小学班主任下学期个人工作总结1

平淡而忙碌中，一个学期就这样过去了。 回想这个学期，我二年级，带一个班，中间有老师请产假，又进来了一个___孩子，只有努力工作，增强集体凝聚力，营造和谐的学习氛围能否促进班风、班貌的全面发展，使学生在各方面都取得进步。 总结起来，平时我主要把工作重点分为以下几个方面：

1、爱是无声的语言，是教师沟通学生思想感情最有效的手段。 想要管理好班级，就必须关心、理解每一个学生

作为一名班主任，我始终把工作的责任放在第一位。 低年级的孩子对老师很热情，经常围着老师转。 我也很习惯下课后把孩子们叫到我身边，和他们聊天，请他教老师如何玩这个新玩具； 问她这件漂亮的新衣服是谁买的？ 问他今天是怎么给老师送喜糖的？ 测试他是否会查字典； 告诉他这几天他进步了！ 告诉他周日编的手写报纸她很漂亮，还告诉他昨天写的新字不好看，今天不应该和同学吵架……在这种轻松的聊天气氛中，抓住教育的机会，自然对他们提出一些要求，收到的效果会很好。 我会经常对我的孩子说：你们是最棒的！ 这学期进步的人就是你！ 老师越来越喜欢你们了……我和家长交流的时候，经常听到他们说孩子们回来了，家人说老师又表扬了他，奖励了他几个小火把，一脸兴奋，然后这几天他在主场的表现就会特别好。

2、重视培养孩子的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班级风貌的基础，低年级是良好习惯养成的关键时期。 我认为培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，让他们无论老师在不在，都能做到一样。 一个班级如果形成了良好的班风，学生各方面都会得到提高。

因此，我特别注重培养学生的良好习惯，无论是学习习惯、上课习惯，还是卫生习惯。 根据低年级孩子的特点，一方面，我通过竞赛、比赛、火炬传递等方式，巩固学生的良好习惯。 另一方面，作为一名教师，我树立了榜样。 每次进教室，我都会先看看地面，把它捡起来，把它整整齐齐。 孩子们看在眼里、记在心里，为良好习惯的养成营造了良好的氛围。

3、培养小干部，发展孩子能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干。 建设好班级集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。 低年级孩子的行为能力处于不稳定状态，所以我在班里组织了“争做值日生”活动。

孩子刚刚进入学校，对于他们来说，短期目标可以激励他们在各方面严格要求自己。 所以每周五早会课，我都会邀请本周的值日生，和其他小朋友一起评价这周各方面表现突出或者进步的两个学生，成为下周的值日生（尽量不要重复） 。 这样一来，孩子们的积极性极高，收到了很好的效果。 （比如我们班的孙鑫很调皮，上课坐不住，总是站起来看窗外，老师讲课的时候还跟同学小声说话。每周中旬左右）这学期，他进步很大，被选为值日生，当时他每一堂课都听得很认真，即使不再是值日生，他也继续保持着这个优势，他做得非常好。老师不在的时候，他干得很好。他经常受到老师和同学的表扬，这使他把短期目标变成了为了长期目标来激励自己。）无论哪个学生值班，我都严格要求要求。 首先树立他们作为小干部的荣誉感和责任感，其次树立他们的威信。 一方面，我告诉值班同学，同学们如果真听你们的话，一定要树立自己的良好形象，以身作则，带头做好表率； 另一方面，我积极热情地为他们铺路，主要是支持和鼓励他们。 他们受到鼓舞，全班同学都信服。

4、加强与家长的沟通

家庭教育和学校教育密不可分，尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。 我特别注重与家长建立良好的关系，加强与家长的沟通。

