转眼间，忙碌的一年即将结束。 应考虑该岗位的年度工作总结。 只有总结经验教训，才能避免重蹈覆辙。 考虑到您的需求，我们专门编辑了《小学数学教师年终工作个人总结》，欢迎阅读，希望对您有所帮助！

小学数学老师年终工作总结个人短文1

又到了收获的季节。 在上学期50名学生的基础上，本学期又增加了2名学生。 哪里有汗水，哪里就有期待。 初中班有52名学生，教学和管理是那么辛苦，但苦与乐总是交织在一起，看着一张张稚嫩的脸上不时露出满意的笑容，那就是你们的收获。 现就一学期以来的教学工作做一个简单的总结：

一、学生基本情况

大部分学生养成了更好的学习习惯，学习数学的兴趣也大大提高。 俗话说，兴趣是最好的动力，学生的整体成绩也呈现出稳步上升的趋势。 程毅、蒋嘉欣、周新杰、吴宣哲等尖子生的良好学习习惯也在全班同学中起到了光芒四射的作用，带动着一批批学生逐渐走上正轨。 王竹涛、陈志、程亮、宋云等中高班学生由于试题难度降低，在本次考试中取得了意想不到的好成绩。 激励机会。

特别要提的是胡秋雨和程家骏两位学生的作业。 用天壤之别来形容也不为过。 为了改变他们的写作习惯，我每天安排他们练习字帖，并不断地鼓励他们。 最终，出现了巨大的变化和改进。 当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等，在学习习惯、学习基础、理解能力、思维能力等方面都存在很大的不足。 想要提高他们的成绩是非常困难的。 今后教学中需要考虑和改进的地方。

二、课堂教学情况

1、创设各种情境，激发学生思考。 让学生探索，动动手、动嘴、动眼、动脑； 让学生比较、交流、讨论教学的重难点，从而掌握知识、发展技能； 让学生进行不同层次的练习，巩固知识，形成能力，发展思维； 尽量让学生总结所学的知识和方法。

2、结合基础知识，加强各种能力的培养和良好的学习习惯。 在注重学生掌握数学基础知识的同时，开发学生的智力，培养决心、推理能力和分析综合能力。 例如：在教学一万以内的数字比较时，首先引导学生观察被比较数字的位数是否不同或相同，然后根据位数或大小确定被比较数字的值最大数字大小。 在教授数字读写时，在举出几个例子后，引导学生总结数字读写的规律。 这个过程本身就体现了归纳推理。

3、及时复习。 我的做法是：新教授的知识基本都是当天或者第二天复习，后面慢慢延长复习时间。 这种方法非常适合低年级学生遗忘快、无法复习的缺点。 努力构建知识网络。 一般将各个部分进行整理，形成各个部分的知识串； 每个单元都经过梳理和审核，形成知识链； 全书用一个学期的时间整理和审阅。 学生体验课本从“薄”到“厚”再到“薄”的过程。 它们不仅形成了知识网络，而且学习了方法，易于发生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

4.正确的作业。 对不同的实践错误进行面对面批评，指出个别问题，集体纠正共性问题。 批改作业时，点击错题，不指定错误的地方，让学生自己发现错误，增强学生的分析能力。 学生批改后，给予良好评价，鼓励学生独立完成作业。 分析练习错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

5、重视学习困难学生的辅导。 对学习障碍学生的分类要求。 教学中注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习，注重学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题、愿意回答问题。思考。

6、做好测试评估工作。 评价不仅仅是对学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理，作为改进教学的基础。 试卷中增加了反映学生思维过程的试题。 考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是重点考察学生的知识掌握情况和学习态度。

小学数学教师年终工作总结

随着20xx年第一场雪的到来，今年的教学工作也即将结束。 这一年来，我始终以一名人民教师的身份严格要求自己，教好学生，让学生全面发展，安心工作，脚踏实地，踏实做事。难的。 为了今后更好地做好工作，总结经验、吸取教训，现将本学年的工作总结如下：

一年来，我不忘加强思想政治学习，关心国际形势，关注国家大事，积极向党组织靠拢。 我始终以一名党员的标准严格要求自己，鞭策自己，努力在思想上和工作上在同事和同学心目中树立榜样。

