留学网相关话题：《三年级班主任工作总结》。

最美好的时光就是工作的时候。 不知不觉，一段工作就结束了。 只有写好工作总结，才能更好地理解全部工作，要防止把工作总结写成对工作的简单记录。 收藏后，我们为您提供一份三年级班主任的简单工作总结，您不妨参考一下这篇文章，希望您喜欢！

三年级班主任简单工作总结[上篇]

一、指导思想

一、以__号重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作的若干意见》 《中学》和《公民道德建设实施纲要》进一步完善日常管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作新途径、新方法，指导德育工作培养学生良好的行为习惯，形成健康向上的人格心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，小学三年级第一学期班主任工作计划。

2、继续以xx重要思想为指导，认真学习贯彻xx精神，从班级工作和学生思想实际出发，做好班级管理，提高学生道德素质，努力使班主任工作迈上新台阶。

二、班级基本情况

我班有 44 名学生。 本班学生思想素质较高，上进心强。 人人热爱班级集体，人人都能为班级集体争光。 学习动机强，互助精神强，本班干部责任心强，有为大家服务的精神。 但也存在一些不足。 好坏差距很大，两极分化严重。 一些接受能力较低的学生没有养成良好的学习习惯。 态度不端正，写作质量差，拖沓现象严重。

三、基本措施和做法

（一）做好日常工作

1、了解学生的思想状况。

了解、研究学生是做好班主任工作的前提。 为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下方法：

⑴与学生交谈。 利用班会有计划地与学生交谈，通过召开中下学生座谈会、召开班干部会议等方式了解学生情况，增进师生关系，消除师生隔阂，这有利于工作。

⑵不定期检查学生的作业。 通过平时对学生书面作业的观察和检查，我们可以了解学生的学习态度和进度。 当学生取得较大进步时，应及时给予鼓励和表扬。

（三）进行家访，召开家长会。 通过与小学生家长的对话，我们可以了解小学生在家庭和社会中的表现。 争取家长配合学校的工作。

2、做好班主任的日常工作。

⑴ 组织学生参加升旗、操练。

组织学生参加每周一次的升国旗活动，是对学生进行形象鲜明的爱国主义教育。 通过这种形式，可以激发学生热爱社会主义祖国、热爱人民解放军，进一步将学习、生活与祖国的未来联系起来。 ，缘分相连。

组织指导学生课间锻炼是保证小学生经常锻炼的重要措施。 课间做操，就是班主任坚持听课指导，要求学生精神饱满，姿势正确，跟随动作的节奏。

⑵ 检查本班学生值日作业情况。

班级值班制度是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。 目前，学校里独生子女的比例越来越大，他们在性格上难免会有独生子女的弱点。 学校通过班级值班工作，教育他们关心他人、关心集体、热爱劳动、培养劳动习惯，具有重要的现实意义。

⑶做好住宿学生的管理工作。

关心、爱护住校学生，让他们在校生活顺利，学习快乐，让家长放心。

3、组织和培训班组。

班级集体是班主任教育的对象，也是班主任工作依托的教育力量。 班级集体不是自然形成的，需要班主任进行长期的工作、组织和培训。

⑴树立共同的奋斗目标，培育良好的班风。

共同的目标是班级形成和发展的动力。 班主任在了解和研究学生的基础上，为全班同学提出明确的目标，并制定有效措施，鼓励全班同学为实现目标而努力。 一个目标的实现可以使班级集体达到巩固和成就。 发展。 一个优秀的班集体还应该有良好的班风和正确的舆论。 这种班风和舆论对学生有很大的教育作用。 为此，班主任必须培育良好的班风，并以正确的舆论来培育班风。 班级有了正确的舆论，班级里不好的事情就不会得到支持，很快就会停止，学风、班风就能达到巩固的目的。

⑵班干部的选拔、培养和使用。

我担任班主任后，首先注重班级积极分子的选拔和培养，寻找班干部，组建班委，让学生初步学会自我管理。 在使用过程中，不断指出他们的不足，及时给予培训教育，教育学生树立民主观念。 班干部定期轮换，让更多的学生有机会得到锻炼，同时也培养了学生当领导者、被领导者的适应能力。 实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任做好班级上的工作。

4、做好学生个别教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注重对学生的个别教育工作。 班里总有一些特殊的学生。 他们要么学习差，要么性格孤僻，要么顽皮。 班主任一定要做好这些特殊学生的教育工作。 具体方法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持有正确的态度，思想上不歧视，情感上不厌恶，态度上不粗暴。 将后进生一分为二，善于发现后进生的积极因素，尤其要注意培养后进生的自尊心和自信心，让他们感性，比父母更深，用理智去理解，并且细如雨。

