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教学周工作总结【第1部分】

2023-2023学年第一学期第六周教学工作总结

岁月如水，岁月如歌，时光总是在不经意间流逝。 十一假期的结束，也标志着为期一个月的教学工作已经结束。 对前期探索实施的月度工作反思进行了简要回顾。 越来越受到学生的欢迎。 本周，我们继续规范学生体能监测，完成了50米和立定跳远测试，并启动了引体向上和仰卧起坐测试。 男孩的成绩比女孩好，比七年级学生更强。 方队实践紧锣密鼓地进行，并于周三在职校组织的初选中顺利通过。 继续训练跳投运动员准备运动会，并听取周五徐校长的第二次工作会议。

周日，我利用晚间值班时间，对一月份的教学工作进行了简要回顾和反思，并按要求做好值班工作。 没有好好休息，周一早上就开始了第一、二班的方队训练。 学校特意安排了杨老师协助我进行最后的训练，为周三的初选做准备。 在级别部门的协调和班主任、系主任老师的配合下，完成了赛前的最后训练。 通过视频，我发现步行的便利性还有待提高和完善。 给他们训练有素，作风好，听党指挥，赛前动员，打胜仗，有心裁掉最后两名队员。

周三上午，在陈书记的带领下，我们一行43人来到职业学校，接受招生团队初选活动。 看到其他学校鲜艳整齐的服装和精致华丽的道具，一种莫名的落魄感油然而生。 在等待队伍的过程中，我不愿意做队员的思想工作。 我养兵千日，用他们来展现我们滨海学子的精神。 我们代表班级，聚集成方队。 当我们走出学校时，我们代表滨海中学全体学生接受检阅，我们今天的所有努力都在短短几分钟内展现出来，我们没有鲜艳的衣服来装饰，我们穿着普通的校服，我们没有华丽的道具来装扮和渲染，但我们有滨海中学蓬勃发展、不甘落后的精神，只要我们齐心协力，拿出朝气和气势，就一定能所向披靡，创造奇迹。看到学生们在简单的指导后放松的神经，我也感到很欣慰。 准备进场、找到参照物、布置好口号和鼓励后，同学们开始进场。

开始迈步，步伐整齐有力，动作协调一致； 手脚协调，身体正直规范； 来。 虽然前进动作不规范，横向动作也不完美，但同学们的精神依然值得赞扬。 学校引以为豪，队伍正逐步形成争光的局面。 结束后立即集合，进行简单评价。 在注重结果的同时，更要注重过程。 这也是一次难得的参加大型活动的机会。 只要你努力、付出、奋斗，你就会问心无愧。 我们参加了之前的比赛，几支队伍的成绩也都处于中间，毕竟我们已经有所收获了。

质量监控 在节前立定跳远、50米测试的基础上，开展仰卧起坐、引体向上测试，同时对未完成测试的学生进行补足。 测试发现，男生的力量素质发育在腰部和腹部肌肉的发育上要好于女生。 越来越多的学生通过引体向上，一次性没能通过的学生逐渐减少，而女生的成绩大多徘徊在及格水平。 女子二班和男子一班表现出色，其中马琳、毕雅静、王俊杰、徐兴龙等同学表现最为出色。 同时测试发现，男生上半身耐力较差，意志力较弱，不喜欢挑战。 女生的腰腹部力量严重恶化，平日练习太少，很多还不如初一时的考试成绩。 体能监测有具体的操作方法。 建议我们的体育老师也了解一下，深入研究，然后用统一的规范和标准进行测试。 班级之间存在明显的差距。 三、五班的引体向上，五班的仰卧起坐需要加强和提高； 学生之间的差距不小。 在中国，做过10个以上仰卧起坐的人有几个； 仰卧起坐还有个位数的，也有做十几次以上的，同班的也有做四十次以上的。 这些差距的存在也体现了学生身体素质和个体训练效果的差异，也为今后的课堂质量练习指明了方向。

