工作总结的写作要点有哪些？ 新阶段的工作即将到来。 通常我们都要回顾和总结自己的工作经验，这次也不例外。 工作总结正文由前言、正文、结束语组成。 以下是小编为您推荐的《教师培训工作总结》。 我相信会有帮助的！

教师培训工作总结（上）

从xx年xx月xx日到20xx年8月7日，短短十多天的时间，我这位在教育战线上奋斗了19年的“老”老师的思想发生了巨大的变化。 过去的很多培训班，讲师滔滔不绝，听众昏昏欲睡，还有很多人迟到早退，窃窃私语，请假，满不在乎。 训练结束的时候，交出一些拼凑的想法就可以了。 但这次的训练却完全不同。 老师们放弃了暑假的休息时间，但没有抱怨。 他们准时到达培训地点，安静认真地观看视频，及时认真做笔记，积极热情地讨论，认真学习课程。 争先恐后地完成作业和毫无保留的网上研讨会非常有收获。

对我来说，感受最深的就是每节课后的教学反思。 你反思与否，决定了你的班级是原地踏步，还是不断进步、逐步升华； 你反思与否，决定了你所教的学生是考试机器、书呆子还是头脑灵活的高素质人才； 你反思与否决定了你的阶级。 无论是普通教师、优秀教师还是教育家……

因此，一名称职的初中数学教师应该以《课程标准》精神为指导，在教学中不断反思，不断学习，与时俱进。

一、数学教学理念的反思

新的教学理念认为教学是一种对话、交流、合作，因此课堂教学应该是一个和谐、民主、平等的过程。 学生不再是孤立的学习者，教师也不再是课堂上的表演者。 实践证明，教师与学生、学生与学生之间的互动与合作、平等交流是当前数学课堂上较为流行的学习方式。 比如现在正在大力开展的团体合作交流就是一个很好的方式。 教师既是导演——教学活动的设计者，又是配角——教学活动的参与者，或者说是观众——教学活动的评价者。 因此，教师教学中应用新的教学理念的体现就是能否在教与学的互动活动中培养学生自主学习、探究学习、合作学习的习惯，提高学生的独立思考和创新能力。 具体来说，教师的教学行为应发生以下转变：

（一）由过去强调“教”转变为现在强调“学”；

（2）由过去注重“结果”转变为注重“过程”；

（三）由过去强调“问答”转向现在强调“对话”；

（四）由过去强调“解释”改为现在强调“指导”；

（5）从过去强调“风格化”到现在强调“个性化”；

(6)由过去的强调“死记硬背”转向当前技能的拓展。

二、数学教学设计的思考

教学设计是有效教学每堂课的必要组成部分。 《数学课程标准》提出：“应当让学生参加一定的数学活动，了解特定情境中物体的特性，获得一定的经验”。 这就要求教师要利用好教材，创造性地设计课堂，让学生体验学习过程，充分体验数学学习。 在设计时，我们应该更多地考虑学生如何学习，如何促进他们的发展。 学生如何在课堂上讨论、交流、合作和得出结论； 教师如何组织和推动讨论，如何评价和激发学生的学习热情和探究兴趣等。总之，我们要坚持“为学习而设计”和“为学生发展而设计”的原则，精心设计课堂、准备教材、准备学生。

三、反思的教学效果

《数学课程标准》指出：“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身体验将实际问题提炼成数学模型，并加以解释和应用的过程。 ”。 初中生已经有了相当多的生活经验，对生活中的许多数学现象或问题产生了浓厚的兴趣。 教师要巧妙地利用学生的生活感悟，激发学生强烈的求知欲。 例如：

1、商场购物什么方式最划算？

2. 还房贷时，每月还款额如何计算？

3. 中奖的概率是多少？

4、操场上的旗杆如何测量？

5、遮阳板如何设计？ ……如果老师在教授新知识之前能够以问题的形式提出问题，学生一定会有强烈的解决问题的欲望，学习的积极性就会很高。 学习数学知识的最终目的是应用到社会，服务社会，同时适应社会。 学习完相关知识后，要求学生成为生活中的智者，大胆、灵活地运用数学知识解决生活中的问题。 “生活就是教育”、“社会就是学校”、“教学与实践相结合”最好的教育就是从生活中学习。 结合数学教育的特点，教师要把生活、数学、社会有机地结合起来，让学生通过亲身体验了解新知识，让课堂充满活力。 只有当学生尝试运用数学知识解决实际问题时，才能更好地全身心投入数学知识的学习，积极参与课堂活动。 只有他们的切身体验，数学课堂才能充满活力。

