写摘要时我们应该考虑什么？ 时间过得太快了，这段时间的工作时间过得很快。 不断总结可以让你了解更多。 总结的目的是为了让我们能够更好的开始新的项目。 经过整理，小编为您编辑了班主任工作总结。 欲了解更多信息，请继续关注我们的网站！

班主任工作总结【第1部分】

当我第一次接到这个教学任务时，我有很多想法，既兴奋又压力。 非常感谢学校对我日常教学工作的肯定，给予我的支持和信任，也非常重视这项教学工作。 回想六年前的我，就像一位新老师一样，怀着饱满的热情渴望在岗位上施展才华，但缺乏经验。 经过几年的工作，我的教学理念和教学能力都有了提高。 现在我能成为新老师的带教老师，我感到无比自豪。

同时，我也感到肩上的责任感和压力很重。 当一名老师并不是一件简单的事情。 一定要脚踏实地，勤奋努力，提高自身素质，积累教学经验，才能让新教师受益。 从另一个角度来说，我感到无比荣幸。 古人云：师为人师，解惑。 但我觉得与其把它当成一个纯粹的教学，不如把它当成一个相互学习、相互交流、相互促进、敢于创新的好机会。 想到这里，我更加感谢学校给我这个机会。 谢谢你们对我的培养和重视，我会好好照顾的。

新教师如何切入实践带？ 我仔细分析了新老师的特点，并从自己的特点出发制定了计划。 新教师的特点是年轻，思想很少保守，容易接受新思想，愿意传承新思想，善于发现新问题，勇于创造新事物。 缺少的是缺乏实际工作经验和能力。 面对新教师的薄弱环节，教学中体现出“宽广”、“宽松”、“引领”、“压力”的特点。 “宽”，就是创造宽松、平等的环境； “放松”是指鼓励教师放开探索； “领先”就是教学业务领先、创新领先；

参加工作已经是第六个年头了。 在老老师的指导下，我的教育教学水平和能力有了很大的进步。 因此，我根据自己的感受，在教学中采取了有规划、有措施、有效果评价的方法，做到目的、方法、总结。 在庄老师的教学过程中，我和她结合新课标的精神和当年的目标，共同制定了本学年的教学计划，并研究了相关课程书籍，从学生的年龄特点出发。针对现阶段孩子和班级的实际水平，有针对性、系统性地制定。 然后，逐渐放开她，让她独立尝试，这样每次都能回顾、分析、总结。 在实际操作中，她扎实地打下了基本功，对自己的工作赞不绝口。 同时，她指出了不足，鼓励她向别人学习，观摩其他老师的课，做记录和分析，谈谈自己的经验。 渐渐地，她已经能够一一熟悉每个环节了。 这样，从制定计划到实际操作，再总结自己的经验，就可以提高自己的实际工作能力和自我评价能力。 同时，我也向她学习，从她身上发现了一些新的观点，寻找自己的不足，努力提高自己。

同时，我也把自己当作他们的朋友，互相学习，互相成长。 我严格要求自己，不断充电，提高自身素质，以激励新教师勇于学习。 如果你是一个人，你应该谦虚、勤奋、上进。 同时，要善于学习，发现周围老师的长处。

班主任工作总结【第二部分】

20xx年对我来说是转折点的一年。 这一年，我通过自己的努力走上了工作岗位，站上了三尺讲台，成为了一名人民教师，实现了从小到大的梦想。 我突然觉得自己是多么的幸运和幸福。 这学期，刚开始当老师的时候，我还担任了四（1）班的班主任。 我接受了一个全新的班级群。 白纸，因此，我感到肩上的压力。 但我相信适度的压力才是成功的动力，所以我不断要求自己努力、成长。 虽然工作中我遇到了很多困难，但一直有一种无形的力量在支持和鞭策着我，这就是责任。 也正是这种责任，让我体会到了作为一名人民教师尤其是班主任的酸甜苦辣。 在本学期的工作中，我将凡事勤勤恳恳，踏踏实实做好每一件事。 现将本学期的工作总结如下，以便在今后的工作和生活中，不断提醒自己、鞭策自己、提高自己！

1、思想认识。

本学期，作为一名刚刚参加工作的新教师，我在思想上严格要求自己，鞭策自己，努力与工作达成一致，希望能给同事和学生留下良好的印象。 所以做完每件事后，我都会反思自己，偶尔记录下自己的想法。