身体素质是掌握运动技能的基础。 体育锻炼和试操作方法科学规范。 必要时进行有针对性的演练，及时反馈和监控测试过程，科学记录和公开测试结果。 分析测试得到的数据和发现的问题将在今后的课堂教学策略中及时调整，结合自己的计划进一步修改和完善，注重有效性和科学性。

周五第三节四班体育课上，我为学生们设置了每圈145的领先活动。 大多数学生没有完成课程。 。 态度决定高度，如果不积极参与，结果就不理想，没有激情一切都是空的。

成功：严格要求、高标准是努力的回报。 对于短时间内掌握高难度动作技术，更需要进行思想指导，使学生态度端正，效果明显。 体质监测实行统一规范、统一标准、统一要求。 按照测试操作方法进行科学严谨的测试，保证结果的真实性，并通过比较查找差距，让学生对自己的身体素质有正确的认识。

劣势：近一半的学生未能完成一次引体向上的基本要求，女生仰卧起坐成绩较七年级下降明显。 尤其是有几个男生在测试引体向上时对自己没有信心，放弃了测试的机会。 没有亲身经历，他们就不会知道成功的艰难险阻。 如何培养知难而进的勇气？

教学机智：战前磨枪不快，赛前的思想动员很重要。 以集体为荣的团队活动和个人的完美展示，尽可能地将同学们的心凝聚在一起。 即使你一次做不了引体向上，你还是要努力尝试。 失败并不可怕，可怕的是害怕失败。 参加体验后，有的人会迎难而上，向着更高、更快、更强的目标而努力。 这就是奥林匹克精神； 离成功越来越远。

学生感言：竞争是一个不断挑战自我、战胜自我的过程。 也许你不知道自己的潜力有多大。 体能监测数据有什么用？ 这些数字对我来说确实没什么用，但它们会伴随你一生记录档案，直接反映你的身体状况。 你了解你的身体，我是我课堂的主人。

重新设计：体能测试时，学员的任务安排测试完毕后，可以考虑拜师拜徒活动，以及师徒捆绑的考核评价。 正步强化练习，考虑从30秒过渡到20秒，再到10秒，让学生感受到动作静止均匀的感觉，要求全身发力，腿臂规律有序。

本周工作目标完成情况：学生仰卧起坐、立定跳远测试大部分已完成，顺利通过方队验收。

下周工作重点和特点：继续加强方队训练，以尽善尽美、尽职尽责做好工作，参加区域运动会，继续监测体能，做好数据整理工作和分析。

教学周工作总结【二】

2023-2023学年第一学期第八周教学工作总结

本周体能监测全部测试完成，但由于身体原因和场地问题，部分测试未能完成。 从综合成绩来看，学生的1000m和800m成绩明显优于七年级学生，耐力素质明显提高。 区运会结束后带来的思考是，培养学生体育天赋，利用课堂进行引导训练，培养个性发展人才，以点带动发展，效果良好。 又是一年职称评审季，认真阅读文件，做好各方面准备。 学生灵活坚持实践，转变方式提高兴趣，做好新课标研究分析组成员的统计工作。

耐力素质测试一直是体能监测的重中之重，所以本学年最后一次测试也放入了1000米和800米，带动学生匀速跑的效果也非常明显。 越来越少，大部分学生的成绩在四分到五分之间，四分钟前完成的也有一定比例，坚持练习的效果显着，满分后也鼓励学生争取加分。 跑步不可能一蹴而就，需要老师的指导和带领，来体验成功和乐趣，同时为接下来的冬季长跑打下良好的开端，逐步从老师主导的跑会过渡到你自己的跑步。

本周是体能监测的最后阶段。 没有成绩的学生将获得最好的考试。 同时，对成绩不满意的学生和项目将有机会参加补考，最好的成绩将被记录。 明天学生们的态度会有所好转，特别是周四下午第二节二班的考核课。 学生的跑步成绩一般都很好，心不如行动，但心却能制约行动的结果。 如果学生能够认真对待体能监测，成绩的提高应该是必然的。 我还认为，不同的老师测试同一个学生，测试的结果是不同的； 即使是同一个老师，在不同的时间和地点，测试结果也是不同的，就像一个人的身高值在早上和晚上一样。 另外，学生自身努力测得的结果也不同，体能监测人为因素过多。

