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留学网小编特地收集整理了初二生物教学工作总结，希望大家能从中找到有用的内容。 时间是一条金色的河流，新的工作即将到来，项目也即将结束。 可以开始写这一段工作的总结了。 长期的总结和坚持可以帮助员工养成良好的习惯，同时可以大大提高工作能力。

初二生物教学工作总结1

本学期，我担任初二1-6班生物教学工作，并兼任初二科长。 能够认真做好各项教学日常工作，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，圆满完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。 总结如下：

1、教学工作

1、注重教学工作的组织，注重师生互动，使不同水平的学生都能得到提高。

组织教学是上好课的基础。 初二学生的特点是身心快速发展，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理。 这是一个人一生的关键转折点。 针对这种情况，根据我以往的教学经验，我可以灵活运用软硬、赏识教育等策略，让大部分学生都能参与到课堂中。 针对义务教育各班学生分为三类的情况，可采取分层教学的方法，做好尖子生的培养和后进生的扶持，做到有跟踪、有保障。反馈，让优秀的学生能够变得更好。 、差生不差，从而促进中学生的学习，全面提高教学质量。 我所任教的班级在晋江市和校级统考中均取得A级、C级的好成绩。

2、积极参与学校精品课程的继续教育、教学研究、开放教学活动和第二课堂活动指导学生，做好同伴互助工作。

xxxx年6月至xxxx年10月，参加晋江市中小学骨干教师远程培训班在线培训，建立在线博客、学习理论培训课程、讨论交流、撰写成长博客、提交作业等.，并通过考核为“合格”。 作为晋江生物校际小组成员和晋江市课改实验中学生物科学指导小组成员，他能积极做好学科指导、教学和研究工作。 撰写教学论文《论如何提高生物课堂教学效率》发表于《泉州教研交流》xxxx第17期（生物版）。 xxxx年11月6日，第三期开设C=4实验课程《探索骨骼的组成与性质》，并参加学校精品课程公开教学活动，受到同行的肯定。 2019年12月，还被评为2019年度“晋江教育界新秀”。 指导学生在xxxx年12月学校第六届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中获奖，其中二等奖3名，三等奖2名。 认真做好教学指导工作，指导蔡金聪等老师的教育教学工作。

二、大四工作情况

1、树立“我对我的课堂负责”的理念，建设一支团结协作的年级教师队伍，构建和谐年级。

营造良好的学风，离不开良好的教风。 从大一开始，要求全体教师珍惜命运，树立“我对我的课堂负责”的理念。 然后高层领导与班主任协调，班主任与系教师协调，形成合力，抓好成绩质量。 各种任务。 与其他年份相比，初二是学生更容易出现两极分化的时期，管理难度也更大。 过去的一个学期，虽然全年工作不太顺利，但凡事都能以积极的心态去面对，及时处理。 鉴于本段年轻教师较多，我们将尽力引导他们干中学，在日常教育教学经验中不断成长。 本科教师的凝聚力将不断增强。 本段教师队伍还在xxxx年学校庆祝第23个教师节中荣获爬山比赛第一名。

本学期，我将负责八年级六个班的生物教学工作。 我将从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 现在我将对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结经验，提高自己的教学能力。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。 认真写教案。 每一课都是“预习”，每节课课前都充分预习，课后及时总结课文，将每节课本上收集到的知识点精心总结成册。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、简单明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、认真批改作业：布置作业精密、简洁。 有针对性、有层次，同时及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并及时纠正相关情况。 改进教学方法要有针对性。

四是做好课后辅导，注重分层教学。 课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。

在工作中，我发现自己还有很多不足。 在今后的工作中，我将发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。

初二生物教学工作总结2

本学期，我将负责初二1-6班的生物教学，并兼任初二的科长。 能够认真做好各项教学日常工作，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，圆满完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。 总结如下：

1、教学工作

1、注重教学工作的组织，注重师生互动，使不同水平的学生都能得到提高

组织教学是上好课的基础。 初二学生的特点是身心快速发展，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理。 这是一个人一生的关键转折点。 针对这种情况，根据我以往的教学经验，我可以灵活运用软硬、赏识教育等策略，让大部分学生都能参与到课堂中。 针对义务教育各班学生分为三类的情况，可采取分层教学的方法，做好尖子生的培养和后进生的扶持，做到有跟踪、有保障。反馈，让优秀的学生能够变得更好。 、差生不差，从而促进中学生的学习，全面提高教学质量。 我所任教的班级在晋江市和校级统考中均取得A级、C级的好成绩。

