你知道写工作总结时需要注意哪些问题吗？ 时间过得真快，我们已经顺利完成了第一阶段的任务。 是时候认真总结一下工作了。 工作总结是做好各项工作的重要组成部分。 请阅读以下小编精心搜集的小学一年级教师个人作品总结。 欢迎大家学习参考。 希望对大家有所帮助！

小学一年级教师个人工作总结【上篇】

一个学期以来，从班级的凝聚力到学生的教育，从板报的发布到学生行为的规范，我都全力以赴，尽心尽力做好每一件事。 我特别注重与家长建立良好的关系，加强与家长的沟通。 当家长不找班主任时，班主任应主动联系家长。 孩子无论高兴还是担心，都会及时通知父母，让父母同甘共苦。 当有些事情和一些做法父母无法理解时，冷静、清晰地向他们解释，用自己的实际行动换取他们的信任。

这个学期，我的同学王天瑞和王晓天经常迟到，上课也经常迟到，而且我们班的课堂纪律一直很不好，经常下课就忘。 有关的。 我和家长达成了共识。 一方面让家长知道我们孩子在学校的纪律，让家长知道孩子的一些缺点，让家长知道他们对孩子的坏习惯。 另一方面，通过电话、短信等方式告知家长，让家长了解孩子在课堂上的表现，从而获得家长的支持与配合。 我们班很多家长都很重视孩子的学习成绩。 他们经常在闲暇时间为孩子们泡茶。 有些孩子晚上回家之前，总是催促父母完成作业。 孩子写作业，写了两个作业字。

在作业方面，王天瑞的父母经常给孩子一些小故事或者写一些感人的话，让孩子说说自己的感受。 有一次，我们班的王天瑞妈妈和李佳怡因为布置作业经常迟到。 我赶紧把作业带到教室，请妈妈帮忙做一些事情。 李佳怡经常在家做家务，但她总是拖拖拉拉。 我让她在家帮她完成，她却没有主动在家完成。 我让她洗拖把。 慢慢养成拖延的习惯。 我们班的张嘉怡经常在家长会上说这样的话，但她也有一些不好的习惯，比如：要么不做，要么做好。 我让她在自己家里帮忙完成，并让她带作业来。

本学期，我努力做到真正的家校合作，共同打造家校关系。 我利用课余时间与同年级老师交换作业，并经常要求家长配合，与孩子沟通，了解孩子在家里和学校的表现，有事情及时联系家长。 起来帮助孩子们更好地学习和生活。

班级中还存在一些学生的问题。 有的处理不好，有的不知道如何处理，如何与家长沟通。 我经常打电话给家长，反思孩子在学校的表现和想法。

在孩子们欢乐的歌声和欢笑声中，又一个学期过去了。 伏案沉思，似乎又是一个学期的工作记忆。 时间过得真快，转眼我就忙着和孩子们一起度过了大半年的时光。 虽然工作中有时会有不如意的事情，但我能认真对待一切。 孩子们的每一点进步都倾注了我的努力，当然也离不开家长的支持与配合。 看着孩子们一天天长大，我心存感激。 我热爱我的职业，我将一如既往地用我的热情、爱心、耐心、关怀和责任感对待每一个孩子。 我相信，只要心中有爱，无论我多么平凡，也只是在做一些琐碎平凡的事情。

小学一年级教师个人工作总结[第二部分]

时光荏苒，转眼进入永中小学已经一年了。 作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任和鼓励下，我成长了，进步了，收获了很多。 回顾这一年，我对自己的工作表现感到满意，也存在一些不足，但不管怎样，我需要努力工作，做一个真正的人。

今年，我教四年级数学和五年级科学。 在教学工作方面，作为一名新教师，基本功不扎实，经验不足是我的短板。 为了提高自己的教学水平，我主要做了以下工作：

1、多学多问。

作为一个新老师，刚开始的时候真的很盲目，不知如何下手，但教学上也不敢马虎。 我努力转变观念，努力使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的不足。 我经常利用课余时间查阅、观摩其他老师的教学活动，学以致用。

2、认真备课，钻研教材，力求上好每一堂课。

备课时，我认真研读教材和教参，虚心学习和请教其他老师。 力求吃透教材，找出重点、难点。 为了上好课，我在网上查资料，注重别人的优点，确定自己的教学思路。 在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与课堂。 及时批改、复习作业，对每项作业尽量给予三级表扬和鼓励。 做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，让学生学有所成。

