以下《初中年度教学总结》是小编为大家收集整理的，有需要的朋友可以看一下。 时间在流逝，永不停息，很快我们就要迎接下一阶段的任务了。 如何写好自己的工作总结，很多总结的方法可以指导我们开展相关工作，让我们的目标更加明确，让我们的工作更有动力、更有意义。

初中年度教学总结1

本学年，我负责七年级生物的教学工作和档案管理工作。 本学年，我认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，将新课程标准的新理念、新理念与生物学融为一体。 结合课堂教学的新理念、新理念，转变思维，积极探索，改革教学方法，与新课程共同成长。在档案管理工作中，我能认真完成本职工作，按时完成上级交给的任务，并总结

首先我说一下我初七教学工作的总结。

一是加强学习，不断提高思想素质和业务职能。

本学年是我第一次做生物作业，是初七的时候。 我对很多生物工作的理解准备还不够，但上级领导信任我的工作能力。 嗯，俗话说“学无止境，教无止境”。 只有不断学习，才能让生物学科拥有更好的青春和活力。 八项课程改革，明确学习重点和新课程的标准和理论规划。 另外，我还通过各种生物书籍和网络仔细研究了生物新课程的实施标准。 而诸如《教师如何与新课程同行》等相关书籍和文章，让我在工作中不断成长，树立了先进的教学理念。 也通过各种学习活动，如网络讲座、公开课等，我不断提高自己的教学水平。 让自己的知识不断积累，丰富自己的知识，为以后的教学工作做好更好的准备。

其次，让生物课程走进课堂。

初中七年级生物如何教学，如何贯彻落实《国家生物课程标准》，对生物的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。 为此，我认真学习新课程标准的基本思想、设计思路、课程目标、内容标准和新课程教材。 使自己的教育教学水平跃上一个新的台阶。

三：如何通过生物课程让师生互动、共同学习。

作为一名数学专业的教师，在以往的工作实践中，我掌握了很多教学方法，能够很好地与学生沟通、互动。 同样，我也以饱满的热情接手了生物课的工作。 为了展现自己全面发展的能力，我毅然接受了上级领导的考验。 在以往的数学教学工作中，我能够充分培养学生的情感、态度和价值观，使老师和同学成为互动发展的朋友。 充分、积极利用各种教学资源，转变教学方法、学习方法。 从而获得了很多宝贵的教学经验，也运用在生物学课程中得到了明显的验证。 备课时，我确实需要更加关注班级的实际情况，有针对性地认真备课，写教案。 课后，通过课堂上的个人经历或遗漏，及时记录学生在学习中的优势和困惑。 通过这种教学方式，我学到了很多教学经验，培养了学生的自主学习能力。 本学年第一学期，本班生物平均成绩名列全县第一。 可见我的教学方法受到了好评。 经核实，得到了同学们的肯定。 在不断的思考和探索中，对学生的付出得到了回报。 作为一名数学专业毕业的老师，我的努力能得到这样的回报，我感到无比自豪。

教育教学是我们作为教师的首要任务。 本学年，我将尽力将新课程的理念运用到课堂实践教学中，使用新教材，实践新理念，努力使生物课更具特色，形成独特的风格和教学风格。 该模式极大地提高了生物教学质量，这是各位领导和同事们有目共睹的。

当我负责初中七年级的生物课程时，我坚持认真做好教学工作，结合班级的实际情况，灵活地教好每一节课，真正做好了教学工作。课堂内容。 课后，认真批改学生的作业，并运用各种实践、实验课程，使学生对生物课程产生浓厚的兴趣。 同时也是为了以后积累各种教学经验，以免让上级和同事失望。 另外，讲课结束后，根据得失，甚至写一些讲课后的感想。 及时与班主任沟通，了解每个学生，改进教学方法，突破学习方法，针对一些旧教材中陈旧、单一、脱离常规的学生实际问题。 我积极开发和设计七年级课程。 通过系统、阶段性地激发学生的积极性，及时调动学生学习的注意力、注意力和技能理解力，促进学生的全面发展，更加关注学生情感和学习态度的形成和发展，不仅可以发现学生的学习成果也可以在他们的学习中得到运用和发展。

四：在教育工作中，能够及时发现工作中的不足。

首先体现在对生物新课程标准的研究不够深入，对新课程的实践思考不够，不能记录教学中的想法和问题。有的放矢，反思好。

其次，在教研方面，本学年加大了学习强度。 虽然我认真学习了一些有关教学和研究的书籍，但无法运用到实践中，没有达到我心目中的理想目标。

最后，生物教学中独特、有创意的东西还不够。 我本来想成立一个生物学兴趣小组，但由于种种原因没有在现实中实施。 在以后的教学中，我会更多地了解每一科的兴趣。 ，让学生有兴趣学习，为生物做出贡献，一份耕耘，一份收获，在苦与乐相伴的工作中，在知识的世界里学无止境。 我将遵循“勤学、善思、努力”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