2、积极参与学校精品课程的继续教育、教学研究、开放教学活动和第二课堂活动指导学生，做好同伴互助工作。

二、大四工作情况

1、树立“我对我的课堂负责”的理念，建设一支团结协作的年级教师队伍，构建和谐年级

营造良好的学风，离不开良好的教风。 从大一开始，要求全体教师珍惜命运，树立“我对我的课堂负责”的理念。 然后年级组长与班主任协调，班主任与系里老师协调，形成合力，聚焦年级质量。 各项任务、工作总结《中学生物教师工作总结》。 与其他年份相比，初二是学生更容易出现两极分化的时期，管理难度也更大。 过去的一个学期，虽然全年工作不太顺利，但凡事都能以积极的心态去面对，及时处理。 鉴于本段年轻教师较多，我们将尽力引导他们边干边学，在日常的教育教学经验中不断成长。 本科教师的凝聚力将不断增强。 本段教师队伍还在庆祝20xx年第23个教师节时荣获爬山比赛第一名。

2、树立“进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，防止学生滑倒

倡导“赏识教育”，鼓励学生学习。 每次期中、期末考试结束时，不仅要表扬当年成绩前列的学生，还要特别关注当年学业进步前列的学生。 对于家庭条件较差、可能辍学的学生，可以配合班主任及时深入学生家庭了解情况。 本学期至今，已成功动员3名学生返校。 本年度学生率仍处于学校前列。

3、坚持年度例会制度、违纪学生思想报告制度等，积极开展“廉洁文化进校园”活动，弘扬年度诚信。

通过全年每周五的周集会制度、每周五的违纪学生思想汇报制度等，表彰先进，鞭策落后。 随着学校“诚信文化进校园”活动的深入开展，该板块尊崇诚信、讲诚信的氛围逐渐形成。 C=2、C=6、C=1分别获得学校纪念“十二九”运动暨“诚信文化进校园”歌唱比赛第三名、第五名、第七名。 全科师生也积极参与学校“诚信文化进校园”宣传栏的作品征集和事迹材料提供，涌现出许多先进分子，比如经常主动为学校“诚信文化进校园”宣传栏的李一平老师等。不顾报酬地给学生补课。

4、确定初二重点：栖息地和土地两科，第一双A； 三门基础科目，总分。引导学生朝着既定目标前进

因为2019年6月30日二年级生物、地理毕业考试与中考有关。 为了力争达到学校在生率、及格率（C率）、优秀率（A率）方面的目标要求，本学期采取了一些措施，如统一安排每周一节课。用于生物学、地理测试或训练的好坏； 提前完成下学期的作业，增加下学期的总复习时间； 表彰在出生地取得双A的学生； 利用家长会宣传家长，赢得家长的支持。 学生的考试意识不断增强，能自觉掌握语、数、英三科基础。

虽然我在教育教学工作和年级工作中取得了一定的成绩，但还存在一些不足，需要在今后的工作中不断加强，如教学研究有待进一步深化； 不足，年度板块的管理和指导仍需在磨合中不断完善。

初二生物教学工作总结3

一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的学习习惯。知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得、精益求精，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

以下是我的教学经验和教训。 提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

1.课前准备：上课前的准备

1.认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知其然教材要补充，如何教好。

2、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

3、考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

2. 课堂情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并采用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，课堂上讲授与练习相结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

2、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 初中生爱动、爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。 做好学生的思想教育工作，使这项工作深入到学生的学习指导中。 还要做好学生学业上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。 从友善开始，比如握手、抚摸他的头或帮他穿衣服。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

3、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，去图书馆看书，不断拓展知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、教学工作存在缺陷在所难免。 比如课堂语言平淡，平时考试少，语言不够生动。