小学一年级教师个人工作总结[第三部分]

一学年的辛苦学习即将结束。 回顾这一学年，我忠诚党的教育，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，热爱和关心学生，严格要求，因材施教。 同时，不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，并多听取意见，虚心求教，精益求精。

1、在思想素质方面：

我热爱教育，热爱学生，热爱工作，恪尽职守，谦虚谨慎。 坚持党的教育方针，面向一切，教书育人。 广泛学习学科知识，充实自我，树立大教育理念，为学生主动发展打下坚实的基础。 尊重父母，积极传播科学的教育方法，自觉抵制不利于孩子身心发展的言行。

二、政治思想：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念，才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

三、教育教学：

课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。 教学前认真研读教材，掌握知识的内部结构和外部联系，触类旁通，讲授方法由点到线、由线到面，为学生构建系统的知识体系。 善于发现问题，利用问题的积极一面，多角度、多层次分析解释典型题型，培养学生多角度、全方位的解题思路，体现了新课标的要求为了学生思维的灵活性和多样性。

四、班主任：

作为一名数学老师，我不仅注重做好自己的本职工作，更要做好副班主任的工作。 我用自己的实际行动和诚信去感染、影响他们，让他们不仅学习知识，更学会做人。 对于学校的各项活动和任务，我都会竭尽全力，尽心尽力。 有计划地利用班会进行安全教育和行为习惯教育。

20xx年是忙碌的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严格遵守职业道德，与同事们共同努力，共同维护教师的良好形象，是我的心愿。 不辜负社会对这个团队的期望是我的心愿

小学一年级教师个人工作总结【四】

光阴似箭，日月如梭。 一转眼，又一个学期过去了。 回顾本学期以来的教学工作，确实感到很累，但同时也伴随着收获的喜悦。

一、本班学生情况：

开学时在校学生42人，其中男生17人，女生25人。 两个成绩不佳的人。

2、工作进展：

本学期，在工作中，我认真学习新教学标准，钻研教材，制定实践教育教学方案，精心备课，制定高效课堂教学方案，精心设计教学方法，认真听课，精心辅导。成绩不佳的人。 认真批改作业，力争40分钟内达到最佳质量。

(1)培养学生学习数学的兴趣。 小学生往往注重学习兴趣。 兴趣可以激发他们的学习热情，增强他们的求知欲，增强他们克服困难的信心。 然而，兴趣并不是与生俱来的，它是在后天环境和教育的影响下，特别是教师自身对学生的影响下产生和发展的。 我知道“兴趣”是最好的老师，我在“兴趣”上下功夫。 在传授知识的过程中，我非常注重使用适合孩子们口味的生动语言，组织有趣的教学，让他们容易接受并感觉学到了东西，从而不断激发他们的求知欲，增长知识。和技能。 在具体的数学教学中，根据不同的训练重点，采取灵活多样的教学方法，使学生感到轻松有趣。 久而久之，他们学习数学的兴趣就在不知不觉中形成了。

（二）改进教学方法，全面提高教学质量。

学生只有有所收获才会热爱学习。 他们学得越多，精力就越充沛，父母也很支持。 因此，在班级管理中，我注重提高教学质量，扩大及格率。 十指也有长有短。 在一个班级的学生中，也有先进和落后之分。 根据他们的学习成绩和智力发展，我将他们分为优秀型、积极型和不健全型。 我们经常与他们谈话，召开座谈会，广泛征求意见和建议，不断改进工作方法和教学方法。 不同时期对优秀学生提出了不同的要求。 鼓励基础差的学生努力学习，特别是要帮助他们学习基础知识。 我在课上多给他们指导，课后多给他们指导，对作业严格要求，对进步的学生多一些鼓励，让他们感受到老师对同学的关心和帮助，增强他们的自信心，懂得“凡事皆有可能”。得到了奖励。” 我失去了精力，却得到了全班同学的进步和提高，这让我很满足。 王淼等同学平时学习成绩都不好。 如何改造他们，使他们进步，是我工作的重中之重。 在一次次的单元测试中，每一次的进步都是我最大的欣慰，也让我更加坚定了自己教学的自信心。 在教学过程中，我尽量采用直观生动的教学方法，提高课堂教学效率。 各单元的教学要体现本单元的训练重点。 既要注重“双基地”教学，又要培养学生的阅读能力和思维能力。

