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大学教学个人工作总结[第1部分]

根据幼儿园《建设性主题课程》的要求和幼儿园园务工作计划的主要内容，我们仍然把幼儿园建设性主题课程的具体实践作为本学期的重要教学工作，重点研究创建主题课程。活动、主题墙和环境。 观察与教育的有机结合是教育教学的重点。 主题墙的深化和孩子们观察记录的培养是本学期的重中之重。 大班孩子的注意力和观察能力都有明显提高，培养他们的观察兴趣对于良好学习习惯的形成非常有帮助。

首先，我们在学年伊始制定了本学期的班级工作计划和教学计划，对班级的育人环境做出了总体构想。 通过教室主题墙与走廊环境的内外呼应，让孩子们在日常生活环境中潜移默化地接受。 各种事物和知识。 我们还在外墙上划分了几个大块，“家庭合作”、“孩子们的作品”、“孩子们收集的各类资料”、各个主题的延伸等，并在主题上张贴了每个主题的教学目标墙，让家长可以清楚的知道我们的教学目标，以及家长参与的集合。 虽然工作量大了很多，但是对于培养孩子的学习兴趣有很大的帮助。

二是开展了系列主题活动。 除了满足教学需要的各种活动外，我们还开展了许多有趣而有意义的活动：走近消防队的参观体验活动、保护自我、关爱生命的安全教育及消防演练、爱情故事比赛、迎新活动等。跳绳表演等，这些丰富多彩的活动给孩子们的幼儿园生活留下了美好的回忆和丰富的生活经历。

大学教学个人工作总结[第二部分]

本学期是幼儿园最后一个学期孩子们的全程语言训练课程。 这学期，我和孩子们配合默契，使我的教学工作得以顺利开展，并取得了一定的成绩。 在课程开发方面，我们仍然以游戏教学为主。 通过这学期的学习，孩子们在阅读、识字方面都有了很大的进步。 现将本学期全程语言训练教学总结如下：

这学期，我们将进行分组教学。 经过1-6阶段的学习，孩子们已经有了一定的识字基础，识字的整体发展水平也比较均衡。 主要趣味读书、识字。

首先，在教学方式上我们采取了多种教学方式：以游戏为主，继续以“无心学习”为目的，让孩子在玩中玩，在玩中学。 比如练习拼写单词和造句。 主要是帮助孩子在口语和文字之间架起一座桥梁。 孩子的认字往往是记忆方法的再现。 对单个单词的识别和阅读体现在单词和句子的记忆中。 重要的是词汇和句子，它们具有整体记忆的特点。 比如，当一个孩子能够认读整首儿歌时，似乎每个单词他都认识，但当他提取一个单词让他认读时，他却并不认识。 根据这一特点，我们采用了拼读童谣的游戏，帮助孩子理解口语与单词、单词与句子的关系。 后来又增加了大量常用单词，并鼓励孩子创造性地组词造句，把很多常用的句子拼出来，让孩子感受到单词的无限魅力。 通过拆拼汉字，了解字体的组合顺序； 简单字体的文字多为象形文字，用小故事将孩子带入文字的海洋。 背诵一首首古诗、童谣，教学方法多样，艺体适当结合，才能更好地掌握学习内容，事半功倍。

其次，加强孩子的英语口语。 为了加强孩子的识字记忆能力和自我表达能力，在平时的活动中，我们会有意识地为孩子提供展示自己的平台，让孩子能够根据自己的理解，用自己的语言与同伴进行交流。书中的故事。 大胆地说出来并展示在面前，不仅加强了孩子的阅读能力，还培养了孩子的自信心，让孩子在语言表达方面得到更好的发展。

以上就是我对本学期整个语言训练教学的总结。 当然，教学中还存在很多不足，比如游戏的创新、小闪卡的更新、玩法的多样化等，才能更好地激起孩子学习的欲望。 汉字，我希望能用字卡作为游戏玩具，以便更好地为识字教学服务提供帮助。 这些都是我在今后的工作中要不断改进的地方，我会继续努力的。

大学教学个人工作总结[第三部分]

丰富而精彩的学期工作又将结束了。 六个月来，我在幼儿园领导的指导下，按照《纲要》的要求，围绕幼儿园的工作中心，结合我班的实际情况，以认真、负责、积极的态度，完成各阶段任务的态度。 体质、智力、道德、审美、劳动等各方面都有了显着的进步； 在身心、对社会的认识、语言等方面都有明显的提高。 现将一个学期的工作总结报告如下：