初中年度教学总结2

本学年，我在第一（x）班教英语。 由于我刚刚转入XX初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少。 再加上我已经多年没有教过初一了，在教学上遇到了前所未有的挑战。 因此，我虚心向同行请教，潜心研究教学方法，在实践中探索、前进。 经过一个学期的努力，我学到了很多教学经验，取得了应有的成绩。 现将本学年的教学情况简要总结如下。

1.培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对于大多数学生来说既陌生又困难。 在这样的大环境下，要教好英语，就必须让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。 为此，我采取了一些方法，比如尽可能使用多媒体设备进行教学； 开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动； 介绍英美国家的文化和生活故事； 让他们懂英语、喜欢英语，从而培养学生学习英语的兴趣。 目前，我班学生的英语学习兴趣始终稳定在较高水平。

2、认真备课、上课，改进教学方法，注重辅导和学习方法

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材，研究学生，进行第二次备课。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教学风格自然，讲授生动，难度适中，处处照顾，让课堂吸引学生。 我每天都能达到积极的心理状态，让学生感受到积极的学习氛围。 我能按照听、说、读、写的教学要求跟上，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。 除了保证课堂效果外，还需要学生在课外多看、多说、多练。 为此，我在早读时，坚持到班上辅导，发现问题及时纠正。 课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。 对于一些不自觉的学生，还采取强背诵等方法，为初一打基础。

三、做好“育优扶贫”工作

根据以往的经验，学生进入英语学习一定阶段后，会出现良好的分化现象，特别是在使用7A教材和学习难度加深之后。 为此，我制定了“修优脱贫”的具体计划和目标，对这部分班进行有计划的辅导。 比如我把这批同学分成3组。 第一类是有一定基础的学生，但通常不会动脑子去学习。 对于这些学生，我采取小组辅导的方式，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平； 第一类是愿意学习但学习能力不强的学生。 对这部分学生给予耐心指导，多给予鼓励，慢慢提高他们的成绩； 第三类是纪律松散、基础差、学习不认真的学生。 这部分由放学后的个人教练进行。 由于实行分类辅导，针对性强，效果更加明显。

期末考试是对一学年努力学习效果的一种检验。 不管成绩如何，都体现了我本学年的教学成绩。 我明白这不是最重要的。 重要的是这个学年我学到了很多东西。 重要的是如何总结得失，以便下学年之后做得更好。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问，多想，多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初中年度教学总结3

这学期我教一年级两个班和三年级两个班的政治课。 一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。

作为一名学科教师，能认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课教学，积极参加学科组活动和备课组活动，上好公开课，能经常听课不同老师的课程并向他们学习。 教学经验，取长补短，提高专业教学水平。 每个班级都以最好的精神状态站在教学圈中，以和谐、轻松、认真的形象面对学生。 教学按照《初中思想政治课程标准》进行，使学生掌握科学知识。 还要注重以德为本，结合现实生活中层层现象的诱惑，多方位、多角度培养现实的良好道德品质和高尚人格。

教育是一项关爱的事业。 为了培养下一代高素质人才，我始终从身心健康的实际出发，针对学生的个体特点进行指导。 对于个别差生，我通过多次课间谈话的方式鼓励他们树立正确的学习态度。 积极面对生活； 对于优生，教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，取得更好的成绩。 通过现实生活中的事例，让学生从德、智、体、美、劳等方面自觉树立自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为一名初三教政治的老师，我明白把握复习方向对我来说非常重要，所以我课前必须认真备课，从各方面收集相关信息。 为了提高每堂课的效果和教学质量，我注重研究教材。 通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的指导。 我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有回报！

初中年度教学总结4

本学期，教育教学活动将围绕学期初制定的计划有序开展。 以教师发展和学生能力培养为目标，遵循教学规律，完善教学策略，切实提高课堂教研的针对性和有效性。 总结如下：：

1、日常教学活动。 本学期余菊芳、姚咏梅、邱艳敏等老师参加了线上教学活动，张秋辉、朱辉、姚咏梅、曹康、徐艳、邱艳敏等老师开设了校级公开课。 学校组织了前往经范中学听课学习的活动。 此外，课题组成员还多次参加校际讲座和研讨会。 通过开设校级公开课、组织学校研讨会和集体备课等形式的讨论，教师自身的学习和专业能力不断增强，对课程标准有了新的认识和进一步的认识。的新教学理念。 在实际教育教学过程中理解、落实、落实。