随着课程改革的推进，对教师素质的要求更高。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。 。

全力学习新课程标准，以新时代新标准严格要求自己，努力把自己的课堂教学水平提高到一个新的水平。

一学期来，我在生物系系主任刘静军的带领下，深入学习了物理系新课程标准，充分领会了新标准的精神，并充分融入到自己的教学中，运用最新的教学理念规范了我的课堂教学。 正是基于我的认真学习，在教学中，我深有感触，积累了一些宝贵的经验，这更加坚定了我在今后的教学工作中勤总结、多体验的信心，努力使自己的课堂教学，成为一种让学生享受乐趣，让学生在愉快的体验中完成知识的掌握，并熟练运用。

三、加强教师师德修养

与学生保持和谐平等的师生关系，与同事建立正常的沟通和交流关系，努力共享资源，共同学习，共同提高。 近一个学期，我虚心向同事询问课堂教学中的每一个细节，力争课堂教学不出现不应有的错误。 为此，我多次上课，多次请同科老师给我的课点评，请他们挑出我课堂教学中的“刺”，选出我课堂教学中的“涉谷”，因为我知道，只有在同科老师眼中，你的缺点和不足才能充分暴露出来，也正是因为有同事们的不遗余力的帮助，我的课堂教学效果才取得了长足的进步。本学期。 旧的教学理念和教学模式已经彻底从我的大脑中清除。 教学思路清晰，教学模式先进，导致我和学生的关系更加密切，学生也更加喜欢我的物理课。 学生经常和我讨论他们感兴趣的物理问题。我也很高兴和我的学生在一起。 我们一起谈论理想，谈论生活。 我们一起讨论新的学习方法和先进的解决问题的规范。 。 通过与学生的交流和交谈，我的想法发生了变化，我的教学理念也发生了变化。 同时，我的思维敏捷性也得到了提高。 以前看似无法解决的问题，现在变得如此简单。 比如我曾经对学习困难的学生进行过刁难，或者是讽刺他们。 我一直认为它们是我教学工作中的绊脚石。 正是因为他们，我的教学工作漏洞百出，我才成为了一名带头人。 同事们找出了我工作失误的根源。 然而，通过这学期与这些学生的接触，我发现自己以前的想法是多么错误。 学生赵俊勇喜欢玩弄一些小玩意，但成绩却不太理想。 鉴于他的特点，我没有放过他，甚至没有疯狂打他，而是陪着他玩，摆弄一些小制作。 今年秋季举行的全市生产竞赛中，我拉着他在前台展示了自己的能力，他获得了竞赛三等奖。 这一成绩的取得更加坚定了他学习生物的决心，也使他的生物成绩从不及格转变为及格，最终进入了优秀的行列。 由此，我觉得学生表现的变化，与我们老师能否与学生打成一片，能否蹲下来与学生保持朋友关系，找出学生心中的结并解开有很大关系。 。 ，学生心中的结解开了，对老师的旧怨没有了，老师的心亲近了，他的动力就会得到有效的迸发，他的才华就能得到最大程度的发挥。

初二生物教学工作总结4

本学期我负责初二1-6班的生物教学，并兼任初二科长。 能够认真做好各项教学日常工作，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，圆满完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩。 总结如下：

1、教学工作

1、注重教学工作的组织，注重师生互动，使不同水平的学生都能得到提高

组织教学是上好课的基础。 初二学生的特点是身心快速发展，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理。 这是一个人一生的关键转折点。 针对这种情况，根据我以往的教学经验，我可以灵活运用软硬、赏识教育等策略，让大部分学生都能参与到课堂中。 针对义务教育各班学生分为三类的情况，可采取分层教学的方法，做好尖子生的培养和后进生的扶持，做到有跟踪、有保障。反馈，让优秀的学生能够变得更好。 ，差生不差，从而促进中学生的学习，全面提高教学质量，在地方考试中取得好成绩。