1、做好幼儿保育工作，抵御病毒，严格控制幼儿日常生活卫生行为。 由于水痘病毒在全班蔓延，大家都沉浸在被病毒感染的恐慌之中。 为了保护每一个孩子，我们严格掌握孩子日常生活的卫生行为习惯。 带着这个目标，我更加注重培养孩子良好的生活卫生习惯。 为了给幼儿创造一个干净舒适的环境，保育老师和班主任坚持做好每天的消毒工作，坚持做好晨检工作，并对有特殊情况的幼儿

做好记录，认真观察患病儿童，按时按量服药。 每周督促孩子剪指甲，

坚持每月清洗被套、枕套，对个别儿童进行教​​育，做好秋冬季健康教育。 这两年孩子基本可以养成每天早上、饭前饭后、手脏的时候洗手的习惯。 在老师的陪同下，不玩水，能保持卫生间地面干净卫生。 孩子能够养成良好的饮食习惯，正确使用餐具和清理餐具，基本保证桌子、地板和衣服的清洁。 不挑食，珍惜食物，不留剩菜，逐步养成文明饮食习惯。 保证孩子每天的户外活动，根据天气情况和孩子的体质，提醒和帮助孩子增减衣服。

2、给孩子更多的机会去培养良好的道德思想。

在这两年的生活中，我班的孩子们养成了热爱集体、热爱幼儿园、关爱同伴的良好品格。 为了进一步提高幼儿的思想品德，本学期我们重点培养幼儿热爱人民、热爱祖国、热爱家乡的情感。 为了让孩子们得到更多的机会，我在班级里创建了“文明礼仪”板块，以图片的形式向孩子们展示文明的行为习惯。 让孩子知道什么行为是好的，什么行为是坏的。 通常我鼓励幼儿在国旗升起时站直，站直，眼睛看着国旗。 让青少年充分感受到祖国的尊严，体现爱人民、爱祖国。 吃饭时，要求孩子荤素搭配，鼓励孩子自己吃完饭。 另外，孩子洗手时，请值班人员监督是否有玩水、浪费水的现象，让孩子养成节约用水的好习惯。 总之，我把对幼儿的道德教育渗透到幼儿的日常生活中，让幼儿更容易接受。

三、教学工作

1、在区域活动的开展中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需要投放活动材料，根据主题的进展设计一些与主题相关的区域活动材料，从而将其放入有计划、有目的地，及时增加或减少活动物资。 引导幼儿积极、自觉地参加区域活动，满足幼儿发展的需要。 根据幼儿的个体差异、兴趣和能力，放入不同难度的活动材料。

2、在主题墙的创作中，我挑选了好的儿童作品，布置在主题墙上，丰富了主题墙。 在这个过程中，孩子们也参与到了主题墙的创作中，非常受孩子们的欢迎。 每次布置主题墙，都会有很多孩子驻足观看。 另外，我把我们班孩子的优秀作品放在手工作坊、美术区等地方，让其他孩子模仿、学习。

3、本学期加强孩子阅读、写作、讲故事、算术等方面的培养，做好老幼衔接。 为孩子准备：数学练习册、数学练习册，充分利用餐前和离园前的时间，组织孩子早读、识字游戏、练写数字、做算术题等活动。 开展了“讲故事”比赛，孩子们的语言表达更加生动、情感丰富。

4、围绕教学计划开展各项活动。

（一）加强环境保护教育

本学期是为了培养幼儿对环保教育的浓厚兴趣，让幼儿增强环保意识。 我们在班级里设立了自然角，让幼儿了解动植物的生长过程。 幼儿自己种植发芽的种子并观察种子如何生长。 每天与植物聊天，唱歌，记录植物的生长，全心全意地照顾自己的种子。 让孩子进一步体验保护环境、爱护动植物的教育。 围绕国家层面的环保活动，开展“我爱自然”环保诗歌朗诵表演活动。 为了活动取得更好的效果，我精心挑选了《多彩世界》和《大家从我这里坐起来》两首环保诗，为孩子们设计了富有特色的环保头饰和服装。 当天的表演中，孩子们表现出色，赢得了老师们的阵阵掌声，促进了孩子们的语言发展，增强了孩子们的环保意识。

（二）开展“迎元旦活动”