在教育教学方面，我爱岗敬业，严谨教研，积极参加教研活动，认真学习《新课程标准》等教育理论，了解新的教学理念，适应新的教学理念。教育事业新发展。 平时自觉向书本学习，向有经验的老师学习，利用网络的优势加强学习和交流，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。

在课堂教学中，我坚持认真钻研大纲，认真分析教材意图，精心设计每节课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重学生各种能力的培养。能力。 在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中实施素质教育的方式方法，探索培养学生教育教学能力的有效途径。 通过提高素质、补差、开展课外活动，提高学生的学习兴趣和积极性。 同时，寻找课外教学资源，提高了课堂效果，使学生爱上数学，端正学习态度。 努力寻求新的教学方法，促进学生素质、知识和实践能力的共同提高。

这一年来，我坚持通过多种渠道提高自身素质。 一是抓住校内外听课机会，听评教师课50余场，积极开展校级公开课。

今年，我校还开展了两项低水平数学和口算比赛。 我所执教的两个班在比赛中也取得了相当好的成绩。 通过比赛，不仅同学们的口算速度得到了很大的提高，而且同学们的口算正确率也得到了提高。

成绩代表着过去，也是对未来工作的鞭策。 在新的一年里，我将一如既往，脚踏实地，更加努力地开展各项工作，为学校的美好未来奉献自己的力量。

小学数学老师年终工作总结个人短文3

本学年，我担任国民小学一年级的数学老师。 经过一年的努力，我较好地完成了教学任务，使大部分学生掌握了所学的基础知识，但也有一些学生因基础差而不能独立作业。 结果，不良的学习习惯导致了成绩不佳。 为了更好地总结经验教训，推动今后的教学工作，迈上新的台阶，我作如下工作总结。

一、成果

精心备课，根据教材内容和学生实际情况设计课型，制定所采用的教学方法，精心编制教案。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时做好课堂小结，写好教学后记。

强化课堂技巧，提高教学质量，做到讲解清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。 班里的学生智力都有差异。 由于每个孩子的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，对于同一道数学题可能会有不同的想法和策略，不宜过于一致。 所以我注重算法的多样性，让每个孩子用自己不同的方式学习数学。

让他们用自己喜欢的算法来计算，能解出数字的同学我都会给予肯定。 我会用不同的方式表扬和鼓励他们，让他们体验创造的乐趣，增强对数学之美的正确认识，增强对数学的理解。 有了学好数学的信心。 让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 注重精讲，老师上课尽量少说话，学生尽量动口动脑； 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

认真批改作业，布置作业精益求精。 有针对性、层次化。 力求将每次练习的效果发挥到最大。 同时，及时认真地批改学生的作业，分析学生的作业情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。相关情况，以便有的放矢。

做好课后辅导，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。

要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。 通过一年的努力，我班取得了良好的成绩。

2. 不足之处

缺点是全班同学掌握的知识还有很大差距。 有几名学生尚未取得优异成绩。 这些都是未来需要改进的。 力求在各方面都达到卓越。

三、改进措施

狠抓学风建设。 我上课的时候上课比较认真。 大部分学生能专心听课，课后能认真完成作业。 但也有个别学生学习中的问题不敢向老师请教，而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 对于成绩不好的学生，我会找他们了解原因，有的不感兴趣，有的不努力学习，批评后我会鼓励他们，并为他们制定学习目标，时时督促他们，帮助他们，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，多读书多练习，多问为什么。 同时，只要有进步，即使很小，我也会及时表扬他们。 养成刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成良好的学风。

本学年数学教学落实儿童青少年素质教育，促进学生全面发展。 初步训练学生的抽象和概括能力； 分析综合能力； 注重学生数学能力的发展，通过让学生更多地了解数学知识的来源和运用，培养学生良好的行为习惯。

小学数学老师年终工作总结个人简介4

一年过去了，下一阶段工作即将到来。 今年的工作使我对教学工作有了更深层次的认识。 今年，我教了小学毕业班。 我真的很感动，我的教学工作比较顺利，而且配合我带的每个班的学生还是很多的。 面对未来未知的工作，现在的我更加专注于打造更好的自己。 作为一名教师，我当然希望自己能够得到认可，今年的工作已经结束了，我知道这需要一个过程，让学生感受到进步的过程，这次我也对自己做一个总结。

