小学班主任工作总结（上）

一、班级基本情况

1、全班共有学生28人，其中男生11人，女生17人。 学生全部来自周边自然村。 由于本班老师变动较大，学生的学习习惯和行为习惯较差。 ，学生基础参差不齐。

2.虽然本班男生比女生少，但大多数男生的行为和学习习惯都不好。 我班三个差生都是男生带的，违纪比较多的也是男生。 因此，如何培养优生，改造后进生就成了班主任工作的重中之重。

二、主要成就和经验

1、帮助后进生养成良好的学习习惯，进一步规范行为。

2、经常与后进生交谈，及时了解他们的心理状态，帮助他们排除困难、杂念，使他们能够静下心来好好学习。

3、让优秀学生辅导后进生，帮助他们提高学习成绩。

4、积极开展丰富多彩的班级和团队活动，让后进生也能有表现的机会，帮助他们找到学习的自信。

5、不要当众训斥后进生，要给他们“面子”。

6、敢于放手给学生，给他们自由发挥、表达的空间。

三、今后改进的方向和措施

1、要继续开展丰富多彩的团队活动，给后进生留下提高学习兴趣、增强学习自信心的空间。

2、与其他教师搞好关系，努力做到共同管理。

3、进一步规范自己的行为，逐步培养和建立一支优秀的班干部队伍，积极发挥班干部在班级管理中的表率作用。

4、有组织、有计划地召开家长会，定期进行家访，争取家长的积极支持、配合、理解和帮助。

5、结合我国当前国情，积极在教室、宿舍开展防震、防震演练，使学生掌握一定的生存技能和知识。

总之，回顾过去，上学年班主任工作中还存在许多不足和不足。 展望目前，新学年已经开始。 班级的面貌肯定会改变。

小学班主任工作总结（下）

踏上工作岗位的第一天，“师傅”就告诉我：恭喜你，你算是“副校长”人物了！ 后来我才明白：师傅骗了我，班主任是世界上最年轻的“主任”，也是学校里最辛苦的职位！

在班主任工作中，我感触很深。 累了，就会有一点收获。 经历了几次“小风雨”后，我觉得当班主任并不乏味，而且很有成就感。 一个好的集体，没有每一位老师的辛勤付出，没有领导的支持，没有同事的配合，没有家长和社会的密切配合，班主任再有能力，也很难发挥作用。一个角色，所以我担任班主任的职位。 一点一点，也就是只做班主任该做的工作。

至于管理班级，我的资历还很缺乏。 事实上，我没有太多经验。 在领导和老老师的帮助下，我才有了一些想法。 今天我主要从以下几个方面谈谈我作为班主任的一些做法和经验：

1、行为习惯，始终抓不懈

良好的习惯是一切的开始。 学生良好行为习惯的培养不是靠一节课、一两天说说而已，必须贯穿整个管理过程。 由于我中途接班，刚开始我需要适应新的学生、新的环境、新的工作。 我发现这个班的孩子自我意识和自制力都很差，难免会犯这样那样的错误。 因此，班主任需要做好耐心细致的思想工作，不能操之过急。 因此，我经常利用班会、早会、课前、课后等一切可以利用的时间，对学生出现的问题及时、有理、有情、有行动地进行教育，并解释他们给他们。 理和害，使学生能够自觉遵守纪律，养成良好的习惯，如：要求学生擦桌子，要求他们捡起小纸屑，以培养他们做事一丝不苟的好习惯； 上课认真听讲，培养他们集中注意力、专注于一件事的习惯； 要求学生每天按时完成作业，大考小考后要总结经验教训，发现问题，解决问题，培养良好的学习习惯； 吃午饭时不要说话，吃饭、喝汤时不要发出声音，帮助他们养成良好的生活习惯。

2.及时表扬，拖延批评

德国美学家黑格尔说：“孩子的注意力不应该长时间集中在一些错误上。对此，尽可能温和地提醒他们就足够了。最重要的是激发学生的自信心，对力量的信念。”和自我荣誉。” 刚接手这个班的时候，我发现孩子们特别“东西多”，一上课就会“抱怨”。 老师无法不公平地处理，浪费了太多的时间，而且学生因为受到批评，长时间关注自己的错误，情绪受到影响。 情绪体验低下使得智力活动水平显着下降。 吸收效率变低。 针对这种情况，我的做法是：