2、积极参与学校精品课程的继续教育、教学研究、开放教学活动和第二课堂活动指导学生，做好同伴互助工作

20xx年xx年至xx年，参加xx市中小学教师远程培训班在线培训，建立在线博客，学习理论培训课程，讨论交流，撰写成长博客，提交作业等.，并通过考核为“合格”。 作为xx市生物校际小组成员和xx市课程改革实验中学生物科学指导小组成员，能够积极做好学科指导和教学科研工作。 撰写教学论文《xx如何提高生物课堂教学效率》发表于《xx教研通讯》20xx年第xx期（生物版）。 20xx年xx月xx日，xx科开设了C=4实验课程《探索骨骼的组成与性质》，参加学校优质课程公开教学活动，受到同行的肯定。 2009年7月，还被评为20XX年度“XX市教育新秀”。 指导学生在20xx年xx届学校科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中获奖，其中二等奖3项，三等奖2项。 认真做好教学指导工作，指导xxx等教师的教育教学工作。

二、大四工作情况

1、树立“我对我的课堂负责”的理念，建设团结协作的年级教师队伍，构建和谐年级

营造良好的学风，离不开良好的教风。 从大一开始，要求全体教师珍惜命运，树立“我对我的课堂负责”的理念。 然后高层领导与班主任协调，班主任与系教师协调，形成合力，抓好成绩质量。 各种工作。 与其他年份相比，初二是学生更容易出现两极分化的时期，管理难度也更大。 过去的一个学期，虽然全年工作不太顺利，但凡事都能以积极的心态去面对，及时处理。 鉴于本段年轻教师较多，我们将尽力引导他们边干边学，在日常的教育教学经验中不断成长。 本科教师的凝聚力将不断增强。 本段教师队伍还在庆祝20xx年第23个教师节时荣获爬山比赛第一名。

2、树立“进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，防止学生滑倒

倡导“赏识教育”，鼓励学生学习。 每次期中、期末考试结束时，不仅要表扬当年成绩前列的学生，还要特别关注当年学业进步前列的学生。 对于家庭条件较差、可能辍学的学生，可以配合班主任及时深入学生家庭了解情况。 本学期至今，已成功动员3名学生返校。 本年度学生率仍处于学校前列。

3、坚持年段周集会制度、违纪学生思想报告制度等，积极开展“廉洁文化进校园”活动，弘扬年段廉洁建设

通过全年每周五的周集会制度、每周五的违纪学生思想汇报制度等，表彰先进，鞭策落后。 随着学校“诚信文化进校园”活动的深入开展，该板块尊崇诚信、讲诚信的氛围逐渐形成。 C=2、C=6、C=1分别获得学校纪念“十二月九”活动暨“诚信文化进校园”歌唱比赛第三名、第五名、第七名。 全科师生还积极参与学校“诚信文化进校园”宣传栏的作品征集和事迹材料提供，涌现出许多先进分子，比如经常主动做事的xxx老师。不顾报酬地为学生补课。

4、确定初二重点：首先取得出生地两科双A； 三门基础科目，比较总成绩，引导学生向既定目标前进

因为20xx年xx年xx月二年级生物、地理毕业考试与中考有关。 为了力争达到学校在生率、及格率（C率）、优秀率（A率）方面的目标要求，本学期采取了一些措施，如统一安排每周一节课。用于生物学、地理测试或训练的好坏； 提前完成下学期的作业，增加下学期的总复习时间； 表彰在出生地取得双A的学生； 利用家长会宣传家长，赢得家长的支持。 学生的考试意识不断增强，能自觉掌握语、数、英三科基础。

虽然我在教育教学工作和年级工作中取得了一定的成绩，但还存在一些不足，需要在今后的工作中不断加强，如教学研究有待进一步深化； 不足，年度板块的管理和指导仍需在磨合中不断完善。

初二生物教学工作总结5

这学期，由于老师变动，我被学校分配到初二教生物。 我能做好各项教学日常工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，圆满完成了本学期的教育教学工作。 以下是我本学期教学工作的总结。

1. 认真备课：

准备教材：认真学习教材，理解教材的基本思想和概念； 了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教好。 比如，在备课过程中，我不断查阅资料，不断更新教学理念，并落实到教学中。 我也经常上网查资料，了解现代生物学的新成果、新思想。

让学生做好准备：了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需求以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

教学准备方法：解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动等。

2. 教学与管理

初中生爱动、爱玩，缺乏自控能力。 In to this , I focus on the of , , pay to all , a good , ' , and to study . in . in and , learn from old , and learn from to . In the , pay to the of work, pay to the and , so that of can . I know very well that is the basis for a good class. -year high are by rapid and , the of , of , and prone to . This is a point in a 's life. In to this , based on my , I can use such as hard and soft, , etc., so that most can in the . In view of the fact that there are three types of in each class of , the of can be to do a good job in the of top and the of , so that there is and , so that the can be . , The poor are not bad, so as to the of and the of in an all-round way.

the in the and , I the of the and the of the for the , and asked for in the 45 of the . In each of the , I the to the , so as to the . Zhang . to , such as class, and ' notes and .More than a month the exam, I used my rest time to for , make up for gaps, and draw backs, etc.

