话境界;走进心灵世界，让兴趣成为最好的老师，享受幸福快乐的学习境界;走进生活世界，让课堂充满感动，体验生命律动的教学境界。

3、精雕细琢的教学技能，创新的教学品牌。

在教学中勇挑重担，在趋负荷工作情况下，仍努力钻研教学大钢，勤奋好学，善于研究，注意学生双基训练，能力的培养，加强课堂效益和课外辅导相结合，注重经验和积累，探讨教学主法的改革，切实抓好教学的每一个环节，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精精精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，教学质量一年一个台阶，课堂教学生动活泼，效果好，深受学生、家长、同行的好评。

老师教学述职工作总结篇5

-x学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：

一、备课周到细致，找准重、难点

作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课。用心参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思

路，常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我还用心查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完美。

复习阶段，我把全书及每一单元的重点资料、知识点的内在联系予以概括

总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。

二、上课做到线索清晰，层次分明

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改善。

三、作业布置有针对性和有层次性。

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选取一些有利于学生潜力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生透过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。

四、辅导面向全体，关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力!

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