1. 育人

我非常注意学生的态度。 我还是认为上课有一个前提，就是学生的态度。 我在给学生上课时，非常重视学生上课的态度。 学生关系密切。 我始终相信，我的努力依然会有效。 教育学生是基于学生日常的学生态度和日常习惯。 学生的态度是第一位的，我总是要讲学生上课态度一定不好。 我教导学生要有这样积极、正直的态度。 无论是在外还是私下里，我总是关注学生的态度。

学生的一些日常习惯也应该受到监督，那就是他们在上课的时候，经常会出现困难。 有些学生自觉性不高。 我总是耐心地教导。 有些生活仍然有影响。 有意识地去上课、有意识地学习总是比无意识地好。 有些学生仍然习惯性地在课堂上窃窃私语。 我采取了一定的措施让学生有这样的意识。 我上课的时候就不再有这样的习惯了，并且坚持了一年。

2、教学工作

结合班级实际情况，我的口译工作中没有发生过任何事故，也没有发生过教学事故。 在这一年里，我严格遵守各项规定，并按照教育部门的相关规定，实行合理、恰当的教学方法，我的时间安排还是很充足的，我会在课前预习，无论什么时候都是这样的工作态度，习惯从来没有改变过，安排好上课的内容，抓住重点，一句话都没有被我拿走，虽然有时上课还是会出现一些扰乱课堂秩序的事情。预习课，但我还是坚持下来了，所以至少我心里还是有方向的，而且我注重营造一个优秀的课堂秩序，这样我才能在自爱讲课的时候，保证大家都在听。 我真的相信“效率”这个词在与学生交谈时非常重要。

3、缺点

作为一名数学老师，我和学生的交流还是不多。 我大部分时间都在课堂上，其余时间私底下不与学生互动。 事实上，这在很多情况下都非常重要。 ，包括教学课堂也会产生影响，我会改变。

小学数学老师年终工作总结个人短文5

本学期，我一直在20年级三班、四班任教数学，一个学期以来，我以认真严谨的治学态度、勤奋、坚忍的精神从事教学工作。 数学教育教学工作总结。 作为一名数学教师，我能精心制定计划，注重教学理论，认真备课教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，认真做好每一堂课。 我经常能听优秀老师的课，向他们学习。 取长补短，提高专业教学水平。 还要注重多方面、多角度培养学生的数学能力。 现将本学期的教育教学工作总结如下：

（一）主要工作：

一、加强师德修养，提高道德素质

在过去的一个学期里，我认真加强了师德修养，提高了师德素质。 认真学习教育法律法规，严格按照敬业、负责、上进、热爱学校、热爱工作、热爱学生、团结协作、爱岗敬业、勇于探索、积极进取的要求来规范自己的行为。 《数学教育教学工作总结》。 对待学生：民主平等、公平合理、严格要求、耐心教学； 对待同事：团结协作、互相尊重、和睦相处； 对待家长：主动协调，积极沟通； 对待自己：严以律已，以身作则，以身作则。

2、加强教育教学理论的学习

能积极参与课程改革的实践和探索，认真学习和贯彻新课程标准，加快教育教学方法研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高驾驭能力课程。

三、教学工作

在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。 为了教学质量，我做了以下工作：

1、认真学习课程标准。

通过学习新《课程标准》，我逐渐体会到“一切为了人的发展”的教学理念。 落实承认学生个体差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件的理念。

2. 认真备课。

①认真学习贯彻新课程标准，深入钻研教材。 理解教材的基本思想、基本概念、结构、重点、难点，掌握知识的逻辑。 多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的措施。

3、坚持以学生为主体，从45分钟课堂教学中要求质量。 精心组织课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注重信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。 同时，激发学生的情感，根据二年级学生的特点，以愉快的教学为主，不搞专职灌水，坚持以学生为主体，注重讲座与实践相结合。 教学中注重重点，突破难点。