3. and

the of the , the ' for has been fully , and the have also some of . , due to the of the , some still do not pay to , slack off in class, and do not on . On the other hand, due to in , I fully grasp the level of in , so the of is not . When care of most , there are also where have to do. In , the new have few words, and there is not much to be . are also a about how deep and they be.

, in the , I must pay to my own and . In to , , and in the and of the and group, you must first take and hone your basic in . , I am more in and in , and to make new in in the , so as to a high of and .

of the work of in the grade of high 6

In this , I am for the work and the work of the class of the of the year of high . I from all . 。 Now I will the work of this , to carry the , the , sum up the and my .

1. and make plans. and teach, in the of the and group, and often to the of in , learn from them, learn from each other's , and their level. In each class, stand on the with the best state, and face the with a kind, and image. to the of the and the of the , the types of , the to be , and write the . Every class is "", and every class is fully class, and the class is up in time after class.

2. class and : pay to the of in the , the of and , and fully the role of , so that can learn , and ; pay to and , In the , the as as , and the use their and as much as ; 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 In to on , the , key and , I also use a of to to ' in , ' and in , , and tasks on time.

3. and the : to be and . and , at the same time ' in a and , and the ' , and the they in the , make , and in a to the be .

四是做好课后辅导，注重分层教学。 After class, for at to meet the needs of at . I have to work to the of poor . I that all will be , and I also that there will be gains if you work hard.

5. In the work, we must sum up from time to time, learn from , learn their , , and face up to to the , so as to our to work.

Of , "gold is not pure, no one is ", and I found that I still have many in my work. I will carry my and my in my work, so as to and from time to time.

of work in the grade of high 7

1. class ( )

Not only but also for . to the of the and the of the , the type of new , the , and make of the and time , and write the plans. Every is "", and every is fully class. After class, make a of the in time, and the of each book, and them into set.

2. In class (class)

the in class, the of , and make the clear, , , , , , and vivid. Make the clues clear, well-, and , and the in terms. 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； when with ' , they will not tire of it. At the same time, in every class, they will fully the needs and of at each level, so that at all can be .

3. After class ()

1. After each class, to the key of this class, the in a , the ' in a and , and the ' , and put them in the The that arise are and in a , and the are made in a , and the are in a in to the , so that they can be .

2. Do a good job of after- and pay to . In the self-study class, is for at to meet the needs of at , so that every can learn and .

4. Final

to the of the , a plan is , and the of the is set from easy to , which plays a role in the work of the whole book, so that of can adapt, Keep up with the of the and the goal of "full ".

5. and

the and of the work in the near . It is that the still need to be on:

1. In the , we have not been able to to the - in every class, and we must on from other and in the grasp of ;

2. Be more to and work; no what work you do, you must be and down-to-earth;

3. The of basic and basic is the top ;

4. On this basis, the of and be in the usual ;

5. The of the be from , be good at the , the ' , and avoid the of fixed ;

6. In , we must to the of , and be good at with terms.

of work in the grade of high 8

In the past , I have been in the and third . I will the work in this as :

1. Time and

At the of the , I made a plan with Jiang and Long . After more than a month since the start of the , the new of the of the grade has been . In the next time, I a tense and of the high .

2. Main work

1. New

Since I have not taken high , the of the new class, I to Mr. Jiang 's , and Mr. Jiang's , so that I could to the class first and then the class.

At the same time, in the of new , we can say that we are . After class, tutor and . For some , they are not in . We to move the the and the in life into the , so that can that is in our lives, and then their . 学习兴趣。

2. Orsay

In order to for the of the high held on April 19, 2019, when I first took over the three- class last year, I paid to those with , and a group. I also some and for the from the at my own , such as: " and ", "Happy Gold Medal Coach" and so on.