4. 计算技能的反思性发展

准确理解相关知识，熟练掌握计算的方法和步骤，应本着“先慢后快”、“先死后活”的原则。 随着计算技能的形成，计算步骤逐渐简化，规则和公式得到灵活运用。 培养学生合理选择简单计算方法的意识和习惯。

5、反思解决应用问题能力的培养

1.挖掘现有材料并应用进行改造

教师在设计实践题和习题时，应设计合理的梯度和适当的难度，坚决舍弃对思维训练没有价值的题型，合理改编大量类似的题型，使题型更能有效地训练学生的思维。例如，一题多题、变量训练、问题重组等，都可以充分发挥现有资源的最大效能，促进学生的有效学习。

2、注重课堂设计活动，培养学生探索应用能力

应用题探究活动是指在阅读材料、理解问题含义的基础上，将实际问题抽象为数学问题的过程。 这个过程需要给学生足够的探索时间和适度的交流空间。

3、充分利用课外实践活动

注重课外实践活动。 由于数学应用题的背景千变万化，一些知识背景的意义在课堂教学中教师无法完全传授。 对相关知识缺乏了解，必然会阻碍探究活动的进展。 因此，应用问题教学的时空范围要突破课堂、课堂的狭隘时空范围，更多地融入社会。 在教学实践中，教师要为学生安排一些可行的专题调查任务，鼓励学生参加课外实践。

4、教师应有意识地将心理训练渗透到日常应用问题学习中

（一）认真阅读、认真理解； （2）耐心转换，仔细调试； （三）经常回顾，坚持反思。

6. 审查反思策略

用老师的集思广益代替鲁莽的工作，帮助学生少走或少走弯路； 注重教学方法和学习方法，遵循认知规律，课堂复习争取新颖的切入点，坚持“厚基础、强能力”的原则，在适量和高质量上做文章，特别是以探究为重点。核心，淡化知识的机械记忆和重复，注重学生的体验过程，形成一定的分析问题和解决问题的基本策略。

7.反射测试的作用

考试结束后，老师和学生首先关注的就是分数。 事实上，事实并非如此。 成绩好，自然高兴；成绩好，自然高兴；成绩好，自然高兴。 但成绩不好时不宜沮丧或生气。 我们必须静下心来，仔细分析错误的根源，把错误视为宝贵的财富。 教师要设计有针对性的习题，弥补学生的薄弱环节，学生要及时整理错误的题本，提高学习效率，“不要在同一个地方摔倒两次”。

综上所述，这是我对本次培训的粗浅认识，如有不妥之处，敬请批评指正。

教师培训工作总结（二）

根据全校信息技术应用能力提升工程2.0的指导思想，该任务以全校为战略，形成学校信息化推进、教师个体与学校整体同步发展的新模式。 虽然个人水平有限，但我也积极参加了这次培训。 通过个人自学、网络培训以及与同行的互助，我在这次培训中收获颇多。 此次培训与以往不同。 其主要有以下新颖之处。

1、更新观念

看得更远，是本次培训的一大特色。 我通常停留在基本应用程序中。 但是，通过这次培训，我确实认识到信息技术的应用还存在很多不足，还有很多知识需要学习。 学习，只有这样，才能随时更新自己，补充新历史、更新观念，从根本上提高职业素质。 通过理论学习，我更新了观念，拓宽了教学思维模式。

学校根据学校和教师的需求，聚焦问题，在教学中充分运用多媒体新技术，提高教学效率。 因此，培训的目标是使教师从教师发展成为研究者，实现教师的专业发展，使教师成为终身学习者。 先行者、探索者、示范者，教师群体率先成为优秀的学习型组织。 学校发展，教师是第一资源，师资队伍建设是重中之重。 因此，建设一支理念先进、素质全面、技能过硬的教师队伍，是学校高位持续发展的有力保障。

2、纵观全局，努力制定研究计划。

1、过去我们更多地考虑个人发展问题。 这次培训，我们站在培训师的角度思考大局。 我们制定了以下信息技术应用能力提升工程2.0隐形循环中提高教师备课能力的总体目标。 、协作备课能力、教师视频制作能力、教师移动教研能力，全面提升教师信息素养。