上学期，我对每个学生的家长进行了电视采访，告诉他们孩子在学校的表现。 当孩子有了一些进步、孩子生病了、孩子这段时间学习状态不好……我会及时与家长取得联系，同步家庭教育和学校教育，并更好地促进孩子的健康成长。 例如，我班的孩子大部分都来自良好的家庭，独生子女，他们的父母非常爱他们。 久而久之，他们就养成了一些毛病：风骚、任性、以自我为中心……每次回家，父母介绍都是脾气暴躁。 所以除了多做集体活动引导他们热爱集体、学会欣赏别人、帮助别人之外，我还要多主动地与家长沟通。 比如班上的孩子江明浩，脾气就很顽固，一有事就发脾气，甚至二话不说就跑回家了。 我时刻注意观察他的微小变化，及时主动地与他交谈，联系他的父母。 希望能配合学校帮助他改变。

本学期，经过孩子们的共同努力，取得的成绩是可喜的。 当然，好的成绩的取得离不开孩子们的集体荣誉感。 每次比赛前，我都会坐下来和孩子们好好聊聊，告诉他们：这是集体与集体的又一次对抗，你作为集体的一部分，应该为集体做出贡献。 团体就像一艘船，载着学生跨越江河湖海，驶向理想的彼岸； 一个团体就像一个大家庭，每个学生都像亲人一样互相关心、互相帮助、共同进步。 班主任的工作更多的是一种锁，一种默默的奉献，是无法用理性的句子来形容的。 其中的酸甜苦辣只有自己才能体会。 作为一名年轻教师，我在班级教学和管理上还存在一些不足。 未来，我会和孩子们一起继续努力。 就算没有，也一定会更好！

##完小学班主任下学期个人工作总结2

时间过得真快，转眼间我已经和可爱的孩子们在一起一个学期了。 回顾本学期以来的工作，有苦有甜。 我真是又累又开心。 有人说：好的班主任就是好的班级集体。 为了使班级充满活力和创新精神，为了更好地塑造孩子们的心灵，让他们全面发展，让新学期的班级有新的气象，我总结一下本学期工作如下：

刚升入一年级的小学生还不太习惯学校的日常生活和学习，每一项规章制度对他们来说都极其陌生。 为了让学生早日进入角色，适应学校生活，我经常在日常生活中对他们进行有条不紊的引导，不时对学生进行有针对性的日常教育。 以下是一些需要开始的事情：

1、充分利用班组会、早会学习《小学生日常作息》《小学生守则》《三字经典》《小学生日常行为规范》。 在学习过程中，让学生知道什么行为是对的，什么行为是错的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用团队活动和重大节日，加强学生的德育教育。 本学期利用教师节、国庆节、家长会日和元旦等重大活动，召开一些有意义的主题班会，让学生了解做人的道理，培养爱国情怀。 同时让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会生活、学会学习。

3、在各项活动中充分发挥教育战线的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 例如：我充分发挥课堂内外黑板、墙报的教育功能，利用“天天学习”、“天天进步”、“我是最棒的”等栏目，进一步规范学生的行为。 '的行为习惯。 对于学生的写字、读书姿势，我在课堂上用“谁的树苗长得最直”的活动进行监督、随时提醒和帮助。

在一个班级里，要想有良好的班风，就必须抓好班级纪律。 为此，我加强以下工作：

1. 课堂纪律

首先，师生共同制定一年级第四班的班规，并制定相应的奖惩措施。 这样，学生既感到有趣，又充满动力，不知不觉中就能遵守纪律。

2. 课间纪律

经济衰退是学生休息和放松的时期。 良好的课间纪律会给整个校园带来活跃、轻松的氛围。 然而，丰富多彩的课外活动却是解决课间纪律紊乱的法宝。 根据学生的年龄特点，我会采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，让学生既健康又受教育，还可以增进师生关系，扩大交流范围。 空间。 同时，随时提醒学生注意危险活动和场所，寓教于乐。

俗话说，病从口入，搞好卫生不仅可以使身体健康，还可以养成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午、下午放学后打扫教室，并设一名卫生班长，每次下课后进行检查和监督。

2、个人卫生：利用早读时间检查学生的个人卫生情况，不好的给予提醒。

班级管理光靠班主任一个人管理是不够的，班干部才是班级管理的小助手。 本学期，我采取了班干部（包括班长、班长）轮换制度，使班级的自我管理形成机制，使每个孩子的潜力得到充分的挖掘，人与人人格是可以培养的，让孩子学会学习，学会生活。 ，学会合作，学会管理。