为了让孩子们感受新年的喜庆气氛，我园开展了“新年快乐”主题活动。 活动中，孩子们大胆地跳舞、做游戏，孩子们的情绪既兴奋又高涨。 整个活动充满了节日气氛。 通过这次活动，孩子们的成绩得到了提高。 现在课间活动时，只要听到欢快的音乐，孩子们就会跳舞。 本次活动取得圆满成功。

（三）开展少儿冬季运动会

我园开展“冬季运动会”。 为了让幼儿的身体得到锻炼，在运动会之前，我加强了幼儿身体的训练。通过刻苦的训练，我们班在运动会当天，取得了

取得了很好的成绩。 这项有益的活动不仅让孩子们真正得到了锻炼，也得到了很多家长的好评，这对我们的工作是肯定的。

5.持续的家庭教育。

父母的思想和行为都会对孩子产生潜移默化的影响，因此改变父母的教育观念，为孩子创造一个民主、开放的家庭环境也是极其重要的。 为了让家长了解幼儿园的情况，我们在学校门口设立了一个家庭花园，展示每周的学习计划、一些故事的图片、算作业、画画等，或者张贴一些好的教育方法文字，让家长可以一起学习，互相交流。 如有特殊通知，学校会立即发出函件，提醒家长注意。 经常和家长反映幼儿在园的情况，了解家里的情况。 只有老师和家长的相互沟通，才能更好地了解孩子，因材施教，让孩子更好地发展。

很高兴一学期的工作结束了幼儿的不断进步，但还有一些问题需要解决。 身体和心灵都得到了充分的发展。

大学教学个人工作总结【第四部分】

今年4月，高等教育研究与评估中心对学校教学督导队伍进行了调整和充实，聘请了第一支教学督导队伍。 一年来，教学督导组在学校领导的带领下，认真学习贯彻《南京中医药大学教学督导条例》精神，坚持督导与指导相结合，以指导为主、监督为辅。 深化教学改革，提高教学质量，全面规范教学过程管理基本思想，在日常管理中坚持标准化，在规范管理中求创新，强化教学督导，为稳定教学秩序、提高教学质量发挥积极作用，为提高我校整体办学水平和育人质量做出了重要贡献。

一、主要教学督导工作及成果

（一）完善制度，优化队伍

在学校领导的正确指导和亲切关怀下，今年年初对教学督导队伍进行了调整和充实，聘请了政治素质好、政策理论水平高、爱岗敬业、教学经验丰富、熟悉的教师队伍。配合高等教育教学工作，由教授、副教授职称教师担任教学督导员，组成第一教学督导组。 今年的教学督导组有组长1名、组员6名，教学督导人数从年初的4人增加到现在的7人。 教学督导队伍的优化，进一步完善和强化了学校的教学督导工作，改变了原有的督导工作职能，逐步由以督导为主转变为以指导为主、督导与指导相结合。

为便于监督管理，结合督导组专家的专业特长，按照相关性原则，结合实际情况，对教学督导专家和教学单位（院、系、系）进行了分配的。 每位专家主要负责1-2个教学单位（院、系、系）。

随着形势发展，《南京中医药大学教学督导条例》今年进一步修订完善，使制度与时俱进，不断完善，不断适应新形势。工作实际情况。

（二）深入教学一线，监督教学全过程【 】

一年来，督导组专家辛勤工作，深入课堂教学第一线，认真调查研究，对教学工作进行监督检查，全面掌握学校教学工作状况，取得了巨大的成绩。努力稳定教学秩序，不断提高教学质量。 的重要贡献。 据统计，今年督导组成员督导教师450名，累计听课514节，覆盖了包括汉中校区在内的我校开设的大部分课程。 针对课堂教学中存在的问题，教学督导员及时与老师们进行了交流，交换了意见，提出了许多宝贵的建议，全面掌握了学校的教学情况，为进一步改进教学提供了有益的依据。质量。

教学督导组在工作中能够坚持原则、注重方法，取得了良好的效果。 专家能够执行学校的各项教学管理制度，处处对学校的教学质量负责； 他们十分注重工作方法，尽力处理好各方面的关系； 、给予热情指导； 积极帮助、协调解决教学工作中的困难和问题； 充分肯定青年教师的进步，极大调动教师教学工作的积极性。

（三）加强日常工作，维护教学秩序

一年来，教学督导员积极参加学校的各项教学日常检查。

1、学期初教学检查。 为保证开学时的正常教学秩序，教学督导员参加每学期初的教学检查，对第一节课教师出勤情况、学生出勤情况以及课堂中存在的问题进行全面督导。教学过程。 本学期伊始，7位教学督导共检查73节课。 高评中心汇总教学督导检查情况并及时向相关职能部门和学院报告。