2.参加课题工作组的活动。 交流经验和方法，观摩学习，参与听课评价。 本学期，张秋辉老师在南郊中学开设了太仓市级公开课——《物质的推理》，受到一致好评。 教师自身也在认真完成的过程中得到了锻炼和发展。

3.参加教师培训。 本学期曹康、朱辉、张秋辉、徐岩、邱彦敏等青年教师将参加学科能力竞赛，提高教师教学专业水平。 教研组内形成了良好的学习和讨论氛围。 青年教师还参加学校组织的读书沙龙活动以及文体活动，全面提高自身素质。

4.教研组工作。 教研组、备课组活动按时开展，及时调整教学进度和方法。 在全市统一的初中示范考试中，化学系主任取得了全市最好的成绩。 在“金钥匙”化学竞赛中，十余名学生荣获江苏省特等奖、一、二、三等奖和苏州市一、二等奖。 指导老师还荣获各类指导奖项。

5、加强教材学习和中考学习。 研究教材中各栏目的特点和作用、教材内容的呈现以及教材使用中面临的具体问题，注重教材资源的开发，创造性地使用教材，使教材的复习成为可能。初三化学的学习更有效，更有利于学生的发展。 关注中考动态，研究近年来中考命题特点，明确复习目标和方法，制定合理复习计划，提高复习效率。 加强教学案例研究，开展专题研讨会，及时收集整理优秀教学案例。

6、参与苏州市级项目“初中化学微课的设计、制作与应用研究”研究，推广微课理念。

总之，教研组教师能够团结协作，互相帮助，齐心协力做好日常管理工作。 大家齐心协力，对有利于学校和教研组发展的事情提出了建议。 在处理学校工作时，大家尽职尽责，保证了教学的正常进行。 老师们为生物化学教研组的工作做出了贡献。

初中年度教学总结5

本学期，我教二年级4个班的历史课。 一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。

教学是教与学，人与人之间的交流，师生之间的交流。 它不仅是一门艺术，更是一门职业。 我认为艺术创作的过程更多的是个人才华和情感的体现和表达，以及人与物或人与自己的交流，而教与学是双向的、互动的，是人与人之间活生生的交流。 ，其中包含太多变量。 因此，教学需要更加专业的控制能力。 这里的专业有两层含义，一是知识专业，二是传播学专业。

对于专业知识来说，教师需要有一套自成一体的知识体系。 有了这个体系，自己就有可能做好教学工作。 例如，在历史教学中，最好能够了解某一领域的历史，如政治史、经济史、文学史、民族史、民族史、国际关系史等。有了这个系统，你的知识和智慧将源源不断地流动。 沟通的专业是了解并熟练运用与活人沟通或引导活人成长的规律和技巧。 如果不明白这一点，教与学都无法真正实现。 我们明白，在历史上和现实生活中，都有一些充满知识和经验的人因为不懂与人交往的规则和技巧而误解自己的孩子，这是一件遗憾和可悲的事情。 这是我对这学期教学的又一次反思和体会，是我进一步进步的理论支撑。

在教学技能培养方面，我经常与同教研组的老师交流，向有经验的老师学习、请教，走进这些老师的课堂，认真听讲每一堂课，领略这些老师的教学亮点。教师。 积极认真参加校内、校外的各种教研活动和学科竞赛，在活动中思考自己的教学特点，在活动中以他人为镜子。 在这个过程中，我不断感受到教学工作给予我的动力。 只有不断探索自己，才能保证教学的新鲜感。

在我的课堂上，我坚持我所引导的课堂。 初中生的学习任务及班级特点：

首先，我引导学生培养学习历史的兴趣和方法。

其次，引导学生巩固历史基础知识，进而提高历史思维和分析历史的能力。

三、保证课堂秩序井然、轻松和谐。

第四，注重学生在课堂上的有效反应。

第五，多与学生谈论历史和现实，让学生认识到历史并不是无用的知识。 课堂是师生交流和教学的主要时期，必须是有效的。

在学生的作业和单元测试方面，我努力做到以下几点：

1、课后作业可以巩固课堂所学，并能适当激发学生的学习兴趣，拓展思维。 例如：课后作业：如果你是唐代商人，请介绍一下你一天的经商故事。 故事中要求运用所有唐朝的商业元素。

2、单元测试可以衡量学生对基础知识的掌握程度、理解程度、应用程度。

3、设计题目时，注意句子流畅、意图表达清晰、理解无歧义、同一知识点不重复。 只要你肯努力、用心，就能真正感受到设计题目的乐趣。

学期以来的工作经历虽然是碎片化的，但无论多么细微，都是我努力的印记。 这些标记有的赏心悦目，给我鼓励；有的让我感动。

希望下学期我能做得更好，工作愉快！

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