班级管理还应注重个体发展，在各项活动中挖掘各种人才和学生的潜力，使班里的每个学生都能在某一方面得到进一步的发展。 因此，班级里开展了丰富多彩的活动。 在这些活动中，新人、新作品的大力推出，让每个孩子都敢于在大家面前展现自己，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

班主任工作是一项非常具有挑战性的工作。 每个学生都是一个世界。 想要成为每一位学生的朋友，获得每一位学生的信任，需要付出很多的努力。 在今后的工作中，我将不断完善自己的工作，力争更高的水平。

小学班主任工作总结| 中学班主任工作总结| 初中班主任工作总结| 高中班主任工作总结

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小学班主任下学期个人工作总结3

不知不觉，我又和学生们一起度过了一个学期。 回顾本学期的工作，有成绩，有失误，有经验，也有教训。 我从来不敢忽视自己的教学工作，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事请教，因为我知道课程是一种实践。 语文融入智障儿童的心中，成为孩子们的笑脸、学生的快乐学习、学生更真实的发展。 新课程应该通过我们的共同努力成为现实的、动态的、发展的现实。 经过一个学期的努力，我收获了一点教学经验：让学生边玩边学汉语，体验学习汉语的乐趣。 下面，我将本学期的工作和总结汇报如下：

班级情况分析：

本学期我班有xx名学生，其中男名和女名。 大部分学生都能写新字，取得了很大进步。 学生的语言表达能力并没有多大提高。 他只能用方言交流，很少用普通话。 他的动手能力和自理能力都比较好。 他可以自己洗澡、洗衣服，并督促他与同学交往，培养荣誉感。

1.班级管理

作为班主任，管理好班级是最基本的工作。 本学期，在班级管理方面，我做了以下工作：

（一）继续做好学生常规培养工作。

一个学期过去了，同学们成长了很多。 他们逐渐有了自我意识，做事喜欢以自我为中心、个人主义。 这虽然是学生个性的体现，但却不利于整个班级的发展。 因此，继续做好学生各项常规的培养，仍然是班级工作的重头戏。

二年级的智障学生自我意识还比较低。 他们一大早就来了，很少有人自觉地学习和打扫卫生。 他们需要老师不断地监督和提醒。 针对这种情况，我首先在班里的同学中挑选了五名责任心强、威信高的学生，将他们配对，两人一组，每天轮流一组，一个读书，一个遵守纪律。 一到学校，xxx同学就进入早读，并配合明星竞赛平台，为表现好的同学奖励小红花。 一学期下来，大部分学生到校后就能在读书组的监督下自觉进入早读。

在学生习惯的培养方面，我注重让孩子规范地学习汉语，为学好汉语奠定基础。 这与边玩边学中文并不矛盾。 习惯可以影响一个人的一生。 人格必须在一定的规范中张扬，学生的发展才不会误入歧途。 所以，教学千万不能从严到放，一定要严格控制这个程度。 听、说、读、写都有一定的规范。 例如：个别学生站起来回答时，其他学生要注意听，有意见的举手；

朗读或回答问题的声音要大。 语文学习的点点滴滴都需要规范，我们都需要培养学生的良好习惯。

为了保持教室干净整洁，我每天坚持早到学校和同学们一起打扫卫生。 他们不知道如何使用扫帚，所以我会教他们如何使用扫帚。 过了一段时间，学生们终于慢慢进入了状态。 现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，打扫教室和干燥区域。

（二）配合学校安排，积极参加学校举办的各项活动。

如：校六。 其中一节课，学生们兴趣浓厚，取得了可喜的成绩。

2. 教学

（一）教学业务

作为一名教师，做好教学工作是我的工作，我也不例外。 这学期，我除了做好班级管理工作外，在教学工作中也没有放松自己。 我坚持认真上第一节课，认真批改每一次作业，努力让自己变得更好。