功夫不负有心人，终于在150多人参加的初赛中，我三个班有5人取得了复赛的资格，占了全年级取得复赛资格人数的一半。

接下来的一个月里，为了准备复赛。本人利用课余时间，对这五位同学进行了适当的辅导。同时也在网上收集了一些奥赛复赛的相关真题，使学生提前感受了奥赛复赛试题的“魅力”。在20xx年5月10日的复赛中，我的五位学生也取得了可喜的成绩，其中169C的唐涛同学荣获中南六省一等奖，是我们县唯一取得省一等奖的同学。

3.生物会考复习

在会考复习中，我们三位老师集体选择复习资料，挑选典型习题。其中打印并复印资料达23张。

我们也采取了高考复习的相关模式，进行了两轮复习。第一轮复习中，将课本的重点知识过一遍。第二轮复习中，我们选择典型的会考习题，通过做题查漏补缺，同时通过习题的讲解，使学生能够掌握一些基本的解题方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

至于会考成绩怎么样，现在还不是很清楚，因为现在教委还没有改卷。

三、存在的问题和需要改进的方向

1.教学过程中，没有充分地站在学生的角度去思考，也就是说没有立足学生。致使很多学生认为很难的问题，而我却认为那是很容易的东西，所以在有些地方还存在跳过现象。改进的想法，应该走进学生的生活，在课堂之外去了解学生的知识构成，去了解学生的认知水平。从班任和其他任课老师的谈话中去体味学生的现状。

2.习题讲解方法有待改进。主要反应在：学生再次遇到相同类型的题仍然做不好。原因可能是学生在我讲解练习题时没有真正的思考过，纯粹是被我牵着鼻子走。这也许就是本人在习题讲解时的问题设计不够科学，出现了“无效提问”。改进的方向：在以后的讲解练习过程中，尽量引导学生分析，而不是替学生分析。

3.在奥赛培训中，没有认真地去研究历届初中生物奥赛的考试。所以当学生问到奥赛考试主要考的是什么时，有时候自己也没有底。改进的方向：我想通过以后与其他老师的探讨，共同对初中生物奥赛做一个好的研究。

4.在中考复习中，也存在一些问题。比如：没有掌握好复习的方法，很多学生觉得复习课没有什么意思，还是上新课有意思些。现在本人也在想以后应该从哪些方向去努力，使复习课更有效率，更有趣味。

以上就是本人在这个学期的自我总结，争取在下一学期中改进自己的不足，使课堂更有生气。

初二生物教学工作总结篇9

在即将过去的一学期里，我感到忙碌忙碌碌，充实而又疲惫，喜悦伴随汗水，成功伴着艰辛，有成就也有遗憾，现小结如下：

一、 不断钻研，提高学科教学质量

做为z初中的一员，我首先是一名教师，如何提高教学质量是我日常工作的重点，我多年从教的初二生物，是师生眼中的“小学科”，到初二结束时必须要参加中考会考，用“底子薄，时间紧，任务重”来形容绝不为过分，它既不具备“大学科”教学那样有充裕的时间，也难以激发学生的学习兴趣，如何在有限的时间内实施有效教学是我一直思考的内容。首先，我积极参加初中生物新教材的教学培训，从而不断充实自已，提高自已的业务水平和教学能力，更新自已原有的知识体系，提高自已生物科学素养，并将新思路新理念渗透到平时教学的每一环节。其次是备好、上好每节课，力争每节教学内容都涵盖知识、能力和情感价值观等三方面，平时注意积累，并能将信息技术与学科教学有机整合，充分利用网络资源来扩大授课时的知识面，并对这些资源去粗取精、去伪存真变为自已的教学内容来提高教学效率。力争转变学生的学习方式，让学生在主动参与、乐于探究的学习环境中得到发展提高。平时教学中旁征博引，用日常生活中学生耳闻目睹的范例来剖析深奥的生物原理，让学生主观能动地获得对知识点的理解。第三、平时还注意与城区学校的同行交流，虚心向别人学习，不做“井中之蛙”取他人之长，补自已之不足，来提高自已的教学水平。在几位班主任老师的大力帮助下，经短时间之内“副强化”训练，二00九年中考会考我所教班级实校平均合格率在98%以上，z初中本学科会考过关率也取得了历史性突破，为此我深表感激和荣幸。