2、信息技术应用能力提升工程2.0培养周期内，以信息技术教学核心能力点评价活动为抓手，探索形成信息技术应用能力提升工程，组织全校教师学校要完成2.0背景下的精准维修模式培训任务。 促进教师更新观念、重塑角色、提高素养、增强能力。

3、围绕信息技术应用能力提升工程2.0效果，全校教师熟练掌握在线协同备课、独立操作视频录制制作、随时随地移动教研。 我个人认为我的思考还是比较全面的。 当我从全局的角度思考问题时，我可以更好地提高自己的水平，带领其他老师共同发展，发挥带头辐射作用。

这次培训让我受益匪浅，对我今后的工作将起到非常重要的作用。 我必须努力工作，努力学习，将所学到的技术、教育技术和知识应用到现代环境中。 在教育教学中，我将不断学习有关信息技术的各种专业知识，不懈努力优化自己的专业技能，更好地适应现代社会的发展需要。 培养新时代所需的高信息技能新型人才，在提升自身的同时，还应充分发挥自身优势，带动身边的同事，形成教师协作共同体，共同发展、共同进步。

教师培训工作总结（三）

时光荏苒，轻轻牵着手，却依然无法保留训练结束的行程！ 就像夏日风雨过后的彩虹一样，短暂的美丽却让我们的记忆永恒。 训练不也一样吗？

时光倒流，我们回味着远程培训第一年的开始，观看视频、写作和做作业。 去年的新课程标准培训，今年的中级教育技术培训。 我们所经历的不仅仅是我们曾经有过的一个过程，而是我们学习后给老师们带来的深深的震撼和深刻的影响。 学以致用是我们忙碌工作的成果。

今年的培训一改以往看视频、写作业的简单形式，增加了点击步骤进行学习和学习后的知识测试，而作业的难度也需要结合自己学科的特点，制作出与信息融为一体的作品技术。 学习步骤紧凑，县培训部门和学校领导亲自抓流程，使今年的远程培训规范化，老师们收获颇丰！ 导师们忙忙碌碌，学生助理队长挥汗如雨，给了我们老师最大的学习帮助。 技术团队和后勤团队热情服务，给予老师们最大的技术支持。

学几场雨，得失全靠自己！ 劝君莫做乌云压城时的夏日雨，给我们短暂的清凉！ 相反，应该算是你心中贵如油的春雨！ 给予我们的是我们迫切需要吸收的滋养，是我们在教学领域成长的滋养，是我们今后教学的燃料。 单元主题设计、学生评价设计、量规合理制定。 这些都不是我们学习后就能领悟的，还需要我们在今后的教学中探索和创新！

研究一下你能吸收多少次雨水和多少汁液。 有多少感恩，就有多少收获。 抛开自扰的嫌疑，暂停一段时间的休闲，趁着暑假打工间隙静下心来好好学习。 学了六天路，就满载而归了。 训练的结束并不是结束，而是重装后蜕变的开始！ 吸收训练的能量，摆脱过去的疲劳，重新上路！

教师培训工作总结（四）

这学期我努力学习，为了在训练中不断提高自己的教育教学水平，强化业务能力，提高综合素质，从各方面不断完善自己。 为更好地开展今后的工作，现将今年的校本培训工作总结如下：

1.完成

1、这次培训彻底改变了我的教育观念。 我深深懂得学生是课堂的主人，课堂应该是学生展示的舞台。 它改变了过去以教师为中心的旧教育观念。

2.通过学习，我解决了实际教学中遇到的许多疑难问题，在师德、教育理念、教学方法等方面使自己有了很大的提高，能够驾驭课堂、掌握教材、沟通、交流的技能教学设计、班级管理、教学反思等方面也有了很大的提高。 同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后语文教学和班级管理进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。 在培训的过程中，我学到了很多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。

3、在老师王军同志的帮助下，我形成了个人的教学风格，圆满地完成了教学任务。

4、出色完成学校安排的师生培训任务，达到预期效果。

2. 训练流程

一、加强理论学习，提高思想认识

学期伊始，通过学习校本培训文件精神，我了解了校本培训的重要性，进一步了解了校本培训的意义、方法、途径、作用，使我改变了我的观念，提高了我对培训工作的认识。 为了使自己的培训工作有计划、有效，我制定了个人培训计划。