（二）自我提升

我不断充实自己，认真学习本科课程；

另一方面，用压力来鞭策自己提高教学水平。 经过一个多学期的培训，我获得了心理健康就业证。 此外，我还坚持听高质量的课，虚心向其他老师请教，从而进一步提高自己的专业能力。

当然，过去的已经过去了，我们总结过去，让未来更加有经验。 旧的一年已经过去，新的学期还没有开始。 新学期，我们吸取过去的教训，不断提醒自己向更高的目标迈进。

小学班主任下学期个人工作总结4

时间过得真快，转眼一个学期又结束了。 回顾半年多的第一堂经历，有辛酸、有泪水、有欢笑，但更重要的是，我收获了一笔非常宝贵的人生财富，让我受益匪浅。 和孩子们一起成长，我很累，也很快乐。

作为班主任团队的新人，我只是想要一个刚入学、一切都需要老师帮助的孩子。 在此我要感谢我的师傅xx先生。 因为在教学期间，无论遇到什么突发情况，遇到多么困难的大问题，师父始终充当我的引路者和坚实的后盾，给了我大胆尝试探索、勇往直前的勇气和魄力。 她教给我的永远是“钓鱼”，这促进了我更有力、更快的成长，也让我对班级管理更加得心应手。 因为她曾经谆谆地教导我：“教育学生的时候，尽量不要站在学生的面前，让学生为所欲为，也不要让学生为所欲为，而是尽量站在学生的心里” ，并从学生真善美的角度提出：需要什么，怎样才能做得更好，这样学生就会觉得你不是在训斥他，而是在帮助他，这样他会慢慢改正自己的错误的！” 在师傅和周围同事的帮助下。 我圆满地完成了本学期的教育教学工作。

1.班级管理

我采取民主的方式，让孩子们自己民主选举班干部。 每个班干部都要接受全班同学的“考验”，不合格的将被开除。 因为孩子们的表现欲望非常强烈，所以我们班所有的班干部都非常有责任感。 另外，我还给他们做了合理的分工。 xxx负责每天发送晨检单； 袁文军负责卫生； 赵梦言每天负责提醒我分工、扫地； 为了调动每个学生的积极性，就要让每个学生在班级中找到适合自己的岗位，承担起具体的工作。 每个人都为集体做出贡献，每个人都意识到自己是班级的一员。 不可或缺的一员。 我在班级管理上建立了一套“事事做好，人人有事做”的制度。 包括班干部管理制度、值班学生管理制度和任务承包责任制。 在这个广泛参与的过程中，学生可以在集体中找到自己的“位置”，实现自己的利益，从而形成责任感。 最让我感动的是，前几天我生病住院两周了，班里的班干部扛起了班级的重担。 有条不紊地做好班级工作。 另外，让孩子自己制定班规和相应的惩罚措施。 俗话说“没有规矩就没有规矩”。 开学之初，我注重培养孩子的行为习惯，但效果并不好。 我稍微改变了方法，让孩子们在每周五的小组会议上发言，总结本周出现的问题。 并让他们说如果再违规怎么办？ 时间长了，我们的班规也逐渐形成了。 比如：谁被大队扣了，就扣自己一朵红花，扫地一天。

2. 教学

对于我这个刚刚走出校门的大学生来说。 我迈出的每一步都需要我自己去探索。 虽然我听过很多经验丰富的老师的课，但应用到我的课堂上效果并不好。 于是我精心准备了教材，采取了交给学生上课的方式。 第一堂课是学单词。 我请那些基础不好的孩子来回答。 目的是增强他们的自信心。 在教第二节课时，我会提出预先设定的问题，并要求孩子们四人一组思考、讨论和回答。 这样增强了他们的合作意识，孩子们不懂的问题我都会解决。