1、要求学生课后“抱怨”，以良好的心情听课。 这样，直到40分钟后，才会​​有人记住课前的小冲突和小问题，“抱怨”的概率就低，提高了课堂利用率。

2、延缓批评不仅培养了学生愉快的情感体验，也给了他们改正和回报的机会。 每天快放学的时候我都会留下批评。 这时，学生常常怀着愧疚的心情反思自己的行为。 只要老师给予指导，问题就能很好解决。

赞美的时候要及时、准确。 因为“好孩子是夸出来的”。 比如，当学生值班时，当我看到表现特别好的例子时，我会当众说：“XX同学真有本事”。 我还摸摸学生的头，拍拍他的背，用肢体语言鼓励学生。 如果你看到一个主动做好事、讲究方法的同学，你更应该表扬他：“你看，某某同学的观察能力多敏锐，老师一放小黑板，放在地上，他看需要擦，你看，擦得好好的。” 多干净，大家都应该向他学习！”这一表扬后，班里的大家都争先恐后地在课间擦黑板、倒垃圾，没有人袖手旁观，都积极参与到班级的管理和服务中。于是，班级越来越整洁，孩子们也越来越懂事。

三、注重班干部的培养。

在班级管理中，班干部的选拔和培养是做好班级工作的关键环节。 班干部是班主任的好帮手。 优秀的班干部可以凭一己之力帮助班主任更好地管理班级。 班干部的某些作用是班主任无法替代的。 在班干部的选拔上，注重德才兼备，因为这样的学生有威信，能起到模范带头作用； 并注重扬长避短，给他们充分展示自己优势的舞台。 任命班干部后，给予他们更大的自主权，充分调动他们的积极性，激励他们为班级工作做出贡献。 但放手并不意味着“袖手旁观”、视而不见。 将竞争机制引入班干部队伍建设中，营造了一种既具有挑战性又具有一定群体压力的局面和氛围，促进了班干部的心理压力，提高了心理活动水平，打破了原有的心理压力。工作。 班干部呆滞的现象，激发了广大班干部积极工作的士气和活力，强化了班干部的岗位责任意识，能够显着提高工作的积极性和实效性。

四是重视与家长密切配合，共同教育孩子。

孩子成长的环境主要是学校和家庭。 学校和家庭教育努力的方向必须一致，必须形成前进的动力； 不能一意孤行，力量相互抵消。 这对于班级的发展和孩子的成长是极其不利的。 的。 及时了解家长的教育方式和教育理念，发现有冲突的要充分交换意见，达成共识。

除了上述之外，我认为还有一点很重要，那就是班主任必须对学生充满关爱、耐心、真诚、公平，这些是做好班主任工作的基础。 俗话说：不忘初心，砥砺前行！ 我会在班主任工作上继续发光发热！

小学班主任工作总结（三）

入学之初，我担任班主任和语文教学工作。 那些原本一年级的小学生，一​​个学期下来，成长了很多。 他们逐渐有了自我意识，做事喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。

这虽然是学生个性的体现，但却不利于整个班级的发展。 因此，努力做好学生各项常规的培养，一定是班级工作的重头戏。 二年级的孩子自我意识还比较低。 他们一大早就来了，很少有人自觉地学习和打扫卫生。 他们需要老师不断地监督和提醒。 针对这种情况，我首先在班里的同学中挑选了五位责任心强、威信高的同学，将他们配对，两人一组，每天轮流一组，一个读书，一个组织纪律而早上一到学校，他们就会组织学生进入早读，并配合“明星竞赛平台”，用小红花奖励表现好的学生。

一学期下来，大部分学生到校后就能在读书小组的组织下自觉进入早读。 低年级学生的特点是好动、好笑。 如何让这些孩子适应小学生活，成为一名真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题。 在我看来，良好的习惯是学习的基础。 因此，在了解每一个学生的基础上，我从小事做起，着力培养学生养成良好的学习和生活习惯，为学生创造了一个和谐、整洁的学习和生活环境。 我利用班组和早会与全班同学讨论，明确小学生应该做什么、不可以做什么； 在班里开展“比武”活动，每周定期考核，表彰先进，不断强化和帮助学生入门。 养成良好的学习和生活习惯。 而且，选班里合适的学生担任班干部，做好带头工作，协助老师完成一些任务，如：早读、午休读书等。同时，当在对他的培养、指导、鼓励中，我清楚地认识到，无论形成什么样的习惯都不能立即做到，我必须有足够的耐心，真诚地指导学生，并期待他们的进步。 每个孩子都有自己的想法，都渴望被理解和尊重。 在新课改的背景下，教师不应该居高临下地盯着孩子，也不应该残酷地、冷酷地刺伤孩子。 蹲下身来，以朋友的身份与他们交谈，平等沟通，倾听孩子的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。