2. 业务学习

为了不断提高自己的专业素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。 一方面，我不断自学专业知识，以便更好地组织教学，教给学生更多的知识； 提高自身业务水平，努力把自己培养成一名优秀的教师； 此外，我还积极参加学校组织的各种活动，比如我校综合组的教研活动，在教研活动中我学到了很多有意义的东西。 让我受益终生（我在教研活动中开设了第一堂公开课，虽然成绩不是很理想，但收获很多）。 为了提高新教师的个人素质，我还参加了教师培训学院组织的各项培训工作，使我的思想素质和个人素质得到了很大的提高。 （在学校领导的安排下，我在全体新理科老师面前上课，得到了何玉明老师、潘文明老师的指导，感谢老师们的指导。）

三、教学工作

在教学工作方面，整个学期的教学任务十分繁重。 现任四、六年级六个班的科学老师、四（1）班的班主任。 但不管怎样，为了提高自己的教学水平，我经常阅读相关专业的课外书，学习别人优秀的教案等，也经常去网上找一些优秀的课件进行学习，并借此机会外出听课，取长补短，领悟其中的教学艺术； 有时候，我也会虚心向老师请教。 在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。 近一个学期，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构; 严格要求学生，尊重学生，弘扬教学。 民主使学生能够学到东西并不断提高。 不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

在教学中，由于理科课程主要突出学生的动手实验能力，在实验中获取知识。 但学校没有齐全的实验设备和设施，所以教与学有一定的困难，但为了上好这堂课，激发学生的学习兴趣，我做了充分的准备：每节课前，我精心备课，准备课件，准备实验器材，尽可能活跃课堂气氛，从而树立他们学习的信心，激发他们学习科学知识的兴趣。

这学期我也接受了一个全新的班级集体，担任班主任工作。 作为一名班主任，我用最短的时间去认识每一位同学，一步一步地了解他们。 本班的特点是：（1）学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富。 （2）学习主动性不高，学习意识相差很大。 （三）综合能力和素质有待提高。 由于学生家庭环境的影响，很多良好的行为习惯尚未形成。 慢慢地，我和他们建立了更加融洽的关系。 同学们不再怕我了。 他们在学习、生活中遇到什么困难都可以主动与我沟通，我有更多的机会去理解他们。 然而，我很快发现，过于放松，让整个团队都有些松懈。 学生不怕老师，不怕班主任。 老师所说的话对于一些学生来说不会产生太大的影响。 有些学生没有学习动力。 如果我第二次迟到，轮到我扫地时我就会逃跑。 我也和这些学生沟通过很多次，但效果并不大。 针对这个问题，我主动请教了办公室一些有经验的老师。 他们告诉我，要把握一个“度”，尽量让学生放松但不沉迷。

说起来容易，但实施起来确实很难。 如何把握“度”的问题，成了我班主任初期的一大难题。 但我始终本着公平、平等的原则对待班上的每一个学生，处理好班上的一切事情。 对于那些不做作业的学生，​​我采取了一些措施：让他们补作业； 写一篇自我批评。 一开始，我的处理方式还算有效，但后来有些学生似乎就习惯了，似乎并不害怕我的惩罚。 所以后来我又采取了另一个办法：拍掌告诉家长，让他们帮忙。 学生们立刻反应过来，尤其是那些经常不做作业的调皮学生。 想着自己就要被打到手掌心了，他们认真地完成了作业。 我还主动和几个同学交谈。 在卫生管理方面，我经常在教室里走一圈，看到地上有纸，我就捡起来，安排两名学生负责班级地面和公共场所的卫生管理。 对于表现好的同学，我会及时表扬他们。

四、值班

在做好各项教育教学工作的同时，我严格遵守学校的各项规章制度。 本学期值班，下午分配给我评分。 我每周一下午准时去评分，从不怠慢（特殊情况除外）。

五、主要成就

作为一名新老师，我非常荣幸能够和导师一起参加瑞安科学命题比赛，并且在比赛中我获得了二等奖。

这是我开始工作的第一个学期。 虽然这学期我的生活很充实，但是很多事情都做得不太好，尤其是班主任这个职位，并没有预想的那么顺利。 但这只是开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量！