课堂教学考核课是周四下午的第二节课。 其实这对我来说就是一个简单的例行课，不需要我去表演。 我只想一步步把体育课做好。 在为学生准备的活动中，我加入了适量的优质练习。 这周是柔韧素质，所以加了一对元素，但是同学们都感觉陌生，很多动作不能深入，敷衍了事。 还有敏捷性练习。 在不同动作的跳跃组合练习中，学生可以由易到难逐渐增加量，但动作幅度不够，质量有待提高。 转变方式提高兴趣，坚持不懈地锻炼身体增强素质。

我们完全有能力在运动会的比赛成绩中获得名次，所以我们想利用课堂来引导和培养能力突出的学生，也用这些来增强学生参加比赛的意识，从而提高他们的能力。对体育锻炼的兴趣。 同时，为了备战下周即将举行的校运会，力争发挥出最佳水平，展现比赛风采，为班级争光，为个人增光添彩。 尤其是对技术动作要求较高的项目，一定要遵守比赛规则，展现完美的动作，为来年的区运动会培养人才。 发现学生的闪光点，通过点对点的训练辐射整个项目的面貌，这对于要求学生掌握多项技能大有裨益。

学校定于下周举行运动会。 各班级已经开始了运动会的准备工作，特别是参加比赛的运动员已经通过体育课采取了行动。 我们也期待运动员们在这次盛会上有精彩的表现，发现更多优秀的体育人才。 我将继续做好队伍训练和展示的准备工作，严格要求高标准，做好队员的思想工作和技术指导。

成功：学生的体能监测极其重要。 不仅仅是分数的引导，更重要的是对待身体的态度和磨练意志的决心。 其实，只有获得这些东西之后，你才能体验到运动带来的成功和乐趣，正如歌词所言：没有人能随随便便成功，努力才能让你自信。 对于这样的学生应该给予更多的掌声和肯定，也应该邀请他们分享自己的经历。 这或许就是点对面的根源。 尽力补足体育课薄弱环节，促进优课协调发展。

弱点：体质监测分工不明确，教师安排过多，担心学生能力，缺乏调动学生积极性，激发学生参与监测的主观能动性。 一手遮天是检测的标准统一要求，但一个人的能力和精力毕竟有限，培养和发挥体育骨干作用势在必行。

教学妙趣：起点不同，终点相同，向前看。 1000米、800米不仅是体力的较量，更是意志和品质的对抗。 学会分配体力，科学参加考试。 要求冲刺必须思路清晰、尽力而为。

学生感言：老师，我跑步的时候没有信心，没有力量。 一种停下来玩的想法是对我不利的，我要阻止我的同学。 拉伸的过程中身体感觉不舒服，身体不允许我做这样的动作。

重新设计：跑步测试 势均力敌的学生分组跑步，跟随团队，努力坚持。 教师根据学生的水平和能力将学生分组，解放教师去培养学生，授人以鱼不如授人以渔，做一名懒惰的老师。

本周工作目标完成情况：1000米、800米测试完成，对没有成绩的学生和项目进行补测。 由于初一学生广播练习占用跑道，5、3班的放学时间将推迟到下周。 805班的高超在跳远比赛中表现出色，他的特长练习引来围观。

下周工作重点和特点：做好体能监测收尾工作和周五运动会的准备工作。

教学周工作总结【第三部分】

2023-2023学年第一学期第四周教学工作总结

本周是国庆前的最后一周，也是开学第一个月最长的一周。 本周，加快推进体能监测项目，开展运动会方队、跳跃组训练工作，教授初一年级踢腿、侧播练习周二。 同时，我没有机会参加在北京举办的学习贯彻全国教育大会精神扎实推进综合体育课程建设研讨会，但我密切关注了现实情况。 ——顺应时代发展，积极领会会议精神，转向享受乐趣、强身健体、完善人格、锤炼意志四合一学堂。 体育目标日益临近，体育课堂教学加强人格培养、磨炼意志，积极参与本次课程体系建设活动。