一位教育家曾指出，教育的秘诀就在于坚定孩子“做”的信念。 我首先对每个学生有一个全面的了解，经常和他们进行个别交谈，从学习、心理、家庭等方面了解学生。 我们班里，后进生是相当多的。 因此，改造后进生是班主任的一项必不可少的工作。 我认为应该对成绩不佳的人给予特别照顾。 思想上要不分别，情感上不疲倦，态度上不粗暴。 用对贫困学生的真挚爱心，敲开他们的心门。 善于发现他们的闪光点。 例如：不要盯着教室里的尖子生。 要为后进生多创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励，让他们也能自信地面对学习。

课外积极辅导，多与家长接触，争取家校合作为学生创造良好的学习环境，同时促进班级的整体发展。 做好班主任工作并不是一件容易的事。 虽然这学期我有意识地想了很多方法，付出了很多努力，但是效果并不明显。 我想我只能在今后的实践中再接再厉，争取做得更好。 尤其是如何教育顽皮的学生，如何培养学生的良好习惯，我想我应该更加努力地做好班主任工作，与孩子们共同成长。

小学班主任工作总结（第四部分）

班主任是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干力量，是实施素质教育的重要力量，是一个班级的家长。 为加强我校班主任队伍建设，推广优秀班主任管理经验，分享班级管理的好方法和经验。 3月27日下午，燕郊镇中心小学班主任工作经验交流会在学校多媒体教室隆重召开。 全校全体教师及燕郊镇小学部分班主任参加会议，燕郊镇中心小学各班班主任在会上作交流发言。

每位班主任结合自己的班级情况和工作经验，通过真实、生动的典型案例诠释了自己的带班理念和风格。 大家畅所欲言，议论纷纷，洋溢着热情和心血。 他们与全体班主任交流了平时工作中的做法和感悟。 他还就如何与小学生建立新型师生关系进行了热烈的讨论； 如何保证学校管控、安全、关爱留守儿童、改造后进生； 如何使班级管理认真、细致。 大家在分享成功经验的同时，也真诚地提出了自己工作中的不足和问题，并与大家共同探讨了改进的良策。

这次班主任工作经验交流会是一次心与心的交流，是一次分享经验、共同解决问题的盛会。 班主任们在讲话中表示，要以更高的责任感和更饱满的工作热情做好本职工作，用实际行动践行贵州教师誓言。

小学班主任工作总结（五）

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已经踏上三尺讲台六年多了。 这六年里，我付出了汗水和泪水，但也收获了太多的鲜花和掌声。 20xx年至20xx年，在学校领导的信任和支持下，我也担任了三年的班主任。 作为一名年轻的班主任，有太多需要学习的地方，但这并不妨碍我想当一名老师。 合格班主任的认定。 一路走来，我尝尽了班主任的酸甜苦辣，但如果重新选择，我会毫不犹豫地选择班主任工作。 面对这几年充实的生活，我无怨无悔。