2、学期初试卷检查。 为加强教学管理，规范考试流程，保证考试工作的客观、公正，教学督导员积极配合教务处对上学期期末考试试卷的审核和安排情况进行检查。每个学期开始时。 试卷检查范围涉及全校11个学院（系、系）。 教学督导仔细检查每一个细节，结合自己多年丰富的教学经验，向各学院提出了宝贵的意见和建议。

3.中期教学质量检查。 中期教学质量检查是教学质量监控的重要手段之一。 每学期，教学督导员协助教务处，深入各学院（系、系），检查、督导、评估教学工作，对存在的问题提出建设性的建议和意见，成为教学工作的好帮手。学院的教学质量和教学管理处于领先地位。 好员工。

4、考察考察。 为认真检查考试作风和纪律，规范考试流程，保证考试工作的客观、公正，每学期教学督导员将参加期末考试巡视，检查考试作风和纪律。确保考试的客观性、严肃性。

（四）善于发现和总结问题，积极提出建设性建议

一年来，督导组成员结合日常教学督导活动，善于发现和总结教学和教学管理中的共性问题，提出了许多建设性的改革和改进建议，为教学督导工作的不断开展做出了贡献。改善我们学校的教育。 人员素质和教学管理水平做出了积极贡献。 比如语言室设备长期存在的问题、学术衔接问题等，可以明确指出并提出改进意见和建议。

（五）参与内部审查评价并发挥指导作用

校内评价与评价工作是教学质量监控的主要手段之一。 教学督导人员均为学校老专家、教授，具有丰富的专业知识和管理经验。 他们成为首批校内评审和评审专家候选人。 今年，教学导师参加了博士论文评审、经济贸易管理学院教学竞赛、新增电子商务专业评估等工作。

二、不足及今后工作计划

20xx年，教学督导工作取得了一定成绩，但仍存在一些不足。 主要是：与我校的办学规模和类型相比，教学督导人员相对较少，所属学科相对较窄，督导范围不能全面覆盖，如研究生教学、实验课程教学、 ETC。; 教学督导工作宣传不够，广大教职员工需要提高对教学督导工作的认识； 教学督导工作有待进一步深化等。 为此，新一届教学督导工作初步方案是：

（一）进一步加强督导队伍建设

按照教学督导内涵发展的要求，新的教学督导增加了英语、人文社会科学领域的专家，未来还将继续吸纳其他领域的教授、专家。 在充实和调整督导队伍的同时，开展教学督导专项督导培训活动，不断提高督导专业水平。

（二）进一步加强教学督导和自学

教学督导必须紧跟教育教学发展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念。 近年来，由于教育教学形势的快速发展，学校也引进了大量的生力军，带来了一些新思想、新理念。 我们要加强学习，研究新情况、新问题。 树立新的教育理念，适应不断变化的新形势，进一步做好教学督导工作。

（三）进一步处理好监事与董事之间的关系

坚持监督与指导相结合，以指导为主、监督为辅的工作方式，强化服务意识。 为此，必须不断加强学习，不断改进工作，建立健全教学信息反馈机制，提高管理和服务水平。

（四）进一步强化教学督导工作制度化、规范化

为推动教学督导工作迈上更高水平，新的教学督导工作将进一步加强制度化、规范化建设。 根据《南京中医药大学教学督导条例》，制定《教学督导工作制度》及工作程序； 进一步健全监督信息反馈机制，提高管理和服务水平，增强为广大师生服务的意识，强化教学职能。

也希望学校教学职能部门、教学单位充分重视教学督导工作，积极反映教学督导中反映的教育教学问题，保持和促进教学督导的积极性工作，从而提高教学质量。

（五）进一步做好专项督查工作

面对教育发展的新形势和教育部“质量工程”对高等学校教育教学工作的新要求，新的教学督导将继续结合教育教学现状为我校的发展，充分发挥人才优势，为我校的教育教学提供良好的基础。 为企业发展做出贡献。 20XX年，教学督导将对中医药、中药学两个教育部特色专业建设点建设以及我校校外教学改革工作进行专项督导，并充分发挥服务教育教学发展的功能。

今后，教学督导室将在学校领导的正确领导和关怀指导下，继续做好本职工作，加强与各方的交流沟通，不断完善制度，提高服务水平，使我校教学工作督导工作迈上新台阶。 新的水平。

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