2.积极参加教学、科研活动，提高专业知识。

校本培训以来，我一直坚持按时参加，并在活动中做笔记。 通过校本培训活动中的认证学习，我进一步提高了对新教学理念、新方法的认识和理解； 培训工作手册，力争在培训中有所收获。 积极参加学校组织的讲座和评比活动。 他可以通过听课的评价，更多地了解别人的长处和长处。 提高你的教学水平。

3、参加多种培训模式，全面提升自我素质

（1）积极参加线上培训，多阅读同行对课堂教学改革的理解和思考，并对自己感兴趣的话题进行评论，及时与博主交流，增长知识，开阔视野。 让自己能够更及时的了解外面的世界。

(2)自学模式。 我学习教学理论，自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自我训练计划并实施计划，以弥补自己的不足，提高自己的能力。

4、培训内容丰富多彩

（一）加强师德学习，使自己成为一名合格的人民教师。 教书育人，立足师德，在师德整顿学习活动中，认真学习《中小学教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁止”“六项规定”并将教师教育与学校各项活动结合起来，做到遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、自尊自律、廉洁奉公、团结协作、积极进取、创新进取、成为一名优秀教师。教书育人的典范，学生、家长、社会满意的好榜样。 老师。

（二）新课程理念研究与培训。 本学期继续把学习、实践、验证新课程理念作为教师培训的重点任务。 加强通识教育，课前反思新旧教材的差异，如何渗透新课改理念，如何落实立体目标，采用什么教学策略等； 课堂上反思如何根据教学实际调整教学策略； 课最后反思一下这堂课达到了哪些目标，采用了哪些教学策略，取得了哪些成功。 帮助教师发现课堂教学的优势和创新，发现问题和不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育理念。

（三）加强基本功训练，努力提高业务素质。 利用课余时间苦练教师基本功。 并积极阅读教学书籍，加强理论修养。

三、存在的问题

1.学习的内容要广泛。

2、学习上还存在惰性。

3、教学实践中还缺乏创新精神。

四、改进措施

1、加强教育理论学习，多阅读教育教学专着，认真记笔记，努力提高个人专业素养。

2、用心备课、上课，对教学充满热情，及时写课后反思，精心设计作业，耐心指导学生。 3、积极参加学校组织的各项教学、教研活动。

4、虚心向同行老师学习，取大家的长处，弥补自己学科知识的不足。

总之，校本培训极大地促进了我的发展，帮助我更新了教育教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了充实自己。 在今后的工作中，我将努力学习，锐意创新，求新求变，把新思想、新理念投入到教学中，使教学工作更上一个台阶。

教师培训工作总结（五）

培训过程中，我坚持经常在线学习，仔细观看各路专家的视频录像，学习老师们优秀的教案和教学方法，让我受益匪浅。 通过这次学习，我解决了实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德、教育理念、教学方法等方面，特别是在驾驭课堂、把握教材方面有了很大的提高。 、沟通、教学设计、班级管理、教学反思能力也得到了很大的提高。 同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后的语文教学工作和进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。

这次师资培训和培训，再次给我带来了学习的氛围。 不逆流而上，就会后退。 优秀的教师并不需要先进的教学理论来充实自己。 那么，他的教学达到一定程度之后，就很难再有提高了。 如果你想成为一名合格的教师，就必须努力提高自己。 素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。 经过这次培训，我感觉自己之前学到的知识太有限，看问题的眼光太肤浅。 过去我们常说：“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”。 但经过培训，我感觉老师绝对不是一桶水那么简单，应该是一条有源头的小溪。 我认为教师只有树立“活到老、学到老”的终身教育理念，才能跟上时代的进步和知识发展的步伐，才能胜任复杂的、创造性的教育事业。 活水来了。”只有不断地学习，不断地丰富自己的知识，不断地更新自己的教育观念，不断地否定自己，才能不断进步，所拥有的知识才能像“泉水”一样喷涌而出，而不仅仅是一滴水。可怜的“一桶水”。