（三）认真批改作业，采取措施补充知识。

学生作业是反馈课堂教学效果的方式之一。 只有批改作业，教师才能发现问题，采取措施补充知识，个别指导，共同提高。 批改计算题可以揭示对基础知识的掌握； 课后纠正思维问题可以揭示学生对问题的理解是否透彻。 这样，学生既增加了批改的兴趣，又培养了他们的学习能力。

(4) 在课程改革方面：

本学期以来，我按照学期初制定的课改方案，有条不紊地开展工作。 互相倾听，认真听取数学教研组的意见，改进教学方法。 做好经常性工作总结，总结教学经验，将经验落实到教学中，充分发挥学生学习的主体作用。 让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流的过程中获得应掌握的数学知识，使数学学习成为生动、主动、个性化的过程。 力求与当前数学课程改革的重要思路相契合。

总之，在过去的一个学期里，我关心每一个学生，培养他们各方面的能力。 我的成绩已经成为过去式，今后我会更加努力，让自己的教育教学水平更上一个台阶。

三、教学情况及实现目标：

1、培养学生的学习习惯。

(1)大多数学生都能掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

(2)学生能养成认真听、大胆说的好习惯。

（3）养成认真做作业、字迹工整的好习惯。

2、大部分学生能在20分钟内熟练掌握加减法。

3. 对正方形、长方形、三角形和圆形、长方体、正方体、圆柱体和球体有初步的认识。

4、体验学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

5.通过实践活动，学生体会数学与日常生活的密切关系。

四、存在的问题和不足：

有些学生思想浮躁，还不知道学习的重要性，没有自觉学习的好习惯。

5、未来的努力：

1、培养学生自觉学习的好习惯。

2、加强基础知识的教学和培训。

3.与家长或监护人保持密切联系，及时了解学生的学习和生活状况。

小学一年级教师个人工作总结【第五部分】

回顾这一学年，我忠诚党的教育，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，热爱和关心学生，严格要求，因材施教。 同时，我不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，并多听取意见，向有经验的老师请教，精益求精。 我是一名教师，因为我喜欢，所以我的工作态度是积极主动的。 从执教的第一天起，我就要求自己的行为更加规范，因为从今以后我要做别人的老师，一言一行都会影响一群人，也就是我对象的未来。教育。 负责任的。

本学年，我将教授1（2）门数学课（教学案例、试卷、课件、教案）。 我会根据学校和部门组的工作安排，认真制定学科计划，并认真贯彻落实。

1、自觉提高业务素质。

一年级采用人教版新教材，与以往教材有很大不同。 对此，我认真研究教材，学习新课程标准，认真领会新课程标准的理念，领会教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。 积极参加学科组教研活动，参加课程改革研讨会，到泰安小学向老师学习，外出听课学习。

2、合理运用教学方法，想方设法提高教学质量。

一年级的学生刚进入学校，一切都是那么的陌生和新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，经常违反规定。有些学科错了。 我从搞好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。 在教学中灵活运用不同的教学方法，注重正面教育，鼓励学生主动学习。

1、创设情境，激发学生的学习兴趣。

新教材的活跃度很高。 我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生的学习兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学（教学案例、试卷、课件、教案）来源于生活，生活中充满了数学（教学案例、试卷、课件、教案）。 在教学中，我紧密联系学生的现实生活，在现实世界中寻找数学（教学案例、试卷、课件、教案），使教学能够贴近生活，让学生看到数学（教学）。生活中的案例、试卷、课件）。 、教案）、接触数学（教学案例、试卷、课件、教案）。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：学习任何知识最好的方法就是通过自己的实践活动去发现它，因为这样你才能发现最深刻的理解和最容易掌握其内在规律、性质和联系的方法。 现代教育理论主张学生自己做科学（教案、试卷、课件、教案），而不是听科学（教案、试卷、课件、教案）。 给学生留出足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，让学生在做中学，在做中思，在思中动。 让学生在做和想的过程中探索和创新。 例如，在教授观察与测量第1章时，我设计了一系列活动。 让学生互相测量身高、黑板、课本等，让学生走出教室，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长高，用正确的语言表达物体的位置。 在教授统计学时，设计一些调​​查活动，如调查班级学生喜欢吃的水果、男女生人数等，让学生在活动中探索调查的方法，认识到调查的必要性。的统计数据。