3. 学习

在学习上，我特别关注“后进生”。 我们班有几个孩子基础不好，每次考试总是50分以上。 家庭作业。 我从基础单词开始，但发现效果并不好。 后来我和家长沟通，发现他们因为没有上大班而跟不上。 我不想给他们补课，他们认为我占用了他们的玩耍时间，然后我就跟他们讲道理，告诉他们如果他们跟不上，我们班就会被拉回来，渐渐地孩子们争先恐后地让我补课。 尤其是临近尾声的时候，每天下午放学后我都会留几个孩子去补课，每天在黑板上给他们抄一些简单的、常考的题。 孩子们在比赛中这样做，因为第一名我会给一些物质奖励。 这不仅提高了孩子们的兴趣，也增强了他们的自信心。 叶辰硕就是一个例子。 由于年龄小，他经常不交作业。 自从我特别关注他以来，他的作业从来没有不交过，成绩也有了很大的进步。

4、责任

在孩子心理方面，我经常和家长沟通，学习有经验的家长教育孩子的方法。 哪个孩子有心理问题，我会利用送餐队的机会与家长沟通，让家长每天了解孩子的学校情况。 寄学校信也是我常用的方法。 我对每一个孩子都充满了爱，因为我尊重每一个孩子，我对每一个孩子都有严格的要求。 我非常注重每个孩子健全人格的培养。 对孩子要求严格，不容忍，不纵容。 既亲近又疏远，既善良又威严，对每个学生的成长负责，有一次，在卫生检查中，一个孩子看到别人座位上的纸，却没有说什么。 我问他为什么，他说这不是他的座位。 与他无关。 听完他的话，我没有批评他，而是告诉他我们班是一个整体。 作为集体的一员，我们必须为集体做出贡献。 此后，再也没有发生过类似的事情。 根据每个孩子的不同情况，我积极与家长沟通。 因此，也正是基于大家的上述帮助，我才能学习其他家庭的长处，并在自己的班级中合理运用，形成一个有自己特色的班级。 。 大家的无私帮助和大力支持，让我少走很多弯路，甚至不走弯路。 我在受益中成长、成熟。 俗话说“压力使我成长，责任使我成熟”。

班主任这个角色充满了挑战。 他激励我更加勤奋地学习和思考； 班主任的工作是充满艰巨的。 他时刻提醒我要保持热情和活力，以一颗快乐清醒的心走好每一步！ 我相信对于自己来说，我一定会更加努力，更加敬业，更加自豪地做好每一件事。

回顾上半学期，展望20xx下半年，我的班主任任重而道远，但在学校领导和老师的帮助下，我将不断提高自己，做好工作20xx年下半年。 制定工作计划，挑战自我，上好这堂课，不辜负父母对我的期望！

小学班主任下学期个人工作总结5

时间过得真快，转眼一年级第二学期就结束了，距我担任一年级（×）班班主任已经一年了。 这期间，我们一年级的老师们付出了很多的辛苦和劳累。 我相信所有的老师都是如此。 然而，看着孩子们的成长，我们的内心更加欣慰和甜蜜。 本学期，孩子们基本完成了从幼儿园到小学的过渡，成为了合格的小学生！

本学期，我将重点做好以下工作：

1、习惯的培养和巩固

在学校，纪律是教学质量的保证。 本学期，我将在学生初步习惯形成的基础上进行固化，进而提出更高的要求。 从坐姿、握笔姿势、课堂演讲等看似琐碎的习惯开始； 教育学生不乱扔垃圾，保持课桌和教室清洁； 爱护我们的课桌椅，椅子摆放整齐。 我通常会表扬一些同学或一个小组在课堂上表现得好，在班级中树立榜样，并及时纠正不良现象。 督促孩子养成良好的行为习惯，形成良好的班风。

2、培养孩子良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，所以我注重培养学生的卫生习惯。 不要乱扔东西，下课后检查自己的地方是否干净，每天中午放学后第一件事就是打扫自己的地方，看到教室地板或走廊及时捡起垃圾。 虽然孩子们还需要提醒，但我们已经取得了一定的成果。 每次看到孩子们躺在座位上捡垃圾，我就感到安心。 现在班级里的卫生干净多了。 懂得保持卫生的孩子多了，每周都能上一堂文明课。