4、认真批改作业。

在作业批改中，认真及时，力争做到全批全批改，重点批改，及时反馈。

（二）存在问题

由于我是一名年轻教师，对教材的熟悉程度和教学经验还欠缺。 因此，在教学过程中有时会出现一些问题。 另外，现在注重的是学生应用知识的能力，但由于以前的教学模式，学生这方面能力的培养还很薄弱，需要在教学中加强这方面的培养。未来。

（三）未来努力方向

1、加强学习，学习新课标下的新教学理念。

2、学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考试点。

3、多听课，学习同学科教师先进教学方法的教学理念。

4、加大绩效改善力度。

5、让学生有良好的数学思维

一份耕耘，一份收获，教学工作是苦涩与喜悦相伴的。 在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的指导。 我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有回报！

小学数学老师年终工作总结个人小作文6

一年来，我在思想上严格要求自己，时刻以人民教师的身份约束自己，鞭策自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。 在工作中，我们面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展全面地。 我还积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。 服从领导安排，积极配合学校的各项工作，按时完成学校布置的任务。

在学校教务的工作安排下，按照课程标准的要求，认真钻研教材，精心备课，将课程标准与教学参与实际操作有机结合起来，完成规定的教育教学任务。树立学生为主体，全面提高学生的知识和技能，有效培养学生的创新思维和创造力，使学生的语文能力、数学基础知识、基本技能得到全面提升。不断改进。

认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课程标准、教育技术培训、科学发展观知识等培训和学习。 ， 好好工作。

课余时间，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，并创建个人博客和网校个人空间上传分享平时的教育工作、教学得失、听讲心得、培训心得、教学困惑，以及人生的想法。 网校同学一起交流、分享、共同进步，丰富了课余生活。

新的一年，我将向优秀同事们学习，加强政治学习和业务训练，不断提高教育教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。 总之，我担任现职以来，作为教育战线的一名普通队员，虽然在班级管理和教学工作中取得了一定的成绩，并多次受到上级政府的表彰，但我认为这是这只是我职业生涯的开始。 我也深感肩上担子的重量，愿意戒骄戒躁，再接再厉，为更加辉煌的明天而奋斗。

小学数学老师年终工作总结个人小作文7

作为一名名师，我们时刻牢记自己的使命。 我们深知责任重大，所以始终重视自身建设。 我们一定要足够优秀，才能更好地教导学生，为社会建设提供更多的优秀人才。 因此，作为一名数学教师，我一直注重自身教学能力的培养，努力更好地帮助学生感受数学的魅力，学好数学。

本学年，我担任六年级xx班、xx班的数学老师。 现在我就对这学期的数学教学工作进行总结和回顾，看看哪些是值得自己继续保持的。 ，哪些需要及时纠正。

1.数学教学任务

我今年教的班级是六年级。 今年是这个班学生小学的最后一年。 他们即将面临从小学到初中的挑战，学习负担比以往任何时候都重。 作为一名数学老师，我可能很难在其他方面提供任何帮助，但构建数学学习我责无旁贷。

数学对于很多学生来说应该是一门痛苦的学科，也是很多学生学不好的一门很难的学科。 小学最后两个学期，我必须帮助他们提高数学成绩。 六年级数学的主要知识点是和差公式、一些行程问题的公式、盈亏方程。 学生们发现数学很难。 主要是不知道如何从题目中找到重点，从而不知道解题的思路。 这学期我还在培养自己对试题的理解。 要求他们做题时不要怕时间不够，面对不懂的题用笔画出主要问题点，然后分析理解。 知道题目给出的主要数值信息和主要关系，这样才能对题目有一个清晰的认识，做题时才能得心应手。

数学选择题前十题、填空题前三题、答题题前菱形题基本上都是基础题。 只要平时听课、做题、掌握基本公式，就可以做出来。 所以我就要求学生做这些题，做了这些题之后，数学这门课就可以稳妥地获得及格分数了。 剩下的理解测试部分会及时完成。 如果你能做到，你就必须去做。 如果做不到，就按照我之前说的画图题，仔细分析题，争取多拿分。

2.哪些方面做得不好

1.有偏爱善于学习的学生的倾向。 这是老师不应该做的事。 我会在接下来的教学中及时纠正这种思想。 无论成绩好坏，都应该一视同仁。 并做好数学成绩较差学生的教学工作，帮助未来的学生成为优秀的学生。

2.只注重教学，忽视对学生的关心。 因为我不是班主任，而是科班主任，所以对同学们的生活关心不够。 我们是老师，关爱学生是我们责任和异体的一部分。 因此，在接下来的工作组中，我必须更加关注他们，而不仅仅是关心数学教学。

Time flies, half of the has in a blink of an eye. This , I am in the third class of the sixth grade. This is my first time the upper . I too well that is done by for and from . with the and , it is as :

1.