对于学生个体的教育，一定要对症下药。 教育个别学生，首先要找出个别学生的特殊之处。 有的精力过剩，人很聪明，班级生活对他来说很不如意，没有正确引导就会胡作非为。 总之，不能将个别学生一概而论为差生，必须区别对待，对症下药，因材施教。

（二）强化道德教育意识

1.深化爱国主义教育。 继续规范每周一升旗仪式，坚持国旗下讲话。 充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传窗口等阵地，加强对学生的五爱教育。 要充分利用德育基地和丰富的人力资源，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 要充分发挥少先队的组织作用，以重大节日、重要人物、重要纪念日为契机，努力通过形式多样的少先队活动，提高德育实效。

2、狠抓培育教育。 做好学生日常行为规范的管理是加强校风建设的重要抓手，熏陶教育也是小学德育的重要内容。 深入实施体验式教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、二操、课容等进行考核，每周公布五次评价分数，每周进行总结，并评估获胜班级将收到移动红旗。 加强新​​学期学生日常行为规范不符合要求的检查和考核力度。 通过指导和考核，确保日常工作持之以恒、一丝不苟。 使全校形成争班第一、奋起直追的良好氛围。 从遵守纪律、站队、做好清洁地面、卫生、礼貌等基本行为入手，狠抓日常管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，逐步让学生能够向我学习。 做我应该做的事，把良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率100%，良好品德合格率99%以上。

3、加强五自教育。 “五自”（自主、自理、自我保护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，已成为青少年的必备素质。 在雏鹰比赛中，充分利用学生竞争精神的特点，调动学生积极的主观能动性，培养学生的竞争意识，强化实践操作，让学生在活动中体验成功的感觉。

4.渗透公民教育。 以育人为本，继续实施《公民道德建设实施纲要》，把弘扬培育民族精神、加强思想道德建设摆在重要位置。 以服务人民为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，本学期将开展学习雷锋精神、弘扬道德规范、塑造诚信形象活动，促进形成学生基本道德观念和文明习惯的养成。

5、加强法制教育。 继续采用走出去、请进来的方式，通过法制讲座、知识竞赛、师生演讲等形式，对学生进行以《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育，以及参观展览。 一系列活动增强学生守法意识和自我保护意识。 建立后进生帮扶制度，杜绝在校学生违法犯罪行为的发生。 同时，继续组织学生国防知识教育。

6、开展心理教育。 心理健康教育是学校教育的重要组成部分。 要通过观察、谈话、问卷调查等方式了解学生的心理现状。 一些学生的异常心理可以增强他们抵抗挫折和适应社会的能力。

7、做好主题教育。 根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育。 新风活动，开展向革命先烈学习、争做党的好孩子、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。

（三）优化育人环境。

1、美化课堂环境。 班级环境美化、有教育意义，每学期举行两次班风、班风建设评比活动。 组织全体学生参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的团队精神和动手能力。

2.优化升旗仪式。 坚持每周一举行升旗仪式。 国旗下的讲话要求内容丰富。 在保留传统爱国励志内容的基础上，力求紧密联系社会生活、时事政治、学校实际，力求与学生思想实际紧密结合。

3、办好广播宣传节目。 红领巾广播要求内容安排丰富多彩、形式多样，必须贴近学生的校园生活。 在内容的选择和组织上，要尽可能充分发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解世界大事、校园新闻、爱国主义教育、陶冶情操的重要途径。

三年级班主任简单工作总结【下二】

作为一名三年级班主任，面对8、9岁的孩子，工作更加艰巨。 相信任何一个班主任都希望能够胜任这份工作，从繁重的工作中解脱出来。 那么，小学班主任工作如何开展就显得十分重要。 下面我就来说说我的经历。

1、了解学生，做学生的朋友，树立威信。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于亲近孩子，体贴、关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展各项工作的基础。 研究学生是教育成功的必要条件，而做到这一点的最好方法就是通过积极观察。

了解班风、学风，了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的总体文化水平，找出需要改正的弱点； 其次，研究学生的性格特征（包括能力、气质、性格、兴趣爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关注的学生等等。

班主任在接近、研究学生的过程中，要努力表现出自己博大的文化修养和高尚的道德情操，让学生亲近你、敬佩你，不仅承认你是一位值得信赖的老师，而且把你视为值得信赖的老师。你们作为好朋友，树立了班主任的崇高威信。 那么，你的教育也许会事半功倍。