上周连续几天阴雨，导致方队的训练被推迟。 这周，我们开始了周二课间练习的强化训练，从立正、休息、转身，到原地行走，再到齐步走、分解前进步从练习到喊叫口号训练，一直不间断。 尤其是球队接到预选后，更是紧锣密鼓地刻苦训练。 其中周日练了四节课，效果初步显现，但正步还有待提高。 克服训练过程中的困难，靠自己。 感谢年级部门的协调配合，感谢同学们的热情。 从最初的54人到现在的45人，不断有学生因为要求不严、技能差而被淘汰。 学生们离开的时候我也很沮丧，但个人的行为和习惯很难达到代表学校出去参加比赛的标准。 这并不是退后一步，也不是暂时忍耐。 道德，以学校为荣，不断端正思想，塑造人格，强化行动品质，完成短期紧急任务。 只要我们认真参与，就问心无愧，无所求。

通过三周的体育课堂教学，学生们也适应了我的课堂模式，越来越不马虎，越来越执着，趋于向好的方向发展。 尤其是在体能恢复和训练的过程中，越来越多的人主动参与并坚持到底。 其中，二班的表现尤为突出，整体协调进步。 在3+1活动中，逐渐从2分钟圈过渡到145-150，并让学生玩最后一圈，但最慢的时间是在140之前完成。根据观察，大多数学生完成得不错，但极少数行为习惯不好的女生和男生完成不了，有的肥胖学生也完成不了，也有容易的。 后面我会逐步做数据统计和分析。

学生们的立定跳远项目本周进行了测试，测试发现女生的成绩比男生稍差。 即使与上学期初一的最后一次测试相比，仍然存在着明显的差距。 下一步，在提高立定跳远技术的同时，练习学生的下半身力量，并采用不同的方法来提高和提高。 力量突然增强的男生有很多，也有动作不协调的同学。 他们通过微课和练习进行纠正和提高，做好数据的统计分析和整理工作。 50米项目是第二次测试。 此次活动中，同学们的整体表现都不错。 男孩的成绩好于女孩。 其中，1班的男生成绩最好。 4人跑在7秒以下，成绩最好的女生在84左右，大部分在11秒前跑完，测试严格按照测试方法进行，站立时打开手表，站立时停止手表躯干停止，记录最终记录。 还有两起乱跑、终点减速、跳步的情况。 多次强调，今后要加强持续落实。 提高学生的站立起跑和起跑后的加速跑能力，进一步提高学生的成绩。 与时间赛跑，与自己比较，坚持到底，尽力而为，这是我对学生的要求。

认真细致地做好工作，坚持做自己喜欢做的​​事情，不断提高自身的业务水平，理论与实践相结合。 持续研究课堂，提高课堂效率，加强学生体质测试指导，认真对待数据。 跳高团成员训练突击，注重完成练习，带好梯队，加强管理，对学员负责。 虽然两次完整的训练对于队员们来说已经太多了，但他们还是要坚持下去，看看每次走过边境时看到的东西。 组织教学、带领训练是体育教师的责任，是他们的职责和责任。

成功：学生体质监测严格遵循测试方法和要求，测试过程中人人平等，教会学生测试技巧、理解测试标准、明确测试目的、掌握测试方法、记忆测试结果。 从动员到测试，最后到成绩记录和分析，统一需要统一的格式。 让学生用科学的方法了解自己的身体素质。 方队的思想动员工作，以及训练的严格要求和不断的抓。

劣势：班级3+1活动学生间差异较大； 班级之间也存在明显的差距。 我在控制前面速度的同时，常常忽略了后面的同学。 其中1班因此又跑了两圈，并在课后批评了教育班长和体育委员。 他们不带头，不参与班级管理。 要求学生尽量放松自己，出现身体不挺直的情况，虽然这是不能接受的。