实践是检验真理的唯一标准。 只有通过不断的实践，才能将所学的理念和方法落实到教育教学中，帮助学生确定合适的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展。 充分发挥学生的潜能，创造丰富的教学情境，激发学生的学习动力和兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展机会，为学生服务，建立民主、宽容的课堂氛围。 此外，教师要把握社会发展对人的发展的基本需求，不断提高自身教学潜力和科研潜力，确立培养目标，造就新时代人才。

通过这次我省组织的教师网络培训，无论是思想上还是业务水平上，对我来说都是一个很大的提高。 专家名师的精彩讲座结合自身成长，再次为我们教师的健康成长指明了方向。 愿我们的老师们敞开胸怀，像大海一样容纳百川，像太阳一样积聚新能量，成为照亮人类和未来的不竭烛光。

虽然我在训练中取得了一些成绩，但仍然有需要加强和提高的地方。 在今后的工作中，我会更加努力，不懈努力，提高自身修养。 网络培训是良师益友，是提高教育教学水平的基石。 我相信，只要我们努力，教师培训网络将成为我们进步的基石，在线培训学习将帮助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。 我坚信：在培训中学习，在培训中进步，在培训中快乐，在培训中促进教育发展！ 通过这次学习，我明白了只要认真对待，培训就会很有收获。 对于此刻尝到了在线培训甜头的我来说，在今后的工作中，我会更加积极主动地参与在线培训，不断提高自己的教育教学能力，同时积极与其他老师一起参与，以促进学校和学生的发展。 让我们和大家一起在网络培训中健康快乐成长！ 让我们一起走网络培训吧！ 让网络培训因我们而精彩！ 让网络培训让教育绽放光芒。

教师培训工作总结（六）

为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学年我校把校本培训工作重点放在提高理论学习和教育教学能力上广大教师积极探索、勇于实践，使教师逐步从知识型向能力型转变，从经验型向学者型转变。 为了实现这一目标，我校付出了巨大的努力，取得了理想的成绩。 现将一学年以来的工作总结如下：

一是注重教育理论研究，提高教师理论水平。

学校的教育教学工作取决于全体教师的努力，教师教育教学水平的高低决定工作效率的高低。 教师的教育理念作为教育教学的行动指南显得尤为重要。 因此，学校管理层十分重视教师教育教学理论的研究。

1、集中学习。

根据学校工作安排，教务处定期组织教师开展业务理论学习。 主要形式有：观看专家教育教学讲座视频资料、阅读名著、邀请心理辅导员来校讲学等。这些集中学习拓宽了教师的专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范作用。的教师。 These and are very among .

2. .

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of Work (Part 7)

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2. Let learn to .

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3. Learn from you.

They have rich . I have to the given by in the past few days. I have also a lot with my peers. the , I have to study hard, my level, and the .

4. In-depth , .

With the new as a guide, in the , we must to and apply it to the . In line with the of all for the , we will our love to the work and put what we have into . The core is used in , , for from the , and to make each more , so that each can be full of vigor and , a , and To meet the of , the of , so that every can get a all-round .

5. value .

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如好之者。 教学过程应该成为学生愉快的情感生活和积极的情感体验。 The is not only a for the of , but also a for the of human . There are rich moral in , and " is " is a basic law of . In this and , ' and for are games.

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6. care for poor . In , they often focus on with good .

in the class, in order to good , the for the , , and who do not raise their hands is . In fact, every needs us to feel with our . The care and care of the is the in the soul. Not only that, and need to be cared for more. When they are cared for by the , their for will be .

7. to with the day and carry the of .

In the past few years, have one after , and has with each day. Only by , , and the level of can we adapt to the needs of . For the of the of , train to break the .

In short, this and study me to learn a lot of good , in many gaps in , and at the same time me to get out of some . For , the , I about new , how to to help in ; how to use games in the ; Real , etc. ' in , the of , and to ; how to use "" in the . I not only to re- from a novel angle, but also put brand-new . Only by the can we keep pace with each other and . I have my , my , my , and my own . In work, I will to take the to in , my and level, and my . , Do every job of the in a down-to-earth , and at the same time learn from the you, and work hard to the of .

of Work (Part 8)

Six days in a blink of an eye, and the busy was about to come to an end. back on the six days, I am in and need to keep to adapt to the new for and one after . Find a from your own , and in order to your work to a new level in the , the is as :

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What are the the old and new , how the of the new , how to the three- goals, what to use, etc.; on how to to the in class; on what you have in this class after class目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在研修中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

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