二是班干部的培训。

一个阶级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体具有点对点、面对面的作用。 我称他们为班主任的左右手。 因此，只有精心选拔和培养干部队伍，班主任的工作才能逐渐从繁重变为简单、轻松。 当选干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 干部队伍的组建不能只作为形式而存在，班主任要精心培养：

一要大力表彰干部功绩，宣传先进事迹，帮助小干部树立威信；

二是在鼓励干部大胆工作、指导工作方法的同时，要严格要求干部在知识和能力上有更大进步，在纪律上做出表率，努力在全员中起到表率作用。各方面都一流。 即由点到面；

三、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部小团体树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成集体组织、纪律、进取，即面对面带面。

三、加强日常训练。

良好的作息习惯是正常学习和生活的保障。 一个学生调皮、标新立异的行为，往往会让一个好的班级留下遗憾，让整个集体活动失败，甚至让整个班级努力争取的荣誉付之东流。 影响班级集体利益。 因此，有必要切实加强学生的日常训练。 内容包括《小学生守则》《小学生日常行为规范》、课堂常规、集会操练常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规等多个方面。 培训可采取集体或个人相结合、个别强化或综合优化的方式进行（根据具体情况选择）。 要使每个学生有服从集体、听指挥的思想，有自律，形成习惯，保证整个班级在任何时候，都展现出活泼而不混乱的良好班风，严而不死。

第四，激发学生的竞争意识。

竞争是一种巨大的、潜在的驱动力，是任何其他外力无法实现或替代的。 班主任要在班级中掀起激烈持久的竞争活动。 必须强调，这是互助和友好竞争，而不是敌对和保守竞争，其目的是实现共同更大进步。

1、激发与其他班级学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争夺、给老师留下的印象、个人成绩情况等方面激发全班同学的竞争意识与其他阶级从整体意识到个体意识。 这也是一种集体主义精神的培养。

三年级班主任简单工作总结【三】

班主任是一个班级集体的灵魂。 班主任工作是一项很平凡甚至很繁琐的工作，但正是在这份平凡繁琐的工作之下，却蕴藏着这项工作的伟大意义。 因此，在本学期的班主任工作中，为了抓好本班的班风、学风，促进学生的全面发展，提高学生的师德质量，智力、身体、美丽、劳动，我现在是一名三年级老师。 班主任工作时，主要做了以下工作：

1、深入学生，亲近学生、了解学生、做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要你了解学生，亲近学生，只要你真心喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你心里充满爱，你一定能教育好孩子。” 因此，为了更深入地了解学生，贴近学生，我积极深入班级，深入学生。 同时，通过其他老师和家长，我可以第一时间了解本班学生各方面的表现。 在长期的接触中，我了解到我们班的学生年轻，比较有个性。 大部分学生理解能力较强，学习积极性比较高。 但很多学生容易说话、容易动，行为习惯也不是很好。 上课时大声喊叫，自律性差，班干部缺乏威信，不能帮助老师管理好班级。 在卫生和自学方面也缺乏自觉意识。 而有的学生懒惰、不耐烦、学习没有动力，经常不交、不写作业。

针对学生的特点和学生中存在的问题，我并没有急于采取措施，而是本着“亲近老师，方能信道”的思想，我看争取时间和机会去接近学生，了解学生在学习和生活中的存在。 我会在生活、学习上体贴、关心他们，与他们交流思想，让他们感受到我对他的亲近和爱。 这样，学生就敢于接近我，愿意听我讲话，接受我的批评和教育。 因此，经过一段时间的努力，学生不交作业等不良现象有了很大的改善。

二、加强学生思想教育，培养学生良好习惯。

学生良好习惯的养成是班主任工作顺利开展和形成良好班集体的基础。 良好习惯的养成必须从加强学生思想认识上来落实。 因此，在本学期班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，着力培养学生各方面的良好习惯。

一是行为规范教育，包括法制教育和社会公德教育。 由于学生年龄小、自律性差，行为习惯的培养往往是坚持不懈的。 开学伊始，组织学生学习相关规范性材料，督促学生提高思想认识。 通常，当他们发现某些学生或一个小组做得好的时候，会及时表扬，在班上做出表率，及时纠正不好的现象。 班里实行班干部分工，让学生自己管理。 对一些学生，多说话、多提醒、多监督，指出乱扔垃圾、说脏话、不按时完成作业、上课不专心听讲等不良行为，并要求改正。 近一个学期，大部分同学都自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