班主任工作总结【第三部分】

1、加强学习

不断丰富我的思想。 为了在平时的教学中更好地体现和运用新课程理念，我认真阅读了《数学课程标准》、《教师教学用书》等书籍，潜心钻研新教材、新课程标准、教材。 为教学水平的不断提高奠定了基础。 此外，在紧张忙碌的工作中，我还坚持阅读一些与教育教学相关的报刊杂志，如《小学数学教学》、《小学科技教育》等，多了解一些观点。聘请著名教育专家、专家，了解当前教学改革趋势，同时经常上网，查阅一些有关新课程改革的资料和信息，解决教学中遇到的一些疑难问题。 另外，我也经常通过网络视频观看一些名师的教学。 在今后的教学中，我会积累一些好的教学经验，用理论来指导自己的教学工作。

2、勇于创新

不断提高课堂教学效率 课堂是学生获取知识、发展能力的主阵地。 一学期以来，我在课堂上刻苦努力。 为了提高每一堂课，我课前认真研读教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。 在课堂上，我们努力贯彻一些新的教育理念，营造宽松、民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成话语集体。 以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探索、自主获取知识，不断提高学生自主学习能力。 另外，在课堂上，我特别关注暂时差的学生，给他们提供更多的机会，让他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。 我想班里的学生喜欢上数学课，是因为他们在自主探究、合作交流的学习方法下，通过制作“数学笔记本”找到了学习的捷径，从而提高了课堂效率。

3.积极参加教学科研活动

为促进自身业务水平的提高，在教研组长工作中，我处处以身作则，积极参加和组织各种教研活动，经常与教研组的老师们互相学习。同一个集体，取长补短，不断提高自己的“六课”能力。 另外，本学期举办的“我的班级”镜像活动，大大提高了我独立备课、上课、评课的能力。 在平时的教学中，遇到问题时，大家一起交流、讨论，互相推荐和介绍好的方法和想法。 教学科研氛围十分浓厚。 此外，我还到区和其他学校听课、教研，虚心学习新的教学理念、新的教学方法。 在日常教学中，我特别注重通过实践、反思、总结经验的方法来深化教研活动。 此举很好地促进了教学和科研工作。 四是加强优才扶贫工作，促进全体学生发展。 学生之间存在差异。 为了促进每个学生在原有的基础上发展，我采取“抓两端、扶中间”的方法。 不仅注重培养优秀学生的特长，还注重对暂时贫困学生的指导。 同时，班内成立互助小组，以优秀学生带动暂时贫困的学生，使学生形成互助互学的氛围，取长补短，共同发展。 在平时的教学中，我更加关注和理解“暂时贫困生”。 我每天观察他们，思考他们，和他们聊天、做游戏，拉近了师生之间的距离。 他们愿意与我交流，告诉我他们的心里话，让我能够走进学生的精神世界，找到适合他们的教育方法。 孩子喜欢听到表扬，所以我会抓住孩子的闪光点来激励他，帮助他建立自信，告诉他只要努力，你就是最棒的，最棒的。 我经常当着全班同学的面对某个暂时贫困的学生说，你的字真漂亮； 你真的热爱劳动； 表扬的魅力是神奇的，它会成为暂时贫困的学生前进的动力，让他们在表扬的引导下快乐地学习。

四、尽职尽责做好班主任工作

1、思想教育始终坚持不懈：利用班会、晨会、黑板报等方式对学生进行思想品德、行为习惯、卫生、纪律、安全等方面的教育，重点培养学生良好的道德品质、学习习惯、工作习惯和文明。 行为习惯等

2、充分发挥“小干部”的巨大作用：大胆使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面严格要求，使班级形成团结奋进的良好班风。班级。

3、经常与老师取得联系，了解学生的学习情况，配合老师教育学生学习的目的，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，传授学习方法，学好各项作业，掌握学生的家庭作业量。

4.关心学生身体健康，注意保护视力，引导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，做好班级的日常管理工作，定期对学生进行培训。学生，培养学生养成良好的学习习惯。 、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，交换信息，获得家长的支持与配合，引导家长正确教育孩子。