1、用心感染学生

作为一名班主任，关心学生应该像关心自己的孩子一样，不仅关心他们的学习，更关心他们的生活。 大多数农村教师面对的是留守儿童。 他们的父母常年在外打工，家里只有爷爷奶奶照顾他们。 老人只能在生活上给予他们足够的照顾，但在学习方面却基本无能为力。 因此，经常会出现放假期间作业不能按时完成的情况。 在我担任班主任的第一年，我就遇到了这样一个学生，他的家距离学校不到20米。 但每周一，学校门口都会出现这样的一幕。 爷爷在前面拉，奶奶在后面推，她却紧紧抓住校门的铁栏杆，不肯进学校。 后来了解到，这种现象已经持续了一两年了。 有时，即使进了校门来到班级，我也会因为这里或那里的不适而回家就医，然后去诊所拿各种药物，回家服用。 经过多次沟通，得知孩子父母不在，家里的爷爷奶奶根本管教不了。 周末我不能在家读书或写作。 当我周一到达学校时，我害怕受到老师的惩罚，所以我不想来学校或谎称感觉不舒服而离开学校。 针对这种情况，我先和家长进行了沟通，希望他们能多花点时间和孩子交流，下课后有时间就和她聊天，甚至在我住校的时候也能留在学校完成作业，然后父母会来接她。 第二天在班上，一定要表扬她的进步，树立她的自信心，让她知道自己被肯定、被重视。 一段时间下来，学生的变化很大，成绩明显提高，没有出现逃课、厌学、作业不完成的现象。 接下来的三年，虽然她不在我的班上，但每次见到我都会向我打招呼。 看到她的这些变化，我感到很欣慰。 “亲师才能信师道；尊师才能遵师教；尊师才能师师”，用自己的心感染学生，感受他们的心。

2.善于组织和管理班级学生

作为班长，必须善于组织和管理学生。 作为一名班主任，班级里的事情很多、很复杂。 如果选不上一批有能力的班委，各项工作就很难开展。 所以在学期伊始，我会花大量的时间培养班级骨干，让学生管理学生，学生管理自己，这样不仅学生得到了锻炼，我也感受到了更多。轻松了，班干部的组织能力也得到了提高。 以班级为例，班长负责班级的一切事务，但班长将各项具体事务的工作分配给其他班代表和班长。例如，体育委员会负责班级的球队管理。课间练习和营养餐，保证全体学生秩序井然；

1、元旦文艺表演由文化艺术委员会负责，全班服从部署； 每天上午读书、下午安静上课，安排专职人员值班； 学习事务由学习委员会和各科代表负责。 当然，我的班主任也需要随时随地的监督和指导。 这样，班上的一切事务就能有条不紊、顺利进行。

3、搞好班级与各科教师的纽带

作为一名班主任，要多与老师沟通，了解学生的其他方面。 当然，你也可以把班里的学生介绍给老师，这样老师就能很快了解所有的学生。 也可以向学生介绍老师，谈论他们的性格、爱好、教学成果。 为了赢得学生对老师的尊重，使他们能够亲近老师、尊重老师、尊敬老师、相信老师。 师生之间的相互理解才能更好、更妥善地做好班级工作。 班级中还可以多开展一项活动，以增进师生之间的联系，增强班级的凝聚力。

4. 与学生和家长做朋友

班主任是连接社会、学校、家庭的桥梁。 因此，教师应该成为学生的好老师、乐于助人的朋友。 在这些年担任班主任的过程中，我接触过各种类型的家长，但我从来没有和他们脸红过。 无论他们的孩子优秀还是顽皮，我都会以礼相待，与他们交谈，讨论让学生进步的方法。 不仅赢得了家长的信任，也收到了良好的效果。 在担任班主任工作期间，我从思考入手，着力提高，以纪律管理为手段，达到全面调动学生学习积极性的目的。

从事多年班主任工作，我深知班主任工作的重要性和艰辛。 班主任不仅要有高度的责任心和奉献精神，还要有较强的组织能力。 时代在进步，社会在发展，对班主任的工作也提出了更高的要求。 我决心不断总结工作经验，积极探索工作方法，积累工作经验，为祖国培养更多“德、智、体、艺、工”全面发展的合格人才。 力量。

小学班主任工作总结（第六部分）

20__学年的班主任工作即将结束，又到了期末总结的时候了。 每当这个时候，我都会很忙，但我感觉很充实。 毕竟，经过一个学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩。 我在工作中不断增强自己的管理班级能力，这种动力永远激励着我走向新的起点。 我从以下几个方面来总结。

一、做好学生的指导思想工作

初一年级是学生从小学生向初中学生过渡的关键阶段，也是初中阶段的起始年级。 如果一开始就处理不好，就会留下很多后遗症，对学生的成长产生深远的影响。 因此，在开学时，我会根据学生的特点，召开家长会和班会，让家长和学生了解初中生和小学生的差异，如何适应初中生。尽快过上高中生活，做好对家长和学生的思想引导。 使学生尽快适应初中生活。