When , not only , but also and . to the and the of the , the types of , draw up the to be , and make of the and time of the , which not only the of this , but also this the key of. 每节课都有“准备”，每节课课前都做好充分的准备。 After class, and write down your or when , and write down the or in ' .

2. Pay to the and in

, class , and . In the , I pay to the of , the and , fully that learn , learn , feel happy, pay to , and ' to use their and .

3.

The are and . ' in a , and ' , and the they have the , , and in a to , so as to be .

4. Do a good job of after-

Pay to . After class, for at to meet the needs of at , and at the same time the of for . for is not to for , but more , for to the of .

Most of the 's work has . There are many in , such as , too , and grasp of the key and of the whole book. 在今后的教学工作中，我将博采别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

year-end work short 8

The one-year and work is to an end. In order to do a job in the , and learn , I will work on the work of 20xx as :

一、政治思想方面

I have a mind, obey the 's work , and be and ; I use my and in the 's and , and can abide by and a good image among the ; In , do not your own , tell the truth, learn from each other, and the level ; you can take the into , unite and , and by the of party in all , so that you can adapt to the of more .

2. and work

首先，你能认真掌握教材。 将课程标准与教学参与教材有机结合，以提高学生分析问题、解决问题的能力为目标，有效落实学生创新思维和创造力的培养，利用课堂时间，以新的热点素材为素材，不断创设提问角度。背景，帮助学生拓展思维，使学生不断提高分析问题、解决问题的能力。

其次，可以掌握学生的认知水平和能力。 注重巩固所学知识和新旧知识的联系，帮助学生学会求知，不断发展。

第三，尊重学生。 注重与学生的情感沟通和培养，在严格管理的同时尊重学生的学习积极性和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索、共同提高。

3、其他方面

I write about the of ; a blog, the usual gains and , , , and life , etc., and and share with peers to spare time life and life; are .

In short, the has and for the of . In the and work, I will , work hard, carry the , the , forge ahead, and my to a .

Year-end work for

this , I in my , and I loved the party's cause from to end. And in this past , I also in and hard to my and . In the , I will obey the 's work , and with and to tasks and the .

For the past , I have been 5th grade math. In , I have been in and with a and and a and . As a , I can plans, pay to , and teach , in the of the and group and the group, and teach every class well. In , I often to the of and learn from their , so as to learn from each other's and my level. When I was in class, I on to the of the new , so that can . And I also need to focus on , with real-life , to ' from and . To this end, I have done the in :

1. class

①Study , the basic ideas and of , the , key and of , the logic of , that you can use them , know what be added, and how to teach well. ② the and that have, as well as their , needs and , so as to know what they may when new , and take to the . ③ and solve the of how to and to and ' , how to and how to in each class.

2. The in the

In the , is with ' daily life, a full of life for . At the same time, we also pay to ' , and guide to learn , and . In , in the , we on as the main body, the in , ' , and to . the , I will let the learn by , ask if they do not , and then the and will solve the . Let ' , , , and be , so that the of , and the needs of . In this way, they can in , have fun in , and gain in . In , I also need to ' and make feel happy, thus a happy and good . At the same time, I also need to make the and clear, and ask in the to all , so as to ' in .

3. To the of , we must also do a good job in after-

are often and , and lack self-. , they often fail to their on time, thus their . In to this , we do a good job in the of . But in this , I feel that I don't do for who are not good at , and I don't have much time to tutor them, so that these ' are not .

A hard work, a , the work of and is full of ups and downs. , in the work, I will to sum up and to my level. At the same time, I will also the of who are not good at and make more . I that all the in will be , and I also that hard work will pay off!

work

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