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四年级教师工作总结[第1部分]

过去的一个学期，我很忙碌，也收获了很多。 我认真贯彻学校教育教学工作计划，转变观念，积极探索，改革课堂教学。 将新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新思路、新理念结合起来，积极探索和改革数学课堂教学，收到了很好的效果。

1、了解班级学生的实际情况

根据我所教班级的实际情况，优秀的学生并不多，但中等水平的学生却比比皆是。 大家都知道：孩子生来就是优生的，教育还有什么作用呢？ 基础素质教育呢？ 因此，对于占学生比例较大的中层学生，我应变厌恶为喜爱，变无知为重视，变冷漠为重视，薄待厚待。

应该说，任何一个学生都会有优点和缺点。 优生的优点是显而易见的，但是对于贫困生来说很容易发现他们的缺点，却看不到他们的优点。 这种不正常的现象阻碍了学生的进步。 我注重帮助他们发现优点和缺点，以发扬优点，克服缺点。 二是以平常心对待他们：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。 他们应该享受与其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。 作为一名教育工作者，我在对待贫困学生时始终注重自我调节。

热爱贫困学生，我能真正做到感人至深：首先是一个“诚”字，就是在学生面前不敢有丝毫的虚伪和欺骗，说到做到； 其次，我能“接受”并感受到差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如畏惧学习、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等。信任差生，鼓励他们自由讨论。 最后做到了一个“懂”字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能够很好地理解他们并愉快地接受他们，所以不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。

2、认真备课，积极参加听课、听课等教研活动

我能认真制定教学计划，注重教学理论的学习，认真备课教书，积极参加小组活动和备课小组活动，并能经常听各种老师的课，向他们学习，向他们学习。互相帮助，提高我的教学专业水平。 每个班级都以最好的精神状态站在教学圈中，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。 按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。 还要注重以德为本，结合现实生活中层层现象的诱惑，多方位、多角度培养现实的良好道德品质和高尚人格。

教育是一项关爱的事业。 为了培养下一代高素质人才，我始终遵循身心健康的实际，针对学生的个体特点进行引导。 对于个别差生，我通过多次课间谈话的方式，鼓励他们树立正确的学习态度，积极努力学习。 面对生活，也为了优生，教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，取得更好的成绩。 通过现实生活中的事例，让学生从德、智、体、美、劳等方面自觉树立自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前认真备课，多方收集相关信息。 为了提高每堂课的教学质量，我除了注重学习教材外，还抓好基础。 通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

业务方面，积极利用各种机会学习教育教学新理念，钻研教材和教学方法，坚持“自我充电”，提高自己的业务理论水平。 课堂上，我将学到的新课程理念与班级实际情况结合起来，努力落实到课堂教学中，以提高40分钟课堂的效率。 课后，我与经验丰富的老师讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高； 我们的领导还在学校作文网为我们设立了自己的工作室，偶尔写一些我们平时的教学感言和点点滴滴的经验总结等等。 从中我感受到了学无止境的道理。 充分发挥课堂教学“主战线”作用，提高40分钟课堂效率，必须与时俱进，持之以恒地学习和探索新的教学理论和实践。

只有亲吻他的老师，他才能相信他的道。 在日常与学生接触的过程中，我不把自己当成“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。 多与学生交谈，帮助他们解决学习、生活中的各种困惑。 同时，面对个别顽皮的学生，也落实严格要求和正确导向，使他们树立正确的荣辱观。 在大班教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证。 面对各级学生，我要关心大部分学生，对个别不守纪律的捣乱分子，我要面对严格要求。 在课堂上，我尽量将分层教学与个别辅导相结合； 放学后，我让优秀学生和“本科生”实行“一对一”结对，互相帮助，共同进步。 一年来，学生们的薄弱基础逐渐巩固，学习成绩稳步提高。

3、做好复习工作

复习时，我能制定好复习计划，能认真备复习课，培养尖子生，提高中生，帮助差生。 但由于本学期教学时间较短，复习内容较多，复习也比较仓促。 同时发现，大量学生接受能力差，学习意识低，班上出现大面积差生，导致无暇照顾。 结果并不如预期。

在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的指导。 我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有回报！

今后，我将本着“教老、学老”的精神，不断探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制； 继续与学生家长保持密切联系，共同努力教育好我们这一代人。 ，好好培养，争取个人成长和学生成长实现双收获。