班主任工作总结【第四部分】

有人这样定义“后进生”：一般指学业成绩差但表现良好的人或学习、纪律、行为习惯较差的人。 然而，我的观念里并没有“后进生”的概念，因为从我读书到成为一名老师，我就认为那些所谓的“后进生”没有按照老师的要求做事，或者没有好好学习。 。 他们有自己独立的想法，但又总有自己的优势。 和他们相处并成为朋友时我也得到了很多乐趣和好处。 因此，当我正式踏入教师职业，担任班主任时，我满腔热情地告诉自己，他们只是比普通学生调皮而已，只要我耐心、用心地与他们相处，就一定能解决问题。将是一个突破。 事实证明，我一开始的心态是正确的，这样我就很容易走进学生的内心，影响他们最初的想法。 但是，我不得不承认，在后进生的工作中，我会遇到很多问题和困难，而且这样的问题和困难在工作中间会越来越严重。 这些问题和困难会打击我的自信心，消磨我的耐心，动摇我的决心。 其中，最大的问题是学生的心态和行为会不断重复，有时甚至无法控制自己。 那么如何有效做好后续工作，我主要从以下两个方面谈：

1、调整心态，接受一切突然的变化

我是一个不喜欢变化的人，但是当我开始这个职业时，我意识到我的生活每天都会突然发生变化，有好有坏。 面对这些，最重要的是要有一个良好的心态，尤其是面对屡屡表现不佳的情况时，不要焦急地指责、皱眉、抱怨为什么会这样，而是先观察，再了解原因。对于变化，最后找到切入点，以情动之，以理领会，以达到巩固的效果。

班上有一个学生，叫小浩，初中时就被称为“睡神”。 他迟到早退，不交作业，也不上课。 面对这样的学生，我一开始就已经走进了他的内心，聊天，了解他的真实气质。 我发现他其实很想改变自己，但就是控制不住自己。 趁着他的心，我下定了和他一起改变的决心。 一开始我也很乐观，认为只要制定了计划，就能有效执行。 我以我的热情和决心监督他。 一开始他也配合我的工作，基本满足了我的要求。 然而，三周后，变化发生了，我发现他又开始了一些坏习惯。 我本来就是一个有耐心的人，所以我又和他交谈，希望通过交谈来坚定他的意志。 谈话后，他本人也意识到了问题所在，并承诺予以改进。 如此周而复始，就这样一个学期过去了，可当新的学期再次来临的时候，我发现他并没有发生什么本质的变化，甚至是变坏了，生怕他会让我失望，开始欺骗我等等，什么时候。 我真的很生气。 我觉得我之前的时间和精力都被浪费了。 我什至冷淡地对待他，不理睬他。 然而这样做的结果是，学生们非常害怕与我接触，并且对我更加消极。 后来我慢慢调整了心态，才认识到教书育人是一场持久战。 仅仅依靠热情的游击战，不仅达不到目的，而且还会消磨我的决心。 因此，端正自己的心态，冷静地接受学生的变化，找出原因，找到正确的方法和时机，重建学生的信心，坚定他们的决心，这确实很重要。 因此，没过多久，我又找到了小浩，跟他聊了聊我对他的想法和期望，让他知道自己不是一个被忽视的群体。 作为他的老师和班主任，我对他还是非常尊敬的。 信心。 而且，明确限制自己的行为，他愿意接受一切“惩罚”。 当然，情况还是会重复，但每次重复，我都会不真诚地提醒他，让他调整自己的立场和坚定的方向。 而我自己，面对同学们的留级，我也开始学会思考，先接受再寻找出路，这是一次难得的成长。

2、正视问题，争取一切积极力量

以往，在跟进后进生的工作时，我总是强调学生与自己的沟通，而忽视了学生与学生之间、学生与其他老师之间、学生与家长之间的沟通。 事实上，学生普遍都有这样的心态。 他们也知道自己的问题，但不愿意承认和接受，所以更喜欢用逆反的方式和态度来处理。 然而，他们的内心需要得到肯定。 当他们得到更多的肯定时，他们的动力就会更大，重复的次数就会更少。