二是集体教育。 群体主义精神要求个人行为融入群体，个人必须服从群体。 由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，但缺乏大局意识和行为自觉。 因此，开学时，通过学校的三项操练、诗歌朗诵、各种丰富多彩的体育活动以及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生共同努力，互相帮助，互相学习，增进友谊，大家共同进步，通过参与，培养了同学们一荣俱荣、一损俱损的集体意识，极大地增强了集体的凝聚力。 在各项活动中，我班学生的表现让我非常满意。

第三，认识教育的重要性。 开学一段时间后，我发现我们班有的学生学习基础差，学习意识差，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，缺乏主动性和自觉性。学习。 因此，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。 一是加强与老师的联系，了解学生的班级情况，共同教育和帮助学习意识差的学生； 对他们的教育方法。 结合使用鼓励和表扬。 “激励胜于赞扬，赞扬胜于批评。” 在日常工作中，我总是对学生说：“你们是最棒的！” “你很聪明！” “老师相信你能做得很好。” “加油！老师为你鼓掌。” 对微笑理解不够，“在轻松愉快的氛围中受爱的影响，受情感的感染。一旦发现自己有一点进步，就会受到表扬，甚至给予物质奖励。尽量克制自己，不要被同时，在生活上给予他们关心和学习上的帮助，经常与他们交谈，讲解学习的重要性，提高他们的学习积极性。下半学期以来，宋爽、钱的学习热情文龙、陈凯、陆新阳等同学增幅明显，进步不少。

三、做好家访工作。

教好学生，教师不仅要做好学校教育和管理工作，还要做好校外工作。 他们必须联系家长并获得家长的帮助才能教育好学生。 平时我注意做好这项工作，特别是那些调皮、学习习惯不好的学生，一定要和家长一起管教。 以前，有七八个同学经常没有按时完成作业，做事总是拖拖拉拉、得过且过。 于是，我及时联系家长，向家长汇报孩子在学校的表现，并与家长讨论解决方案，要求家长加强对孩子的监督管理和家庭辅导。 之后，经过老师和家长的多次教育，现在这部分学生已经发生了很大的变化，他们基本上能按时完成作业，学习成绩也提高了很多。

本学期，经过我班全体师生的共同努力，班风比较积极，学风比较浓厚，同学们团结友爱，刻苦学习，互相帮助，遵守纪律。通过纪律。 良好的形势形成强大的凝聚力。 、核心力量和向心力群体。 但在本学期的工作中，还存在很多问题需要加强和改进。 比如，学生各方面能力都比较差，自律性不强，学生的课堂习惯不是很好，自我管理能力差。 也有少数学生学习缺乏积极性和主动性，跟不上其他学生的步伐，学习成绩较差，影响了班级的整体成绩。 这一点还有待下学期班主任工作中加强。

总之，小学班主任工作的内容复杂，任务繁重。 但是，只要我们真诚地抱着一份热爱，深化理论修养，在实践中不断提高自己，形成系统、科学的班主任工作方法，我们就能游刃有余地做好工作。 下学期，我将扬长避短，尽心尽力，把三年级班主任的工作做得更好。

三年级班主任简单工作总结【第四部分】

对于本学期的班主任工作，我主要注重以下几个方面：

1.引导学生养成讲卫生的习惯

和孩子打交道几天后，你会发现他们的卫生是一件令人头疼的事情。 从课桌到地板，从讲台到窗台，从教室到走廊，垃圾随处可见，尤其是美术课后，更是惨不忍睹。 该怎么办？ 首先，我给孩子们讲了班级卫生对健康的重要性。 当然，我也夸大了这个重要性； 最后，我找到了他们，并对他们提出了具体的要求和期望； 另外，日常值班组分工明确，形成纸质文件，贴在墙上； 最后，我每天不时抽查学生个人课桌的卫生情况。 如果发现不讲卫生的学生表现不理想，就会被罚打扫班级。

我想，经过这次整顿，学生的健康状况应该会得到很大的改善。 然而几天的实际效果又让我头疼了，很多措施的弊端也暴露出来。 由于各组分工过度，值班队伍不够团结，出现了相互推波助澜的情况； 孩子们的劳动能力需要提高，所以每天的值班时间超过了预计的时间。 后来在唐主任的建议下，我采取了以做时间的主人为主题的竞赛形式，要求同学们打扫一组卫生，摆设一组桌子，时间从后到前。 。 this , the that the floor seems but there are , as long as they this , they will get twice the with half the .

After a of hard work, the of the class has not been , I am also to see the in the . For , the would not to close the door after out the trash, now the can take the Pick up on the .

2. to the habit of

Mr. Ba Jin once said that the of with the of good . Well, I think, for , good start with good . Good is an of the class style and an for the of . In order to ' habit of , this , I took the :

1. A child who obeys must be a child who . , in the class and , I pay great to the and moral of the , and enter the words " and " in the 's minds.