四年级教师工作总结【下二】

时间过得真快，短暂的八周实习生活结束了。 回想起来，9月20日我去了河源和平中学。 暑假期间，我满怀激情和斗志，查找课件、备教案、练习普通话等。 详情请参阅下文高一语文教师年度工作总结。

教育实习是一次劳累与快乐交织的实践。 我始终相信“梅花香自苦寒来，剑锋自磨砺出”这句诗。 想要得到好的锻炼，就必须有持之以恒、持之以恒的精神。 然而，正是因为有苦难，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。 从教学工作到班主任工作，从熬夜拼搏到课外活动，无不体现着疲惫与快乐的交织。

教学工作

实习期间，我担任高17、18班的语文实习老师。 会议期间，我向指导老师询问了两个班的基本情况和老师的教学进度。 和平中学今年扩招。 一年级有20个班级，其中重点班8个，普通班12个。 我们练习队的8个人正好被分到了普通班。 普通班学生的学习成绩并不理想，但他们非常活跃，甚至调皮。 因此，导师提醒我要做好心理准备。 听了这些话，我也不知所措，但我相信，凭借自己的努力，我一定能够和他们和平相处。 以下是我对教学工作的一些体会和思考。

多听讲座，认真听好每一节课

实习的第一周是我们听课的时间。 我尽可能多地听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规教学方法，了解学生，观察学生学习语文，分析学生理解知识、接受知识的能力，为汉语教学提供基础。 准备。 幸运的是，和平中学有一个教学安排，那就是每周有一到两节中文公开课。 高一语文部会定期召开公开课点评会。 这让我有更多机会观摩高质量的语文教学，学习更多优秀的教学经验。 每个老师都有自己独特的风格，但也有很多收获。 有的老师给人一种安定感，上课缓慢而有秩序； 有的老师讲得又快又流利，有很多跳跃； 一些老师以传统的教学模式进行教学，而一些老师正在尝试新的课程标记...

四年级教师工作总结[第三部分]

一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识体系。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。 现将一学期的工作总结如下：

1、切实提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我认真钻研教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充什么材料，如何补充。好好教导他们。 了解学生原有的知识和技能、兴趣爱好以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并采用简洁明了的课堂语言，课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣（教学案例、试卷、课件、教案），课堂讲授与实践相结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生负担。

其次，要提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。

四年级学生爱动爱玩，缺乏自制力，对父母有逆反心理。 针对此类问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到对学生的学习指导中。 还要做好学生学业上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。 学生努力从善意开始，比如握手、抚摸他的头，或者帮助他整理衣服。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。

3、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

本学期继续参加省数学（教学案例、试卷、课件、教案）精品课程评估。 10月份，我去石家庄参加课堂答辩活动。 由于我的优异表现，我所教的《分数乘法》课代表了我省。 中华人民共和国教育部评选活动。 另外，本学期我继续参加我区青年教师素质竞赛。 第三轮比赛，由于我粉笔字写得不好，成绩排名靠后。 第四轮比赛之前，我的压力很大，担心自己期末成绩不好，影响学校的荣誉。 在这种情况下，我化压力为动力，更加认真地学习教材，摸索教学。 我所教的《准时落地表演》课虽然字数多，可供选择的材料少，但通过努力，我终于取得了不错的成绩。 非常好的效果得到了参赛老师和评委的高度评价，并荣获一等奖。

成就只能代表过去。 我会以他们为动力，以更加无私的工作投入到我热爱的教育事业中，为每一个我关心和爱护的学生倾注更多的热情。 向领导汇报更好的成绩。

四年级教师工作总结【第四部分】

回顾这学期的工作，确实很辛苦。 作为班主任，不仅负责教学，还负责管理整个班级。班主任是学生班级集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作的主力军，特别是学校的思想道德教育工作。 现将本学期的工作进行总结

1、抓住闪光点，及时鼓励、欣赏学生

每个人都喜欢被称赞。 优秀的学生需要表扬，学困生更需要表扬。 作为一名班主任，要善于发现他们的闪光点，善于给予他们信任，引导他们自觉发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而在更好的方法。

根据我班学生的现状，我从七年级开始就采用了这种鼓励、欣赏教育的方法。 我对七年级期末考试单科冠军进行了奖励，并向李芳超、关宏伟、李永杰、左明月等同学颁发了证书。 很高兴。 在奖励他们的同时，我也告诉其他同学，我会继续奖励月考、期中、期末考试单科冠军； 年级总分在5分以上的，还将给予奖励； 进步奖励5项，以后每增加一个月晋升1项； 好人好事、纪律明星、收款人、劳动模范等将受到奖励。 此后，获奖的学生就从未停止过。 其中，张海峰荣获劳动模范奖、爱心奖两项大奖。 基于此，调动了全体学生的积极性，中考取得了很好的成绩。