3、注重培养孩子文明礼貌的习惯

上学期，我发现班里的孩子在文明礼貌方面做得不太好，所以这学期重点培养文明礼貌。 在语言、行为上，要求孩子懂得文明礼貌。 无论在校内还是校外，都要礼貌地喊一声“老师您好！” 当他们看到老师的时候。 体谅父母、老师、同学。 从他们现在的行动就可以看出：他们小小的心里已经发出了美丽的花蕾。

四、班干部的发现和培养

班干部是班级的骨干力量。 建设好班级集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。 低年级孩子的行为能力处于不稳定状态，尤其需要培养年轻教师协助班主任管理班级。 我班的主要班干部是值班班长、班组长的角色。 发挥了良好的示范和监督作用。

5、与家长的沟通

家庭教育和学校教育密不可分，尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。 因此，我们要特别注意与家长建立良好的关系，加强与家长的沟通。 要特别注意与顽皮孩子的父母和成绩不佳的父母的关系。 正如我们校长所说，有时我们的行为引起了家长的误解，被家长指责，委屈得流下了眼泪。 但是，我们不能生气，也不能生气。 好好教育孩子，父母就会理解我们。 通过与家长的沟通与配合，我们班学生的进步更加明显。

6、培养孩子的竞争意识

There is to be . For first-grade , what can their self- is a good and . And the class work of this made me that it is to have a and . who have lower know the charm of red and . If the and is well, a red may be more than a leg by . , I pay more to the that to . I that good are .

of this :

1. with is not

Some can take the to with the about their . But some are not good at the . , need to take the to at this time. A of a once asked me which of her child needs to be , but I 't . I do feel a . , I will pay when the make or have , and the of those more well- . In the , you pay to each child to a gap you and your .

2. The team of class is not

The main class in my class are the group and the squad on duty. In the , as the grade , I will adopt a for class , the in the class to the one by one, and let the in the class be done. Do it, has to do, and 's sense of .

3. Be with

I have felt that I am a bit with . A few days ago, I went to the and read the blogs of other . Some never the , but talk to them and the . 在此刻。 I'm not doing , I will love my and treat them as my own , but I get angry and loud. I want to learn from Zhang Xin and from all the here.

In short, this , it is the or me, I that I have a lot. All I can do is to to work hard and get rid of the .

by

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class 's work for the next 6

Time flies, flow, and in a blink of an eye, the of the third grade is over. When I'm with the , I feel that the days go by so fast that I can't stop being busy every day. back at the work of the class this , there is in , and joy in . the who are and , , I feel that all the are not in vain, and the sense of grows in my heart. I would also like to thank the for their , for their help, and for their and , so that I can grow in my work and let the in their . The work of this is as :

If you want to an class , you must keep and your . Under the of the this , I to study the " for Moral in and " and "Moral News". Only with a image can we an class.

is the top in class work. Over the past , I have put at the top of class work, the by the , and used the first of the , class , theme team , and to to The of such as , fire, water, and , self- and self-, to they . with fire and , can learn to , learn to and care for in the . At the same time, count the of as soon as they enter the class every day, and fill in the class log; to every day the of inter-class and keep to the right when going up and down the . 's has also .

' good be in one or two , one or two days, and must be every day. As a class , I on at at 7:40 every day, to in , and use the class in the seewo to on , , , and in . One , one week one , while the of , it also the ' sense of honor, the with the , and the with the . In the of , the class rules and rules are step by step. My have made great .

In class , it is to from the of the class and put goals for . In order to , I used some of Mr. Wei for and a "level " in the class. First-level : class , for the and of the work of the whole class. : the group and group , in of the study and of each group. Three-level : , for the of each , and in their work. Four-level : Chief of , for small-scale work in the class, such as "light chief", "table chief", "door chief" and " chief", etc., small and tasks in the class to , so that They are all , and they are all in the class, and they have a good .

The class of this are led by the , so that have the to show, being the host, the they have found, and the they have , which the of the for the class , At the same time, it also every child . have , and have also a good class style of unity, , and .