2. Most have poor . 有两个原因。 One is that they like to talk in class, and the other is that they like to do small . For , I first their seats are . , I why the like to talk in class and what the of the is, so as to the right . For who like to do small in class, first of all, I will them not to place items that are not to this class on their desks in the pre-class ; When you feel that you are doing wrong but you your , you can stand up on your seat or squat , and the will this ; if you find this in class, I will tap the child table, or the child with his eyes, or call the child to get up and the ;.

study , and any bad of be by or . , in to the and of in the , the , I also with the about the 's , for home- , reach a , and the of the .

3. on the in the class and plans for the next

1. The work of the class, such as the road team and , needs to be . are . As a class , the and most way to do a good job in work is to talk and guide .

2. Let more join the class . In order to fully the 's , the class of this are all by , but the class by the are with . Their are very good, but they are not to be class . On the , some have but are more about class and have their own ideas. In the next , I will adopt the of those who can live in the post .

work of the third grade head [Part 5]

Time flies, and the work of one is to an end. In order to do a job in the , sum up and learn , I will the work of this year as :

1. In terms of work, as the goes: "Live to the old, learn to be old", I have been in all , and to so that I can adapt to the wave of and . By some books on moral , you have the to , , face , and your own .

2. In this year in terms of work, I have been a class for three years (6), with a large of , and I have been new . , I have many in and . In to these , I ask and from for their . in -level and , and notes. In , study the new , grasp the key and of , ideas, try to apply some , and in , and to ' and . , , the to be brave in . In , while I am doing a good job in , I also pay to books about and , and and write some .

3. In terms of , I abide by the 's rules and , do not be late, do not leave early, and take the to ask for leave. At work, , unite , and the with and . In , , hard work, to , love of , , never make , their words and deeds with the of a 's , and their and .

, if you want to give a glass of water in , the must first have a of water. , the has to keep and . In to , in to in the 's , I also out time to study by , and to meet the and .

work of the third grade head [Part 6]

The work of the class is and . For one , I can keep in mind the of "love and " and "being a ", and work in work to carry out class and moral . With the care, , and help of the , the and tasks of this . Do the job with to the work of this now.

1. grasp and good

go to from to , the of the day is and , which the of a good and the of in all . In the work of the class , I start from small , do a good job in , ' good study and , and a and clean study and for .

At the of the , I made clear the in of each to the in the class. Be like: Each group the floor , two hold , class , to wait. In the , I use class team, to let whole class , what clear pupil , what do.

, let in class and give full play to the of class .

The head is the of the class. To the tasks of the class, he must lead the , trust the , the of all , and let them in the of class . For the class to , I give full play to their .

For , there is a in of the every month. I the of the at the of the and asked the to them into four . Each group is for one wall. The are very . 。

In the class, I let the no sweep the floor, but to in the , and the squad was for it, which a very good role. The daily is and by the team of each group. The team are very in and the daily in a and can make good .

3. Open a of to 's life

The in the 21st are no those with high and low , but and . to the work plan of our and the of this class, a of have been out this . , fairy tale , " ", etc., allow to and in all while .

4. home- ties

The main for a child's is not the but the . The is very , are the first of the , and the is the first of the . How the is, how the are , and how the of the will all the of the child. , 's is from the of and . 孩子在家里的表现只能通过父母来了解。 同样，学生在学校的表现也应该及时反馈给家长。 只有共同努力，才能收到教育效果。 , keep in touch with this , of some 's , , send text and make phone calls to with many .

Five, pay to .

Life is the most thing, and is . , this , I pay to 's and use all time to about .如下课时什么不能做，上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安全，一个人在家时要注意什么，过春节要注意放鞭炮时的安全等。

三年级班主任简单的工作总结【篇7】

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。开学以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了各项教育教学任务。现就主要工作做如下总结。

一、教育工作

三年级共有41人，男孩中差生多。班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。

在班级管理方面，我首先实行“量化评分”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行评分记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“量化评分”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。

其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、打扫卫生、发作业、收作业、课间纪律、打水、站队等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

在我的班级里，从来没有学生和我顶嘴，有的孩子刚刚犯了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！

2. 教学

本学期我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，作到批后让学生及时改错误。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，但是学生发言很积极，可是动手却很懒，不愿意算，针对本班的实际情况，我坚持每天的早自习时间让学生做几道计算题，为的是能提高学生的计算准确率。平时利用业余时间经常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，我们班的学习成绩一定会是最棒的！

3. Other

学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

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