二、 尽心尽力，让电教室发挥正常效能

过去的半年中学校组织举办了多次大型教育教学活动，每次活动中根据学校的工作安排我与电教室全体同仁总是群策群力，兢兢业业，无私奉献， 从设备的维护到资料的摄制保存都做得非常到位，保证学校活动圆满成功，多次受到上级领导的表扬。三月份姜堰市教育局教研室在我校举办全市数学青年教师教学基本功竞赛和学校组织的“三八妇女节”庆祝活动，四月底全姜堰市初三政治教师中考复习研讨会在我校成功举行，为了保证活动顺利进行，我们更是不遗余力，设备不全我们自已去借，为了让现有的设备运行到理想的状态，我们多次请专家来调试，若干次忙到深夜，虽然也有不尽人意之处，但我们可是尽了巨大努力。为了中考英语“人机对话”测试，我们在考试前几天爬上爬下，在几幢楼中不断奔忙，查找问题，排除故障，保证测试圆满完成。为了二○○九年中考顺利进行，从原材料的录制到语音合成以及最后的程序设定，我们都是一丝不苟，每一步力求完美。说实话电教室的工作纷繁复杂技术性较强，学校的教育现代水平在不断提高，设施越来越完善，当今社会没有通才，需要的是一专多能的人，对每个电教工作者提出越来越高的要求，为了能胜任这项工作，我只有不断为自已充电。多年来我自费订阅各类相关杂志，办公桌上堆得最多的也是电教的有关书刊，经常与同行交流，不断地学习和钻研技术，来满足本部门的工作需要。

当然，我还有在许多方面的不足，我从事电教工作多年并兼任东西两校区的生物教学工作，常有顾此失彼、疲于奔命的感觉，使电教工作不能即时服务到位，更不能静下心来钻研生物教学。不断添置新的教学设施，我总有力不从心的感觉，今后我将坚持学习，不断提高自已的业务水平，努力提高电教服务和生物教学质量。

初二生物教学工作总结篇10

本节内容较抽象、难理解，不易处理。曾经，我也尝试过给资料让学生分析，自主建构，可学生仍不显主动。如何实现把课堂还给学生，让课堂充满生命，让学生充满收获，我自认为本节课有几个可取之处：

1.如何评价学生，评价表的推动作用不可低估。布置探究任务时发放课堂过程评价表，保证学生明确努力方向，更好地调动学生参与的积极性，对学生知识的内化，能力、情感的发展起到催化作用。

2.学习问题源自学生，充分调动了学生的积极性。为解决自己最关注的问题，学生们竭尽全力，查阅资料，讨教父母，寻找直观材料(好几个学生带来了有典型病症的CT片)，很好地挖掘了阅览室、网络、学生个人潜能及家庭资源。

3.活动精加工，深挖掘。本节以学生活动贯穿首尾。活动一“掀起你的盖头来，让我看看你的脸”，从语言设计上让学生感到眼前一亮，解剖、观察大脑后及时组织总结，使大脑的形态结构特点深深地烙在学生脑海中。

学生汇报各主题研讨学习时，课堂气氛民主，允许学生随时提问，给时间让学生交流，激起思维碰撞，将活动成果感悟、内化，保证了学生知识、能力提高，以及情感、态度、价值观的升华。所以上完本节内容后，学生都可以底气十足地回答“我学到了什么”。

上完此课，我又再次感到学生值得骄傲。为解决自己关注的疑问，课内、课外，学生们尽情地享受着群体的智慧与合作愉悦。为查资料，学生们上市图书馆、回家取宝、上网查询，自己整理、剪接，自己制作展示课件，他们的知识涉猎、他们的信息收集整理能力和办事效率让我咋舌!在与学生的合作过程中，他们时常就是我的老师!不论是知识、技能还是情感，我都与学生们一同成长。

课后，学生们意犹未尽，探讨在延续着。我惊喜地发现生物课是我和学生们成长的天堂!相信也是你与你所爱着的学生们共同成长的天堂!

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