4.发挥合作优势，开发学生创新潜能

协作讨论，即在课堂上，学生以小组为学习小组的形式，突出学生的合作与讨论，充分发挥集体力量，共同发现问题，共同解决问题，有利于提高学生的语言表达能力和创新素质，小组由不同性别、不同年级、不同能力的学生组成，让优秀的学生施展才华，中等的学生得到锻炼，差的学生得到帮助。 比如在教两位数加两位数1课的时候，我安排了一组6个人讨论如何计算19+18=。 在小组讨论中，同学们积极向同学们介绍自己的算法。 到了汇报结果的时候，发现两组同学共找到了6个算法，比书上介绍的多了两个。 我认为这样的教学不仅在学生之间起到了相辅相成的作用，还培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思维得以发展，观察能力、操作能力和思考能力得到了锻炼。

5、开展竞赛和游戏活动，改善课堂学习氛围。

针对低年级学生的特点，开展竞赛和游戏活动，学生积极性高，效果好。 有趣又有趣。

6、用表扬来鼓励学生，增强学生学习的信心。

在课堂上，以表扬为主，表扬个人和集体。 经常用赞美的语言鼓励学生，比如你真棒！ 你的眼睛好锐利啊！ 集体凝聚力。

本学年，我积极参与了课改讨论。 上学期，我参加了容桂区小学数学一年级精品课评价（教学案例、试卷、课件、教案）。 我的加减法（2）（6、7）获得了三等奖。 奖; 教案设计获一等奖； 本学期在容桂区承办了20xx学年小学数学（教学案例、试卷、课件、教案）课改教学研讨班，受到好评。

我从教才一年多，教学经验不足。 我的工作还存在很多不足，如学生的学习自主性不高，教学方法上还有改进的余地。 今后，我会多请教有经验的老师，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索实用的教学方法，更好地提升自己。

小学一年级教师个人工作总结[第六部分]

20xx月，我从xxxx大学毕业，来到小学工作，担任xx班和xx班的数学老师，同时担任xx班的副班主任。 到现在我已经工作快一年了。 这一年里，在校领导的带领下，在学校老师的帮助下，我不断成长，从一名学生成长为一名人民教师，努力做一名优秀的人民教师。 继续前进。

在政治思想方面，我能刻苦学习，自觉遵守国家的方针政策和法律法规，努力提高政治理论水平和思想道德修养。 具有高度的敬业精神，责任心，勤勉尽责，脚踏实地做好本职工作。 在工作中，我始终以党员的标准严格要求自己，不断提高自己各方面的综合素质。

在教育教学方面，我深入学习教育教学基本理论和新课程改革的基本理念，坚持用先进的教育理论指导教学实践，在实践中不断反思和内化理论。 课前，我坚持认真备课，根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，制定所采用的教学方法，认真编写教案。 每一节课都是“预习”，每节课课前都充分准备，课后及时做总结，写教学反思。 上课时，我努力增强课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、条理清晰、简洁全面、深入浅出。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，考虑学生的学习兴趣，让学生轻松快乐地学习； 在每一节课中，充分考虑各层次学生的学习需求和学习能力，让每一位学生都能得到提高。 课后虚心向其他老师请教。 在教学中，有疑问一定要问，并学习他们的方法，学习其他老师的优点，克服自己的缺点。 课后，我还认真做好辅导工作，对学习有困难的学生进行辅导，有步骤、有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生的闪光点，及时给予鼓励。以便他们能够学好。

在这一年里，为了提高自己的专业水平，我还积极参加了各种学习和培训。 我参加了一系列的教育教学技术和基本技能培训，并取得了相应的证书，教学基本功得到了很大的提高。 . 同时，我争取机会多听课，学习别人的长处。 平时，我经常虚心向其他有经验的优秀老师请教，与他们交流教学经验，不断提高自己的专业技能。 我还掌握了数学教学的一些基本规律和许多有效的教学方法，并能运用到教学中。 去。

在本学年的教学中，我取得了一些成绩，但由于教学经验不足，工作中还存在很多需要改进的地方，比如课堂上学生的学习自主性较低，如何更好地教学生等。今后，我会多请教有经验的老师，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，不断提高自己，争取早日成为一名优秀的教师。