二、建立高效班干部队伍

班主任、班干部和学生之间的关系就像伞柄、支架和布。 一把好的伞柄，没有支架的支撑，无论如何也撑不起一片天空。 因此，选择一名好的班干部非常重要。 因为是初一一年级的学生，老师和学生之间不太熟悉，学生之间也不是很熟悉。 因此，采取值班班长轮换制度，竞聘各科代表，明确了值班班长的职责。

3、大胆放手，锻炼能力，提高凝聚力

我一直坚持学生可以自己解决问题，老师永远不要干预，这有利于学生能力的培养。 据我班介绍，黑板报、窗户的制作全部由宣传委负责，都能按时保质保量完成。 舞蹈，通过组织、排练、参与这些活动，学生不仅提高了自己的能力，也提高了班级的凝聚力。

四、做好学生德育管理工作

学校工作，德育工作的核心。 一所具有良好教学质量的学校，必须有优秀的德育作为保障。 好的班级也是一样。 文明素养营造良好学习环境，健康心理营造积极学习氛围。 我校从领导到每一位老师，我们都认识到，不仅教学质量更重要，学生的道德品质更重要。 抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育才能促进智育。 因此，我们班积极参加学校组织的一切德育活动。 如学习“一日套路”、开展“少男少女要自强不息”主题班级活动、参加“名山区组织的辩论赛”活动等一系列德育活动。 而且，从初中第一天起，就要狠抓学风建设和良好学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯。

五、做好逆反心理学生的辅导工作

这个班孩子的逆反心理出现得比较早。 我从以下几个方面开始开展辅导工作：

1、确立适合儿童的教育目标和要求。 教育教学目标过高、学习负担过重是学生产生逆反心理的重要原因之一。 在对学生进行道德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生道德发展的阶段和水平，循序渐进地制定教育策略，避免浮躁的进取，避免产生不良品行。尽可能消除师生之间的对抗情绪。

2、营造良好的育人环境。 一是创建良好的班集体，充分发挥集体规范和纠正舆论的教育作用，培育健康向上的班风。 二是积极推进班级管理和教育方式民主化，充分发挥学生自我管理的积极性。 三是针对青少​​年特点开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才艺，端正道德，形成良好的心理品质。

3、提高自身修养和教育艺术水平。 要有良好的教育心态，必须把关心、尊重、爱学生放在第一位，把学生与自己放在平等的地位上。 当学生出现攻击性行为时，我要学会控制愤怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解矛盾。

4、注重对有消极逆反心理的学生的引导。 对于学生中已经发生或将要发生的消极逆反心理，决不能采取压制和强制服从的方法，一定要做好引导工作。 我主要利用周记和小班会与学生交流。 另一种方式是讲故事，提高辅导工作的效果。

六、巩固联盟，多方合作，发挥好纽带作用

家访或电话拜访学生是班主任工作的一部分。 这项工作开展得好不好，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合。 这也是班主任和家长讨论如何教育学生的好机会。 也是班主任与家长相互了解的重要纽带，有利于增强家长对班主任工作的信任。

本学期伊始，我对班上10多名学生进行了家访或电视走访。 在家访或电话访谈过程中，注重树立家长在学生面前的威信，努力在家长心中营造一种“没有家长的配合，教育孩子会更困难”的感觉。 。 使家长产生被重视的心理反应，自觉配合班主任开展工作。 同时，在家长面前向学生提出明确的学习任务。 与家长共同探讨教育学生的方法，树立家长教育孩子的信心。 不宜过多指出学生的错误，削弱家长对孩子的信任。 通过家访，师生关系更加密切，增进了师生关系，促进了教学工作。

另外，作为一名班主任，我认为老师在课堂上更容易发现课堂上的问题。 因此，凡事我主动与老师们商量，采纳他们的意见和建议，积极配合他们共同教育和管理学生。 。

七、本学期的不足

这学期我们班的学生没有良好的学习习惯，班里有些学生很麻烦，但我不想说我失去了信心。 我也相信下学期我们班的学生会有所改变。

总之，一学期过去了，老师和学生越来越熟悉，学生和学生也越来越熟悉。 每个人心里都有一杆秤，谁做得好谁做得不好谁都知道。 I think my key tasks for the next are:

1. Re-elect class .

2. the class rules.

3. Focus on the of ' study .

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