2、身为榜样，身教重于言教

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能够在各方面注重为人师表，关心爱护学生，不因顺境而骄傲，不因顺境而骄傲，不因顺境而骄傲，不因顺境而骄傲，不因顺境而骄傲，不因顺境而骄傲。遇逆境抑郁，乐观开朗； 在学生面前表现出对生活的热爱和对事业的奉献。 追求、乐观、豁达的精神状态。 用自己的人格风格感染学生，以轻松、快乐、积极的心态迎接每一天的工作。

对于学生的教育，如何做人应该是第一位的。 我认为，教导学生如何做人，不如以身作则，让学生感受到你是他的榜样，从而发挥潜移默化的影响。 他，感染他，从而达到教育的目的。

3.创建一个学风良好、团结的班级

首先，我会狠抓班干部建设，确保能够形成良好的班风，在课堂纪律、仪容仪表、日常行为规范等方面严格要求学生，培养学生的自律能力。

其次，我充分发挥尖子生的光环效应，开展“学一帮”小组教学活动，让后进生尽快赶上，形成学习局面你追我赶之间的良性竞争。

三是努力做好后进生的思想工作，在家长、学生、学校之间建立了良好的桥梁和沟通作用，增加了彼此之间的信任和理解，达成了共识。

四是团结协作，加强与各科教师的合作与交流。

要做一名成功的班主任，必须教导学生实现各科均衡发展，并加强与各科老师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，协助学科老师处理好各种问题。问题。 各种紧急情况。 经过我和全班同学的努力，师生关系融洽，成绩优秀，各科老师反映良好。

人们常说，教师是一个崇高的职业，其崇高在于奉献和牺牲。 班主任是这个崇高职业的基石。 官虽小，但责任和作用却很大。 多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。 虽然里面有太多的苦涩，却能绽放出桃李的芬芳。

四年级教师工作总结【第五部分】

通过数学教学，我深刻认识到以前的数学教学是以传授知识为主要目的。 这种渴望、积极探索的精神、终身学习的愿望比他们有限的知识更有价值。 为了适应新世纪的发展，真正实施素质教育，有效培养学生的创新素质，必须让教学活起来。 你需要积极地教授法律，你需要积极地学习法律。 为此，我们需要为学生建立开放的学习模式。

新课程标准的出现正是当前实施素质教育的关键环节，是素质教育的进一步深化和跨越。 新课程标准旨在建立促进学生发展、体现未来社会需求、体现素质教育精神的数学课程体系。 为了使本教材落实到位，需要建立符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法。 这种教学方法的实施应体现开放式教学。

1、把社会作为学生学习数学的大课堂

数学与生活密切相关。 数学源于生活，为生活服务。 在教学中，应探索和构建生活数学教学体系。 引导学生将课堂上学到的知识和方法运用到生活实践中； 让学生在社会生活中学习数学，让学生在解决问题中巩固所学的数学知识； 鼓励学生将生活中遇到的实际问题带入课堂，尝试用数学方法解决。 这不仅体现了数学学习的价值，而且有助于培养学生的初始创新能力。

2.为学生创造自由、开放的课堂空间，培养学生的创新意识

1、建立民主、平等、和谐的师生关系，使师生之间大胆沟通、敢于创新。

新课程标准认为，数学教学是师生沟通、互动、共同发展的过程。 教师是课堂气氛的调节者。 在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师要热爱、信任、尊重每一个学生，满足学生表达和表达的欲望，鼓励学生大胆创新。

在教学中，只有在民主、愉快的课堂气氛中，学生的学习热情才会高，参与课堂教学活动的积极性才会更高。 可见，营造民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境是学生积极创新的前提。 课堂上应为学生提供大量观察、实验、活动的机会，使教学更容易体现“提问——交流——报告总结——巩固练习”的开放式课堂教学模式。

2、创建民主、开放的课堂，关注每个学生的发展。

新标准的理念是关注每个学生的发展。 因此，教师应根据这一理念精心设计教学计划、内容和练习，真正落实并充分尊重和关心每一个学生，让他们在课堂上活跃起来。 ，健康成长。 教材通过发现、探索和认知活动，使学生的学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。