小学一年级教师个人工作总结【第七部分】

这个学期在孩子们的欢声笑语中结束了。 在本学期的教学工作中，我们坚持“以学生为主体”的教育理念，结合本班学生的实际情况，全面实施素质教育，营造良好的学习环境。 开展了形式多样的教育活动，取得了一定的成效。

本学期，我认真学习新课程标准，认真研究教材，分析教材，根据本班学生的特点制定教学计划。

在教学中，将数学课打造成有趣的数学教育，让学生体验数学、理解数学、发展数学思维、提高数学素养，培养学生在数学学习中的创新意识和实践能力。

认真学习各种教育理论，及时更新教育理念。 新的教育理念和教育形式要求教师做好课前准备，才能吸引学生，使学生对学科产生兴趣。 为此，本学年，我严格遵守学校的规章制度，从不迟到、不早退、不旷课。

1.课前准备

准备：准备一堂好课，也就是上好课。 备课时，认真钻研教材，熟悉教材内容，灵活运用教学方法，注重创设情景教学，从学生实际出发，使学生具有举一反三的能力。案例来自一个实例。 上好课是上好课的前提。 上课时，讲课认真，力求抓住重点，突破难点，言简意赅。 采用多种教学方法，从学生的年龄特点出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。

2、培养学生的学习兴趣。

兴趣是学好知识的前提。 学生的学习兴趣是学好数学的关键。 我注重培养学生学习数学的兴趣。 我在课堂上讲课和练习结合起来，布置作业，适当、适度地锻炼身体，减轻学生的负担。

在教学中，不仅要培养学生的学习兴趣，更要培养学生良好的学习习惯，使学生掌握基础知识。 本学期，我主要采用有趣的数学教学方法，通过小组合作、竞赛等形式巩固所学的知识，提高学生的学习兴趣。 In the , I often take some that can to let them draw from one , ' in game forms, and let take the to solve , so that feel that is while fun.

3. Do a good job in after- in a .

After- is to the have , so that can the they have in time after the basic . This is an part of the basic that have , and it is also an and means for to . 课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加后进生的辅导。 for is not to -based , but more , . To the of , we must first solve their knots and make them the and of . Make it in .

On this basis, teach them how to learn and their . Do a good job of for leaks and . have many gaps in , which are the in the of . When doing a good job in the of , we must pay to up for them and the gaps they have . They will learn , , and their and for will .

, works, it is a job that often does Chang Xin, never-. One piece of , one piece of , on the road of and , what I paid was hard sweat and tears, but at the same time I also and . In the work, I will to teach my with all my heart. 我相信，今天即将绽放的花蕾，明天一定会开出绚丽的花朵。 I hope that in the work, I can carry the , the , sum up the and , and make the work to a level.

of work of in the first grade of [Part 8]

June is a warm and month full of , and it is also a good time for to learn and . On the basis of the work in March, our out a of and to the plan. The order of the was and a of were . The work for June is as :

1. to carry out in-depth to build a

The to buy , read and , and write notes. "Three " every day . Last month, the books with their lucky money. With good books, the are more in . In to the books they , the the to poems and the of the . At the same time, the and upper to write about their based on what they have read and .

2. carry out

1. to study the "Rules for and " and "Daily for and "; carry out " Month" and ;

2. Use major such as Ching Ming and Labor Day to on , love for , love for labor, etc., and do a good job in , legal and life ;

3. quiet at noon, guide to good , and the of in the .

4. This month, our has the of work, the of for the work of by .

3. to do a good job in

is the of the . the work in June is heavy and tense, the and of the put and first, , and forms. The work is to each for joint , so that has to do and is done. All work is every week, and there is a at the end of the month, and the works in an .

1. This month, while the and of the are the of the and in the , they have also a of and , and a of key to in the and by the : to in High- class ; to in the by the XX .

2. This month, led by the 's 's , the and other , grade _ and grade _ out a on the of exams, the and work since the of the , the , and the The focus of work for a of time. Good have been .

3. In the _th week, our the of the _ grade; in the _th week, the of the _ grade of the was held. The that the was good and the was .

4. Do a good job in the test of and the of high .

5. and for each to carry out mid-term , and make a good work plan.