教学机智：考前动员，考试过程科学、规范、公开，让所有学生平等参与考试。 方队实践将教育与实践、思想动员、视频观看、作业与检查捆绑在一起，多微笑表扬鼓励学生，允许错误，语言提示行动指导，不支持犯同样的错误。 课堂教学落实国家课程一体化目标，开展德育、人格、素质教育，以生活影响生活，以个性塑造人格。

学生感言：可以不跑吗，因为各种原因不想参加3+1活动。 疲倦、身体不适、月经、脚伤……即使你有千百个理由，也无法摆脱给予和接受的法则。 有的同学想少跑几圈，但事实上，他们应该想一想。 如果错过了一圈，你可能就体验不到极限，所以你就找不到克服的方法，你的成绩也不会提高。

重新设计：准备部分的3+1活动重点关注男女生的性别差异，并尽量让学生主导。 练习起步和加速跑； 将下半身力量与踏板摆动相结合。 体质测试动员学生参加考试，解放教师，同时锻炼学生。 方队和运动员的训练需要严格管理、科学训练，必须坚持和鼓励。 是否考虑教育部体质测试活动月、各类体质测试项目的校园基尼斯、体质测试家校互通的开展以及结果的公布。

本周工作目标完成情况： 初一仅进行一次广播练习教学。 培训方队和运动员； 完成体能测试的立定跳远和50米测试。

下周工作重点和特点：参加方队预选赛，做好月考体能测试训练，继续监测体能情况，备战年度区校运动会会议。

教学周工作总结【第四部分】

时间已经过去第八周了。 清明假期过后，我们迎来了紧张而忙碌的工作。 虽然这周只有三天的时间，但是三天的时间可以让我对自己的工作做出一定的贡献。 反射; 新老师就像温室里的花朵，每天和孩子们一起成长、收获。 我改变了原来的计划，把月度总结固定为周节，希望我的计划能够真正落到实处。 加油，让我为教育之路增添一抹色彩。 这三天说长不长也不短。 由于小组定期进行研究活动，我的师傅也因为研究而不得不转班。 我们已经很久没有教过孩子了。 我感觉有点生锈了。 一节课下来我感觉喉咙明显疼痛，她很照顾我，说话轻声细语，让我很感动； 这两天因为是早班，所以每天早上有三项活动，经过这两天的带班，我发现了自己在教育教学中的飞问题：

1、让教育更“活”：

作为一名年轻教师，我在一些教学技能上与老教师肯定还有一定的差距。 有时候我很难抓住其中的环节，就照着剧本走，感觉很无聊，没有自己的特色； 都是专家云集的，但我在课堂上却没有很好的体现出“活泼”的魅力。 比如健康活动“学习做一名消防员”，课本上清楚地告诉我们如何开展这个活动，并且附有图表，我在教学时基本上就是按照这个大纲进行的，活动进行得比较顺利，孩子们的参与度也很高，我基本能模仿消防员的快速穿衣动作、救援动作； 是的，教学的目的已经差不多达到了，但是后来我在想，在原来的基础上，我是否可以增加难度，让孩子们增加难度，设置一些障碍。 让孩子们体验《消防员叔叔》需要克服很多困难，也能让教育变得更有活力。

2、让教育有更多“思考”：

有人说反思可以让我们成长得更快。 现在看来，确实是这样的。 每次活动结束后，都应该有一些“思考”，更准确地说，是更多的“思考”。 反思一下自己，我不需要平常的课，但事实证明我错了； 每次活动结束后，我都应该多思考：今天的活动好在哪里？ 不好的部分在哪里？ 教学目标达到了吗？ 重点难点等等你掌握了吗？如果我们想让我们的教育充满智慧，那就从我做起，多想、多想，让教育充满智慧。

3、让教育变得更加童趣：

幼儿园老师的世界就像孩子一样充满童心和好奇心。 有时候孩子为我们打开了一扇窗，那么我们就迎合他，走进他们的世界，一起蹲下聆听孩子的世界，充满童心与想象力。 It's the week, and I haven't made a good in the past few weeks. In the next few weeks, I take good care of it, have more , more , this , and do a good job. If you are a new full of , look to it.

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