A group is like a big . Every care for each other, help each other, and make like . in every , I would tell them: This is a the and the , and you, as part of the , to the . The will jump when they hear that Class X of the third grade won the red flag the flag- every ; they will give their up when the class ; has the pride of our class, and is proud of our . the joint of the , the are .

A large of facts prove that it is very to with , , and in class work.

(1) with the

This , the have added two new , and . In order to the of the in front of the , I often with the , to the 's , and give on the and of the to the . to the .

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, most of the are only , and the are very fond of them. When with the , I will first the of the 's good to the , and then talk about the areas that need , so that the and can good ; at the same time也利用好每一次的家长会，让优秀的家长多分享自己教育孩子的方法，让家长朋友们共同学习共同进步。

（3）和学生常沟通

从教以来，我一直把学生当作朋友。课后常和孩子们一起聊天，参加孩子们的活动，让他们把内心的想法告诉我，我也会以诚相待。

班主任工作虽然很累，但很充实，是领导、家长及学生的信任使我背负着责任激流勇进。我知道，在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，还需要我努力探索，不断学习，掌握更多、更有效的经验和方法。20xx年，我们x班所有师生都会携手努力，共创更优秀的班级！

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小学班主任下学期个人工作总结篇7

这一学期，我担任高一（7）班班主任。在学校领导的正确领导下，在同事们的大力支持下，在同学们的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圆满完成。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，养成良好的习惯，形成优秀的品质，这是班主任肩上责无旁贷的重任。回顾这半年来，我主要做了以下几方面工作：

一、学生方面

树立班级奋斗目标，建设健康班级文化，充分发挥学生主观能动性，形成良好班风。

（1）加强班干部管理，让学生自治自理。班主任是班级的领路人，班干部是班级工作的具体实施者。因此，加强班干部的管理其实就是加强班级的管理，加强班干部的指导就是加强班级指导。班级有什么问题，我都结合班干部，征求他们的意见。这样在实施中，更具理性化。

（2）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。班级问题，归根结底是学生的问题。只要把学生的问题解决了，班级问题大部分就解决了。那么如何去发现学生的问题？我的经验是一方面根据原有的经验，另一方面就是与学生交流。在与学生的深入而广泛交流中，寻找学生的思维动向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、发扬；坏的方面加以抑制、制止。

（3）始终把学生的养成教育放在首位.。养成一个良好的习惯比改掉一个坏毛病更重要，在教学中我注重学生良好习惯的培养。早读的习惯，做笔记的习惯，整理错题的习惯，穿衣整洁的习惯，以礼待人的习惯等等。

（4）感恩教育一路领先。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。有很多相识或不相识人或多或少的给我们以帮助，并且孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。所以，我们要学会感恩。只要心中有爱，世界就会变得更美好。

（5）每周一个班会主题，适时适度教育。学生的问题只有自己认识到了教育才更深刻。通过组织班会，让学生展开讨论，使其从中受到教育。《上网的危害》、《吸烟的坏处》、《喝酒应不应该》、《如何正确对待同学的友谊》等等的成功召开是学生受益匪浅。

（6）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。鼓励是最好的催化剂，没有人不喜欢受到表扬。因此，在教学中我们要敢于肯定学生，敢于表扬学生使他们在快乐中成长。

二、自我方面

热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子。

（1）以身作则，努力做学生的榜样。每天早晨，我准时跟学生出操；每天的第一节课前，我准时出现在班级门口；每一节自习课，我都要到班内巡视……老师的一言一行、一举一动都要成为学生的表率。

（2）用爱去温暖和包容学生。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

（3）细节决定成功，教育教学工作要落到实处。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能成其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！

但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为：

（1）有一个会思考的头脑；

（2）有一双会观察的眼睛；

（3）有一对会倾听的耳朵；

（4）有一张会说话的嘴巴；

（5）有一双会操作的双手；

（6）有两个会走路的双脚

的未来的接班人。

看庭前花开花落，荣辱不惊；望天上云卷云舒，去留无意！前方的路还很长，需要我一步一步走下去。

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