在民主开放的课堂上，学生变被动学习为自主学习，变我想学的为学我想学的，主动发现数学问题，主动学习数学知识，寻求数学问题的解决方案，亲身体验数学。实践。 自由开放的课堂空间让学生处于愉快兴奋的心态。 他们可以自主界定学习目标，大胆假设，积极通过书本认证或相互认证自己的观点，寻求实现学习目标的方法，有利于培养学生的创新精神和实践能力。 促进学生自主能力的发展。

3、组织有趣的操作，重点培养主人的语言表达和组织概括能力。

在教学过程中，让学生的操作和思维联系起来，让学生在操作中产生新知识，在操作中萌发创新意识。 通过实践，学生发现他们也是创造者。 因此，我在教学过程中经常借用视觉演示、操作、组织游戏等方式。 采用故事介绍等形式，营造有趣的教学氛围，尽量让学生有机会动手、动脑、动嘴、合作。 显然，这种“不提鞭子”的教学活动，让学生成为问题的探索者、解决者，真正成为学习的主人。 在探索知识的过程中，学生同桌或分组合作。 在合作学习中，学生自由表达自己的意见，听取他人的意见，合理补充和调整自己的意见，达到更加完善的认知状态。 在教学中，教师不仅注重学生学习方法的转变和提出问题、解决问题的能力的培养，而且注重培养学生组织、概括所学知识和能力的能力。发展语言表达能力，从而真正体现素质教育的现代教育理念。

四年级教师工作总结【第六部分】

又一个学年结束了。 回顾过去一年的学校生活，特别是本学期的教学生活，我既感到欣慰，又感到羞愧。 令人欣慰的是我生活在一个团结、富有人情味的教师群体氛围中。 恭敬的总结、热情的老师、活泼可爱的学生，让我感受到了一个大家庭的温暖。 学年期间，科学并没有取得什么特别显着的成果。 经过思考，我将从以下三个方面对本学期进行总结：

1、在思想上，爱国、爱党、积极进取。

我积极参加各种学习和培训，认真参加政治学习。 为了提高自己的思想觉悟，我每周都认真学习教师职业道德。 我还知道，要教育好学生，教师首先要以身作则，时刻教书育人，言传身教，以身作则，以自己的人格和行为感染学生。 作为一名教师，自己的教师形象是应该时刻关注的。 在注重自己老师形象的同时，我也非常注重对学生的全面培养。 在工作中，我积极、主动、勤奋、责任心强。 愿意接受学校布置的各种工作； 在不断学习中，努力提高自己的思想觉悟、理论水平、业务能力。 加速形成自己的班风。

2、在教育教学方面，爱岗敬业，严于律己。

教好学生、使学生成功，是每一位教师最大的心愿和最高的荣誉。 作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是要有新的教学理念，努力研究如何让课堂变得生动有趣，从而抓住学生的兴趣，从而展现出独特的教学风格。 教学质量是学校的生命线，尤其是四年级下学期。 打下坚实的基础，为进入第二阶段的学习铺平道路。 虽然我不担任班主任，但很多工作我不敢懈怠，以免得罪家长和学生。 为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。 课前，我根据本班学生的特点，认真备课，制作课件，精心修改教案。 其次，在教学中，培养学生良好的学习习惯，不断结合学习目标，教学更加轻松。 如鼓励学生大胆提问，在教学中营造自主、合作、探究、民主、平等的学习氛围。 第三，在教学中渗透德育，让学生在学好知识的同时，学会做更好的人、更好地做事，为社会、为国家做出更大的贡献。 一年来我取得了以下成绩： 20xx年6月，参加市科普“视频课”竞赛，荣获市二等奖； 一等奖； 20xx年5月，学校荣获“碎片教学”竞赛一等奖； 20xx年6月，学校优秀教案竞赛荣获一等奖； 20xx年5月，参加全市“数学解题”视频课比赛，荣获市二等奖； 2009年5月，被评为学校“优秀辅导员”。 20xx年6月被评为县“先进教研工作者”。

3、闲暇之余，自学刻苦，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜力，提高学生素质，加强教师基本功训练。 除了在学校积极学习理论知识外，我还积极参加教师培训。 只有通过不断的学习慢慢积累知识，才能更加灵活地运用到我们的教育教学中。 这就需要良好的学习态度和更加科学的学习方法。 我想我会继续沿着这条路走下去，成为一名真正优秀的小学数学老师。

当然，教学上肯定还有很多不足。 在今后的教学中，我会更加努力查漏补缺，积极学习新理论，探索教学研究。 争取更大的进步，为我校明天的辉煌而努力奋斗、奋斗。

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