我印象非常深刻。 班上有一个学生，名叫小野。 有一天我骂他迟到后，他一声不吭地走进教室，没有任何反驳。 然后他给我发了这样一条信息：“为什么你们都觉得我没变呢？你是这样，猴哥也是这样，我正在努力改变。我很少迟到，上课睡觉，不睡觉。”交作业了，难道，我在你眼里就是这样的吗？ 当时我看到这条信息的时候，心里很难过，我当然知道这个学生改变了很多，从没有目标的混日子，到现在至少知道自己的目标，在力所能及的范围内努力，这就是绝不是一件容易的事，只是有时候我们的期望总是高于学生的改变程度，我们会用我们的标准来要求学生，当他们达不到要求时，失望的不仅仅是他们，还有我们的老师本身。所以，很多时候，我们都避免不了用指责的语气来发泄自己的不满，即使我们知道这是徒劳的，也不能从根本上改变什么。然而，正是他的留言让我看到了这个问题。很清楚，也给了我在做后进生工作时的新想法，在跟进他们的工作时，我强调他们要勇于正视自己的问题，这样才有改变的决心。 ，我会和周围的学生，或者是宿舍的学生，以及系里的负责老师和家长进行交流，让他们多观察学生的行为，抓住任何机会去肯定他们。 尤其是重复的时候，我们可以借助家长的力量，在家中与学生沟通，再次肯定他们的进步，同时明确他们的方向和立场。 同时，这也对自己的后续工作产生了方向性的影响。 当学生不再害怕正式提出问题并消极地面对时，意味着他们的跟进也必须调整方向和强度，以适应学生的实际情况。

“只有概念上的‘落后’，没有实际的‘落后’”，这是教育界的一句名言，我非常欣赏和肯定这句话。 在担任班主任的一年多里，我很庆幸有这样的心态陪伴着我。 我想，如果没有这些后进生，我还是一个不喜欢接受改变的人； 如果不是这些后进生，我可能还会把跟踪后进生的工作当作一场战争； ，我没有那么深刻地体会到肯定的力量，或者赞美的力量。 庆幸的是，因为他们，我学会了这一切，这是我的成长； 我也很高兴看到他们通过重复巩固进步，一步步走向改变。 这种增长是双向的。 班主任工作还有很多需要学习的地方，如何有效跟进后进生并升华到转化工作还有很长的路要走，但我相信因为这些可爱的学生，一切困难都可以迎刃而解。被克服。 有一个解决方案。 也正是因为这些年、这些事，我们才能共同成长、共同收获。

班主任工作总结【第五部分】

一年级下学期的工作即将结束。 回望课堂上的点点滴滴，辛苦没有白费。 孩子们已经是真正的小学生了。 一年级是校园生活的初级阶段，很多习惯都会对以后的学习和生活起到决定性的作用。 回顾一个学期的工作，有成绩，也有不足。 谈谈本学期工作的开展：

1、重视培养孩子的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班级风貌的基础，而一年级是良好习惯形成的初始时期。 我认为培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，让他们无论老师在不在，都能做到一样。 一个班级如果形成了良好的班风，学生各方面都会得到提高。 为此，我一直在努力。 因为我觉得这对于小孩子来说确实很难做到。 大多数孩子都会遇到这样或那样的问题。 根据一年级孩子的特点，我利用各种竞赛来巩固学生的良好习惯。 我们班的许多学生都取得了很大的进步。 一学期下来，他们成长了很多，也变得懂事了。 现在他们是老师的好帮手。 可以看到文斌上课时总是端正坐姿，不再像上学期那样站起来上课随意走路。 可见小宇的字写得多么认真，不再像上学期那样飞来飞去。

2. 照顾孩子

我们班的大部分学生都是留守儿童。 常年见不到父母也是很正常的事。 作为一名班主任，我像爱他们的父母一样爱这些孩子。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想感情最有效的手段。 想要管理好班级，就必须关心、理解每一个学生。 低年级的孩子经常围着老师转。 我还趁机把孩子们叫到身边，和他们聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，预防感冒； 学习用品是否充足； 与老师分享你高兴还是不高兴等； 还告诉他们这几天有进步了！ 今天我不应该和同学们吵架……在这种轻松的聊天气氛中，我抓住了机会，自然而然地对他们提出了一些要求。 我感觉效果还不错。

3、加强与家长的沟通

良好的学习习惯需要与家庭教育相结合。 我经常通过电话与父母沟通。 逢年过节，我也会发短信祝福他们。 就像父母和朋友一样，工作起来方便多了。

通过一学年的集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、快乐学习、勤奋的班级。 当然，也存在不足，比如对贫困生的改造不够细致； 声音; 学生的安全意识还很薄弱。 今后，我将全力以赴，继续努力，让每一位学生生活在一个团结的集体中，在集体中健康全面的发展，做好各项工作。

班主任工作总结专栏编辑精心推荐

小学班主任工作总结| 中学班主任工作总结| 初中班主任工作总结| 高中班主任工作总结